第一篇：《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計

《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計

□設(shè)計：侯丹丹 評析：周繼紅

【教學(xué)內(nèi)容】

遼寧師范大出版社《綜合實踐活動學(xué)生用書》四年級下冊第四課《迷人的動畫片》第25頁至31頁 【教材及學(xué)情分析】

本次活動要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)動畫片，了解動畫片的起源，知道動畫片中的哪些因素吸引著我們。學(xué)會有選擇性的看動畫片，合理的安排看動畫片的時間。讓看動畫片變的更有意義。并且通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，充分展示學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并提高他們動手操作能力及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

孩子都喜歡看動畫片，目前四年級學(xué)生對動畫片也只處于感性認(rèn)識，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解收集資料的幾種途徑。

2、通過觀看動畫片，引導(dǎo)學(xué)生積極動手，動口，動腦，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)自信心。

4、在活動中學(xué)會與同伴合作，知道與同伴合作的重要性。【設(shè)計思想】

動畫片對于每位小學(xué)生來說，關(guān)系真的是太密切了。它的存在，給每個學(xué)生都帶來了無窮的樂趣。學(xué)生們喜歡看動畫片，喜歡模仿動畫片里的人物，但對于他們來說，動畫片又會從某種程度給他們帶來不利的影響。那么這次活動就要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)動畫片，了解動畫片的起源，制作過程，知道動畫片中的哪些因素吸引著我們。學(xué)會有選擇性的看動畫片，合理的安排看動畫片的時間。讓看動畫片變的更有意義。并且通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，充分展示學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并提高他們動手操作能力及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。【教學(xué)重點、難點】

通過活動，學(xué)會收集動畫片方面的資料，模仿動畫片中的人物形象，學(xué)唱動畫片中的歌曲，利用動畫貼紙制作手工，并且能夠在看動畫片的同時發(fā)現(xiàn)問題。【課前準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)動畫片方面的課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：在展示本小組的成果時，所需要的一些道具。【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

師：關(guān)于動畫片的話題，我們已經(jīng)討論四節(jié)課了。今天，是關(guān)于這個話題的最后一課時，既成果展示課。老師希望在這一課，同學(xué)們能夠盡情的發(fā)揮，把你們這幾周在課下收集到的，踩排好的，制作成功的，以及發(fā)現(xiàn)研究出來的成果展示給大家，你們有信心嗎？好！那就讓我們再次走進(jìn)動畫片的世界，感受動畫片帶給我們的樂趣吧！（播放導(dǎo)入課題的短片）

師：看到你們對動畫片的喜愛，對動畫片的癡迷，老師感覺到，你們已經(jīng)迫不及待的想把自己的成果展示出來了，好，哪個小組先來？

【設(shè)計意圖】這段導(dǎo)言首先開門見山的告訴學(xué)生本節(jié)課的目標(biāo)及性質(zhì)，然后通過與學(xué)生的對話，激勵學(xué)生在本節(jié)課中首先要充滿信心。緊接著，通過播放一段動畫片的小短片，引出課題，并把學(xué)生的注意力充分的拉到本課內(nèi)容中。為下面的匯報打下良好的基礎(chǔ)。

二、匯報交流 第一組：動畫收集小組

1．組長：我們是動畫收集小組，我們通過咨詢家長、閱讀書籍、上網(wǎng)收搜、報紙等方式弄清了很多關(guān)于動畫片的知識，下面是我們的匯報。2．匯報內(nèi)容：（1）動畫片的含義及種類

（2）動畫片的起源（3）動畫片的發(fā)展

師小結(jié)。

【設(shè)計意圖】設(shè)計這一小組的目的是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性，并且培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，積極合作，不懂就問的學(xué)習(xí)精神。第二組：動畫美工小組

（1)、學(xué)生說說喜歡的動畫片。

(2)、小組長匯報在課前收集的圖片中喜歡哪些動畫形象，為什么喜歡。(3)、小組設(shè)計的動畫片形象的頭飾進(jìn)行展示。師小結(jié)。

【設(shè)計意圖】設(shè)計這一小組，主要目的是給喜歡美術(shù)和喜歡做手工的學(xué)生一個空間。讓他們知道，并且培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。第三組：動畫歌曲大聯(lián)唱

（1）小組五名同學(xué)接唱動畫片中的歌曲，每人唱一段。（2）小組共同創(chuàng)作一首自己喜歡的動畫片中的插曲。師小結(jié)。

【設(shè)計意圖】 這一小組的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了喜歡看動畫片的另一個原因，那就是喜歡聽動畫片中的動畫音樂。這個組的學(xué)生都是班級的文藝骨干，他們平時喜歡唱歌、跳舞。所以這個小組主要針對他們來設(shè)計的。第四組：動畫人物大舞臺

競猜游戲：學(xué)生表演，其它小組猜一猜是哪個動畫片中的人物。

如：喜洋洋（喜羊羊是個天才,向他好好學(xué)習(xí),做個又聰明又淘氣的天才小孩）

孫悟空（敢于同邪惡勢力作堅決斗爭，有大無畏的獻(xiàn)身精神）

哪吒（不畏強(qiáng)權(quán)，顧全大局和小英雄形象）師小結(jié)。

【設(shè)計意圖】設(shè)計這一小組的目的是，首先給喜歡表演的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的氛圍。其次讓他們通過觀察，研究，模仿動畫人物，來明確自己喜歡看動畫片的一個原因。并且讓學(xué)生知道，喜歡動畫人物，除了簡單的模仿還不夠，更多的是要去發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)點，想他們學(xué)習(xí)。第五組：我心中的動畫世界

1．小品表演：兩個小品，從正反兩個方面表演小學(xué)生看動畫片的利與弊。2．全班同學(xué)的辯論會。（根據(jù)本小組發(fā)現(xiàn)的問題，既少年我們應(yīng)不應(yīng)該看動畫片，全班同學(xué)展開辯論。）正方：

好處1：開發(fā)我們的想象力 動畫片一般都充滿奇思妙想，對我們想像力的開發(fā)非常有利，又為我們所樂于接受，還可以幫助我們忘記現(xiàn)實中的不愉快事情。好處2、3、4略

反方：

不良影響1：我們具有強(qiáng)烈的模仿能力，但區(qū)分信息的能力很弱，年齡小的我們幾乎沒有區(qū)分能力，對行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解。充斥暴力的動畫片會使我們認(rèn)知上形成對暴力的合理化，生活中也往往用暴力來解決問題。

不良2、3略

師總結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理！我們喜歡看動畫片是一個非常正常的現(xiàn)象。而且豐富多彩的動畫片，除了給我們帶來了無窮的樂趣以外，還開拓了我們的視野，開發(fā)了我們的想象力，同時在笑聲中，我們也可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識！但是，看動畫片要有限度！例如：合理的安排看動畫片的時間，多看一些健康有教育意義的動畫片；以及在看動畫片的時候要保持坐姿的正確等等！這樣，動畫片就會給我們帶來許許多多的好處了！感謝動畫發(fā)現(xiàn)小組的同學(xué)！

【設(shè)計意圖】這一小組的同學(xué)，是班級最愛提問，最好動的學(xué)生。他們小組的成員在課余時間，對少年我們喜歡看動畫片做了調(diào)查。調(diào)查到了許多真實的，有說服力的資料。并且發(fā)現(xiàn)了關(guān)于看動畫片時最常見的一種現(xiàn)象。小組的成員通過一個簡單的小品，把這個現(xiàn)象帶給大家，然后全班展開討論。三．總結(jié)

隨著各個小組的匯報結(jié)束，我們這節(jié)課也接近尾聲了，看到同學(xué)們這幾周的努力成果，老師感到很欣慰。看來啊，動畫片對于每個人的童年來說，都是一個永恒的話題，談?wù)撈鹚蜁_心，看到它，就會癡迷！同學(xué)們，讓我們擁有童年這美好的時光而驕傲，讓我們在這美好的時光中，擁有“動畫片”這樣一個神奇的朋友感到幸福吧 附：《迷人的動畫片》概念圖

【教學(xué)反思】

通過講《迷人的動畫片》這節(jié)綜合實踐活動課，我的感受有很多。其中最大的感受就是，每個學(xué)生都優(yōu)秀！平時，學(xué)生經(jīng)常聽到有些老師說：“這個學(xué)生學(xué)習(xí)太差了，無可救藥。”“他成績不行，做什么都不行”等等。現(xiàn)在我想告訴大家，不要這樣否定我們身邊的學(xué)生，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)點，都有他們比較喜歡比較拿手的一面。要相信他們，給他們展示自己的機(jī)會，創(chuàng)造展示自我的舞臺，讓他們充滿自信。他們的內(nèi)心一樣的豐富多彩，他們的想象力一樣的驚人。所以，做為一名綜合實踐活動老師，要有足夠的耐心、信心和信任，去輔導(dǎo)，去開發(fā)，去放手。這樣平時只會玩土的娃娃們也會讓你刮目相看的！

【設(shè)計教師：楊家杖子經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二小學(xué) 指導(dǎo)教師：楊家杖子經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育辦公室】

《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計

楊家杖子經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)

侯丹丹

第二篇：《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計

《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

小學(xué)生對動畫片非常感興趣，平時也經(jīng)常看，因此動畫片對學(xué)生來說并不陌生。但學(xué)生們平時看動畫片時，只是關(guān)注到動畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識性。教學(xué)如果只是針對書本上靜態(tài)的二維動畫畫面進(jìn)行評述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動畫片，賞析動畫的“畫”和探究動畫的“動”。通過欣賞經(jīng)典的動畫作品，讓學(xué)生去了解動畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知動畫制作的基本原理等，了解“動畫”“擬人”“簡化”“夸張”“反復(fù)動作”“連續(xù)動作”等概念和專業(yè)術(shù)語。并從知識建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動畫片。

二、教學(xué)思路

本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：認(rèn)識動畫片—賞析動畫片的表現(xiàn)形式—了解動畫片的表現(xiàn)手法—探究如何“動”—欣賞評述。整節(jié)課的賞析與探究活動，巧妙地拆分了課題，抓住動畫片的“畫”和“動”，讓學(xué)生在欣賞之后學(xué)習(xí)動畫片美術(shù)形式的多樣性（木偶、剪紙、泥塑、水墨、3D動畫等）和表現(xiàn)手法的多樣性（擬人、簡化、夸張）。了解動畫片基本的設(shè)計方法和簡單的動畫原理，讓學(xué)生真實地感受動畫片的迷人之處。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生再欣賞動畫片時，就能從審美的角度對其進(jìn)行分析了。如能說出該動畫片屬于哪種表現(xiàn)形式，運用了什么表現(xiàn)手法，動畫效果如何，等等。學(xué)生了解了這些知識，這節(jié)課的目的就達(dá)到了。

三、教學(xué)建議 【教案：（1課時）】

（一）引導(dǎo)階段

教師利用動畫形象的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

你們喜歡看動畫片嗎，看過這些動畫片嗎，你喜歡哪一部，為什么？

了解動畫是一種綜合藝術(shù)門類，它集合了美術(shù)、音樂、文學(xué)、電影等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（二）發(fā)展階段

認(rèn)識中國最早的動畫：皮影。

理解動畫片不同的美術(shù)表現(xiàn)形式，欣賞動畫集錦，分辨出是哪一種表現(xiàn)形式。為什么不同內(nèi)容的動畫片要用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式呢？ 通過欣賞動畫圖片或視頻，了解動畫基本的表現(xiàn)手法：擬人、簡化、夸張。

呈現(xiàn)幾組簡筆畫動畫形象，探討動畫如何“動”。用圖例進(jìn)一步說明什么是反復(fù)動作和連續(xù)動作。

讓學(xué)生用動作表示變化過程。知道中間的動作變化可以是多種的，從而形成不同的動畫效果。

（三）欣賞與評述階段

欣賞一段動畫片視頻，你能說出它是屬于哪種美術(shù)表現(xiàn)形式，并運用了哪種表現(xiàn)手法嗎？

（四）總結(jié)階段

欣賞其他同學(xué)做的動畫片，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

四、評價建議

1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。2.學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的觀點和感受。

收集優(yōu)秀的動畫片，以表現(xiàn)手法進(jìn)行分類，并著重從美術(shù)要素去看看動畫片的制作門道。

第三篇：迷人的動畫片的教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

本課屬于“欣賞評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動畫片的同時了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動、生生互動的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

二、學(xué)生分析：

小孩子都喜歡看動畫片，目前三年級學(xué)生對動畫片也只處于感性認(rèn)識，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

2.在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3.在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

教學(xué)重點：

了解動畫片的類型以及最主要的藝術(shù)特點。

教學(xué)難點：

通過了解動畫片夸張變形的特點，能用學(xué)過的美術(shù)知識、技法創(chuàng)作一個動畫形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師收集各種動畫片的資料，并制成課件。

學(xué)生：

1、課前收集動畫片的資料供上課時討論。

2、調(diào)查爸爸媽媽小時候喜歡看的動畫片。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件播放《動畫夢工廠》，迎接學(xué)生。

“歡迎大家到動畫夢工廠來做客，看，跳跳龍在招呼我們一起去看‘迷人的動畫片’呢！”（板書課題）

（二）發(fā)展階段

說到動畫片，同學(xué)們的眼睛都亮了，為什么呢？（學(xué)生回答）動畫片是小朋友們的最愛，誰來給大家分享一下你都看過的、喜歡的哪些動畫片。（學(xué)生交流）（大屏幕出示動畫片圖片）同學(xué)們大聲的說出它們的名字好嗎？

現(xiàn)在好看的動畫片實在是太多太多了，老師很羨慕你們的，知道為什么嗎？因為老師小時候也愛看動畫片，老師小時候也就是你爸爸媽媽小時候那個年代，那時的動畫片雖然沒有現(xiàn)在的多，但也有許多經(jīng)典的。課前老師讓大家調(diào)查當(dāng)爸爸媽媽還是小朋友時，喜歡看哪些動畫片？（學(xué)生交流）（大屏幕出示《貓和老鼠》《聰明的一休》《白雪公主》《花仙子》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》的圖片）。這些都是老師小時候喜歡的動畫片，這期中有一部老師最喜歡的也是最經(jīng)典的動畫片，大家可以陪著老師重溫一下兒時的舊夢嗎？

（播放《米老鼠和唐老鴨》）

（大屏幕出示：《米老鼠和唐老鴨》是美國迪斯尼創(chuàng)造的。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動畫藝術(shù)家，1928年創(chuàng)造了世界動畫史上最有名的卡通明星----米老鼠和讓唐老鴨）（課件出示米老鼠、唐老鴨圖片）

剛才我們欣賞了老師小時候的動畫片，大家比較一下，它們與我們現(xiàn)在的動畫片有什么不同（課件展示幾組圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生說：老師小時候看的動畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化，上世紀(jì)九十年代開始，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展。如《功夫熊貓》、《玩具總動員》《果寶特攻》都是3D動畫片。（出示圖片）（板書：三維立體動畫片）

教師總結(jié)：“看來動畫片也是隨著時代的進(jìn)步而發(fā)展的。

“這么有趣的動畫片，究竟是誰發(fā)明的呢？”

（大屏幕：動畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》，從此動畫電影在美國首先發(fā)展起來。）（大屏幕播放《面孔》

剛才我們一起欣賞了世界上第一部由美國人拍攝的動畫片，那么，中國的動畫片又是誕生于什么時間呢？(大屏幕顯示)

中國動畫開始于1920年。動畫先驅(qū)萬氏三兄弟（萬籟鳴，萬古蟾，萬超塵）從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動畫廣告片。1926年完成了他們第一部動畫片《大鬧畫室》。（簡單介紹〈大鬧畫室〉的故事）

其實，中國的動畫片有著濃郁的中國特色，現(xiàn)在請大家欣賞一部非常經(jīng)典的動畫片《小蝌蚪找媽媽》，你要仔細(xì)觀察：這部動畫片和我們平常看的動畫片在技法上有什么不一樣的地方？”

課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。

俗話說，不會看的看熱鬧，會看的看門道，你是只看熱鬧呢還是看出了什么門道？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這種動畫片叫水墨動畫片。（板書）這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，完全是中國格調(diào)的動畫片，和美國迪斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”《出示圖片》《小蝌蚪找媽媽》是世界上第一部水墨動畫片，1961年由中國攝制的。

“中國動畫的形式多種多樣，下面還要請大家看一些動畫片的片斷，要求大家邊看邊想，這幾部動畫片分別是運用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”

教師點擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動畫片。”（板書：木偶片 剪紙片 折紙片）

欣賞了這么多迷人的動畫片，同學(xué)們的眼睛都亮了，動畫片究竟有什么魅力，讓大家對它這么的著迷？你為什么這么喜歡動畫片呢（學(xué)生回答）老師總結(jié)：動畫片中的形象與現(xiàn)實中的不太一樣。（出示大屏幕圖片，對比現(xiàn)實與動畫形象的不同）大家比較一下，動畫中的形象與現(xiàn)實生活中的形象有什么不同（學(xué)生回答，教師歸納：概括、夸張、想象力豐富 教師板書）

正是因為動畫形象有著這些特點，所以動畫片更添彩，更迷人。

（三）學(xué)生作業(yè)階段

我們欣賞了這么多類型的動畫片，也了解了動畫形象的特點，我們同學(xué)都躍躍欲試了（小組討論交流。）大家這么喜歡動畫片，如果讓我們來創(chuàng)作一個動畫形象，你想以什么手法來表現(xiàn)？小組討論，匯報。

小組成員合作，創(chuàng)作一個或一組動畫形象。

（四）作業(yè)展評階段

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動畫形象的特征。

想不想把自己創(chuàng)作的動畫形象變成動畫片？同學(xué)們知道動畫片是怎樣繪制成的嗎？請看課本第30頁和第31頁。學(xué)生交流：一個動畫片的完成至少需要八個步驟。（出示動作分解圖）

當(dāng)我們興高采烈的看著動畫片時，要知道動畫片中每一個動作，每一個表情，都是工作人員辛勤汗水的結(jié)晶。

（五）拓展小結(jié)階段

今天我們在迷人的動畫片中度過了美妙的四十分鐘，欣賞了一些經(jīng)典的動畫片，大家有一個愿望，是把自己的動畫形象制成動畫片，但我們現(xiàn)在沒有這個能力，所以，同學(xué)們課后把全班同學(xué)上課時創(chuàng)作的動畫形象編成一個小故事，把這個小故事想像制成一部動畫片。同學(xué)們要記住，動畫片雖然迷人，但我們不能沉迷期中，大家現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來，我們當(dāng)中也會出現(xiàn)象迪斯尼那樣的藝術(shù)大師，那么，有一天，我們自己設(shè)計的動畫形象就真的會走上銀幕，變成迷人的動畫片了。

三、板書設(shè)計

20.迷人的動畫片

一、動畫片的分類

二、藝術(shù)表現(xiàn)特征： 夸張、變形

第四篇：《迷人的動畫片》教學(xué)反思

本節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情和本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，課中不乏亮點，但是仍然有很多的缺點和不足。

教師不僅要組織引導(dǎo)好學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中學(xué)生繪畫的部分我覺得是個亮點，我讓同學(xué)們?nèi)?chuàng)造自己喜歡的卡通形象，從興趣入手，教師則走下講臺到學(xué)生中去，對學(xué)生出現(xiàn)的問題予以指導(dǎo)，使學(xué)生的各種困惑得到解答。創(chuàng)作時我提出最基本的要求：有創(chuàng)意的形象和形象的特點，不設(shè)邊框，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。開放的自由的創(chuàng)作空間也給了學(xué)生更大的、更寬的發(fā)展余地，不同能力的學(xué)生有了不同的收獲，每個人都能享受到成功的喜悅。然后再點評同學(xué)們的作品，看到自己的作品能展示給大家，創(chuàng)作完成的同學(xué)很開心，沒有完成的同學(xué)也受到了啟發(fā)教育。這也培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀及繪畫創(chuàng)作能力。其實在這個環(huán)節(jié)最讓我感動的是孩子們水晶一樣的心靈，沒有人創(chuàng)作的形象是為了自己，孩子們的創(chuàng)作全都是圍繞著全人類和需要幫助的人們，我覺得這也是對我們大人心靈的一次洗滌。

激勵評價是提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的很好、很有效的方法，學(xué)會適時激勵和贊美自己的學(xué)生對增強(qiáng)孩子自信尤為重要。在本節(jié)課中我的評價語言略有不足，雖然在課前我已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣的評價語言去應(yīng)對學(xué)生的回答，可在課上，評價語言運用的還是不夠豐富。

學(xué)生是課堂的主體，課堂中教師不能喧賓奪主，起的應(yīng)該是一個引導(dǎo)作用。在本節(jié)課中我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容教師說的比較多，而讓學(xué)生說的少了些，雖然上課時我已經(jīng)盡量把話語權(quán)交給學(xué)生，但是仍有不足。

語言的引領(lǐng)課堂的一條主線，我在語言的運用、停頓和精準(zhǔn)度上也需要繼續(xù)磨煉。

在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生敢想改說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過積極鼓勵學(xué)生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗—種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

這就是我對本節(jié)課的反思和體會。

第五篇：《迷人的動畫片》教案

迷人的動畫片 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣，探討并初步了解動畫片的主要類型以及藝術(shù)特征。教學(xué)難點：

臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料，動畫片錄像，以供學(xué)生欣賞用。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們最愛看什么電視節(jié)目（學(xué)生回答）

師：在娛樂節(jié)目五彩繽紛的今天，供我們欣賞的電視節(jié)目實在太多了，但有一種是最受我們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其夸張的形象，幽默詼諧的故事情節(jié)，吸引著我們。這節(jié)課就讓我們一起欣賞迷人的動畫片。（板書課題：迷人的動畫片）

二、講授

（一）今天老師帶來了一部特殊的動畫片，讓我們一塊來欣賞一下。（投影演示分紙動畫）。

1、看到了什么？你能不能來玩一玩，發(fā)現(xiàn)了什么？（每頁上的動作是不一樣的，連起來就變成了連續(xù)的動作）師：這樣的動畫片我們稱它為分紙動畫。它的制作就是根據(jù)視覺暫停原理來制作的。

2、講述分紙動畫是靠視覺暫停的原理來制作的。

視覺暫停：人類能夠?qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前，我們現(xiàn)在的動畫片也是利用這個原理來制作的。

（二）老師這有一個小球，誰能把他做成分紙動畫？

1、先讓學(xué)生講講怎么做（放在紙的什么位置）

2、學(xué)生嘗試制作

3、演一演

四、平時同學(xué)都喜歡看哪些動畫片？（學(xué)生自由回答）師：看來還真不少，老師也帶來了自己喜歡的動畫片，讓我們一塊來欣賞一下

（動畫欣賞）熊出沒懸崖逃生記片段。

1、談感受？

2、這些動畫片跟我們剛才的分紙動畫一樣嗎？（引導(dǎo)從制作工藝、動畫形象）制作工藝：

傳統(tǒng)動畫的做法是一張一張的畫出來的，電視上看的一般是一秒鐘24楨，也就是說，傳統(tǒng)畫動畫每秒鐘有24張畫組成。動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進(jìn)行一兩年工作。

三維動畫：20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機(jī)來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。三維動畫主要是通過三維軟件，如3Ds max，flash等來制作，它可以虛擬一個三維空間，建立三維模型，讓模型在三維空間里運動，最后生成可播放的影音文件。

動畫形象：色彩、表情更豐富，動作更加流暢，形象背景更逼真。

2、到底一部完整的動畫是怎么制作的呢？下面就讓我通過視頻了解現(xiàn)代動畫制作步驟。（欣賞某某動畫的制作過程）http://v.ku6.com/show/9Bah-ixGZQ-zRAcgCuSv8w...html http://video.sina.com.cn/v/b/117065838-3781872330.html

3、學(xué)生談感受

4、師：動畫片是我們的最愛，我們在享受快樂的同時，還應(yīng)該學(xué)會思考，關(guān)于動畫你還想知道什么？

（什么是動畫片，動畫片的歷史，有哪些類型）

動畫片，英語稱為“卡通”（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上，然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他對活動視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機(jī)。可以使連續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。隨著后來幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

動畫片的分類：動畫有很多種類，可以分電視動畫和網(wǎng)絡(luò)動畫，又可以分為平面動畫和三維動畫。

5、介紹了這么多，我們中國有沒有動畫片呢？你覺得中國早期的動畫片是什么樣子的呢？

（1）先讓學(xué)生思考中國最早的動畫片是什么樣子的。

（2）皮影—梁祝，剪紙—南郭先生、木偶—阿凡提、水墨動畫片—小蝌蚪找媽媽，并欣賞

五、欣賞了這么多動畫片，同學(xué)們有沒有注意里面的動畫形象有什么特點？

1、以唐老鴨，豬八戒，米老鼠為例分析： 鴨子——唐老鴨（眼睛、嘴巴采用了夸張手法）身體——擬人 翅膀——變形

2、用同樣的方法我們一塊來設(shè)計一個動畫形象吧。

（教師一邊投影示范畫一些簡筆畫形式的動畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢 色：要求鮮艷 型：簡潔）

六、制作要求：

1、先選好設(shè)計原型。

2、色彩要豐富

七、展示（可以把你的動畫形象變一下動作神態(tài)，多做幾個，做成分紙動畫的形式）

八、我們了解了動畫片的制作，發(fā)展，類型，特征，那么這節(jié)課你有什么收獲？（精神升華到為中國的動畫事業(yè)貢獻(xiàn)力量）