第一篇：北京市私立北方中學

北京市私立北方中學

北京北方中學北方中學系民辦普通高中校，學制三年，學校的教育教學、招生錄取、教材內容、學籍管理、會考、畢業、高考與公立普通高中學校完全相同。學校緊臨東二環路，位于建國門外賽特購物中心、北京人民廣播電臺南約300米，地屬朝陽、崇文、東城三區交界處。交通十分便捷（近40條公交線路直達本校），同時配有校車接送師生。學校設有初中部和高中部，共有14個教學班，學生共計570余人。教職員工105人。為了促進朝陽基礎教育的發展，為創建公辦與民辦共同發展的多元化辦學格局，促進“名牌”學校向集團辦學方向發展，擴大優質教育資源的辦學規模，努力為朝陽一流教育做貢獻，去年北京市陳經綸中學和北方中學已達成聯合辦學協議，準備更名為北京市陳經綸中學—北方學校。

校園整潔優美，周邊環境良好，教學設施齊備，教學手段先進，除配有規范的理、化、生實驗室和計算機房外，學校又添置了多媒體機房，并有了54個點的校園網絡，更新了一批比較先進的電腦。閉路電視系統，多功能大廳和視聽語音教室等。

北京北方中學北方中學自創辦以來，全力實現四個“始終堅持”：始終堅持“為國家分憂、為社會排難、為家長解愁、為學生鋪路”的辦學目的；始終堅持“打好基礎、培養能力、發展個性、提高素質，確保學生學業、做人雙成功”的辦學思路；始終堅持“依法辦學、依法治教”的辦學方針；始終堅持“笑臉迎家長、真誠待學生、使家長放心、讓學生滿意”的辦學態度。因此，學校得到學生和家長、社會各界和市區教育行政部門的理解、支持、關心與愛護。

學生在校期間不實行分流和轉向措施；學生初、高中畢業后由學校統一組織分別參加全市高級中等學校招生考試和全國高校招生考試。北方中學六屆高中畢業生計756人，全部參加高考，先后共有556人升入各級各類高等院校繼續學習深造，占六屆畢業生總數的70%以上。這是全校師生嚴教勤學、努力拼搏的結果。

第二篇：美國私立寄宿中學好么

美國私立寄宿中學好么-美國私立中學怎么樣-美國私立寄宿中學的優勢

文章來源：www.tmdps.cn

美國中學，是通往美國高校的捷徑。那么美國私立寄宿中學到底怎么樣？為什么現在不少小齡學生都選擇去美國中學就讀？下面為大家詳細介紹一下美國私立寄宿中學的優勢與特點：

美國私立寄宿中學采用小班制，老師基本可以照顧到每位同學。自由開放的教育制度，讓學生能有更多的時間豐富課外生活。加之美國私立寄宿學校為學生提供ESL課程，讓學生跨國通過語言進入高中的障礙，保障其以后能順利進入美國大學。

美國私立寄宿高中的基礎設置完備，且優越于公立學校。而且對于國際學生，學校還提供了暑假及課后的英文輔導，讓學生能更快的適應美國的教育方式。

美國私立寄宿中學的咨詢及輔導也是值得一提的。去美國私立寄宿中學的學生一般年齡都不算太大，父母又不在身邊，所以學校設有咨詢輔導室。幫助其完成學業與職業生涯的規劃。

美國的私立寄宿高中是非常注重學術研究的。學校鼓勵學生各方面的發展，激發潛力，培養興趣，使學生充分展現自己的學術性向及提升各種課外活動的參與度。成績優異的學生還有可能預修大學的學分。

第三篇：北方中學教學常規管理制度

北方中學教學常規管理制度匯編

集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質量的好壞，直接影響教學效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應新教材，掌握教學規律，積累教學經驗，提高業務水平和授課藝術的重要環節。因此，在個人分工備課的基礎上，必須強化集體備課，強化校本教研，發揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長組長主持進行，學校教干分工包扶進行檢查督促。

二、集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。

三、集體備課活動要求

1、每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學校教導處。

2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發言人，中心發言人要在教研組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

5、各教研組要實行先周備課，探討教學中遇到的疑難問題。

6、課后同教研組教師要及時交流教學心得，及時寫出教學反思。

7、教研組長要對各教師集體備課情況進行考評。

8、各教研組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后送教導處存檔。

教師備課制度

備好課是上好課的前提。備課的質量直接影響課堂教學的質量，沒有充分的課前準備，就不會有理想的課堂教學效果。因此教務處按照學校教學工作要求，認真落實教師備課制度。1.教師上課要認真備課，不備課不準上課。

2.同學科二人以上的嚴格按落實“個人備課——集體備課——修改完善——個人二次備課——分頭執教集中反饋”的集體備課。

3.備課的內容包括階段(學期)總備,擬定單元（或章節）教學方案，編制課時教案和準備教具、實驗等。

4.單元（或章節）教學方案一般包括以：

單元（或章節）教學分析/單元（或章節）教學目標/單元（或章節）教學重點、難點/單元（或章節）知識結構，一般用圖解或表解/課時安排/單元（或章節）形成性檢測題。5.課時教案體現“三題一結構”的內容，一般包括：

課時序號/課題/課型/教學目標/教學重點、難點/教具/教學過程/板書設計/作業布置及預習新課要求。

6.做到堂堂有教案，新授課、練習課、復習課、活動課、講評課皆有教案。

7.結合“課堂教學評價標準”和我校當前課堂教學改革的具體思路、要求切實備實用的課。8.課后認真寫出教學札記，寫出教學得失、體會。

教師上課制度

1、嚴格按課表上課，教師不得擅自調課、缺課，特殊情況需調課，由教導處負責調度，妥善安排課程，嚴禁空堂。

2、教師要按時上課、下課，不遲到、不拖堂。預備鈴響，教師應站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響，走上講臺，行上課禮。上課時，不得使用通訊工具，不得無故離開教室（或活動場所），不得在課內做與教學無關的事，課內不得抽煙，課前嚴禁飲酒。

3、教師衣著要大方得體，儀表端正，教態親切，要用普通話教學。

4、教育學生遵守課堂紀律，處理課堂偶發事件。重視教學衛生和學生良好學習習慣的培養。

5、尊重學生人格，關愛每位學生。不得歧視學困生，不得體罰或變相體罰學生，堅決杜絕上課讓學生罰站或把學生趕出教室等侵犯學生權益的錯誤做法。

6、課堂教學既要傳授知識，訓練學生的基本技能，啟發學生思維，激發學生的創新意識，又要培養學生良好的學習習慣，樹立信心，掌握正確的學習方法，形成正確的情感態度和價值觀。課堂教學鼓勵學生積極參與，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。

7、充分利用教學設備和現代教育技術，努力實現教學手段現代化，提高課堂教學效率。

教學反思制度

在新課程改革的今天，作為基層教學工作的一線教師，難免會對當前的教育原則、教學方法有一定的不解之處，這也就自然會體現在實際的課堂教學中。而教師根據自己的實踐，會產生一些課后反思，在不同程度上是對新課程改革的一個促進。因此，學校制定教學反思制度，以規范教師的反思活動。

1、認真理解反思。反思是指教師對自己的教學活動中的行為及結果進行審視和分析的過程，是教師專業發展和自我成長的核心因素，因此，要求教師根據新課改的要求，在新的教育理念的指導下，在上完一節課或一個單元之后，都要對自己的教學進行認真地思考，把教學后的經驗、體會、問題、困惑及再教設計寫出來。

2、精心把握教學反思的內容。教學反思必須融入教學前、教學中、教學后三個階段，體現教學反思的一般流程。反思的內容包括：教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標。要注重教法反思、學法反思，更注重案例反思，注重教學過程反思，同時還要注重一堂課中的“三維目標”的反思。

3、明確寫教學反思的要求。凡是任課教師，都應積極主動地堅持寫好教學反思，反思要持之以恒，形式多種多樣。可以是整個教學內容的反思，也可以是某個教學片斷，就一節課中的某一個環節，教學內容的某一方面，教學過程中的某一個問題，寫這個片斷留給自己閃光的一些東西，比如學生的一些有見地的回答，老師預料之外的表現，然后結合新課標及教育教學理論剖析，多角度、多層次進行反思。也可以記錄一個教育故事，寫下讓我們興奮、激動、疑慮、熱望、遐想的故事，對此進行分析，解決具體教學問題。也可以寫教學案例，用豐富的敘述形式，展示含有我們和學生包括行為、思想、感情在內的交流過程。

4、撰寫教學反思的任務安排。每位教師都要按學校的規定要求堅持寫教學反思；撰寫教學反思要真實、認真，要在課時教案之后作為一個環節撰寫隨筆性質的教后反思，一學期不少于5篇。

5、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周集體備課和校本教研時間，組織組內老師搞好“課改沙龍”活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平臺。教學反思、交流要遵循“具體問題審視——觀察與分析——重新概括——積極驗證”四個環節。

6、建立檢查評估機制。每位教師都要積極進行教學反思，認真寫反思紀錄，學校把教師撰寫教學反思納入教學評估、考核。

7、建立激勵機制。學校加強對教學反思、交流資料的收集，每學期形成《教學反思集》，或者開展教學反思論文競賽等，提高教學反思、交流的質量。

教師理論學習制度

構建學習型學校，是學校現代化的一個重要標志，也是學校發展、教師成長的內在要求。在現代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分。“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功。”

一、指導思想

教師積極參加政治業務學習，提高自身政治水平，師德修養，業務能力，是教書育人工作的需要，是時代發展的需要。教師素質如何，很大程度上決定著教育教學質量，對學生的未來發展十分關鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識更替不斷加快，學科領域不斷拓寬，人才需求多元化發展趨勢、終身學習已成為必然。國家教育部門對教師素質提出了明確的要求。教師積極參加學習也是法律賦予的權利和義務，《教育法》、《教師法》明確要求教師要積極參加政治業務學習。特別是，新課程改革的實施，對每一位教師實施新課程提出了考驗，因此，每位教師要確立長遠學習意識，堅持天天學、時時學，在學習中反思，在反思中學習。

二、學習內容

1、廣大教師要認真學習黨的方針政策、不斷提高思想政治覺悟，堅持四項基本原則，思想上、行動上時刻與黨中央保持一致。

2、努力學習鄧小平的教育思想、科學發展觀及法律、法規和上級的文件精神，執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人。

3、積極學習教育教學理論書籍，中學教師繼續教育系列叢書以及“洋思經驗”等，真正樹立“為了每一個學生發展”的意識。

三、組織形式

1、加強自學的主動性。努力變學習的外在壓力為內在動力，煅造教師積極向上的自動自發意識。

2、建立學習室，實現有限資源的充分利用。教師每天在閱覽室任意學習學科刊物。形成濃厚學習氛圍。

3、積極開展校本教研活動，在集體備課、聽評課等活動中，相互學習、相互啟發，做到集體學習與自學相結合，集體研究與自我反思相結合，理論知識與教學實踐相結合。

4、積極承擔課題研究。逐步樹立問題即課題意識，通過發現問題、反思問題、理論探討問題、實現問題解決。

5、強化與專家對話、交流。每學期不定期觀看教育專家錄像一次、聘請專家開展二次講座或評課活動。

6、開展心得體會交流活動，實現思想上的碰撞。立足學校實際，給學校骨干教師、學科帶頭人定任務、壓擔子，組織學習心得評選與交流活動。

7、組織理論考試，強化學習效果。

四、學習要求和考核

1、教師學習以自學為主，集中學習輔導為輔，學習要有記錄，有心得體會。

2、要結合教學實踐，把學習與反思結合起來。

3、積極參加上級部門組織的理論考試和學習筆記考核。學習筆記、心得體會每學年不少于8000字。

教學輔導制度

輔導是對課堂教學效果的鞏固與提高,是增長知識開發智力,培養學生創新意識和創造能力的重要環節。為了規范輔導質量特制定本制度，望遵照執行。

1.輔導要面向全體學生，因材施教與“抓幫扶”工作緊密結合，有針對性地分類指導，既要培養優等生，又要關愛學困生，開發智力，提高綜合運用知識能力。

2.輔導方法要靈活多樣，精講精練。講、練、議相結合，且忌輔導成為學生大量機械重復練習。

3.輔導必須具有針對性，與作業批閱相結合，有針對性地確定輔導內容。

4.輔導必須強調實效性。教師要結合學生實際，合理設計輔導過程，正確引導，創設輕松、民主、寬容的氛圍，使學生都有所獲。杜絕輔導教師不講，只閱作業，學生單邊活動的現象。

5.加強學生心理健康教育，善于發現學生心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導。教會他們正確面對挫折，用良好的心態對待學習、生活和人際交往，勇于完善自我，敢于再樹形象。

教師聽評課制度

課堂是課任教師完成教學任務、實現教育教學目標，是學生主動、生動、互動學習的主陣地。一個教師的業務水平主要體現在課堂教學上。為發揮集體優勢，倡導廣大課任教師互幫互學，取長補短，團結協作，共同進步，同時實現對教師業務能力的考核檢評，依據學校和教導處工作計劃精神，制定本制度。

一、聽評課的目的：

聽評課主要是取他人之長補自己之短，相互交流學習、相互促進提高。

二、聽評課的有關規定：

1、聽課要求：校級班子成員每學期25節以上，教務處、教研組長20節以上，教師15節以上。聽評課時間和學科可自行安排，同樣采取推門隨機聽課的辦法；但盡量不要僅限于重復聽幾個人的課，要保證聽遍本組成員。

2、每學期教師均要建立專門的聽評課記錄本（教務處統一發），聽完課后當天內相互自主找時間進行互評活動，聽課人一定在聽課記錄本上做好評課記錄，注明被聽課人的姓名、科目、年班級、聽課時間、節次、教學內容等項目，共同找出優點亮點與不足的地方，今后學習和改進的問題等，內容要真誠、中肯、有實效、有價值。記錄本用完后教務處統一收回存檔，不能丟失。

3、每學期教務（研）處組織對教師聽課筆記的檢查。

作業設置批閱制度

一、總體要求

1、布置作業要有典型性，做到難易適度，有利于知識的理解和鞏固，有利于學生能力的提高。

2、各學科每日作業量由年級組根據教學情況在年級作業總量之內進行協調和確定。每次作業要適量，中等學生作業時間不超過半小時。加強對課堂教學和自習課的管理，優化教學過程，向45分鐘要質量，減輕學生過重的課業負擔。

3、嚴格作業要求：作業要整潔，書寫要規范，格式符合要求，內容力求正確.4、提倡教師精批細改，批語要簡明、具體，切合實際。

5、教師的改筆一律用紅色。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號要與學校的統一規定一致。

6、作業要及時批發，教師要及時了解學生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。一般情況下，批改的作業要在24小時內和學生見面。特殊情況要面批面改，嚴禁他人代批代改。

7、教師批閱作業要起到三個作用：⑴檢查學生是否全部按時交了作業，是否按要求做了作業。⑵及時在教學中進行講評彌補大多數同學出現的同樣的問題。⑶通過作業批閱，認真分析個別學生的錯誤，教師要全面細致地了解每一個學生。

8、要堅持讓學生自己修正自己作業中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導啟發幫助他們改正。學生改后的作業要再交回，教師再批閱。

9、學生在每次作業中出現的錯題教師要做記錄和分析。關鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業進行鞏固。

10、作業評價可采用優、良、好、較好等激勵性詞語。作文和日記等文字作業應有恰當批語。

二、作業批閱符號。一般作業批改符號，正確的“√”，錯誤的“×”，部分正確的“√ ”上畫斜線，并在錯誤處劃“――”，在缺漏處標記“∧”，對錯誤和部分正確的作業都要求學生更正。作文的批改符號：錯字“×”，別字“//”，漏字“∧”，病句“______？” 佳句“ooo”。

三、檢查。教務（研）處負責定期（每學期兩次）檢查作業批改情況，將檢查結果反饋給教研組和教師本人，對違犯規定要求的行為，提出批評，對問題較嚴重的教師將追究其責任。

四、各學科作業布置與批改要求

根據各學期教學目標、要求、特點及學生實際，總體要求：

1、重實際，求精煉，分層次，量適度。

2、及時批改、反饋、糾錯、鞏固，講求實效。

考試工作制度

一、考場安排規定：

（一）、校級考試時考場由所在班級的班主任負責安排。

（二）、所用考場要按要求在規定時間內布置好，經教務處驗收合格后方可使用。

（三）、考場設置要求：

1、學校教務處具體安排考場設置任務。

2、考前各班將所有書籍全部帶回或者搬到宿舍（考試全部結束后再搬回教室），徹底清潔地面并保持考試期間的衛生良好。

3、墻壁、黑板不張貼、懸掛、書寫與考試內容有關的字畫等。

4、前后黑板清擦干凈，只允許書寫必要的考試通知、監考承諾、當前考試更正等內容。

5、每個考場按教務處的安排布置座位；考桌清潔無任何雜物；桌洞朝前，桌號貼在左上角，從前門呈“S”形順序貼號。

6、桌凳不夠者由承擔班級到后勤臨時借用（寫借條），用完及時歸還，借用歸還保全情況由總務處按規定處理；多余桌凳規范地排列在教室后面。

8、臨時個別設置考場由教務處或指定人員負責安排。

二、學生考試守則

１、考生每場預備鈴響后，按清場教師要求的順序清身入場，按教務處排定的考場座位號對號入座，不準隨意擅自調換考場和座位號。

２、考生答卷前必須在試卷指定位置填寫有關項目（班級、姓名），不準在試卷密封線以外作任何標記。待答卷鈴響后才開始答卷。

３、考生考試不準遲到、早退或中離。如有特殊情況必須報經監考教師同意，并聽從監考教師安排。

４、考生對試題有疑問時，不準向監考教師詢問。但不涉及試題內容，如遇試卷分發錯誤或質量問題，可先舉手，得到允許后當眾詢問。

５、一般要求考生使用同一種類、同一色筆，提倡學生使用鋼筆，字跡工整、清楚，不亂涂亂畫，按試卷規定格式答卷，不能在密封線外答題，不能另加附頁，用紅筆或書寫在草稿紙上的一律無效。

６、考場內須保持安靜，做到十“不”，不隨便講話，不交頭接耳，不相互暗示，不偷看他人試卷，不交換試卷，不抄襲資料書本，不冒名頂替，不將試卷及草紙帶走，不撕裂試卷或草紙，不準有其他違紀作弊行為。

７、不能提前交卷，考試終了鈴響后，考生立即停止答卷，并將試卷按要求放好，坐在座位上不動，待監考教師將試卷收好檢查無誤后方可離座出場。

８、每位考生要明確考試意義，端正考試態度，遵守考試紀律，做到輕松進考場，認真答試卷，展示一個真實的自我。

三、監考人員守則

１、充分認識考試意義及其嚴肅性，認真學習考務要求，做好監考準備工作。

２、嚴格遵守考試期間作息制度，不遲到、早退、中離，無特殊情況不請假，請假一律經校長同意并到教導處作好監考任務安排。

３、開考前15分鐘（第一場20分鐘），主監考教師要按時開門，認真組織考生入場，做好清場工作，強調考試相關要求，對學生緊張的情緒進行正確的引導。

４、副監考人員要按時領取試卷，認真檢查試卷，如有異常情況，及時到教導處協調處理。５、開考前負責核對考生的考場及座位號，如有不符要及時與巡考人員聯系，以便進一步核實。

６、檢查學生姓名、班級等欄目是否填寫和填寫是否正確。

７、監考人員要認真監考，二人以上監考者要做到有坐有立，有前有后，適當巡走。８、嚴格執行有關考紀規定，及時處理學生違紀行為并按規定作好記錄，遇有嚴重情形及時報學校處理。

９、監考教師維護好考場秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人員進入考場，認真做好考場統計和記錄工作。

１０、嚴格遵守信號，按時發卷，按時準答，按時提示時間，不提前，不拖后，不亂講亂說。考試結束后，認真按考號拾取試卷，不顛倒，不亂號，不遺漏；嚴格檢查，認真裝訂和密封。１１、關心愛護學生。不與學生交談，不粗聲暴語恐嚇學生，不體罰學生。及時發現并處理好考試中生病學生。

１２、不談笑，不吸煙，不讀書看報，不吃零食，不監守自盜，不袒護、支持、協同考生作弊，不做其他任何形式的營私舞弊。

１３、組織學生有秩序退出考場，清理考場，關好門窗上好鎖。

四、閱卷工作規定

1、按教務處教師閱卷工作安排，考試結束后由閱卷組長到教務處領取試卷，分好工，劃分責任。

2、核定和統一標準答案及評分標準。

3、閱卷要做到規范，符號、評分準確，不錯批、漏批，統分、抄分準確。

4、閱卷完畢，閱卷組長將各科成績交班主任，班主任審定并登記好班級成績總表，在規定時間內交教務處進行統計。

第四篇：美國私立走讀中學排名Top20

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美國私立走讀中學排名Top20

在美國，很多頂尖的私立走讀高中比寄宿高中還好。所以我們的做美國留學申請規劃的時候，也應該考慮一下美國的私立走讀高中，很多優秀的走讀學校，不管是從師資力量，學校設施，以及學術成績上都可和寄宿高中比肩，或者更優于美國寄宿高中。不過因為學校沒有宿舍，所以學生必須選擇住在當地人家庭里，這種方式對學生真正的了解美國的文化風俗都是一個絕佳的機會。那么這也是一條留學途徑，這種學校對學生的成長會更加有利。

美國私立走讀中學排名Top201、Trinity School三一中學

2、Collegiate School紐約學院學校

3、Brearley School布里爾利學校

4、Horace Mann School霍勒斯·曼學校

5、Winsor School溫莎學院

6、Roxbury Latin School羅克斯伯·拉丁學校

7、Dalton School道爾頓學院

8、Spence School史賓斯學校

9、College Preparatory School學院預備學校

10、Harvard-Westlake School哈佛西湖學校

11、Saint Ann’s Schools紐約圣安學校

12、Princeton Day School普林斯頓走讀學校

13、National Cathedral School國家大教堂學校

14、Boston University Academy波士頓大學學院馬薩諸塞州

15、Marlborough School馬爾伯勒學校

16、Crystal Springs Uplands School水晶泉高地學校

17、Pingry School賓格利高中

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18、Brunswick School布朗維克學校

19、Riverdale Country School河谷鄉村學校

20、Branson School布拉森學校

最后，美國留學簽證網專家為您介紹，美國私立走讀高中的申請條件：

1.語言要求：申請者須具備一定的語言基礎，英語成績優異。如果申請者參加過托福考試，申請9年級要求在55分左右，10年級要求在65分左右，11年級75 分左右;如果申請者未參加過，或考試成績未達到要求，可先參加學校電話面試，考試成績未達到要求的申請者可去有語言中心的高中先學習語言。學習時間大概在半年到一年之間

2.提供學生初中到高中的成績單

3.提供家庭財力證明：美國的高等教育集中了世界上一流的大學群，其中比較著名的當數美國常春藤盟校。國際學生在美國中學完成學業后，可與美國學生同等享受就業或深造的機會。更值得一提的是，美國海歸在中國市場認知度高、競爭力強，更有機會獲得高薪高職位。

以上是美國私立走讀中學排名Top20院校的相關介紹，希望能對赴美留學的學生們有更多的幫助。如果您有更多的疑問，可撥打美國留學簽證網熱線：400-666-2249或 通過【在線答疑】與專業顧問在線交流，美國留學簽證網專家將在第一時間為您解答。

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第五篇：北京市中學信息

2011年北京最新重點小學名校排名

1、實驗二小（西城）——沒有中關村1、3小那么名聲在外，但實際是非常好的學校；1909年建校，提倡素質教育，快樂教育，教學質量也非常好；家長要配合學校做很多事情，很辛苦。分為一年級部、二年級部和本部三個校區，配有校車。除片內和共建單位，每個入這個學校的孩子都很有背景；網上曾有段子說：某開發商看中西城一塊地，想搞開發，但幾經公關搞不定，最后找到實驗二小一位老師，這位老師開個家長會，問題最后得到解決（注：該段子只是夸張流傳，形容學生背景。實際想入實驗二小的教師得具有相當經驗，通過競爭才能擇優錄用）。該校學生小升初入西單的實驗中學與北京四中的比例較高。入學“擠頭指數”為10++。

2、中關村一小（海淀）-——知名學校，地處中關村高科技園區核心地帶。1998年創辦寄宿部（空指），2003年新建天秀部（北五環外），由最初的一處校址發展成為一校三址。因為學校太有名氣，以致周圍的片內二手房高得離譜。以下是學生自己評論：“教學質量超好，課業負擔不算太重，可能在期末考試時功課會緊一些，課外活動：全校每學期都去勞技中心做手工，也經常去春游什么的，每年還會舉行聯歡會、運動會、跳繩比賽、宇航杯數學競賽等等”。入學“擠頭指數”為10+。2007年入學，曾有人在親子酷網上轉讓寄宿部（空指）名額（8月初的樣子，多出的名額，轉讓費3~4萬），很快被別的家長定走。

3、北師大附小（海淀）——依托北師大，采用先進教育理念，教育資源極佳，在國內外有一定影響的實驗性、示范性學校，位于北京師范大學院內，招收師大子弟和劃片。小學頭三年作業不多，后三年小升初看家長的追求，師大子弟可直接入三帆中學（師大二附中），老師對學生的要求也比較高，學生小考試100分算正常，90多分則要求學生要多努力，但總體來說，沒有中關村三小壓力那么大。入學“擠頭指數”為10+，片外贊助費8~12萬不等，看關系程度。

4、中關村三小——1981年由一小分出，和一小很多地方類似。本校與中關村一小挨著，建有萬柳分部，硬件設施很好。如果你的孩子邏輯思維不錯，又能適應作業強度的話，把孩子送到三小肯定能訓練得很具有競爭力。三小要求學生1、2年級必須養成寫字的良好習慣，所以留有很多寫字的作業，三年級開始需要寫作文，老師會加強好詞好句好文的朗讀和背誦；奧數更不用說，是三小的強項，還有圍棋班，也有其他很多興趣班。三小的學生小升初去向很好，09年文科高考狀元出自該校，路線圖：中關村三小101中學香港中文大學。入學“擠頭指數”為10+。

5、史家小學（東城）——比較有名的小學，也是北京東部最好的小學，重視英語，離二中較近，口碑好，新校（在朝陽門內）硬件很好、是小學高年級部，老校（在史家胡同）是一、二年級，學校參與外事活動的機會很多。共建單位有外交部，民航，在FESCO名單內，外交部的子女入學也需要考試，入取比例為30~40%，FESCO子女入取比例小于等于10%，在親子酷網中有往年史家入學考試題的交流。09年片外和非共建單位的贊助費為6萬，當然不含托關系的費用。如果說北京“東富西貴”，那么實驗二小是“領導”的孩子多，史家小學是有錢人家的孩子多。入學“擠頭指數”為10+。

6、府學小學（東城）——位于東城府學胡同，校園古色古香。學習抓得緊，老師培養孩子的思路和方向比較清晰，可以形容為東城的中關村三小，奧數很有名，許多老師都在外面講奧數課，小升初升入重點中學的比例在東城區應該最高。從生源講，家長都很注重教育，孩子素質都比較高，每年有一門體育課，如輪滑、空竹、乒乓球等，每周一最后一節是興趣小組，每班40-50人。2007年以前，還公開考試選拔，現在只招片內、共建單位和條子生，FESCO屬于共建單位，子女可以參加考試，09年錄取率在20%多一點，2010年考的孩子應該多一些。入學“擠頭指數”為10，據稱片外贊助費為6萬左右。

7、北京小學（宣武）——位于長椿街，是北京最好的寄宿小學，走讀部也招一小部分學生。寄宿教育特色鮮明，在北京小學的畢業感言上，可以找到這樣共同的話：“通過寄宿，我學會了生活自理；通過寄宿，我學會了學習自主；通過寄宿，我學會了行為自尊。我懂得了許多做人的道理，學會了與人為善，懂得了寬以待人，不但自己快樂，也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂。我還學會了健康自強。。”北京小學畢業的孩子雖然在成績上不如中關村一、三小，但在自理能力、自我管理方面明顯比較強。上這所學校沒什么訣竅，就是找關系、花錢，入學“擠頭指數”為10+。

8、景山學校小學部（東城）——創辦于1960年，是一所專門進行中小學教育改革的實驗學校，是全國重點學校，是聯合國教科文亞洲教育革新計劃聯系中心之一。1983年9月，鄧小平同志為景山學校題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”

景山學校采用“五、四、三”學制，即小學五年，初中四年（小學到初中直升），高中三年（初中1個班直接上，但需考試），小學語文、數學全部使用學校自編的實驗教材。該校是有高干子弟，但沒傳說中的那么多，片外送進來的非富即貴倒是真的，孩子能入該校是身份的象征。中學的競爭力沒有海淀、西城名校那么強，但這里的一些學生家長也沒希望孩子一定要考上名牌大學，有的高中以后就送到國外讀書去了，或者不愁孩子大學畢業以后能否找好工作。入學“擠頭指數”為10++。

9、育民小學（西城）——位于復興門，前身是中央財政部子弟學校。今年11月1日，剛剛在人民大會堂舉辦了建校50周年校慶活動。學校是全國唯一的小學超常兒童教育試驗基地，學校超常兒童教育已有10多年歷史，取得豐碩成果。畢業的前3屆學生，全部考入北京八中。其中三分之一的學生以優異的成績考入八中少年班。學校全部實行小班化教學。以提高學生個體受教育的充分程度，以利培養學生的創新精神和實踐能力。如果你發現自己的孩子比較聰明，有些超常的話，可以上個“思維興趣班”（不少是奧數題目），每年3月至4月報名。育民提供了一個公平的平臺，自認為超常的孩子都可以參加考試，在親子酷網里有關于育民超常班及考試題目的交流，有心的家長應該提前準備了。入學“擠頭指數”為9+。

10、中關村二小（海淀）——是素質教育與應試教育平衡的比較好的一個學校，奧數沒有中關村三小拼的那么兇，但部分學生奧數成績也不差；學校開展英語特色教學已經8年，絕大部分學生已達到了英語口語3級以上水平，個別學生英語口語達到7級水平，相當于英語專任教師的口語水平，有的同學還達到了公共英語2級水平。中關村二小曾承辦上地實驗小學（現已脫離二小）、合并成府小學、承接華清嘉園配套小學后（已分別是二小分校），2009年9月，硬件很好的百旺校區已開始招生。孩子如果外語很好可以嘗試報考該學校，具有一定優勢，入學“擠頭指數”為9。

11、人大附小（海淀）——人民大學子弟小學，2005年遷入北京西北部超大社區世紀城，校園很好，教學質量、教育理念也很好，畢業學生除人民大學子弟外、入人大附中無明顯優勢，這幾年擴招的厲害，在校學生已經達到了4000人。學校生源不錯，父母都是大學生的比例很高。在校學生上奧數班、各種英語班、音樂班的不少，家長對孩子的投入大，都為了小升初有好的去向，已形成氛圍。片外孩子入該校，找到渠道的話，估計得交贊助費10~12萬，入學“擠頭指數”為10。

12、育才學校小學部（宣武）——學校硬件很好，位于明清兩代皇家園林先農壇內，校園內古建筑群金碧輝煌，蒼松翠柏高大挺拔。學校算是12年建制學校，小學、初中、高中可以一體連讀，缺點是宣武區好的重點中學少。在中科院指導下，承擔國家級科研課題《小學超常兒童創造思維發展追蹤研究》，招收“兒童教育實驗班”，就是超常兒童班，北京所有適齡兒童都可以參加選拔考試，很像育民的超常班，超常班的孩子將來畢業時很多可以去八中這樣的重點中學，在親子酷網里有育才超常班的考題交流。入學“擠頭指數”為9。

13、黃城根小學（西城）——西城區除實驗二小與育民之外最好的小學，位于四中對面，體育課都在四中的操場上進行。雖說進四中也得擇校，但進四中的比例也不小。共建單位有北大醫院、解放軍出版社等。2008年入學最關鍵的時刻（6月），黃小的校長因經濟問題（亂用擇校費、共建單位贊助費）被抓，使那年托關系的家長倍受煎熬；中關村三小原校長同樣問題2007年年底出的事，家長可知孩子入小學的“水”有多深。入學“擠頭指數”為9。

14、光明小學（崇文）——原市屬重點小學，現分三址辦學（南院、北院寄宿部、城南分校），學校為“聯合國教科文組織俱樂部成員”、“北京師范大學教育實驗基地”、“全國綠色學校”、“北京市體育（足球）項目傳統學校”、“北京市金帆藝術團分團”，注重素質教育，學生相對輕松。名氣比較大，小升初抓的不狠。在FESCO名單中，需參加考試，贊助費3萬左右。入學“擠頭指數”為8。

15、北大附小（海淀）——北京大學子弟學校，新蓋的教學樓非常漂亮，奧運開幕式《歌唱祖國》原唱楊沛宜小朋友就讀該校，教學質量不錯，人文環境較好。除北大子弟及片內生源外，對外公開招生，08年以前贊助費為6萬，09年贊助費為8萬。如果家長沒有關系，但經濟能力不錯，可以報考該學校。但家長要注意報名時間，一般為每年3月，3月底截止（視報名人數）。并讓孩子提早做些準備，入學“擠頭指數”為8。

以下學校不再排名，但都是比較難進的學校：

和平里四小（東城）、和平里九小（東城）、奮斗小學（西城）、宏廟小學（西城）、翠微小學（海淀）、二里溝小學（海淀）、石油附小（海淀、英語教育有特色）、育新小學（海淀、西三旗）、七一小學（海淀）、育英小學（海淀）、上地實驗小學（海淀、原屬中關村二小）、芳草地（朝陽、招收國際兒童）、花家地實驗小學（朝陽、望京）、朝陽實驗（朝陽）、崇文小學（崇文，寄宿，外交部子女多）、北京第一實驗小學（宣武）

以下是教學質量不錯，口碑比較好的學校。有一些也不太好進，有一些孩子通過考試，交贊助費也可以上，家長可以重點關注：

東城區：丁香胡同小學（很好的學校，相對難進）、北京燈市口小學、分司廳小學、黑芝麻小學、東交民巷小學、西中街小學（小升初成績不錯；奧運女孩，林妙可所在學校）、曙光小學、和平里第一小學

西城區：三里河三小、育翔小學、中古友誼小學、展覽路一小、阜成門外第一小學、西師附小

海淀區：清華附小、羊坊店一小、海淀實驗、五一小學、鐵道附小、萬泉小學（近些年有進步）

朝陽區：朝陽外國語實驗（有民辦性質，但抓的嚴，小升初好）、勁松第四小學、白家莊小學（望京有分校）、呼家樓中心小學、垂楊柳中心小學、朝師附小

崇文區：板廠小學、培新小學、一師附小、景泰小學、前門小學

宣武區：宣師一附小、康樂里小學、半步橋小學、宣武回民小學

（附新東城新西城重點初中校排名和部分小升初重點初中學校介紹）1RDF中（海淀）

幾年來，高考成績捷報頻傳，穩居北京市前列，中考各科也取得優異成績。2010年高考摘掉理科冠軍，全市理科前10名，RDF中占4名；全 市文科前10名，RDF中占5名。另外RDF中還取得5個數學滿分的好成績。

2.北京四中（西城）

3.北師大實驗中學（西城）

4.北京二中（東城）

5.北大附中（海淀）

北大附中教學環境開放、民主，為廣大教師發展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節的創設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業課題，數學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發展、成熟。北京大學“五四”科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。

6.北京80中（朝陽）

7.北京八中（西城）

8.北京五中（東城）

9.北師大附中（宣武）

10.北師大二附中（西城）

11.北京101中學（海淀）

一零一中的教育是面向學生一生幸福的教育，有兩層含義：一是教育過程本身是幸福的；二是教育為學生的幸福作出準備和指導。一零一中的教育讓學生學會求真、向善、愛美和健體，而求真的科學素養、向善的人文精神、愛美的藝術情懷和健康體魄，不僅提升了學生綜合素質，而且贏得了一生中關鍵的選拔考試：中考和高考。

課堂教學是提升學生綜合素質的主渠道。學校大力倡導有效教學，要求教師在課堂教學中落實“清晰授課；任務導向；多樣化教學；引導學生投入學習過程；確保學生的成功率”等有效教學策略。要求各個學科包括體育課、藝術課，都要認識到自己的學科是貫徹全面發展教育方針的一個方面。

一零一中學不僅培養了大批全面發展和個性自由的學生，而且在中考、高考中取得優異成績，為學生一生的幸福打下了堅實的知識和能力準備。2010年，六名同學高考語文作文獲得滿分，全區獲得語文作文滿分的考生共十名。

12.匯文中學（崇文）

13.首師大附中（海淀）

首師大附中以“校風好、師資強、質量高、有特色”在北京市享有很高聲譽，是首批市級重點中學，也是北京市首批示范性高中。

初中創新教育實驗班以“大主題（素質教育）、長時段（初、高中六年銜接）”為特點，主要培養學生創新精神和動手能力，促使學生全面而有個性發展。實驗班開設了以“博聞廣見、卓有通識”為基本理念的“博識課”，這門課將參觀訪問、專家講座、交流探討、實踐制作、論文撰寫等融為一體，拓寬學生的人文、科技視野，為學生打下良好的基礎。

高中教學注重管理的科學性，既全員育人，又注重個性輔導。去年高考理科在海淀區排名第二，文科數學在海淀區排名第一，統招生每年重點大學上線率100%，贏得了“低進高出，高進優出”好評。

重視因材施教，有文、理科實驗班，實驗班在實踐中已形成了基礎實、高效率、視野寬、素質高、能力強等特點。注重個性輔導，實行導師制，對學生跟蹤指導，因此實驗班教學成績顯著，歷屆高考成績和競賽成績都極為突出，以近兩年為例，有4名學生進入北京市高考前十名，高考平均分在640分左右，數學平均分接近140分，畢業生全部升入國內名牌重點大學，且每年都有學生考入美國名牌大學，還有很多學生獲全國奧林匹克競賽獎和科技創新大賽獎。

14.景山學校（東城）

15.北京15中（宣武）

16.育英中學（海淀）

17.北京12中（豐臺）

18.北京161中學（西城）

19.育才中學（宣武）

20.北京166中學（西城）

21.北京35中（西城）

22.北京22中（東城）

23.八一中學（海淀）

24.北京13中（西城）

25.蘋果園中學（石景山）

26.牛欄山一中（順義）

27.潞河中學（通州）

28.北京10中（豐臺）

29.北京14中（宣武）

30.北京十一學校（海淀）

31.大峪中學（門頭溝）

32.北京171中學（東城）

33.東直門中學（東城）

34.密云二中（密云）

35.八大處中學（石景山）

36.北京工業大學附中（朝陽）

37.陳經綸中學（朝陽）

38.北京66中（宣武）

39.北京109中（崇文）

40.北方交大附中（海淀）

北方交通大學附屬中學（原北京鐵道學院附中），位于著名歷史遺跡大鐘寺南側，毗鄰交通干線北三環路。創建于1957年，是一所海淀區教委直接領導的區屬重點中學，并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱號。

41.北京55中（崇文）

42.北京25中（東城）

43.崇文門中學（崇文）

44.北京159中（西城）

45.北京63中（宣武）

46.北京156中（西城）

47.北京31中（西城）

48.魯迅中學（西城）

49.北京19中（海淀）

50.西城外國語學校（西城）

附錄：

2010年7月1日，北京東城區、崇文區、西城區、宣武區四城區區級領導干部會議召開，宣布東城區與崇文區合并，仍命名為東城區，西城區與宣武區合并，仍命名為西城區。

四個城區合并為兩個，教育資源勢必也進行了優化重組。

據悉，1月5日備受矚目的新東城新西城小升初基本政策已經確定，城區合并不會對小升初的入學方式帶來重新洗牌。原有入學方式，如電腦派位、推優生、對口入學等保持穩定，另外優質中學接收推優生的范圍將明顯擴大，文體科技特長生也將擁有更多擇校機會。

新東城重點初中校排名：

一流一類排名

共2所)

（1）5中分（2）2.2中分

一流二類排名：（共3所)（3）171（4）東直門（5）匯文

二流一類排名：（共7所）（6）22中（7）25中（8）54中（9）景山

（10）文匯中學（11）166中

（12）前門外國語

二流二類排名：（共7所）（13）27中（14）165中（15）65中（16）55中（17）125中（18）196中（19）12．50中

新西城重點初中校排名：

一流一類排名：（共5所）（1）13分

（2）三帆（師大二附中）（3）北師大實驗中學分校（4）北京4中初中部（5）北京8中初中部

一流二類排名：（共5所）（6）北師大附中（7）15中分（8）14中分（9）35中（10）161中

二流一類排名：（共6所）（11）13中（12）鐵二中（13）156中

（14）西城外國語（15）8中分校（16）14中初中部

二流二類排名：（共7所）（17）3中

（18）西城實驗學校（19）159中（20）44中（21）31中（22）66中（23）回民中學

1.RDF中（海淀）

RDF中創辦于1950年4月，是教育部直屬重點學校，北京市首批示范高中校。在劉彭芝校長的帶領下，經過多年的拼搏，成為京城數一數二的中學名校。RDF中的超常教育在全國處于領先地位，在各大競賽中的成績光彩照人。中、高考成績穩居北京市和海淀區前茅。

RDF中全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，堅持“尊重個性、挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”的辦學理念，確立了“全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德”的學生培養目標，在改革中創新，在創新中不斷發展。

幾年來，高考成績捷報頻傳，穩居北京市前列，中考各科也取得優異成績。2010年高考摘掉理科冠軍，全市理科前10名，RDF中占4名；全 市文科前10名，RDF中占5名。另外RDF中還取得5個數學滿分的好成績。

2.北京四中（西城）

3.北師大實驗中學（西城）

4.北京二中（東城）

5.北大附中（海淀）

北大附中教學環境開放、民主，為廣大教師發展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節的創設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業課題，數學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發展、成熟。北京大學“五四”科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。

6.北京80中（朝陽）

7.北京八中（西城）

8.北京五中（東城）

9.北師大附中（宣武）

10.北師大二附中（西城）

11.北京101中學（海淀）

一零一中的教育是面向學生一生幸福的教育，有兩層含義：一是教育過程本身是幸福的；二是教育為學生的幸福作出準備和指導。一零一中的教育讓學生學會求真、向善、愛美和健體，而求真的科學素養、向善的人文精神、愛美的藝術情懷和健康體魄，不僅提升了學生綜合素質，而且贏得了一生中關鍵的選拔考試：中考和高考。

課堂教學是提升學生綜合素質的主渠道。學校大力倡導有效教學，要求教師在課堂教學中落實“清晰授課；任務導向；多樣化教學；引導學生投入學習過程；確保學生的成功率”等有效教學策略。要求各個學科包括體育課、藝術課，都要認識到自己的學科是貫徹全面發展教育方針的一個方面。

一零一中學不僅培養了大批全面發展和個性自由的學生，而且在中考、高考中取得優異成績，為學生一生的幸福打下了堅實的知識和能力準備。2010年，六名同學高考語文作文獲得滿分，全區獲得語文作文滿分的考生共十名。

12.匯文中學（崇文）

13.首師大附中（海淀）

首師大附中以“校風好、師資強、質量高、有特色”在北京市享有很高聲譽，是首批市級重點中學，也是北京市首批示范性高中。

初中創新教育實驗班以“大主題（素質教育）、長時段（初、高中六年銜接）”為特點，主要培養學生創新精神和動手能力，促使學生全面而有個性發展。實驗班開設了以“博聞廣見、卓有通識”為基本理念的“博識課”，這門課將參觀訪問、專家講座、交流探討、實踐制作、論文撰寫等融為一體，拓寬學生的人文、科技視野，為學生打下良好的基礎。

高中教學注重管理的科學性，既全員育人，又注重個性輔導。去年高考理科在海淀區排名第二，文科數學在海淀區排名第一，統招生每年重點大學上線率100%，贏得了“低進高出，高進優出”好評。

重視因材施教，有文、理科實驗班，實驗班在實踐中已形成了基礎實、高效率、視野寬、素質高、能力強等特點。注重個性輔導，實行導師制，對學生跟蹤指導，因此實驗班教學成績顯著，歷屆高考成績和競賽成績都極為突出，以近兩年為例，有4名學生進入北京市高考前十名，高考平均分在640分左右，數學平均分接近140分，畢業生全部升入國內名牌重點大學，且每年都有學生考入美國名牌大學，還有很多學生獲全國奧林匹克競賽獎和科技創新大賽獎。

14.景山學校（東城）

15.北京15中（宣武）

16.育英中學（海淀）

17.北京12中（豐臺）

18.北京161中學（西城）

19.育才中學（宣武）

20.北京166中學（東城）

21.北京35中（西城）

22.北京22中（東城）

23.八一中學（海淀）

24.北京13中（西城）

25.蘋果園中學（石景山）

26.牛欄山一中（順義）

27.潞河中學（通州）

28.北京10中（豐臺）

29.北京14中（宣武）

30.北京十一學校（海淀）

36.北京工業大學附中（朝陽）

37.陳經綸中學（朝陽）

38.北京66中（宣武）

39.北京109中（崇文）

40.北方交大附中（海淀）

北方交通大學附屬中學（原北京鐵道學院附中），位于著名歷史遺跡大鐘寺南側，毗鄰交通干線北三環路。創建于1957年，是一所海淀區教委直接領導的區屬重點中學，并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱號。

31.32.33.34.大峪中學（門頭溝）北京171中學（東城）東直門中學（東城）密云二中（密云）

35.八大處中學（石景山）

41.北京55中（崇文）

46.北京156中（西城）

47.北京31中（西城）

48.魯迅中學（西城）

49.北京19中（海淀）

50.西城外國語學校（西城）

42.43.44.45.北京25中（東城）崇文門中學（崇文）北京159中（西城）北京63中（宣武）