第一篇：動物大世界_童話作文

動物大世界_童話作文

動物大世界向陽小學(xué)三年八班 王楚源動物們有各種各樣的形狀，我來說一說。陸地上，跑步高手——豹在森林里奔跑著。看，它有一個半圓的耳朵，圓圓的腦袋，機(jī)靈的眼睛，三角形的鼻子，一個大大的嘴巴，像要把世界吃掉一樣。它好像在說：“沒有別的動物可以比我跑的快。”

小兔子也在奔跑著，但它跑的沒有豹快。可小兔子沒有這么想，它想：只要我不被敵人抓到，我就很高興了。小兔子是很善良的動物，你看，它有一對長長的耳朵，像一對小月亮。有一雙紅紅的眼睛，有一個小尾巴，尾巴就像一個小絨球。從表面來看，它非常可愛。

森林之王——獅子，看它驕傲的把尾巴翹了起來，它的胡須像五線譜。獅子在森林里搖擺著尾巴，多威武啊！這時，獅子看見了一只小兔子，猛撲上去，卻撲了一個空，獅子說：“我怎么像老牛一樣慢吞吞的呢？”

大象走過來了。看！長長的鼻子像管子，牙齒像刀一樣尖，大耳朵像扇子，粗粗的腿像撐天的柱子。巨大的大象卻怕弱小的老鼠哦！

動物們有各種各樣的形狀，今天我告訴大家的是陸地上的動物，下次我告訴大家海洋里動物的形狀。

第二篇：動物童話作文

動物童話

（一）1.主要動物：青蛙、蛤蟆 內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物

故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴 道理：朋友的真情最可貴 2.重點(diǎn)練習(xí)

（1）開頭段：青蛙和蛤蟆是一對??的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動用自言自語的方法來寫）

（2）對話：青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（??）地說：“本來??可是??只好??。祝你??！” 青蛙接過禮物，（??）地說：“??”（3）揭示寓意：蛤蟆的禮物是??的禮物，因?yàn)樗柡??

（二）1．主要動物：小白兔、老馬醫(yī)生 內(nèi)容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷

故事情節(jié)：小白兔長長的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫(yī)生急搶救——要保活命只好斷尾——白兔傷心哭紅眼---大家都說更可愛——從此短尾紅眼睛

道理：贊美小白兔舍己救人的精神 2.重點(diǎn)訓(xùn)練

（1）開頭段：從前，有一只小白兔，??長得??。

（2）脫險經(jīng)過：小白兔躺在病床上，??（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫(yī)生想：??。（3）大家安慰：小白兔看著鏡子里??的尾巴，難過地想：??。它越想越??，就??起來，眼睛??。大家看了，心里也??，就對小白兔說：“??。”

（三）1．主要動物：老虎、山羊、小鹿、小猴子 內(nèi)容：老虎通知開會

故事情節(jié)：老虎大王要讓幾個小動物來開會，寫的通知：請大家來開會。可是沒有一只小動物來開會——老虎很生氣找這些小動物算賬——山羊說因?yàn)闆]寫清時間，老虎改正后仍沒人來——小鹿說因?yàn)闆]寫清地點(diǎn)，老虎改正后還是沒人來——小猴子說沒因?yàn)橛袑懬鍍?nèi)容，老虎再次改正——動物們終于到齊了

道理：說明做事要認(rèn)真，通知要寫清楚：時間、地點(diǎn)和內(nèi)容 2.重點(diǎn)訓(xùn)練

（1）開頭段：森林里的老虎大王要??，可是通知掛出去半天了，??

（2）改正經(jīng)過：老虎氣沖沖的沖出家門想問個究竟，??（）的山羊/小鹿/小猴子（）地說：??老虎只好??

（3）故事結(jié)局：第四天一大早，老虎終于??，小動物們也開心的??！

第三篇：動物大世界主題小結(jié)

松江區(qū)新橋快樂幼兒園2015學(xué)年第二學(xué)期資料

《動物大世界》主題小結(jié)

在《動物大世界》這個主題活動實(shí)施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學(xué)習(xí)的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴(kuò)大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物之最布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動物的認(rèn)知與興趣。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動物和關(guān)愛大自然的情感。

大三班 2016年4月

第四篇：大班主題：動物大世界

【大班主題】：《動物大世界》

2011-07-11 21:22:30| 分類： 教案分享（整理& | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

活動：小螃蟹吹泡泡

活動目標(biāo)：

辨別不同音符的組合，并根據(jù)不同的節(jié)奏型表現(xiàn)蜂蟹吹泡泡的情景。

活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)歌曲情節(jié)，設(shè)計(jì)多媒體軟件。、根據(jù)軟件內(nèi)音符的不同組合，制作相關(guān)的數(shù)字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動板上。

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞

1、用歌詞引出歌表演。2、欣賞歌曲《 小螃蟹吹泡泡》。、理解歌詞：說說小螃蟹是用什么方法來表演的。

二、學(xué)唱歌曲

1、跟唱歌曲。重點(diǎn)：學(xué)唱16 分音符和附點(diǎn)。

可借助動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的情趣。、嘗試用歌聲為動畫配音。

三、游戲：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表現(xiàn)樂曲里的節(jié)奏型，知附點(diǎn)，8 分、16 分音符，延長音等。、熟悉節(jié)奏型后，用不同顏色替換節(jié)奏型，按顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

活動：紅軍裝與迷彩服

活動目標(biāo)：

1、了解動物保護(hù)色特征與作用。、進(jìn)一步激發(fā)探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

故事《 兩支軍隊(duì)》 的畫面、各種具有保護(hù)色的動物的圖片、畫有森林或草叢的背景圖若干。

活動過程：

一、講故事《 兩支軍隊(duì)》（見P275)1、聽故事后討論：為什么穿迷彩服的軍隊(duì)會獲勝？ 出示兩幅叢林背景圖，里面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。

2、嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發(fā)現(xiàn)穿迷彩服的士兵不容易被發(fā)現(xiàn)。

二、討論、了解“保護(hù)色”

1、迷彩服是向什么動物學(xué)習(xí)的？是動物的什么本領(lǐng)？、還有哪些動物有保護(hù)色？（提供各種有保護(hù)色的動物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節(jié)蟲躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。、人類從動物的保護(hù)色中還學(xué)到了什么？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)

三、觀察辮別“誰的眼力好”

人手一張畫有森林或草叢的背景圖，以最短的時間找出隱藏在草叢中的10 個小動物，比比誰的眼力好。

活動：大樹的醫(yī)生 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。2、知道鳥是人類的朋友，有愛護(hù)鳥類的情感。

活動準(zhǔn)備：、啄木鳥及其他鳥類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標(biāo)本（見掛圖“大樹的醫(yī)生”)2、蘋果樹的圖片。、啄木鳥、鴿子、麻雀的折紙范例。

活動過程：

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來。啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰呢？

二、了解啄木鳥的特征、討論：為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？、觀察啄木鳥的圖片或標(biāo)本，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹干上支撐等，所以啄末鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鶉鴿、烏鴉、麻雀等。）、它們長得怎樣？ 3、它們是怎樣捉蟲的？

小結(jié)：烏會捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的朋友。

活動延伸: 折小鳥

1、提供啄木鳥、麻雀、鴿子3 種折小鳥的步驟圖，幼兒根據(jù)步驟圖折疊不同的鳥。2、讓幼兒自由選擇，折好一種鳥后，教師可鼓勵幼兒再嘗試另外的折法，使其不斷接受挑戰(zhàn)。

活動：狗的趣事 活動目標(biāo)：

1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領(lǐng)，表達(dá)喜愛的的情感。、看圖示辨方位，發(fā)展空間概念及推理能力。

活動準(zhǔn)備：、收集關(guān)于狗的資料（圖片、圖書、錄像、動畫片、故事滋帶等）。、不同品種狗的圖片若干能清楚表現(xiàn)狗的特殊本領(lǐng)的圖片，如：獵狗、枚羊犬、看門狗、拉雪橇狗、哈

巴狗表演等。、警犬在工作或狗拉雪提的錄像。

活動過程：

一、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)

1、觀察各種狗的圖片或錄像，說說狗會幫人類做什么事，會做什么有趣的事。

2、談?wù)摗⒔涣鞲髯宰钕矚g的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事情。

小結(jié)：狗的品種很多，它們長得都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫人類做很

多事情，是人類的好朋友。

二、了解狗的特殊本領(lǐng)、看錄像《 警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有些什么本領(lǐng)？它會幫警察做什么事？、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪橇犬、牧羊犬、導(dǎo)盲犬等）

三、游戲：學(xué)做小警犬

1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進(jìn)行游戲。

活動：會吐絲的蠶 活動目標(biāo)：

1、了解蠶的生長過程及變化特征。

2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。

活動準(zhǔn)備：

1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。、《 蠶生長發(fā)育》 課件、《 絲綢》 動畫片、蠶的生長程序圖數(shù)套。、一起收集絲綢、棉麻制品。

活動過程：

一、問題情景

一團(tuán)團(tuán)絲棉遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們：你們好！我們一家人總 算見面了，哈哈，哈哈！”棉花說：“我們和你們可不是一家子啊！”絲棉說：“這怎么可能呢？”、比較棉花和絲棉外形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、思考：它們是一家子嗎？絲棉是從哪里來的？

棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲棉是由蠶吐出的絲

組成的。

二、了解蠶的生長過程及特征

1、討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）、小組合作，排列蠶的成長發(fā)育順序圖。

3、觀看蠶的一生生長變化圖或PPT 課件。

驗(yàn)證：蠶的生長程序排得對不對。

小結(jié)：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變成蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶

寶的一生變了5 次模樣。

三、觀看動畫片（絲綢》

在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布做衣服。有一天，一個喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把蠶繭掉進(jìn)開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織成布，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起了個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發(fā)明的，古代的中國人真聰明。

四、絲綢制品展覽會、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。

歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

活動延伸：

欣賞各種絲線繡的畫，學(xué)學(xué)刺繡。

活動：貓頭鷹 活動目標(biāo)：、了解貓頭鷹的特征和生活習(xí)性。2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。

活動準(zhǔn)備：

貓頭鷹圖片或標(biāo)本、貓頭鷹制作圖示。

活動過程：

一、觀察圖片、你認(rèn)識它嗎？它是誰？（貓頭鷹）

2、猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？

3、晚上這么黑，它為什么能捉到田鼠？

二、討論制作要領(lǐng)、兩只眼晴挖空處大小要一致。、貓頭鷹眼睛兩端各開一條縫隙，需與穿進(jìn)的紙條寬度相等。、取一張紙條穿進(jìn)長條口，對準(zhǔn)貓頭鷹的眼睛位置，畫上睜開或閉攏的眼珠，但不要畫得比挖空處大，以便使眼珠動起來。

三、幼兒制作、按自己想象畫出貓頭鷹在樹林中的動態(tài)，并進(jìn)行制作。2 抽拉紙條，嘗試使眼部活動起來，可邊抽拉紙條邊說：“白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛悄悄找，田鼠來了跑不了！”看誰的眼睛最靈

活，表示捉的田鼠最多。

活動：田鼠太太的項(xiàng)鏈

活動目標(biāo)：、熟悉故事的情節(jié)和主要內(nèi)客，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡單道理。2、理解減法算式及零的實(shí)際意義。活動準(zhǔn)備：、故事《 田鼠太太的項(xiàng)鏈》 PPT 課件。、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式題卡，塑料插板。

活動過程： 交流討論

1、春天到了，哪些動物是儲藏糧食過冬的？

2、田鼠太大儲藏了幾種糧食？每種糧食各有多少？（幼兒可用不同的數(shù)數(shù)、計(jì)算的方法來計(jì)算。）

糧食的品種有3 種，每一種糧食又儲藏了很多，這些糧食足夠田鼠太太過冬了。可田鼠太太在冬天卻差點(diǎn)

凍死，這是怎么一回事？

二、聽故事《 田鼠太太的項(xiàng)鏈》、邊聽邊想：是什么原因讓田鼠太太用自己儲藏的糧食換別人的東西。、討論：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變沒了？你們幫助田鼠太太，告訴它是怎么一回事。

(l）從每種糧食的數(shù)量上歸零。

換掉一種糧食，這種糧食還有嗎？沒有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把糧食換成了什么？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

(2）從糧食的種類上歸零。

原來儲藏了3 種糧食，換掉一種糧食還剩幾種糧食？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

三、思考、田鼠太太為什么會不斷地?fù)Q糧食？

2、換糧食時，別人是怎樣對田鼠太太說的？、田鼠太太在冬天為什么差點(diǎn)被凍死？、這根項(xiàng)鏈該不該拿？

第五篇：動物童話

童話故事 1.香蕉林的故事

猴子是聞名天下的“香蕉大王”，個個都喜歡吃香蕉，有的小動物也愛吃香蕉，可是香蕉林卻被猴子霸占了。如果別的小動物吃一點(diǎn)香蕉，猴子們就一大群第圍上去，有的打，有的咬，有的抓，把小動物們欺負(fù)得滿身是傷。大家都不敢吃香蕉，為此猴子們得意極了。

一天，香蕉林里來了一頭愛吃香蕉的大象。這頭大象一頓不吃香蕉就受不了。它來香蕉林就是來吃香蕉來的。它東走走，西望望，忽然一大片成熟的香蕉樹出現(xiàn)在眼前!樹上接滿了一大串一大串的金黃色的香蕉，它高興極了，飛快地向香蕉樹跑去，震得香蕉林里山崩地裂。這可把正在美滋滋地吃著香蕉的猴子嚇壞了。有的嚇傻了，目瞪口呆，有的吱吱亂叫，四散逃跑，還有的很是勇敢，準(zhǔn)備和大象打戰(zhàn)。只聽得猴子大王一聲令下：“沖啊，殺大象”。猴子們蜂擁而上。有的打，有的咬，有的抓。大象可不是好欺負(fù)的，只見大象把鼻子一甩，把猴子一個個打倒在地，候子們疼得不敢再打大象，一個個都逃到香蕉樹上去了。

大象開始津津有味的大口大口的吃起香蕉來，猴子們又氣又無可奈何。終于猴子大王破口大罵：“喂，你這個壞大象，為什么吃我們的香蕉?”大象說：“森林是我們動物的家，森林里的食物就是大家的。你們把香蕉林霸占了，不讓其它的小動物吃香蕉，這樣做對嗎?我就是來教訓(xùn)你們的，希望你們改掉自私自利、冷酷無情的做法”。猴子們知道自己錯了，你看看我，我看看你，都低下了頭。

于是，猴子們開放了香蕉林，所有的動物都可以來吃香蕉。森林里人聲鼎沸。猴子們第一次這么快樂。

不久大象要回家了，猴子們依依不舍。猴子大王對大象說：“謝謝你讓我們懂得了快樂要和大家分享，才是真正的幸福。” 2.狐貍和猴子的故事

森林中有一條又寬又深，水流很急的大河，河的中央有一個小島。小島上有一棵茂盛的桃樹，桃樹上結(jié)滿又大又紅的桃子。

猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨(dú)木橋啊!”猴子也同意他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹從河里拉上來。猴子問狐貍：“把大樹拉上來了，下一步該怎么辦呢?”。狐貍說：“我們拿把鋸子來，做個獨(dú)木橋。”于是猴子跑回家，從家中拿來一把鋸子，開始做獨(dú)木橋。3個小時過去了，猴子才做好了獨(dú)木橋，并把獨(dú)木橋搭在河上。可是獨(dú)木橋太窄了，只能容一個人過去。狐貍說：“我先過去吧”。猴子同意了。

由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻把獨(dú)木橋推到了河里。他對猴子說：“只有聰明的人才能吃到這些桃子，你還是回去吧!”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠(yuǎn)回不來了，你就在小島上等死吧!”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧!我一定改過自新，不再吃獨(dú)食了。”

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。狐貍一個人孤零零地在小島上，朋友也沒有。現(xiàn)在它才知道，傷害別人就是傷害自己。

3.老鼠兄弟的故事

在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳;弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。第二天一早，他就出發(fā)了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細(xì)地觀察了一下，準(zhǔn)備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢!反正能用就行了。實(shí)在是個廢物嘛，當(dāng)個擺設(shè)也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子餓得“咕咕咕”叫。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧!說完，就“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來。他想，我肯定是喝了毒藥!就大聲地喊：救命，救命!”

再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟抱著肚子喊救命，問清了事情的經(jīng)過，老鼠哥哥拿起水塔一看，大聲說：“哎，這是過期的飲料，怎么能喝呢!吃過期的食物肚子會疼的。你以后出去找食物，一定要找新鮮的，首先要看保質(zhì)期，如果過了保質(zhì)期就不能吃了”。

鼠弟弟聽了哥哥的話，后悔極了，它說，我以后一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)知識的。

4.驕傲的孔雀

從前，森林里有一只美麗的孔雀，它有一身五顏六色的華麗羽衣，頭上有三根靚麗的羽毛，像一頂高貴的皇冠。它的尾巴展開的時候，就像一把五彩繽紛的大扇子，美麗極了。

它每天早上都來河邊梳洗，看看自己美麗的倒影，然后對著自己的影子開始翩翩起舞。它越來越驕傲，漸漸地，認(rèn)為它是世界上最美麗的動物，沒有人和動物能和它相比。

有一天，一只活潑可愛的小兔子來找孔雀玩，它豎著白白的耳朵對孔雀說：“孔雀姐姐，你真漂亮，我們一起玩吧?”孔雀高傲地說：“哼!我可是貴族，是世界上最美麗的動物，我才不跟你這種低等動物玩呢!”小兔子聽了，傷心地走了。這時候，小狐貍來了，它笑瞇瞇地對孔雀說：“孔雀孔雀，我們一起去采小蘑菇吧!”孔雀不屑一顧：“我怎么可能去做這種粗活?我可是世界上最高貴最美麗的動物!你給我走遠(yuǎn)點(diǎn)。”小狐貍只好回家了。

孔雀因?yàn)轵湴粒床黄饎e人，他的朋友越來越少了。大家看見他都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一天，孔雀的房子突然著火了，火把他的羽毛燒得黑乎乎的，看起來丑極了。它拼命地叫著：“救命呀!救火呀!”大家聽到了，都急急忙忙地跑過來幫忙。很快就把貨撲滅了。

從此以后，孔雀再也不驕傲，它擁有了越來越多的朋友。

5、公雞受騙

森林里有一座美麗的房子里，里面住著公雞、畫眉鳥、小貓。它們一起生活得很幸福。

有一天，畫眉鳥和小貓要去砍柴，公雞要看家。畫眉鳥和小貓出門的時候?qū)u說：“狐貍來了你千萬不要開門，不要出聲，不要伸出頭。”公雞說：“好的。”

畫眉鳥和小貓剛出門不久，狡猾的狐貍就來了。狐貍想：今天只有公雞一個人在家，我一定非常簡單就能把它抓走。狐貍開始甜言蜜語地對公雞說：“公雞，你那么美，出來和我跳舞吧。”公雞想起畫眉鳥和小貓說過的話，小聲地說：“狐貍那么狡猾，我一定不能被它騙。”狐貍見公雞不出來，眼珠一轉(zhuǎn)，心想：我可以裝扮成小貓的聲音。于是，狐貍捏著鼻子說：“喵喵，我是小貓，我回來了，快開門吧!”公雞一聽是小貓的聲音，說：“來了來了，開門了。”公雞一開門就被狐貍抓走了。

畫眉鳥和小貓砍柴回來了，看見門是開著的。就大聲地喊: “公雞，你在家嗎，我們回來了。”它們叫了幾次，都不見公雞出來。小貓著急地說：“公雞怎么不在家啊?”畫眉鳥說：“一定是被狐貍抓走了。”這時，遠(yuǎn)處傳來了 公雞的呼救聲，小貓和畫眉鳥聽見了，立刻去救公雞，很快，公雞就被救出來了。

公雞得救了，它告訴畫眉鳥和小貓是狐貍騙了他。小貓說：“你以后不能只聽好話，要學(xué)會分辨真假。”

6、公雞的臉紅了

在一片森林里，住著一只大公雞，它戴著一頂紅紅的皇冠，嘴尖尖的，眼睛圓圓的，全身的羽毛油亮油亮的，很漂亮!它有三個鄰居，分別是小兔、小鴨和小松鼠。

一天早上，小免去買菜，可是它沒有籃子，小兔蹦蹦跳跳地來到大公雞家，向它借籃子，大公雞頭一揚(yáng)：“哼，我今天也要去買菜，不能借給你!”

中午，小鴨搖搖擺擺地走到大公雞家，說：“大公雞哥哥，你可以用你尖尖的嘴幫我解開蝴蝶結(jié)嗎?”“你沒看見我在吃飯嗎?”大公雞生氣地說。沒空!傍晚，小松鼠走到大公雞家，叫大公雞明天早上叫它起床，大公雞理也不理，說：“哼，你不知道我聲音都啞了!”

深夜，刮風(fēng)下雨，把大公雞的房頂刮走了。大公雞被雨淋成落湯雞，大公雞急地叫起來：“救命!救命!”小兔、小鴨、小松鼠打開窗戶一看，原來是大公雞。它們跑出家門把大公雞叫來和他們一起住。

第二天，雨停了，它們又去幫大公雞修屋頂。小松鼠和小鴨子搭架子，小兔子釘釘子，忙了一整天才把大公雞的房頂修好了。大公雞很感謝鄰居們對他的的幫助，紅著臉不好意思地說：“我對你們不好，你們還對我這么好，以后，我也會幫助你們的。”

7、小松鼠和小兔子的故事

在很久以前，森林里有一所“森林小學(xué)”。同學(xué)們成績都不錯，但小松鼠和小兔子的成績是最好的。

起初，他們倆是十分要好的朋友，經(jīng)常一起玩耍。小松鼠語文好，小兔子則數(shù)學(xué)好。兩個人總是你追我趕，暗自努力。因此得到老師的喜歡。

可是有一天，它們因?yàn)橐粋€小小的矛盾而互不理睬。兩人吵了起來，小松鼠說“兔子，你看看你。語文才考這么一丁點(diǎn)分，也不學(xué)學(xué)我。我考的是滿分，滿分!”小兔子聽了滿肚子氣，說“你這只笨松鼠。數(shù)學(xué)才考幾分，光語文好有什么用?學(xué)學(xué)我吧!”兩人吵得面紅耳赤。現(xiàn)在就連遇到都互不看一眼的走了。

期末考試了。兩人像往常一樣認(rèn)真，仔細(xì)地做好考卷，然后胸有成竹地交給老師。它們都想用這次的考試一比高低。

不幾天，結(jié)果出來了。牛校長宣布成績時說:“這次考試成績結(jié)果已出來了，語文第一名是小兔子，數(shù)學(xué)第一名是小松鼠。”聽完后，它們相互望了一眼，校長又說了：“你們兩相互比較是好的，可是為了比較，你們互不理睬，傷了友誼值得嗎？為什么不能互相幫助，一起進(jìn)步，兩個人取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，才能做到全面發(fā)展啊!聽了校長的話，它倆地臉都紅了起來，小松鼠慚愧地低下了頭說：“小兔子，我不應(yīng)該笑話你，我們還能成為好朋友嗎?”小兔子伸出手拉著小松鼠說：“我也有做得不對的，我們以后互相幫助。”

教室里又傳出來昔日的笑聲，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。動物學(xué)校里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。