第一篇：就業(yè)之我見[精選]

就業(yè)之我見

就業(yè)，這是當代大學生都要面臨的問題，也是一個嚴峻而難以解決的問題，然而，當今世界的局面就業(yè)已經(jīng)是一件很不容易的事情，大學生的就業(yè)更是難上加難，很多大學生更是抱有一種高不成低不就的態(tài)度，這樣便使得就業(yè)變成了一道坎。

目前的就業(yè)形勢不容樂觀，想要找到一份讓你自己滿意的工作并不是一件容易的事，專業(yè)與工作不對口是目前普遍存在的一種現(xiàn)象，很多人畢業(yè)之后的工作甚至與其在大學學到的知識全然相反，因此如何選擇一個好工作，變成了大學生普遍關心的話題。

目前，畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然比較嚴峻，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確立符合實際的就業(yè)期望，先就業(yè)后擇業(yè)。要認真做好個人就業(yè)推薦材料的準備。

（一）當代大學生要積極響應黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區(qū)去。到國家最需要的地方去建功立業(yè)。

到基層工作，充實城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公、檢、法和其他社會公益事業(yè)，為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做奉獻！

（二）畢業(yè)生就業(yè)要面向中小企業(yè)和非國有企業(yè)，以及服務行業(yè)，這些行業(yè)人才需要量很大。

（三）畢業(yè)生要充實各級各類教師隊伍，到國外就學，就業(yè)，參加“專升本”繼續(xù)學習，鼓勵畢業(yè)生從事個體經(jīng)營和自主創(chuàng)業(yè)。

（四）畢業(yè)生就業(yè)找工作方法：

1、參加學校組織的“校園供需見面會”

2、參加網(wǎng)上招聘會活動

3、畢業(yè)實習與就業(yè)結合，爭取實習結束后為單位所聘用。

4、發(fā)揮家長和社會力量解決畢業(yè)生就業(yè)問題。

不想出國，不想考研，很早就和一些師兄師姐們聊起有關找工作的話題，回味著他們千奇百怪的回答，泰然處之的，無可奈何的，或者是那種屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的。

一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了——有關部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

現(xiàn)在的大學生就業(yè)難，難就業(yè)的現(xiàn)象確實存在，但總的來說人才供應卻不足。原因是現(xiàn)在的大學也多是著重于理論方面的知識，著重于一個應試教育。

就你提到的這些專業(yè)而言，市場對這方面的需求都是非常大的，但不一定你畢業(yè)的時候能應聘上一個崗位。為什么呢？因為這些工作差不多對工作經(jīng)驗都有幾年要求。如果你僅僅是為了方便畢業(yè)后就業(yè)，你就應該根據(jù)自己的愛好和家庭情況等方面進行選擇。在你付出相同的精力，取得相應的證書都一樣的情況下，金融學、工商管理和人力資源管理方面的工作一般

不容易進，除非你在這些機構有非常好的關系；旅游管理和會計方面的工作對關系這塊要求不是很嚴格，但需要你比較好的掌握這方面的專業(yè)只是；市場營銷和電子商務方面的工作起點比較低，容易進入（現(xiàn)在到處招聘會中崗位需求最多的就是這方面的），但對個人綜合素質(zhì)方面的要求比較高，否則很難做出優(yōu)異的成績。

高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于勞動力市場的供需平衡。為此，我根據(jù)中國勞動力市場信息網(wǎng)全國部分城市勞動力市場職業(yè)供求信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對2003年第三季度、2008年第三季度高校畢業(yè)生供需情況進行比較分析得出：

(1)勞動力市場對大專以上文化程度求職者的需求比例方面，2003年為17.7%，2008年為22.7%，上升了5個百分點。第三季度需求人數(shù)從47萬人上升到100多萬人，說明勞動力市場對高校畢業(yè)生具有較大的吸納能力。

(2)大專以上文化程度求職者占整個勞動力市場求職人數(shù)的比例方面，2003年為23.7%，2008年為28.4%，上升了近5個百分點。第三季度求職人數(shù)從近70萬人上升到近140萬人，說明進入勞動力市場求職的高校畢業(yè)生有了較大幅度的增加，與勞動力市場對大專以上文化程度求職者的需求同步增長。

(3)不同層次高校畢業(yè)生求職情況比較。2003年，勞動力市場對大專文化程度求職者的需求人數(shù)與進入勞動力市場的大專文化程度求職者人數(shù)之比為0.65，本科生則為0.71，研究生為1.19；2008年三者分別為0.77、0.77和0.96，說明勞動力市場對專科、本科畢業(yè)生的容納能力在增強，高職院校學生(主要是專科)就業(yè)形勢稍好。對研究生而言，雖然勞動力市場求人倍率有所下降，但整體上就業(yè)形勢相對較好。

可以看出，我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在整體上是與勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求規(guī)模相適應的。但隨著我國經(jīng)濟社會的區(qū)域化發(fā)展，勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出區(qū)域化特征。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平越高，對高校畢業(yè)生的質(zhì)量、層次、能力要求也越高；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展速度越快，對高校畢業(yè)生的數(shù)量需求越大。2000—2004年，我國東、中、西部區(qū)域普通高等教育畢業(yè)生分別累計為366.81萬人、234.81萬人和159.32萬人，同期東、中、西部區(qū)域就業(yè)人口規(guī)模增加值分別為1814萬人、500萬人和816萬人。社會各部門及企業(yè)因職工退休而帶來的大學生就業(yè)規(guī)模沒有統(tǒng)計。相比較而言，東部區(qū)域勞動力市場容納高校畢業(yè)生的能力最強，西部區(qū)域次之，中部區(qū)域較弱。

總之，大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，根據(jù)大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。

第二篇：就業(yè)之我見

就業(yè)之我見

姓名：郝偉

班級：企業(yè)管理2010級

就業(yè)之我見

近幾年，隨著全國高校的擴招，在校大學生和畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。全球性的金融危機和經(jīng)濟危機使我國就業(yè)形勢更加嚴峻。就業(yè)崗位不斷減少，大學生面臨著嚴重的就業(yè)壓力，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會各界普遍關注的熱點話題。1 大學生就業(yè)難的原因

關于大學生就業(yè)難的原因，我個人認為既有主觀方面又有客觀方面的原因。

1.1 結構性矛盾，供求錯位

調(diào)查實證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結構性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。

一是高校專業(yè)設置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關聯(lián)。產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，企業(yè)對各類專業(yè)技術人才和管理人才的需求變化速度是高校專業(yè)培養(yǎng)人才的2-4倍，形成了人才供需市場配置的時間差。四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學生就業(yè)難的主要原因之一。

二是人才結構失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術等級的勞動力呈現(xiàn)供不應求的局面，以機械加工為主的技術、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學生在校期間又到勞動部門開設的技工培訓學校學習拿到技能等級證書。

1.2 學生就業(yè)渠道不暢

目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會；報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

1.3 大學生缺乏就業(yè)培訓機會

不少企業(yè)拒絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉(zhuǎn)移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的。

1.4 企業(yè)用工制度不合理

目前我國一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學生確實受不了。同時，用人單位還設置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

1.5 學生仍然期望過高，觀念不實際

大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2010年大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2200元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

1.6 學生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。2 促進大學生就業(yè)的措施

我個人認為，在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，謀取一線生機，需要社會各界、學校和學生自身方面的緊密配合，而學校和學生自身方面顯得尤為重要。

2.1 學校就業(yè)信息和實習培訓工作的完善

高校不僅要建立起本校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，還要不斷完善網(wǎng)絡功能，形成政策發(fā)布、指導咨詢、信息共享、網(wǎng)上招聘等功能比較齊全的就業(yè)網(wǎng)絡。學校要提供給學生更多的實習機會，讓學生盡早接觸社會和企業(yè)用人單位，增加學生的工作經(jīng)驗。周期性地邀請有關專家和企事業(yè)人員為學生進行就業(yè)指導講座，為學生提供最好的就業(yè)交流平臺。

2.2 在校期間自我發(fā)展與就業(yè)的接軌

努力提升自身的素質(zhì)和能力。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大

學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。

加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

2.3 提高自身素質(zhì)最重要

雖然現(xiàn)在就業(yè)市場整體來說供過于求，但其實高層次的人才仍然相當緊缺。對很多企業(yè)來說，越來越難招到優(yōu)秀畢業(yè)生才是他們苦惱的。所以，大學生如何提高自己的綜合素質(zhì)，是首先要考慮的問題。大學生從一進大學開始，就為將來做準備。一個人學識、能力等綜合素質(zhì)，是一個長期積淀的過程，因此一定要善待金貴的大學時光，使自己各方面有一個提升，而不是沉迷在網(wǎng)絡世界或者嘮叨空虛郁悶。大學期間過得越充實，將來找到理想工作的機會也就越大。雖然大學擴招，學生總量變大了，但真正優(yōu)秀的畢業(yè)生增加卻不明顯，很多企業(yè)急需的人才培養(yǎng)滯后。應該以企業(yè)的需求為導向，更新就業(yè)觀念，變“我想做怎么樣的工作”為“企業(yè)需要怎樣的人才”。把自己完善成“好女”，還愁“嫁”不出去么?

2.4 樹立正確的就業(yè)觀

正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。

借助各種渠道，把握就業(yè)機會，明確先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

2.5 鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),加大政策、稅收支持力度

要加大宣傳和引導，引領大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，在政策上鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，使大學畢業(yè)生不僅是求職者，也是崗位的創(chuàng)造者。對于自主創(chuàng)業(yè)的大學生，政府要出臺相應的扶持、激勵政策，為創(chuàng)業(yè)初期的大學生提供必要的寬松環(huán)境和幫助。

第三篇：失地農(nóng)民就業(yè)之我見

失地農(nóng)民就業(yè)之我見

隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的快速發(fā)展，在項目建設中通過政府征用了大量的土地，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化，導致了我鎮(zhèn)一部分農(nóng)民失去了賴以生存的土地。合理解決他們的就業(yè)問題已經(jīng)成為政府亟待研究的重點課題。

一、我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力失地和失業(yè)情況

我鎮(zhèn)總人口共有7.8萬人，其中5.2萬是農(nóng)民。由于近年來，為支持全鎮(zhèn)經(jīng)濟建設，征用了大量的農(nóng)業(yè)用地，用于新上項目建設。目前，除去7、8個山區(qū)村，其他近二十個村、社區(qū)要么已經(jīng)被占了，要么已經(jīng)列入城市發(fā)展規(guī)劃區(qū)。據(jù)調(diào)查在失地農(nóng)民中，多數(shù)村的失地勞動力再就業(yè)情況比較好，大部分已從事二、三產(chǎn)業(yè)，主要是建筑業(yè)、服務業(yè)。但是，也有個別村的失地勞動力失業(yè)情況比較突出，還有相當一部分失地農(nóng)民處于失業(yè)狀態(tài)。

二、失地農(nóng)村勞動力就業(yè)中存在的主要問題

（一）就業(yè)觀念陳舊。目前一部分失地勞動力安于現(xiàn)狀，不是用獲得土地賠償金作為原始資金進行一些力所能及地經(jīng)營活動，而是坐吃有限的土地賠償金，整天無所事事。一旦土地賠償金被用完，這些人的生計將成問題。

（三）信息不靈，找不到掙錢的門路。由于一些農(nóng)民與外界接觸少，缺乏溝通。失去土地后，不知道干什么好，十分仿惶。1

想外出打工應該干什么；想在家門口創(chuàng)業(yè)，不知干什么掙錢；想學技術不知到哪去學。

（四）就業(yè)服務網(wǎng)絡需進一步加強。職業(yè)介紹、職業(yè)培訓等就業(yè)服務網(wǎng)絡建設滯后，在一定程度上制約了失地農(nóng)民就業(yè)工作的開展，影響了此項工作的進程。

三、解決農(nóng)村勞動力失地和就業(yè)問題的主要對策措施

（一）引導失地農(nóng)民破除陳舊觀念。從加大宣傳力度入手，幫助失地農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念。宣傳就業(yè)政策，以晚會、知識競賽等群眾喜聞樂見活動為主要形式，大力宣傳就業(yè)政策，典型引路。選擇一批失地不失志，自力更生創(chuàng)大業(yè)的先進典型農(nóng)民，采取新聞報道、巡回做報告等形式，進行宣傳表彰，樹立失地農(nóng)民就業(yè)榜樣。幫助我鎮(zhèn)失地農(nóng)民破除要我就業(yè)的陳舊觀念，樹立起我要就業(yè)的觀念，學習榜樣，積極主動的去尋求就業(yè)門路。

（二）加大對農(nóng)村勞動力素質(zhì)的培訓。

按照市場化、社會化的要求，調(diào)整和改革各類培訓機構。繼續(xù)利用“三下鄉(xiāng)”、科技普及等有效形式，靈活地開展實用技術培訓；調(diào)動農(nóng)村勞動者開展個人培訓，自我提高職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力的積極性，并發(fā)揮“能人”帶動培訓的效應。

（三）加快研究失地農(nóng)民社會保障工作。

結合本鎮(zhèn)實際，鼓勵他們參加養(yǎng)老保險，解決他們的養(yǎng)老問題，解除他們的后顧之憂。

（五）強化對失地農(nóng)民的就業(yè)服務。加大資金投入，加強勞動力市場建設。利用現(xiàn)代化的信息傳播技術，及時收集、整理、發(fā)放各種就業(yè)信息，建立起鎮(zhèn)、村兩級勞動力就業(yè)服務信息網(wǎng)絡。

（六）支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體私營企業(yè)發(fā)展。進一步落實好鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展的各項政策，積極引導個體私營企業(yè)加大投入，上新項目，擴大規(guī)模，增加就業(yè)崗位，吸納當?shù)氐氖У剞r(nóng)民就業(yè)。

第四篇：英語專業(yè)就業(yè)前景之我見

作為一名即將真正踏入社會的在校大四英語專業(yè)畢業(yè)生，對于自己所學專業(yè)的就業(yè)前景很是疑惑和迷茫，于是通過參閱了一些資料，對于英語專業(yè)的就業(yè)前景有了些了解和認識。

英語作為國際通用語言，很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會,在國際商務談判和國際商貿(mào)合同文本,在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中,英語已成為重要的交流工具。據(jù)勞動人事部統(tǒng)計,英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位.即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上,就業(yè)樂觀。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快,中國和世界的聯(lián)系也會加強,在一個較長的時期內(nèi),英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。英語人才的核心仍是英語，英語學的既要扎實又要面廣，應具有扎實的英語語言知識基礎和較強的英語語言運用能力，即熟練掌握英語的聽說讀寫。除此之外，英語專業(yè)學生還需要掌握其他某一專業(yè)的知識，如計算機科學、經(jīng)貿(mào)、法學、管理、傳播、科技等，能熟練地用英語和所學專業(yè)知識從事翻譯、商貿(mào)、法律、經(jīng)濟管理、公共管理、國際交流等領域工作。

人生是大海，得學會掌舵。要根據(jù)自己的志趣、條件和愛好來確定航向。我們只有不斷地調(diào)查自己的擇業(yè)期望植，確定合理的擇業(yè)目標、遵循“服從社會需要原則、發(fā)揮優(yōu)勢原則、有利于發(fā)展成才原則”，并且能從小事做起，把遠大理想落實到顯示的努力之中，一步一個腳印的做好本職工作，為今后的發(fā)展做準備。也就是說可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。

調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發(fā)展的需求。無論從事什么樣的職業(yè)都不可能一帆風順，初涉職場的大學畢業(yè)生更是如此，風風雨雨、坎坎坷坷在所難免，為此，在就業(yè)前就應該做好經(jīng)受挫折的充分心理準備。無論遇到怎樣的挫折和失敗，首先應該保持冷靜，坦然面對，然后認真尋找原因，合理歸因，千萬不能悲觀失望、自暴自棄或怨天尤人，應該以積極的態(tài)度和穩(wěn)當?shù)霓k法加以改進，總結經(jīng)驗，虛心請教，必要時候可以求助于有經(jīng)驗的前輩或?qū)I(yè)人員。這樣才能盡快擺脫困境，走出低谷。

現(xiàn)代社會對英語人才具有以下五個方面的要求：扎實的基本功，寬廣的知識面，一定的專業(yè)知識，較強的能力和較好的素質(zhì)。這種人才特征和市場定位迫切要求學生在英語學習中在原有的文學和語言學基礎學習上增學有關外交、經(jīng)貿(mào)和金融等方面的內(nèi)容。畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉及外交的機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的秘書、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等事情,同時也適合于各級政府涉及外交的部分、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部分事情等事情, 商務英語就業(yè)遠景 經(jīng)濟全世界化、市場國際化的進一步深化,各個范疇都離不開英語人材,尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理,又精通英語的復合型人材更是緊缺,商貿(mào)英語人材已成為各行業(yè)、各范疇的骨干人材、通用人材,隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展,特別是我國插手WTO往后,以及國際活動交流日益頻繁的今天,我國越發(fā)廣泛融入國際社會,與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等范疇的交流活動一天比一天頻。與英語專業(yè)有關的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關、旅游、管理等涉及外交的事情部分獲得前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)化的關鍵,要得我國對英語人材的需求數(shù)量越來越大, 據(jù)人事部統(tǒng)計,英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位,即使在最近幾年來大學生來就有業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上。

經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家構造、外事、外貿(mào)、外企、各類涉及外交的金融機構、商務管理公司、專業(yè)翻譯機構、出書、新聞、旅游、高級旅社旅店等部分,承擔商務管理、商務翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)秘書、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉及外交的公關、涉及外交的導游等事情,也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培養(yǎng)訓練中心、大中專院校及科研部分等從事講授和科研事情 英語就業(yè)方向 畢業(yè)生可在涉及外交的機構、外資企業(yè)、銀行、保險、海關、邊防、新聞出書、教育、科研、旅游等部分從事翻譯、研究、講授和管理等事情,同時也可以選擇留學、考研或國外就業(yè), 英語翻譯就業(yè)遠景自從中國插手WTO以來已邁開了國際化步伐,逐步向國際接軌。這里我們重點介紹一下同聲傳譯,同聲傳譯被以為是翻譯職業(yè)金字塔頂,是翻譯行業(yè)的最高級別,由于收入豐厚而被稱為“金領”。這里我們重點端的金領,國內(nèi)經(jīng)過專業(yè)訓練的翻譯人材可以說是全線垂危,集會口譯、商務口譯、專業(yè)文字翻譯等都面臨人材緊缺的問題, 專業(yè)翻譯主要分為口譯、文字翻譯兩大方向,要是進一步細分,國內(nèi)市場需求量較大、人材緊缺的專業(yè)翻譯人材主要有以下五個方向 集會口譯,集會口譯在各類口譯中處于高端,包含交替?zhèn)髯g和同聲傳譯兩種口譯技能,雖則叫做集會口譯,但除開應用于國際集會之外,也廣泛應用于外交外事、接見會面構和、商務活動、新聞傳媒、培養(yǎng)訓練授課、電視廣播、國際仲裁等范疇,翻譯行業(yè)是座“富礦”高級翻譯缺少九成多.目前,全國職業(yè)翻譯有4萬多人,從業(yè)人員超過50萬人,專業(yè)翻譯公司有3000多家.其中,高水平的專業(yè)人員主要集中在北京、上海和廣州的政府部門、對外新聞報道機構、大專院校里.目前全國同聲傳譯的從業(yè)人員數(shù)目不超過500人,北京優(yōu)秀的英語同傳不超過30名,上海也僅有20名左右,其他城市則非常稀缺.而從翻譯領域來看,目前化工、汽車、石油、醫(yī)療行業(yè)的口譯人才十分搶手。

英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此,學生如果在學習期間有了新的興趣點,也憑借英語專業(yè)的基礎,輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。高等學校英語專業(yè)教學指導委員會所作的調(diào)查顯示,傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學生,由于只具備單一的英語技能,已經(jīng)不能滿足用人單位的需要,人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此,英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復合型人才培養(yǎng)模式,只有這樣才能滿足國家建設和社會發(fā)展的需求。在近年的就業(yè)市場上,企業(yè)往往偏好有理工科背景的英語專業(yè)的學生,于是在英語專業(yè)的基礎上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技英語專業(yè)。科技英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈上升趨勢。另外,隨著我國對外開放力度的不斷加大,英語學習早已從單純的語言交流走向多元化,對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級復合型人才的需求越來越大。

作為英語專業(yè)的我們要不斷提升自己從而滿足國家建設和社會發(fā)展的需求，只有這樣才能定好位，找到一份理想的工作，以自己的專業(yè)知識實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值。

關于英語專業(yè)學生就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學生需求的調(diào)查報告

一、調(diào)查時間：2010年7月20日

二、調(diào)查地點：南京某大學

三、調(diào)查對象：英語專業(yè)部分學生

三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查為主,訪談調(diào)查為輔

四、調(diào)查人：

五、調(diào)查分工：個人

六、調(diào)查目的：了解英語學生就業(yè)觀念、求職意向、擇業(yè)觀以及擇業(yè)的狀況及問題

調(diào)查結果及分析建議

隨著中國加入WTO的腳步，越來越多的中國產(chǎn)品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產(chǎn)品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當長一段時間內(nèi)，英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè)，被無數(shù)的中國學生追捧。而現(xiàn)在，由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè)，導致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學生需求進行了相應的調(diào)查，初步了解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當中的至關重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。

首先，先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學生的就業(yè)方向。主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務人員、商務翻譯、商務助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來說，幼兒園、小學、中學、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設計了一套問卷調(diào)查，通過在一定的范圍內(nèi)做了調(diào)查之后，我得出了一些結論。

作為英語專業(yè)的學生，相當大的一部分比例的人都覺得英語在社會上的地位不是那么重要了，因為太多人會英語了。英語因此成了一個弱勢的專業(yè)。而認為英語很重要的人則占一小部分，他們認為學好了英語很重要。大部分的人認為現(xiàn)在人才市場上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力，僅次于綜合能力的是口語好，少數(shù)人認為讀寫，收發(fā)郵件,其中有25%的人認為翻譯，包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學生認為英語人才需要的行業(yè)是外貿(mào)行業(yè)，次之的是酒店和旅游。如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，70%的人是同意的，完全同意的則占10%，當然不同意的也有少數(shù)。在同學們找翻譯公司的時候，很多人重視質(zhì)量，質(zhì)量好的才是第一，當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外

資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應用水平的要求實際上是相當高的。

一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對學生水平衡量的重要指標。對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同。

大多數(shù)的同學認為目前人才市場上，英語人才供過于求。幾乎沒有人認為供不應求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到2000元之間。其次是2000到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為2000元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作，想去中小名營企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數(shù)人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好，其次是根據(jù)社會需求和大眾趨勢的。很多學生認為用人單位最關心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專業(yè)成績與社會閱歷，當然也有不少同學認為是學校名氣。現(xiàn)在專業(yè)不對口很普遍，所以很多學生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的。一般大學生的就業(yè)知識主要來源于網(wǎng)上和學校的就業(yè)指導，其次是報紙雜志跟你培訓機構。對于個人學習的專業(yè)，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國總人口的1／4。專家預測，再過幾年，我國學英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總人口數(shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達90％。對于千方百計的考證現(xiàn)象，大部分人認為是一種投資行為，少數(shù)人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學校的就業(yè)指導不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學生很重視大學的專業(yè)課學習，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學習的氛圍還是很濃烈的。

一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業(yè)的學生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應社會的需要。學習外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學科，提高自身的水平。在社會提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。

附：

關于英語專業(yè)學生就業(yè)方向

1、做為英語專業(yè)的學生，你覺得英語現(xiàn)在在社會上的地位重要嗎？

A.很重要B.一般，不是那么很重要了C.不重要，會英語的人太多了

2、您認為目前人才市場上，英語的需求更多地提現(xiàn)在：

A.聽說讀寫綜合能力B.口語好，會講C.讀寫，收發(fā)郵件D.翻譯，包括口頭和筆頭

3、您認為目前需要英語人才的行業(yè)是（可多選）：

A.酒店B.旅游C.餐飲D.外貿(mào)行業(yè)D.制造企業(yè)E.其他————

4、如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，你是否同意？

A.完全同意B.同意C.基本同意D.不同意E.完全不同意

5.如果找翻譯公司，您更重視下列哪個因素：

A.方便，容易找到B.價格，便宜是王道C.速度，快捷才好D.質(zhì)量，質(zhì)量才是第一

6.您認為目前人才市場上，英語人才狀況如何:

A.供過于求B.供不應求，緊缺C.符合要求的不多D.不清楚

7.您對您所從事的第一份工作的薪酬期望：

A.1000元以下B.1000元--1500元C.1500元--2000元D.2000元--2500元E.2500元以上

8.大學畢業(yè)后，您首選的行業(yè)是：

A.公務員B.三資企業(yè)C.中小民營企業(yè)

9.您選擇職業(yè)的原則是：

A.薪酬待遇B.興趣愛好C.社會需求D.大眾趨勢

10.您認為用人單位最關心畢業(yè)生的什么條件：

A.專業(yè)成績B.學校名氣C.發(fā)展能力D.綜合能力E.社會閱歷

11.您如何看待本專業(yè)畢業(yè)生所從事工作不對口的現(xiàn)象：

A.這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，但很容易適應

B.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆的很久

D.專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)

12.您的就業(yè)方面的知識，技能等主要來自：

A.學校的就業(yè)指導B.網(wǎng)上C.報紙雜志D.培訓機構E.其他

13.您認為您的專業(yè)就業(yè)前景如何：

A.很有前途B.較有前途C.沒有前途D.不清楚，沒有想過

14.您如何看待很多同學千方百計考證的現(xiàn)象：

A.這是一種投資行為B.這是一種無聊的消費C.這是一種高檔的消費D.擴大視野，增加閱歷

15.在求職中最困擾您的因素是什么:

A.學校就業(yè)指導不夠B.信息量少C.對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解D.能力不足

16.您覺得您就業(yè)能勝任哪種職位：

A.業(yè)務員B.公關C.技術骨干D.沒考慮過，船到橋頭自然直

17.你如何看待大學的專業(yè)課學習?

A.能過就行B.只求一般C.很重視

18.在實際工作中，哪項英語技能最有用：

A.跨文化交際能力B.聽力C.商務寫作D.口語E.閱讀能力

19.你現(xiàn)在所擁有的證書？

A.大學英語四級B.大學英語六級C.專業(yè)英語四級D.商務英語初級

E.商務英語中級F.計算機一級G.中級口譯H.高級口譯

20.您對做教師這一職業(yè)如何看待：

A.還不錯，很期待B.一般，工作不好找就去當英語教師C.不想當教師，太枯燥

第五篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之我見

09市場營銷本科（1班）

李名揚

當前大學生就業(yè)最大的特點是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實。個人認為，當代大學生對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，要正確處理好“得”與“失”、“舍”與“得”的關系，面對現(xiàn)實生活的實際，不斷提升境界，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神，詮釋自我的人生價值。

得與失，舍與得，這是每一個人經(jīng)常面對的問題。舍就是得，得就是舍；有得必有失，有失必有得。孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”魚和熊掌相比，熊掌更有價值；生和義相比，義更為寶貴。舍輕而取重，舍生而取義，這應該是我們選擇的態(tài)度。

關于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩者的關系問題，我想現(xiàn)行最流行和倍受倡導的是先就業(yè)再擇業(yè)最后創(chuàng)業(yè)，我個人認為它不僅僅是一個簡單的順序排列的問題，而是有規(guī)律可循的、有內(nèi)在邏輯的、發(fā)人深省的、可被實踐所證明為正確并且有指導意義的。

首先來說就業(yè)。就業(yè)問題一直以來是我國大學應屆畢業(yè)生的老大難問題，問題的根本不是大學生真的沒有崗位可以勝任，不是他們沒有可以用武之地，而是他們持有“寧要城市一張床，不要鄉(xiāng)村一棟房”的思想，現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生總是眼高手低，不想到貧困偏遠地區(qū)以及祖國急需要他們的地區(qū)施展自己的才華，實現(xiàn)自己的理想和抱負，而是想留在大城市安家落戶，有了這樣的思想，大家都想往北京、上海、廣州等經(jīng)濟發(fā)達的城市落戶，這樣的“狼多肉少、僧多粥少”的情勢自然會出現(xiàn)很多就業(yè)上的困境和阻礙。這樣優(yōu)秀人才都聚集在發(fā)達城市，導致城鄉(xiāng)差異加大、人才分配不均、收入不均、貧富差距日益加大。因此，我個人認為，面對現(xiàn)實的條件，我們應該擺正態(tài)度、認清形勢、放低標準、事實求是地去找工作，踏踏實實地認真分析好自己，并且捫心自問審視自己幾個問題：我有多少能力？我的特長和優(yōu)點以及缺點有哪些？我能勝任哪幾件事情？我能有多少進步空間？我可以在哪些方面做出實事？我在哪些方面欠缺經(jīng)驗？當系統(tǒng)地對自己的能力、經(jīng)驗、知識做到客觀正確的分析和評估之后，從客觀條件出發(fā)，抱著一顆平常心去 找工作，一定可以在其中找到“需要你”而不是“你需要”的工作。其次說擇業(yè)。擇業(yè)我個人認為就是建立在你就業(yè)的基礎上的一項經(jīng)驗范疇的、具有選擇空間的、結合自己在就業(yè)時間內(nèi)發(fā)展出來的潛能和興趣愛好之間的一項事業(yè)和工作。在擇業(yè)環(huán)節(jié)要處理好維持生計和興趣愛好的矛盾問題，如果沒有矛盾固然好，如果有的話，則要綜合考慮。有人認為擇業(yè)一定要工資高、待遇好、符合興趣又能激發(fā)潛能的，但是實際情況并非如此樂觀，很多時候“熊與魚掌不可兼得”，因此，對于擇業(yè)，我認為一定要有種“舍得”的態(tài)度和原則，很多時候，選擇并非都是“一攬子”包攬，有放棄的選擇才是一種明智而理性的選擇，甚至放棄本身就是一種選擇。很多時候，“選擇比努力更重要”。

最后談創(chuàng)業(yè)。一提及創(chuàng)業(yè)我們總可以把這一行動和馬云、俞敏洪、比爾?蓋茨這樣的成功人士聯(lián)系在一起，然后將他們的創(chuàng)業(yè)勵志書通讀好幾遍，并且仔細地研究他們的第一桶金從哪里來，然后感嘆我們不能夠和他們一樣成功，再在猶豫中蹉跎歲月，在懼怕招致風險理想藍圖最終成為泡影。其實，創(chuàng)業(yè)有著不同的標準和情形，每一個創(chuàng)業(yè)的人都是具有潛力的、有頭腦的、有望成功的，只是成功的既定標準每個人不同。并不是非要像那些成功人士一樣在美國紐約交易上市或者幾百萬幾千萬凈資產(chǎn)收益你才算成功，舉個例子，今天你開了個小的淘寶網(wǎng)店，你的純資本投入是1000元，一個月之后你凈收益10000元，那么恭喜你，你就是創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)是一種思想的具體化、智慧的實踐和標志、是你將理想付之行動的表現(xiàn)，是你頭腦藍圖轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實資產(chǎn)和收益的第一步。因此，不要覺得白手起家對你有多難，不要覺得夢想那么遙遠。“思想有多遠，就可以走多遠”，看看《贏在中國》就知道，其實思維和創(chuàng)業(yè)離你并不遙遠，現(xiàn)實與夢想只有一步之遙，只需要你做一件事，就是在時機成熟和條件具備的時候——行動。

年輕的我們，有著張揚的氣息，稚嫩的面龐，矯健的身姿，慧黠的心智，在這個最最青春的歲月我們應該勇往直前、積極樂觀地去面對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題。年輕時候，即使是失敗也是值得贊美的，因為拼搏努力過，相信我們大學生的職業(yè)生涯可以披荊斬麻、所向無敵，相信我們。