第一篇：不可忽視小學生參加家務勞動的重要性

不可忽視小學生參加家務勞動的重要性

小學生參加家務勞動，是從小培養孩子良好勞動習慣的基礎，這事不能小看，我國的孩子每日家務勞動時間少，與年輕家長認為 “現在孩子小，等他長大了自己會勞動”不無關系。其實，從小使孩子養成良好的勞動習慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進幼兒園后，他就慢慢懂得了怎樣講衛生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動等等。這些自小養成的勞動習慣，對孩子來說，是會受用終身的。

一些家長會說，“現在孩子學習負擔重、回家作業多，沒有時間做家務”。說實在的，眼下的小學生學習任務確實繁重，他們一回家就忙于作業，這也是事實，但他們并沒忙得一天就抽不出一些做家務的時間。一些明白的家長把子女從事家務勞動，看作是孩子勤勞節儉品德的培養，每天固定一些家務讓孩子作為任務來完成。孩子一有明確的任務，在忙完作業后，就認真去完成家長每天規定的家務事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培養孩子熱愛勞動的觀念。國外一些有識之士也十分重視孩子的家務勞動，美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學會家務勞動，還以激勵性獎賞作為對孩子從事家務勞動的獎勵，使孩子一空下來就搶著做家務，從小養成勤勞節儉的好習慣。可見，從小培養孩子的勞動習慣，對培養孩子的優良人格是很有好處的。

從孩子自身的特點來說，由于他們好動，往往都很樂意自己動手干點什么。如果因勢利導，讓孩子參加些力所能及的輕微勞動，猶如在進行一場特別有趣的游戲，但久而久之能使孩子懂得勞動對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發靠自己的勞動自立的思想，并逐步提高獨立生活的能力。孩子是祖國未來的建設者，他們必須熱愛勞動、善于勞動，所以要培養孩子從小熱愛勞動、勤勞肯干的品質。

培養孩子熱愛勞動可以從三方面進行。

首先要教育孩子熱愛和尊敬勞動者，讓他們認識各行各業勞動的社會價值，并從小立志做個光榮的勞動者。

其次，要教育孩子愛惜勞動果實。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動的結果，因而要珍惜。家長應該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關燈；節約用水；愛護圖書；對家里的各種用品和自己的衣物鞋襪等要愛惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經過許多人的勞動才制得的，不能隨意浪費。

最后，要培養孩子的勞動習慣。不僅是為了讓孩子掌握一些簡單的勞動技能，更重要的是讓他們從小就有勞動光榮、不勞而獲可恥的觀念和勤勞儉樸的品質。

第二篇：親子溝通的重要性是不可忽視的

親子溝通的重要性是不可忽視的

父母與孩子之間的溝通是非常重要的，可以多了解孩子的心理問題，并正確的引導孩子，這對孩子的身心發育有很大的益處，做父母的應該細心觀察和研究自己的孩子，從而有針對性的解決問題，要與孩子進行心理上的溝通，就要掌握溝通的方法。

與孩子的溝通應該是一個雙向互動的過程，如果你講的話，孩子無法理解，那么溝通就不是有效的。有些父母經常會一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學會了對父母的話充耳不聞。這就是因為父母沒有注意用孩子能夠理解的語言進行溝通。

在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進去；可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領悟道理，這比簡單說教要好得多；可以是在游戲過程中溝通，因為孩子處于比較興奮的狀態，比較容易接受父母的教育。

在與孩子溝通的時候，要注意用語，比如，當你要求孩子放學后不要在外面玩耍，要按時回家時，你應該說：“放學后你不按時回家，媽媽會擔心的！”這樣孩子就會感受到父母的關心，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學后不準在外面玩，給我立即回家！”孩子則會感覺到你在限制他，必然產生逆反心理。

傾聽是溝通的前提。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說高興的事，你應該表示共鳴，如他在幼兒園得到了老師的表揚，你可以稱贊說，“噢，真棒，媽媽也替你感到很開心”。當孩子向你訴說你不感興趣的話題，你應該耐著性子聽，表示你關注他的談話內容，可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來呢”等詞，表示你在認真地傾聽，鼓勵孩子繼續說下去。

在溝通方面家長要有足夠的耐心，幫助孩子慢慢認識，慢慢溝通，長此以往，孩子才能與家長成為知心朋友，畢竟父母與孩子之間的年齡、心理和思想方面有很大的差異，所以父母不過操之過急，要掌握與孩子溝通的藝術，做孩子的朋友，這樣才能達到真正意義上的溝通。

第三篇：淺談發展職業教育的重要性及其不可忽視的關系

淺談發展職業教育的重要性及其不可忽視的關系

摘要： 當西部開發戰略實施之后，崛起中的防城港市正急需無數有素質的勞動大軍。因此，加大力度在穩定的基礎上加快辦好我市的職業教育已是迫在眉睫。而我市第一職業學校即將轉軌邁向新步伐的同時，還存在著方方面面需要我們思考和亟待解決的問題，為了進一步探討如何加大力度發展我市的職業教育的問題。為此我寫了這篇論文。我詳細地分析了職業教育，素質教育和教育者三者之間的關系，提出了在實施西部大開發中，重視發展職業教育，勢在必行，在發展職業教育的同時，強調重視素質教育包括家庭教育，學校教育和社會教育，社會教育又包括自我教育；強調政府重視對教育的投資和加強教育者自身素質提高的重要性。

職業教育始終離不開素質教育，素質教育要貫穿于職業教育的始終，職業教育前的一切素質的好壞影響著職業教育的發展，而職業教育，素質教育離不開教育者，它們之間是相互制約，相互促進的關系。一方面，教育者在職業教育，素質教育中起決定作用，教育者素質的好壞，直接影響著職業教育，素質教育的發展，而職業教育，素質教育的發展又能提高教育者的素質。

一、在實施西部大開發中，重視發展職業教育，勢在必行潘琦同志在《關于實施西部大開發戰略的思考》中談到：“我們不僅要有求才之心，識才之眼，招才之術，還要有愛才之法，用才之道，護才之膽。”他還談到：“開發人才，要重點發展職業教育，造就一支高素質的西部大開發勞動大軍。”因此，在實施西部大開發中，重視發展職業教育，勢在必行。就防城港市來說，目前已有防城港市第一職業中等專業學校及防城第二職業中等專業學校。經防城港市人民政府批準，1995年1月起，防城區第一職業學校更名為防城港市第一職業技術學校并確定為重點職業技術學校。從1996年1月起，被確認為廣西區“省級示范職業高中” 的防城港市第一職業學校，十多年來，向社會輸送各類中，初級技術人才2700多人，其中已被國營，集體聘用，深受有關部門的好評．

該校除了校內有較完備的實習基地還與火光農場、火光養殖公司、防城區良種場、區畜牧場、區農機修造廠、區糖廠、民族服裝廠、南園飯店、江山旅游度假區等單位掛鉤，定期學生前往實習，提高學生的操作能力。防城區勞動局組織有關部門的科技人員對該校93屆、94屆、95屆的種植、養殖兩個專業的畢業生進行技術考核，100%畢業生獲得了三級技術證書，96年前后為了適應城市經濟建設的需要，該校調整了專業結構，新開設旅游管理專業、師范體育班、服裝設計專業、軍人預備役等專業，為防城港市的經濟建設培養更多的有用人才。在這樣的形勢下，該校逐步由農類學校向城市兼有的學校轉化，并做好畢業生的就業及跟蹤扶持工作。當時校扶持的畢業生有75名（戶），就是畢業之后要面向社會的學生。其中有種蔗專業戶、水果專業戶、裁縫專業戶等，年收入達五萬元以上的有三戶。

97年，防城港市旅游業正方興未艾，注重實踐教學的防城港市第一職業學校，知道教育要面向社會，作為防城港市第一職業學校江山分校月亮灣，旅游中專班的學生，從3月15日開始走向社會，到星港假日酒店、金海岸賓館、南城大酒店、江山旅游度假區，進行了為期70天的上崗實習訓練。

在實習前，總校派有關負責人前往江山分校，加強對學生的思想教育。學生們表示在實習前多學點知識，從各方面嚴格要求自己，每個人在《實習前的思想準備》中，表示愿意接受在實習前老師們對他們的強化訓練，同時要不斷地挖掘自己良好的潛能，以便到實習時自然而然地表現出自己的良好素質。97中國旅游年，作為防城港市首屆旅游中專班的學生終于挑起了肩負的重擔，挖掘自己最大的潛能奉獻給社會。在南城點實習的學生得到高度的評價，韓副總經理曾對我說：“我們就是比較喜歡你們這些受過專業訓練又比較有素質的學生。”因此酒店希望實習生全部留下來工作。

這么多年來，我市第一職業學校一直為社會輸送了大量的人才。目前市第一職校畢業后到社會就業的餐旅、電子等專業供不應求。可想而知，繼續加大力度抓好職業教育是時代所需。防城港市沿海公路、沿邊公路、跨海大橋的竣工后，促進了防城港市旅游業的發展，而開發了的防城港市正像一顆璀璨的明珠招引著無數賢人志士來到此投資，崛起中的防城港市正需要無數有素質的勞動大軍。因此，加大力度在穩步的基礎上加快辦好我市的職業教育已破在眉睫。近幾年來，我市的職業教育越來越得到從中央到地方各組織的重視，加強了對市職校的督教，使市職校在正常招生的基礎上加強對下崗工人長期、短期培訓及農民工的培訓，增設了各種形式的教學，拓展各種渠道，成立了多個職業培訓教學點，還與多方廠家聯系免費為學生提供學習、實習、就業一條龍的管理方式，提高了邊遠貧窮山區的學生或學員讀書與就業的機會，這是提高防城港市勞動大軍素質有力的措施。

二、重視職業教育就要重視素質教育，兩者是不可分割的關系，而素質教育的成敗與培養人才的教育者有著直接的關系。

幼兒園、小學、普通高中、職業中學、大學等都離不開素質教育，要鼓勵和刺激我市的教育者把更多的精力投入到教育事業中，各級政府就必須高度重視每年教育經費的投入，為教育者創造更好的教學媒體，提供更好的教學資源：同時倡導尊師重教,不斷提高教育者在社會角色中的地位.因為教育要走在社會發展的前面,社會的進步必少不了教師.文革時期把老師當作“臭老九”來批斗已成沉重的歷史教訓,今日隨著在社會上教師角色地位的提高,教育也不斷地得到發展.歷史證明不管哪個國家或哪個朝代,重視教育,教育便得到迅速發展,從而推動社會經濟文化發展,同時也提高了社會的人文素質.在提高廣大教師隊伍的文化素養,思想修養,熟練的專業技術知識,超前的教育觀和教育者在社會角色中的地位時,教育者自身素質的提高與教育者本身怎么樣息息相關,教育者的整體素質影響著其在社會中的成敗.(一）教育者自身的文化素質直接影響著下一代的教育。

下面有兩個這樣的例子：

1.十幾年前,有一位小學代課教師上數學公開課時對他的學生說:“同學們請大家看烏(黑)板,你們發現烏(黑)板上有什么?五個免(兔)加六個免(兔)得多少個免(兔)?”當時聽公開課所有的領導和教師們情不自禁的笑出聲來.2.記得八四年我們在防城進修學校參加英語培訓上英語音標課時,培訓教師提問[e]的讀音，她提問一個年輕的女教師，這個女教師大聲而清晰地讀了[e]的錯誤發音，當時，我們都笑了，培訓教師又繼續叫一個上了年紀的教師讀[e]這個音標，這個教師同樣和前一個女教師發出同樣的聲音，我們想笑又不敢笑。當培訓教師糾正他們的發音時，剛才被提問的女教師情不自禁的說：“他以前是這樣教我們

（二）教育者自身的思想道德修養直接影響著下一代成長。

作為一個教育者，教書育人中不可忽視的就是言傳身教。下面舉幾個例子：

1。曾有一位班主任見到幾個女學生在校園走動,他以為她們一起出校外,就說:“你們這幫臭糞又想去什么地方啊!”當時在旁邊的人聽見這些話,確實不是滋味.2.有一天,我到一所學校辦事,正好遇到學生考試,教師發完試卷給學生們就對學生們用手指點在臺上說:“把班別座號寫好,并寫上你們的狗名!”然后,下面的學生重復說了教師說的話:“寫上你們的狗名!”

3.有一位教師,常常參賭,借別人的錢,過后不能及時還,本來這位教師所教的學生考試成績不錯,但因平時的言行舉止在學校領導,同事,學生,甚至在社會上失去了威信,這個教師就自覺得低人一等,失去自信,導致無心教學,三天打魚,兩天曬網.4.目前,社會上流行賭博，買“六合彩”，在學校部分老師之間也逐漸流行起來,“今晚出什么碼?”成了彼此談話和交談的起頭和問候語.彼此見面不是研究教學而是研究出什么碼?悲哉教書育人者.以上四個事例,說明了作為一個教師的言傳身教是何等的重要!“教師,是人類靈魂的工程師”，而作為一個教育者，如果本身不具備良好的思想素質，不懂得關愛學生，激勵學生，反而潛移默化地教學生有一顆貪婪的心，如此下去，這樣的教師培養的下一代只能是“青出于藍而勝于藍”了。

以此相反，下面要講的是“捧著一顆心，不帶半根草離去”我全國少先隊優秀輔導員防城區鎮二小的黃永騰副校長。他曾在那良中心校做過我們小學宣傳隊輔導員，他對我們校宣傳隊員的要求是非常嚴格的，他不僅僅教會我們唱歌、跳舞等文藝知識，還經常給我們講故事、下跳棋、象棋、軍棋、圍棋，教我們打乒乓球、籃球、排球.足球,還教會我們重植各種蔬菜.我們每次演出的舞服及用具全是我們宣傳隊員辛辛苦苦種菜賣來的錢買來的.在學習文化方面,黃老師對我們宣傳隊員要求更高,當時校宣傳隊員大多數是班級中學習.品德兼優的學生.記得黃老師給我們讀了劉心武的《班主任》,這篇文章最后呼吁社會要救救那些被“四人幫”坑害的孩子.這篇作品對我幼小的心靈震撼很大,從那以后,我就立志長大以后,要做一個有愛心的班主任,做一個像劉心武《班主任》里的那個班主任;做一個像黃永騰老師那樣全方位挖掘學生潛能的好老師.由于受黃老師的影響,我確實當上了老師.近二十年來,我市越來越重視職教師素質的培訓,對專業課.新課程的改革和教師力量培訓,使廣大教師明白自己在社會的角色地位,越來越多的教師愛崗敬業,無私奉獻.三、職業教育懂得成功在于素質教育的好壞,而每一個教育者不可忽視素質教育應從零開始。

本人從1994年至2004年主要是上職高旅游、餐旅英語。在多年的教學中發現，普通的學生很難接受書本所學的知識，對于很多英語基礎差的學生來說，太難接受了！幾次帶學生到南城大酒店的地實習，發現學生的英語交際能力比較差。一個名叫威力的外國朋友和我談到：“your students speak English is very poor, but you speak English is very excellent, from now on, when you teach English, you can’t use a book, talk it as I talk to you.”(你的學生口語很差勁，但你講的英語很純正，以后當你教英語時，你不要用書本，就按我和你談話一樣就可以了），他的建議給予我啟示，我想到英語教學的目的就是交際性，因此在我以后的英語教學中敢于創新，與 traditional teaching(傳統的教學）挑戰。譬如，我去年上了普高英語時，由于學生們絕大多數的基礎都是很差，剛開始接手時，他們絕大多數同學不喜歡英語，都打算放棄它，于是，我知道他們全班同學幾乎都喜歡唱歌，我竟然在英語課帶頭和他們一起唱歌，當我唱完《知音》和《我愛你塞北的雪》時，頓時雷鳴般的掌聲伴隨著班長及一個個音樂愛好者紛紛登臺亮相！慢慢地學生們開始喜歡我的性格，我的為人到喜歡上我的英語課。結果參加高三畢業考試時，他們的成績比上一屆同學考得好很多。有一個男同學當著班主任及其他同學對我說，“古老師，我的英語考試得及格了，幸虧你，不然我的英語不可能及格。”這是我一直叫他高材生的同學很感激地對我說出這番心理話。可以說我跟他們上英語課幾乎是從零開始的，而我抓住了他們喜歡音樂作為突破口，日常與他們打成一片，真心、真意地愛護他們，關心他們的學習和生活，體會和了解他們的情感和愛好。我把上英語課就像與他們交際一樣，使他們參加畢業考試時達到了“零”的突破。

四、從本人實踐調查證明素質教育從零開始的重要性。

前幾年暑假，在市教育科的大力支持下，我作了素質教育初步的社會調查，結果發現，很多家庭，特別是農村家庭根本不懂得幼兒教育，更不用說為小孩創造什么良好的語言環境了，有很多小學到目前為止，學生還未能接觸過英語。本人曾到南城參加美國的階梯英語講座，在座的許多家長后悔他們錯過對小孩教育的良好時光！同時他們才明白素質教育從零開始。從我小孩的身上，我得到了一些證明：我經常在胎教時給我孩子聽的兩首詩《春曉》與《靜夜思》，發現以后他背了這兩首詩比其他唐詩更容易得多。在胎教中，我經常注意，開些輕音樂及A、B、C之類的英語兒歌，現在覺得他對音樂比較敏感，常常自己一邊看電視一邊跟著電視哼歌、一邊聽音樂一邊跳舞：對繪畫、學英語都很感興趣，現在已會講一些簡單的英語。在語言思維反應這方面，我感覺到他比較敏捷。譬如，在他讀小學學前班時，他中午不肯在小學內設的幼兒園午休。我問他，“你為什么不肯在幼兒園午休呢？睡不熟還是什么原因？他說：“我不是睡不熟而是不睡得香。”我覺得好笑便問他“你知道什么叫睡不香嗎？睡不香又怎樣解釋？”他說：“譬如說，當我睡熟的時候卻被些小朋友的哭聲打斷，這就是‘睡不香’”。除此之外，在行為方面，我常在他面前做榜樣，對哪些年老、病殘的人的關愛，使他從小具有同情心，讓他從小學會同情，關愛別人。有一次，我和他在回家的路上，他看見一些農村的老人就對我說：“媽媽，不知道為什么，每當我見到那些老人、窮難的農村人我的喉嚨就硬了，眼淚就想流下來了。”現在他讀一年級了，經常愛看《圣經》畫冊，從中懂得了做人不得貪心，考試時不能偷卷，要愛人如己等做人的很多道理。總得來說覺得他比較懂事。素質教育包括多方面能力培訓，從很多重視幼兒教育的家庭中可以看到素質教育的重要性，而素質教育應從零開始，因為萬丈高樓須從底起。

五、素質教育離不開社會教育、學校教育和家庭教育。三者中最重要的是家庭教育。

家庭、和睦的融洽的氣氛、豐富多彩的家庭生活是孩子成長的良好環境。父母的言行舉止、愛好習慣、文化素質等直接影響著孩子的成長。

記得我在2000年7月，我騎自行車后帶著我的小孩，把一個小布袋掛在自行車上，突然到防城區鎮二小時被一個十幾歲的小孩橫沖到馬路沖過來推倒我的自行車并搶走了我的包，當時我馬上打110。過了一段時間，公安局通知我去取包，里面所有的證件及鑰匙依然存在，可包里的兩百多塊錢已被所搶的人用光了，原來他是一個年輕的“吸毒者”他的父親因吸毒坐牢了，他在繼續他父親的“職業”。他的母親因父親的吸毒而改嫁，家里只有一個爺爺無力撫養他，他的姐姐同樣是個吸毒者！想到這樣的家庭不能不使人心打寒戰！作為家長，你引導自己的孩子走哪條路呢？連自己都吸毒有如何教孩子不去吸毒呢？連自己都賭博有如何教自己的小孩子不賭博呢？貪心的人又如何教自己的小孩子不要貪心呢？所以為了孩子，必須提高父母的素質。目前，家長們除了怕自己的孩子吸毒外，有怕自己的孩子迷上電腦游戲。一般來說，孩子沉迷于電子游戲的主要原因是父母對孩子經常不管不問。“經調查發現，越是在現實生活中經常遭遇到打擊和挫折的孩子，越是傾向于到電子游戲中發泄，從游戲的虛幻想的體驗；而迷戀游戲世界有讓他們離現實更遠，更容易遭受現實的失敗，這是一個惡性的心理循環，其中的規律竟真的和吸毒成癮的奧妙相似”。

“家庭關系不好的孩子比家庭關系較好的孩子愛玩游戲機，尤其是孩子感到父母之間不太和睦，感到父母很不理解自己的時候，他們就把感情寄托在網絡、電子游戲上，以忘掉家庭中的不愉快。對于已經沉迷電腦游戲的孩子，父母一定要加強指導和幫助，一是多讓孩子參加體育運動、娛樂活動等，逐步擺脫對游戲的依賴；二是多與孩子交流，千萬不要呵斥打罵；三是控制孩子的作息時間和零用錢，讓孩子無法去游戲室如果孩子對于電腦游戲的依賴已經顯現“病態”，父母應及時問心理求助。”所以在家庭教育中，強調孩子的強建的心理。

六、在家庭教育中母教乃是素質教育之首。

在一般教庭中，母親接觸小孩的時間比較多，而且她又是胎教中最重要的角色，因此，母親在懷孕時多聽些輕音樂，保持良好的情緒，對孩子以后的成長中具備開朗向上的性格是很有好處的。作為孩子的母親，她既是他（她）的母親，也是孩子的良師益友，她不能把孩子從小就帶到麻將臺的旁邊，讓小孩拉屎拉尿都“自理”，而自己在興高采烈地“開局”，提高廣大母親的綜合素質尤其是落后地區農村母親的素質是當代教育中能等閑視之的問題。

七、在學校教育中，德育教育貫穿整個學校的始終。

學校的基礎設施、校園環境的美育教育、教育資源投資、學校師資力量，教育管理的好壞、教育者是否懂得整合自己的資源庫及對學生潛移默化的影響，以上條件對受教者有著很大的影響。近年來，倡導進行校本文化的研究，這樣讓老師們因地制宜，因材施教，是值得提倡的，而要進行校本文化研究的不可缺少的人就是一校之長。校長在學校教育中也是引路人，學校教育的成敗和“校本文化”能否順利都與校長有著密切的聯系。作為一個校長，應有駕驅整個學校方方面面的管理能力，有吃苦耐勞的精神；作為領頭雁，他是全校師生的公仆，又是人民的公仆。在校文化研究中，創造更好的條件挖掘本校的每一匹千里馬，使學校教育與社會接軌與國際接軌。教育的最終目的就的早出人才，快出人才。而人才的來源基于素質教育。我們國家的教育方針是“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者的接班人，故此，德育教育乃基于學校首位。以前為了升學率，我們曾片面地追求學生的成績考試分數的高低，導致出現學生考試作弊，老師置之不理的虛假現象，忽略了真正的教育意義。隨著教師師資不斷培訓，教師師德有了很大的提高。

八、在社會教育中，不可忽視的每一個人都應當“教育者”這個角色，不要忘了“自我教育”中“我”這個教育者。

目前，社會上流行著一種“非典”更可怕的瘟疫，它使你稍不防備，就遭受其害，首先是從你的肌膚開始侵入，慢慢地滲透你的骨髓，使你的靈魂一步一步被貪婪吞食，最后走向死亡。

不管你有多少錢財，不管你當官多大，知識多豐富，如果一旦被一條“貪蟲”進入到你的肌膚，你得趕緊吃“驅蟲藥”，否則，長期下去，你將病入膏盲，不得醫治。為了國泰民安，請大家要向林則徐學習，掀起“虎門硝煙”的高潮，如果大家還任“六合彩”這種瘟疫傳播下去，那將形成國將不國，家將不家的悲慘局面。為了孩子，為了我們的后一代，為了我們家庭的幸福，為了國家的富強，我們大家應該起來制止“六合彩”這種流行瘟疫的傳播，讓太陽的光輝照亮我們心靈的世界。

在社會這個大染缸中，要提倡良好的社會風氣的需要大家：從我做起，我們之間相互影響、相互促進。影視、黃色書籍以及網上教育對青少年許多時候都造成副面的影響作用，致使未成年的青少年無心讀書。尤其是在網上交友中變換自己的角色，充當“男性”或“女性”，歲數或大或小，日子久了如此下去就容易產生變態的心里行為。這一點必須引起社會的高度重視，采取有關措施對青少年專門進行網上良好的教育與心理咨詢疏導。有些人，想通過網上尋找刺激，致使自己容易產生過錯的行為。網上的各種有形有色的誘惑的負面影響，不能不矚目驚心。要知道，每個用良好的道德信念來建筑自己的精神家園。不要總是埋厭社會、埋厭當官的如何。其實細想那些當官的也是從百姓中的一員，在自我教育中，我們都是自己的主人，不能被他人所主宰。常言到：人窮志不窮，我們應該不被社會的某些現象所奴役，應該相信種瓜得瓜種豆得豆的因果原理。不因一時的窮困潦倒或帶著一個“貪”字去搶別人的東西，甚至成為人人所唾棄的人，我們應該用自己的智慧和勤勞的雙手去創造屬于自己的財富。

八、重視職業教育，素質教育與教育者之間的關系 熱愛生命、關愛他人是我們二十一世紀所提倡的道德行為，而職業教育中提倡的敬業樂業、開拓創新；文明禮貌、顧客至上；公平交易、誠實無欺；優質服務、信譽第一；遵紀守法、顧全大局的職業道德，這一切都來自良好的素質教育。每個進入職業教育之前的學生經過胎教、學齡前期的幼兒教育、九年義務教育，這些素質教育的條件，方法方式都影響和制約著職業教育的發展。而職業教育又屬于素質教育的范疇，職業教育是；始終離不開素質教育，素質教育要貫穿于職業教育的始終。職業教育的好壞影響著職業教育的發展。而職業教育、素質教育都離不開教育者，他們之間都是相互影響、相互制約、相互促進的關系。一方面，在職業教育和素質教育中，教育者起決定的作用，教育者素質的好壞直接影響著職業教育和素質教育的發展，素質教育的發展又能提高教育者的素質。

因此，在重視發展我市職業教育的同時，我們不能忽視職業教育、素質教育與教育者三者之間的關系，理清這三者的關系，我們才能抓住職業教育的突破口，使我市的職業教育迅速與國際貿易接軌，從而加大步伐推進我市經濟的發展．

第四篇：小學生教育以下幾點家長不可忽視

小學生教育以下幾點家長不可忽視

1、寫字和握筆姿勢

有句話說的好：字如其人。如果你是一個字寫得不咋樣的家長，你一定深有體會各種場合簽名往往因為字寫得不好讓自己很尷尬。話說到這里你是不是想自己小時候應該認認真真的練字？

正確的坐姿和握筆的手勢是寫好每一個字的開端，小孩子在學校老師不可能一一觀察到位。回到家里家長家長應該多關注小學孩子的學習情況，及時的幫忙糾正誤區避免養成不良學習習慣。

2、叛逆期的沖撞

不知道各位家長有沒有發現？孩子越小越不聽話越是叛逆？這是為什么？

尤其是小學孩子越是叛逆，究其原因還是因為孩子太小，認知力不足！和成年人相比起來他們更不懂事，也不知道克制。

往往是這個過程中更會加劇一些壞習慣的生長，一旦養成習慣要改掉難上加難的事情。家長應當更耐心的教說孩子，做錯事情更要耐心的對待他。切勿動不動就生氣甚至罵孩子，孩子的內心是非常脆弱需要更多的關心和呵護。

大多數的叛逆都是因為家長的關心和關注不到位，如果你的孩子很叛逆那么從這一刻開始好好反思你這為人父母的家長。

3、讀書的興趣

我曾經寫過這樣一篇文章《閱讀是家長送給孩子最好的禮物》，目的是讓更多的人認知到閱讀的價值和閱讀的樂趣。

孩子越小對未知的事物越是充滿好奇心，往往是因為這一份好奇心滋生出興趣，這種興趣又衍生出孩子出色的一面。不論是愛上讀書還是其他的事情，對孩子的成長影響都是非常大。

一本好的書、一個好的老師、一個好的家長，教育出來的孩子往往不會差到哪里去，強有力的根基是奠定孩子成為一個出色的人基石。

4、快樂教育

說到這一點，其實更多是有感而發！我小時候是一個非常不喜歡老師和教育的人，原因有很多所以在此也提倡：快樂的教育。

接受教育是每一個孩子的職責，教育是快樂的這是社會乃至家長的責任。年幼無知的孩子往往評判一件事和一個人都是憑借喜歡與否。

快樂的教育方式往往是促進孩子喜歡學習、愛上學習，遠離厭學。

或許有一天你的孩子：厭學了！離不開快樂與否！

5、爭勝心

爭強好勝是每一個小孩子的天性，尤其是小男孩！

如何教會孩子把爭勝心發揮在學習和工作中，是每一個家長要學會的事情，強有力的競爭力是奠定孩子走出社會成為一個出色的人

6、關于網癮

關于網癮這是現在大多數家長都比較頭疼的事情，關注自媒體賬號下期我們會跟新更詳細的內容，教你如何幫助孩子成功戒掉網癮。

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第五篇：不可忽視的山區小學生心理健康教育

不可忽視的山區小學生心理健康教育

甘肅省天水市麥積區利橋中心學校

張志強 電話：***

郵編：741039 【摘要】小學是培養學生心理素質的最佳階段，然而在教學中出現的種種不良現象。只有從建立新型的師生關系、協家長和學生的關系、營造美好的同學關系等方面采取對策，才能讓他們愛學而樂學，在自己的起點上自由、健康、活潑的成長。

【關鍵詞】 心理健康教育；

小學生；

狀況；

對策 物競天擇，適者生存。在日益復雜、社會競爭日趨激烈的今天，培養山區小學生良好的心理素質，是我們老師、家長、社會必須齊心協力刻不容緩的任務，更是義不容辭的責任。

一、山區小學生心理健康情況

1.情緒萎縮、內向孤僻的心理。山區單親家庭的孩子，他們生活在一個不良的環境中，“內戰”給他們留下了陰影，“多余的人”使他們產生自卑、孤獨、是少言寡語、膽小怕事、不愿與同學交往。

2厭師厭學、恐懼老師的心理。山區環境較為落后，家長忙于農活、或出外打工，對孩子輔導落在爺爺、奶奶肩上，他們既無時間，又無能力，對孩子的教育只是單一的學學校教育，學生的課業繁多，教師教育任務沉重，教法陳舊，教育的疏漏便有了學困生的出現，這些學生學習滯后、厭倦課堂、恐懼老師，紀律觀念淡薄，集體意識差，對教師的批評置之不理。

3.逆反的心理。望子成龍、望女成鳳是家長的心愿，一部分同學由于沒有達到家長、老師過高的期望，而產生逆反、抵觸的情緒，家中父母關系緊張，學校與老師、同學關系冷漠，不聽管教，不受約束、自暴自棄、推天混日。

4.盲目依賴的心理。現在農村的獨生子女逐漸增多，家長對子女百依百順，過分的溺愛，使子女產生對家長依賴的習慣。他們怕苦、怕累、怕難、貪玩，在學習和生活上一有任何困難就找家長和老師，從而養成不愿動腦，享受著“飯來張口，衣來伸手”的生活。

二、小學生心理健康的對策

1.建立新型的師生關系。

首先，以情感作為密切師生關系的紐，師生情感是建立在交往的基礎上的，這就要求教師必須對學生付出真情，關愛每一個學生，不能厚此薄彼。特別是對學習不好的學生，更應該因勢利導；對有心理缺陷和家中有困難的學生，更要多加激勵幫助，經常交流了解他們的心理需求，有意識的多給學生關懷和溫暖，經常面帶笑容出入教室，發揮“鏡子效應”讓學生緊張迷惑的心情變的輕松、舒暢，讓每一個學生在愛的情感中受到感化，“親其師，信其道”，愛學而樂學。

其次，用民主平等確立學生的主體地位。這就要求教師首先要承認學生是一個有獨立個性的人，要尊重學生的權利和義務，真正體驗到作為人的尊嚴感和幸福感，教師要增強法制意識，保護學生的合法權益，不變相體罰學生，讓他們認識到自己存在的價值，在歡樂的學習情境中承認自我，滿足自尊心和成就感，增強求知欲。

最后，教師要用自身的魅力來吸引學生。小學生對新事物有好奇的心理，也最容易接納。他們不喜歡對現代信息一無所知的老師，反對“教師權威”、“教師一言堂”，反對枯燥呆板的被動灌輸；喜歡生動活潑的豐富多彩的能充分發揮自己主體地位的玩中學，樂中學。這就要求教師既要有淵博的文化知識和嫻熟的專業知識以及高超的課堂組織能力。協調家長和學生的關系。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對一個人來說是最早的也是時間最長的教育。這就要求家庭中的成員和睦相處，互相關心，相互信任，在這樣的環境中熏陶下的孩子，情緒穩定，感情豐富細膩，性格開朗。在家庭生活中多激勵引導，孩子便會自信，如果生活在友誼中，孩子便會覺得生活多美好。家長更是孩子效仿的榜樣，家長要具備堅強的性格，在困難面前敢于面對，善于動腦筋有不達目的不罷休的決心，這才能有利于孩子形成頑強的個性和戰勝困難的品質。

尊重孩子不僅能促進自尊心和自信心的發展，而且還能培養孩子的創新和自我控制能力，因此，生活中對孩子不責備、不諷刺，可用孩子的其它長處來激勵孩子，家中不同學校，在遠離同學，沒有競爭對手的情況下，家長適時的放大孩子的優點，他會在贊美聲中把自己的長處發揮到極致，從而形成良好的性格和積極向上的決心。

在孩子成長過程中，最需要家長的理解和支持。因此，作為家長與孩子多聊聊，交談中了解他們的需求和現狀，同時把家長的想法傳遞個他們。只有讓孩子把自己最關注、擔心的問題說出來，能得到自己最親的人——父母的理解，才是他們最欣慰的，才能讓孩子放下包袱從頭再來。

孩子渴望父母有平常人的心態大千世界，蕓蕓眾生。如果家長不顧客觀因素，一味的高要求，結果希望越高失望越大。家長要留給孩子一片藍天，多關注孩子的習慣，生活能力，以及心理健康能力的培養，這比什么都更重要。因為對一個人來說，學會做人比學會讀書重要，心理健康比身體健康更重要。

3.營造美好的同學關系。

要鼓勵學生之間正常交往，主動的關心幫助別人，能容忍他人的過失和短處，合理的解決交往中發生的沖突，使別人樂于與自己交往；積極的參加集體的各種活動，來開闊視野；客觀的認識自己，不自卑，不唯我獨尊，在與同伴的交往中自由快樂的成長。

在學習中鍛煉承受挫折的能力。隨著生活水平的提高，孩子的吃喝穿戴趕時髦的現象，以逐漸不具有特殊性，與其說是愛孩子，還不如說是慣孩子。因此，在學生學習和生活中，教師和家長可設置一些“難題”，讓孩子親自來完成，鍛煉孩子克服困難的意志和承受挫折的心理，在經歷困難甚至失敗后，才能體驗成功的喜悅，今后會更有信心。