第一篇：勞動合同首頁

勞動合同書

甲方（用人單位）名稱：

住所：

法定代表人（委托代理人）：

聯系電話：

乙方（勞動者）姓名：

性別：

住址：

居民身份證號碼：

聯系電話：

四川省勞動和社會保障廳印制

第二篇：教案首頁

教 案 首 頁

授課時間

2018-3-7 使用班級

機電17-

1、機修17-1

授課時間

2018-3-7 使用班級

電氣17-1

授課時間

2018-3-8使用班級

機電17-

2、通信17-1

授課時間

2018-3-8 使用班級

電信17-

5、6 課題名稱：第2講：半導體及二極管的基本知識

教學目的：掌握半導體、本征半導體、P型半導體、N型半導體的概念、PN結的特性、半導體二極管的特性。

教學重點：P型半導體、N型半導體的概念、PN結的特性。

教學難點：PN結的特性、半導體二極管的特性。

教學方法：講授

教學手段：多媒體

作業：PN結有什么特性？

教案實施效果追記：剛開始內容較簡單，學生學起來較容易。

第三篇：教案首頁

畢節地區工業學校

工業與民用建筑專業（2010級1、2班）

教師：閔宇航

施

工

工

藝

教 案 首 頁

第 1周2月 29日1、2、3、4節

授課章節

§ 1.1安裝前的準備工作

教學目的要求: 基層處理要干凈,高低不平處要先鑿平和修補, 基層應清潔，不能有砂漿、尤其是白灰砂漿灰、油漬等，并用水濕潤地面。

鋪裝石材、瓷質磚時必須安放標準塊,標準塊應安放在十字線交點,對角安裝。

重點: 基層處理要干凈 難點；基層處理要干凈

教學類型：課堂教學

教具：施工圖紙

作業：

教 案 首 頁

第 1周3月2日1、2、3、4節

授課章節

§ 1.2安裝下部和側邊邊框

教學目的要求: 本課程前續課程建筑識圖與制圖、建筑工程測量、建筑材料、建筑力學、建筑構造程學習時對該圖紙已經有了一定的認識，在本課程學習時，主要是從圖紙項目的建造角度均采用典型項目圖紙（磚混結構、框架結構、單層排架預應力屋架結構）驅動教學，到本課來閱讀和認識。

? 重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規地基處理與基礎工程工程合理的施工方案；

難點；

教學類型：課堂教學 教具：

作業：第1、2、3、4、5、教 案 首 頁

第1周3月 5日1、2、3、4節

授課章節

§1.3 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程土方工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目土方工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程土方施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程土方工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行土方工程的質量檢驗, 鍛煉和提高學生的職業能力，做到“干中學，學中干”。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規土方工程合理的施工方案；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成土方施工中遇到的一些必要計算；

教學類型： 課堂教學

教具： 作業：

教 案 首 頁

第2 周3月 7 日1、2、3、4節

授課章節

§1.3

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程土方工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目土方工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程土方施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程土方工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行土方工程的質量檢驗, 鍛煉和提高學生的職業能力，做到“干中學，學中干”。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規土方工程合理的施工方案；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規土方工程合理的施工方案；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第2 周3 月 9日1、2、3、4節

授課章節

§2.。1

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程土方工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目土方工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程土方施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程土方工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行土方工程的質量檢驗, 鍛煉和提高學生的職業能力，做到“干中學，學中干”。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑土方工程施工技術交底；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑土方工程施工技術交底； 教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第2周3月 12日1、2、3、4節

授課章節

§2。2

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程地基基礎工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目地基基礎工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程地基基礎施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程地基基礎工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行地基基礎工程的質量檢驗。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規基礎工程合理的施工方案；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規基礎工程合理的施工方案；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第3 周3月 14 日1、2、3、4節

授課章節

§2.3

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程地基基礎工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目地基基礎工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程地基基礎施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程地基基礎工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行地基基礎工程的質量檢驗。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成基礎施工中遇到的一些必要計算；

難點；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第3 周3月 16日1、2、3、4節

授課章節

§2.3

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程地基基礎工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目地基基礎工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程地基基礎施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程地基基礎工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行地基基礎工程的質量檢驗。

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成基礎施工中遇到的一些必要計算；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：第1、5、7、8、9

教 案 首 頁

第3 周3月19 日1、2、3、4節

授課章節

§3 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規鋼筋混凝土工程合理的施工方案；

難點；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第4 周3月 23日1、2、3、4節

授課章節

§ 3 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成鋼筋混凝土工程施工中遇到的一些必要計算；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成鋼筋混凝土工程施工中遇到的一些必要計算；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第4周3月21日1、2、3、4節

授課章節

§3 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑鋼筋混凝土工程施工技術交底；

難點；能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑鋼筋混凝土工程施工技術交底；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：第2、3、4、6

教 案 首 頁

第4周3月 23日1、2、3、4節

授課章節

§3

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

難點；能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第5 周3月26日1、2、3、4節

授課章節

§ 3

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

難點；能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第5周3月 28日1、2、3、4節

授課章節

§4

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程鋼筋混凝土工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目鋼筋混凝土工程合理的施工方案，查找資料和完成該工程鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程鋼筋混凝土工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行鋼筋混凝土工程的質量檢驗。

重點: 掌握一般建筑鋼筋混凝土工程的常規施工工藝、施工方法及包含的原理； 難點；掌握一般建筑鋼筋混凝土工程的常規施工工藝、施工方法及包含的原理； 教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第5 周3月 30日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規結構安裝工程合理的施工方案；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規結構安裝工程合理的施工方案

教學類型： 課堂教學

教具： 作業：

教 案 首 頁

第6周4月2日1、2、3、4節

授課章節

§4 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規結構安裝工程合理的施工方案

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規結構安裝工程合理的施工方案

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第6周4月 4日1、2、3、4節

授課章節

§ 4

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成結構安裝施工中遇到的一些必要計算；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成結構安裝施工中遇到的一些必要計算；

教具：

作業：

教 案 首 頁

第6 周4月 6日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。重點：能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑結構安裝工程施工技術交底；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑結構安裝工程施工技術交底；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第7周4月9日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。重點：能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑結構安裝工程施工技術交底；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件編寫一般建筑結構安裝工程施工技術交底；

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第7周4月 11日1、2、3、4節

授課章節

§ 4

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。

重點：視距測量原理；經緯儀測繪法地形圖的方法；地形圖的應用。

難點：視距測量原理；地形圖的分幅與編號。

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：

教 案 首 頁

第7周4月13日1、2、3、4節

授課章節

§ 4

教學目的要求: 根據本圖紙項目工程施工需要選擇相關施工技術知識，根據建筑施工事前控制、事中控制、事后控制對施工技術的要求，選擇和制定該項目合理的施工方案，查找資料和完成該工程施工中遇到的一些必要計算，編寫該工程施工技術交底，根據校內和校外施工實訓場進行工程的質量檢驗。

重點：能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規結構安裝工程的質量檢驗。

難點：能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規范進行常規結構安裝工程的質量檢驗。

教學類型： 課堂教學

教具：

作業：第1、2、3、4

教 案 首 頁

第8周4月16 日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 本課程具有實踐性、綜合性強的特點，教學難點在于課本直觀性差，學生難于理解建筑施工的技術要點和時空、組織關系。本課程采取以下辦法加以解決：

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規預應力鋼筋混凝土工程合理的施工方案；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規預應力鋼筋混凝土工程合理的施工方案；

教學類型： 課堂教學

作業：

教 案 首 頁

第8周4月 18日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 本課程具有實踐性、綜合性強的特點，教學難點在于課本直觀性差，學生難于理解建筑施工的技術要點和時空、組織關系。本課程采取以下辦法加以解決：

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規預應力鋼筋混凝土工程合理的施工方案；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規預應力鋼筋混凝土工程合理的施工方案；

教學類型： 課堂教學 作業：

教 案 首 頁

第8周4月 20 日1、2、3、4節

授課章節

§ 4 教學目的要求: 本課程具有實踐性、綜合性強的特點，教學難點在于課本直觀性差，學生難于理解建筑施工的技術要點和時空、組織關系。本課程采取以下辦法加以解決：

重點：能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成預應力鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算；

難點：能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成預應力鋼筋混凝土施工中遇到的一些必要計算；

教具： 作業：

教 案 首 頁

授課章節

重點：

難點：

教學類型： 作業：

第9周4月23日

1、復習2、3、4節

教 案 首 頁

授課章節

重點：

難點：

教學類型：作業：

第9周4月復習

課堂教學

25日1、2、3、4節

教 案 首 頁

授課章節

第9周4月 27日3、4節

考試

第四篇：績效考核首頁

周磯辦事處村級公共衛生績效考核細則

考核單位：負責人：時間：

應得分：實得分：得分率：

考核人員簽字：

被檢單位簽字：

第五篇：文秘首頁（范文模版）

優秀教師個人典型事跡材料

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

調入龍華山小學不到兩年，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在“仙桃市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。

我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生毛一祥家庭非常貧困，爸爸是聾啞人、奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，媽媽已多年不知音迅，小毛小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫小毛走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，小毛的爺爺突然病逝，帶走了僅有的一點退休費，我就主動為小毛交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫小毛從家庭不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、博客、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。