第一篇：申瑞民對大學生創業調查分析

申瑞民對大學生創業調查分析

申瑞民認為，現在正處于畢業生找工作的高峰期，很多大學生穿梭于各大招聘會現場，去找尋適合自己的工作。也有一部分同學選擇去創業，把創業作為自己以后的發展方向，然后從有關調查數據分析，有很多人又創業夢想人，然而最終成功的幾率很小，是什么原因導致成功幾率小呢？

一，申瑞民認為，最重要的是心理作用。我們知道，創業是一個長時間的過程，像跑馬拉松一樣，很多人堅持不到終點，中途就選擇放棄。創業者本人的心理承受能力是影響成功的重要因素。“投錢的時候我既擔心虧本又怕達不到制定的目標，所以放棄了。現在想想挺后悔，其實我的規劃已經很合理了，如果不那么患得患失說不定就成功了。

二，申瑞民認為經驗項目也很重要

調查顯示，資金短缺和人脈稀少被大學生認為是創業的首要困難，位居二三位的分別是實踐經驗不足和缺乏指導。“看人家干得挺帶勁，我也天天想著怎么創業，可是怎么做，做什么呢？

三，申瑞民認為成功始于項目精準團隊合作

團隊的凝聚力是創業成功的關鍵，有了團隊的支持，很多看似不可能做到的事情都能成功。

最后申瑞民認為激情也是不能少的。要讓自己每天保持創業當初的那份激情，越到后面越能顯示出來，自己都沒什么熱情，怎么能夠帶動自己的員工的激情呢？

第二篇：大學生創業現狀及調查分析

大學生創業現狀及調查分析 ——關于湖北師范學院大學生創業與就業的調查

□蘇盈盈（經管1204班）

【摘要】就業是民生之本,而我國的就業形勢卻異常嚴峻。據中國國家計委宏觀經濟研究所的報告,中國目前城鎮登記失業人口已達1.2億人,這個驚人數字約占大陸勞動力20%。近幾年,國內每年新增就業崗位和新增就業人口的缺口有幾百萬，也就是說,在舊的失業人員大量存在的同時,每年仍將新增幾百萬新的失業人員。針對大學生就業問題，本文大力支持高校畢業生自主創業和靈活就業，以創業帶動就業。因此文章通過社會學方法，以當今在校大學生的創業意識、創業教育和創業環境為重點設計問卷展開調查，分析了大學生的創業現狀和難題，并提出了相應的對策和建議。促進大學生創業現狀的改善，不僅依賴于大學生觀念上的轉變及自身綜合能力的提高，也離不開各大高校的創業培訓、社會各界的認同和國家政策的扶持。

【關鍵詞】大學生

創業意識

創業教育

創業環境

創業融資

一、前言

當前大學生就業的形勢越來越嚴峻，大學生甚至與農民工等弱勢群體一起被列為“就業難”群體。于是越來越多大學生開始選擇自主創業，但是行動力和成功率顯然不高。調查顯示：在中國，有創業意愿的大學畢業生比例高達70%，而實際創業者不足的1%。

當今我們大力支持鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業，其中創業是指人們為了自己的生存與發展,而創造性投資興辦經濟實體,并獲得經濟利益和社會利益的實踐過程。也可以理解成創業者白手起家,創辦屬于個人、家族或團隊的產業,并使所創之產業由小變大,由弱變強。創業一般具有開創性、動態性、合作性、持續性和艱辛性等特點。大學生自主創業,就是改變就業觀念,利用自己的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位,即畢業生不做現有就業崗位的競爭者,而是為自己、為社會更多的人創造就業機會。大學生個人創業對于培育整個社會的創新精神，加快科技成果轉化為經濟成果的速度都有著重要的意義，不能狹隘地僅僅將它作為安置大學生就業的一個手段。為了了解目前大學生的創業現狀，探究大學生在創業方面的疑慮，同時獲取在校大學生們對創業的一些看法和見解，特此展開了此次調查，希望能夠了解相關信息，真實反映目前大學生的創業現狀，提供一些改進和解決的可行性的措施及辦法，以期能改善大學生的創業現狀，緩解當下就業壓力，為社會注入更多“以創業帶動就業”的新生力量。

二、調查對象、調查內容及分析方法

2.1 調查對象基本情況

為了了解湖北師范學院在校大學生的創業現狀，本次調查在湖師宿舍、食堂、教學樓和圖書館這四個地方進行，而且隨機選擇大

一、大

二、大

三、大四學生以及研究生作為調查對象。因為調查對象文化程度及所學專業的差異性，在調查的過程中，對題目及注意事項進行人為性補充說明，保證了問卷填寫的質量。在發放問卷的過程中，還隨機對有的大學生進行了補充性訪談。

2.2 調查方法

在確定“大學生創業現狀及調查分析”這一調查主題后，根據社會學研究方法來設計問卷。在此次設計中，主要運用問卷調查，結構式訪談、文獻收集等具體方法，并對調查結果進行了簡要分析，在分析的基礎上得出來幾個初步結論，這些結論是調查報告形成的重要參考依據。

抽樣問卷調查，是社會學最常用的資料收集方法。在這里由于不能對黃石市所有的大學生進行全面調查，主要針對湖北師范學院的大學生加以調查研究。我爭取在實際調查中獲得第一手數據資料，了解湖師大學生對創業的的態度想法和準備，從而全面地、有計劃的收集、整理、分析獲得的數據。

2.3 問卷設計

在這次問卷中主要以封閉式選擇題為主，輔以開放式問題。這樣更易于回答者操作，同時也便于研究者進行精確的定量分析。大學生的創業現狀涉及到相關的因素：大學生的創業意識，面臨的創業環境，創業能力的培訓與教育等等，這些都很有可能影響到大學生的創業成效。鑒于此，調查中我重點考察的是大學生的創業構想以及在當下創業環境的期愿準備。

2.4問卷整理與統計

總計發放問卷200份，有效問卷197份，有效回收率98.50%。所有調查對象當場填寫問卷，現場回收所得數據，真實、全面。為了保證問卷的嚴謹和完善，在正式調查之前，在校園范圍內進行了30份的預調查，通過調查結果，對問卷進行修改、完善。對于正式調查結果，采取專業軟件Excel 以及Spss進行數據處理，具有一定的研究參考價值。

三、調查結果與現象分析

3.1初步分析

根據調查問卷的數據統計，我把調查結果相應地分類為創業意識、創業環境和創業融資三個部分。

3.2 深入分析

3.2.1 創業意識--創業熱情漸漲, 但創業意識欠佳

改革開放以來, 我國高新科技的快速發展和國家政策對大學生創業的積極支持, 有效地激勵了大學生的自主創業行為, 特別是國際創業浪潮的興起, 更助長了這種激勵效應。如比爾?蓋茨等創業“英雄”對當代大學生自主創業具有很強的示范作用;楊致遠、張朝陽等人的創業“神話”在大學生創業潮流中產生了廣泛的“明星效應”。如今, 越來越多的大學生都有創業的沖動和熱情, 但是, 最后真正走上自主創業之路的大學生卻很少。就調查情況來看, 大學生創業的熱情高,77.6%的同學都表示會考慮自己創業, 最終能下定決心走上這條路的卻不足 2%。即使走上自主創業之路, 在不少學生的身上也顯示出被動性、片面性和盲目性等缺陷。

1.被動性。目前, 在自主創業的大學生中, 很少有人把創業作為一種理想的職業選擇。許多大學生之所以自主創業, 往往是在就業壓力下的被動選擇。根據調查報告分析不難看出,我國大學生創業普遍表現為“生存型”, 而不是“機會型”。“機會型”創業者把創業作為其職業生涯中的一種選擇, 體現為抓住市場機遇和主動占領市場, 而分析我國大學生的創業動機, 在這方面還存在明顯的不足。

2.片面性。不少大學生對創業的理解也并不盡如人意, 或把創業看得高高在上, 認為只有高科技、高資本才能托起創業的朝陽;或把創業看得一文不值, 認為是下崗工人才不得已而為之的事情;或把創業同各種素質鍛煉混為一談, 缺乏目的性和計劃性。

3.盲目性。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷, 盲目追趕創業的潮流, 成為大學生的又一個時髦。一方面, 他們把創業作為互相攀比、競爭的手段, 而不考慮自己是否適合創業, 或是否具備了創業的成熟條件,“趕鴨子上架”;另一方面, 在創業方向的選擇上, 他們缺少對市場的深入調查分析, 一味追求熱門行業, 例如在談及創業意向時, 80%的學生選擇了 IT 業。

3.2.2 創業環境

1.社會大環境

首先,國家各級政府的政策扶持力度還不夠。50%的學生認為自主創業最需要的是資金。大學生本身缺乏經濟基礎和來源,在集資方面又欠缺經驗,其創業資金多源于家庭提供或同學拼湊。盡管各級政府已出臺許多優惠政策,但目前有創業打算的大學生由于各方面條件的限制，還不能廣泛地得到政策的扶持。其次,中國傳統文化的某些負面影響。中國的封建等級制度雖早已被廢除,但人們潛意識里的封建思想殘余認為自主創業非正經就業之道。“學而優則仕”的思想也使學生視考取公務員為上乘就業途徑,如未取,則以經濟效益好為標準而擇業,有57%的學生選擇了合資或外資企業。此外,在就業和創業上還存在著一定的性別歧視,50%的女生認為就業歧視完全不合理并強烈反對,50%的男生認為就業歧視是有原因的,可以理解公司的做法。由于性別優勢,男生創業也比女生創業更容易得到認同。再次,企業各界的社會責任有所缺乏。考慮到自身的經營成本等因素,企業各界往往聘用有工作經驗的員工,很少為在校大學生提供兼職實習機會,更不屑為大學生提供創業所需的業內人士的專業指導,因此,大學生很難取得創業所需的經驗和技能。

2.高校內部環境

首先,校園創業氣氛相對不足。高校作為大學生現階段學習和生活的環境其態度與大學生的創業實施狀況息息相關,其政策也對在校大學生創業起到很重要的作用。總體來說,從學校的相關創業政策和資金支持、校園創業文化營造等方面可以看出高校對大學生創業是鼓勵和支持的。但打算創業的大學生畢竟是少數,再加上就業率影響到學校下一招生等各種原因使高校更關注大學生的實際就業率,所以高校的創業政策支持力度不大,校園創業氣氛相對不足。其次,缺乏系統的創業教育和指導。缺乏知識、技能和信息是創業的很大障礙。僅憑少數學生自我培養創業意識,自我鍛煉創業技能,很難使大學生自主創業形成規模。目前有不少高校雖然都開展了相關的自主創業講座和活動,但是鮮見自主創業類課程的開設。就業指導人員一般引導畢業生努力去找工作,很少為畢業生分析自主創業的必要性及解釋相關的創業政策等信息。

3.大學生的家庭環境

父母的價值取向、教育方式和言行舉止影響著孩子的價值取向,影響著他們的創業選擇。首先,家長認為大學生要以學習為重。部分家長認為大學生既然是學生就需專心學習,不宜過早到社會上創業。他們認為在校生到社會上創業必然要分散精力,不能很好地完成自己的首要任務——學業。其次,家庭很難給予大學生以創業支持,尤其是精神上和資金上的支持。從精神上來說,家長認為大學生畢業找不到體面的工作才去創業,因此在精神上不支持大學生創業;從資金上來說,普通工薪家庭或農民家庭很難拿出一大筆資金幫子女創業,除非家里本身就經營企業,家長本身就是企業主。

3.2.3 創業融資

截止目前,銀行融資仍然是我國企業外源融資的主渠道。對大學生創業來說,在當前的條件下,能夠得到銀行的支持對于他們進行創業融資十分重要,但是當前我國的商業銀行一般不愿和大學生進行業務往來,主要原因是:

一、大學生一般沒有可供抵押的財產；

二、所有制限制。大學生創業一般使用的都是微量資金,而商業銀行更愿意和使用資金數額大,貸款風險小,貸款利潤高,財務制度健全的大中型國企打交道"既能獲得可靠的利潤,又由于同屬于國有企業不必承擔額外風險；

三、大學生的創業風險很大,而他們剛剛踏入市場,其信用也無法保證。另外,由于無利可圖或者事倍功半,各商業銀行也不愿花人力、財力去跟蹤和建立大學生的信用體系。

3.3 調查的局限性說明

本次調查的目的是探尋大學生創業現狀，但具體實施起來面臨許多的困難。最突出的一點就是由于實施上的可操作性。由于人力、物力等限制，加上抽取的樣本量較小，僅隨機抽取了湖北師范學院在校大學生作為樣本，還不足以反映當下大學生創業現狀。我查閱相關的文獻和近期有關大學生創業情況的新聞報道，對這一方面的遺憾進行了一定的補充。鑒于以上所存在的問題，在一定程度上降低了本次調查的科學性、準確性和普遍性。

四、對策與建議

針對以上分析，我們可以看出當今大學生的創業現狀不是很樂觀，因此我也提出了自己的一些有利于改善現狀的對策和建議。

4.1 提高創業意識，培養過硬的自主創業素質

當代大學生首先要樹立起現代就業觀念。打破專業對口的限制, 敢于選擇專業以外的自己喜歡的崗位, 改變“求穩”的偏見, 樹立創業意識，敢于自主創業。首先,在思想上做好創業的準備。大學生應該用發展的眼光看問題,以積極的態度樹立正確的創業觀,既要做到正確的自我評價,又要對社會有長遠的認識和判斷,從而準確定位自己的創業目標,實現自己的人生價值。其次,在知識上做好創業的積累。創業規劃應該盡早確立目標,63%的學生認為在大三時就應該考慮創業,8%的學生認為在大一時就考慮。大學生宜早做創業規劃并抓緊有限的在校學習時間和假期實踐時間,為自己的規劃儲備足夠的知識和能力。既要掌握堅實的專業基礎,又要重視培養和訓練實踐技能如認知技能、交往技能、管理技能、創新技能等技能。積極參加各種社會實踐活動,不斷積累實踐經驗,增強自己的社會實踐能力。再次,在心理上做好失敗的承受準備。好的心理素質是整個創業過程順利發展的推進劑。擁有一個實事求是的良好的創業心態,才能提高創業成功的概率。

4.2 社會各界致力于改善創業環境

4.2.1 營造良好的社會創業環境

首先,政府應出臺更多的創業政策。政府要利用各種經濟的、行政的、法律的宏觀調控手段完善創業的制度環境,為大學生創業提供更有力的政策支持,推出針對大學生創業的各種優惠政策,對畢業生給予更多的創業指導與幫助。其次,大眾傳媒機構應強化創業觀念。大眾傳媒機構作為政府的喉舌,應配合國家政策,大力傳播創業觀念,培育創業文化,宣傳創業帶動就業的倍增效應,以強大的社會輿論幫助大學生樹立正確的創業觀。

4.2.2 提供專業的校園創業教育

首先,大力營造校園創業氣氛。高校應從精神、制度、行為及物質等方面大力營建濃厚的創業氣氛。建立創業扶持體系,創建創業園區,建立大學畢業生創業的獎勵機制,爭取相應的基金,為創業者提供相應的政策優惠,為學生自主創業開辟道路。其次,加強創業觀念教育。就業指導者應更加重視和積極幫助大學生轉變傳統的就業觀念,開展創業教育,培養創業精神,使大學生畢業以后能夠大膽地走向社會,自我創業。再次,加強系統的創業教育和指導。學校應把對大學生的創業指導教育貫穿在整個大學生活中,適當增加一些創業相關課程,組織和舉辦各種創業宣傳、報告和講座等活動鼓勵自主創業,為大學生提供正規和有效的創業教育和創業培訓。

4.2.3 爭取穩定的家庭創業支持

首先,轉變就業觀念。家長不僅要自身轉變觀念,還要及時幫助子女轉變就業觀念。家庭要幫助大學生適應就業方式多樣化的趨勢,鼓勵精力旺盛的青年人大膽創業。其次,盡量給予各方面的支持。家庭應成為大學生創業的最堅強的后盾,不僅在經濟上盡量給予力所能及的支持,更應該在精神上給予強有力的支持。家庭的鼓勵和支持將是大學生成功創業的很關鍵的因素。

4.3 健全大學生創業融資制度

完善創業企業的融資體系,暢通它們的融資渠道,鼓勵和支持大學生自主創業。完善相應的社會保障機制，完善基本人身保險、個人創業融資風險分散機制、失業保險、戶籍管理等制度。成立專門的組織和機構為大學生創業融資提供幫助和指導。完善金融領域和大學生創業融資密切相關的具體制度。建立中小金融機構層次，改變我國的銀行結構單一的現狀。大力發展經營創業投資基金、風險投資基金等金融機構,提供可供選擇的多種融資模式。

五、結束語

大學生這一充滿活力和希望的群體，始終受到社會的廣泛關注并被寄予厚望，他們的創業活動也理應引起社會各方面的重視。緩解當前大學生就業壓力，解決當前大學生就業問題的關鍵在于,重視培養大學生的創業創新能力,使大學生從被動的求職者轉變為主動的就業者,實現“以創業帶動就業”的國家戰略，也為國家實現自主創新,從而在2020年把我國建設成為人力資源強國奠定堅實的基礎。雖然目前大學生創業現狀仍不甚理想,有許多可以逐步改進或完善的環節和地方,但是相信,隨著社會各界思想觀念的更新和金融領域的逐步改革,隨著人們對大學生創業融資研究的逐步深入,大學生創業必將推向前進并最終達到發達國家的水平。【參考文獻】

[1]鄒渝.《大學生擇業就業指南》

[2] 楊郁.《推進高校創業教育的幾點思考》 [3]余學偉.《淺論大學生創業執行力的培養》

[4]何孟原.《提高大學生創業意識的有效途徑研究文獻》

第三篇：申瑞民：網絡營銷策劃由哪些部分組成

申瑞民：網絡營銷策劃由哪些部分組成申瑞民認為，隨著網絡的不斷普及，越來越多人開始上網去了解信息，這給企業一個發展的思路，如何利用網絡營銷讓更多的人了解企業及企業產品，是每個企業都必須要考慮的問題。在進行網絡營銷過程中，網絡營銷策劃這一步很重要，有了規劃，才能順利進行。

申瑞民認為網絡營銷策劃服務包括以下內容：

1.網站診斷分析：網站不能幫你賺錢，就是病態的網站，肯定有其原因。通過科學的，系統的網站診斷手段可以分析出原因所在。

2.網站定位策劃：網站定位的不準確，是阻礙網站快速發展的最重要的原因之一，最好的創意與你的資源相結合，重新準確定位。

3.網站優化完善：人病了要治療，網站病了同研需要優化完善，讓他能夠真正的發揮出作用，幫你賺錢。

4.網站推廣策劃：花錢做出一個網站沒有推廣的話，等于白做，如何推廣，如何推廣的合理，到位，有效？ 我們告訴你。

5.網站運營咨詢：運營網站是一個過程，這中間會不斷的出現各種問題，我們隨時為你提供咨詢服務，給你經營網站的最佳思路。

申瑞民認為，做網絡營銷是一個長時間的過程，要有一個好的規劃，規劃好了按照步驟進行，不會出現亂的局面。

第四篇：大學生創業企業發展情況調查分析報告

來源：創業網

大學生創業企業發展情況調查分析報告

共青團杭州市委、杭州大創聯盟、杭州市工商行政管理局、杭州市財政局、浙江工商大學科技創新統計與分析研究所昨天聯袂發布“杭州大學生創業企業2011年發展情況調查”。

這場調查歷時一年，覆蓋杭州4000多家大學生創業企業，涉及11個行業門類。

提供數據較完整的927家大創企業在崗就業人數6301人，由此得出杭州大創企業就業帶動率為1∶6.8，即1個大學生選擇創業可以為近7個人提供工作機會。

報告指出：隨著宏觀經濟形勢和創業環境的變化，大學生創業企業面臨很大壓力，最大的困難依次為：資金不足，經驗不足，缺乏市場營銷、項目推廣、團隊管理、財務法律及政策法規等通用知識。

一家大學生企業在工商登記注冊一年后如果還活著，就算它存活。截至去年底，杭州有5000家大學生創業企業，他們大多扎堆計算機與軟件業、網絡與電子商務業、企劃廣告文體娛樂業、教育服務業四大行業。按照這個標準，這些企業的存活率為28.06%。

目前，杭州大創企業絕大部分為責任有限公司，僅13%的企業轉型股份有限公司，超過半數企業注冊資本在10萬元以內，僅3.2%的企業的注冊資本超出100萬元。

去年年中現拐點

大創企業調查分為規模、競爭力、創業環境、信心四大類指標。去年年中，四項指標指數均出現不同程度的下跌。

規模指數由資產總額、員工數、營業收入、費稅總額四個方面綜合反映，381.20點的指數比去年上半年下挫130.92點，下跌了25.56%。

競爭力指數為273.06點，跌幅為19.74%；創業環境指數下跌6.35%；信心指數跌幅14.92%。

調查方說，分析數據發現，大創企業去年下半年生產經營碰到較大困難，前期加速上揚的創業企業突然受挫，這與浙江中小企業面臨的生存環境極其相似。

企業對未來的預期逐漸趨于謹慎，對創業環境的評價和自身信心都有所保留。

養豬種菜成為最具競爭力行業

競爭力指數跌幅最大的三個行業是旅游酒店餐飲業、企劃廣告文體娛樂業和計算機與軟件業。競爭力指數中最高的是農牧業，最低的是計算機與軟件業。

報告分析，近年來IT行業數量猛增，競爭趨于白熱化，勢必造成該行業企業的生存環境不斷惡化，使企業的利潤空間越來越小。與此同時是農產品價格不斷創出新高，帶動了農牧業的發展。

創業環境電子商務最佳

創業環境指數中最低的為農牧業，最高的為網絡與電子商務業。究其原因，農牧業發展受自然環境和市場需求影響甚大，一場臺風、暴雨可打垮一家企業，一次類似豬肉價格的過山車般波動也能壓垮企業。

調查方提醒創業者，農牧業工作及生活條件十分辛苦，技術進步緩慢，投資比較難覓，勞動力也難找，國家對這個行業給予的實質性激勵措施并不多。

因政府更傾向高新技術產業的發展，網絡與電子商務業在杭州有著得天獨厚發展優勢。

搞農業尤其需要大投資

企業規模指數反映進入某一個行業需要的投資額度。創業企業中規模最大的依次是農牧業、教育服務業和建筑裝潢業。

規模指數排名后三位的分別是企劃廣告文體娛樂業、網絡電子商務業及其他行業。

企業競爭力指數排名靠前的是農牧業、教育服務業，說明大學生從事這些傳統的行業，具有技術和理念方面的優勢，市場競爭力較強。排名靠后的三個行業是旅游酒店餐飲業、網絡與電子商務業和計算機與軟件業，大學生在這些領域無法顯現優勢。

搞酒店和金融的信心最足

信心指數排名前三的行業為金融與投資咨詢業、旅游酒店餐飲業和其他行業。

分析指出，隨著西湖申遺的成功，杭州必將會迎來旅游酒店餐飲業的又一個“黃金時代”，深受上海國際金融中心的輻射，杭州的金融與投資咨詢行業也前景看好。

排名后三位的是建筑裝潢業、企劃廣告文體娛樂業和批零商貿業。

建筑裝潢和企劃廣告文體娛樂等行業的企業，在發展時對資金和規模的依賴程度比較高，而資金和規模正是大學生們的軟肋；批零商貿業是傳統老行業，大學生創業者缺人脈和經驗，對此自然也信心不足。文章來源地址：

第五篇：大學生創業調查問卷分析報告[模版]

大學生創業調查報告分析

調查背景

近幾年來，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，預計到2011年，單從高等學校畢業生這一項來講，就會給社會就業造成相當大的壓力。公共機關要減員增效，難以再大量接收大學畢業生，國有大中型企業則因結構調整和產業優化也難以提供充分有效的就業機會。在這樣的社會大環境下，大學生畢業就要面臨失業的可能。因此，通過創業來解決大學生就業的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學生創業可以吸引若干個學生的參與，創業成功就可解決一批大學生的就業問題。如果社會上形成了學生創業的氣候，將大大緩解社會就業的壓力 再次隨著市場經濟的發展，城鄉產業結構必將根據市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環節中某個單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產品的開發和創造，新技術、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務等經營環節。這些都要求未來的勞動者具有從業和創業的雙重能力，具備多方位的職業轉換能力和自主創業能力。

調查目的所有這些都表明當今的大學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。獨自闖出一片事業天空，或者集結三五好友的力量，合力創一番事業，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創業的夢想還是難以實現。最重要的，是累積創業前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創業前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創業的觀念，我們是否已為創業做好了準備，大學生創業到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創業條件，這都不得不引起我們的思考。

(1)調查地域及概況

針對這一問題，我們于2012年11月份，對西安財經學院在校大學生進行了調查分析。本次是隨機抽取100名在校大學生展開的小范圍的調查，共發放調查 問卷100份，回收100份。100名大學生中只有16名大學生希望在大學畢業后自主創業，而有創業理想的大多是大一學生，占到了總人數的68.75%,大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業生也許是在找工作或是學業方面被所謂的現實束縛,愿意自主創業的僅占6.25%.在調查中農村學生更愿意自主創業.(2).對創業的了解程度

對于對“大學生創業”的了解程度，其中有62.5％的在校大學生一般了解，另外6.25的大學生有一些了解或不是很了解；31.25％的在校大學生都未在學校內接受關于創業指導方面的教育；而被調查的大學生均表示有必要在學校接受創業方面的教育，學校在創業方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進創新教育、實踐能力的培養、以及團隊精神的培養.(3)創業中所要具備的素質與創業前的準備

然而創業究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件，哪些行業適合我們大學生創業，在創業中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調查研究的問題。在調查中發現大學生認為自主創業最重要的是資金和技術，其中技術占了62.5%.這也正是青年創業面臨的二個難題。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金，而本身在社會籌資方面也無環境優勢．大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。

在創業資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創業等。獨資創業的情形越來越普遍，一方面獨資創業可使創業者擁有絕的經營權，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經濟結構變遷，服務業儼然是“創業新星”，吸引大批擁有創業夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業大多屬小額投資性質，所需的資金從２５萬～２００萬元不等，不像制造業或信息業等，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大。親朋好友在個人的創業歷程中，大多扮演“親密戰友”的角色，出錢出力，所以，往往是創業者周轉的主要對象。尋求創業伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創業的腳步快速上軌道。而在技術方面創業者缺乏對創業所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰經驗的企業人員要比在校學生強。

心態問題也是創業過程中所要探討的。學生創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險帶來的壓力.在調查中各50.00%的同學對于創業中的資金短缺和創業風險等問題而是否放棄創業持不同態度.(5).創業地域的選擇

近年來,隨著西部開發和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰，這對于我國消除地區差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質去接受創業的挑戰.87.5%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰精神，同時學校的知名度也成為大學生在創業中所擔憂的.對策與建議

從這100份問卷中我們為愿意創業的大學生提出幾點建議:

(1)重視并評估自己的財力.企業是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創業者利息負擔過重，無法成就事業。因此，創業青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營；企業應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

(2).要有意志力.有計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關法律和創業程序.在開始營業之前，必須了解所有與商業法規相關條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業單位的規定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規范條文.(4)選擇創業方向,學好專業知識.創業要選擇自己熟悉又專精的事業，初期可以小本經營或找股東合作，按照創業計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創業者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業壓力壓得我們喘不過氣來的時候，當大學生得“創業”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創業的勇氣，但是缺乏成熟得創業思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養，使自己具備創業應具有的素質及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創業歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！調查情況總結

本次調查活動自2012年11月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設計”、“問卷調查”、“數據分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調查結果，我們發現目前愿意自主創業的大學生只是相當少的一部分，而且對于創業的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創業在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。

根據調查，本組對在校學生創業出發點提出建議：

學生自主創業不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業之路上，多一些砝碼。在校學生創業的前期，收入會比較低，學生應該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應

該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄。

通過調查，我們了解我校大學生創業的情況，大學生對創業形勢還是比較樂觀，多數的同學自己愿意去嘗試創業。同時，在嚴峻的就業形勢前，大學生也暴露出職業素質低，社會經驗不足等問題，同也存在高校教學體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業體制改革，提高大學生職業素質，是大學生滿足社會需求，從而促進大學生就業創業難的解決，使大學生為社會的進步做出更大的貢獻。

大學生要想創業，并保障創業成功，就必須做到以下四點：

一是加強創業知識學習。由于大學生創業者缺乏創業知識而導致大學生創業失敗案例屢見不鮮。大學生創業者要不斷加強創業知識學習，為創業奠定較好的保障。

二是要具備較強的創業知識和心理素質。調查發現，那些能承受挫折、具備獨創性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個合格的創業者。但同時，具備豐富的創業知識素質也是非常關鍵的。由于大學生創業是由一個學生直接到創業者的轉化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創業的學生可以考慮在創業前進行相應的培訓和學習。

三是要有好的發展思路和發展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。

四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。