第一篇：大學生創(chuàng)業(yè)的利弊分析調查問卷

南京航空航天大學創(chuàng)業(yè)導論小組

親愛的同學：

您好！為了分析在校大學生創(chuàng)業(yè)的利弊，我們開展了此項調研。您的回答非常重要，請您認真如實填寫，涉及隱私我們會做相應的保密。

（請在每道題后所選答案的編號打√；問卷中如果選擇選項為“其它”的，請務必寫明內容，謝謝您的大力支持！）

學校________性別學歷年級學院（系）

1.請問您認為在校大學生是否應該創(chuàng)業(yè)？

A.應該B.視情況而定

C.不應該

2.您以前創(chuàng)業(yè)過嗎，成功了嗎？

A.有，成功B.有，不成功

C.沒有

3.您現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是？

A.很想創(chuàng)業(yè)B.并有了實際的準備

C.很想創(chuàng)業(yè)但沒有做出實際行動D.不想創(chuàng)業(yè)，自己不合適或有其它原因 E.大學生創(chuàng)業(yè)就是無實際意義，就是玩

4.如果你現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)，那么請問最可能的動機是什么？

A.賺錢B.積累經驗

C.感興趣D.打發(fā)時間

E.成才的一種方式F.其它（具體：）

5.如果現(xiàn)在有良好的機遇條件讓你創(chuàng)業(yè)，你是否參與？

A.是B.否

B.不肯定

6.你認為大學生創(chuàng)業(yè)成功率如何？

A． 一定成功B.偏高

C.偏低D.不可能成功

7．您認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？(任選兩項)()

A.個人或團隊研究成果或專利；B.個人強烈的價值觀志向； C.大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持；D.學校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務； E.得到社會化專業(yè)化的管理和服務F.其它___________________________

8．您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？()

A.資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向B.經驗不夠，缺乏社會關系

C.要考慮繼續(xù)升造D.親人的反對

E.面對風險心理承受能力不足F.其它9.你認為大學生創(chuàng)業(yè)利弊的比例多大?

A.利大于弊B.弊大于利

C.沒有弊只有利D．沒有利只有弊

10.您認為大學生創(chuàng)業(yè)的最大弊端是什么？

___________________________________________________________________________

11.您認為大學生創(chuàng)業(yè)的最大利處是什么？

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷分析報告[模版]

大學生創(chuàng)業(yè)調查報告分析

調查背景

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預計到2011年，單從高等學校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。公共機關要減員增效，難以再大量接收大學畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產業(yè)結構必將根據(jù)市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務等經營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

調查目的所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

(1)調查地域及概況

針對這一問題，我們于2012年11月份，對西安財經學院在校大學生進行了調查分析。本次是隨機抽取100名在校大學生展開的小范圍的調查，共發(fā)放調查 問卷100份，回收100份。100名大學生中只有16名大學生希望在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，而有創(chuàng)業(yè)理想的大多是大一學生，占到了總人數(shù)的68.75%,大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占6.25%.在調查中農村學生更愿意自主創(chuàng)業(yè).(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度

對于對“大學生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5％的在校大學生一般了解，另外6.25的大學生有一些了解或不是很了解；31.25％的在校大學生都未在學校內接受關于創(chuàng)業(yè)指導方面的教育；而被調查的大學生均表示有必要在學校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學校在創(chuàng)業(yè)方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進創(chuàng)新教育、實踐能力的培養(yǎng)、以及團隊精神的培養(yǎng).(3)創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質與創(chuàng)業(yè)前的準備

然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件，哪些行業(yè)適合我們大學生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調查研究的問題。在調查中發(fā)現(xiàn)大學生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術，其中技術占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢．大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新。

在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經營權，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經濟結構變遷，服務業(yè)儼然是“創(chuàng)業(yè)新星”，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業(yè)大多屬小額投資性質，所需的資金從２５萬～２００萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演“親密戰(zhàn)友”的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉的主要對象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。而在技術方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰(zhàn)經驗的企業(yè)人員要比在校學生強。

心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險帶來的壓力.在調查中各50.00%的同學對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇

近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰(zhàn)，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，同時學校的知名度也成為大學生在創(chuàng)業(yè)中所擔憂的.對策與建議

從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:

(1)重視并評估自己的財力.企業(yè)是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

(2).要有意志力.有計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不過氣來的時候，當大學生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應具有的素質及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！調查情況總結

本次調查活動自2012年11月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設計”、“問卷調查”、“數(shù)據(jù)分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調查結果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學生只是相當少的一部分，而且對于創(chuàng)業(yè)的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。

根據(jù)調查，本組對在校學生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：

學生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學生應該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應

該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄。

通過調查，我們了解我校大學生創(chuàng)業(yè)的情況，大學生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，多數(shù)的同學自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學生也暴露出職業(yè)素質低，社會經驗不足等問題，同也存在高校教學體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學生職業(yè)素質，是大學生滿足社會需求，從而促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學生為社會的進步做出更大的貢獻。

大學生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：

一是加強創(chuàng)業(yè)知識學習。由于大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學習，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強的創(chuàng)業(yè)知識和心理素質。調查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨創(chuàng)性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識素質也是非常關鍵的。由于大學生創(chuàng)業(yè)是由一個學生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進行相應的培訓和學習。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。

四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

第三篇：關于大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷

關于大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷

性別：年級：專業(yè)：

一、如果有一個平臺為你提供某些創(chuàng)業(yè)需要的條件（如資金、設備等），你會愿意去創(chuàng)業(yè)嗎？

A、愿意B不愿意C到時候再說

二、如果你愿意創(chuàng)業(yè)，在組建團隊方面你有自己的渠道嗎？ A有，找認識的朋友

B有，聯(lián)系一些能力很強但是自己可能不是很熟悉的人

C沒有

三、如果你愿意創(chuàng)業(yè)，在資金籌集方面你有自己的渠道嗎？ A有，跟家人或者朋友借

B有，自己尋找投資方

C沒有

四、如果存在一個中介性質的平臺，你愿意在那里尋求資金方面的幫助嗎？

A、很愿意試一下

B、一定不愿意

C、看情況，如果確實很需要資金但是又無法自己解決時才會去

五、如果存在一個中介性質的平臺，你愿意在那里尋找志同道合的合作伙伴嗎？

A、很愿意試一下

B不愿意

C、看情況，如果身邊確實沒有合適的人才會去看看

六、你是否對你想做的創(chuàng)業(yè)有一個較為詳盡的計劃？

A、有，并且個人非常滿意

B、有，但不是很明確

C、沒有

七、你曾經是否有過參與或者旁觀過一個組織管理的經驗？

A、有，而且是參與者

B、有，但是只是旁觀

C、沒有

第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷

山東省大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷 親愛的同學： 您好！我們正在進行“大學生創(chuàng)業(yè)”的研究，本次問卷調查是課題研究的部分內容之一。調查的目的是了解當前大學生對創(chuàng)業(yè)行為、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認識與理解，以便為政府相關職能部門制定大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相關政策提供決策依據(jù)，請您協(xié)助填寫。調查不記姓名，您所提供的信息僅用于課題研究，絕不會向任何第三方泄露。希望您提供對每個問題的真實想法。問題的回答無對錯之分，請在符合您實際情況或想法的選項上打“√”（電子版請描紅）或填上適當內容。除特別注明的地方外，每個問題都是單選。謝謝您對這項研究的參與和支持！《大學生創(chuàng)業(yè)》課題組

一、個人基本情況（請在后面選擇相應序號就行）

1、您的性別：如（1）（1）男（2）女

2、您的年齡：（1）20歲以下（2）20-25歲（3）26-30歲（4）30歲以上

3、您來自：（1）城鎮(zhèn)（2）農村

4、您的學歷（含正在攻讀）：（1）大專（2）本科（3）碩士（4）博士

5、您的學校：（1）“211”或“985”工程院校（2）省重點本科院校

（3）省普通本科院校

（4）民辦本科院校（5）專科高職院校

6、您的年級：（1）大一

（2）大二（3）大三（4）大四（5）碩士（6）博士（7）已畢業(yè)，非在校生

7、您的專業(yè)：（1）理工類（2）人文類（3）經管類（4）醫(yī)學類（5）藝術類（6）其他

8、您的父母是否曾創(chuàng)業(yè)或者擁有自己的公司？

（1）是（2）否

二、大學生創(chuàng)業(yè)基本情況調查（請在后面選擇相應序號就行）

1、您對創(chuàng)業(yè)感興趣嗎？（1）很感興趣（2）比較感興趣（3）一般（4）不太感興趣（5）沒興趣

2、您贊成大學生創(chuàng)業(yè)嗎？（1）非常贊同（2）比較贊同（3）不好說（4）不太贊同（5）非常不贊同

3、您會選擇自主創(chuàng)業(yè)嗎？（1）會（2）條件合適可能會選擇（3）不會，風險太大（4）正在進行創(chuàng)業(yè)

4、您最希望的畢業(yè)后的去向是：（1）繼續(xù)深造（2）到國企工作（3）到外企工作（4）到私企工作（5）考公務員或事業(yè)單位，進入政府機關部門（6）自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展自己的事業(yè)（7）其他（請?zhí)顚懀?/p>

5、您認為大學生創(chuàng)業(yè)的原因是什么？（可以多選）

（1）最大限度實現(xiàn)自我價值（2）可以做自己喜歡的事情

（3）崇尚彈性工作時間和空間，能自由支配（4）想自己當老板，不想為別人打工（5）可以賺更多錢，改善經濟條件（6）解決就業(yè)（7）用專業(yè)知識、智慧為社會創(chuàng)造財富

（8）其他（請?zhí)顚懀?/p>

6、您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)的障礙：（可以多選）（1）缺乏相應的知識和能力（2）缺乏資金（3）缺乏工作經驗（4）缺乏社會資源或人脈

（5）缺乏合適的項目（6）個性不適合創(chuàng)業(yè)

（7）創(chuàng)業(yè)環(huán)境差，缺少扶持和保障（8）家人反對（9）其他（請?zhí)顚懀?/p>

7、您認為一個準備創(chuàng)業(yè)的大學生需要具備哪些能力（可以多選）？（1）專業(yè)基礎知識（2）管理領導能力（3）持續(xù)學習能力（4）把握機會能力

（5）溝通協(xié)調與處理社會關系能力（6）熟悉創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境

（7）承受與規(guī)避風險能力（8）獲取資源的能力（9）其他（請?zhí)顚懀?/p>

8、您目前掌握的創(chuàng)業(yè)知識和技能能滿足創(chuàng)業(yè)要求嗎？

（1）滿足（2）基本滿足（3）說不清（4）不滿足

9、如果創(chuàng)業(yè)，您認為自己最需要補充的知識和技能有哪些（可以多選）？

（1）市場營銷（2）財務稅收（3）人力資源管理（4）生產管理（5）創(chuàng)業(yè)相關政策法規(guī)

（6）創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析（7）其他（請?zhí)顚懀?）現(xiàn)有知識已滿足需求，無需補充

10、您獲取創(chuàng)業(yè)知識的來源是：（可以多選）

（1）學校授課

（2）家庭環(huán)境（3）親身實踐

（4）媒體和社會宣傳

（5）同學或朋友（6）學校課外活動（7）其他（請?zhí)顚懀?/p>

11、您所在的學校是否開設創(chuàng)業(yè)教育課程？

（1）有（2）沒有（3）不清楚

12、您是否參加過創(chuàng)業(yè)相關培訓講座或比賽？（1）是（2）否

13、您對學校的創(chuàng)業(yè)教育滿意嗎？（1）非常滿意（2）比較滿意（3）一般（4）不太滿意（5）很不滿意（6）不了解

14、您認為學校的創(chuàng)業(yè)教育對大學生是否重要？（1）非常重要

（2）比較重要（3）一般（4）不太重要（5）很不重要

15、您認為學校在大學生創(chuàng)業(yè)過程中應該做好哪些工作？（可以多選，并按照從最重要的到最不重要的順序進行排序）（1）開設創(chuàng)業(yè)教育選修課或必修課（2）提供創(chuàng)業(yè)基金幫助大學生創(chuàng)業(yè)（3）舉辦創(chuàng)業(yè)大賽（如挑戰(zhàn)杯）（4）設立創(chuàng)業(yè)指導機構提供服務（5）建設創(chuàng)業(yè)實踐基地（6）營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境（7）經常請創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領域專家開設講座（8）其他（請?zhí)顚懀?/p>

16、您對政府出臺的創(chuàng)業(yè)政策熟悉程度如何？

（1）非常熟悉（2）比較熟悉（3）一般（4）不太熟悉

（5）很不熟悉

17、您對目前大學生創(chuàng)業(yè)的保障機制（包括政府扶持政策、創(chuàng)業(yè)教育培訓、金融支持、社會環(huán)境等綜合因素）是否滿意？

（1）非常滿意

（2）比較滿意（3）一般（4）不太滿意（5）很不滿意

18、您認為政府相關扶持政策對大學生創(chuàng)業(yè)是否重要？（1）非常重要（2）比較重要（3）一般（4）不太重要（5）很不重要

19、您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該給予哪些扶持？（可以多選，并按照從最重要的到最不重要的順序

進行排序）（1）為大學生提供創(chuàng)業(yè)種子基金（2）提供稅收優(yōu)惠政策

（3）放寬新企業(yè)的審批及簡化審批程序（4）提供貸款優(yōu)惠政策

（5）提供各類創(chuàng)業(yè)補貼（6）提供創(chuàng)業(yè)場地（7）建立大學生創(chuàng)業(yè)服務機構，提供信息、技術、政策、培訓等專業(yè)服務

（8）建立大學生創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)孵化園（9）規(guī)范與完善相關法律體系（10）敦促各大高校開設創(chuàng)業(yè)教育課程（11）宣傳鼓勵，培育良好創(chuàng)業(yè)氛圍（12）其他（請?zhí)顚懀?0、如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪種方式進行創(chuàng)業(yè)？（1）開辦公司（2）加盟連鎖公司（3）搞科研發(fā)展（4）開網店（5）開小店或擺地攤（6）參加創(chuàng)業(yè)大賽（7）其他（請?zhí)顚懀?/p>

21、如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪個領域？

（1）與自身專業(yè)相結合的領域（2）當今的熱門領域（如網絡、軟件等）（3）自己感興趣的領域（4）啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)（5）其他（請?zhí)顚懀?/p>

22、如果創(chuàng)業(yè)，您會從哪個渠道籌集初始資金？（可以多選）

（1）政府設立的創(chuàng)業(yè)專項基金或優(yōu)惠貸款（2）銀行等金融機構貸款（3）風險投資（4）父母、親友的資助（5）自有資金（6）其他（請?zhí)顚懀?/p>

23、您有過創(chuàng)業(yè)經歷嗎？（回答“沒有”的直接跳轉第三部分，無需回答以下24-30題）（1）有（2）沒有

24、您的創(chuàng)業(yè)項目主要屬于哪個行業(yè)？（1）電子商務類（2）軟件開發(fā)類（3）食品類（4）數(shù)碼產品類（5）貿易類（6）服裝服飾類（7）機械制造類（8）信息技術類（9）酒店服務類（10）養(yǎng)殖種植類

（11）教育培訓類

（12）其他（請?zhí)顚懀?/p>

25、您的創(chuàng)業(yè)項目主要來源于哪里？（可以多選）（1）所學專業(yè)（2）親戚朋友推薦（3）學校、老師推薦（4）媒體宣傳（5）市場分析（6）自己的興趣（7）其他（請?zhí)顚懀?/p>

26、您享受過政府的哪些創(chuàng)業(yè)扶持政策？（可以多選）（1）創(chuàng)業(yè)種子基金（2）稅收優(yōu)惠（3）小額擔保貸款、貸款貼息（4）工商登記等費用減免（5）創(chuàng)業(yè)場地支持（6）創(chuàng)業(yè)咨詢和指導（7）其他（請?zhí)顚懀?）沒有享受過扶持政策

27、您創(chuàng)業(yè)的初始資金來源主要有哪些？（可以多選）（1）申請的政府創(chuàng)業(yè)專項基金或優(yōu)惠貸款（2）商業(yè)銀行貸款（3）風險投資（4）父母、親友的資助（5）個人儲蓄（6）其他（請?zhí)顚懀?/p>

28、包括您本人在內，有多少員工參與您的創(chuàng)業(yè)項目？

（1）1-2人（2）3-5人（3）6-10人（4）10人以上

29、您的創(chuàng)業(yè)項目帶來的經濟效益如何？（1）有較大盈利（2）有一定盈利（3）盈虧持平（4）有些虧損（5）有較大虧損 30、就您的創(chuàng)業(yè)經歷而言，您認為影響大學生創(chuàng)業(yè)成功的主要因素有哪些？（可以多選）

（1）創(chuàng)業(yè)項目（2）創(chuàng)業(yè)資金（3）個人經營管理經驗（4）個人專業(yè)知識與能力（5）學校鼓勵與支持（6）政府政策支持力度（7）家庭經濟條件（8）家庭鼓勵與支持（9）市場的需求（10）個人的社會資源（11）其他（請?zhí)顚懀?/p>

三、大學生創(chuàng)業(yè)意愿調查 下面題目是有關大學生創(chuàng)業(yè)意愿的描述，請您在備選答案中選擇一個最符合自身情況的答案，并在相電子版請描紅應的數(shù)字上打“√”（）。其中，1表示“完全不同意”，2表示“比較不同意”，3表示“稍微不同意”，4表示“不好說”，5表示“稍微同意”，6表示“比較同意”，7表示“完全同意”。答案沒有對錯，您只需回答最真實的想法。

完比稍稍比完全較微不微較全題目 不不不好同同同同同同說 意 意 意 意 意 意

1、我的職業(yè)發(fā)展目標是成為企業(yè)家 1 2 3 4 5 6 7

2、我會盡一切努力創(chuàng)辦自己的企業(yè) 1 2 3 4 5 6 7

3、我認真考慮過有關創(chuàng)業(yè)的事情 1 2 3 4 5 6 7

4、我決定將來要自己創(chuàng)業(yè) 1 2 3 4 5 6 7

5、我已經做好了成為創(chuàng)業(yè)者的所有準備 1 2 3 4 5 6 7

6、我堅信自己將來一定會創(chuàng)辦企業(yè) 1 2 3 4 5 6 7

四、大學生創(chuàng)業(yè)保障體系調查 下面題目是有關大學生創(chuàng)業(yè)保障體系各項因素的描述，請您在備選答案中選擇一個最符合自身情況的電子版請描紅）答案，并在相應的數(shù)字上打“√”（。其中，1表示“完全不同意”，2表示“比較不同意”，3表示“稍微不同意”，4表示“不好說”，5表示“稍微同意”，6表示“比較同意”，7表示“完全同意”。答案沒有對錯，您只需回答最真實的想法。

完比稍稍比完全較微不微較全題目 不不不好同同同同同同說 意 意 意 意 意 意

1、大學生創(chuàng)業(yè)比較容易獲得政府的稅務減免優(yōu)惠 1 2 3 4 5 6 7

2、大學生創(chuàng)業(yè)門檻低，登記審批手續(xù)簡化便捷 1 2 3 4 5 6 7

3、大學生創(chuàng)業(yè)者能比較容易地從政府獲得技術、1 2 3 4 5 6 7 信息、培訓等服務

4、政府積極為大學生創(chuàng)業(yè)者構建幫扶體系 1 2 3 4 5 6 7

5、政府在制定政策時優(yōu)先考慮對大學生創(chuàng)業(yè)的扶 1 2 3 4 5 6 7 持

6、政府針對大學生創(chuàng)業(yè)的稅收和其他管理制度是 1 2 3 4 5 6 7 長期穩(wěn)定的

7、本地區(qū)規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為的的相關制度完善 1 2 3 4 5 6 7

8、政府重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)文化及政策的宣傳 1 2 3 4 5 6 7

9、本地區(qū)文化鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 1 2 3 4 5 6 7

10、多數(shù)人對于創(chuàng)業(yè)失敗者具有寬容心 1 2 3 4 5 6 7

11、父母在教導孩子時經常以成功的商人或企業(yè)家 1 2 3 4 5 6 7 為榜樣

12、本地區(qū)人們崇尚艱苦奮斗、勇于冒險的精神 1 2 3 4 5 6 7

13、本地區(qū)文化中包含崇商重企的理念 1 2 3 4 5 6 7

14、我周圍的人都很尊重自主創(chuàng)業(yè)者 1 2 3 4 5 6 7

15、我所在的學校重視創(chuàng)業(yè)教育 1 2 3 4 5 6 7

16、我在學校能夠學到很多有關創(chuàng)業(yè)的知識 1 2 3 4 5 6 7

17、大學里設置了足夠的關于創(chuàng)業(yè)的課程 1 2 3 4 5 6 7

18、我所在的學校提供了很多創(chuàng)業(yè)實踐機會（比如1 2 3 4 5 6 7

各種社團、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)孵化平臺等）

19、學校和老師鼓勵我們自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值 1 2 3 4 5 6 7 20、職業(yè)技術教育和繼續(xù)教育能夠很好地滿足大學 1 2 3 4 5 6 7 生創(chuàng)業(yè)的需求

21、大學生創(chuàng)業(yè)有多種融資渠道可供選擇 1 2 3 4 5 6 7

22、大學生創(chuàng)業(yè)者能夠比較容易地從銀行等金融機 1 2 3 4 5 6 7 構獲得資金支持

23、大學生創(chuàng)業(yè)者能夠比較容易地從投資公司獲得 1 2 3 4 5 6 7 資金支持

24、大學生創(chuàng)業(yè)者能夠比較容易地從政府獲得小額 1 2 3 4 5 6 7 擔保貸款或貼息貸款

25、大學生創(chuàng)業(yè)者能夠比較容易地獲得政府或學校 1 2 3 4 5 6 7 的創(chuàng)業(yè)基金

26、大學生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠得到很多的政府補貼 1 2 3 4 5 6 7

27、政府重視創(chuàng)業(yè)園區(qū)、供水供電、交通、通信等 1 2 3 4 5 6 7 創(chuàng)業(yè)基礎設施的建設

28、政府對研發(fā)的支持力度很強 1 2 3 4 5 6 7

29、政府有力支持大學生創(chuàng)業(yè)成果商業(yè)化 1 2 3 4 5 6 7 30、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化基地給大學生創(chuàng)業(yè)提供有 1 2 3 4 5 6 7 效支持

31、從政府舉辦的創(chuàng)業(yè)推介會等活動中很容易獲得 1 2 3 4 5 6 7 創(chuàng)業(yè)項目

32、有足夠的分包商、供應商和咨詢服務機構為大 1 2 3 4 5 6 7 學生創(chuàng)業(yè)提供幫助

33、關于大學生創(chuàng)業(yè)保障體系，您還有其他意見或建議嗎？比如您最需要什么樣的政府扶持政策？目前政府提供的優(yōu)惠政策與實際需求之間有何差距？ 問卷到此結束，再次感謝您的參與！如果您愿意接受進一步的訪談，請留下您的聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話： ；電子郵箱：

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷

大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷

1．現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）

A完全沒有 B 考慮過 C 已經進行創(chuàng)業(yè) D 已經成功創(chuàng)業(yè)

2．如果你在進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？（）

A 賺錢 B 積累經驗 C 成才的一種方式 D 對不起，我沒有創(chuàng)業(yè)打算

3．如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于（）

A． 家庭影響 B 朋友影響 C 學校條件D 其他（請注明___________________）

4．你認為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？（）

A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向B 經驗不夠，缺乏社會關系C 個人問題（要繼續(xù)深造、興趣等）D 親人的反對

5．如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領域？（）

A 軟件、網絡等高科技行業(yè)B 啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)，例如（___________________）

6．如果創(chuàng)業(yè)，那你會選擇那種形式？（）

A 合伙創(chuàng)業(yè) B 家庭創(chuàng)業(yè) C 自主創(chuàng)業(yè)

7．你希望到哪里進行創(chuàng)業(yè)？（）

A 學校發(fā)展中心 B淘寶網 C 東部沿海等較發(fā)達地區(qū) D 家鄉(xiāng)

8．在創(chuàng)業(yè)道路上要找準自己的合適位置，你會根據(jù)（）

A自己的興趣 B 自己的專業(yè) C 市場需要 D 對某一行業(yè)熟悉

9．您覺得作為一個創(chuàng)業(yè)發(fā)起人應具備哪些素質理論基礎？（）

A 較好的組織能力B具有專業(yè)知識的背景C 具備較好的溝通能力D具有良好的心理素質和適應能力

10．如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會（）

A 放棄 B 籌集資金，努力進行二次創(chuàng)業(yè) C 等待時機，積累經驗

11．學校是否應該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)？假如學校開辦創(chuàng)業(yè)指導課程您希望從中了解到哪些？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________。