第一篇：創(chuàng)業(yè)課感想 --吳佩慧

學(xué)習(xí)《浙商文化概論》后的收獲與感想

大二第一個(gè)學(xué)期接觸了《浙商文化概論》這門(mén)課，從課題上來(lái)看，內(nèi)容是清晰明了的，“浙商”，顧名思義即浙江企業(yè)家，獨(dú)特的地理和人文環(huán)境造就了浙江大地古來(lái)就重商尊商的優(yōu)良傳統(tǒng)，而現(xiàn)代浙江企業(yè)家依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力開(kāi)拓創(chuàng)造了輝煌的發(fā)展成就，創(chuàng)造了許許多多的全國(guó)第一。在老師的課堂上拓展的知識(shí)總是很多，也讓我了解了浙商的成就，像全國(guó)大多數(shù)城市都有“浙江村”或者“溫州村”，不少地方開(kāi)辦了“義烏國(guó)際小商品城”。宗慶后、馬云、徐立華、丁磊、郭廣昌、陳天橋等一個(gè)個(gè)響亮的名字閃耀中國(guó)經(jīng)濟(jì)。不可否認(rèn)浙商已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)有重要影響的從業(yè)群體，浙商也日益以其獨(dú)特的文化內(nèi)涵引發(fā)人們的思考和研究?，F(xiàn)結(jié)合我縣企業(yè)發(fā)展實(shí)際，就浙商思維、理念談幾點(diǎn)不成熟的看法。

總的來(lái)說(shuō)我是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩、做事講究完美的“老實(shí)人”，做事有時(shí)會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，考慮不很周全。所以對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這們課在講述名人創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和事跡上，他們的思維就是一個(gè)催化劑，刺激著我思考事情的各種可能性。其中，讓我學(xué)到更多的是案例的思考過(guò)程，在聽(tīng)老師講述名人創(chuàng)業(yè)故事的時(shí)候我想了很多，思路開(kāi)闊了不少。

通過(guò)這幾次課，也讓我明白了創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。因此在今后的學(xué)習(xí)和鍛煉中更要學(xué)會(huì)如何自信，如何面對(duì)人生突襲而來(lái)的災(zāi)難。

正如上課老師所說(shuō)的創(chuàng)業(yè)是人生起航的開(kāi)始，只要堅(jiān)持便能看到碧海藍(lán)天。而且創(chuàng)業(yè)是公平的事業(yè)，不管你的身份是什么，只要你抓住機(jī)遇，你堅(jiān)持去干了，你就是勝利者。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)也隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻化而成為新時(shí)代的一大主題。在現(xiàn)今社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，通過(guò)課堂的分析讓我們學(xué)到了很多，做好一些基本的準(zhǔn)備，起到一種很好的學(xué)習(xí)效果。

浙商文化中有個(gè)“六千六萬(wàn)”的說(shuō)法已被廣為人知，即“來(lái)自千家萬(wàn)戶(hù)，走了千山萬(wàn)水，講了千言萬(wàn)語(yǔ)，吃了千辛萬(wàn)苦，用盡千方百計(jì)，掙了千金萬(wàn)銀”，縱然吃一千回閉門(mén)羹、受一千次冷落和慢待，費(fèi)盡艱辛周折，飽嘗苦痛煎熬，只要有一線希望，他們依然不言退不后撤。正是憑著這種不達(dá)目的決不放棄的堅(jiān)韌精神，浙商創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡，開(kāi)辟了一個(gè)又一個(gè)的新興市場(chǎng)，跨越了一個(gè)又一個(gè)的市場(chǎng)高點(diǎn)。

每堂課的內(nèi)容都插入了很多其他的知識(shí)，比如名人故事，或者一些有意義的視頻。在互動(dòng)的問(wèn)答中，也調(diào)動(dòng)了我們創(chuàng)新思維和理想能力，也讓我們明白創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)中的重要性。

當(dāng)前，我也正在努力學(xué)習(xí)知識(shí)、搜集信息等等一系列先今能做的工作，為自己的夢(mèng)想打好一個(gè)基礎(chǔ)。正如老師所說(shuō)的人的一生是充滿(mǎn)著學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。我也明白了創(chuàng)業(yè)的概念，正如老師說(shuō)將的浙商故事中的一樣，其實(shí)創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，一個(gè)新穎的特色小店也是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)也很難，創(chuàng)業(yè)在操作，經(jīng)營(yíng)中需要很大的付出。

一堂堂課，不僅是在學(xué)習(xí)，更是學(xué)會(huì)人生的成長(zhǎng)，在短暫的時(shí)間內(nèi)雖然學(xué)習(xí)的不多，但是收獲頗多，精華對(duì)我來(lái)說(shuō)是我人生中難得的財(cái)富。

第二篇：創(chuàng)業(yè)課感想

創(chuàng)我之業(yè),走己之路

----------職規(guī)創(chuàng)業(yè)感想

很多人進(jìn)了社會(huì)之后，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在聽(tīng)職業(yè)規(guī)劃課后，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。

職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì) 生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯 設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在 對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事 業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的 事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。

而在短短的八周里，給我印象最深的，莫過(guò)于創(chuàng)業(yè)部分。課堂上，老師以一個(gè)訪談節(jié)目視頻的形式向我們展示了馮軍以及一位賣(mài)豬肉企業(yè)家和生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)儀企業(yè)家的故事。在諸位創(chuàng)業(yè)老師特別是李開(kāi)復(fù)先生的點(diǎn)評(píng)中，我逐漸意識(shí)到，創(chuàng)業(yè)確實(shí)需要過(guò)人的勇氣與鍥而不舍的精神，但最重要的，是對(duì)自身興趣的準(zhǔn)確把握和對(duì)社會(huì)發(fā)展方向的敏銳洞察。從李開(kāi)復(fù)老師的“創(chuàng)業(yè)”經(jīng)歷中，我們可以發(fā)現(xiàn)他有著對(duì)程序的濃厚興趣，而他正是找到并發(fā)展了自己的興趣，將其最大化，最后成為了多家公司炙手可熱的人才。他雖然不是一個(gè)純粹的創(chuàng)業(yè)者，但作為一名成功的擇業(yè)者，他依然給出了興趣在職業(yè)生涯的重要性。不論是擇業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都是如此。從那名生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)儀企業(yè)家的故事中，我們看到他在畢業(yè)之初便敏銳的察覺(jué)到了環(huán)境監(jiān)測(cè)儀市場(chǎng)的巨大潛力，正是這種獨(dú)到的眼光與堅(jiān)持不懈研究的精神使他最終嶄露頭角，在環(huán)境檢測(cè)市場(chǎng)擁有一席之地。而這種敏銳眼光的修煉，在我看來(lái)，除了對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是對(duì)社會(huì)乃至世界的了解，并通過(guò)實(shí)踐去確認(rèn)，是通過(guò)長(zhǎng)期思考分析得出的結(jié)果。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了社會(huì)心理對(duì)創(chuàng)業(yè)乃至就業(yè)的影響。就如那位招研究生賣(mài)豬肉的企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)之初便遭到了母親的反對(duì)，創(chuàng)業(yè)成功后，其招聘也備受爭(zhēng)議與歧視，馮軍在最初蹬三輪走街串巷賣(mài)耗材時(shí)也遇到了相同的情況。創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，他們兩個(gè)的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與所謂的職業(yè)高低貴賤成正比，看似并不是多么高大上的職業(yè)在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。

在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。視頻中的這些老師都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

實(shí)際上，作為大學(xué)生乃至年輕人的我們之所以如此渴望創(chuàng)業(yè)，是因?yàn)槲覀兿朐谶@個(gè)世界上，活出自己的色彩，留下屬于自己的獨(dú)特痕跡。創(chuàng)我之業(yè)，走我之路，是對(duì)自己內(nèi)心的堅(jiān)持，是對(duì)未來(lái)的渴望，是對(duì)青春的誓言，是對(duì)人生的承諾。最后謹(jǐn)獻(xiàn)上喬布斯先生的一段話(huà)：你們的時(shí)間是有限的，不要浪費(fèi)在重復(fù)別人的生活上。不要被教條束縛，那意味著會(huì)和別人思考的結(jié)果一塊兒生活。不要被其他人的喧囂觀點(diǎn)掩蓋自己內(nèi)心真正的聲音。你的直覺(jué)和內(nèi)心知道你想要變成什么樣子。所有其他東西都是次要的。

第三篇：創(chuàng)業(yè)課的感想

創(chuàng)業(yè)課的感想

030215131 張夢(mèng)園

這個(gè)學(xué)期有幸選上了老師的校友成功錄：經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例。在接下來(lái)的幾堂課上老師為我們講述了自己的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。非常吸引人！

老師告訴我們?cè)?000年初那時(shí)候，快遞業(yè)處于落后狀態(tài)。學(xué)校里也就只有那么一個(gè)送快遞的小哥。老師每天為了自己這個(gè)像孩子一樣捧大的淘寶店，用心經(jīng)營(yíng)，每天忙忙碌碌除了上課，就是給下單的用戶(hù)打包好快遞。老師的淘寶店做的是財(cái)務(wù)考試方面，考試的資料起初是用刻錄，刻在光盤(pán)上。但由于刻錄光盤(pán)太耗時(shí)，太費(fèi)勁，效率低下，還要經(jīng)常打包快遞送來(lái)送去。老師于是想了一個(gè)辦法，把資料放進(jìn)電腦文件里傳送過(guò)去。QQ有一個(gè)微盤(pán)，里面有非常大的內(nèi)存，老師說(shuō)他便是把資料先拷進(jìn)微盤(pán)里，如果客戶(hù)需要直接便把微盤(pán)里的資料發(fā)送過(guò)去。非常方便！至于客戶(hù)需要的書(shū)，一開(kāi)始老師是從新華書(shū)店進(jìn)來(lái)了各種財(cái)務(wù)考試需要的書(shū)，但由于老師的店生意太棒，書(shū)一下子就賣(mài)完，連新華書(shū)店也被搬空了。于是老師便想了一個(gè)辦法，從亞馬遜上購(gòu)書(shū)，亞馬遜是網(wǎng)上最大的圖書(shū)市場(chǎng)。老師說(shuō)，網(wǎng)上購(gòu)書(shū)快捷的便是，你購(gòu)書(shū)不用先寄到你家里，再把書(shū)又寄給客戶(hù)。太麻煩，可以直接寫(xiě)上淘寶客戶(hù)的書(shū)的送貨地址。讓亞馬遜幫你把書(shū)送到用戶(hù)手里，豈不兩全其美！再到后來(lái)，老師說(shuō)盡管淘寶店的生意很好。但是他一個(gè)人真的很累，于是老師暫時(shí)便把店給關(guān)了。饒是如此，由于口碑好，還是不斷得，會(huì)有人來(lái)咨詢(xún)。老師后來(lái)把自己開(kāi)淘寶店的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與學(xué)生們分享了。立刻便吸引了幾位得力的學(xué)生，學(xué)生們跟老師說(shuō)，老師我來(lái)和您一起經(jīng)營(yíng)。于是學(xué)生們將老師的淘寶店開(kāi)得更加得大更加得好。店鋪很快改開(kāi)在了天貓上。生意一直很好，學(xué)生們也一個(gè)個(gè)賺到了人生的第一桶金。

然而創(chuàng)業(yè)之路，必定不是一帆風(fēng)順。他們也遇到了許多困難。首先是商業(yè)模式被人復(fù)制，其他同行淘寶店的惡性競(jìng)價(jià)，廣告等等之類(lèi)。然而這些都不是最可怕的困難，最坎坷的一次，老師說(shuō)他們辛苦經(jīng)營(yíng)幾年下來(lái)的口碑即天貓上客戶(hù)的好評(píng)，銷(xiāo)售量全被淘寶管理層給清空了！老師和學(xué)生因?yàn)檫@件事，連夜趕到阿里巴巴所在的總公司，由于是晚上公司已經(jīng)下班。老師和學(xué)生只能焦慮地等到天一亮便趕過(guò)去。然而經(jīng)過(guò)交涉，不管怎樣淘寶管理層認(rèn)定了的事實(shí)是沒(méi)法變的。而且記錄也已經(jīng)被刪了，回不來(lái)了。盡管遭遇大的挫折，老師和學(xué)生依然永不言棄。

我覺(jué)得從老師講的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，學(xué)到了一種寶貴的創(chuàng)業(yè)精神。遇到困難，不要退縮，要想辦法。如果一個(gè)人的力量不夠，那么就尋求團(tuán)隊(duì)的力量。即使遭遇了重大的挫折，但要相信那么一句話(huà)，最壞的時(shí)候，便是好的開(kāi)始。

在上完創(chuàng)業(yè)課，不禁聯(lián)想到自己的班主任對(duì)我們講的話(huà)，學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為主，畢竟創(chuàng)業(yè)成功是少數(shù)。學(xué)生應(yīng)該還是要刻苦鉆研地學(xué)習(xí)。這也是有道理的，但我覺(jué)得大學(xué)生提倡創(chuàng)業(yè)依然是不錯(cuò)的選擇。可以在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始一些嘗試，和同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，人多力量大，可以減輕很多負(fù)擔(dān)。不過(guò)，如果因?yàn)槊刻烀τ谧錾舛膹U了學(xué)業(yè)，那么絕對(duì)是不可取的。

Nowadays there is an increasing population of graduates to study overseas,which triggered a heated discussion on whether to receive education abroad or not.Some support it because it can be considered the alternative for students with disappointing grades,studying abroad has become an scientific way to measure their academic performance and abilities.While others fret over its high tuition and the lack of pupil’s learning autonomy without supervision.As far as i’m concerned, studying overseas is not a good option.First of all, our students may find it difficult to accommodate to school lives in a completely new environment,though they have taken special classes at home for students applying to universities overseas and passed the TOEFL and SAT US admissions tests.They are likely to fail to cope with what teachers say in class,and have difficulty in making friends with the locals.This may result in the bad impact on their academic lives and discourage them from acquiring knowledge.Some even decide to drop out after studying abroad for just several months.In addition ,students may lost themselves and degenerate into immorality for the lack of families’ company and supervision.Some of them are not able to tell right from wrong and easily get astray.Besides, the high tuition cannot guarantee the high quality of education.Because there may exist illegal agencies which recommend “Dipilma Mill” to ignorant families only for money.Finally, the safety of students in foreign countries is unsure because of terroriom and the permit of the posession of handguns.Chinese families should’t turn blind eyes to the news about shooting.In 2013,a gunman killed 20 young children and six adults at an elementary school in NEWTON.Just 6 months ago , the tragedy in Las Vegas became the deadliest mass shooting in the history of the U.S.More than 50 people are dead.In conclusion , I think studying abroad is not good.In the decline of neatness(from time, april2,1990),norman cousins points out that sloppiness has spread to all aspects of people’s life in bad dress,bad manner ,bad speech and bad human relationship.He calls for developing respect for life,and finding genuine creativity instead of a slavish conformity.Norman cousins ,at first , emphasizes the decline of neatness by using the example that blue jeans are popular among the young not in good conditon but in dissheveled.Then the author shows that the unneatness is not only in clothes but also in manner and speech.Much tv violence and sex scenes will make the young foster casual attitudes to life ,which can be desensitization to everything that should produce revulsion or resistance.Therefore ,at the present era full of mindless violence and sloppings ,the author believes that an appearance of alienation is not the real fashion;he appeals to have respect for life.In reining in the test of tests(us news and world report ,march 5,2001),ben wildavsky shows a debate on whether stopping the use of satI or not.Richand atkinson, the president of the prestigious 7-campus university of california system ,inveatigates sat’s problems by taking the sat test.and then he decides to scrap the satI in uc’s future undergraduate admissions.This proposal triggered arguments nationwide on the possibility of scrapping satI.Supporter think college admissions systems based in part on class rank can improve inequality for students who didn’t have access to good classes and good teachers.However,the opponents believe that that axing the SAT won’t do anything to get rid of and socioeconomics gaps in achievement.In conclusion , the sat debate won’t die down anytime soon.

第四篇：吳慧敏大綱心得

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

吳慧敏

學(xué)校組織了關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)?！毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義，使我受益匪淺。

在對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀并談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)后，深刻的感受到《綱要》是一個(gè)“人民群眾滿(mǎn)意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才，我認(rèn)為，人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)

愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。為人師表，教書(shū)育人。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

北屯鎮(zhèn)中學(xué)二○一二年七月

第五篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課感想

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課感想 我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮,.工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血，躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道...社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加了解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者 從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)亦頗有感想。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技

能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過(guò)于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái) 的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。以上是我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的。第七組 ： 解勇 姜磊 李鴻武 秦海峰 楊燕波 顧貴平何濤