第一篇：畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報告（范文）

關(guān)于開展普通高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方案

根據(jù)省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（川府發(fā)?2013?25號）精神，為進(jìn)一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識和能力，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心擬對我院在校大學(xué)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想

大力推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園是根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神的一項重要活動，也是對提高高校畢業(yè)生就業(yè)競爭能力，滿足初次上崗工作需求，縮短就業(yè)適應(yīng)期，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)重大舉措。

二、報名條件

2014屆畢業(yè)生、所有研究生及在校非畢業(yè)班成都戶籍（包括七區(qū)十二縣）學(xué)生。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并結(jié)合相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)知識進(jìn)行培訓(xùn)。

四、課程介紹及培訓(xùn)目標(biāo)

SYB培訓(xùn)面向那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實(shí)打算創(chuàng)辦一個新企業(yè)的人。它向參加培訓(xùn)的人介紹開辦企業(yè)的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項可行性調(diào)查研究。“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)項目的目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來演練實(shí)施開辦企業(yè)的各個步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)和實(shí)現(xiàn)有效經(jīng)營。

通過本專業(yè)課程的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)員熟悉并掌握企業(yè)的創(chuàng)辦與經(jīng)營的有關(guān)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論及法律法規(guī)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，能根據(jù)有關(guān)政策、結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)形勢，組織進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦與發(fā)展的創(chuàng)業(yè)專門人才。

五、培訓(xùn)方式

1、凡研究生、歷屆與應(yīng)屆畢業(yè)生、非畢業(yè)班成都戶籍學(xué)生一律免費(fèi)培訓(xùn)；

2、我就業(yè)指導(dǎo)中心具體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心安排老師上課指導(dǎo)；

3、非畢業(yè)班學(xué)生：限大成都范圍戶籍（含戶口在學(xué)校的學(xué)生）。

4、培訓(xùn)時間（詳見課程安排）：

A、創(chuàng)業(yè)計劃（SYB）12天

5、開班日期：暫定12月初；

6、培訓(xùn)合格后，獲得國際勞工組織和中國勞動與社會保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

六、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

1、學(xué)員獲得《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》后，五年內(nèi)在成都地區(qū)創(chuàng)業(yè)（包括個體經(jīng)營）有資格享受免交工商營業(yè)、稅務(wù)登記辦證工本費(fèi)；免征地稅、營業(yè)稅、個人所得稅、教育附加費(fèi)及城市建設(shè)附加稅；制造業(yè)國稅（增值稅）起征點(diǎn)更低。

2、SIYB還開辦免費(fèi)企業(yè)診室，開展個人咨詢，學(xué)員可加入改善企業(yè)小組、學(xué)員聯(lián)誼會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等，與其他學(xué)員進(jìn)行交流，解決創(chuàng)辦企業(yè)過程中的許多困難。學(xué)員還可向創(chuàng)業(yè)所在地公共就業(yè)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)申請一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼10000元，創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，貸款貼息，創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵。

3、針對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦企業(yè)，可提供10萬元小額擔(dān)保貸款。對合伙經(jīng)營和組織起來創(chuàng)業(yè)并經(jīng)工商管理部門注冊登記的園內(nèi)企業(yè)條件可擴(kuò)大貸款至40萬元。（要求：企業(yè)法人要求2000年后畢業(yè)的大專及以上學(xué)歷）

七、報名辦法

1、畢業(yè)班學(xué)生憑有效身份證、學(xué)生證復(fù)印件報名。非畢業(yè)班學(xué)生憑有效身份證復(fù)印件，外地身份證需同時提供身份證復(fù)印件以及戶籍證明（戶籍科開取戶籍證明并蓋章）報名，經(jīng)篩選后參加培訓(xùn)。

2、報名時間： 2013年11月25日開始，各系學(xué)生統(tǒng)一到輔導(dǎo)員處報名，各系將培訓(xùn)學(xué)員花名冊送招就處辦公室，并將電子表發(fā):85806847@qq.com。

第二篇：伊春市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)通知

通知

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市離校未就業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的返鄉(xiāng)高校畢業(yè)生群體提高自主創(chuàng)業(yè)能力，伊春市人力資源和社會保障局與伊春市廣播電視大學(xué)聯(lián)合免費(fèi)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)對象：有創(chuàng)業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生（限伊春市戶口）。

二、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：

1、畢業(yè)三年內(nèi)的大學(xué)生可申請進(jìn)駐“伊春市大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園”。兩年內(nèi)免收房租，兩年后如需繼續(xù)留駐，按市場價減半收取房租一年。

2、可提供最高為5萬元全額貼息貸款。

3、對畢業(yè)內(nèi)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，從事個體經(jīng)營符合政策規(guī)定條件的，在3年內(nèi)按照每戶每年8000元為限額，一次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個人所得稅。

4、對畢業(yè)兩年以內(nèi)的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，符合規(guī)定條件的，在其工商注冊之日起3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。

三、證書頒發(fā)：由伊春市人力資源和社會保障局頒發(fā)“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”(國際通用)。

四、報名時間：即日起開始招生，每班25人，額滿成班，滾動開班。

五、報名地點(diǎn)：帶嶺區(qū)就業(yè)局

第三篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得報告-精選

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得報告

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得報告 篇【1】

參加《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程的時間雖然很短，但在這八天的培訓(xùn)當(dāng)中，不僅僅是學(xué)習(xí)了一些書本上面的知識，更加重要的是讓我們從現(xiàn)實(shí)的角度去考慮問題，從更加實(shí)際的角度去認(rèn)識問題，這個是在大學(xué)里面學(xué)不到的，即使到了社會上也要經(jīng)歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的，學(xué)到了從前從未學(xué)到的東西，包括怎樣創(chuàng)業(yè)和從鄒老師的身上學(xué)到的。“SYB”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)(STARTYOURBUSINESS)，這門課程的內(nèi)容分為兩個部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位，很詳細(xì)。他們是舵手，為我們揚(yáng)起希望之帆;他們是紐帶使我們一顆顆火熱的心與組織部緊緊聯(lián)系在一起，是我們事業(yè)上必不可少的精神支柱與后盾。通過課程才明白創(chuàng)業(yè)要考慮很多因素，我不僅學(xué)到了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識，還增強(qiáng)了團(tuán)隊意識，學(xué)到了更多做人的道理，明白了連帶責(zé)任。當(dāng)然，在這次培訓(xùn)中，更是提供了一個結(jié)交朋友的平臺，對倍感缺少人脈的我們來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，而最后我得到了一個很好的答復(fù)。在這里我了解到了更多的商業(yè)信息，聽取更多人對項目的意見。在這十天里面我們成為了很好的朋友，我們能一起合作，能一同分享經(jīng)驗。總之，這樣一個培訓(xùn)讓我整個人都有了一種提升的感覺，對現(xiàn)在自己的將來也有了全新和更加完整的看法。

這次培訓(xùn)課讓我受益匪淺。老師把他的經(jīng)驗傳授與我們這些對我們剛剛走上社會的大學(xué)生來說是極其寶貴的，這讓我們能少走很多很多的彎路，減少了我們在以后經(jīng)營中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運(yùn)用這次培訓(xùn)課中學(xué)到知識知道我的人生航向。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得報告 篇【2】

xxxx年8月8日至11日，我參加了由阜陽市委組織部和阜陽市人事局、財政局、阜陽市農(nóng)廣校共同舉辦的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)對象是全市第二、三批的在職村官，共129人參加了培訓(xùn)。雖然時間短暫，但通過這樣一個培訓(xùn)，使我對創(chuàng)業(yè)尤其是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)有了一個更新更深刻的認(rèn)識。在認(rèn)真聽取了授課教師富有激情而貼近實(shí)際的講課后，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，也是一個鍛煉自我，提升個人素質(zhì)和人生價值的過程。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面、形式多樣、組織有力、領(lǐng)導(dǎo)重視。開班儀式上市委組織部副部長潘典華從思想認(rèn)識、實(shí)踐能力和自身修養(yǎng)方面做了動員講話，使我們更加堅定了通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力和信心。培訓(xùn)期間，授課教師向我們闡述并講解創(chuàng)業(yè)的各種知識，以及創(chuàng)業(yè)資金籌措、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃書的制作等。

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程，同時，大學(xué)生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能遇到挫折和失敗，所以我們是否自信，能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。

培訓(xùn)期間授課老師通過從各個角度對能否創(chuàng)業(yè)成功，為我們提供的幾點(diǎn)思考，我們感受到，要想成功創(chuàng)業(yè)，我們必須勤奮學(xué)習(xí)，提升自己的個人的素質(zhì)和能力。成功創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)能力，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)對于創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要：

一是必須要有一個好的可行性的創(chuàng)業(yè)計劃書。要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)項目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營什么樣的項目，是農(nóng)業(yè)還是服務(wù)業(yè)或是其他。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識自己，只有先認(rèn)識自己，才能更好地認(rèn)識其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進(jìn)一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、知識優(yōu)勢，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢點(diǎn)，來進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)。

二是要通過艱苦的環(huán)境磨練自己。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，才能取得成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會，就是一種成功。李源潮部長有一句話說得好：“艱難困苦，玉汝于成。”只有經(jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。

目前，國家對農(nóng)村的政策扶持力度逐年加大，農(nóng)村這個舞臺有廣闊的發(fā)展空間。我們大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)會多，我力爭：在工作態(tài)度上做到肯干、在工作精神上做到實(shí)干、在工作技巧上做到會干，堅信在農(nóng)村這座大熔爐里一定能鍛煉成材，在農(nóng)村這片廣闊天地里一定能快速成長，真正成為本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、政治文明的帶頭人，成為為農(nóng)民群眾辦好事、干實(shí)事的當(dāng)家人。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得報告 篇【3】

今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多。“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、SWOT分析方法的運(yùn)用、SIYB的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。

首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費(fèi)、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與ERP相比，簡單得不是一點(diǎn)點(diǎn)。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點(diǎn)我們的CEO沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實(shí)現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的CEO太沒有遠(yuǎn)見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻(xiàn)方面太小了。一點(diǎn)兒也不像一個大企業(yè)的做法。當(dāng)然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進(jìn)入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團(tuán)隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著。總能在第一時間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強(qiáng)大貢獻(xiàn)。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團(tuán)隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標(biāo)是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的浪費(fèi)。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。

其次，在相互自我介紹游戲中學(xué)到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學(xué)，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當(dāng)成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個小組的同學(xué)在玩這個游戲的時候老師的點(diǎn)評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該比其它專業(yè)的學(xué)生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運(yùn)用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習(xí)慣你當(dāng)前所在的表達(dá)環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點(diǎn)，不良的表達(dá)習(xí)慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達(dá)能力的重要性與必要性。

最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當(dāng)然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最基本的素質(zhì)：

1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機(jī)

2、有風(fēng)險承受能力

3、有堅忍不拔和處理危機(jī)的能力

4、有家庭的支持

5、有主動性

6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的能力

7、有決策的能力

8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力

9、有對企業(yè)的承諾

10、有談判技巧

11、有終身學(xué)習(xí)的能力與意識。個人必備的素質(zhì)：

1、身體素質(zhì)要好(連續(xù)工作1兩年不會被累倒)

2、有理想

3、有愛心

4、執(zhí)著與專一

5、吃苦耐勞的精神

6、社會責(zé)任感

7、激情

8、個人的應(yīng)變能力

9、團(tuán)隊的協(xié)作能力(畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團(tuán)隊的事兒)

10、執(zhí)行力

11、對新鮮事物的預(yù)知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當(dāng)然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

總結(jié)：借老師給我們即將畢業(yè)的大學(xué)生提出的意見來簡單總結(jié)一下這篇心得吧，做為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該忙于去創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先就業(yè)，因為剛畢業(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些基本條件，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個字——失敗!但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創(chuàng)業(yè)，如果你要選擇去創(chuàng)業(yè)，請仔細(xì)考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊，權(quán)衡二者給你帶來的一系列經(jīng)濟(jì)與其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創(chuàng)業(yè)了。老師的意見是先就業(yè)，等有了了工作經(jīng)驗，三、五年以后再創(chuàng)業(yè)，最后如果發(fā)展得好就把它做為你自己的事業(yè)來發(fā)展。當(dāng)然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學(xué)貸款的孩子們，你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最后，我也用06、07、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。

創(chuàng)業(yè)，為自我的證明;創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存!

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告

一、現(xiàn)狀

近年來，由于中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的見識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價值的一個重要途徑，目前已得到了縣委、縣政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。但總的來說，大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識更多的停留在理論和直觀感覺層面，特別是我縣大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的還是少數(shù)，成功的更是不多。

二、大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和制約因素

大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中能積極參與市場競爭而最終成功創(chuàng)業(yè)的屈指可數(shù)，但我縣大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出較高的熱情，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習(xí)慣性的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。2002年，我縣大學(xué)生林某因父親車禍去世接手某某南星針織廠，目前公司企業(yè)擁有自營進(jìn)出口權(quán)，年產(chǎn)值3000萬元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個國家和地區(qū)。2003年，我縣陸某等4名剛邁出大學(xué)校門的年輕人創(chuàng)辦的某某海芯信息技術(shù)有限公司，他們的平均年齡才23歲，但是由于市場、生產(chǎn)經(jīng)營等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的較為明確。無論是挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)還是獲取財富，都將有利于社會的進(jìn)步和自身價值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生潘某創(chuàng)建澳博環(huán)保科技有限公司和博鑫電力設(shè)備有限公司，從事氣力輸送環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)、安裝，年產(chǎn)值500萬元，2007被評為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng)業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹(jǐn)慎的，都能根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。2005年，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，帶著自己研制的新能源項目創(chuàng)立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發(fā)了“并網(wǎng)式屋頂小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)”，該項目具有環(huán)保、節(jié)能等特點(diǎn)，在國內(nèi)外都有很好的發(fā)展前景，目前企業(yè)年銷售額達(dá)1000萬元。同年，大學(xué)生盛陳總創(chuàng)辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網(wǎng)，專注于企業(yè)海外市場網(wǎng)絡(luò)行銷研究，通過與全球著名的b2b平臺、行業(yè)平臺、搜索引擎的合作,為出口企業(yè)客戶提供領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)行銷解決方案及服務(wù),以顯著的效果、適中的價格、完善的服務(wù)受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關(guān)注。

大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒有好的創(chuàng)業(yè)項目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗不足是大學(xué)生普通存在的問題，這勢必對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對創(chuàng)業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險考慮，反對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，這是社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持不夠、認(rèn)識不足的表現(xiàn)。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對市場變化認(rèn)識少。因為大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對市場變化認(rèn)識少，如果沒有敏銳的洞察力，喪失一個關(guān)鍵的機(jī)會，對于一個大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的公司來講可能是致命的。

三、我縣對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策措施

針對大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)形勢，我縣根據(jù)國家有關(guān)政策，出臺了各類鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。

一是做好輿論引導(dǎo)。每年在象山廣播電臺和象山電視臺等新聞媒體進(jìn)行陽光政務(wù)專訪，介紹畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，宣傳市、縣關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方針政策。

二是實(shí)行寬松戶籍政策。不管是否自主創(chuàng)業(yè)，大中專畢業(yè)生都可以在城區(qū)落戶，亦可回到生源地落戶。

三實(shí)行普通高校本科以上畢業(yè)生社會保險等補(bǔ)貼制度。企業(yè)為畢業(yè)生交納的養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、工傷、生育五項保險，縣財政補(bǔ)貼80%，一補(bǔ)3年。具有學(xué)士學(xué)位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿5年的發(fā)給2萬元住房補(bǔ)貼。自主創(chuàng)業(yè)期間獲得mba、emba證書的獎勵1萬元。

四是縣工商行政管理部門對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的實(shí)行規(guī)費(fèi)優(yōu)惠政策，規(guī)定除從事國家限制的行業(yè)外，給予自注冊之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費(fèi)的優(yōu)惠。

五是縣科技人才俱樂部每年選擇部分自主創(chuàng)業(yè)的大中專畢業(yè)生人才成為會員，通過俱樂部活動，使自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生與企業(yè)老總接觸，豐富創(chuàng)業(yè)閱歷。建設(shè)爵溪街道和寧波天安集團(tuán)等2家市級畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，對大中專畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，幫助自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng)業(yè)技能。

六是積極鼓勵大中專畢業(yè)生到象山科技創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)業(yè)：向進(jìn)駐企業(yè)提供與項目相適應(yīng)的用房，免第一年租金。對海外留學(xué)生或國內(nèi)高層次人才帶資金或項目的視具體情況實(shí)行一戶一策，按其實(shí)際購置生產(chǎn)設(shè)備資金的30%予以配套支持。協(xié)助申報國家、省、市各類科技項目及國家技術(shù)創(chuàng)新基金項目，按實(shí)際到位資金在高新技術(shù)風(fēng)險中按1：0.5予以配套。對技術(shù)含量高、成長性好的項目和企業(yè)，優(yōu)先申請縣科研經(jīng)費(fèi)和列入縣科技型中小企業(yè)考核對象。享受縣工業(yè)示范園區(qū)優(yōu)惠政策及技改貼息政策外，生產(chǎn)設(shè)備資金享受銀行基準(zhǔn)貸款利率貼息一年

第五篇：畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 2

畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

電商五班

131309013

高瀟

內(nèi)容摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國的高等教育從“精英教育”階段迅速進(jìn)入了“大眾化教育”階段，大學(xué)生的就業(yè)政策不斷調(diào)整，大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念不斷變化。在新的形勢下，了解、分析就業(yè)形勢和大學(xué)生的最新?lián)駱I(yè)心態(tài)，對于將來即將面臨就業(yè)的學(xué)生而言，是一項十分必要的工作。于此同時大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也開展得如火如荼，我們也發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越被廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價值的一個重要途.關(guān)鍵字：擇業(yè)、心態(tài)、形勢、創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)狀、建議

一、擇業(yè)現(xiàn)狀

面臨較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，社會對大學(xué)生篩選也更加嚴(yán)格，同時，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇也更加謹(jǐn)慎和矛盾。大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)興趣濃厚，對專業(yè)發(fā)展評價良好且就業(yè)目的明確。在擇業(yè)過程中具有較強(qiáng)的目標(biāo)感和目的性，對社會需求有著較為理智的判斷。隨著經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和市場的逐步完善，社會對人才的需求越來越呈多元化趨勢，大學(xué)畢業(yè)生從原來相對集中就業(yè)逐漸演變?yōu)榉稚⒕蜆I(yè)，大學(xué)生價值取向上的空間更大、自由度更大，他們更能根據(jù)社會需求來進(jìn)行自我培養(yǎng)、自我設(shè)計、自我發(fā)展，在追求個性發(fā)展上特點(diǎn)明顯。注重能力培養(yǎng)，就業(yè)意識和主動擇業(yè)意識較強(qiáng)。面對就業(yè)形勢和市場需求，大學(xué)生越來越關(guān)注自身能力因素和就業(yè)問題。客觀評價自我，擇業(yè)期望較為現(xiàn)實(shí)。

二、擇業(yè)心態(tài)

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)是人生的第一次正式求職，這一過程受諸多因素影響，特別是就業(yè)形勢、社會需求、個人性格與能力、家庭環(huán)境、教育背景等對大學(xué)生影響較大。從心理角度分析，畢業(yè)生就業(yè)心理問題主要有：一是焦慮心理。面臨人生第一次正式就業(yè)，壓力巨大，常常焦慮不安，易導(dǎo)致心態(tài)失衡、情緒不穩(wěn)定。二是從眾心理。社會輿論壓力，以及“經(jīng)濟(jì)收入”體現(xiàn)“個人價值”受到過度追捧，大學(xué)生容易形成個人價值的從眾心理，忽視了個性特點(diǎn)和自身價值追求。三是懈怠、悲觀心理。面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢，少數(shù)大學(xué)生缺少就業(yè)信心，特別是女大學(xué)畢業(yè)生，遇到擇業(yè)困難時難以及時調(diào)適，常有懈怠、不振作或順其自然的心理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校畢業(yè)生做好充分準(zhǔn)備的只有20.1%，有30.6%的畢業(yè)生準(zhǔn)備不充分或不準(zhǔn)備。四是僥幸心理。當(dāng)前人才聘用機(jī)制不斷完善，擇業(yè)競爭不斷加劇，部分畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞精神，對擇業(yè)難度和到艱苦環(huán)境就業(yè)的心理準(zhǔn)備不足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇到西部地區(qū)的學(xué)生

僅有3.4%，因不適應(yīng)或怕挑戰(zhàn)而不愿到基層就業(yè)的達(dá)22.1%。部分畢業(yè)生過分強(qiáng)調(diào)外在形象包裝，缺少專業(yè)技能上的準(zhǔn)備；部分畢業(yè)生過分依賴寄出數(shù)量眾多的求職材料，期望大海撈針，缺少針對性擇業(yè)。五是懷疑、猶豫心理。部分大學(xué)生在擇業(yè)過程中，易受其它因素影響，總是猶豫不決，容易錯過機(jī)會，或造成其它同學(xué)失去就業(yè)機(jī)會。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生雖然在擇業(yè)過程中自主擇業(yè)意識和能力較強(qiáng)，但擇業(yè)受父母影響巨大，50.7%大學(xué)生承認(rèn)受父母影響最大，而認(rèn)為受輔導(dǎo)員、班主任和任課老師影響最大的僅占16.1%。

上述心理在擇業(yè)過程中常常隨著就業(yè)情況的變化而變化，甚至嚴(yán)重影響正常擇業(yè)，形成不好的擇業(yè)心態(tài)。主要表現(xiàn)在：一是自我化傾向嚴(yán)重。把自身放在不合適的位置，只追求自我實(shí)現(xiàn)，缺少社會價值和責(zé)任感，有時不能被招聘單位接受。二是功利化傾向嚴(yán)重。在擇業(yè)中只重實(shí)利因素，不從長遠(yuǎn)考慮，盲目地以經(jīng)濟(jì)收入來決定崗位取舍。三是坐享其成的心態(tài)膨脹。部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意下基層，有的不愿到一線工作，怕吃苦、怕挑戰(zhàn)。部分畢業(yè)生參與學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)與咨詢的次數(shù)較少，對就業(yè)政策和相關(guān)制度等缺乏主動深入的了解，“等、靠、要”的心態(tài)明顯。調(diào)查顯示，對就業(yè)政策和相關(guān)制度了解或基本了解的畢業(yè)生占47.5%，不太了解或不了解的占20.1%。

當(dāng)前，隨著國家用人機(jī)制和人才政策的不斷完善，以及對大學(xué)生到基層就業(yè)的鼓勵和支持，作為剛邁出大學(xué)校門的當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生，面臨就業(yè)心理障礙和變化的擇業(yè)心態(tài)，一方面要積極主動投身擇業(yè)競爭，選擇理想崗位，追求個人發(fā)展；另一方面也要努力調(diào)適心理狀態(tài)，平衡心理預(yù)期和現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢，選擇合適的職業(yè)機(jī)會，保證成功就業(yè)。

三、擇業(yè)心態(tài)的調(diào)適與建議

1．加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)心理教育與輔導(dǎo)。健康的擇業(yè)心理是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，心理教育應(yīng)貫穿教育始終。我國高校心理教育與咨詢是一個薄弱環(huán)節(jié)，面對激烈的就業(yè)競爭壓力，首先是要加強(qiáng)大學(xué)生抗挫折心理教育，通過科學(xué)的自我綜合評價，平衡大學(xué)生擇業(yè)心理，提高抗壓能力。其次是要加強(qiáng)心理咨詢和擇業(yè)心理健康服務(wù)，為畢業(yè)生多渠道多途徑提供心理幫扶，特別是弱勢就業(yè)群體，要主動介入心理健康服務(wù)，提高他們就業(yè)信心，教授合理的宣泄方法，幫助他們科學(xué)調(diào)整心態(tài)。

2．開展就業(yè)形勢、政策和相關(guān)制度宣傳活動。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生對就業(yè)形勢有著正確的判斷，但在就業(yè)政策和就業(yè)制度方面，了解不夠深入、不夠全面的情況仍然存在，加大就業(yè)形勢、政策、制度宣傳，有利于大學(xué)生充分做好就業(yè)準(zhǔn)備，享受就業(yè)優(yōu)惠，適時調(diào)整就業(yè)方向，擴(kuò)大就業(yè)面。如當(dāng)前國家對大學(xué)生到基層就業(yè)的各項政策措施，對大學(xué)生到基層就業(yè)的保障具有重要意義，可以吸引畢業(yè)生到基層實(shí)現(xiàn)人生價值。在調(diào)查中，畢業(yè)生希望學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的項目中，“就業(yè)政策及形勢分析報告”以22.3%列第二位。

3．加大擇業(yè)技巧培訓(xùn)力度。大學(xué)生是第一次走出校門開始職業(yè)生涯，對職業(yè)方面的知識知之甚少，而招聘單位對大學(xué)生應(yīng)聘能力十分看重，并以此考察大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，對畢業(yè)生來說，不膽怯、勇于競爭、客觀真實(shí)地推銷自己非常必要。加強(qiáng)擇業(yè)技能培訓(xùn)，可以提高大學(xué)生求職能力，充分展示畢業(yè)生的長處，保證他們順利擇業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生希望學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的項目中，“求職技巧培訓(xùn)”以26.6%列第一位。

4．加強(qiáng)大學(xué)生人生觀、價值觀和成才觀的教育引導(dǎo)。人才流動表象上是以利益需要為導(dǎo)向，但內(nèi)在因素剛是“人生觀”、“價值觀”和“成才觀”主導(dǎo)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會轉(zhuǎn)型期對大學(xué)生擇業(yè)心理帶來的沖擊，他們的就業(yè)觀念、價值取向和行為準(zhǔn)則也會作相應(yīng)調(diào)整。調(diào)查顯示，我校2009屆畢業(yè)生就業(yè)觀念和擇業(yè)心態(tài)是正常的、積極的、值得肯定的，但在“理想”與“現(xiàn)實(shí)”碰撞過程中，他們可能會經(jīng)受一次次挑戰(zhàn)和激劇性的變化，加強(qiáng)人生觀、價值觀和成才觀教育，可以更加穩(wěn)定大學(xué)生心理狀態(tài)，使他們從超前的擇業(yè)意識到現(xiàn)實(shí)的擇業(yè)心理，再到穩(wěn)定的工作心態(tài)，呈現(xiàn)穩(wěn)定、連貫的健康變化狀態(tài)，從而有利于

畢業(yè)生未來職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性，不斷提高職業(yè)能力和強(qiáng)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)精神和職業(yè)角色感。

5．加強(qiáng)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)，以專業(yè)特色開拓就業(yè)市場。畢業(yè)生是學(xué)校生產(chǎn)的“特殊”產(chǎn)品，畢業(yè)生質(zhì)量是決定學(xué)校社會聲譽(yù)和競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)是社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，作為特色鮮明的農(nóng)業(yè)高校，人才培養(yǎng)的特色和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力是檢驗高水平大學(xué)的重要指標(biāo)。我們一是要更新教育觀念，研究高等農(nóng)業(yè)教育人才培養(yǎng)未來的發(fā)展模式，加強(qiáng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，占據(jù)高點(diǎn)，把握先機(jī)。二是要推進(jìn)本科教育質(zhì)量工程實(shí)施，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)加大專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐投入，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生。三是要堅持專業(yè)特色發(fā)展道路，加強(qiáng)專業(yè)分類培養(yǎng)，以專業(yè)人才特色求就業(yè)發(fā)展特色，用專業(yè)特色和專業(yè)聲譽(yù)夯實(shí)和開拓就業(yè)市場。四是要加強(qiáng)大學(xué)生終身學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)興趣培養(yǎng)，提高大學(xué)生自我培養(yǎng)、自我塑造的能力，激發(fā)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)潛力。

6、大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀。首先樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價值實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會、完善自身的必要條件。不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會服務(wù)的事業(yè)，重視人生價值的實(shí)現(xiàn)。其次服從社會需要，追求長遠(yuǎn)利益。大學(xué)生在擇業(yè)問題上注重選擇“收入高”、“工作舒適穩(wěn)定”、“名聲好地位高”的職業(yè)，這從個人主觀愿望看，無可厚非。但從現(xiàn)實(shí)看，并不能盡如人愿。人選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人。考慮就業(yè)要切合實(shí)際，符合社會需要，把對職業(yè)的期望與社會需要統(tǒng)一起來。著眼現(xiàn)實(shí)，面向未來，以積極主動的姿態(tài)面對就業(yè)。

7、求職者應(yīng)理性擇業(yè)。職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，目前社會需要大量有知識、懂技術(shù)的人才。許多大學(xué)生過去認(rèn)為只有白領(lǐng)工作才是好工作，現(xiàn)在不妨降低期望值，理性擇業(yè)。要積極引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層、非公有經(jīng)濟(jì)單位和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。順應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢的變化，高校畢業(yè)生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念與定位，到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，到急需他們的地方就業(yè)。

四、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

近年來，由于中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的見識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價值的一個重要途徑。但總的來說，大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識更多的停留在理論和直觀感覺層面，特別是大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的還是少數(shù)，成功的更是不多。

五、創(chuàng)業(yè)的制約條件

學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒有好的創(chuàng)業(yè)項目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗不足是大學(xué)生普通存在的問題，這勢必對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對創(chuàng)業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險考慮，反對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，這是社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持不夠、認(rèn)識不足的表現(xiàn)。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對市場變化認(rèn)識少。因為大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對市場變化認(rèn)識少，如果沒有敏銳的洞察力，喪失一個關(guān)鍵的機(jī)會，對于一個大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的公司來講可能是致命的。

六、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中能積極參與市場競爭而最終成功創(chuàng)業(yè)的屈指可數(shù)，但大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出較高的熱情，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習(xí)慣性的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的較為明確。無論是挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)還是獲取財富，都將有利于社會的進(jìn)步和自身價值的實(shí)現(xiàn)。三是創(chuàng)業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹(jǐn)慎的，都能根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。

七、樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

就業(yè)是民生之本，就業(yè)涉及大學(xué)生本人和千家萬戶的利益。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)面對全球金融風(fēng)暴的現(xiàn)實(shí)，樹立符合當(dāng)前需要的創(chuàng)業(yè)觀，實(shí)踐自己的人生理想和價值。

1、要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。一個人選擇職業(yè)后消極應(yīng)付，有可能失去已經(jīng)得到的職業(yè)。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分，才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會，甚至幫助別人就業(yè)。當(dāng)今社會中出現(xiàn)的新職業(yè)，既體現(xiàn)了新的社會需要，又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧和貢獻(xiàn)。

2、要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要有創(chuàng)業(yè)勇氣。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。為促進(jìn)就業(yè)，高校尤其是高職院校應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和主動精神，破除大學(xué)生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。

3、要提高創(chuàng)業(yè)的能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具備很多優(yōu)勢，比如朝氣蓬勃、對未來充滿希望，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，富于創(chuàng)新精神，善于學(xué)習(xí)等。但也存在明顯的弊端，主要是社會經(jīng)驗不足，對創(chuàng)業(yè)的理解較為抽象化和理想化，對挫折和失敗心理承受能力不夠，市場觀念淡薄等。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，更需要智慧。創(chuàng)業(yè)既要不拘泥于程式，又要充分考慮自身條件、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等各種現(xiàn)實(shí)因素。來過、走過、經(jīng)歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功了的收獲才是寶貴的。提高自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生就業(yè)亟待破解的難題。

八、創(chuàng)業(yè)的建議

1、樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運(yùn)用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

2、注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

3、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)

生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說，經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強(qiáng)。

4、注重自身能力的綜合培養(yǎng)。大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，作為21世紀(jì)教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”。“學(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。“學(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。“學(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。“學(xué)會生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”，“干得好”。

5、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動無處不在，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折，面對各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

九、創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)

1、眾所周知，勞動力過剩，就業(yè)難在我國是一個非常突出的問題。隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴(kuò)招前的水平，而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業(yè)壓力。

2、目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來說，自主 3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。許多大學(xué)創(chuàng)新意識強(qiáng)，有自己的專利或開發(fā)項目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。

3、當(dāng)然，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗，積蓄了資金，在時機(jī)成熟的時候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，這對許多要創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，也許是更理智，更穩(wěn)妥的選擇。

通過研究提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力；改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。