第一篇：談?wù)劥髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們?cè)诼飞?/p>

趙國(guó)嬌

內(nèi)容提要：根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的發(fā)展和意義，指出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽的疑問(wèn)和難點(diǎn)，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)能力意義團(tuán)隊(duì)行動(dòng)

社會(huì)的進(jìn)步，不單單是社會(huì)發(fā)展速度的加快，更表現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展效率的提高。在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)更有效率、誰(shuí)更有新意，誰(shuí)才不會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)的大浪淹沒(méi)，誰(shuí)才能站在這競(jìng)爭(zhēng)浪潮的制高點(diǎn)。聽(tīng)到了嗎？社會(huì)在召喚“創(chuàng)新型、應(yīng)用型”的弄潮兒。我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)與威脅——“時(shí)勢(shì)造英雄”，如何變被動(dòng)為主動(dòng)，是否有在探索創(chuàng)新中大展鴻鵠之志的雄心，創(chuàng)造自己的事業(yè)天地，我想“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”將成為大學(xué)生為自己創(chuàng)造收益的路子和實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值重要途徑之一。

大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為健康的企業(yè)實(shí)體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程就是理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。但是創(chuàng)業(yè)不是“紙上談兵”，我們不僅要能“文”，更要會(huì)“武”。也就是說(shuō)，我們不但要有知識(shí)、有思想、有激情，而且還要有計(jì)劃、有資源、有行動(dòng)。“文”是基礎(chǔ)，“武”是關(guān)鍵，我想大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽就為大學(xué)生提供了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐、考驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)，在挑戰(zhàn)和合作中不斷學(xué)習(xí)、探索、前進(jìn)。本文將結(jié)合親身參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的經(jīng)歷，與大家分享自己成長(zhǎng)中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劥髮W(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的發(fā)展

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。在1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，十多所世界一流大學(xué)每年都舉辦這一競(jìng)賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。這樣創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，不僅推動(dòng)了美國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力之一!

在中國(guó)，自1998年清華大學(xué)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來(lái)，全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。其中一批學(xué)生的創(chuàng)業(yè)公司，像訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等已經(jīng)從眾多參賽作品中脫穎而出，已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。

目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，成為大學(xué)生展示夢(mèng)想與才能的平臺(tái)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。

二、大學(xué)生計(jì)劃競(jìng)賽的意義

2010年11月18日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子，我們“心一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”的《達(dá)意心理拓展》在山西省“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲得了金獎(jiǎng)，這一天，這份榮譽(yù)、這個(gè)機(jī)會(huì)、這次難忘的經(jīng)歷，是用多少個(gè)日夜，多少努力付出，多少人的支持與鼓勵(lì)換來(lái)的，我想說(shuō)，“一分耕耘一分收獲，因?yàn)槔щy，所以深刻，痛苦變得甜蜜，挫折帶來(lái)收獲！”

對(duì)我來(lái)說(shuō)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽，是我們灌注心血使我們的夢(mèng)想在心中生根生長(zhǎng)。我們心里都清楚，它的生長(zhǎng)過(guò)程才是我們最快樂(lè)的事，也是我們最有價(jià)值的收獲。我把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的意義總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

第一，競(jìng)賽為大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“思想的展現(xiàn)與交流”平臺(tái)。思想是創(chuàng)業(yè)的前提條件，如果想法不能被提出，被試做，我們又怎么知道它合不合理，可不可行呢？所以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽鼓勵(lì)著各種各樣的“思想”被提出，被分享，使之變成現(xiàn)實(shí)成為可能。

第二，競(jìng)賽對(duì)于學(xué)校專業(yè)教育課程來(lái)說(shuō)，是一個(gè)補(bǔ)充和激勵(lì)的機(jī)制。我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)對(duì)學(xué)生扶持過(guò)多，一直在被動(dòng)的接受，只把課本當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)，自己思考的機(jī)會(huì)時(shí)間空間太小。沒(méi)有體會(huì)自主地去完成一件事情的感受，就沒(méi)有渴望學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更不可能把知識(shí)變成一種意識(shí)和能力。

大二正如意料的一樣，生活很平淡，總是沒(méi)有什么讓我感到富有挑戰(zhàn)的事情，于是，我自己找些有挑戰(zhàn)性的事做——參加創(chuàng)業(yè)大賽。等到我真的深入進(jìn)去，越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)東西不夠用——準(zhǔn)確的說(shuō)，是欠缺太多了！什么是有限責(zé)任公司，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略、資本退出、風(fēng)險(xiǎn)控制、資產(chǎn)負(fù)債??有疑問(wèn)，才會(huì)有動(dòng)力。因?yàn)檫x擇創(chuàng)業(yè)，決定我們主人翁的角色，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，我們可以學(xué)習(xí)。第三，競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)大學(xué)生自主社會(huì)實(shí)踐探索。指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)是“指導(dǎo)關(guān)系”，指導(dǎo)是啟發(fā)性的，點(diǎn)到為止。主要在于我們自己的原創(chuàng)理念或者說(shuō)自主性。比如老師提醒一定要明確自己的目標(biāo)市場(chǎng)，那接下來(lái)的市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)定位怎么搞，問(wèn)卷調(diào)查如何開展，數(shù)據(jù)資料從哪搜集，我們都應(yīng)靠自己。團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、專業(yè)的成員，知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)都不一樣，我們應(yīng)該各揚(yáng)所長(zhǎng)，在互補(bǔ)協(xié)作中共同前進(jìn)。

最后，競(jìng)賽有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，由開始技能的比拼，到理念、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作及表現(xiàn)技法綜合的比拼，不僅能鞏固知識(shí)，磨練了意志，更開闊了眼界。相信自己，堅(jiān)持走下來(lái)，走到最后，沒(méi)錯(cuò)！

三、大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽的疑問(wèn)和難點(diǎn)

從對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽的一點(diǎn)也不了解，到走過(guò)學(xué)校的初賽和復(fù)賽，走完決賽。這將近一年的歷程是我以前從沒(méi)體會(huì)過(guò)的。回頭看看我們走過(guò)的路，有過(guò)迷茫與彷徨，有過(guò)堅(jiān)持與拼搏，有過(guò)歡笑與感動(dòng)，有過(guò)傷感和失望。時(shí)間安排大約分為四個(gè)階段：

? 準(zhǔn)備階段：從09年年底到第二年（2010年）的三月份，需要做三件事：

一、提出你初步的想法。

二、提交申請(qǐng)表。

三、在放寒假前，組織好你的團(tuán)隊(duì)，收集信息做好準(zhǔn)備工作。

? 實(shí)施階段：2010年從三月初到五月初，是一個(gè)成稿階段，完成一份包括

企業(yè)概述、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)分析、營(yíng)銷策略、組織管理、投資回報(bào)與退出策略、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。經(jīng)過(guò)系里選拔通過(guò)預(yù)賽，進(jìn)入院級(jí)初賽。大約是五月初到六月初，會(huì)評(píng)出院級(jí)獲獎(jiǎng)作品，從中推選進(jìn)入省級(jí)復(fù)賽！

? 完善階段：復(fù)賽大約從七月中旬到八月末，這段時(shí)間正好是期末考試期

以及暑假，所以有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。在暑假期間還可以進(jìn)行些市場(chǎng)調(diào)查，完善計(jì)劃書或者看一些書籍為自己充充電。因?yàn)槭袌?chǎng)是變化的，計(jì)劃書也是需要不斷動(dòng)態(tài)完善的，學(xué)習(xí)也是不斷積累的過(guò)程！結(jié)果八月底、九月初就會(huì)下來(lái)，全省銀、銅都確定了，而入圍金獎(jiǎng)大約30份作品，將參加終審決賽。

? 沖刺階段：終審決賽將在十一月中旬舉行為期三天，第一天開幕式和秘

密答辯，第二天企業(yè)參觀和創(chuàng)業(yè)論壇，第三天公開答辯和閉幕式。所以入圍金獎(jiǎng)的作品的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，利用兩個(gè)月的時(shí)間制作展示項(xiàng)目用的PPT，準(zhǔn)備解說(shuō)內(nèi)容，進(jìn)行模擬答辯。期間重要的是調(diào)整心態(tài)，鍛煉表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)間的默契配合。

對(duì)我來(lái)說(shuō)難的是，從一開始，團(tuán)隊(duì)與計(jì)劃書就是一直貫穿這次比賽的始終的主線，團(tuán)隊(duì)為完成計(jì)劃書而服務(wù)，計(jì)劃書就是為表達(dá)我們的思想而服務(wù)。所以我覺(jué)得，如何整合一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，把幾行的想法，一點(diǎn)一滴細(xì)致、擴(kuò)展成五六十頁(yè)的可行的計(jì)劃，再把“想法”+“計(jì)劃”高度凝練變成在幾分鐘內(nèi)陳述清楚的，并富有吸引力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

四、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提出幾點(diǎn)建議

創(chuàng)業(yè)實(shí)在不易，在摸索中，會(huì)迷茫、枯燥，會(huì)爭(zhēng)議、疲憊，但有一些我們一直在堅(jiān)持的，支持我們從始至終，總結(jié)分享給大家：

第一賦予意義。成立一個(gè)組織最好的理由就是賦予它以意義——提供一種可以讓世界更加美好的產(chǎn)品或服務(wù)。創(chuàng)業(yè)的意義與金錢、權(quán)力和地位無(wú)關(guān)與企業(yè)的規(guī)模也不成正比例關(guān)系。“創(chuàng)業(yè)的意義”真正的含義包括：

? 讓這個(gè)世界變得更加美好；

? 提高生命質(zhì)量；

? 矯正可怕的錯(cuò)誤；

? 防治美好的事物走向終結(jié)。

當(dāng)你沿著艱難之路前行時(shí)，上述追求目標(biāo)可以給你無(wú)窮的力量。如果你對(duì)面前那個(gè)唯一問(wèn)題做出了否定的回答，那么你仍然有可能獲得成功，但你的成功之路卻會(huì)變得更加坎坷，這是因?yàn)橘x予意義是激勵(lì)人們前進(jìn)的最有力的武器。

因此，創(chuàng)業(yè)的首要任務(wù)便是確定你所從事的事業(yè)的意義。

第二提出“曼陀羅”。“曼陀羅”引申為企業(yè)任務(wù)宣言的高度概括。閉上雙眼，認(rèn)真思考自己將如何為顧客服務(wù)。這是一個(gè)組織“存在的理由”，也就是組織的任務(wù)宣言。如星巴克公司提出的“曼陀羅”為：“精彩欣賞每一天”，而該公司擬定的任務(wù)宣言為：“把星巴克公司發(fā)展成為世界上最好的咖啡供應(yīng)公司，而且在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終堅(jiān)持不可妥協(xié)的原則。”倘若人們把該公司的“曼陀羅”和它的任務(wù)宣言加以對(duì)比，就不難看出哪個(gè)更容易被人們牢記在心。

“簡(jiǎn)單”是制勝的法寶，這將能夠引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)走上正確的路，確立團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，一起努力。

第三團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，志同道合、共同的創(chuàng)業(yè)信念作為首要條件，而且成員需要能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互補(bǔ)性是指團(tuán)隊(duì)成員在思維方式、成員風(fēng)格、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)角色等方面的互補(bǔ)。他們不一定個(gè)個(gè)都是精英，但是我們需要能獨(dú)擋一面勇于承擔(dān)責(zé)任的成員加入團(tuán)隊(duì)，就像唐僧的團(tuán)隊(duì)一樣。

而作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、感化和商談，重要的是合理分工，給每個(gè)人一個(gè)舞臺(tái)，施展他們的才華，實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，獲得成就感、建立自信??來(lái)保持與鞏固整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和工作效率。

第四行動(dòng)起來(lái)。開始創(chuàng)造并提供你的產(chǎn)品或服務(wù)。不要只關(guān)注于搭建架構(gòu)、寫方案、做計(jì)劃。

這點(diǎn)，我的感觸很深，有許多人從入手寫計(jì)劃書開始，就只這個(gè)創(chuàng)業(yè)比賽定位在一個(gè)“書面計(jì)劃”上，創(chuàng)業(yè)也僅停留在“構(gòu)想”的階段，很悲哀。因?yàn)楫?dāng)我作為一個(gè)觀眾和評(píng)委、投資家站在一個(gè)角度的時(shí)候，往往最關(guān)注的就是你的創(chuàng)業(yè)公司有沒(méi)有啟動(dòng)？如果說(shuō)，你都不愿意真正去做，不敢去嘗試，那么對(duì)不起，你的創(chuàng)意毫無(wú)說(shuō)服力，更別談吸引力!所以實(shí)干是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。

同時(shí)注意的是，創(chuàng)業(yè)一定要注意你的速度，在最佳時(shí)宜退出你的商品和服務(wù)，不要擔(dān)心自己會(huì)身處尷尬境地，不要一直為籌劃開發(fā)完美的產(chǎn)品或完美的服務(wù)而按兵不動(dòng)，創(chuàng)業(yè)是動(dòng)態(tài)完善的，不是一開始就決定了產(chǎn)品和服務(wù)的終態(tài)，我們應(yīng)在快速推出后會(huì)有許多時(shí)間去逐步完善讓它走向完美。

五、總結(jié) “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”就是為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)、一個(gè)在競(jìng)技中互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)踐中用己所學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)掘和利用有力資源的能力，團(tuán)隊(duì)溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力，磨練意志的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，從而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況為自己的準(zhǔn)確定位。

創(chuàng)意來(lái)自簡(jiǎn)單、真實(shí)又美好的“初衷”，就像費(fèi)迪南德·保時(shí)捷說(shuō)的：“起初，我四處尋找，卻怎么也找不到一種我夢(mèng)想中的汽車。于是，我便決定自己動(dòng)手造一輛車。”就是在頭腦中產(chǎn)生了一個(gè)創(chuàng)意，然后把它付諸實(shí)踐！創(chuàng)業(yè)的過(guò)程很艱辛，許多原因會(huì)導(dǎo)致失敗，但是只要堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)實(shí)干，不斷探索，不斷完善，一定會(huì)從中收獲人生最寶貴的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)中華人民共和國(guó)教育部高等教育司，全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì).縱橫職場(chǎng)——高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M]．北京：高等教育出版社，20042（美）蓋伊·川崎.創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)[M]．北京：當(dāng)代中國(guó)出版社，2006

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

第二屆“挑戰(zhàn)杯”廈門理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽知識(shí)問(wèn)答

1、什么是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，自1983年德州大學(xué)奧斯丁分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，美國(guó)已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年舉辦這一競(jìng)賽。最著名的MIT“5萬(wàn)美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”已有十多年歷史，每年都有5、6家新的企業(yè)從大賽中誕生，影響深遠(yuǎn)。Netscape、Excite、Yahoo！等公司就是在美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。每年有相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬(wàn)美元的價(jià)格買走。這些由創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽直接孵化出來(lái)的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長(zhǎng)為年?duì)I業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。

從某種意義上說(shuō)，美國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代美國(guó)經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力量之一。

在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽成功舉行。競(jìng)賽匯集了全國(guó)120余所高校的近400件作品，在全國(guó)高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本與市場(chǎng)的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。經(jīng)過(guò)六年的洗禮，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽使大學(xué)校園創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展，成為廣大學(xué)生參與素質(zhì)教育的新載體和科技活動(dòng)的新形式，同時(shí)也成為高校之間競(jìng)顯辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要窗口，活動(dòng)引起了各高校的關(guān)注和重視。目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。且從2002年起，教育部也成為主辦單位之一。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮越來(lái)越積極的作用。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽流程

大賽分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段 初賽

初賽各輪參賽作品均要求為一份簡(jiǎn)要但完整的商業(yè)計(jì)劃書。大賽于2007年5月下旬啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)前期初賽培訓(xùn)及組隊(duì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽。于10月初各團(tuán)隊(duì)提交初賽商業(yè)計(jì)劃書，經(jīng)過(guò)評(píng)審宣布進(jìn)入復(fù)賽階段的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

第二階段 復(fù)賽

經(jīng)過(guò)復(fù)賽培訓(xùn)及團(tuán)隊(duì)沙龍，各比賽團(tuán)隊(duì)于2007年12月初提交復(fù)賽參賽作品。作品要求為一份詳細(xì)而完整的商業(yè)計(jì)劃書，一般應(yīng)當(dāng)包括概要、公司、產(chǎn)品/服務(wù)、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、營(yíng)銷/經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)

1分析、組織、回報(bào)/退出、可行性綜合分析等內(nèi)容，可包括圖形，表格，調(diào)查問(wèn)卷附件等。

經(jīng)評(píng)委打分，按得分高低，評(píng)出決賽作品。每份作品給出評(píng)委評(píng)語(yǔ)。1月中旬，復(fù)賽揭曉。其中6-10個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。

第三階段 決賽

3月初，決賽。由進(jìn)入決賽的參賽團(tuán)隊(duì)參加答辯，由大賽評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審。每個(gè)參加決賽的小組分別闡述自己的商業(yè)計(jì)劃及回答評(píng)委提問(wèn)。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)為各小組的現(xiàn)場(chǎng)答辯打分，得出大賽總成績(jī)，排定名次。

3、參賽作品的基本要求

（1）參賽者：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組或團(tuán)隊(duì)，主要人員原則上不超過(guò)5人。

（2）參賽作品：提出一個(gè)具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品/服務(wù)，并圍繞這一產(chǎn)品/服務(wù)，完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

（3）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：是基于具體的產(chǎn)品/服務(wù)，著眼于特定的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、營(yíng)銷、運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等策略，描述團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，闡述可能得到和利用的資源。應(yīng)當(dāng)主要包括以下8個(gè)部分：概述、產(chǎn)品/服務(wù)、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)、組織、財(cái)務(wù)。

4、參加創(chuàng)賽你能獲得什么？

（1）創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能體系

參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過(guò)程之中，通過(guò)大賽提供的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系。

（2）創(chuàng)業(yè)的合作伙伴

參賽者通過(guò)比賽，可以結(jié)識(shí)未來(lái)創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。參賽小組的成員將最有可能在將來(lái)形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。

（3）創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

參賽者通過(guò)比賽，可以結(jié)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)投資家。國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)本次大賽表示了濃厚興趣，將對(duì)具有實(shí)際運(yùn)作價(jià)值的作品，進(jìn)行投資可行性分析。參賽者可以向風(fēng)險(xiǎn)投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品／服務(wù)的巨大市場(chǎng)前景，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。參賽者還將結(jié)識(shí)商界和法律界人士，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

（4）寶貴交流機(jī)會(huì)

優(yōu)秀參賽隊(duì)將獲得在今后各項(xiàng)更高等級(jí)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中與來(lái)自其他各高校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在這些交流活動(dòng)中集思廣益，開闊思路。

（5）團(tuán)隊(duì)精神

參賽者將有機(jī)會(huì)加入一個(gè)充滿智慧和活力的小組，與小組伙伴攜起手來(lái)，接受挑戰(zhàn)。參賽者將

體驗(yàn)到前進(jìn)中相互激勵(lì)的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及成功時(shí)分享的喜悅。在這一過(guò)程中，參賽者會(huì)感受團(tuán)隊(duì)精神的力量。這將是一種全新的體驗(yàn)。

（6）綜合素質(zhì)的提高

參賽者通過(guò)參加競(jìng)賽，可以獲得對(duì)產(chǎn)品／服務(wù)從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握。在完成商業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，培養(yǎng)溝通能力、說(shuō)服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。

5、如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書

美國(guó)的一位著名風(fēng)險(xiǎn)投資家曾說(shuō)過(guò)，“風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)邀人投資或加盟，就像向離過(guò)婚的女人求婚，而不像和女孩子初戀。雙方各有打算，僅靠空口許諾是無(wú)濟(jì)于事的”。一份好的商業(yè)計(jì)劃書可以說(shuō)是創(chuàng)業(yè)者獲得創(chuàng)業(yè)投資的關(guān)鍵。

一般商業(yè)計(jì)劃書包含以下內(nèi)容：

（1）計(jì)劃摘要

計(jì)劃摘要列在商業(yè)計(jì)劃書書的最前面，它是濃縮了的商業(yè)計(jì)劃書的精華。計(jì)劃摘要涵蓋了計(jì)劃的要點(diǎn)，以求一目了然，以便讀者能在最短的時(shí)間內(nèi)評(píng)審計(jì)劃并做出判斷。計(jì)劃摘要一般要有包括以下內(nèi)容：公司介紹；主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍；市場(chǎng)概貌；營(yíng)銷策略；銷售計(jì)劃；生產(chǎn)管理計(jì)劃；管理者及其組織；財(cái)務(wù)計(jì)劃；資金需求狀況等。

摘要要盡量簡(jiǎn)明、生動(dòng)。特別要詳細(xì)說(shuō)明自身企業(yè)的不同之處以及企業(yè)獲取成功的市場(chǎng)因素。如果企業(yè)家了解他所做的事情，摘要僅需2頁(yè)紙就足夠了。如果企業(yè)家不了解自己正在做什么，摘要就可能要寫20頁(yè)紙以上。因此，有些投資家就依照摘要的長(zhǎng)短來(lái)“把麥粒從谷殼中挑出來(lái)”

（2）產(chǎn)品(服務(wù))介紹

在進(jìn)行投資項(xiàng)目評(píng)估時(shí)，投資人最關(guān)心的問(wèn)題之一就是，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)能否以及在多大程度上解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，或者，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品(服務(wù))能否幫助顧客節(jié)約開支，增加收入。因此，產(chǎn)品介紹是商業(yè)計(jì)劃書中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。通常，產(chǎn)品介紹應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品的概念、性能及特性；主要產(chǎn)品介紹；產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；產(chǎn)品的研究和開發(fā)過(guò)程；發(fā)展新產(chǎn)品的計(jì)劃和成本分析；產(chǎn)品的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)；產(chǎn)品的品牌和專利。在產(chǎn)品(服務(wù))介紹部分，企業(yè)家要對(duì)產(chǎn)品(服務(wù))作出詳細(xì)的說(shuō)明，說(shuō)明要準(zhǔn)確，也要通俗易懂，使不是專業(yè)人員的投資者也能明白。一般的，產(chǎn)品介紹都要附上產(chǎn)品原型、照片或其他介紹。

（3）人員及組織結(jié)構(gòu)

有了產(chǎn)品之后，創(chuàng)業(yè)者第二步要做的就是結(jié)成一支有戰(zhàn)斗力的管理隊(duì)伍。企業(yè)管理的好壞，直接決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的大小。而高素質(zhì)的管理人員和良好的組織結(jié)構(gòu)則是管理好企業(yè)的重要保證。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資家會(huì)特別注重對(duì)管理隊(duì)伍的評(píng)估。企業(yè)的管理人員應(yīng)該是互補(bǔ)型的，而且要具有團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)企業(yè)必須要具備負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)作業(yè)管理、企業(yè)理財(cái)?shù)?/p>

方面的專門人才。

（4）市場(chǎng)預(yù)測(cè)

當(dāng)企業(yè)要開發(fā)一種新產(chǎn)品或向新的市場(chǎng)擴(kuò)展時(shí)，首先就要進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果并不樂(lè)觀，或者預(yù)測(cè)的可信度讓人懷疑，那么投資者就要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資家來(lái)說(shuō)都是不可接受的。在商業(yè)計(jì)劃書書中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)應(yīng)包括以下內(nèi)容：市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述；競(jìng)爭(zhēng)廠商概覽；目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場(chǎng)；本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)地位；市場(chǎng)區(qū)格和特征等。

（5）營(yíng)銷策略

營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最富挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，在商業(yè)計(jì)劃書中，營(yíng)銷策略應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)和營(yíng)銷渠道的選擇；(2)營(yíng)銷隊(duì)伍和管理；(3)促銷計(jì)劃和廣告策略；(4)價(jià)格決策。

（6）制造計(jì)劃

商業(yè)計(jì)劃書中的生產(chǎn)制造計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀；新產(chǎn)品投產(chǎn)計(jì)劃；技術(shù)提升和設(shè)備更新的要求；質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。

（7）財(cái)務(wù)規(guī)劃

財(cái)務(wù)規(guī)劃需要花費(fèi)較多的精力來(lái)做具體分析，其中就包括現(xiàn)金流量表，資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表的制備。財(cái)務(wù)規(guī)劃一般要包括以下內(nèi)容：(1)商業(yè)計(jì)劃書的條件假設(shè)；(2)預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表；預(yù)計(jì)的損益表；現(xiàn)金收支分析；資金的來(lái)源和使用。

可以這樣說(shuō)，一份商業(yè)計(jì)劃書概括地提出了在籌資過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家需做的事情，而財(cái)務(wù)規(guī)劃則是對(duì)商業(yè)計(jì)劃書的支持和說(shuō)明。因此，一份好的財(cái)務(wù)規(guī)劃對(duì)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)所需的資金數(shù)量，提高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)取得資金的可能性是十分關(guān)鍵的。

6、首屆“挑戰(zhàn)杯”恒安集團(tuán)廈門理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽

為了迎接2006年第四屆“挑戰(zhàn)杯”恒安集團(tuán)福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，廈門理工學(xué)院積極準(zhǔn)備，于2005年5月正式啟動(dòng)了廈門理工學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。活動(dòng)期間，組委會(huì)為提高競(jìng)賽水平，確保競(jìng)賽順利進(jìn)行，除做好競(jìng)賽的各項(xiàng)宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作外，還非常重視對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)指導(dǎo)，先后舉辦創(chuàng)業(yè)組隊(duì)沙龍、邀請(qǐng)廈門大學(xué)管理學(xué)院木志榮博士、國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院張熠博士等多位專家教師，以培訓(xùn)講座的形式就創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽商業(yè)計(jì)劃書寫作、財(cái)務(wù)分析與評(píng)估、市場(chǎng)調(diào)查與營(yíng)銷等競(jìng)賽內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)。我院首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽共有28支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，共有7個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)入圍參加2006年5月福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)文本評(píng)審、答辯等競(jìng)賽環(huán)節(jié)的激烈角逐，我院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《廈門浮游影視有限公司》脫穎而出，與廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)、福州大學(xué)4所高校的其他7個(gè)作品共同獲得本屆大賽金獎(jiǎng)。另外，我院的《嵌入式WUSB核心的無(wú)線攝像頭》、《廈門旭日精密模具設(shè)備制造有限公司》、《“CBO籃壇爭(zhēng)霸”網(wǎng)絡(luò)游戲》、《廈門沃克網(wǎng)絡(luò)會(huì)展有限公司》、《樂(lè)GO網(wǎng)》等五個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在競(jìng)賽中獲得了銅獎(jiǎng)。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽策劃書

主辦單位：

共青團(tuán)福建省委，福建省教育廳，福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，福建省學(xué)生聯(lián)合會(huì)

承辦單位：

福建工程學(xué)院國(guó)脈信息學(xué)院

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和省第九屆黨代會(huì)精神，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)、培育創(chuàng)業(yè)精神，提高就業(yè)能力，推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)。為展現(xiàn)鱔溪校區(qū)大學(xué)生風(fēng)采，豐富校園文化氛圍，為培養(yǎng)新一代高校創(chuàng)業(yè)人才。

二、活動(dòng)主題：第七屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽

三、面向?qū)ο螅焊＝üこ虒W(xué)院國(guó)脈信息學(xué)院全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)方式及推進(jìn)步驟：

根據(jù)全國(guó)和我省的競(jìng)賽要求，結(jié)合我校實(shí)際，確定本次競(jìng)賽的方式和推動(dòng)步驟如下：

1、2、按預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行。預(yù)賽（3月25日—4月）：在校廣泛開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)。具體步驟：

a、學(xué)生向?qū)W校申報(bào)參賽作品項(xiàng)目

b、參賽學(xué)生完成作品提綱，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成整份計(jì)劃 c、學(xué)校組織評(píng)審和選拔工作

d、經(jīng)選拔后，學(xué)校于4月20日前按要求報(bào)送參加全省復(fù)賽的作品（含申報(bào)表4份、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提綱4份、完整創(chuàng)業(yè)計(jì)劃4份、電子版材料1份）和《作品匯總表》至競(jìng)賽組委會(huì)辦公室。

3、復(fù)賽（5月）：省評(píng)委會(huì)對(duì)預(yù)賽報(bào)送作品進(jìn)行評(píng)審，提出參加決賽的作品名單，同時(shí)將省評(píng)委會(huì)意見(jiàn)反饋給作者，由作者對(duì)參賽作品進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，于決賽前上報(bào)修改后的作品。

4、決賽（6月）：省評(píng)委會(huì)將對(duì)參加決賽的作品通過(guò)書面評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)營(yíng)和秘密答辯三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)審，對(duì)部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽并組織公開答辯，評(píng)出若干金、銀、銅、單項(xiàng)將作品和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

5、專項(xiàng)競(jìng)賽：為更好地推動(dòng)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化，本屆競(jìng)賽增設(shè)福建省校園天翼大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和福建省體育產(chǎn)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，兩個(gè)專項(xiàng)競(jìng)賽與本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽同步進(jìn)行，具體競(jìng)賽規(guī)程另行通知。

6、項(xiàng)目扶持：省組委會(huì)將從本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中擇優(yōu)推薦申報(bào)我省共青團(tuán)“千名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃”，提供5000—10000元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金，并推薦YBC無(wú)息貸款和導(dǎo)師輔導(dǎo)對(duì)接等。

五、有關(guān)說(shuō)明：

1、學(xué)校將嚴(yán)格保守參賽作品涉及的技術(shù)秘密和商業(yè)秘密。參賽者與發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)持有人的一切糾紛與學(xué)校無(wú)關(guān)。

2、學(xué)校將對(duì)作者和作品的資格進(jìn)行審查，對(duì)于不符合參賽資格或弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，立即取消其參賽資格，對(duì)已獲獎(jiǎng)的將追回一切獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)，并以適當(dāng)形式公布。

第七屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)

賽策劃書

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽歷史

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽歷史

在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽成功舉行。2000年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在上海交通大學(xué)成功舉辦；2002年第三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在浙江大學(xué)舉辦；2004年第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在廈門大學(xué)舉辦；2006年第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在山東大學(xué)舉辦；2008年第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在四川大學(xué)成功舉辦，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰；第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決賽于2010年9月在吉林大學(xué)成功舉辦。

（第一屆）

1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆”挑戰(zhàn)杯”和訊網(wǎng)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在北京成功舉辦，競(jìng)賽由和訊網(wǎng)贊助，匯集了全國(guó)120余所高校近400件作品。大賽的舉辦使”創(chuàng)業(yè)”的熱浪從清華園向全國(guó)擴(kuò)散，在全國(guó)高校掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，孕育了視美樂(lè)、易得方舟等一批高科技公司，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

（第二屆）

2000年，由上海交通大學(xué)承辦的第二屆”挑戰(zhàn)杯”萬(wàn)維投資中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在上海成功舉辦，競(jìng)賽由萬(wàn)維投資網(wǎng)贊助。大會(huì)共收到來(lái)自全國(guó)24個(gè)省137所高校的455件作品。在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本和市場(chǎng)的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。

（第三屆）

2002年，由浙江大學(xué)承辦的第三屆”挑戰(zhàn)杯”天堂硅谷中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在杭州成功舉辦，教育部成為競(jìng)賽主辦單位，杭州市人民政府作為承辦單位參與了競(jìng)賽，并提供了全部經(jīng)費(fèi)支持。競(jìng)賽成為2002西湖博覽會(huì)的重要活動(dòng)之一，致力于打造創(chuàng)業(yè)天堂的杭州市甚至提出要將中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽永遠(yuǎn)留在杭州。

競(jìng)賽組委會(huì)共收到來(lái)自全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)244所高校的參賽作品共542件。競(jìng)賽受到社會(huì)各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險(xiǎn)投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分參賽作品開賽前就吸引了部分風(fēng)險(xiǎn)投資，金額達(dá)10400萬(wàn)元，其中簽訂合同的項(xiàng)目6件，簽約金額4640萬(wàn)元。決賽期間，正式簽約項(xiàng)目4件，金額達(dá)5760萬(wàn)元。其中，南京大學(xué)的”格霖新一代綠色環(huán)保空氣凈化器”商業(yè)計(jì)劃獲得了高達(dá)2595萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資。

（第四屆）

2004年，第四屆”挑戰(zhàn)杯”中國(guó)銀行中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在廈門成功舉辦，則把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。競(jìng)賽由中國(guó)銀行和亞禮得集團(tuán)贊助，來(lái)自全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)276所高校的603件作品參加了競(jìng)賽，其中100件作品進(jìn)入了終審決賽。

臺(tái)灣省首次派隊(duì)參加，香港和澳門的大學(xué)也應(yīng)邀觀摩。參加終審決賽的參賽學(xué)生達(dá)1000余人，參加觀摩的媒體、企業(yè)、投資等各界人士近2000余人，使”挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在短短4屆、5年的時(shí)間里就達(dá)到了空前的規(guī)模。

（第五屆）

2006年第五屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在山東大學(xué)成功舉辦，部分作品在賽前就受到社會(huì)各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險(xiǎn)投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，賽前共有13個(gè)參賽項(xiàng)目與25家企業(yè)達(dá)成投資意向，獲得了5921.35萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資。在終審決賽期間的投資意向洽談會(huì)上，共有3個(gè)項(xiàng)目與4家企業(yè)正式簽約，風(fēng)險(xiǎn)投資達(dá)2225萬(wàn)元。

本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽得到了來(lái)自港澳臺(tái)地區(qū)眾多高校的熱烈響應(yīng)，香港地區(qū)首次正式參賽，共有來(lái)自香港地區(qū)的9所高校、澳門地區(qū)1所高校、臺(tái)灣地區(qū)的3所高校前來(lái)參賽、參展、觀摩，為大賽增添了新的亮點(diǎn)，吸引了各方的廣泛關(guān)注。

（第六屆）

2008年11月16日第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽開幕式在四川大學(xué)舉行，來(lái)自內(nèi)地的109所高校的150支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)以及港澳地區(qū)的18支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)在此角逐金銀銅獎(jiǎng)。

（第七屆）

第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)由共青團(tuán)中央、教育部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦，長(zhǎng)春市政府、吉林大學(xué)共同承辦。本屆競(jìng)賽共收到來(lái)自全國(guó)374所高校（含港澳臺(tái)）的640項(xiàng)創(chuàng)業(yè)作品，參賽學(xué)生達(dá)6000多名。可謂匯集了大學(xué)生中的精英，并層層精選了領(lǐng)先的研究成果。比賽不僅要用展板、實(shí)物、資料、幻燈片和答辯等形式展示自己的設(shè)計(jì)成果，而且還要進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃書評(píng)審、秘密答辯和“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽。其中，“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽是本屆“挑戰(zhàn)杯”新增的環(huán)節(jié)，它標(biāo)志著這項(xiàng)全國(guó)性的大學(xué)生實(shí)踐大賽已經(jīng)開始由單純的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫與答辯向創(chuàng)業(yè)計(jì)劃如何有效實(shí)施轉(zhuǎn)變。

第五篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

隨著人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來(lái)越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生力的周期越來(lái)越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅(jiān)階段的中國(guó)帶來(lái)巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，加入世貿(mào)組織，使中國(guó)在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對(duì)全球技術(shù)、信息和資本市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。為了適應(yīng)這一要求，從1999年開始，共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦了“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，圍繞一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)與退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過(guò)書面評(píng)審和秘密答辯的方式評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。自1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競(jìng)賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大大推動(dòng)了美國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力之一。

1998年，清華大學(xué)舉辦了中國(guó)最早的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。1999年、2000年、2002年共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)分別承辦了第一、二、三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。競(jìng)賽的成功舉辦在全國(guó)高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。

目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮越來(lái)越積極的作用。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃又名”商業(yè)計(jì)劃”，是科技和風(fēng)險(xiǎn)投資浪潮興起的產(chǎn)物，是指一無(wú)所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風(fēng)險(xiǎn)投資家游說(shuō)取得風(fēng)險(xiǎn)投資的投資可行性報(bào)告書。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽要求所有參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的、跨專業(yè)的競(jìng)賽小組(一般要求競(jìng)賽小組中要有管理、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦等專業(yè)人員)，提出一份據(jù)市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品，并圍繞這一服務(wù)、產(chǎn)品開展調(diào)研論證，完成一份內(nèi)容翔實(shí)、論證有力的商業(yè)計(jì)劃書。

涉及的主要問(wèn)題

1、組隊(duì)

一個(gè)由不同學(xué)科專業(yè)人員組成的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是參賽和創(chuàng)業(yè)成功的基本保證。為保證順利參賽，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要根據(jù)分工需要，跨學(xué)院，跨專業(yè)物色合適人選組成參賽團(tuán)隊(duì)。為幫助各參賽者尋求合作伙伴，由校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)設(shè)立聯(lián)絡(luò)組，為參賽者提供靈活有效的組隊(duì)服務(wù)，有意參賽又缺少某方面專業(yè)人才的小組可通過(guò)組隊(duì)沙龍活動(dòng)找到滿意的合作伙伴，有意參加比賽又缺少項(xiàng)目的同學(xué)也可以通過(guò)沙龍活動(dòng)或由聯(lián)絡(luò)組推薦參加有關(guān)小組。

2、項(xiàng)目尋求

參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，很重要的是要選擇一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品，技術(shù)或服務(wù)。獲得這樣的項(xiàng)目主要有三種途徑：一是學(xué)生自己的科技創(chuàng)造或發(fā)明（含參與合作的項(xiàng)目），二是競(jìng)賽主辦單位推薦的一部分教師或科研單位研發(fā)的產(chǎn)品。后二者可通過(guò)授權(quán)的方式進(jìn)行。競(jìng)賽鼓勵(lì)廣大參賽者大膽創(chuàng)新，用自己的發(fā)明創(chuàng)造或創(chuàng)意設(shè)計(jì)積極參賽，也鼓勵(lì)參賽者自行聯(lián)系所在院系以及校外科研部門的實(shí)驗(yàn)成果參賽，以促進(jìn)科技成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

3、培訓(xùn)

為幫助參賽者高質(zhì)量地完成作品，真正從競(jìng)賽中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，競(jìng)賽設(shè)立培訓(xùn)組，為參賽者提供報(bào)名參賽并邀請(qǐng)一批校內(nèi)外知名專家、教授、企業(yè)家以及上屆競(jìng)賽的主要組織者和獲獎(jiǎng)?wù)咧髦v，編寫發(fā)放相關(guān)參賽材料，培訓(xùn)組還將在競(jìng)賽各個(gè)階段圍繞不同主題組織團(tuán)隊(duì)沙龍活動(dòng)，以促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，競(jìng)賽聯(lián)絡(luò)組還專門負(fù)責(zé)為各小組開展跟蹤咨詢服務(wù)，隨時(shí)幫助各小組解決參賽過(guò)程中遇到的一些困難。

4、評(píng)審

競(jìng)賽設(shè)立評(píng)審委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽的各項(xiàng)評(píng)審工作。評(píng)委由知名專家、教授和企業(yè)家組成，根據(jù)評(píng)審細(xì)則對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審打分并對(duì)每份作品提出指導(dǎo)意見(jiàn)。校團(tuán)委負(fù)責(zé)評(píng)審的協(xié)調(diào)工作并在每個(gè)賽程向參賽者公布評(píng)審規(guī)則和評(píng)審結(jié)果，同時(shí)負(fù)責(zé)向各小組反饋有關(guān)評(píng)審意見(jiàn)，以幫助各小組改進(jìn)參賽作品。

5、資助

由于本次競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋范圍廣，為確保競(jìng)賽順利開展和活動(dòng)質(zhì)量，校團(tuán)委將啟用“集美大學(xué)學(xué)生科研基金”為進(jìn)入校級(jí)復(fù)賽并經(jīng)過(guò)審核的參賽小組提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，用于資助這些小組開展市場(chǎng)調(diào)查和制作文檔。

6、商業(yè)計(jì)劃書的寫作

撰寫1份完整、可行、具有創(chuàng)造性的商業(yè)計(jì)劃書是參賽的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。主辦單位將為參賽同學(xué)提供賽程商業(yè)計(jì)劃書的基本框架（模板和范例），參賽者在基本框架要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造和豐富。商業(yè)計(jì)劃書要立足于把一項(xiàng)產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)推向市場(chǎng)，成立一個(gè)虛擬的公司完成它的市場(chǎng)化運(yùn)作；必須具有真實(shí)可操作性，注入一定的資金即可運(yùn)行；必須具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和先進(jìn)性，商業(yè)計(jì)劃書要注意做到創(chuàng)意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、亮點(diǎn)突出。寫作指南

目標(biāo)：指明計(jì)劃的投資價(jià)值所在。解釋是什么（What），為什么（Why），怎么樣（How）。

一、核心內(nèi)容

產(chǎn)品（或服務(wù)）的獨(dú)特性 詳盡的市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)分析 現(xiàn)實(shí)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè) 明確的投資回收方式 精干的管理隊(duì)伍

二、寫作框架

概

述：公司的業(yè)務(wù)和目標(biāo)及其他 產(chǎn)品或服務(wù)：用途、好處

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在：專利權(quán)、著作權(quán)、政府批文、鑒定材料等 市

場(chǎng)：市場(chǎng)狀況、變化趨勢(shì)及潛力 調(diào)研數(shù)據(jù)：細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)及客戶描述 競(jìng)

爭(zhēng)：現(xiàn)有和現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)著分析 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)勝對(duì)手的方法

營(yíng)

銷：針對(duì)每個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的營(yíng)銷計(jì)劃 如何保持并提高市場(chǎng)占有率

運(yùn)

作：原材料、工藝、人力安排等 管

理

層：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、能力和專長(zhǎng) 組成營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、行政、生產(chǎn)、技術(shù)團(tuán)隊(duì) 財(cái)務(wù)

預(yù)測(cè)：營(yíng)業(yè)收入和費(fèi)用、現(xiàn)金流量 前兩年月報(bào)、后三年年報(bào) 附

錄：支持上述信息的材料

三、思考方法

1、收入成本法（試用于利潤(rùn)的預(yù)測(cè)和變動(dòng)分析）利潤(rùn)=收入-成本 收入=價(jià)格*銷售量 成本=固定成本+可變成本

2、市場(chǎng)營(yíng)銷4Ps（適用于銷售狀況的預(yù)測(cè)和變動(dòng)分析）Product:產(chǎn)品 Price價(jià)格

Placement:分銷策略

3、波特五大競(jìng)爭(zhēng)作用力

（適用于分析是否應(yīng)當(dāng)進(jìn)入某個(gè)市場(chǎng)或產(chǎn)品領(lǐng)略，以及是否具有長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)力）供應(yīng)商議價(jià)能力 購(gòu)買者議價(jià)能力 潛在競(jìng)爭(zhēng)者 行業(yè)內(nèi)原有競(jìng)爭(zhēng)

4、內(nèi)部因素和外部因素（適用于分析各類經(jīng)營(yíng)問(wèn)題）外部因素：市

場(chǎng)（趨勢(shì)、細(xì)分市場(chǎng)、替代品）客

戶（需求、品牌忠誠(chéng)度、價(jià)格敏感度）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（數(shù)量、市場(chǎng)份額、優(yōu)勢(shì)）內(nèi)部因素：營(yíng)

運(yùn)（生產(chǎn)效率、成本因素）財(cái)

務(wù)（利潤(rùn)率、資金利用效率、現(xiàn)金管理）產(chǎn)

品（競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、差異性）5、3Cs綜合法（試用于分析各類經(jīng)營(yíng)問(wèn)題）Company公司

市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃 Competition競(jìng)爭(zhēng)

行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)波特五大作用力、競(jìng)爭(zhēng)定位價(jià)格、質(zhì)量 Customers客戶