第一篇：關于X月行政值班檢查情況的通報

關于X月份行政值班檢查情況的通報

各部門：

行政值班每天上、下午至少巡查兩次，班后巡查一次（班后檢查），主要對日常行為規范、工作狀態、辦公秩序和環境安全衛生等執行情況進行檢查、糾正和處理。現將X月份行政值班檢查情況通報如下：

一、好的方面

1、樹立良好意識、行動自覺、效果明顯。各部門和員工已經逐漸樹立良好意識，能自覺按規范要求自己。總體來講，行為比較規范、勞動紀律和辦公秩序較好；桌面和座椅擺放基本上規范；按時清掃保潔和大掃除，環境衛生；體現了公司較好的辦公氛圍和員工們良好的精神面貌和素養。

2、安全工作到位。下班自覺關閉水、電、燈、電腦、空調、新風系統、打印機、飲水機等電器、設施、設備；行政值班人員或加班人員自覺檢查辦公區域門鎖關閉情況，保證辦公區域安全。

3、外出辦事人員嚴格按流程申請、獲批后外出，綜合管理部有登記備案、前臺及時公示。

4、認識到位、糾錯及時。前期通報中出現的部分不良現象能夠及時糾錯和改正。如：衛生間的煙頭丟進馬桶、洗手池不及時清洗干凈現象消失；茶歇室用水后能及時清理臺面水跡；離開工位不將座椅歸位現象減少；辦公區佩戴工牌意識增強等。

二、不足之處

1、行為規范：部分員工（甚至個別經理）上衣未按要求扎進褲腰；個別員工到崗不及時佩戴工牌或忘戴工牌。

2、辦公秩序：辦公桌面和附柜間放置雜物，顯得雜亂；離開工位不將座椅歸位；非必要的開敞辦公區會客；談論工作或工作電話音量過大等。

3、環境衛生：吸煙區有人走煙未摁滅的現象；衛生間的馬桶沖洗不徹底；廁衛門不及時關上，影響整潔和妨礙出入；尤其值得注意的是，男衛生間洗手臺區域或因隨意造成地面水漬、間或還有紙屑，不僅局部環境糟糕，還隨著人員出入，影響周邊環境衛生；部分員工對大掃除重視不夠、打掃不徹底。盼大家多一份耐心、細致，換一份整潔、舒適。

三、改進辦法

切實做好行政值班工作，值班人員按照要求的時間、內容逐一認真檢查，真正起到對日常管理的檢查、糾正和處理，抓好本部的日常規范化管理，抓好制度的落實。也歡迎全體員工監督、檢查我們的行政值班工作。

希望通過規范化管理，促進大家學習制度、提高認識，行動自覺，不僅樹立起公司良好的對外形象、展示良好的員工精神面貌和修養，也能夠提升個人素質，使自己在生活的各方面有所收獲。

堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。規范、整潔、和諧、舒適的辦公氛圍，源于平凡中做出不平凡的堅持。

綜合管理部

第二篇：安全生產月檢查通報

二季度檢查通報

今年6月份，公司積極開展了以“科學發展、安全發展”為主題的安全生產月活動，研究制定了可行的活動方案，精心組織、全面部署、認真落實、注重實效，以增強全體干部職工的安全意識和防范事故的能力為重點，加大隱患排查治理力度，進一步強化了全員對安全工作重要性的認識，完善了安全管理機制，提高了安全生產的質量水平和防范事故的能力，有效的控制了各類事故的發生，取得了顯著成效，保證了安全生產。現將2012年“二季度檢查”活動檢查結果通報如下：

檢查時間：2011.07.04-2011.07.06

檢查小組： 周翠紅 夏林 黃晨 蔡凌云 李元標

在本次二季度檢查過程中各分公司、項目部安全資料較第一季度得到了進一步完善和提高，一些操作安全工作更是落實到了實處。現場安全管理有序，除個別單位消防設備、器材配備存在過期情況等安全隱患，已責令及時整改以外，基本做到安全達標。

1.各公司、項目部均針對公司要求進行了自查，形成自查報告。從上到下建立起了監督、監管體系，對活動真正做到了責任明確、逐級管理，使廣大干部職工從思想上認識到安全生產重要性和必要性，形成人人關系安全，安全關系人人的良好氛圍。

2.各分公司、項目部根據實際情況，均組織全方位的人員進行培訓教育。廣泛利用安全活動日、橫幅標語等大力宣傳各種安全知識、預防事故的方法和自我保護的相關知識。

3.檢查期間，各分公司、項目部積極響應，發動全體干部職工，開展

反違章指揮、反違章操作、反違反勞動紀律的活動，人人參與事故隱患和安全問題大排查，對查出的隱患及時進行了整改，徹底消除了安全死角和盲區，堅決杜絕了違章操作、違章指揮、違反勞動紀律現象。

4.為了將本次二季度檢查工作落實到實處，使檢查工作的開展有成效，各分公司、項目部經常到基層、現場進行安全檢查，針對活動中出現的不良現象，及時指導、督促、記錄，并認真落實對所查出隱患的整改工作，保證了活動的正常開展。本次檢查，共查出隱患2項(次)，已全部進行整改，整改率達100%。

通過本次檢查發現的隱患，說明了公司在安全工作中仍有不足，仍需繼續保持和加強。公司將進一步完善檢查制度，堅持定期安全檢查、不定期安全檢查及專項檢查相結合的檢查方式，進一步督促各單位把平時字面上的工作落實到具體的工作安排中。

湖北盛泰建設工程有限公司

二0一二年七月六日

第三篇：六認真三學月檢查通報

小學校教學數學科六認真三學月檢查通報

本次檢查優秀的人員有：

一 檢查共性：

（一）、聽評課總體情況：

每位老師都能嚴格要求自己認真參與組內聽評課活動，記錄內容詳實、評議認真。

（二）、課堂作業、作批、周練及單元測試情況：

概括起來老師們的作業批改和單元測試有如下四點值得表揚，（1）作業次數足，且批改及時由記錄；(2)教師對學生的試卷做到了全批全改，學生的周練試卷上訂正有詳細記錄。這里要特別表揚的是xx老師，作業量達到了100次以上，且都進行了認真的批改。

（三）備課情況

老師幾乎都能正常格式填寫教案，有自己的教法及知識的梳理流程，有適合本班實際的想法，有深刻精辟的教后反思，值得肯定與表揚。

（四）記錄（聽課記錄、會議記錄、政治學習等）

各位老師對自己的各項記錄填寫都很規范，很認真。表現在（1）書寫認真，規范；（2）內容詳細，實在；（3）對期中考試的成績都進行了十分詳細的分析，今后的教學改進措施的填寫也具有可行性，針對性。二 存在的問題：

1、還有幾位老師的記錄填寫不齊全；

2、但人有個別教師作業批改不夠好，如4年級教師練習冊批改無日期，xx老師作業本不規范，有學生在作業本上打草稿。部分教師作業單一，內容較少。

三、解決措施：

1、進一步完善記錄內容；

2、認真并及時詳細填進行作業批改。

4、認真填寫備課記錄本，特別是教學流程；教學反思內容要實在，深刻。

2013年6月4日

教導處

第四篇：紅光學校九月份月檢查通報

紅光學校九月份月檢查通報

紅光學校教導處已經完成九月份的業務工作檢查工作。主要的檢查項目有：堅持每天課堂巡查、推門聽課。月末檢查任課教師的教案、作業、聽課記錄、課前預習、讀書匯報會等情況。現將檢查情況通報如下：

一、課堂巡查：教導主任和主管教學副校長堅持每天巡查2—3次，所有教師能夠按照課程表上課，沒有隨意串課、接打手機、坐著講課等違紀現象。教師上課準時、不遲到、不早退。但在課堂教學中，五年級一班的體育課上，學生課堂秩序有混亂現象，體育教師沒有組織好學生運動和游戲，對學生的課堂紀律要求不嚴格

二、推門聽課：通過推門聽課，我們看到：教師做到了執案教學，但部分教師在課堂教學中，在小組合作學習環節中，沒有給學生足夠的時間思考，直接進入討論模式，采用的教學方式過于簡單。在課堂鞏固練習中，練習題的設計過于簡單，沒有層次性，沒有設計開放性問題，學生的發散型思維得不到發展。

三、檢查教案：大多數教案書寫比較認真，教學環節齊全，“四表一計劃”齊全，書寫規范，部分教師教案內容過于簡單，環節不全。一年級家鄉教案、六年級音樂教案的書寫，有待于提高；教案制作好的教師有：一年數學教案、三年級語文教案，六年級數學教案。

四、作業：作業本統一，教師對作業批改比較認真，有簡單 的評價，作文批改細致，做到了詳批。但是五年民族課、作業量偏少，數學作業普遍缺乏層次性。五年民族課批改日期沒有跟上進度。

五、聽課記錄：教師能主動聽課，評課，基本做到了每周聽課1節，教導主任做到了每周聽課4節，副校長做到了每周聽課3節，做到了“每聽必評”。部分教師在評價過程中，過于簡單。

六、讀書匯報會：9月27日，召開了“讀書匯報會”，同學們興致勃勃，氣氛活躍，盡情的談體會，談收獲。通過聽“讀書匯報會”，發現部分班級讀書匯報會召開形式單一，陳舊，不能激發學生讀書熱潮。

整改措施：

1.加強對課堂秩序的巡查，杜絕教師違紀現象，要求體育教師加強課堂紀律，按照體育課標要求，組織學生上課，嚴禁學生無組織自由活動。

2.組織教師學習2011版《課程標準》，加強課堂教學有效性的指導，對課堂教學薄弱的教師加強指導。引導教師在學生討論時，給學生思考的空間，在思考后，在組織討論，各抒己見，最后由組長匯報討論結果，激發學生主動學習熱情；鼓勵教師在設計作業時，加強層次性，開放性的問題要有一定比例。對學生發散思維的形成，有促進的問題。

3.教案制作簡單的，立即重新制作。作業批改不符合要求的，限期調整，沒有跟上批改進度的老師，馬上進行補救。

4.要求教師作業布置有層次性、根據學生對知識掌握的情況和年級段，作業量適中，并加強檢查指導。

5.加強評課工作，視角是掌握評課的方法，并開展有針對性的業務學習，加強教師的理論修養。

6.積極開展“讀書匯報會”活動，增加活動趣味性，激發全校師生讀書熱情，形成良好的讀書習慣。

紅光學校教導處

2012-9-27

第五篇：檢查通報

為進一步貫徹落實《京山縣小學教學常規管理評估細則》和《關于開展荊門市中小學教學常規管理評估活動的通知》精神，引領我縣各小學抓好常規，抓嚴細節，做實過程，促進教學常規管理的精細化、規范化，根據教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報、教師座談、學生問卷、聽課、檢查教師教學常規和查閱教學檔案資料等方式對全縣18所鎮小、縣直小學的教學常規管理工作進行了檢查，現將情況通報如下：

一、主要特色:

（一）嚴格課程管理，規范辦學行為

1、嚴格執行課程標準和課程計劃。各校按照教育部新頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。有的學校能確保所有學科有專任教師，并嚴格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時現象。宋河鎮小、坪壩鎮小實行領導、學生共同監督制度，把“落實一張課表”工作做到實處；京山小學、實驗小學體音美課時保證，教師授課規范。

2、科學制定教學工作計劃。學校工作計劃和學科工作計劃指導思想明確，工作重點突出，完成教學教研任務的措施具體，計劃有針對性、操作性和實效性。

3、控制學生在校時間，積極開展各項活動。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學生陽光體育鍛煉一小時。特別是新市一小的“大課間”活動，設計科學，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓模式，加強隊伍建設

各校能結合學校實際，采取各種培訓模式提高教師素質，促進教師專業成長。

1、“借外力”來“練內功”，提高教師的專業素養。京山小學投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學習培訓，開闊了視野，增長了見識；實驗小學、宋河鎮小、新市一小、錢場鎮小、永隆鎮小、孫橋鎮小、石龍鎮小等學校積極參加各種教研活動，促進了教師的專業成長。

2、扎實開展校本研訓，提升教師整體素質。

各學校根據“基于學校，為了學校，在學校中進行”的校本教研特點，扎實開展符合學校實際的校本教研，落實教師專業成長“五個一”要求。實驗小學以國學經典篇目《弟子規》為載體，打造學校特色發展品牌，在中華傳統文化經典誦讀這一領域進行了積極的探索和研究；京山小學定期開展“同課異構”、“優質課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據學校實際情況，開設了地方課程——寫字課，每天下午第一節課前進行20分鐘的寫字教學；三陽鎮小研發校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮小、綠林鎮小每學期組織一次教師全員競賽，學校領導帶頭，全體教師參與，使校本研訓收到了實效；永隆鎮小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學問題一次，每周主持一次集體備課，每學期上一節公開課，相互促進，共同提高。

各學校能充分發揮名師、骨干教師、學科帶頭人的引領作用，扎實開展校本培訓。實驗小學以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養工程；曹武鎮小積極推進“速算培訓”，不斷提高教師的專業知識水平和業務能力；永隆鎮小實施“我專業，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業發展計劃，鼓勵新老協作，做到優勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規劃有創意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強化教學管理，突顯教學中心

1、健全領導管理機制，實行有效監控。學校重視管理制度的建設和創新，努力構建科學、高效、民主、規范的管理體系。宋河鎮小、實驗小學、京山小學、曹武鎮小、錢場鎮小、坪壩鎮小等學校領導崗位責任制度和工作考核制度健全，落實到位，可操作性強，形成了獨特的、全面的精細化教學常規管理。

2、重視常規檢查，狠抓管理過程。部分學校成立了常規管理監控小組，落實常規管理制度。京山小學采取教研組自查、行政領導督查、教導處集中檢查三結合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規管理過程，對每次檢查結果予以公示，并根據檢查結果評選出“十佳常規標兵”；坪壩鎮小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業、抓評價、抓輔導，促進教學質量的提高；宋河鎮小通過常規檢查，要求教師做備課細心、上課精心、作業設計有創新、培優輔差有耐心、對待學生有愛心的“五心”教師；羅店鎮小落實月常規考核制度，發現問題，及時整改，總結經驗，全校推廣；綠林鎮小加大常規檢查的獎懲力度，真正做到了常規檢查與考核績效掛鉤。

3、領導聽課評課，突出教學工作中心地位。京山小學行政領導每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認真教學”這根弦，突出了教學工作的中心地位；實驗小學、永興鎮小、宋河鎮小、坪壩鎮小、楊集鎮小校長和分管教學的副校長每期聽課、評課達30節次。

（四）規范備課要求，堅持集體備課

1、備課理念先進，教學設計科學規范。教師備課做到了備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，依標扣本設計教學環節。錢場鎮小、新市一小、曹武鎮小、雁門口小學、楊浲小學、羅店鎮小教師備課書寫工整，格式規范；新市二小專門印發“新市二小教師備課環節”來規范教師的備課；坪壩鎮小將手寫備課和電子備課相結合，提高了備課質量。

2、創新集體備課形式，實行教學資源共享。實驗小學建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實行資源共享；京山小學、坪壩鎮小集體備課過程記載詳細，過程落實；新市一小備課組長帶頭，其他教師共同評議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮小各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，設計出優質教案。

（五）聚焦課堂改革，構建優質課堂

各校以“課內比教學”活動為契機，努力構建高效優質課堂。實驗小學規范課堂教學管理，制定教師課堂教學考評細則。在縣“課內比教學”活動中，校長徐森水率先垂范，推進了學校的課堂教學改革向“優質課常態化，常態課優質化”的目標邁進；京山小學課堂教學新、實，教學效果顯著，在市、縣“課內比教學”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮小、永興鎮小中老年教師教學基本功扎實，能恰當合理利用計算機和網絡資源教學，深受學生喜愛；宋河鎮小加強課堂教學管理，認真處理教、學、練三者的關系，營造輕松和諧的課堂教學氛圍，積極構建高效生態課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學、新市二小、錢場鎮小、三陽鎮小等學校教師講課被評為優質課。

（六）開展課題研究，提升辦學水平。各小學都有縣級以上研究課題，切實做到了教師“人人有科研課題，個個參與教學研究”，學校領導帶頭參與課題研究。很多學校一把手校長親自主持或承擔課題研究任務，帶動了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學校的辦學水平。京山小學、實驗小學、新市二小、雁門口鎮小、新市一小、羅店鎮小、孫橋鎮小教科研成果豐碩，得到了上級教科研部門的認可。

二、存在的問題：

1、課程計劃的落實不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學校的信息技術、綜合實踐活動課程計劃不能落實。

2、教學評價的方式比較單一。很多學校不能建立健全教師自評與互評、學生、家長共同參與的教學評價體系，對教師的教學評價不能真正落到實處。

3、教師培養工程成效不顯著。名師、骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用措施不得力，師徒結對資料檔案缺失。

4、備課形式不規范。部分學校無手寫備課，完全用電子教案代替備課本，電子備課質量不高，教案雷同，無個性化備課。

5、作業設計缺乏針對性和靈活性，作業量大；少數教師批改作業不夠及時，有漏批錯改的現象。

6、少數學校常規教學管理制度和監控制度不健全，教學管理崗位責任制度和考核制度不明確，常規管理隨意性大。

7、學生學習品質的培養不到位，學生成長檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結。

三、幾點建議：

1、學校教學常規管理要凸顯科學，力求規范。

各學校要有意識地加強構建學校教學常規管理系統，使之全面合理科學化。在學校常規檢查記錄中發現，學校查得認真仔細，記錄真實，問題暴露明顯，但在檢查總結中沒有突出問題和進一步分析問題產生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現，喪失了學校常規檢查的作用。教學常規檢查不僅要查看次數、格式、規范度，更重要的是看質量，各個環節都要落實，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應保證學校常規管理的實效性。

2、學校教學常規管理要注意協調，力求實效。

此次檢查中發現學校教學常規管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學常規管理評估細則》相矛盾的地方。如課程設置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規檢查中因標準不一，使檢查分數差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協調完善。

3、學校教學常規管理要抓嚴細節，抓實過程。

檢查中發現有的學生作業字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導記載中措施雷同，效果含糊；少數綜合學科教師（兼職）上課學生不滿意；學科教學計劃不能結合本班本學科實際來制定等。細節決定成敗，學校要思考解決這些細節問題的辦法，實行常規管理的精細化。

常規教學管理工作是一項繁瑣、細致、長期的工作，學校要以教學為中心，以規范管理為支點，建立教學常規管理的長效機制，實行教研引領、學校管理、師生自覺、共同提高，促進全縣各小學教學常規管理的精細化和教學質量的穩步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設。多數學校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學生進行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數學校都制作了文化長廊，進行安全教育、感恩教育、勵志教育等；縣三中還制作了教學管理、高效課堂、詩詞長廊等內容的大型櫥窗；馬口中學書法活動有特色，學校會議室內外墻上、教室的內外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學、三角小學設計并制作了校徽，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領作用。一是注重學生優秀習作的示范引領，有的學校每年都要舉辦書畫、美術作品評比活動，并把優秀作品進行展示；有的學校為了引導學生進行寫作，把學生優秀習作（含教師原始批閱）張貼在各班的學習園地欄中供學生參考；二是優秀學生的示范引領，有的學校每處都開展多個項目的評優活動，并把優秀學生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵其他學生。

3.重視校本特色課外（課間）活動開展。為了豐富學生課余生活，同時激發學生的學習興趣，有的學校開設了多種課外科技活動、有的開展了以中華誦“國學經典”為主題開展多種形式的讀書活動、有的開展了形式多樣的知識競賽或技能競賽活動，以上活動在學生中產生積極的影響，同時也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國學經典－勸學篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學通過縣青少年活動中心邀請省科學技術協會技術指導教師來校指導學生開展課外科技活動，通過活動激發了學生崇尚科學、熱愛科學的熱情；外國語學校開展了多渠道的外語教學特色活動；梅棠小學的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養學生的個性、成人、成才、做事、學習等具有獨特教育作用；云山中學、吳城中學、城豐學校、三溪橋學校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養學生的個性化發展；二中創辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學創辦的學生文學刊物《青春之歌》、新城小學建立校刊《新蕾》等刊物內容豐富多彩，很有現實的教育意義；新城小學、山下渡小學、涂埠小學和《潯陽晚報》聯手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發學生的學習興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進一步美化校園，發揮環境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內容之一。我校抓住召開“××市小學校本教研現場經驗交流會”的契機，舍得投資，在教學樓內形成了藝術、科技等特色長廊，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生“十六字”要求，形成了《衛生清掃制度》，并作為學校環境衛生檢查評比依據。以此引起全校學生對衛生的重視，規范個人行為。

充分發揮值日檢查評比工作的作用。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，學校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，學校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衛生標準要求。每日的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全校師生自覺維護學校的公共衛生。

由于我校重視衛生工作開展，對學校的發展起到了促進作用。學校多次接待外校的參觀、學習。今后，我們將繼續結合學校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》，使學校衛生工作再上一個新臺階。