第一篇:創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽新聞稿
數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院新聞中心XXX來稿
創(chuàng)青春就未來
——記數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會活動
2014年4月15日19:00,由四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)部舉辦的“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會在第七教學(xué)樓304教室拉開帷幕。數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院2012級輔導(dǎo)員XXX,四川師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)部干事XX,數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院創(chuàng)業(yè)與就業(yè)促進(jìn)部部長XXX擔(dān)任答辯會評委,來自2012級,2013級各班的六個團(tuán)隊參加了本次答辯。
此次比賽由主題陳述,現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)組成。參與團(tuán)隊結(jié)合PPT或VCR對該創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述,其內(nèi)容包括市場現(xiàn)狀與分析,營銷策略,運(yùn)作經(jīng)營,團(tuán)隊管理等,限時五分鐘。評委根據(jù)團(tuán)隊陳述的創(chuàng)業(yè)計劃書及現(xiàn)場陳述進(jìn)行提問。由2013級學(xué)生成立的海域工作室是由一家主營手繪手工創(chuàng)意禮品的成員組成的新生團(tuán)隊,結(jié)合當(dāng)下動漫潮流走向,她們充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的繪畫特長,展示創(chuàng)作者自己的生活感悟,打造出獨(dú)一無二的產(chǎn)品。名師聯(lián)盟則已成立兩年并具有一定規(guī)模,分析成都輔導(dǎo)需求現(xiàn)狀,展示創(chuàng)業(yè)發(fā)展流程,突顯團(tuán)隊特色及優(yōu)勢,成果展之后的未來規(guī)劃,來自2012級的參賽團(tuán)隊同樣給人留下深刻印象。
六個小組答辯結(jié)束后,我院2013級輔導(dǎo)員柴雙龍老師講話。她說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,站在這個平臺上,就要抓住這個機(jī)會。不管答辯結(jié)果如何,參與者自身得到了鍛煉,也對參與答辯的團(tuán)隊起到宣傳作用。她表示,希望在座的同學(xué)能夠在人生路上越挫越勇,越走越順。
20:30,數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會圓滿結(jié)束。答辯結(jié)果將于兩日內(nèi)公布。“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會讓我院學(xué)生將所學(xué)知識與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合,提高和培養(yǎng)了創(chuàng)新,創(chuàng)意,創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)的意識和能力。同時,對促進(jìn)我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)實踐活動的蓬勃開展起到良好作用,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才,幫助更多高校學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際行動為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。
第二篇:創(chuàng)業(yè)大賽新聞稿
創(chuàng)業(yè)大賽路演新聞稿
海濱學(xué)院學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會成功舉辦第六屆大學(xué)生
創(chuàng)業(yè)大賽路演
創(chuàng)業(yè)是時代的主旋律,大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)的主力軍。我校為響應(yīng)國家號召,引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識,提高創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,同時進(jìn)一步落實我院實踐育人的教育方針,深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,促進(jìn)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路,實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),以實踐深化理論的培育目標(biāo)。我院開展“創(chuàng)業(yè)夢海濱夢”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程,舉辦了“創(chuàng)想杯”第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大
賽,在2016年5月10日中午第六屆大學(xué)
生創(chuàng)業(yè)大賽的路演活動在一期食堂門口正式拉開了帷幕。來自海濱學(xué)院各系以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園組成的共16個團(tuán)隊參加了比賽。
本次大賽以路人為評委,運(yùn)用現(xiàn)場演講的競演形式,介紹各自團(tuán)隊的工作理念,技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)概念,以獲得路人的支持投票。本次路演以公正公平公開的原則,旨在以參賽選手的團(tuán)隊魅力口才和創(chuàng)業(yè)理念打動路人評審的心。比賽開場由李嘉誠負(fù)責(zé)的戴爾課代表CAMPUSTEAM團(tuán)隊,在學(xué)校開展電腦一站式服務(wù),誠心的服務(wù)于海濱師生;隨后由楊澤璨璀璨航拍項目,航拍飛行器劃過現(xiàn)場的上空,為我們的活動添了一分光彩;趙剛領(lǐng)導(dǎo)的烽火中小學(xué)教育服務(wù)理念嚴(yán)謹(jǐn),及為大學(xué)生提供了累計工作經(jīng)驗的機(jī)會,又幫助了中小學(xué)生;海濱兄弟的陣勢堪稱強(qiáng)大,所有項目相關(guān)人員統(tǒng)一著裝統(tǒng)一口號讓活動又達(dá)到了一個高潮。田建帶領(lǐng)的綠色能源防偽包裝科技,秉著環(huán)保創(chuàng)業(yè)原則,為綠色環(huán)保添一分助力;由王佳偉帶領(lǐng)的樂途假日,創(chuàng)業(yè)理念新穎,符合當(dāng)前大學(xué)生多走多看的生活理念。在接近尾聲的時候,由趙文鍇等人負(fù)責(zé)的金海岸婚慶策劃公司吸引了我們所有的眼球,以及與臺下觀眾的互動,大家在歡笑之中就輕松的了解到他們的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容;最后一個名為Dust工作室的創(chuàng)業(yè)項目在活動接近尾聲的時候,讓我們對新時期的服務(wù)行業(yè)有了一個新的概念。
此次活動在全體工作人員和參賽選手的合影中落下了帷幕,此次路演的成功舉辦不僅引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識,提升創(chuàng)業(yè)能力,同時體現(xiàn)了選手以及工作人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,選手們即使在炎炎夏日,也熱情不減,鼓舞了在場觀眾對創(chuàng)業(yè)新的認(rèn)知和了解。期待參賽選手之后給我們帶來更精彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會 2016年5月11日
第三篇:創(chuàng)業(yè)大賽新聞稿
機(jī)電工程系成功舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽
為響應(yīng)金灣區(qū)首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的號召,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情,同時進(jìn)一步落實我院實踐育人的教學(xué)方針,深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),以實踐深化理論的培育目標(biāo),由機(jī)電工程系舉辦的“”首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽于4月29日在順利舉辦。比賽邀請了。
本次大賽分為團(tuán)隊自我介紹、項目PPT視頻展示、5分鐘現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。參加決賽的組選手都是屢破關(guān)卡、突破重圍的佼佼者,他們整裝待發(fā)、昂首邁步,期待著那破繭瞬間的綻放與蓄勢華麗的轉(zhuǎn)身。回首比賽間創(chuàng)新與思維的巧妙碰撞、口才與語言的無暇結(jié)合、產(chǎn)品與方案的完備整合都讓在場的評委與觀眾嘆為觀止。選手們所展現(xiàn)出來的朝氣與自信、執(zhí)著追求夢想的毅力與戰(zhàn)斗力更是贏得了觀眾一陣又一陣自發(fā)的熱烈持久的掌聲,而現(xiàn)場評委精辟獨(dú)到的點(diǎn)評更是將比賽推向了又一個高潮,充分展現(xiàn)了新時代大學(xué)生獨(dú)有的青春魅力與創(chuàng)新智慧。
創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦不僅使大學(xué)校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能
力的教育與培訓(xùn)工作得到進(jìn)一步的發(fā)展,更為大學(xué)生在走出校門前提供了一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺、一條爭取風(fēng)險投資的途徑,大賽迸發(fā)出的激情與朝氣將促使其成為學(xué)生素質(zhì)教育的新載體。而在比賽中脫穎而出的兩支隊伍更將代表機(jī)電工程系參加“贏在金灣 夢想同行”金灣區(qū)首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,我們可以期待,從創(chuàng)業(yè)大賽中將走出一批通曉科技與管理的中國新一代企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者,他們必將在校園的舞臺上書寫屬于他們的青春足跡!
機(jī)電工程系
2013年4月28日
第四篇:就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐——新聞稿
深入大學(xué)生,就業(yè)、創(chuàng)業(yè)調(diào)研
至7月2日下午5時經(jīng)過三天的機(jī)構(gòu)調(diào)研活動隊員們走訪了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、大學(xué)生就業(yè)之家等較大信息量的地方集中對調(diào)研主題中要解決問題作了深入的調(diào)查分析并獲得里“第一手”的數(shù)據(jù)為實踐活動的順利開展起到了關(guān)鍵性的作用。
7月2日晚實踐團(tuán)隊就第一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析在綜合考慮各種情況下團(tuán)隊就前期的活動作了詳細(xì)的總結(jié)并對后續(xù)的活動安排作了報告在實踐隊的研究下認(rèn)真審查調(diào)查數(shù)據(jù)分析就業(yè)單位和大學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和理解做出了一份客觀、詳細(xì)、適應(yīng)性強(qiáng)的調(diào)查問卷并在實踐團(tuán)隊的統(tǒng)一安排下進(jìn)行后續(xù)的實踐活動。
7月3日上午8時許在實踐隊的安排下實踐隊員分不同隊伍進(jìn)行問卷調(diào)查活動以獲得對第一手?jǐn)?shù)據(jù)處理結(jié)果相吻合、實驗性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理報告從而實現(xiàn)問題的調(diào)查研究、處理分析、實踐實驗、適應(yīng)性研究推廣問題再研究及社會認(rèn)可度調(diào)查進(jìn)而實現(xiàn)對問題的社會性推廣。首先同學(xué)們在隊長的分配下趕赴各個數(shù)據(jù)采集點(diǎn)其次在各活動小分隊的活動開展下各個團(tuán)隊成員集中對社會各階層針對性調(diào)查并積極邀請各界填寫調(diào)查問卷再者各活動分隊完成調(diào)查問卷活動然后在隊長號令下統(tǒng)一集合地點(diǎn)、時間綜合各活動分隊的調(diào)查問卷分類問卷、記錄問卷、分析記錄數(shù)據(jù)最后進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查分析利用建模方法模擬數(shù)據(jù)得出“第二類”數(shù)據(jù)并比對“第一手”數(shù)據(jù)和“第二類”數(shù)據(jù)得出擬合數(shù)據(jù)圖查看數(shù)據(jù)曲線驗證實踐結(jié)果。
活動詳情圖片隱私不附
一、各活動分隊隊員深入人才市場并對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄活動小隊在調(diào)查完物價水平后和協(xié)助隊員活動的主管領(lǐng)導(dǎo)合影留念
二、支隊員就大學(xué)生的具體情況做詳細(xì)調(diào)查期間隊員就房價水平進(jìn)行討論和分析支隊隊員和社區(qū)居民合影留念在優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞下我們從理論研究的深入(資料庫中找的)轉(zhuǎn)向投入社會各個階層實踐建模精神。
通過社會調(diào)研活動豐富并拓展我們對就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查中需要使用的數(shù)據(jù)的來源數(shù)據(jù)的采集、處理數(shù)據(jù)的分析再到認(rèn)識數(shù)據(jù)的理解對社會調(diào)研活動中數(shù)據(jù)采集、挖掘、處理的流程有了更深刻的認(rèn)識在社會實踐活動中所出現(xiàn)的問題諸如數(shù)據(jù)采集時對數(shù)據(jù)合理性及真實性判斷、采集時的有效數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)據(jù)處理時所采用的方法、對異常數(shù)據(jù)的理解及處理方式數(shù)據(jù)分析時對數(shù)據(jù)理性認(rèn)識及感性理解等有了更深的認(rèn)識對社會實踐活動中涉及的社會問題分析有更深刻的理解可以更從容的面對社會上可能出現(xiàn)的問題作出符合邏輯的解決方法。經(jīng)過幾天的調(diào)研活動實踐隊的隊員沒對就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識對優(yōu)良就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論知識普及籌劃更上一個層次。實踐活動響應(yīng)活動主題“發(fā)掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的應(yīng)用”深入社區(qū)普及優(yōu)良就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識,并能做好相關(guān)準(zhǔn)備。
在此預(yù)祝就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐隊在此次活動中取得圓滿成功!
第五篇:創(chuàng)業(yè)計劃大賽新聞稿
第五屆“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽舉行決賽
4月19日,歷經(jīng)4個月的我校第五屆“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽在理學(xué)樓舉行決賽答辯,黨委副書記楊思婭、副校長李莉,朱谷生教授、楊筠教授、錢家先教授等領(lǐng)導(dǎo)出席比賽并擔(dān)任評委。
本次競賽組委會在全校14個學(xué)院的大力協(xié)助下,得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng),共收到116件作品,經(jīng)過近4個多月的初賽、復(fù)賽篩選,最終評出29件優(yōu)秀作品,進(jìn)入此次決賽終審答辯,爭奪“育英杯”冠軍。
答辯過程分為兩個環(huán)節(jié),首先選手們圍繞主題,結(jié)合多媒體進(jìn)行作品介紹。主答辯人論述整個項目背景以及團(tuán)隊簡介,并從項目介紹、市場分析、競爭分析、財務(wù)分析、風(fēng)險投資、公司戰(zhàn)略等方向闡述創(chuàng)業(yè)計劃。最后主、副答辯人對黨委副書記楊思婭、副校長李莉等評委提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場答辯。評審老師犀利的提問考驗了各組創(chuàng)業(yè)計劃的周密程度及團(tuán)隊的現(xiàn)場應(yīng)變能力。參賽團(tuán)隊或用詳細(xì)、充分的數(shù)據(jù)支持來應(yīng)對評委對于市場潛力的質(zhì)疑,或用生動、形象的比喻來解答評委對于團(tuán)隊分工的疑問,應(yīng)答從容、冷靜,表現(xiàn)出良好、默契的團(tuán)隊配合。近年來我校領(lǐng)導(dǎo)對“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽高度重視,不斷加大支持力度,團(tuán)委精心組織,學(xué)生積極參與,賽事流程逐步規(guī)范,宣傳渠道不斷拓寬,使“育英杯”賽事逐漸成為我校
學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺,為我校培養(yǎng)創(chuàng)新人才和展示學(xué)生學(xué)術(shù)科技成果做出了重要貢獻(xiàn),在州市院校中取得了十分優(yōu)異的成績。校團(tuán)委宣傳部
4月19日