第一篇：創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽新聞稿

數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院新聞中心XXX來稿

創(chuàng)青春就未來

——記數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會(huì)活動(dòng)

2014年4月15日19:00，由四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)部舉辦的“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會(huì)在第七教學(xué)樓304教室拉開帷幕。數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院2012級(jí)輔導(dǎo)員XXX，四川師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)部干事XX，數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院創(chuàng)業(yè)與就業(yè)促進(jìn)部部長(zhǎng)XXX擔(dān)任答辯會(huì)評(píng)委，來自2012級(jí)，2013級(jí)各班的六個(gè)團(tuán)隊(duì)參加了本次答辯。

此次比賽由主題陳述，現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。參與團(tuán)隊(duì)結(jié)合PPT或VCR對(duì)該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，其內(nèi)容包括市場(chǎng)現(xiàn)狀與分析，營(yíng)銷策略，運(yùn)作經(jīng)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)管理等，限時(shí)五分鐘。評(píng)委根據(jù)團(tuán)隊(duì)陳述的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書及現(xiàn)場(chǎng)陳述進(jìn)行提問。由2013級(jí)學(xué)生成立的海域工作室是由一家主營(yíng)手繪手工創(chuàng)意禮品的成員組成的新生團(tuán)隊(duì)，結(jié)合當(dāng)下動(dòng)漫潮流走向，她們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的繪畫特長(zhǎng)，展示創(chuàng)作者自己的生活感悟，打造出獨(dú)一無二的產(chǎn)品。名師聯(lián)盟則已成立兩年并具有一定規(guī)模，分析成都輔導(dǎo)需求現(xiàn)狀，展示創(chuàng)業(yè)發(fā)展流程，突顯團(tuán)隊(duì)特色及優(yōu)勢(shì)，成果展之后的未來規(guī)劃，來自2012級(jí)的參賽團(tuán)隊(duì)同樣給人留下深刻印象。

六個(gè)小組答辯結(jié)束后，我院2013級(jí)輔導(dǎo)員柴雙龍老師講話。她說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，站在這個(gè)平臺(tái)上，就要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。不管答辯結(jié)果如何，參與者自身得到了鍛煉，也對(duì)參與答辯的團(tuán)隊(duì)起到宣傳作用。她表示，希望在座的同學(xué)能夠在人生路上越挫越勇，越走越順。

20:30，數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會(huì)圓滿結(jié)束。答辯結(jié)果將于兩日內(nèi)公布。“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽答辯會(huì)讓我院學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，提高和培養(yǎng)了創(chuàng)新，創(chuàng)意，創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。同時(shí)，對(duì)促進(jìn)我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃開展起到良好作用，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才，幫助更多高校學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

第二篇：創(chuàng)業(yè)大賽新聞稿

創(chuàng)業(yè)大賽路演新聞稿

海濱學(xué)院學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)成功舉辦第六屆大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)大賽路演

創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主旋律，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)的主力軍。我校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)我院實(shí)踐育人的教育方針，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，促進(jìn)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以實(shí)踐深化理論的培育目標(biāo)。我院開展“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)海濱夢(mèng)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程，舉辦了“創(chuàng)想杯”第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

賽，在2016年5月10日中午第六屆大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)大賽的路演活動(dòng)在一期食堂門口正式拉開了帷幕。來自海濱學(xué)院各系以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園組成的共16個(gè)團(tuán)隊(duì)參加了比賽。

本次大賽以路人為評(píng)委，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)演講的競(jìng)演形式，介紹各自團(tuán)隊(duì)的工作理念，技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)概念，以獲得路人的支持投票。本次路演以公正公平公開的原則，旨在以參賽選手的團(tuán)隊(duì)魅力口才和創(chuàng)業(yè)理念打動(dòng)路人評(píng)審的心。比賽開場(chǎng)由李嘉誠(chéng)負(fù)責(zé)的戴爾課代表CAMPUSTEAM團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校開展電腦一站式服務(wù)，誠(chéng)心的服務(wù)于海濱師生；隨后由楊澤璨璀璨航拍項(xiàng)目，航拍飛行器劃過現(xiàn)場(chǎng)的上空，為我們的活動(dòng)添了一分光彩；趙剛領(lǐng)導(dǎo)的烽火中小學(xué)教育服務(wù)理念嚴(yán)謹(jǐn)，及為大學(xué)生提供了累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又幫助了中小學(xué)生；海濱兄弟的陣勢(shì)堪稱強(qiáng)大，所有項(xiàng)目相關(guān)人員統(tǒng)一著裝統(tǒng)一口號(hào)讓活動(dòng)又達(dá)到了一個(gè)高潮。田建帶領(lǐng)的綠色能源防偽包裝科技，秉著環(huán)保創(chuàng)業(yè)原則，為綠色環(huán)保添一分助力；由王佳偉帶領(lǐng)的樂途假日，創(chuàng)業(yè)理念新穎，符合當(dāng)前大學(xué)生多走多看的生活理念。在接近尾聲的時(shí)候，由趙文鍇等人負(fù)責(zé)的金海岸婚慶策劃公司吸引了我們所有的眼球，以及與臺(tái)下觀眾的互動(dòng)，大家在歡笑之中就輕松的了解到他們的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容；最后一個(gè)名為Dust工作室的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，讓我們對(duì)新時(shí)期的服務(wù)行業(yè)有了一個(gè)新的概念。

此次活動(dòng)在全體工作人員和參賽選手的合影中落下了帷幕，此次路演的成功舉辦不僅引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)體現(xiàn)了選手以及工作人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，選手們即使在炎炎夏日，也熱情不減，鼓舞了在場(chǎng)觀眾對(duì)創(chuàng)業(yè)新的認(rèn)知和了解。期待參賽選手之后給我們帶來更精彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 2016年5月11日

第三篇：創(chuàng)業(yè)大賽新聞稿

機(jī)電工程系成功舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

為響應(yīng)金灣區(qū)首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的號(hào)召，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)我院實(shí)踐育人的教學(xué)方針，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以實(shí)踐深化理論的培育目標(biāo)，由機(jī)電工程系舉辦的“”首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽于4月29日在順利舉辦。比賽邀請(qǐng)了。

本次大賽分為團(tuán)隊(duì)自我介紹、項(xiàng)目PPT視頻展示、5分鐘現(xiàn)場(chǎng)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。參加決賽的組選手都是屢破關(guān)卡、突破重圍的佼佼者，他們整裝待發(fā)、昂首邁步，期待著那破繭瞬間的綻放與蓄勢(shì)華麗的轉(zhuǎn)身。回首比賽間創(chuàng)新與思維的巧妙碰撞、口才與語言的無暇結(jié)合、產(chǎn)品與方案的完備整合都讓在場(chǎng)的評(píng)委與觀眾嘆為觀止。選手們所展現(xiàn)出來的朝氣與自信、執(zhí)著追求夢(mèng)想的毅力與戰(zhàn)斗力更是贏得了觀眾一陣又一陣自發(fā)的熱烈持久的掌聲，而現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)更是將比賽推向了又一個(gè)高潮，充分展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生獨(dú)有的青春魅力與創(chuàng)新智慧。

創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦不僅使大學(xué)校園創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能

力的教育與培訓(xùn)工作得到進(jìn)一步的發(fā)展，更為大學(xué)生在走出校門前提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)、一條爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資的途徑，大賽迸發(fā)出的激情與朝氣將促使其成為學(xué)生素質(zhì)教育的新載體。而在比賽中脫穎而出的兩支隊(duì)伍更將代表機(jī)電工程系參加“贏在金灣 夢(mèng)想同行”金灣區(qū)首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，我們可以期待，從創(chuàng)業(yè)大賽中將走出一批通曉科技與管理的中國(guó)新一代企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者，他們必將在校園的舞臺(tái)上書寫屬于他們的青春足跡！

機(jī)電工程系

2013年4月28日

第四篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——新聞稿

深入大學(xué)生，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)調(diào)研

至7月2日下午5時(shí)經(jīng)過三天的機(jī)構(gòu)調(diào)研活動(dòng)隊(duì)員們走訪了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、大學(xué)生就業(yè)之家等較大信息量的地方集中對(duì)調(diào)研主題中要解決問題作了深入的調(diào)查分析并獲得里“第一手”的數(shù)據(jù)為實(shí)踐活動(dòng)的順利開展起到了關(guān)鍵性的作用。

7月2日晚實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就第一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析在綜合考慮各種情況下團(tuán)隊(duì)就前期的活動(dòng)作了詳細(xì)的總結(jié)并對(duì)后續(xù)的活動(dòng)安排作了報(bào)告在實(shí)踐隊(duì)的研究下認(rèn)真審查調(diào)查數(shù)據(jù)分析就業(yè)單位和大學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解做出了一份客觀、詳細(xì)、適應(yīng)性強(qiáng)的調(diào)查問卷并在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)。

7月3日上午8時(shí)許在實(shí)踐隊(duì)的安排下實(shí)踐隊(duì)員分不同隊(duì)伍進(jìn)行問卷調(diào)查活動(dòng)以獲得對(duì)第一手?jǐn)?shù)據(jù)處理結(jié)果相吻合、實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理報(bào)告從而實(shí)現(xiàn)問題的調(diào)查研究、處理分析、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、適應(yīng)性研究推廣問題再研究及社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的社會(huì)性推廣。首先同學(xué)們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的分配下趕赴各個(gè)數(shù)據(jù)采集點(diǎn)其次在各活動(dòng)小分隊(duì)的活動(dòng)開展下各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員集中對(duì)社會(huì)各階層針對(duì)性調(diào)查并積極邀請(qǐng)各界填寫調(diào)查問卷再者各活動(dòng)分隊(duì)完成調(diào)查問卷活動(dòng)然后在隊(duì)長(zhǎng)號(hào)令下統(tǒng)一集合地點(diǎn)、時(shí)間綜合各活動(dòng)分隊(duì)的調(diào)查問卷分類問卷、記錄問卷、分析記錄數(shù)據(jù)最后進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查分析利用建模方法模擬數(shù)據(jù)得出“第二類”數(shù)據(jù)并比對(duì)“第一手”數(shù)據(jù)和“第二類”數(shù)據(jù)得出擬合數(shù)據(jù)圖查看數(shù)據(jù)曲線驗(yàn)證實(shí)踐結(jié)果。

活動(dòng)詳情圖片隱私不附

一、各活動(dòng)分隊(duì)隊(duì)員深入人才市場(chǎng)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄活動(dòng)小隊(duì)在調(diào)查完物價(jià)水平后和協(xié)助隊(duì)員活動(dòng)的主管領(lǐng)導(dǎo)合影留念

二、支隊(duì)員就大學(xué)生的具體情況做詳細(xì)調(diào)查期間隊(duì)員就房?jī)r(jià)水平進(jìn)行討論和分析支隊(duì)隊(duì)員和社區(qū)居民合影留念在優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞下我們從理論研究的深入（資料庫中找的）轉(zhuǎn)向投入社會(huì)各個(gè)階層實(shí)踐建模精神。

通過社會(huì)調(diào)研活動(dòng)豐富并拓展我們對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查中需要使用的數(shù)據(jù)的來源數(shù)據(jù)的采集、處理數(shù)據(jù)的分析再到認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的理解對(duì)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中數(shù)據(jù)采集、挖掘、處理的流程有了更深刻的認(rèn)識(shí)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題諸如數(shù)據(jù)采集時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)合理性及真實(shí)性判斷、采集時(shí)的有效數(shù)據(jù)點(diǎn)數(shù)據(jù)處理時(shí)所采用的方法、對(duì)異常數(shù)據(jù)的理解及處理方式數(shù)據(jù)分析時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)理性認(rèn)識(shí)及感性理解等有了更深的認(rèn)識(shí)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涉及的社會(huì)問題分析有更深刻的理解可以更從容的面對(duì)社會(huì)上可能出現(xiàn)的問題作出符合邏輯的解決方法。經(jīng)過幾天的調(diào)研活動(dòng)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員沒對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)對(duì)優(yōu)良就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)普及籌劃更上一個(gè)層次。實(shí)踐活動(dòng)響應(yīng)活動(dòng)主題“發(fā)掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的應(yīng)用”深入社區(qū)普及優(yōu)良就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并能做好相關(guān)準(zhǔn)備。

在此預(yù)祝就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐隊(duì)在此次活動(dòng)中取得圓滿成功！

第五篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽新聞稿

第五屆“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽舉行決賽

4月19日，歷經(jīng)4個(gè)月的我校第五屆“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在理學(xué)樓舉行決賽答辯，黨委副書記楊思婭、副校長(zhǎng)李莉，朱谷生教授、楊筠教授、錢家先教授等領(lǐng)導(dǎo)出席比賽并擔(dān)任評(píng)委。

本次競(jìng)賽組委會(huì)在全校14個(gè)學(xué)院的大力協(xié)助下，得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng)，共收到116件作品，經(jīng)過近4個(gè)多月的初賽、復(fù)賽篩選，最終評(píng)出29件優(yōu)秀作品，進(jìn)入此次決賽終審答辯，爭(zhēng)奪“育英杯”冠軍。

答辯過程分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先選手們圍繞主題，結(jié)合多媒體進(jìn)行作品介紹。主答辯人論述整個(gè)項(xiàng)目背景以及團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介，并從項(xiàng)目介紹、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)投資、公司戰(zhàn)略等方向闡述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最后主、副答辯人對(duì)黨委副書記楊思婭、副校長(zhǎng)李莉等評(píng)委提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。評(píng)審老師犀利的提問考驗(yàn)了各組創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的周密程度及團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。參賽團(tuán)隊(duì)或用詳細(xì)、充分的數(shù)據(jù)支持來應(yīng)對(duì)評(píng)委對(duì)于市場(chǎng)潛力的質(zhì)疑，或用生動(dòng)、形象的比喻來解答評(píng)委對(duì)于團(tuán)隊(duì)分工的疑問，應(yīng)答從容、冷靜，表現(xiàn)出良好、默契的團(tuán)隊(duì)配合。近年來我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“育英杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽高度重視，不斷加大支持力度，團(tuán)委精心組織，學(xué)生積極參與，賽事流程逐步規(guī)范，宣傳渠道不斷拓寬，使“育英杯”賽事逐漸成為我校

學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺(tái)，為我校培養(yǎng)創(chuàng)新人才和展示學(xué)生學(xué)術(shù)科技成果做出了重要貢獻(xiàn)，在州市院校中取得了十分優(yōu)異的成績(jī)。校團(tuán)委宣傳部

4月19日