第一篇：小學作文：讀《軍神》有感

讀《軍神》有感

在老師的精心指導下，我們讀完了《軍神》這篇課文，我的感觸很深，因為劉伯承那種鋼鐵般的堅強意志使我十分敬佩，劉伯承那種精神永遠激勵著我前進。

當我讀到“病人平靜地回答?沃克醫生，眼睛里腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我今后需要一個非常清醒的大腦!?”讀完這句話，我深深地被打動了，一股暖流在我心里激蕩著，因為，不使用麻醉做手術是多么的痛苦，可劉伯承只是平靜地說不想使用麻醉劑，表現了劉伯承的意志是多么堅強;“我今后需要一個非常清醒的大腦”這句話說明了劉伯承對工作是多么的負責，這句話更加說明了劉伯承的意志是多么堅強，而且機智英勇。

1935年5月，劉伯承任紅軍先遣隊司令員。在率部過彝區時，它與彝族首領小葉丹結盟，使得紅軍大隊和平通過彝區，留下一段千古美談。

啊!劉伯承是多么堅強啊。為了工作，寧愿不用麻醉劑，讓自己受了那么大的痛苦，也要保持清醒的大腦，劉伯承，你這種精神值得我學習!

第二篇：讀《軍神》有感

今天，我讀了《軍神》這一課時，里面是說：重慶臨江門外，沃克醫生的診所里，來了一位24歲的青年病人。經過簡單的問診，沃克知道這位年輕人右眼受傷了。當沃克醫生看到病人傷勢嚴重，還那么從容鎮定，他愣住了。

準備手術時，病人拒絕使用麻醉劑。當沃克了解到病人拒絕使用麻醉劑是怕影響腦神經時，再一次愣住了。手術過程中，沃克醫生擔心病人受不住疼苦。病人卻一聲不吭地忍住了。手術做完了，病人清楚地說出沃克割了七十二刀。沃克驚呆了，贊嘆道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

沃克知道病人就是劉伯承時，對他肅然起敬。

《軍神》表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

當我讀完了這篇課文時，我的內心難以平伏，我不禁的對劉伯承肅然起敬、暗暗稱奇。

我長大后一定要學劉伯承，要學他的品格，和他鋼鐵般的意志。

第三篇：小學作文：讀《詹天佑》有感

讀《詹天佑》有感

詹天佑是我國杰出的愛國工程師，由他親自主持修筑的京張鐵路，就是一條充滿了愛國情懷的鐵路。

那是正事1905年，是中國的科技最落后的時候，想從南口以北修筑那條長200千米的鐵路十分艱難在那條鐵路的修筑路線上，全是高山深澗，懸崖峭壁。怪不得一家外國報紙卻認為這是白日做夢。詹天佑卻毅然接受了任務，因為他為了國家的榮譽，為了國家的崛起。

在塞外，環境十分惡劣，常常是狂風怒號，黃沙漫天，還有隨時掉進深谷的危險，可他從不為天氣等惡劣的條件所嚇退，依然帶頭勘察，測繪。

在開鑿居庸關，八達嶺的隧道時，他充分利用了兩山的特點，運用了巧妙的辦法來開鑿隧道。尤其是在開鑿八達嶺隧道時，竟然把工期足足縮短了一半。

可是到了青龍山，問題又來了，青龍山山坡的坡度十分大，火車根本爬不上去。于是詹天佑把這里的軌道給設成了一個“人”字型軌道，這樣，火車上山就容易多了。

讀過課文，我想：如果大家都像他一樣不怕困難，如果大家都像他一樣愛國，那國家就會更強盛。

第四篇：小學作文：讀《稻草人》有感

小學作文：讀《稻草人》有感

今天，我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺的《稻草人》，我很喜歡這個故事。

我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黃稻草做的，帽子是用荷葉做的。他站在田里，用來趕走那些飛來的小雀。

一天晚上，稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫，她只有一個兒子，沒想到，三年前兒子也死了。本來希望今年的稻子能豐收，可小蛾卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急，但他不能動彈。

第二件事是：一位漁婦在河邊捕魚，她的兒子病了，她沒有時間照顧他。稻草人想去做柴火，給孩子煮茶喝。

第三件事是：稻草人看見一位婦女，她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心，她要投河自盡。稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。

我非常喜歡這個熱心善良的稻草人。

第五篇：小學作文：讀《嚴師》有感

讀《嚴師》有感

今天，我讀了《讀者》的《嚴師》，從這個故事的里，我受益非淺。

《嚴師》的主要內容是：在一次上課的時候，“我”和旁邊的同學講話，被老師發現了，老師要“我”寫一篇1000多字的作文，“我”寫完了后，交給老師看，老師看了以后，老師給我揪出了這一篇文章意見后又要我重新寫一篇1000多字的作文，“我”一共去了老師那里4次，最后一次的時候，老師拿著“我”終于寫好的作文臉上浮起一絲微笑。

從這篇文章，我明白了一個道理：老師批評我們的時候，是在教育我們要好好學習，就拿我來說吧!無論歐老師是如何的批評我，我都沒有絲毫憎恨之意。因為我知道歐老師是喜歡我的，歐老師批評我是在教育我，她可是一心想把我變成一個好學生啊!