第一篇：加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度

加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度

教育學(xué)院 歐家斤

創(chuàng)新精神和探索精神，是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)生不可能跟著教師學(xué)習(xí)一輩子，總有離開(kāi)學(xué)校參加工作的一天。學(xué)校里傳授的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生一生所用，唯有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)，這是當(dāng)今社會(huì)人們的共識(shí)。一個(gè)具備創(chuàng)新精神和探索精神的人，便會(huì)主動(dòng)發(fā)展，能夠終身學(xué)習(xí)。可見(jiàn)，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是非常重要的，會(huì)影響到他一生的發(fā)展。

綜觀我區(qū)2007年和2008年被批準(zhǔn)立項(xiàng)的20個(gè)重點(diǎn)課題，重點(diǎn)落在“有效教學(xué)”、教學(xué)質(zhì)量保障、有效互動(dòng)、骨干教師成長(zhǎng)歷程、優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為等方面，僅僅個(gè)別課題涉及創(chuàng)新教育，如“小學(xué)生表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究”。可見(jiàn)，目前我區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)注的熱點(diǎn)，仍然是以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教育。

當(dāng)今，國(guó)家十分需要實(shí)施創(chuàng)新教育。在新世紀(jì)首屆全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記在談到“發(fā)展創(chuàng)新文化，努力培育全社會(huì)的創(chuàng)新精神”時(shí)指出：“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，積極改革教育體制和改進(jìn)教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)青少年參加豐富多彩的科普活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。”2006年1月26日通過(guò)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》指出：“深化教育改革，加快教育發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的各級(jí)各類(lèi)人才。”

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，需要一大批創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的人。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié)——忽視創(chuàng)造性與想象力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)模式陳舊、實(shí)踐教學(xué)水平低下等已經(jīng)成為創(chuàng)新人才健康成長(zhǎng)的瓶頸。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師，在于教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。造就具有創(chuàng)新型意識(shí)的教師是當(dāng)前教師教育工作的核心任務(wù)。具有創(chuàng)新型意識(shí)的教師，能認(rèn)識(shí)和掌握創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的規(guī)律，明了和應(yīng)對(duì)創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)過(guò)程中所碰到的各種困難、阻礙和挑戰(zhàn)；改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

創(chuàng)新教育是時(shí)代精神的反映。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必然對(duì)教育提出相應(yīng)的要求。創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型學(xué)校支撐，創(chuàng)新型學(xué)校要有創(chuàng)新型校長(zhǎng)、創(chuàng)新型教師，以及創(chuàng)新型教育者、創(chuàng)新型管理者、創(chuàng)新型服務(wù)者支撐。創(chuàng)新教育就是對(duì)創(chuàng)新這門(mén)學(xué)問(wèn)或科學(xué)提供教育服務(wù)的教育。創(chuàng)新教育把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才作為基本價(jià)值取向，對(duì)于克服基礎(chǔ)教育過(guò)于重視知識(shí)教育、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的局面，對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人，具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。故，我們需要加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度！

第二篇：加大法律援助力度

加大法律援助力度 保障當(dāng)事人合法權(quán)利

作者：佚名 日期：2014/3/5 16:29:16 瀏覽字體： [大] [中] [小] 加大法律援助力度 保障當(dāng)事人合法權(quán)利

去年以來(lái)，樂(lè)至縣司法局、縣法律援助中心、廣大律師和法律服務(wù)工作者緊緊抓住新《刑事訴訟法》實(shí)施的有利時(shí)機(jī)，積極拓展法律援助渠道，切實(shí)加大法律援助力度，在刑事辯護(hù)和民事代理上充分保障當(dāng)事人合法權(quán)利，收到良好社會(huì)效果，成績(jī)顯著。縣法律援助中心工作人員、律師、法律服務(wù)工作者收獲援助當(dāng)事人贈(zèng)送錦旗8個(gè)。另?yè)?jù)法律援助中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年我縣共辦理法律援助案件416件，比2012年增長(zhǎng)近四成。其中：辦理未成年人援助案件103件（民事62件，刑事41件），比2012年增長(zhǎng)八成；辦理農(nóng)民工維權(quán)案件102件（工傷12件，交通事故26件，討薪64件），比2012年增長(zhǎng)近六成；辦理殘疾人案件36件（民事26件，刑事10件）；辦理婦女案件47件（民事45件，刑事2件）。偵查、審查起訴階段介入的案件有49 件，占全年刑事案件78%。采取的主要措施有：

一、抓好貫徹落實(shí)。縣司法局、縣法律援助中心按照《刑事訴訟法》、《關(guān)于刑事訴訟法律援助工作的規(guī)定》、《辦理法律援助案件程序規(guī)定》、《關(guān)于年未歲初開(kāi)展農(nóng)民工討薪專(zhuān)項(xiàng)法律援助活動(dòng)的情況報(bào)告》相關(guān)規(guī)定和要求。組織援助志愿者、律師、法律服務(wù)工作者、援助中心工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)，強(qiáng)業(yè)務(wù)并應(yīng)用于日常工作。

二、擴(kuò)大法律援助服務(wù)范圍。按照新刑事訴訟法將尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人及可能被判處無(wú)期徒刑人員納入援助對(duì)象；將審判階段的指定辯護(hù)，擴(kuò)展為在偵查、審查起訴、審判階段均可通知辯護(hù)；將涉及農(nóng)民工討薪、保險(xiǎn)、交通事故、工傷等納入緩助。

三、建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。縣法律援助中心與公安、檢察、法院和工會(huì)等部門(mén)加強(qiáng)溝通、配合，建立了法律援助工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

四、開(kāi)通綠色通道。對(duì)可能判死刑、精神病及未成年的犯罪嫌疑人、被告人、農(nóng)民工開(kāi)通綠色通道，按照程序簡(jiǎn)化審批，為符合條件的援助對(duì)象及時(shí)指派律師提供法律援助服務(wù)工作。

五、增加刑事援助辦案補(bǔ)貼。樂(lè)至縣司法局、縣法律援助中心嚴(yán)格按照《樂(lè)至縣法律援助案件貼標(biāo)準(zhǔn)》的要求發(fā)放辦案補(bǔ)貼，根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)討論通過(guò)，對(duì)偵查及審查起訴階段介入的援助律師給予適當(dāng)辦案補(bǔ)貼，用于辦理案件的差旅費(fèi)、文印費(fèi)、調(diào)查取證、通訊費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)的補(bǔ)貼。

六、加強(qiáng)監(jiān)督和考核。按照《樂(lè)至縣法律援助案件評(píng)查辦法》、《律師事務(wù)所考核辦法》、《案件投訴制度》，樂(lè)至縣司法局案件評(píng)查小組嚴(yán)格進(jìn)行法律援助案件的卷宗質(zhì)量評(píng)查及回訪調(diào)查和投訴核查，加強(qiáng)監(jiān)督和考核，對(duì)案件評(píng)查在70分以下的承辦人要求糾正并不發(fā)放辦案補(bǔ)貼。

七、加強(qiáng)宣傳工作。年初，縣司法局制定法律援助工作目標(biāo)任務(wù)，將法律援助宣傳工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所目標(biāo)考核，同普法及法律六進(jìn)等工作給合宣傳。通過(guò)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級(jí)援助工作站（點(diǎn)）宣傳援助相關(guān)法律法規(guī)，提高知曉率。

八、充分發(fā)揮“1+1”援助律師的作用。來(lái)自浙江杭州的援助律師陳丹為樂(lè)至縣提供法律援助志愿服務(wù)，2013年7月份到位后積極辦理援助案件，截止今年2月份，辦理各類(lèi)援助案件23件（刑事19件，民事4件），其中未成年人犯罪案件14件，精神病人犯罪案件4件，收獲當(dāng)事人送的錦旗3個(gè)。

我縣法律援助工作雖然取得明顯成效，但隨著刑事法律援助案件成倍增加，農(nóng)民工維權(quán)案件降低門(mén)檻應(yīng)援盡援的現(xiàn)狀，也使得我縣律師嚴(yán)重不足，觀念滯后制約援助質(zhì)量，案件經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼不足等問(wèn)題更加突現(xiàn)，需要引起高度重視，采取有力措施切實(shí)加以解決。

第三篇：加大反腐力度

加大反腐力度，推進(jìn)廉政建設(shè)

腐敗是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是一個(gè)世界性的痼疾，也是社會(huì)公眾十分關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

改革開(kāi)放30年來(lái)尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的反腐敗和廉政建設(shè)在繼承中發(fā)展，在改革中創(chuàng)新，取得了明顯成效，在查處大案要案、懲處腐敗分子、加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、治理商業(yè)賄賂、糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)等方面取得重大進(jìn)展，積累了成功經(jīng)驗(yàn)，走出了一條適合國(guó)情和中國(guó)特色的反腐倡廉道路。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府一直以來(lái)對(duì)反腐敗和廉政建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性始終保持清醒的認(rèn)識(shí)，并按照建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的總體部署，以更加堅(jiān)定地決心和更加有力的措施，堅(jiān)決懲治腐敗、有效預(yù)防腐敗，以反腐敗和廉政建設(shè)的實(shí)際成效取信于民。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和人們的思想觀念正發(fā)生著深刻的變化，各種社會(huì)矛盾日益凸顯，各方面的體制機(jī)制不完善，一些領(lǐng)域的腐敗仍然易發(fā)多發(fā)，有的案件涉及金額巨大，違法亂紀(jì)行為越來(lái)越趨于隱蔽化、復(fù)雜化和智能化。因此，我國(guó)的反腐敗形勢(shì)依然嚴(yán)峻，反腐敗任務(wù)依然繁重。各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)將更要加大反腐工作力度，進(jìn)一步鞏固和推進(jìn)廉政建設(shè)工程。

首先，建立健全反腐倡廉法制法規(guī)體系。要以國(guó)家憲法為依據(jù)，健全完善反腐倡廉法律體系；以中國(guó)共產(chǎn)黨章程為依據(jù)，健全完善中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)制度體系；形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐倡廉的法律法規(guī)制度體系。

其次，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)法制迅速，廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督日益成為一種反應(yīng)快、影響大、參與面廣的新興輿論方式。因此，要高度重視和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在加強(qiáng)監(jiān)督方面的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉輿情信息的收集、研判和處置工作。完善舉報(bào)網(wǎng)站的制度建設(shè)，健全舉報(bào)網(wǎng)站的受理機(jī)制和反饋制度，為公民利用互聯(lián)網(wǎng)行使監(jiān)督權(quán)提供便捷通暢的渠道。

第三，加大對(duì)腐敗案件的查處力度。查處腐敗案件是懲治腐敗行為的最直接最有效地手段，對(duì)于腐敗苗頭具有強(qiáng)烈的威懾警示效果。

第四，加強(qiáng)廉政教育和廉政文化的建設(shè)。要堅(jiān)持不懈的在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家工作人員中開(kāi)展廉潔從政教育，在全社會(huì)中加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，促使國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)崇尚廉潔的好風(fēng)尚。、第五，加強(qiáng)反腐敗的國(guó)際交流與合作。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，腐敗行為呈現(xiàn)有組織和跨國(guó)際的趨勢(shì)，因此，加強(qiáng)反腐敗的國(guó)際交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同合作打擊腐敗行為具有重要的意義。

反對(duì)腐敗，建設(shè)廉潔政治史全社會(huì)人民的共同愿望。做好反腐倡廉這篇文章，將為構(gòu)建和諧社會(huì)，鞏固國(guó)家政權(quán)具有深遠(yuǎn)的意義。

第四篇：加大綜合治理力度優(yōu)化教育環(huán)境

加大綜合治理力度優(yōu)化教育環(huán)境

新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)綜治辦

綜治辦在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市政法委、綜治委的具體指導(dǎo)下，圍繞全年綜治和平安建設(shè)工作要點(diǎn)，以強(qiáng)化基層基礎(chǔ)建設(shè)為核心，以構(gòu)建治安防控體系建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，有力保證了經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定，為教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。

一、高度重視綜合治理工作

在鄉(xiāng)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，建立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)分工，落實(shí)責(zé)任。對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校治理情況實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，并協(xié)助學(xué)校建立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)展工作。形成從綜治辦到基層的綜合治理網(wǎng)絡(luò)，效果良好。

二、深入開(kāi)展“和諧平安”創(chuàng)建工作 一是抓領(lǐng)導(dǎo)，組織工作落實(shí)到位。

鄉(xiāng)黨委、政府從一開(kāi)始就把創(chuàng)建“和諧平安”這項(xiàng)活動(dòng)作為構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，進(jìn)——步健全抓落實(shí)的工作機(jī)制，對(duì)于學(xué)校及周邊的綜合治理作為重點(diǎn)工作之一，鄉(xiāng)黨政“一把手”親自抓，并擔(dān)任了“和諧110”指揮中心總指揮和副總指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓、黨政班子成員齊心協(xié)力抓，形成齊抓共管的局面。

二是抓氛圍，輿論宣傳落實(shí)到位。

我們開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳；充分利用了墻報(bào)和板報(bào)等各種宣傳工具和輿論陣地，進(jìn)行宣傳活動(dòng)。我們還印發(fā)《學(xué)生家長(zhǎng)法制教育課堂》，們臺(tái)安管理處罰法》等宣傳冊(cè)，深入學(xué)校，發(fā)放給師生，每學(xué)期在學(xué)校舉行兩次法制講座，宣傳法律法規(guī)，不斷提高師生的知法、守法意識(shí)。三是抓制度，工作措施落實(shí)到位。在學(xué)校建立綜合治理相關(guān)制度，規(guī)范綜合治理工作。

三、綜治穩(wěn)定工作常抓不懈

綜治工作，我們聯(lián)合派出所、司法所、工商所，做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。對(duì)店外經(jīng)營(yíng)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小商小販進(jìn)行治理，對(duì)“三廳一吧”規(guī)范管理，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。

四、加強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪

一是加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪和安全教育，提高青少年學(xué)生法制觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二是與有關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，并將整治情況通報(bào)，督促相關(guān)單位進(jìn)一步落實(shí)整改。三是以轄區(qū)閑散青少年為突破口，積極探索預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)制，構(gòu)筑預(yù)防青少違法犯罪的防線。為穩(wěn)定社會(huì)，構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)教育工作。

第五篇：加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)

加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)大變革，商品大流通，人員大流動(dòng)，民族地區(qū)越來(lái)越多的人意識(shí)到：少數(shù)民族要走向世界，必先走向全國(guó)，而走向全國(guó)，必須通過(guò)語(yǔ)言關(guān)。因而，讓少數(shù)民族青年同時(shí)掌握國(guó)語(yǔ)和母語(yǔ)，是事關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的大事。

中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書(shū)記王樂(lè)泉，自治區(qū)黨委副書(shū)記、自治區(qū)主席努爾·白克力等領(lǐng)導(dǎo)與參加“雙語(yǔ)”大賽的孩子們?cè)谝黄稹?>>>詳細(xì)

新疆加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)

“讓新疆各族青少年能夠進(jìn)入更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，享受到優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)。” 爾肯江·吐拉洪說(shuō)，人的素質(zhì)，是縮小一切差距的根本，也是強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)，維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)中國(guó)公民，只有了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化和民族發(fā)展歷史，才能加深對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、使命感，才能生成對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同。新疆即將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，更需要高素質(zhì)的人才來(lái)支撐，尤其是在相對(duì)落后的南疆地區(qū)，加大雙語(yǔ)教育力度的意義更加深遠(yuǎn)。>>>>詳細(xì)

爾肯江·吐拉洪委員情系新疆雙語(yǔ)教育

實(shí)踐證明，一批優(yōu)秀、高層次的少數(shù)民族學(xué)者、專(zhuān)家和高科技人才，無(wú)一不是‘民漢兼通’或通曉多語(yǔ)，無(wú)一不是受益于雙語(yǔ)或多語(yǔ)教育。所以，讓少數(shù)民族青年同時(shí)掌握國(guó)語(yǔ)和母語(yǔ)，是事關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的大事。新疆雙語(yǔ)教育存在著教師短缺等迫切需要解決的問(wèn)題。>>>>詳細(xì)

發(fā)展雙語(yǔ)教育要打“組合拳”

雙語(yǔ)教育規(guī)模日益擴(kuò)大，深深鼓舞了出席十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議的代表們，他們紛紛出謀獻(xiàn)策，為發(fā)展和提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量推出“組合拳”。

擴(kuò)大內(nèi)高班招生規(guī)模

內(nèi)高班政策讓廣大各族群眾得到了實(shí)惠，受到了全疆各族群眾尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)牧民群眾的歡迎和擁護(hù)。全區(qū)報(bào)考內(nèi)高班學(xué)生人數(shù)逐年遞增，內(nèi)高班已成為造福新疆各族群眾的民生工程、德政工程。2008年以來(lái)，近2000名內(nèi)高班大學(xué)生順利畢業(yè)，大部分回疆就業(yè)，充實(shí)到新疆各行各業(yè)和基層工作，成為推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要力量。但是在新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的進(jìn)程中，對(duì)各類(lèi)人才尤其是少數(shù)民族高素質(zhì)人才的需求將不斷加大。全國(guó)人大代表、全國(guó)人大常委會(huì)委員、民族委員會(huì)副主任委員阿不都熱依木·阿米提建議中央進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)高班招生規(guī)模，分5年完成擴(kuò)招任務(wù)，到2014年實(shí)現(xiàn)年招生1萬(wàn)人的規(guī)模。

做好教師培訓(xùn)

推進(jìn)雙語(yǔ)教育、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于培養(yǎng)建設(shè)一支合格的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。這是新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師阿不都拉·阿巴斯代表的觀點(diǎn)。他建議，實(shí)施新疆雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，構(gòu)建以新疆師范大學(xué)為龍頭，以喀什、伊犁等地6所師范院校為主體、區(qū)外對(duì)口支援高校為外援的新疆雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

留住優(yōu)秀教師

目前，在和田等南疆地區(qū)，雙語(yǔ)教育尤其是學(xué)前雙語(yǔ)教育已經(jīng)基本覆蓋了所有的農(nóng)牧區(qū)。在為雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)模感到欣喜的同時(shí)，巨艾提·伊明也為教學(xué)質(zhì)量感到擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)椤皾M(mǎn)足雙語(yǔ)教學(xué)要求、有較高教學(xué)能力的教師還很缺，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，尚有50%的缺口。”他認(rèn)為教師待遇問(wèn)題非常重要。“在偏遠(yuǎn)、艱苦地區(qū)，沒(méi)有一定的待遇作保障，單純憑感情留人有時(shí)是留不住的，往往有能力、有水平的老師會(huì)被條件好的地方吸引走。”

成年人也應(yīng)學(xué)雙語(yǔ)

在西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的強(qiáng)勁推動(dòng)以及新疆優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換和大企業(yè)大集團(tuán)戰(zhàn)略的全面實(shí)施下，國(guó)內(nèi)外一大批產(chǎn)業(yè)集團(tuán)入駐新疆，鋼鐵、石油、天然氣、煤炭、煤電、煤化工等工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群全面建設(shè)，新疆已進(jìn)入快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，對(duì)人才特別是“民漢兼通”的少數(shù)民族人才需求日益強(qiáng)烈。蘇勝新說(shuō)：“既要以學(xué)校為重點(diǎn)，抓好幼兒和青少年雙語(yǔ)教育，又要抓緊成年人雙語(yǔ)教育。在南疆四地州，一部分已就業(yè)的少數(shù)民族群眾因語(yǔ)言問(wèn)題制約了他們學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)的能力，建議從政策上調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，開(kāi)展針對(duì)成年人的雙語(yǔ)教育工作。”>>>>詳細(xì)

新疆75萬(wàn)少數(shù)民族學(xué)生接受“雙語(yǔ)”教學(xué)

據(jù)自治區(qū)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組介紹，目前，我區(qū)在校的少數(shù)民族學(xué)生中，接受“雙語(yǔ)”教學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生已達(dá)到75萬(wàn)人。我區(qū)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作已從中學(xué)下移到小學(xué)和學(xué)前階段，許多地區(qū)的“雙語(yǔ)”授課班已從數(shù)、理、化三科使用漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展到除母語(yǔ)課外，其他學(xué)科均使用漢語(yǔ)教學(xué)的新模式。>>>>詳細(xì)

今后新疆招錄基層公務(wù)員要過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)

今后，新疆招錄縣鄉(xiāng)公務(wù)員、選聘到村任職的高校畢業(yè)生及推薦后備干部，都必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)，基層干部的考核，都要有“雙語(yǔ)”的內(nèi)容。

3月5日，在新疆維吾爾自治區(qū)選派第九批高校畢業(yè)生和第二十批留疆戰(zhàn)士赴南疆四地州鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗前培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮上，自治區(qū)黨委常委、組織部部長(zhǎng)韓勇要求，各培訓(xùn)院校“雙語(yǔ)”課時(shí)量要保證達(dá)到80%以上。培訓(xùn)期間將對(duì)學(xué)員進(jìn)行兩次“雙語(yǔ)”抽考，考核實(shí)行5%末位淘汰，基礎(chǔ)口語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，不能上崗。>>>>詳細(xì)

十年人才大開(kāi)發(fā) 雙語(yǔ)教育創(chuàng)佳績(jī)

加快新疆發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，人才是關(guān)鍵。國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施十年來(lái)，新疆始終堅(jiān)持人才工作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)、為民族團(tuán)結(jié)服務(wù)，大力發(fā)展人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)了大批“雙語(yǔ)”人才，各行業(yè)的人才素質(zhì)也得到了提升。

雙語(yǔ)教學(xué)只是新疆人才發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)縮影。為推進(jìn)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，新疆通過(guò)采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、自學(xué)、“結(jié)對(duì)學(xué)”等方式，提高干部“雙語(yǔ)”能力。>>>>詳細(xì)

“雙語(yǔ)”是溝通的橋梁

眾所周知，語(yǔ)言是信息交流的工具，德國(guó)著名釋義學(xué)家伽達(dá)默爾認(rèn)為，語(yǔ)言本身就是一種世界觀，人因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，所以有了一個(gè)“世界”，同“世界”有了一種“關(guān)系”，對(duì)世界有了一種特殊的“態(tài)度”。當(dāng)然，他的“世界”是泛指使用同一種語(yǔ)言的小范圍。在科技迅速發(fā)展的今天，各國(guó)之間信息的溝通和交流是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的重要因素。新疆的主體民族有13個(gè)，使用的主要語(yǔ)言有漢、維吾爾、哈薩克、蒙古語(yǔ)等，因此，信息的傳遞、溝通又要借助多種語(yǔ)言進(jìn)行。一則廣告語(yǔ)說(shuō)“溝通從心開(kāi)始”，對(duì)于多民族地區(qū)而言，溝通要從互通的語(yǔ)言開(kāi)始。>>>>詳細(xì)

雙語(yǔ)教育讓少數(shù)民族孩子們的明天更美好

新疆的雙語(yǔ)教育始于上個(gè)世紀(jì)50年代，但在近年在國(guó)家和自治區(qū)的重視和大力支持下，得到了快速發(fā)展。據(jù)了解，僅從2008年至今，國(guó)家已經(jīng)向新疆學(xué)前“雙語(yǔ)”教育投入超過(guò)十二億元，在南北疆貧困農(nóng)牧區(qū)建起電腦、電視、ＤＶＤ、投影儀等設(shè)備先進(jìn)的幼兒園。

國(guó)家財(cái)政部近日正式批復(fù)了《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)”教育發(fā)展保障規(guī)劃》，計(jì)劃到2012年，國(guó)家和新疆將投入近51億元人民幣，用于新疆七地州九縣市學(xué)前“雙語(yǔ)”教育發(fā)展。新疆喀什、和田等七個(gè)地州及若羌、和靜等九個(gè)縣市將新建“雙語(yǔ)”幼兒園2200多所，在園幼兒將達(dá)三十四萬(wàn)多人，基本普及少數(shù)民族學(xué)前兩年“雙語(yǔ)”教育。相信在國(guó)家和自治區(qū)一系列政策措施的支持下，新疆 “雙語(yǔ)”教育的未來(lái)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，少數(shù)民族孩子們的明天也會(huì)更加美好。>>>>詳細(xì)