第一篇：三八婦女節在即 各地多措并舉促女性創業

連鎖加盟網 baidu.hao315.cnqyue三八婦女節在即 各地多措并舉促女性創業 3月8日婦女節在即，全國上下又掀起一股扶持女性自主創業的熱潮。各地紛紛出臺相

關政策、規定促進女性創業。以下列舉了幾條各地幫扶女性創業的最新動態信息。

第二篇：XX多措并舉促全民創業

XX多措并舉促全民創業

今年以來，以建設幸福XX為目標，以培育創業主體為重點，以優化創業環境為保障，深入開展全民創業活動，切實營造“想創業、敢創業、會創業、創大業”的濃厚氛圍，在XX掀起了全民大創業、創大業的新高潮。一是抓好技能培訓。利用各類培訓資源，積極開展有針對性的培訓，提高就業創業人員的素質。針對農忙期間大量農民工返鄉實際情況，聯系有資質的培訓機構對下崗失業人員、失地農民、大中專畢業生等求職人員積極開展訂單、定向培訓。同時借助網絡教育，設置創業網絡視頻播放窗口，使有創業意愿的人員方便快捷的學習和了解各類就業、創業知識和技能。二是擴寬融資渠道。簡化貸款手續，加大信貸支持力度，搭建銀企合作平臺，擴大小額擔保貸款發放范圍。積極為創業企業和創業者尋找切實可行的融資途徑，爭取項目資金及小額擔保貸款，協調金融機構發放信用貸款，針對不同發展階段的創業企業和創業者提供個性化的融資幫助，為創業者排憂解難。三是完善服務體系。加大全民創業政策支持力度，依托全民創業服務中心，對有創業意愿或正在創業的人員，從創業立項、工商登記、市場營銷、稅收優惠等環節提供“一條龍”服務，并推行大學生創業三年扶持期內零收費制度。四是優化發展環境。打造信用環境，加快政府職能轉變，簡化審批程序，提高工作效率，認真落實好全民創業各項優惠政策；按照部門職能作用，實行對口幫扶工程，向創業人員發放明白卡；明確創業優惠政策、服務單位和服務電話，為創業人員提供信息、技術和政策咨詢等方面服務。

第三篇：多措并舉促課改

多措并舉促課改

自開展課堂教學改進行動以來，在認真貫徹落實教科院提出的“以構建高效課堂為目標，落實教學常規，深化課堂教學改進行動研究”的過程中，我們柴溝小學領導班子認真學習，研究分析，領會精神，成立了課堂教學改進行動領導小組，先后制定了《螺旋式課堂教學改進行動實施方案》、《“周清月結”實施方案》、《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》、《“教、學、導、清案”實施方案》等多項課堂教學改進措施,齊頭并進,共促教育教學質量的提高。

一、開展螺旋式課堂教學達標活動，推進課堂教學改進行動

為了更好地推進課堂教學改進行動，我校立足于課堂教學改進的四個核心要素：落實“三講三不講”原則，減少教師的講授時間，刪除無效教學環節；落實用真問題組織教學；講練結合；當堂檢測反饋矯正進課堂四個方面，制定了螺旋式課堂教學達標活動實施方案。以“問題——計劃——行動——反思”為操作方式，以“示范—提高—達標—再示范—再提高—再達標”的螺旋式推進的方法，使教師的課堂教學水平每學期都有新的起色。

通過校長、業務領導、教研組長和骨干教師定期不定期的深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行把脈診斷，尋找課堂教學中癥結所在，研討改進辦法，然后在全校范圍內選拔出優秀的教師舉行示范觀摩課，引領部分相對薄弱的學科和教師；教師在示范觀摩的基礎上，通過自我反思，同伴互助，努力提高自己的課堂教學水平，舉行提高課；在示范課和提高課的基礎上，根據自己的實際情況和課堂教學改進形動的基本要求，再舉行達標課；在此基礎上，根據教科院的課堂改進行動的要求，進一步深化，再次舉行示范課、提高課和達標課，這樣，每一個學期一個臺階，使教師的教育教學水平不斷提高。

二、“堂堂清反饋矯正進課堂”使教師的課堂教學不留死角 為深入落實“減少講授時間，精講多練，善導精練，當堂反饋”，切實提高每一個教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們制定了《“堂堂清反饋矯正進課堂”實施方案》。為此學校要求每個教師每節課必須提前準備好“堂堂清檢測”題，“堂堂清檢測”主要是針對重難點設計恰當的練習，將本堂課所學的基礎知識和要點進行檢測，通過檢測結果,教師及進了解到學生對本堂課內容的掌握情況，明確學生存在的問題。

針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題，我們實施了“反饋矯正進課堂”。這一環節主要是教師針對學生檢測中存在的疑難問題、錯題進行剖析、講解，講完后教師再進行錯題檢測，這樣通過實施反饋矯正進課堂,真正達到學生全面掌握的效果,大大提高了課堂教學效率。

三、“周清月結”及時做到查缺補漏

在學校開展“螺旋式課堂教學改進”和“堂堂清反饋矯正”的基礎上，學校又制定了《“周清月結”實施方案》，來進一步落實課堂教學改進行動的效果。學校規定每周四上午課間操時間，由分管領導和級部主任負責，研討周周清試題的范圍、進度、內容和模式，把本周所學的知識作為重點，以前的內容要有所涉及，并確定命題人，負責好檢測試題的命題。學校每周一上午做為周周清日，具體由教導處協調各級部進行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補，對存在問題較多的地方要進行二次檢測。

“月結”就是在周周清的基礎上，把本月所學的知識作為重點，針對本月的教學重點和教學難點以及學生在周周清中存在的問題，來研討“月結”試題的范圍、進度、內容和模式，確定命題人，負責好檢測試題的命題。檢測后各教師要將存在的問題進行分析，了解自己的教學情況，了解學生對知識的掌握情況，做到查缺補漏，及時彌補。

這樣，通過“一堂一檢測，一周一小結，一月一大結”的模式，不斷加深了學生對知識的掌握和理解，真正做到了查缺補漏。

四、結合《“教、學、導、清案”實施方案》，完善“自主互助學習型”的課堂教學。

為切實提高課堂教學效率，把時間還給學生，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，我校通過《“教、學、導、清案”實施方案》，進一步完善“自主互助學習型”的課堂教學模式。首先學校經過研究確定出了“自主互助學習型”的教學流程：導入課題，認定目標———學生根據教學導清案自學———小組交流———課堂討論———教師歸納精講———堂堂清檢測———反饋矯正。

然后學校確定好實驗班級和實驗老師，同時將學生經過合理、優化地重新組合，分成幾個小組，每小組由優等生、中等生、和學困生組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討，同時由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。

教師首先根據“自主互助學習型”的教學流程，編寫所教內容教學導清案，每生一份，學生根據教學導清案，先自學，再小組討論，互教互學、合作探討，再課堂交流，之后，就是堂堂清達標，然后教師精講點撥，最后反饋矯正。

實驗班級實驗一段時間，基本形成“自主互助學習型”課堂教學模式后，由學校分教研組、分學科舉行全校示范課，全校同學科教師認真觀摩。觀摩后，各教師根據各科的“自主互助學習型”課堂教學模式自行備課，并將備課交教研組研討、修改最后定出教師的個案，舉行達標課，不達標的教師再次研討、再次備課，直至達標，同時其他教師結合螺旋式課堂教學改進的流程依次推進，不斷提高全體教師的授課水平。

總之，課堂教學改進行動是一個全方位、立體式的工程，通過以上多種措施的綜合實施，我校教師的課堂教學授課水平有了大幅度的提升，教育教學質量逐年提高，一學期一個新臺階。

第四篇：多措并舉促安全生產

多措并舉促安全生產

隨著網改的結束，新技術新設備在電網系統中的日益應用，對管理和運行人員的適應能力也提出了新的要求，如果繼續停留在以前的工作狀態和工作水平上，不立足本職學習新設備性能，參數及新技術，不熟悉各種規程制度要求，就不能勝任當前工作任務和崗位要求，就會被時代所淘汰。

如何才能緊跟形勢的發展，才能在工作中提高運行人員綜合素質水平，確保我局生產工作安全順利地進行？筆者認為可以從以下幾點著手：

一、提高思想認識，從“我”做起保安全。牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，運行人員應熟練掌握《安規》、《現場運行規程》等內容，提高安全意識和自我保護意識。要從“我”做起，互相監護、互相提示、互相指正，對自己的習慣性違章要有正確認識，堅決杜絕；對別人的違章現象要及時發現和制止。

要組織認真學習分析安全事故和原因，汲取經驗，變他人之“履”為自己之“鑒”，杜絕人為事故的發生。大力開展反違章反事故活動，宣傳安全生產法，配合“安全知識競賽”活動，普及安全生產知識，真正實現“三級控制”。

二、落實各項規程制度，向制度要安全。規程制度是安全生產工作的強有力的基礎保障。違規違紀現象的發生，各項規程制度的落實情況，獎罰制度落實不到位，都對正常的安全生產工作造成了負面影響。作為一名一線現場運行人員，更要嚴格按照各項規程制度執行，確保安全生產。

任何違規違紀和事故責任人均應按照“三鐵”（鐵的制度，鐵的面孔，鐵的處理）精神處理。對于那些擅離職守，工作期間喝酒誤事，違反勞動生產紀律的人員，及時制止或者上報有關管理部門，就是要按嚴格照章辦事。對事故要控制源頭，查清原因和責任，并重獎重罰。在班站長帶領下，組織全體人員定期學習各項規程制度，進行考核評比，并將評比結果納入年終“先進個人”考核評比活動中去。每年各站的先進工作者上報，采取“擇優而選”的方法，不一定達到每站一人的名額分配。上報先進者的同時，要附帶推選理由，先進事跡，群眾意見等書面材料，還可以在全局年終工作總結大會上，進行經驗交流。

三、認真貫徹落實師徒制。目前，有很多青工進入到實際工作崗位后，由于基礎差、底子薄，不能很好地進入工作狀態。老同志老師傅，無論從業務知識、技能水平上來，還是實際工作經驗上來說，有很多東西不是我們可以從書本上能夠學來的。假如青工好學，愿意虛心請教老師傅，而老同志老師傅又肯交流傳授，那么對于青工自身水平的提高是有很大幫助的。然而，很多人由于礙于面子或其他原因，不愿虛心請教他人，當自學時遇到“攔路虎”時，自己又無法理解，最后置之不管，不了了之。長期下來，厭學，不學的情緒滋長，造成對待工作學習猶如和尚撞鐘——撞一天是一天。

所以，我們要繼續堅持貫徹落實師徒制的優良傳統。開展師帶徒的活動，根據每個人的實際水平，簽訂不同內容，要求規定時間完成，對沒有完成合同書的師徒都要進行處罰。因為合同書的建立，使師徒雙方就都有了一定的義務和權利。教與學相輔相成，達到共同提高的目的。同時，需要建立有效的激勵機制，如根據每年各個站所人員整體水平考核評比中，對那些取得良好成績、進步最快的師徒給予一定的物質獎勵和精神獎勵。這樣就會激勵師徒雙方的教和學的積極性，我局實現學習工作上你追我趕的良好學習氛圍。堅持穩扎穩打，長期積累，逐漸實現我局運行人員的整體素質水平的提高，為確保安全生產打下夯實的基礎。

四、向技術培訓要績效。近幾年來，我局對于提高職工業務技能水平做出了很大努力，先后派出多數職工參加省公司、渭南工委和縣局組織的培訓班，但是結合目前實際情況來看，收效不是很明顯。主要表現在：培訓所學東西，回來后沒有帶著問題去思考，沒有與同事交流討論，沒有虛心去請教他人，久而久之，不了了之。所以，在參加培訓的同時，在班組內開展小范圍的多種形式的現場技術培訓活動，關鍵在于落實，所有的培訓不能流于形式。采取“請進來，走出去”方式，讓運行人員及時、正確掌握新設備的特性，動作過程和運行注意事項等。培訓要持之以恒，不能脫節。運行人員要自我加壓，在值班期間，主動向搶修、實驗、保護人員虛心請教，主動了解和弄懂設備運行中的問題。

五、通過技術比武活動提高技能水平。在省公司、工委和縣局舉行“崗位技術比武”和“反事故演習活動”中，提高運行人員的學習積極性。采取優勝劣汰的方法，貫徹落實由基層開始進行競爭選拔，采取成績與崗位掛鉤的方法，激勵運行人員努力學習，在提高自身業務能力的同時，也提高了經濟收入。同時，要對那些不愿意學，厭學的人員進行相應的懲處，并要報單位備案，對于多次成績差的人員要做出更嚴厲的處罰。這樣，在參加活動的同時，也促進了工作人員的學習積極性，提高了技能水平。

六、定期開展“優秀崗位能手”活動，互幫互學，共同提高，定期考核評比。由全體人員客觀公正地進行評比，選出優勝者和最差者，并上報局管理部門，備案存檔。根據重獎重罰的原則，獎勵先進，頒發“優秀崗位能手”榮譽流動紅旗和經濟獎勵；嚴厲懲處違規違紀、不求上進的人員。從而達到促進學習，提高運行人員業務技能水平的目的。

七、鼓勵運行人員參加技能鑒定，加大考核力度。要提高運行人員的整體綜合素質，實現“一人多崗”的值班能力。實行公平競爭機制，每年一次綜合考試，按照綜合成績，決定每年的工作崗位，使運行人員有一種危機感，要讓大家感到不學就要落后，就要被淘汰。要長期堅持不懈，堅持理論知識和技能操作相結合的原則，提高人員的綜合素質。

八、簽訂績效合同，建立“平衡計分卡”，實施績效與薪金掛鉤。根據一級管理一級，一級對一級負責的原則，績效計劃以績效合同形式簽訂，根據績效合同進行考評。職工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具備了相應的工作能力，即“合適的人在合適的工作崗位上”。建立“平衡計分卡”，各個站所如實填寫，作為考核的一部分。首先，職工進行自評，自評成績不影響總分；然后由所在班站所組織考評小組，公開民主地進行考評；最后上報單位，由單位組織復核考評。工作績效評價是企業對所屬職工一年來工作的總體評價，是獎勤罰懶的一種手段。及時對評價結果進行反饋，不但能為職工指明努力方向，而且還可以激發職工的上進心和積極性，從而提高我局的整體績效。因此，基層領導要對每一個職工的工作績效進行反饋，要對優秀職工進行表彰，對較差的職工進行批評教育，指出不足。另外，實行績效獎金與工作業績緊密掛鉤，個人績效考評結果與獎金掛鉤，體現“干好干壞不一樣”。

第五篇：齊抓共管促和諧 多措并舉保平安

齊抓共管促和諧 多措并舉保平安

——鹽城市南苑小學關于創建市平安校園的工作匯報

學校的可持續發展的基石就是平安，就是安全第一。教育局、集團領導每次開會時都不忘告誡我們，唯有將師生的生命安全、身心安全放在首位，才是對教育事業的高度負責，才有可能將教育事業做好做強，所以平安是興校的關鍵，創建平安校園是學校工作的重中之重。經過全體師生員工的共同努力，齊抓共管促和諧，多措并舉保平安，學校創建平安校園工作取得了階段性成果，2011年底我校被市教育局、市公安局表彰為?毒品預防教育示范校?，被評為區教育局?安全管理先進學校?。現將學校有關創建平安校園工作匯報如下：

1、建章立制明責任，加強創建工作組織領導。

學校成立了由一把手校長任組長，中層干部、年級主任為組員的創建平安校園工作領導小組，加強對平安創建工作的領導、監督和檢查。利用每周一教師例會后的二十分鐘時間進行安全工作專題會辦，選聘責任心強、安全意識牢、工作效率高的一線教師作為年級部主任，進一步延伸安全管理力量，提升應急反應速度。同時學健全校安全工作制度，制定一系列的安全工作條例、安全教育制度，進一步落實安全舉措、創新安全管理。重新修訂《安全工作責任追究制度》、《意外傷害事故處理應急預案》等安全管理制度和應急預案幾十項，并匯編成冊。與教師續簽《?一崗雙責?責任書》、《安全責任書》、《師德承諾書》，與家長簽訂《學生騎車安全責任書》，發放《安全專項告家長書》，與校園保安、門衛人員簽訂《校園安保責任書》、《門衛安全責任書》。在校園網上和校園墻壁上公布《值周人員安排表》、《教學常規值日安排表》、《早操及大課間活動樓梯值日表》等人員安排表。這些措施的再細化、再落實、再創新，有力地保障我校的安全工作良好運轉態勢。學校還實行安全工作周檢月報制度，由辦公室每周編寫安全衛生工作簡訊，對一周以來的安全工作的方法、經驗、案例進行總結回顧，及時通報各部門的工作情況。每個月向局穩安辦、市安監局報送安全信息。總務處每周下發安全隱患排查表，及時記錄安全隱患和排查整改情況。

2、點面布控全覆蓋，全面提升安全防范能力。

安全事故的發生，是表面上的偶然，實質上的必然。我校領導班子經常一起研究安全事故的案例，剖析背后的發生原理，牢牢抓住安全管理的主動權。為進一步提升校園安全防范能力，打造平安校園，學校加強了校園內點與面的布控，做到安全工作時時、處處、事事有人抓、有人管。首先針對幾個易發安全事故的?點?（即校門口、教室、活動場、樓梯等重要空間節點；上放學前后、上下操、課間活動等重要時間節點），學校安排值周領導和教師對校門口、上放學的節點布控，起到遏制校園侵害和學生擅自出校等安全事故的發生；安排值日教師樓層和課間巡查對樓梯、活動場所、大課間的節點布控，起到遏制樓梯踩踏、跑沖撞、教師體罰、學生打架等安全事故的發生。其次針對校園基建設施、食堂食品安全、學生文明習慣、傳染病流行病預防、體育活動等，學校明確教導處、總務處、少先隊等部門的安全職責，建立各塊工作的應急預案和責任追究制度，開展定期排查、緊急疏散演練、實踐訓練等活動，加強對?面?的布控。通過人防、技防、物防等措施全力加強對校園內點與面的布控，有效構筑起安全屏障，打造平安和諧的校園。

3、宣傳教育促規范，深化學生常規安全管理。

一是少先隊積極開展以?懂謙讓、促和諧?為主題的安全文明禮儀教育，教會學生在生活中如何孝敬父母、團結同學、尊敬師長，開展?送給同學一個微笑?、?給老師倒一杯開水?、?為父母做一件家務事?等行動實踐活動，利用紅領巾廣播站、板報、畫廊等陣地的宣傳，引領學生在謙讓中學會禮儀，在和諧中懂得文明，進而讓學校安全管理變被動為主動，變剛性為柔和，讓學生既知道什么不應該做，也知道什么更需要做，讓校園的人際關系更和諧、更融洽。二是積極開展?三有?、?三無?文明校園創建活動，即?課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌；地面無雜物、墻面無污損、衛生無死角?。實行星級路隊、廣播操、衛生班級等每周評比制度，全面扎實的搞好常規管理工作。通過這些主要指標的檢查、考核與評比，積累過程性管理資料，為每月?流動紅旗?和?星級班級?的確定提供科學公正的依據，從而促進學校的常規管理向?高水平、嚴要求、常態化?超越。三是開展?安全教育宣傳月?活動，通過懸掛一條橫幅、召開一次主題班會、開展一次‘拒乘非法接送車’簽名活動、出一期專題黑板報、開一次專題家長會、進行一次自救自護演練、觀看一次安全教育錄像片，發放一本安全知識口袋書、組織一次應急疏散演練、開展一次安全知識教育征文等活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力。四是舉行法制和安全教育講座。為增強師生的法制觀念和交通安全意識，多次邀請該我校法制副校長——亭湖區檢察院楊維立主任、市交巡警同志來學校給全體師生作法制和安全教育講座。圍繞《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》中的主要內容展開，結合實際，以典型案例，剖析有關法律條文的實施依據和辦法，深入淺出、通俗易懂。利用校園內外發生的一些觸目驚心的安全事故，輔導師生如何提高交通、消防、食品、網絡、校園安全意識和防護能力。

4、校園改薄打攻堅，徹底消除設施安全隱患。

我校北教學樓二十年前建校時就是一座被遺棄幾年的半拉子工程，教學樓投入使用前就留下了大量安全隱患。如欄桿高度不達標、鋼窗油灰老化脫落，樓頂粉刷層砂漿脫落、局部樓頂防漏層干裂，大樓線路老化，局部樓基有沉降現象，外墻貼面瓷磚脫落。在校舍安全統一檢測中，此座樓被定為B級用房。針對這些客觀因素，我校幾任校長在區教育局集團領導的關心和支持下，先對大樓進行了多次維修和安全隱患的整改，實施了欄桿加高、線路整改、墻面粉刷等項目，部分安全隱患已得到消除和整改。

今年年初區教育局又加大投入，支持我校校安工程的改薄攻堅，將我校北教學樓鋼窗更換、外墻出新以及南教學樓樓頂防水工程列入計劃，我校成立了專門領導小組，制定詳細的實施方案，確保工作質量和完成進度。五月份，南教學樓樓頂防水防漏工程順利完工；暑期，北樓鋼窗更換及維修出新工程已如期實施，學校班子成員冒酷暑、斗炎熱，加強工程實施過程的指導和監管，確保高質按期完工。至此，教學樓原有的安全隱患已徹底消除，校容校貌也更為亮化美化。

5、健康教育多創新，提高師生身心健康水平。

開展?安全衛生健康?開學第一課主題班會教育活動、師生安全衛生健康知識競賽活動，開辟專欄對師生進行安全衛生、健康教育宣傳，開齊開足體育與健康課程，做到師資、課時、教案、測試四落實。并通過校訊通、向家長發宣傳材料等形式，認真做好家校結對教育工作。設立?心理咨詢室?，關注學生心理健康發展，及時對特殊學生進行心理咨詢輔導工作，保證學生心理健康成長。目前，我校已順利通過了?市健康促進校?的銀牌驗收。

通過排查，我校盡管做出了很多努力，目前仍有一些安全的隱患需要徹底根除。如學校大門口過往車輛較多，隨意占位停靠在校門口，影響家長接送；校外流動商販、食品攤點、小廣告不請自來、屢趕不走，無法依靠學校自身的力量管理，影響學生的健康衛生；校外商店越來越多，個別商店業主大量購進低俗甚至暴力的玩具，誘使學生亂花錢、亂攀比，給學校管理和教育增加了難度。針對這些復雜情況，學校多次上報有關部門，請政府出面協調管理解決，要求聯合城管、衛生、工商等部門，加大對我校周邊環境的整治力度。

創建?平安校園?是一項長期、復雜的系統工程，有賴于主管部門和社會各界的關心、支持與幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果。真正把安全工作抓在手上，放在心上，落實到行動上，做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生德育，探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進?平安校園?的創建活動深入開展，努力構建和諧校園。

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