第一篇：如何看待大學生創業

如何看待大學生創業

如今的大學生是一群有思想的年輕人，對自己的未來也是大有抱負。很多人不甘心在畢業后找一份安安穩穩的工作，就這樣普普通通的過一生。他們有激情，有夢想，更有膽量去實現自己的理想，因而自主創業成了很多大學生的選擇。在現實面前，理想總是顯得那么渺小，雖有不少大學生創業成功的例子，然更多的是失望。在面對挫折的時候，很多人都會半途而廢。有很多原因導致這個結果。

一是知識限制，很多創業者無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數據經不起推敲，沒有說服力等。二是缺乏經驗，對具體的市場開拓缺乏經驗和相關的知識；三是心態問題，大學生創業首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創新能力薄弱，大學生創業失敗的多，一個主要的原因就是忽視技術創新，所有這些，都要求創業的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創業的一個重要因素。大學生創業要想獲得外部投資，必須注意一下三個方面：首先，創業投資時對人的投資，創業投資者更看重能有效組織產業資源的創業團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創業成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸收創業者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創業計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創業者的準備越是充分，就越能獲得投資者的信任。

大學生創業必須要有充分的準備。眼高手低，紙上談兵，是一些大學生創業者的典型特點，由于經驗、管理能力不足，缺乏從職業角度整合資源，使得大學生在創業中屢屢碰壁。專家認為，好高騖遠，資金渠道不暢通，缺乏財務、稅法和市場經濟等相關知識及經驗是大學生創業的“軟肋”。因此想要提高大學生自主創業的成功率，除了相關部門、學校給予的輔導和幫助外，可適當的對在校學生進行創業培訓，加強創業訓練。

創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，并追求創造財富的過程，體現為把知識創造和財富結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科技探求并不包括創業精神的深刻內涵。我們必須把培養學生的創業精神作為大學生人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業準備。

第二篇：如何看待大學生創業

如何看待大學生創業

在我國社會主業市場經濟日臻完善的今天，擇業、就業與創業是當前大學生都會遇到的一個非常現實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業生能夠順利地實現就業或創業，可以增加社會的穩定因素，使大學生發揮其應有的作用，為社會創造更多的價值，同時還有利于高校保持穩定的生源，促使高校良性發展，進而提高全民族的素質水平。否則，后果不堪設想。所以，我們必須正視這個問題。

自1998年，清華大學舉辦首屆創業計劃大賽開始，自主創業一時成為大學生關注的焦點，大學生創業熱在全國迅速蔓延開來；從象牙塔擁向社會，在有限的工作機會面前，很多應屆畢業生也加入創業大軍，學生創業固然有很多的問題和不足，比如沒有資金積累，缺乏經營經驗，執行能力等，但是不論創業成敗與否，我們總能看到一批經歷過失敗挫折而成長起來的管理人才和一批具有旺盛生命力的高科技企業。大學生創業最好地體現了把知識轉變為財富的微妙過程，也展示了創新精神和團隊合作精神的強大動力。

大學生創業并非如想象中那么順利。主要是因為大學生創業面臨以下問題：一是知識限制，很多創業者無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數據經不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經驗，對具體的市場開拓缺乏經驗和相關的知識；三是心態問題，大學生創業首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創新能力

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薄弱，大學生創業失敗的多，一個主要原因就是忽視技術創新，所有這些，都要求創業的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創業的一個重要因素。大學生創業要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創業投資是對人的投資，創業投資者更看重能有效組織產業資源的創業團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人；其次，合適的市場需求是創業成功的關鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產品帶來的獨占性的市場；最后要制定可行的創業計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創業者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

首先要全面理解“業”的含義，辦實體、開公司是業，潛心于基礎理論和學術探討也是業。學和業本來就是互相聯系的，學是業的前提和基礎,大學生對知識的積累和對高新技術等未知領域的探索也是業的一部分。大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題,更加關注科技發展和社會需求,把握所學專業的前沿學科，尋找知識的轉化點。任何創業都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學生創業是具有很強的專業性、技術性、風險性和復雜性的實踐過程,創業要素的配置是多方面的，除了新的創意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創業，而是在謀業、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

大學生創業必須要有充分的準備。眼高手低，紙上談兵，是一

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2些大學生創業者的典型特點，由于經驗、管理能力不足，缺乏從職業角度整合資源，使得大學生在創業中屢屢碰壁。專家認為，好高騖遠，資金渠道不暢通，缺乏財務、稅法和市場經濟等相關知識及經驗是大學生創業的“軟肋”。因此，想要提高大學生自主創業的成功率，除了相關部門、學校給予的輔導和幫助外，可適當的對在校學生進行創業培訓，加強創業訓練。例如，對個人的創業條件進行分析，準確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時看自己是否具備未來創業者氣質和心理素質，比如承擔風險的能力，創新的能力，決策的能力和領導能力。還要做好市場調查和分析，準確掌握市場信息，做好市場預測，建立經營思路，設計市場進入策略，對經營項目的投資、籌資、成本、收益等做出可靠測算，學會常用的財務管理知識。除了大門生自身的努力之外,當局出臺的守業培訓、守業支持、政策支持與優惠措施等現有政策也有待更進一步的落實和美滿,雖然這些要素并非決定大門生創業成敗的要害要素。

創業精神和創業技能體現為一種不斷創新、不斷求索，并追求創造財富的過程,體現為把知識創造和財富創造結合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創業精神的深刻內涵。

我們必須把培養學生的創業精神作為大學人才培養的一項基本要求,讓那些具有熱情、干勁和創造性的大學生群體更多地關注創業、及早投身創業實踐或做好創業準備。

機電一體化6班

0904030624楊名智2011-5-19

第三篇：如何看待大學生創業+論文

如何看待大學生創業

知識經濟時代，知識生產率已逐步替代了勞動生產率，生產知識的經濟與用知識生產的經濟正在悄然改變著人們的就業方式。“知識就是力量”已被轉化了的知識才是力量所替代，知識的時效性在快速縮短，50年代大學生知識能用30年，90年代大學生知識能用10年，2015年統計，大學生所學知識能用3年。人社部今日下發了《關于做好2016年全國高校畢業生就業創業工作的通知》，要求各地做好高校畢業生就業創業工作。總而言之，嚴峻的就業形勢下，很多人畢業就等于失業，在如此的經濟環境之下，初出茅廬的大學生進行創業，是否能成功呢？

首先 從政府方面說，國務院提出“加強創新創業教育和自主創業工作”方針，給予了大學生創業的各項優惠政策，在政府大力支持大學生創業的情形下，有好的項目，就會有起步資金的支持，這對于剛步入社會的大學生來說資金問題的解決是創業的根本。

其次，大學生的個人素質對創業的成功與否至關重要。如何找到好的創業項目？找到能有前景的投資空間？我認為還是根據自身的經濟能力和你所在地的消費水平來選擇投資項目!千萬不能盲目,滿懷著滿腔熱火的大學生們不明白社會經濟發展的現狀，大學生必須經過多方的考究，根據市場未來的發展情況而選擇創業項目。這個社會是一個大數據的社會，哪些過時的東西已經不能再這個社會立足，我們一定要擦亮眼睛，看準的時機，一擊命中。現在馬云的農村淘寶正在全國各鄉鎮風起云涌，如果大學生回鄉種植蔬菜，可能會被家人不理解，但是找一塊城鄉結合處土地，投資種植蘆筍，蘆蒿，馬蘭，薺菜等綠色食品，投資小，見效快，市場廣，技術含量低，便于掌握。且適應城市消費需要，符合國家菜藍子工程。難道這不是一個適合大學生的創業項目嗎？

然后，我覺得大學生要學會吃苦耐勞是很重要的，我看過這樣一個新聞，三名大學生經過幾個多月的籌備，共投資33萬元，在西安小寨飛炫廣場開起了一個占地不到十平方米的“烤魷魚”店，并將自己第一天的兩千多塊錢捐獻給公益事業，希望通過自己的行動，改變更多大學生的擇業觀，讓更多的創業者關注身邊的公益活動。一個“烤魷魚”店在很多人眼中不是什么體面的工作，但是和那些眼高手低找不到就業門路的畢業生比起來，他們的就業行為不僅需要一份勇氣，更需要有著吃苦耐勞的精神。

史玉柱給先生告訴我們，創業要循序漸進。我們并不缺乏開天辟地的本領，能吃苦，也有膽子。唯一欠缺火候的就是我們先天不足的創業智慧，一種適合某種環境體制并且野蠻生長的能力。恰恰是因為先天性市場經濟開放得比較晚，造成了諸多創業者在這種創業基因上的差距。而這種差距感，直接導致了我們大多數創業者缺乏膽識與足夠的商業意識。

第四篇：怎么看待大學生創業的

論大學生自主創業

面對不斷增加的就業壓力以及越來越成熟的個人創業環境，出現了越來越多的大學生創業現象，就此問題,我僅談一下自己的看法：

對于當前的中國大學生而言，絕大部份并不適合創業。

單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰。一般創業能力主要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、等等。而創業者所應當具備的能力和素質，仁者見仁，智者見智，眾說不一。客觀的說，能力和素質并非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。

然而，對于部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對于創業，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當今時代發展趨勢良好。市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務、管理咨詢、等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。其次，大學生創業者可以充分借專業優勢。對于學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網絡游戲增值產業等都蘊藏著豐富的機會。IT領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫藥專業的學生，技術上有著近水樓臺先得月的優勢，這些是我國政府重點發展且倍加關注的領域；對于學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業；當然對于大眾型專業的大學生來說，可以充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上取得一些成就。

我個人是傾向于支持大學生自主創業的，它不僅化解了中國就業市場的部分壓力，同時也充分釋放了當代大學生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現，給予了那些有準備的大學生一個施展自己才能的舞臺。

第五篇：大學生如何看待金融風暴

大學生如何看待金融危機？

伴隨著美國幾家銀行的倒閉和股市的迅速下跌，金融危機儼然已經成為一個熱點。受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業作出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。那么，在大學里，學生是如何看待金融危機的呢？

普遍關注，反應不一

在浙江理工大學的校園里做一個調查，幾乎全部的學生都知道金融危機，大多數學生在關注金融危機，但反應不一。

大三大四的學生普遍比大一大二更關心金融危機的影響，也許是大一大二還沒有感覺到校園外的嚴峻現實，比較樂觀，就像大一的余同學所說，金融危機會過去的，還沒到他們擔心的時候。但是大四學生作為應屆畢業生，很快面臨著就業，在這個關頭是最焦慮的。一個大四經濟學專業的學生小徐就表示不能再獨善其身了，他說：“這幾年人才市場一直供大于求，就業壓力大，現在又受美國次貸危機的影響，全球經濟不景氣，找工作更難了。”

雖說是所謂“金秋”的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。機控學院的應屆碩士畢業生小張坦言最近心情不好，“和朋友一起吃飯，大家都會聊金融危機的事，覺得找工作也跟這天氣一樣，一陣陣入秋的涼意。”他開玩笑說，他們這批“80后”還真是什么都遇上了，“80后”讀小學的時候讀大學不要錢，讀大學的時候讀小學不要錢，畢業了工作沒得分配，找工作又偏偏遇上全球性金融危機。

面對危機，提高學習積極性

學校里有這樣一群人，他們原本計劃畢業后找一份工作謀生，可是現在形勢不利，他們又拿起了課本投入到考研的復習當中。考上研究生，在學校里躲兩年，也是一種應對金融危機的方法吧。經管學院的小趙雖然只有大三，可她已經在為考研做準備了，暑假報了考研復習班，她說：“笨鳥先飛嘛，大一時荒廢了高數，現在重新撿起來，相信這樣的努力，能考上理想的學校。”

與小趙不同，小徐的應變措施就是爭取考上公務員。為此，一直愛玩的他又重新過起了高三苦讀的生活，每天有空就翻看公務員考試的書籍。“我已經有心理準備了，如果實在沒有好的工作，到時候先就業、再擇業，總不能閑起來呀。”說到這里，他一臉認真。

美國金融危機使得中國留學生迎來了簽證的“黃金期”。很多人考慮出國留學，主要是現在美元匯率下跌，留學性價比更高，美國經濟下滑，美國學校將對自己支付學費的國際學生更加歡迎，很多學校對外擴招，還有留學美國的簽證更好拿了。近日，丹麥哥本哈根工程學院國際處到浙江理工大學做學生交流生招生的宣傳，日本佐賀大學也來招收2009年的交流生，學生的關注度很高。

理性面對，積極準備

金融危機的影響，首當其沖的是金融、證券投資、國際貿易等財會類專業，如果金融危機演化成為經濟危機，那么其他專業的就業形勢也不容樂觀了。某公司人力資源總監施國君老師到浙江理工大學做就業指導講座的時候說：“由于金融危機，很多失業者與應屆畢業生同臺競技，大學生面對著兩面夾擊。”但一定要理性，切不可消極、放棄，因為很多單位對上手快、一線操作能力強兼具較好的營銷意識和口頭表達能力的大學畢業生，依然“求賢若渴”。所以大學生對自己的要求就要更高，要更努力學習，提高自身的綜合素質，這樣才能在面臨金融危機等困境時找到一份中意的工作。

專家指出，對國內大學生就業形勢過分悲觀也是不可取的，因為我國經濟的基本面并沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了全球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。