第一篇：一把手帶班藝術的認識與體會

文章標題：一把手帶班藝術的認識與體會

從1994年3月起，我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來，我深深感到：個人能力是有限的，要做好各項工作，必須帶好班子，凝聚人心，特別是在目前財政困難的情況下，如何調動班子和一般同志的工作積極性，如何爭取方方面面對財政工作的支持，更是做好工作的前提和基礎。

一、如何

帶好班子和隊伍[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)一站在手，寫作無憂!]

統攬不包攬。事必躬親對一般的干部來說是長處是優點，但對“一把手”來說，則是一個短處和缺點。作為“一把手”，當然有躬親的事，但不可凡事皆躬親。“一把手”重要的是設計，籌劃，導演，指揮，調動大家的積極性，尤其是重視發揮副職的作用。在具體工作中，要像下棋一樣善于“謀勢”，謀事關政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問題。對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，撒手放開，讓分管的領導和股室去抓，不一竿子插到底。

抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人，好比“將”，在工作中，我注意重用“將”，以“將”使“卒”，使“將”適其位，展其長，竭其力，讓他們“獨擋一面”來履行自己的領導職責。他們職權范圍內的事，放權、放手、放心，出了疵漏，首先由分管副職和有關股室的同志溝通，為他們出點子、想辦法，讓副職和股室同志出面協調解決。

敢斷不獨斷。在工作中，要敢于負責，看準了的事就大膽拍板，絕不優柔寡斷，耽誤決策。敢斷來自對政策和上情的準確把握，來自對群眾的意愿的充分了解，來自對班子成員的意見統一，而不是獨斷專行，個人說了算。

重情不徇情。“一把手”只有對班子成員在工作生活上給予關心，才能凝聚人心，成為“分不開，打不散”的聚合體。在日常的工作生活中，對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門、三關心”，經常關心副職和下屬的政治、學習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛、子女上學和就業等問題，爭當工作上的“班長”，生活上的“家長”。但誰要真犯了錯誤，則毫不留情地批評教育，這其實也是一種關心和愛護。

推功不推過。財政越困難，就越是社會的焦點，特別是現在各種改革多涉及財政，所處位置非常敏感。兩年來在大家的支持和共同努力下，財政取得了一些成績，但也存在一些困難和問題，工作中的偏差也不少。對此，我的態度是：如果哪位下屬有難受挫，出了點問題，自己要挺身而出，幫其排難而進，甚至承擔責任，主動攬過。工作有成績，是大家的共同努力，我只是牽了一下頭，功勞首先要記在副職和股長身上，記在群眾身上。我認為只有這樣，才能凝聚人心，團結一班人。

二、如何爭取各方面對財政工作的支持

“天時不如地利，地利不如人和”，作為“一把手”，在同上級、下級、同級關系的處理上，我努力注意做到“人和”。

同上級“和”，當好下級。一是尊重上級，時刻注意維護領導的良好形象，并尋找上級比自己強的地方，學習其優點。工作中應當匯報的及時匯報，該提醒領導的及時提醒。我認為：尊敬上級與阿諛奉承、吹牛拍馬完全是兩回事。前者是正常關系，后者是卑劣手段。二是敢講真話、實話。我認為這既是對工作負責，也是對領導負責，同時還是對自己負責。**財政困難，原來不擔任局長不知道，剛開始當確實嚇一跳。**財政到底是一種什么情況，必須讓領導清楚，不能報喜不報憂。如果都是一片好好好，最終影響了領導決策，就會產生不良后果。三是善于總結。擔任局長后，對全年總盤子的敲定，各月財政收支情況，重大財政改革及重大支出項目，我都是及時加以總結并上報領導。有時候，對農村稅費改革、農業稅大廳征收等，還要請上級親自參與，既增強了領導對一些工作的認識，也爭取了領導支持。四是體諒上級的難處。由于資金供需矛盾，各方面都需要資金，但就那么一小汪水，分管財貿的領導確實十分為難。為此，在工作中，我注意能自己解決的問題盡量自己解決，不啥事都推給領導，重大問題確實需要請示報告的，自己心中也想好各種預案并分析利弊供領導決策。

同下級“和”，當好上級。一是正確處理用人與用權的關系。憑能力領導，不憑權力壓人。我認為作為“一把手”必須做到凡事出于公心，一事不公后患無窮。二是注意“度”。財政系統的干部職工都是自己的下屬，由于性格脾氣等原因，可能有的談的多有的談的少，但作為“一把手”，在工作中我堅持做到一視同仁，不厚此薄彼。三是注意與副職的溝通。我注意在工作上和副職溝通，沒特殊情況，每月末一次班子會，每周一召開碰頭會，平時不定期找副職談心，既研究工作，也互相交流溝通。對同志以誠相見，尊重副職，依托副職，支持副職。特別是關心副職的政治前途，努力向組織部門推薦副職中的優秀者。

與同級“和”，搞好協調。主要是與前任“和”，與老干部“和”，與黨政“一把手”“和”，與其他班子成員“和”。一個好干部，要有容難、容言、容人、容量、容力的肚量。我認為，人人都想進步，這是正常的。但希望自己進步，更要歡迎別人進步，不能把“對手”當“敵手”，更不能拆對手、副職的臺。肯定前段歷史，尊重現任領導班子里的絕大多數成員，就是尊重基本的干部和

群眾，這樣才能給本單位的干部群眾以穩定感和依賴感，才能凝聚人心，團結絕大多數人。●（作者系**財政局長）

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第二篇：一把手帶班藝術的認識與體會

從1994年3月起，我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來，我深深感到：個人能力是有限的，要做好各項工作，必須帶好班子，凝聚人心，特別是在目前財政困難的情況下，如何調動班子和一般同志的工作積極性，如何爭取方方面面對財政工作的支持，更是做好工作的前提和基礎。

一、如何帶好班子和隊伍 [

統攬不包攬。事必躬親對一般的干部來說是長處是優點，但對“一把手”來說，則是一個短處和缺點。作為“一把手”，當然有躬親的事，但不可凡事皆躬親。“一把手”重要的是設計，籌劃，導演，指揮，調動大家的積極性，尤其是重視發揮副職的作用。在具體工作中，要像下棋一樣善于“謀勢”，謀事關政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問題。對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，撒手放開，讓分管的領導和股室去抓，不一竿子插到底。

抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人，好比“將”，在工作中，我注意重用“將”，以“將”使“卒”，使“將”適其位，展其長，竭其力，讓他們“獨擋一面”來履行自己的領導職責。他們職權范圍內的事，放權、放手、放心，出了疵漏，首先由分管副職和有關股室的同志溝通，為他們出點子、想辦法，讓副職和股室同志出面協調解決。

敢斷不獨斷。在工作中，要敢于負責，看準了的事就大膽拍板，絕不優柔寡斷，耽誤決策。敢斷來自對政策和上情的準確把握，來自對群眾的意愿的充分了解，來自對班子成員的意見統一，而不是獨斷專行，個人說了算。

重情不徇情。“一把手”只有對班子成員在工作生活上給予關心，才能凝聚人心，成為“分不開，打不散”的聚合體。在日常的工作生活中，對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門、三關心”，經常關心副職和下屬的政治、學習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛、子女上學和就業等問題，爭當工作上的“班長”，生活上的“家長”。但誰要真犯了錯誤，則毫不留情地批評教育，這其實也是一種關心和愛護。

推功不推過。財政越困難，就越是社會的焦點，特別是現在各種改革多涉及財政，所處位置非常敏感。兩年來在大家的支持和共同努力下，財政取得了一些成績，但也存在一些困難和問題，工作中的偏差也不少。對此，我的態度是：如果哪位下屬有難受挫，出了點問題，自己要挺身而出，幫其排難而進，甚至承擔責任，主動攬過。工作有成績，是大家的共同努力，我只是牽了一下頭，功勞首先要記在副職和股長身上，記在群眾身上。我認為只有這樣，才能凝聚人心，團結一班人。

二、如何爭取各方面對財政工作的支持

“天時不如地利，地利不如人和”，作為“一把手”，在同上級、下級、同級關系的處理上，我努力注意做到“人和”。

同上級“和”，當好下級。一是尊重上級，時刻注意維護領導的良好形象，并尋找上級比自己強的地方，學習其優點。工作中應當匯報的及時匯報，該提醒領導的及時提醒。我認為：尊敬上級與阿諛奉承、吹牛拍馬完全是兩回事。前者是正常關系，后者是卑劣手段。二是敢講真話、實話。我認為這既是對工作負責，也是對領導負責，同時還是對自己負責。**財政困難，原來不擔任局長不知道，剛開始當確實嚇一跳。**財政到底是一種什么情況，必須讓領導清楚，不能報喜不報憂。如果都是一片好好好，最終影響了領導決策，就會產生不良后果。三是善于總結。擔任局長后，對全年總盤子的敲定，各月財政收支情況，重大財政改革及重大支出項目，我都是及時加以總結并上報領導。有時候，對農村稅費改革、農業稅大廳征收等，還要請上級親自參與，既增強了領導對一些工作的認識，也爭取了領導支持。四是體諒上級的難處。由于資金供需矛盾，各方面都需要資金，但就那么一小汪水，分管財貿的領導確實十分為難。為此，在工作中，我注意能自己解決的問題盡量自己解決，不啥事都推給領導，重大問題確實需要請示報告的，自己心中也想好各種預案并分析利弊供領導決策。

同下級“和”，當好上級。一是正確處理用人與用權的關系。憑能力領導，不憑權力壓人。我認為作為“一把手”必須做到凡事出于公心，一事不公后患無窮。二是注意“度”。財政系統的干部職工都是自己的下屬，由于性格脾氣等原因，可能有的談的多有的談的少，但作為“一把手”，在工作中我堅持做到一視同仁，不厚此薄彼。三是注意與副職的溝通。我注意在工作上和副職溝通，沒特殊情況，每月末一次班子會，每周一召開碰頭會，平時不定期找副職談心，既研究工作，也互相交流溝通。對同志以誠相見，尊重副職，依托副職，支持副職。特別是關心副職的政治前途，努力向組織部門推薦副職中的優秀者。

與同級“和”，搞好協調。主要是與前任“和”，與老干部“和”，與黨政“一把手”“和”，與其他班子成員“和”。一個好干部，要有容難、容言、容人、容量、容力的肚量。我認為，人人都想進步，這是正常的。但希望自己進步，更要歡迎別人進步，不能把“對手”當“敵手”，更不能拆對手、副職的臺。肯定前段歷史，尊重現任領導班子里的絕大多數成員，就是尊重基本的干部和群眾，這樣才能給本單位的干部群眾以穩定感和依賴感，才能凝聚人心，團結絕大多數人。●（作者系**財政局長

第三篇：一把手如何提高帶班能力

一把手如何提高帶班能力

做好“六善于”，把握班子脈搏

帶班既是一項復雜而系統的工作，又是一門深奧而高超的藝術，作為一把手，要帶好班子必須深入全面地了解班子情況，科學有效地駕馭整個班子。

要善于用堅強的領導統攬班子。一個班子能否堅強有力，一把手起著十分重要的作用。首先，要發揮政治上的統領作用。用中國特色社會主義理論體系以及黨的路線、方針、政策武裝班子，使班子始終高舉中國特色社會主義發展道路的旗幟，自覺做到立黨為公、執政為民。其次，要發揮組織上的統帥作用。要用先進的管理方法與組織手段，加強對班子的領導，使班子內部形成責權分明、紀律嚴明的團體。再次，要發揮工作上的統籌作用。要分清工作的性質，抓住主要矛盾，統籌兼顧，采取行之有效措施，解決隨時出現的新情況、新問題，推動工作健康、有序、高效進行。

要善于用科學的決策凝聚班子。正確的決策是凝聚班子的有效載體，作為一班之長，在充分依靠集體智慧的基礎上，使決策科學穩妥。一是要面對市場決策。市場是調節經濟的重要手段，也是提高資源利用率的必要途徑。因此，在作決策時，必須根據市場發展狀況以及發展趨勢，深入調查、反復論證后再作決定。二是要立足實際決策。脫離實際的決策，會成為閉門造車般僵化、空中樓閣般虛無。因此，決策前，必須立足本地實際，廣泛聽取各方意見，通過綜合分析、仔細推敲再作決定。三是要有利群眾決策。離開了群眾的決策，最終會變成無源之水、無本之木。所以，在作決策前，必須察民情、訪民需、順民意、幫民富，這樣的決策才有凝聚力、感召力和生命力。

要善于用包容的胸襟團結班子。一個班子的團結，在很大程度上取決于一把手崇高的威望和高尚的人格魅力。作為一把手，一是要有榮辱不驚的氣量。要正確對待榮辱，做到在榮譽面前頭腦清醒，既不要被一時的榮譽沖昏頭腦、喪失理智，也不要因一時的挫折而心灰意冷、喪失斗志。二是要有寬容忍讓的肚量。嚴于律己、寬以待人，妥善處理生活、工作中的一些細枝末節，用自己寬廣的胸懷贏得班子成員的理解、信任和支持。三是要有從善如流的容量。要善于從正面、積極方面看待每個班子成員的工作以及思想狀況，這樣才能發現其優點并充分發揮這種優點，促使班子成員始終保持團結奮進的態勢。

要善于用超眾的才華啟發班子。要使班子成員始終領會并貫徹自己的工作意圖，一把手必須具備“三有”：一有扎實過硬的理論功底。用先進的理論武裝班子頭腦，指導班子的實踐工作，把握班子前進方向。二有涉獵廣泛的專業知識。不斷開拓視野、增加知識、豐富閱歷、更新觀念，以便在帶班過程中得心應手、游刃有余。三有日積月累的實踐經驗。通過實踐的升華——理論——實踐——再理論——再實踐，這樣良性運作，使班子整體功能倍增。

要善于用務實的作風感召班子。俗話說：“打鐵還需本身硬”，這句樸實的語言道出了務實的作風，是一個有作為的領導者的立人之本、帶班之基、成功之源。面對現實，作為一把手，一要力戒驕傲自滿，奉行謙虛謹慎；二要遠離浮躁不安，貼近工作實際；三要拋棄急功近利，注重實際效果；四要避免奢華無實，堅持艱苦奮斗。只有這樣，帶出來的班子才能站得穩、行得正，才能全心全意為人民辦實事、辦好事、辦成事。

要善于用廉潔的人品引導班子。“德能服眾，廉能生威”，一把手在這方面必須做表率。一是為人要正派，不搞歪門邪道、陽奉陰違、拉拉扯扯；二是選賢任能，堅持正確的用人標準，注重德才兼備，創造人才輩出的良好環境；三是辦事要公開，既要公開辦事程序，又要公開辦事內容，還要公開辦事結果；四是生活要儉樸，時刻保持廉潔奉公的良好風范。

力行“六不能”，煥發班子活力

煥發班子活力，提高班子成員工作積極性、主動性和創造性，需要一把手自覺地規范和把握好自己。

主持而不能把持。一把手要主持好全面工作，必須充分調動班子成員在工作上的主動性，使各項工作高效有序地展開。但主持工作不是將班子內大小事情、各項工作都緊緊捏在手里由自己決斷，搞“一言堂”，唱獨角戲，而是要“四兩撥千斤”，重在發揮整體功能。一是要定好位。主要是對班子成員要分好工、負好責，做到千斤擔子大家挑，人人頭上有指標。二是要掌好舵。要有高度的政治敏銳性，善于審時度勢，保證班子成員不違規，不越軌。三是要鼓好勁。要適時給班子成員打氣鼓勁，使他們經常保持旺盛精力、強盛活力。四是要評好議。要采取有效舉措及時、全面、準確地考核考評每一個班子成員，并實施獎勤罰懶，使好的更好，差的求好，形成齊抓共管的可喜局面。

總攬而不能包攬。總攬全局既是一把手的工作需要，又是工作職責。如果一把手包攬班子內一切事務，眉毛胡子一把抓，不僅力不從心，還會導致人心煥散、內耗加劇。因此，一把手在工作中要正確運用“總攬”藝術，講究“總攬”方法。一要會彈鋼琴，分清主次，錯落有致，不搞“亂彈琴”，這樣工作思路才能清晰、脈絡分明；二要抓住牛鼻子，注重取舍，避免“瞎亂抓”，這樣工作才能重點突出、以點促面；三要解剖麻雀，立足全局，深入分析，抓住本質，防止“走過場”，這樣工作目標才能得到落實、富有實效。

果斷而不能武斷。在工作中碰到突發事件和問題需要迅速作出處理，是一把手能力與智慧及膽略的集中體現。如果猶豫不決，瞻前顧后，就會貽誤機遇，喪失主動權，最后陷入被動境地，甚至釀成大禍。當然，果斷必須是集聚智慧并且經過深思熟慮、綜合衡量，在適時和必要的時機才作出來的。這種果斷不是一種主觀臆斷，更不是不顧事實、不假思索的武斷。如果目空一切、夜郎自大，則會失去民心、違背民意、難聚民智，最終搬石砸腳，被群眾所拋棄。所以，果斷是一把手工作之大要，必須力舉之；武斷則是一把手工作之大忌，必須力戒之。

負責而不能推責。責任是與一把手權力相對應的義務，只有勇于負責，敢于負責，才能贏得人心，才能充分挖掘班子成員的工作潛力。對此，一把手一要帶好“身份證”。明確自己所肩負的重大使命，不瀆職，不霸權。二要管好身邊事。正確處理工作中的一切事情，使其在健康、正確、順利的軌道中運行。三要帶好身邊人。要充分相信班子的同志能干事，依靠班子成員干成事。但班子成員因工作出現差錯時，既要熱情幫助，又要勇于承擔責任，以減輕其工作壓力，激發其工作熱情。

放手而不能撒手。放手讓班子成員干事，充分發揮其才能，施展其才華。但是一把手對班子成員的“放手”并不是放任自流、任其發展。因此，一把手在放手的過程中，必須做好以下工作：一是“教好騎馬”。使其逐漸掌握工作方法、技巧，提高工作能力與工作水平；二是“放好風箏”。讓班子成員在自由的工作環境中如風箏在廣闊的空中展現其才華，但又要始終不放手中這根“線”，以免成員發生因缺乏約束而釀成摔下來粉身碎骨的悲劇。三是“敲好邊鼓。”一方面要鼓勵班子成員大膽工作，并提供良好的工作條件和環境，使其盡快成才，獨擋一面；另一方面，又要警鐘長鳴，使班子成員時時刻刻做到自警、自省、自勉、自勵，健康成長。

寬容而不能縱容。寬宏大量是一把手必須具備的素質，也是愛護班子、增強活力的有效方法。但是，對同事的寬容并非對其縱容，否則，會難以駕馭全局，難以形成互信互勵的工作機制。因此，妥善把握“寬容”與“縱容”是一門非常重要而又必要的領導技能。一要寬嚴適度。太寬易成縱容，過嚴難行寬容，只有適度才能調動班子積極性；二要方圓清晰。一方面要堅持各種規章制度這個“方”，增強制度的剛性，做到有章可循；另一方面要把握以情感為紐帶這個“圓”，講求管理的柔性，調節成員關系，形成辦事合力。三要賞罰分明。既要讓做出成績的成員按其貢獻大小予以相應褒揚與獎勵，又要對違規違紀的同志予以教育批評，決不姑息遷就。

運用“六通氣”，贏得班子支持

互通情報、加深了解、達成共識和合力，是推動工作乃至解決問題、消化矛盾的一項必不可少的重要環節。

常規工作定期通氣。通過會議、座談會、通氣會等方式，將一些常規工作安排、工作狀況、工作績效等情況定期向班子成員進行通報，并征求大家意見，然后進行歸納、總結、綜合，形成決議執行。

重大問題必須通氣。重大問題涉及面廣、影響大，在處理和定奪這類問題時，一把手必須與班子成員進行全面細致而又深入的研究，充分利用集體的能力與智慧，將問題妥善處理。同時還要將問題處理情況、處理效果及時向班子成員通報，千萬不可我行我素，否則，將會成為孤家寡人，得不到班子成員的支持而功虧一簣。

決策之前預先通氣。在決策之前預先通氣，有利于班子成員有足夠的時間思考問題，這樣使決策更全面、更準確、更貼近群眾，因而大家會全力支持，積極參與，同時也減少了猜疑，消除了內耗和抵觸情緒，使班子內外形成合力。

帶全局性的工作主動通氣。全局性的工作既是十分重要也是十分復雜的工作，弄得不好，就會使班子成員發生分歧而難以形成統一決定。因此，一把手要主動與班子成員進行充分而又坦誠的交流與溝通。需要引起注意的是，作為一把手對這類工作事先就要進行深入細致的調查分析，從中找出大家意見與建議相同或相近的共同點，拿出可行性意見，這樣大家對決定才愿意接受，主動配合，認真執行。

認識不統一的問題反復通氣。統一認識，減少分歧是班子解決問題的關鍵。在實踐工作中，因大家從不同的角度思考同一問題，意見難以統一到一個點上來，易使工作陷于爭吵、抬杠、停滯當中。一把手要充分利用自己超凡的領導藝術與方法，深入班子當中，進行多種形式的溝通，尤其是對于一時難以轉過彎來的同志要多次談心交流。千萬不要對意見不統一的班子成員施以壓力，更不能上綱上線，否則會增加分歧，擴大矛盾，形成對立。

緊急情況處理之后盡快通氣。緊急情況因具有突發性、難以預測性、不可拖延性等特點，是考驗一把手的應變能力、綜合能力以及協調能力、果敢能力的關鍵時刻。面對緊急情況，一把手必須及時果斷予以處置。事后，應盡快互通情況，增進了解，統一思想，消除后患。

第四篇：班主任帶班體會

班主任帶班心得體會

這幾天，學院組織輔導員和班主任進行培訓，在這幾天的培訓中，使我受益匪淺，我明白了帶班不是一件容易的事情，我要學習的東西還很多。

我是今年初開始帶班，帶的第一個班是03信息管理，這個班一共36名學生，剛開始帶班的時候沒有什么經驗，因為我也是從一個學校剛畢業就又進入了另一個學校，說白了思想還停留在學生的階段，所以在剛帶班的時候感覺心比較累，就是該干的工作的都完成了，但是效果不是很好，當時的我剛參加工作，沒什么經驗，也就是邊干邊摸索，一開始的時候有什么工作都是我自己去干，我想我能干的我就盡量去做，我相信我也能做好，像什么統計班級信息，檢查到課率，進行大掃除，還有04年的時候學生要進行跑早操，要求輔導員帶隊，我當時在學校住校了一年，早上6點帶學生去跑步，回來后洗漱完，就去班里上課，白天忙忙碌碌的過了一天，晚上的時候去班里和同學們一起上晚自習，了解他們的學習和生活情況，感覺那時候的日子過得既充實又幸福，但是經過一段時間的體會，我發現如果什么事情都自己干吧，一是效果不佳，二是同學們會認為我不信任他們（主要是班干部），不放心把事情交給他們去做，會認為他們做不好，其實這是我的一個毛病，我認為我能做的事情我就多做些，不想麻煩學生，但是有經驗的老師告訴我說你這樣做不對，班里面有能力的學生發揮不了他們的作用，而且什么事情都是我干的話效果不是很明顯，所以我就

改變了我帶班的方法，我充分發揮班干部的作用，有的事情我就交給班委去做，經過一段時間的觀察，我發現這樣的效果要比什么事情都由我一個人去做要好的多。

我帶03信息管理班大概有1年半的時間，在這1年半的時間里有苦也有甜，只要是我班里的學生無論在哪遇見我都會親切的喊我一聲“老師“，每次我總是高興的回答說：“哎”，這時候心里的感覺是任何時候也比不了的，作為老師最大的欣慰也就是學生能做一個懂禮貌，懂事的好孩子；但是有時間也會為班里的事情頭疼，有的學生不聽話打架了，不愛來上課，晚上老去網吧上網等等，當時學生打架的情況比較嚴重，我們班就發生過一次，同學們怕我擔心，第二天才告訴的我，經過我的了解情況，知道他們是因為在食堂買飯時發生了口角，才發生了打架事件，后來經過學生處、輔導員的教導，同學們也認識到自己的行為多么不負責任和愚蠢。

現在有的時候03信息管理班的學生還會在教師節等節日的時候給我發個短信，每當這個時候我就會感覺很欣慰。還有的學生在工作或是生活上遇到什么問題都會給我說，讓我幫他們出出主意，我認為作為老師就要以身作則，不光教學生知識還要教學生做人的道理。

2008年3月12日我接的07自控1班，這個班當時72人，人數比較多，現在有66人，而且男生占相當大的比例，有50人，女生16人，我第一次帶這么多的人而且男生還很多，當時很是觸頭，又由于我是后接的這個班，怎么說呢，感覺上他們不是跟我很親，有種后娘的感覺，于是我就有事沒事的就去教室跟他們交流，后來我發現這個班的學生比較“死“，無論上課還是課下不愿意和老師交流，人又多，我一時半會也記不住他們的名字，當時記住的也就是班干部和調皮搗蛋的學生的名字，我是一名數媒方向的老師，為了能充分了解班里的情況，我在2008-2009學年第二學期的時候主動要求給我們班上課，為的就是能多了解他們多一點，但是我給他們上的sql這門課，這門課我給04、05、06級的學生都上過這門課，所以給07自控1班上這門課的時候不是很費勁，經過一個學期的接觸，我把班里的每個學生的基本情況都了解了，名字我也能都叫的上來了。

我帶07自控1班的學生到現在也有1年的時間了，在這1年期間，我有幾點體會在這說一下：

一、這個班總體來說還是很不錯的，因為男生多，我怕他們容

易出現不合的現象，到現在還沒有出現類似的事情。

二、這個班的班長原來是肖博，在我剛帶班的時候我就找過他

三次，每次都找不到人，他有將近半學期的時間沒有去教

室上課，我問學生他忙什么呢，學生說他在宿舍上網，還

說他在學生會是個干部，有時候忙學生會的事情，我說這

樣不行，作為班長就要對班級負責任，是一班之長就要有

一班之長的樣子，于是我就將肖博給撤了，由原來的副班

長鄧立來當班長，原來的團支書婁龍當副班長兼團支書，經過這樣的調整，同學們都比較滿意，有的同學原來對我說班長都不上課，現在他們沒有理由再這樣說了。

三、評國家勵志和貧困補助，在這個事情上我秉著公平公正的原則去做的，只要是不符合條件的我一律排除，在這期間

有同學給我錢的，有同學給我打招呼的，也就是威脅我說：

“我是學生會的，你不知道啊，你自己看著辦吧等等”，我說你們誰要來找我，我都可以說出來為什么你沒有資格評

這個，經過這個事情之后我也樹立了威信，同學們都知道

我是一個說話算話的人，還有就是對待每個同學都是一視

同仁。

四、這個班在2008年9月份的時候從07應用1班轉來4名同

學，其中有個同學老不上課，經過一次一次的找他談心教

導，他已經按時來上課了，沒有曠過一次課。

我帶的07自控1班還有好多同學值得我來說的，在這里就不一一敘述了，帶這個班給我感觸最多的事情是：班干部給我很大的幫助，同學們的心也比較齊，我相信我們07自控1班一定是一個團結的班級，會越來越好。

在帶班的過程中，我學到了好多我上課所學不來的知識，但是我也知道我還有很多不足，我會努力的，我也會不斷的進行學習，充實自己，努力帶好班上好課，做一個合格的人名教師。

第五篇：班級管理與帶班藝術經驗

班級管理與帶班藝術經驗

班級管理藝術經驗交流；班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔任；其次，我們班級管理的成功也源于各學科老師的齊抓共；對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立；各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心；我深知作為一名班主任，首先要愛他的學生，與他們同；

一、從愛出發，嚴字當頭；美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶；手段”才行；從班級管理藝術經驗交流班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔任班主任工作多年，但自從來到XX小學以后，我最深刻的體會就是學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規，走向成功！其次，我們班級管理的成功也源于各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。我深知作為一名班主任，首先要愛他的學生，與他們同呼吸共命運，正因為我心中充滿了對學生的愛，所以我盡力做到：

一、從愛出發，嚴字當頭。

美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一只羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。從愛出發，嚴字當頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。

二、從愛出發，勤字為先。

出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現勤勞、敬業的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，了解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。由于勤到班級，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。做班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙。