第一篇：領導力提升為什么要重視創新

領導力提升為什么要重視創新

領導力提升為什么要重視創新？決策是以改變現狀為前提的，它是一項創造性的活動，從這個意義上講沒有創新就沒有決策，提高基層領導的創新能力是與提高決策能力聯系最直接，最密切的一個問題，應把握好以下三個問題：

1、要弄清求實與創新的辯證關系，把創新建立在講科學、求實效的基礎上。由于受習慣勢力的影響，在對求實與創新的理解上，往往有片面性、簡單化的傾向；講求實，往往因循守舊，不針對本單位的具體情況，制定工作措施；講創新，有時注重在形式上做文章，不重實效。在工作實踐中必須弄清二者的辯證關系；求實意在務實，一切從實際出發，講究工作效率和實效；創新就是發展。在務實的基礎上摸清規律，用新思想，新方法解決新問題。如果把二者割裂開來或各執一端，不堅持在務實的基礎上創新，用創新的精神去務實，就失去了各自的生命力。

王大琨是中國第3代房地產沙盤模擬培訓領軍者。清華大學、北京大學、上海交通大學、武漢大學等多所知名商學院客座教授。曾為北大縱橫商學院房地產研究中心主任，清華、北大、人大房地產總裁班授課老師。教育背景：清華大學土木工程管理碩士

萬科、龍湖地產、住總集團、陽光100、首都機場地產、宏錦集團、天鴻集團、富力、常信集團、天津泰達集團、華遠集團等知名地產公司特聘專家。

15年在建筑和房地產企業工作經歷，曾在萬科、泰達、天寶等多家房地產企業擔任不同管理職位。有8年房地產高端管理人才培養和管理咨詢經歷。

2、注重調查研究善于從廣大群眾中吸取營養。在分析領導力提升為什么要重視創新中，投身于群眾的社會實踐，是提高領導者決策能力的源泉，決策者個人的知識能力是有限的，只有將自己置身于群眾之中，通過調查研究，虛心聽取群眾意見，取長補短，才能使自己觀點接近正確決策。調查研究是決策準備階段的基礎工作，調查研究的功夫不下如何，從根本上制約著決策的精度和質量。基層領導者必須堅持把決策的重心放在深人群眾和調查研究上。

3、學會在“上情”與“下達”上做文章。把上級院和黨委的指示、要求、指標具體化。上級的指示要求、指標，通常是從全局角度提出來的，具有普遍的指導意義，但不是解決具體問題的現成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。這就要求我們在貫徹上級精神時，必須結合實際，拿出具體的意見和辦法。

第二篇：供銷社如何創新發展提升為農服務層次

在全縣供銷社工作會議上的講話

剛才各單位匯報了今年以來的工作進展情況，總的看，各單位都已進入本職角色，融入發展潮流，取得了一定的效果。但是，也存在著工作進展不平衡，工作重心本末倒置，工作態度消極應付，甚至弄虛作假的現象，應該說當前我們供銷社發展之路依舊面臨重重困難，形式不容樂觀。

一、當前咱們縣基層社和社屬企業的基本現狀及原因： 基層供銷社和社屬企業屬企業性質，自收自支、自負盈虧的基本屬性，決定了其啟動和發展必須走實體經營的道路。與之相反的是，基礎設施差、經營能力不強卻是大部分企業普遍存在的現狀。這一頑疾直接導致企業在經營性收入甚微，又無其它生存方式的情況下，只能借助租賃經營設施獲取收益。在權衡經營、租賃兩種收入態度上，企業呈現出三種形式：

一個是不干事，靠租金度日。主要表現為：基層供銷社組成人員思想保守、觀念陳舊，將服務“三農”的宗旨和職責拋至腦后，日夜期盼專營權的恢復，以維持原有資產為主，依靠小額租金勉強度日，甚至變賣部分資源換取階段性收入。對于上級社啟動和發展基層供銷社的要求，總以條件差、基礎弱，人員緊張、資金短缺為由，一籌莫展的樣子，碌碌無為，安于現狀。

第二種是想干事，但受客觀條件和主觀因素影響。這是全系統普遍存在的現狀，對客觀條件有一定的認識，但是面對基礎較差，家底不厚等困難，辦法不多，為農服務的能力弱化甚至喪失。幾番波折籌措資金建設起來的經營設施，由于自身經營能力不強等原因，尚不具備組織經營活動獲取收益的實力。外加缺少合作伙伴、缺乏項目支撐及經營人才等因素，導致建成的經營設施得不到有效利用，只得向其他經營主體或個人完全出租經營設施獲取租賃收入。

再一個就是能干事，并且已經快速啟動的基層供銷社。比如說今天我們現場會的宋家社。這樣的基層供銷社認真研究了支持供銷社改革發展的政策，采取發展項目、參與兩區同建和小城鎮建設、組織專業合作社以及農資、日用品等傳統經營業務，將自身經營業務滲透到為農服務的各個環節，助農增收的同時，自身獲得了快速發展。

上述三種表現，說明要想求突破、謀發展，必須靜下心來仔細分析制約發展的不利因素。就目前來說，導致企業啟動緩、發展慢的原因主要有三個：一是資金短缺，頑疾纏身。“最大的困難就是缺錢”，這是咱們負責人最常掛在嘴邊的一句話。資金對于供銷社系統來說可謂是活魚之水，救命之草，資金短缺已成為阻礙企業發展的最大瓶頸。資金從哪里來？首先要有發展項目支撐，有符合國家鼓勵支持的項目支撐，栽下梧桐樹引得鳳凰來，母雞要下蛋也得先有窩。缺乏項目的支撐，扶持資金不會主動“空降”，沒有質押物銀行也不敢貸。在獲取資金途徑不廣、辦法不多的情況下，基層供銷社只有被動等待。二是人才缺乏，人員老化。長期以來，基層供銷社人才缺乏、人員老化也是制約發展的一大問題。企業無人可用，有人無法用是現實表現。同時，收入微薄，經濟來源渠道窄，糊口難是系統人員面臨的又一現狀。因此，基層供銷社中的大部分人員只是扛著供銷社這塊傳統招牌，利用供銷社長久以來在農民心中遺留下來的消費情結，搞個體經營。人員思想僵化，經濟基礎缺乏吸引力，前途一片迷茫，使得工作人員對供銷社感情有余，但激情不足。從某種意義上講，企業人員的缺失，實際上是新觀念、新舉措的思想缺失。三是宗旨忽視，能力弱化。長久以來，供銷社之所以能夠存在，根本原因在于它是為農服務的合作經濟組織，它時刻思考的問題應當是如何替政府分憂、為農民解愁。實現廣大農民的利益最大化是供銷社恒久不變的宗旨，基層供銷社作為供銷社服務“三農”的主要載體，更應該體現并實踐這一重要工作。然而，現階段下，基層供銷社自保尚難，服務能力的弱化也導致基層供銷社無法履行新時期黨和政府承擔賦予供銷社的使命。“心中無農”、“無能為力”是基層供銷社職能喪失的直接表現。

二、充分認識新形勢下供銷社工作的地位和作用 14號，全市供銷社工作現場會在我們縣召開，市政府黃金忠副市長對我們的工作給予充分的肯定和高度的評價，會議的規格、出席的人員、達到的效果都超出以往。當前，國家對供銷社的改革發展高度重視。今年的中央1號文件，在構建新型農村經營體系部分專門就供銷社下一步的改革發展提出了要求：“發揮供銷合作社扎根農村、聯系農民、點多面廣的優勢，積極穩妥開展供銷合作社綜合改革試點。按照改造自我、服務農民的要求，創新組織體系和服務機制，努力把供銷合作社打造成為農民生產生活服務的生力軍和綜合平臺。支持供銷合作社加強新農村現代流通網絡和農產品批發市場建設”。同時，在加快農村金融制度創新部分，要求“在管理民主、運行規范、帶動力強的農民合作社和供銷合作社基礎上，培育發展農村合作金融，不斷豐富農村地區金融機構類型”。剛剛出臺的《關于引導農村土地經營權有序流轉發展農業適度規模經營的意見》，第19條專門提到供銷社，“發揮供銷合作社的優勢和作用。扎實推進供銷合作社綜合改革試點，按照改造自我、服務農民的要求，把供銷合作社打造成服務農民生產生活的生力軍和綜合平臺。利用供銷合作社農資經營渠道，深化行業合作，推進技物結合，為新型農業經營主體提供服務。推動供銷合作社農產品流通企業、農副產品批發市場、網絡終端與新型農業經營主體對接，開展農產品生產、加工、流通服務。鼓勵基層供銷合作社針對農業生產重要環節，與農民簽訂服務協議，開展合作式、訂單式服務，提高服務規模化水平”。我建議大家也找找這個文件，深入研究。總書記在去年12月23日召開的中央農村工作會議上明確指出：“供銷合作社是為農服務的生力軍，要積極創新組織體系和服務機制，在建設現代農業中發揮作用”，并幾次脫稿講到供銷社工作。而在此之前召開的中央政治局會議上，總書記還談到：“在農村能把農民組織起來，提供社會化服務，看來看去最主要的還是供銷社”。李克強總理在3月5日全國十二屆人大二次會議上明確指出：“要進一步健全農業社會化服務體系，推進供銷合作社綜合改革試點”，這也是供銷社工作首次寫入政府工作報告中。汪洋副總理去年10月12日主持召開國務院專題會議，就供銷社的改革發展下一步應遵循的思路和原則提出了明確要求，并在2014年 2月20日中央黨校省部級主要領導干部培訓班上又專門強調：“加快構建社會化服務體系，尤其要注意通過深化供銷社改革，使之成為一些區域、領域中社會化服務的主渠道，形成中國特色社會主義的農業社會化服務體系”。尤其是在今年中華全國供銷合作總社成立60周年紀念大會上總書記、李克強總理分別就繼續辦好供銷合作社專門作出重要批示，鮮明指出了供銷社在全國改革發展大局中的戰略地位，明確了新時期供銷社改革發展的方向、目標與任務。強調供銷社是各級政府主導的、以合作經濟組織形式推動“三農”工作的重要陣地，是中國特色農業經濟體系的重要組成部分，是農村經濟體制改革的重要內容，是農業、農村和農民發展不可替代、不可或缺的重要力量。汪洋副總理代表黨中央、國務院親臨會議，并作重要講話，對新時期供銷合作社改革發展提出了明確要求，并指出：“各級黨委、政府不支持供銷社就是不支持農業，不扶持供銷社就是不扶持農民”。所有這些都充分體現了黨中央、國務院對供銷合作事業的高度關心和重視。省委、省政府對當前全省的供銷社改革發展更為關注和重視，省委1號文件通篇多次對支持供銷社的改革發展提出具體要求；省委書記姜異康、省長郭樹清以及分管的王軍民副書記、趙潤田副省長都對供銷社的改革發展高度重視，并多次批示、調度、指導全省的供銷社改革發展工作。應當講，當前供銷社的改革發展面臨著不可再生的歷史發展機遇，各級黨委、政府的高度重視前所未有，有關部門的大力支持和社會輿論環境前所未有，供銷合作社自身改革發展積累的物質基礎和成功經驗前所未有。所有這些都要求我們必須珍惜機遇、搶抓機遇、用好機遇，凝聚共識，積極作為，以高度的政治責任感和強烈的歷史使命感進一步深化供銷社的改革發展，更好地在服務“三農”工作全局中發揮生力軍和主渠道的作用，開辟供銷合作社更為廣闊的發展前景。

三、當前重點做好的幾項業務工作

（一）開展土地托管。“農民外出打工，供銷社給農民打工”是山東省供銷社打造的亮點，也是中央、總社認可的做法，供銷社劃歸農口管理后，開展土地托管就是我們的職責，事實上開展土地托管還是有很大收益的，關鍵是規模是否適度，服務是否到位，管理是否規范。要繼續按照“供銷主導、多方參與、統一運作、合同管理、政府支持”的運作模式，在創新服務內容、延伸服務領域、規范托管方式、提升服務水平上面做文章，大力培育壯大農資、農產品等各類龍頭企業和各類農民合作社等新型經營主體，積極聯合家庭農場、種植大戶等其它經營主體，整合農資、農機、技術等生產要素，從關鍵環節和部位起步，積極開展為良種育繁推、耕種、澆水、植保、收割、烘干、儲存、加工、銷售等關鍵環節提供全程社會化服務的“保姆式”全托管或針對一個或幾個環節的“菜單式”半托管服務，大力推進現代農業服務規模化。

（二）構建農村現代流通服務網絡。把網絡建設與新型城鎮化建設、基層供銷社新建改造緊密結合起來，加大農村流通網點整合力度，提高網絡覆蓋面。市社計劃在陵縣、臨邑、禹城、齊河四個縣進行實施“政府放心農資工程”試點，對現有的農資經營服務網絡進行整合、改造、提升，打造讓政府放心、讓農民滿意的農資連鎖配送經營服務網絡；同時通過建立高毒農藥儲備管理使用制度，實行供銷社統一儲備、歸口經營、專業服務、直供直施的方式，規范高毒農藥經營使用。整合推進日用品、農產品、煙花爆竹和再生資源回收利用網絡，積極推進“一網多用”，雙向流通，綜合服務。

（三）規范發展農民合作社。重點是按照市場化發展和公益化服務并重的原則，通過產權聯結、牽頭領辦、業務合作、項目扶持、服務帶動等方式，著力在培育一批具有示范效應和龍頭帶動功能的農民合作社方面下功夫。基層社至少自己成立一家專業社，做出示范，早日爭取上級資金扶持；對社會上已成立的專業合作社，可通過建立規范的合作社服務體系，對加入供銷社網絡的合作社實行服務優惠、融資優惠、商品優惠、榮譽激勵，免費開展技術支持和社員培訓等措施，吸引更多的農民合作社主動加入我們的供銷合作社網絡。要進一步完善合作社內部利益分配制度，實施利潤返還、股金分紅等“二次返利”分配方式。在創辦和發展合作社方面要研究政策，按照具體標準規范發展。

（四）積極參與“兩區”同建和城鎮化建設。按照新型農村社區建到哪里、供銷社的服務就跟到哪里的原則，加快建設一批主體多元、功能完備、惠及百姓的鄉鎮為農服務中心、供銷商貿中心及村級綜合服務社（中心），并不斷創新服務方式和內容，積極開展科技咨詢、文體娛樂、養老幼教、物業管理、勞動就業指導等服務，為城鄉居民提供綜合服務。推進存量土地全部確權，通過出讓、置換等方式在“兩區”同建和小城鎮建設中優先開發基層供銷社現有的土地資源，通過招商引資、聯合合作等方式建設城鎮綜合體，發展大市場，參與大流通，確保在新一輪城鎮化建設中不斷發展壯大自己。

（五）開展黨建帶社建、社村共建工作。進一步完善供銷社、村“兩委”、農民合作社和資金互助組織“四位一體”工作機制，把供銷社的服務優勢與村“兩委”的組織優勢、農民合作社的經營優勢和資金互助組織的資本優勢緊密結合起來，積極開展服務共建、項目共建、基地共建、干部隊伍共建，實現促進農民增收、村集體經濟發展、農村基層服務型黨組織建設進一步加強的多贏局面。

做好下一步的供銷社工作意義非常重大，關系供銷社深化改革，關系全系統未來的發展方向，對我們來說，這是一場非贏不可的硬仗。希望同志們繼續保持奮發有為的精神狀態，全面抓好各項工作的落實，有所作為，靠我們大家的智慧和實干做出亮點，干出成績。

第三篇：提升為美容顧問申請書

提升為美容顧問申請書

尊敬的公司領導：

我叫***，自去年8月到公司工作，任美容師職位。本著對美容職業的熱愛，10個月來，我從學徒做起，認真學習美容知識，刻苦練習美容師必備的業務技能，個人能力素質和業務水平都有了很大程度的提高。在工作中，我通過向領導學、向同事學，較好地勝任了美容師的工作，并掌握了和顧客交流的一些技巧，深得同事和顧客的一致好評。自任職以來，完成業務量達5萬余元。我十分珍惜自己的工作崗位，工作中從不敢馬虎，沒有出現過一次無故遲到和早退，也很少因私事請假。

為了使自己得到更好的鍛煉和發展，更好地為公司貢獻一份力量，我鄭重的向公司提出“提升為美容顧問”一職申請，懇請公司領導予以考慮。我深知在新的崗位上工作壓力會更大,困難會更多。但我已經作好了準備，并做好隨時準備迎接新的挑戰，不管遇到什么困難，我都會認真加以克服。

我一定不辜負領導和同事對我的期望，以更加積極的工作姿態，更加嚴格的工作標準做好每一項工作，為公司創造價值。

申請人：***

2014.06.03

第四篇：以員工素質提升為切入點

以員工素質提升為切入點，開展兩學兩提升行動，為公司發展提供人才支持

近期，集團公司、油田和公司黨委先后下發了文件精神，介紹了鎮海煉化和齊魯石化李安喜的先進事跡，我在中心黨支部組織的學習活動中，系統地學習了鎮海煉化和李安喜的典型經驗，又從互聯網上查閱了相關的經驗材料，深受啟發和教育。學習鎮海煉化和李安喜，結合公司人才培養工作實際，我認為要從員工隊伍提升為切入點，加強培訓管理，提高培訓質量，保持員工隊伍的穩定，為公司持續發展提供人才支持。

一、學習鎮海煉化和李安喜，就是要學習他們注重價值實現的人才觀念，在員工培養上做到不拘一格降人才，暢通人才培養發展通道。

鎮海煉化深刻領會“人力資源是財富而不是包袱”的理念，通過挖掘崗位價值、提升員工能力、調動隊伍積極性，努力使人力資源得到充分利用，為公司快速發展提供了有力的人才保障。

首先他們重視提升員工能力。根據三支人才隊伍特點，建立起創新攻關專家選拔考核、業務培訓激勵、“三大員”持證上崗、后備技術員在班長崗位見習、人才合作培養等制度和機制。他們特別重視實戰培訓，每當裝置檢修改造開停

工的時候，都能看到不同裝置技術人員互幫互學、跨裝置實踐的學習場面。裝置內部，在作業監護到位的前提下，大膽讓新員工獨立上崗操作。實施仿真系統進操作室，方便員工上機鍛煉，培訓效果十分明顯。

其次善于激發隊伍熱情。暢通了人才成長通道，精干經營管理隊伍，拓展專業技術和技能操作隊伍，崗位調整實行常態化管理，隨時申報、定期考評，未達到要求的取消職級，實現了各崗位的“能上能下”。突出薪酬即時激勵，實施與人才成長通道相配套的月收入薪酬制度，崗位薪酬考核標準明確、公開透明，員工工作積極性高漲。

我們公司在人才培養方面也有自己的獨特之處，第一是公司領導非常重視員工培訓工作，將員工培訓提高到關系到公司未來發展的大事來抓，公司黨政領導親自到中心向新分大學生、基層干部和倒班員工進行授課，講清公司發展方向，將透公司的發展理念，講實公司用人政策和措施，使公司員工心系公司發展。第二是暢通人才發展通道，做到了不拘一格降人才，將優秀員工納入公司人才庫，建設三支高素質人才隊伍，滿足公司的人才需求。第三是建立完善的員工培訓體系，將員工培訓同基層單位黨政正職的年薪和員工效益工資掛鉤，規范了培訓管理，實施了培訓管理、培訓評價和培訓考核體系，完善了培訓井場建設，成功舉辦了油田第十一屆員工職業技能競賽鉆井專業的競賽工作，并取得了良好成績。但我們同鎮海煉化和李安喜同志的事跡相比還存在不少差距，主要是在員工實戰培訓，技術干部同員工的相互交流上存在差距，工學矛盾依然存在，培訓教師的技術素質有待進一步提高。我們在學習中要從實際出發，學習兄弟單位人員先進經驗，取長補短，理清理念，腳踏實地，加快發展。

二、學習鎮海煉化和李安喜，就是要學習他們關系職工真誠溝通關愛的和諧氛圍

鎮海煉化和李安喜同志以“建設和諧家園”為主線，充分發揮凝聚人、激勵人、關心人的作用，確保了干部員工思想同心、目標同向、步調一致，營造了風正、氣順、勁足、家和的良好氛圍。他們非常重視加強形勢任務教育，加強了公司的理念、政策、措施宣傳，增進理解和認同，確保順利實施。另一方面，抓溝通平臺建設。建立公司主要領導與員工代表座談、基層聯系點、“七登門”、“五必訪五必談”、民情郵箱、領導接訪日等工作機制，在干群之間架起了相互信任、坦誠交流的橋梁。這些是鎮海煉化和李安喜同志在長期的工作中總結出來的寶貴經驗，是我們學習的精華。我們公司在關心職工群眾方面也做了大量的工作，每年承諾為員工辦六件實事，開展冬送溫暖、夏送清涼，實施三不工程，節假日慰問勞動模范、外創市場家屬和患大病的員工，公司保持了人心思進，目標明確，兩個發展，深入人心。目前，集團公司正在進行石油工程專業化重組，我們要以李安喜同志為榜樣，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠

群眾，生活上關心群眾，清正廉潔贏得群眾，推動改革，共謀發展，構建和諧企業。

二0一二年九月十三日

第五篇：課外閱讀要重視

課外閱讀要重視

三元里小學潘志

內容摘要：

1、課外閱讀要重視的指導思想。

2、當前我校學生課外閱讀的現狀。

3、重視課外閱讀的做法。

4、課外閱讀的檢查。

關鍵詞：課外閱讀課外讀物

一、重視課外閱讀的指導思想。

《語文課程標準》其中一個重要的指導思想是重視語言積累，在階段目標第二學段中提到“積累課文中優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。”①可見重視語言的積累是當前小學語文教學不容忽視的一個重要問題，而組織好課外閱讀是落實語言積累的重要途徑。《語文課程標準》總目標還要求學生的九年課外閱讀總量在400萬字以上，小學生六年課外閱讀總量不少于145萬字。可見重視學生課外閱讀，提高學生的閱讀能力也是當前小學語文教學改革的一個重要方面。

二、當前我學校學生課外閱讀的現狀。

由于我校學生大部分都是三元里村的，他們的父母文化素質較低，沒有豐富的業余生活，一般都不喜歡讀書看報，大都喜歡打麻將，左鄰右舍幾乎都能聽到吵吵鬧鬧的麻將聲，家里沒有良好的安靜的讀書環境。有些家長雖然知道讀書的重要，但把課外閱讀任務硬壓給孩子，這樣只會對孩子造成很大的壓力，也就不可能使孩子養成課外閱讀的良好習慣。

在學校里，雖然有很多語文老師也提出課外閱讀的要求，但沒有形成系統性和連貫性，再加上受年齡和個性的影響，課外閱讀往往缺乏良好的習慣和方法，囫圇吞棗，水過鴨背。有的學生一味求奇求快，只看一些逗趣逗樂的書籍，如《老夫子》《烏龍院》《腦筋急轉彎》等；即使拿到一本好書，也缺乏細讀研讀的良好心理，只是挑出一些片段一讀而過。在這樣的情況下，許多學生看似讀得“熱鬧”，但真正得益卻少得可憐。

另外，學生的課外讀物內容窄數量少。學生家里最多的是作文書，他們以為看課外書就是看作文書，要他們帶課外書回來，大半是作文選之類。只有一些學生會在父母幫助下購買自己想看的書。更多的學生愛看從地攤上買來的書，甚至有高年級的學生在閱讀一些不適宜小學生閱讀的成人書刊。這無疑浪費了學生的寶貴時間，也影響了學生的健康成長。

三、重視學生課外閱讀的理論分析。

1、《語文課程標準》中的“教學建議”講到“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料課外閱讀。”②這說明重視課外閱讀在語文教學中的確是非常重要的。學習語文是沒有捷徑可走的。要想提高學生的語文素養，必須廣采博取，先有量的積累，才會有質的飛躍。有資料顯示，中國小學生的閱讀量僅為美國小學生的十二分之一，這足以說明我國小學生閱讀量的缺陷。我們對學生課外閱讀的重視是迫不及待的。

2、課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，擴大認識興趣，培養自學能力和習慣，而且有助于鞏固學生在課內所學的字詞和讀寫知識，對于提高閱讀能力和寫作水平都起著積極的作用。廣泛的閱讀，可使課堂中新概念、新事實融入他從課外各種書籍里吸取到的知識體系中。在這種情況下，課堂上所講的知識就具有特殊的吸引力，學生會覺

得知識是把他“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。

3、課外閱讀還有助于學生形成良好的思想品德和行為習慣。心理學研究表明，少年兒童不僅以現實生活中的人物形象（包括現實的以及歷史上的偉大人物）作為自己理想的楷模和學習的榜樣，把自己的行為同“理想化身”作比較，從而評價自己行為的好壞，進一步對自己進行自律。

四、重視課外閱讀的基本做法。

1、課內與課外相結合，激發興趣。小學語文教材的編排在內容和數量上都受到局限。一個學期的語文閱讀教學光靠教材上的二十多篇課文根本無法滿足學會上的閱讀需要，這就需要大量的課外文章來補充教學。教師在課內閱讀教學中有意識地培養學生的語感，滲透學法，提高閱讀的能力。當學生初步掌握了一些閱讀方法后，教師輔之以課外的同步閱讀，學生才有機會把學到的方法指導課外閱讀實踐。系統的課本學習，可建立知識結構；廣泛的課外閱讀可擴展知識的領域。如教師在教學《桂林山水》一文后，學生從優美的語句中感受到祖國山水的美麗，給人留下了難忘的深刻印象。老師可根據學生實際選擇一些寫景的文章給學生閱讀，是學生真正掌握抓住特點寫景物的技巧。教師在選擇文章時必須根據所教文章的特點有計劃有目的地選擇，如在學完古詩后，可選讀《唐詩三百首》；在學習《賣火柴的小女孩》時可讀《安徒生童話選》；在學完《爭畫》《一夜的工作》后，可讀一讀有關毛澤東、周恩來事跡的書；在學習《草船借箭》《赤壁之戰》后，可引導學生讀《三國演義》中的有關故事；學完巴金的《海上日出》，可讓學生去找一找巴金的有關材料，了解他在文學上的貢獻，還可以向學生推薦他的“激流三部曲”。只有課內打好基礎，課外下功夫，把課堂所學的知識轉化為課外閱讀能力。讓學生像海綿一樣，在閱讀的海洋中，盡情地汲取，讓學生在博覽群書中提高語文能力，真正提高學生的語文素養。

2、要介紹推薦有趣的課外讀物，幫助學生讀好最初幾本書。小學生喜歡的課外讀物是緊張曲折、有趣好笑的、通俗易懂的童話、民間故事、少兒題材和歷史題材的故事、科幻小說和驚險小說等，③教師應當熟知那些要向學生推薦的優秀的兒童讀物，如：《安徒生童話》《格林童話》??盡力避免讓學生觸及一些帶有負面影響的書籍，幫助他們提高“免疫力”，自覺抵制不健康內容的侵蝕，讓學生的心靈保留一方凈土。課外讀物的選擇、推薦應充分考慮到學生的興趣和年齡特點，而且課外讀物的選擇還要注意易讀性，盡量使課外讀物的難度跟學生的能力相適應。④在低年級，可選擇幾本有趣的故事書、童話朗讀或講解給學生聽，引起他們的興趣，進而誘導他們自己去閱讀；在高年級可挑選優秀作品的通俗本推薦給學生，逐步調動學生的課外閱讀的積極性，提高讀書的信心和興趣。一旦學生的課外閱讀上了軌道，也可以在學生之間相互推薦課外讀物。同時，還可以推薦學生訂閱一些優秀的刊物，如《少年文藝》《愛科學》《小學生創新作文》等，盡量使學生所讀的課外讀物適合他們的年齡心理特點和接受能力，促進身心健康發展。

3、要因人而異，充分展示個性。因為閱讀是反映個性和人格的活動，課外讀物的選擇和閱讀時間的長短是個性的表現，所以這是教師必須考慮到的。對于學習成績優秀，求知欲強的學生，他們能夠擠出更多的時間進行課外閱讀，要讓他們任意選擇自己愛好的課外讀物，按自己的步調閱讀，同時，建議他們閱讀量盡可能要大些，內容要深些；對于一般的學生，選擇相應的課外讀物也應較少，可在學生中安排自由閱讀的時間，挑選淺易的、短編的、有趣的課外讀物閱讀，從而使他們體會到自由閱讀的樂趣。

五、課外閱讀的檢查。

我們已經知道了課外閱讀的好處，然而在實際操作中存在著一個問題，那就是課外閱讀的靈活性很大，而小學生的自覺性相當對來說較差，如果老師不檢查，他們也就不能持之以恒，或者是隨便應付，到頭來也只能是功虧一簣。怎樣檢查呢，可采用下面幾種方法：

1、讀書筆記法

學生每次看完一本好書，讀完一篇好文章，都要讓學生動手寫一寫體會，摘抄優美的詞句，或是對書中的人物作簡單的評價，還可剪貼自己喜歡的文章，讓學生都準備好詞好句摘錄本，起一個自己喜歡動聽的名字，如：“拾貝”、“百花園”、“浪花”等等。教師定期檢查學生的讀書筆記，以了解他們的課外閱讀的情況。⑤

2、交流法

學生書讀多了，知識面也廣了，而且學生進行了課外閱讀后，都有一種急于傾吐的心理，這時，就可以開展一些交流活動。⑥比如，每隔一周讓學生在四人小組相互交流，每月在班上開展“讀書心得交流會”，讓學生談談自己讀書的收獲、推薦好書、背誦精彩篇章。還可以在全班展評摘錄本、組織故事會、成語接龍等，讓學生感受課外閱讀的成果，激勵學生課外閱讀的意志。

3、創作法

要求學生將自己的閱讀成果以各種形式展示出來，比如，自制錄音磁帶、自編手抄報、自編續集、小記者采訪、紅領巾電視廣播等，評出最佳作品，培養學生的動手能力和創新能力。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，課外閱讀不僅是寫作的前提，更是獲取知識和提高能力的重要途徑。我們要乘著小學語文教改的春風，減輕學生過重的課業負擔，重視學生的課外閱讀，延伸課堂教學，增長學生知識，加強學生課外積累，提高審美情趣，發展學生多向思維，讓學生有更好的自我發展。

參考資料：

①《語文課程標準》第7頁

②《語文課程標準》第17頁

③④朱作仁《小學語文教學法原理》第431——432頁

⑤胡億鈞《讓學生“富”起來》《中國小學語文教學論壇》2001.11 ⑥蔣峰梅 李永康《課外閱讀檢查五法》《中國小學語文教學論壇》2001.9