第一篇：數(shù)學(xué)試卷中考考什么

數(shù)學(xué)試卷中考考什么

一、選擇題，考什么？

1、正負(fù)數(shù)、軸對稱圖形、統(tǒng)計(jì)圖、概率、函數(shù)（正比例函數(shù)、一次函數(shù)，反比例函數(shù)，一元二次函數(shù)）找規(guī)律題目（給出新定義，求該算式的值），方程（一元一次方程，一元二次方程，二元一次方程組）

2、做選擇題的方法:（賦值法、待定系數(shù)法，數(shù)形結(jié)合方法，找規(guī)律方法）

第二篇：談復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)

教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)客觀世界的動(dòng)態(tài)過程。怎樣去調(diào)控這一過程，使之得到優(yōu)化？筆者認(rèn)為，主要是通過教師和學(xué)生之間的信息聯(lián)系和反饋來實(shí)現(xiàn)。而考試后的試卷講評(píng)，正是這種聯(lián)系和反饋的重要而且可靠的手段之一。尤其在復(fù)習(xí)階段，做好試卷講評(píng)顯得更為重要。下面就復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)試卷的講評(píng)，談?wù)劰P者的認(rèn)識(shí)和做法。

一、試卷講評(píng)的特點(diǎn)

講評(píng)除遵循一般的教學(xué)規(guī)律和原則外，還具有自身的教學(xué)特點(diǎn)。

１．突出針對性教師要準(zhǔn)確分析學(xué)生在知識(shí)和思維方面的薄弱環(huán)節(jié)，找出復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的具有共性的典型問題，針對導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因及解決問題的方法進(jìn)行評(píng)講，另外對內(nèi)涵豐富、有一定背景的試題，即使這個(gè)題目解答無多大錯(cuò)誤，也應(yīng)以它為例并對它豐富的內(nèi)涵和背景進(jìn)行針對性講評(píng)，以發(fā)揮試題的更大作用以及拓展學(xué)生的知識(shí)視野。２．強(qiáng)調(diào)層次性講評(píng)是全體師生的雙邊活動(dòng)，但不同學(xué)生存在的問題不盡相同，因而要調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生都積極參與講評(píng)活動(dòng)，使每一位學(xué)生都有所收獲。這就要求教師從整體上把握講評(píng)內(nèi)容的層次性，使內(nèi)容層次與學(xué)生層次相吻合。

３．注意新穎性講評(píng)課涉及的內(nèi)容都是學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，但評(píng)講內(nèi)容決不應(yīng)是原有形式的簡單重復(fù)，必須有所變化和創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)講評(píng)方案時(shí)，對于同一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多層次、多方位加以解剖分析，同時(shí)注意對所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉升華，以嶄新的面貌展示給學(xué)生，在掌握常規(guī)思路和解法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)新思路，探索巧解、速解和一題多解，讓學(xué)生感到內(nèi)容新穎，學(xué)有所思，思有所得。通過講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生由正向思維向逆向思維、發(fā)散思維過渡，提高分析、綜合和靈活運(yùn)用能力。

４．講究激勵(lì)性小學(xué)生的情感，經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的兩極性，一場考試后常會(huì)引出一些意想不到的結(jié)果。因而試卷講評(píng)時(shí)，不可忽視各類學(xué)生的心理狀態(tài)，要用好激勵(lì)手段。對各種優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)要因人而異，讓受表揚(yáng)者既有動(dòng)力又有壓力，對存在的問題提出善意批評(píng)的同時(shí)，應(yīng)包含殷切的期望，使學(xué)生都能面對現(xiàn)實(shí)，找到自己努力的目標(biāo)，振作精神，積極地投入到下一階段復(fù)習(xí)中去。

二、試卷講評(píng)的方式

講評(píng)的方式是由試題的內(nèi)涵和外延所決定的，一般說來，主要有以下幾種。

１．設(shè)疑引導(dǎo)的診斷性講評(píng)

這種講評(píng)主要針對考試中出現(xiàn)的有共性的典型錯(cuò)誤，通過評(píng)講查“病情”，找“病源”，從而達(dá)到提高學(xué)生辨析能力的目的。

在講評(píng)方法上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，教師通過提問、設(shè)疑，幫助學(xué)生弄清楚錯(cuò)誤根源。例如：甲、乙、丙、丁四人合買一艘游艇，甲付的錢數(shù)是其余三人所付總錢數(shù)的１/２，乙付的錢數(shù)是其余三人所付總錢數(shù)的１/３，丙付的錢數(shù)是其余三人所付總錢數(shù)的１/４，丁付了１３００元。這艘游艇值多少錢？

這是一道較難的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。從表面上看，甲、乙、丙、丁四人所付的錢各是“其余三人所付的１/２、１/３或１/４，但“其余三人”不是同一的三人，也就是說１/２、１/３、１/４不是同一個(gè)數(shù)量的１/２、１/３、１/４。講評(píng)時(shí)為了對癥下藥，疏通障礙，我出示“甲班人數(shù)是乙班的５１/２”，要求學(xué)生進(jìn)行如下變換敘述：

（１）以甲班人數(shù)作為單位１，那么乙班人數(shù)是甲班的（）

（２）以兩班人數(shù)和作為單位１，那么甲班人數(shù)占兩班人數(shù)和的（）

（３）以兩班人數(shù)差作為單位１，那么甲班人數(shù)是兩班人數(shù)差的（）

這樣鋪墊、引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了各層次學(xué)生都積極參與講評(píng)，有效地理順了學(xué)生對題意理解的復(fù)雜頭緒，使難題迎刃而解。

２．典型解剖的發(fā)散性講評(píng)

發(fā)散性講評(píng)針對試卷中具有較大靈活性和剖析余地的典型試題作進(jìn)一步“借題發(fā)揮”，引起學(xué)生思維的發(fā)散，開拓思考的視野，發(fā)散性講評(píng)倡導(dǎo)一題多解，倡導(dǎo)從多角度思考分析問題。同時(shí)重視介紹解題者運(yùn)用了哪些技巧和方法，進(jìn)行了怎樣的分析才完成了知識(shí)的遷移。例如：某鄉(xiāng)政府拉一車精白粉和標(biāo)準(zhǔn)粉救濟(jì)困難戶，每到一戶從車上卸下２袋精白粉、５袋標(biāo)準(zhǔn)粉，最后恰好把精白粉卸完，還剩下１１袋標(biāo)準(zhǔn)粉。這時(shí)他們才想起原來的標(biāo)準(zhǔn)粉比精白粉多２倍，問車上原有精白粉和標(biāo)準(zhǔn)粉各多少袋？

絕大部分學(xué)生的思路是：題中說標(biāo)準(zhǔn)粉比精白粉多２倍，而卸下的標(biāo)準(zhǔn)粉是精白粉的５/２倍，是因?yàn)檫€剩下１１袋標(biāo)準(zhǔn)粉的緣故，所以精白粉袋數(shù)的１/２是１１，從而得原有２２袋精白粉，６６袋標(biāo)準(zhǔn)粉。

這是一種常規(guī)解法，我在講評(píng)中不是僅僅肯定學(xué)生的常規(guī)解法，而是引導(dǎo)學(xué)生作多角度思考，鼓勵(lì)學(xué)生“別出心裁”。如：假設(shè)把剩下的１１袋標(biāo)準(zhǔn)粉一起卸下救濟(jì)１１戶困難戶，那么每戶得到的是６袋標(biāo)準(zhǔn)粉、２袋精白粉，標(biāo)準(zhǔn)粉恰好比精白粉多２袋，所以車上原有精白粉２２袋，標(biāo)準(zhǔn)粉６６袋。

第三篇：北中九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

2011年秋期九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題來源：本期九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷是由南川教科所出的。

二、試題結(jié)構(gòu)：本試題是按中考模式出的題，全卷共26題，其中選

擇題10題，填空題6題，解答題10題。

三、難易程度：本試題難易度適中：基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例約

為：７：２：１，既能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能給優(yōu)生有發(fā)揮的空間。

四、各章內(nèi)容所占分值；二次根式約占２４分，一元二次方程約占２

４分，旋轉(zhuǎn)約占１８分，圓約占３２分，概率初步約占１８分，二次函數(shù)約占３４分。從分值看：基本符合各章內(nèi)容的權(quán)重。

五、本校九年級(jí)四個(gè)班共２２４人參考，其中平均分為：６６．６分，及格率為：３０．４％，優(yōu)生率為：７．６％

六、學(xué)生做得好的題有：第、１、２、３、４、５、６、７、１１、１２、１３、１４、１７、１８、１９、２１、２２、２３題。做得差的題有：第９、１０、１６、２４、２５、２６題。

七、學(xué)生中的問題有：

１、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能以及概念掌握較差。

２、學(xué)生的計(jì)算能力不夠，許多題知道方法，卻計(jì)算失誤導(dǎo)致失分嚴(yán)重。３、學(xué)生對知識(shí)的遺忘性大，由于沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，前面幾章學(xué)習(xí)知識(shí)、公式等都忘記了。

４、學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力差，有些題學(xué)生根本讀不懂題的意思。因而無法解答。

５學(xué)生分析問題、解決問題的能力很欠缺。６、對與函數(shù)有關(guān)知識(shí)學(xué)生掌握不好，導(dǎo)致高分少，或不及格。

八、解求措施：

１、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

２、加強(qiáng)課改，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，向課堂４５分鐘要質(zhì)量。

３、重視雙基教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)。

４、加強(qiáng)分析問題解決問題，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力的培養(yǎng)。５有意識(shí)進(jìn)行一些口算，筆算，少用計(jì)算器，注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。６加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，輔優(yōu)補(bǔ)差，做一些有針對性的練習(xí)，插漏補(bǔ)缺。

北固中學(xué)九年級(jí)

第四篇：中學(xué)升高中數(shù)學(xué)試卷

中學(xué)升高中數(shù)學(xué)試卷（）

一填空題（每小題3分，共21分）

1二十八億九千零六萬三千零五十，寫作（），改寫成以“億”做作單位的數(shù)是（），省略萬后面的尾數(shù)是（）。2.如果A=60，B=42，那么A、B的最大公因是（），最小公倍數(shù)是（）。3.在一個(gè)比例里，已知兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是最小的質(zhì)數(shù)，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（）。

4.一種樹的成活率是98%，植樹4800棵成活了（）棵，要種活2450棵樹需要種樹（）棵。

5.在比例尺是1：50000的圖紙上，量及兩點(diǎn)之間的距離是18厘米，這兩點(diǎn)的實(shí)際距離是（）千米

6.一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體等底等高，他們的體積和是72立方分米，圓錐的體積是（）立方分米，圓柱體的體積是（）立方分米。7.一個(gè)正方形的邊長增加2厘米，面積增加了20厘米，擴(kuò)大后正方形的面積是（）平方厘米。

二、選擇題（每小題1分，共4分）

1.兩根同樣長的鋼筋，從一根截去它的三分之二，從另一根截去三分之二 米，余下的部分（）。

A、第一根長B、第二根長C、相等D、無法比較 2.小麥的出粉率一定，小麥的重量和磨成的面粉的重量（）A、成反比例B、成正比例C、不成比例

3.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)比是2：3：5，這個(gè)三角形是（）A、銳角三角形B、直角三角形C、鈍角三角形 4.一個(gè)數(shù)按“四舍五入”法則保留一位小數(shù)是3.0，這個(gè)數(shù)可能是（）。A、3.81B、3.04C、2.896D、2.905

三、判斷題（對的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“”，每小題1分，共5分）

1.任意兩個(gè)相等的自然數(shù)（0除外）都是互質(zhì)數(shù)。（）2.45克糖溶入100克水中，糖占糖水的45%。（）

3.a、b是兩個(gè)不為零的數(shù)，若a的12 等于b的13，那么a是b的23。（）

4.訂《中國少年報(bào)》的數(shù)量和所用的總錢數(shù)成反比例。（）5.15：30化簡后得12，與其比值相等。（）

四、計(jì)算題（共34分）

1.直接寫出得數(shù)（每小題1分，共10分）

4×715 ＝1÷12 ＝23 ＋16 ＝ 78 ÷7＝ 525 ＋0.3＝

5÷53 ＝16 ×38 ＝ 35 －12 ＝ 0.36＋0.4＝ 8×(12+0.5)＝ 2.求未知數(shù)（每小題2分，共4分）

：15 ＝x：0.8x÷34 ＝56 ÷1

3.計(jì)算下列各題（每小題5分，共20分）

（1）4×0.8×2.5×12.5（2）21－34 ×12 －58

（3）89 ×[34 －（716 －0.25]（4）495 ＋4995 ＋49995 ＋35

五、解決問題（1—4每小題4分，5—8每小題5分，共36分）

1.體育場買來16個(gè)籃球和12個(gè)足球共付出760元，已知籃球與足球的單價(jià)比是5：6，體育場買籃球和足球各付出多少元？

2.把一塊底面直徑8分米、高6分米的圓柱體銅塊熔鑄成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體長4分米、寬2分米，它的高是多少分米？

3.甲乙兩地相距406公里，一輛汽車從甲地開往乙地，4小時(shí)行駛了180公里。照這樣的速度再行駛多少小時(shí)這輛汽車就可以到達(dá)乙地？

4.用邊長20厘米的方磚鋪一塊地面需要270塊，如果改用面積為9平方分米的方磚鋪這塊地面需要多少塊？（用比例解）

5.小李把10萬元存入某銀行，定期2年，年利率為2.79%，到期要交納20%的利息稅。請你幫他計(jì)算存款到期時(shí)可得到多少利息。

6.廠長把生產(chǎn)一批零件的任務(wù)交給甲車間，甲車間主任說：“我們20天內(nèi)剛好可以完成任務(wù)”。甲車間生產(chǎn)了5天后廠長接到客戶電話，要求6天后提貨，廠長于是把剩下的生產(chǎn)任務(wù)交給乙車間，乙車間主任說：“這些任務(wù)我們需要12天才能完成”，大行決定讓甲乙兩個(gè)車間共同完成這些任務(wù)，請你算一逄，他們能在6天內(nèi)完成剩下的任務(wù)嗎？

7.李芳要用“高樂高”沖一杯220克的巧克力奶。根據(jù)產(chǎn)品的建議，高樂高與牛奶質(zhì)量的比是1：10，她需要放多少克的“高樂高”？

8.有一堆蘋果，三個(gè)三個(gè)的數(shù)、四個(gè)四個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)都余2個(gè)，這堆蘋果最少有（）個(gè)。

附加題：（共10分）

1、現(xiàn)有大小油桶40個(gè)，每個(gè)大桶可裝油5千克，每個(gè)小桶可裝油3千克，大桶比小桶共多裝油24千克，那么，大油桶多少個(gè)？小油桶多少個(gè)？

?2、2006×2008×（）

2006?20072007?2008

第五篇：中考考動(dòng)員會(huì)上學(xué)生代表的講話

初中畢業(yè)生中考動(dòng)員會(huì)上的講話

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天是3月24日，距離中考僅有整整100天了，我們?nèi)w初三同學(xué)將滿懷豪情、胸有成竹地踏上中考征程。你們將以你們的智慧、力量、膽識(shí)和氣魄，去譜寫人世間最壯麗的詩篇，實(shí)現(xiàn)人生最宏偉的跨越，獲取人生人生最寶貴的財(cái)富，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩和老師的培養(yǎng)之情。現(xiàn)在，我們在這里隆重召開中考動(dòng)員大會(huì)，這是出征的戰(zhàn)鼓，沖刺的號(hào)角，我代表初三《1》向三年來，為了孩子們的成長和進(jìn)步辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的老師們致以親切的問候和衷心的感謝！向三年來孜孜以求，奮力拼搏，學(xué)有所獲，健康成長的全體九年級(jí)同學(xué)表示最良好的祝愿！

時(shí)光如梭，歲月如歌。三年前，我們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望來到蓬萊中學(xué)的校園。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；我們美好的憧憬，送走了似火驕陽。我們收獲過勝利的歡笑，也曾體味過失敗的痛苦，如今，我們正要帶著老師殷切的希望，父母深情的叮嚀復(fù)習(xí)迎考，去書寫我們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開我們輝煌人生最燦爛的一頁。走好當(dāng)前這一步，將來才能更好地?fù)P帆遠(yuǎn)航。三年來，我們孜孜不倦，刻苦攻讀，一步一個(gè)腳印地走了過來。靠著執(zhí)著與勤奮，堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，沉著與冷靜，誠實(shí)與守信，堅(jiān)持與堅(jiān)守，取得了一系列優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為自己奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有人說，青春是一本太倉促的書，是的，三年一千多頁就這樣匆 1

匆翻過，但在蓬萊中學(xué)這所底蘊(yùn)豐厚、傳統(tǒng)優(yōu)良的現(xiàn)代校園里，在良好校風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取、向上，從少年走向了成年，從幼稚走向了成熟。在這里，大家鍛煉了生活的能力，學(xué)會(huì)了讀書的方法，養(yǎng)成了健身的習(xí)慣，懂得了做人的道理，用激情和努力為自己開辟了一方新的天地，也給學(xué)校帶來了青春的活力，帶來了多彩的記憶！相信同學(xué)們此時(shí)此刻，正滿懷信心，迎接挑戰(zhàn)，相信同學(xué)們一定能奪取高中階段最后的勝利。今天在這里召開中考沖刺動(dòng)員大會(huì)，就是想讓我們每一位同學(xué)明確目標(biāo)，落實(shí)沖刺行動(dòng)，順利打好中考這一仗，為此，我再給你們提出幾點(diǎn)建議和要求：

第一，要確定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)

中考在即，你有自己的目標(biāo)嗎？是文中、僑中？還是××職專？沒有目標(biāo)，自己就不會(huì)有向前的動(dòng)力，揚(yáng)鞭的斗志。每位同學(xué)都要分析自己的情況，制訂出切合實(shí)際的學(xué)科目標(biāo)并參考以前的成績步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)中考奮斗目標(biāo)，切不可想一口吃個(gè)大胖子。當(dāng)然，如果你對自己的文化課信心不是很足，且你在體音美方面的確有特長，那么你還可以選擇體音美三個(gè)中的其中的一項(xiàng)作為自己的特長參加測試，這樣你升入高一級(jí)學(xué)校的概率無疑要大很多。

第二，刻苦努力，堅(jiān)持不懈

“冰凍三尺，非一日之寒”，不下一番苦功夫，是難以取得好成績的。有些同學(xué)，自認(rèn)為目前成績還不錯(cuò)，考上高中沒問題，就放松

自己，不愿追求更高的目標(biāo)了；有些同學(xué)感覺自己目前成績不理想，落的很遠(yuǎn)，就破罐子破摔，不求上進(jìn)了，這種想法是可怕的，也是要立即糾正的。

第三，注重基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)

扎實(shí)的基本功，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，中考重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用，近幾年綜合考察能力素質(zhì)的題目不斷增多，但萬變不離其宗，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能談得上知識(shí)的理解與運(yùn)用。因此，建議大家要注重基礎(chǔ)，認(rèn)真對待每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。

第四、方法科學(xué)，事半功倍

首先，立足課堂，相信老師。老師每天都在研究考什么？怎么考？課堂教學(xué)有針對性、層進(jìn)性。你們一定要重視課堂40分鐘，千萬不要上課睡大覺，課后苦用功，這樣，肯定會(huì)得不償失，事倍功半。其次，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。

同學(xué)們，我知道你們很累，但寒窗苦讀是為了理想信念；我知道你們很苦，但披星戴月是為了更加輝煌的明天；我知道你們需要休息，但暢游學(xué)海要的就是智慧做槳，汗水作船；我也知道你們心跳在加劇，但攀登得越高就越要禁得起缺氧的考驗(yàn)。陽光總在風(fēng)雨后，跨過山梁就是美麗的山巔！我們不要考慮一切跟中考無關(guān)的事，在這最后的兩天中，要讓我們的人生不留一絲遺憾。希望你們在今后的日子里，不要害怕生活中出現(xiàn)的每一個(gè)困難、不要害怕每一次的挫折，生活不會(huì)是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，困難和挫折對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是一種磨練，他會(huì)激發(fā)你的潛力，增長你的才干，提升你的境界，并最終擺脫困境，取

得勝利。

“滄海橫流，方顯英雄本色”。人生總是在競爭中不斷超越，在奮斗中不斷進(jìn)步，在拼博中熠熠發(fā)光。同學(xué)們，用我們那顆勇敢的心，好好把握考前每一分鐘，做好手中每一道題，走好腳下每一步路，奮斗攀登，挑戰(zhàn)2014年中考，我堅(jiān)信，六月的輝煌一定屬于你們！