第一篇：公開選拔領導干部考試：不得不知的作答分類法

給人改變未來的力量

一、聚類分析法

眾所周知申論閱卷的標準分為兩種：客觀題的按點給分和寫作題的劃檔給分。客觀題的按點給分實質上就是1.內容分：原詞或者相近的詞表達到位即可;2.形式分：寫出來的答案要是有條理的，或者是有邏輯的。要拿到形式分，就需要各位考生學會很多分類方法。這里大家需要知道聚類分析法。

聚類分析法實質包含以下幾點：

1.宏觀分析法、微觀分析法、主體分析法、主客觀分析法、內外因分析法的集合。即將所有方法雜糅起來使用即可。

2.以材料為基礎，要么按照材料的順序來形成答案，要么按照材料里面的分類方法來形成答案都可。

二、例題點撥

【例題】給定材料中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)

要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。

給人改變未來的力量

【參考答案】

王景治后黃河安瀾800年的原因主要表現在治黃工程、植保和水文三個方面：

一、從治黃工程的角度來看，政府重視，投入大量人力、財力，修建黃河大堤，治理汴渠，選定的河身短、地勢低、行河路線較優，利用沿河大澤放淤工程。

二、從水文的角度看，當時暴雨少，下游兩側分支多，湖泊洼地多，因而下游河患較少。

三、從植保的角度看，當時黃河流域人口較少，植被得到恢復，農牧界限南移，從而使其輸沙量減少。

本篇文章來源于:中公公選考試網 詳細出處參考：http:///gongxuan/

第二篇：湖南公開選拔領導干部考試： 不得不知的作答分類法

湖南公開選拔領導干部考試： 不得不知的作答分類法

湖南公開選拔領導干部

一、聚類分析法

眾所周知申論閱卷的標準分為兩種：客觀題的按點給分和寫作題的劃檔給分。客觀題的按點給分實質上就是1.內容分：原詞或者相近的詞表達到位即可;2.形式分：寫出來的答案要是有條理的，或者是有邏輯的。要拿到形式分，就需要各位考生學會很多分類方法。這里大家需要知道聚類分析法。

聚類分析法實質包含以下幾點：

1.宏觀分析法、微觀分析法、主體分析法、主客觀分析法、內外因分析法的集合。即將所有方法雜糅起來使用即可。

2.以材料為基礎，要么按照材料的順序來形成答案，要么按照材料里面的分類方法來形成答案都可。

二、例題點撥

【例題】給定材料中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)

要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。

【參考答案】

王景治后黃河安瀾800年的原因主要表現在治黃工程、植保和水文三個方面：

一、從治黃工程的角度來看，政府重視，投入大量人力、財力，修建黃河大堤，治理汴渠，選定的河身短、地勢低、行河路線較優，利用沿河大澤放淤工程。

二、從水文的角度看，當時暴雨少，下游兩側分支多，湖泊洼地多，因而下游河患較少。

三、從植保的角度看，當時黃河流域人口較少，植被得到恢復，農牧界限南移，從而使其輸沙量減少。

【點撥】該分類方法就是聚類分析法的第二種，按照材料里面的分類方法形成的答案。(材料中說到“以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據黃河水文、植保專家的研究??”)

第三篇：公開選拔領導干部考試

公開選拔領導干部考試：在基層實現自己的人生價值

【解讀】

現在國家鼓勵大學生到基層就業，如大學生村官、“三支一扶”等。而很多事業單位招聘的也是基層工作人員。越來越多的青年人會在基層實現自己的人生價值，在基層回饋社會。總書記也曾勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，堅持從實際出發，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩走實，善于在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

因此，在事業單位綜合寫作考查中，很可能會讓考生以在基層實現自己的人生價值為主題寫一篇文章。

要求：自擬題目，觀點明確，結合實際，條理清晰，字數不少于1000字。

【參考范文】

腳踏實地 仰望星空

——在基層的舞臺上實現人生價值

懷揣著對未來的憧憬，迎著夢想的朝陽，我們從象牙塔走向了社會。我們堅守著“天生我材必有用”的信念，追逐著“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪邁，期待著“不鳴則已，一鳴驚人”的絕響??豪情滿溢，渴望一飛沖天。然而，正如溫總理所言，仰望星空的同時還需腳踏實地。夸父逐日，好高騖遠，終究一場虛空。只有扎根土地，深入基層，才能迅速吸取養分，茁壯成長，綻放生命的光芒。

北上廣這些一線城市確實給我們提供了很高的平臺。但是，我們不能只盯著它們絢爛的外殼，盲目從眾。我們要理性地分析，轉變就業觀念，找準自己的方向，在基層也有很多讓我們發光的舞臺。要把握機會，充實自己，在平凡的崗位收獲不平凡的成功。

找準定位，邊學邊干，積累工作經驗。古希臘德爾菲神廟鐫刻著一句哲言：認識你自己。對于剛出校門、走向基層的大學生而言，首要做的就是找準自己的定位，轉變角色，積累經驗。基層是我們向群眾學習的好課堂，通過和基層群眾一起工作和生活，摸爬滾打，我們才能不斷積累工作經驗，提高處理各種問題的能力。我們國家很多高層領導人都是在基層成長起來的，如中央政治局常委張高麗同志，大學畢業后只是廣東茂名石油公司的一名工人，經過不斷努力，不斷提升，才有今天的成就。因此，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，基層是檢驗我們理論與實際相結合的能力的試煉場。

腳踏實地，立足崗位，發揮個人優勢。我們在大學中已經掌握了基本的專業知識和能力儲備，要運用到社會、基層中去，正所謂“從群眾中來，到群眾中去”。國家每年都為大學畢業生提供大量的基層工作機會和崗位，如“三支一扶”計劃、大學生村官等。我們可以努力爭取機會，運用自己所學，發揮所長。如農業專業的畢業生可以到農村去幫助農民提升農

業科技水平;醫學生可以到醫療資源匱乏的鄉鎮衛生機構去，為需要的人提供幫助??基層的舞臺很大，給我們發揮的空間和平臺也很大。在我們自己的崗位上，我們可以充分發揮主觀能動性，鍛煉自己，成就自己。

融入基層，提升自我，成為棟梁之才。我們暫時所處的基層崗位很低微，但我們的志向是高遠的。如總書記所言：要努力成為為祖國建設的有用之才，棟梁之才。我們是祖國的未來，祖國的希望。在基層的磨練是日后騰飛的基石，是蛻變成蝶之前的破蛹過程，雖然辛苦，但這是成長的必經階段。

我們的青春，我們的汗水，應該揮灑在需要我們的土地上。大學畢業生要轉變就業觀念，踴躍下基層。在基層生根發芽，在風雨的洗禮中綻放光彩，實現自己的人生價值，結出事業成功的碩果，開創出一片嶄新的天地!

第四篇：領導干部公開選拔考試大綱

黨政領導干部公開選拔競爭上崗考試大綱

第一章

總 則

第一條 按照中共中央關于以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的要求，為深入貫徹落實加強黨的執政能力建設和先進性建設、實施人才強國戰略、深化干部人事制度改革和建設高素質干部隊伍的部署，規范公開選拔和競爭上崗考試的科目、測評要素、內容、方式方法及實施程序，推進黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試科學化、規范化和制度化，根據《中華人民共和國公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《公開選拔黨政領導干部工作暫行規定》、《黨政機關競爭上崗工作暫行規定》等有關規定，總結近年來公開選拔和競爭上崗工作的經驗，結合黨政領導干部隊伍實際，針對黨政領導干部的基本素質特別是能力素質要求和職位特點，制定本考試大綱。

第二條 本考試大綱是全國黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試的基本依據。

考試是黨政領導干部公開選拔和競爭上崗的環節之一，一般包括公共科目筆試、專業科目筆試和面試。

第三條 黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試堅持干什么、考什么的原則，圍繞選拔職位的工作職責和工作實際命制試題，突出檢測分析和解決領導工作中實際問題的能力，引導廣大干部平時加強學習，積累實踐經驗，提高領導能力。

第四條 本考試大綱主要適用于地方黨委、人大常委會、政府、政協、紀委工作部門或者工作機構的領導干部或者其人選的公開選拔考試，中央、國家機關內設的廳局級、處級機構領導干部，縣級以上地方各級黨委，人大常委會、政府、政協、紀委、人民法院、人民檢察院機關或者工作部門內設機構領導干部的競爭上崗考試，以及其他適于公開選拔和競爭上崗的領導干部或者其人選的考試。

縣級以上黨委、政府直屬事業單位和工會、共青團、婦聯等人民團體的領導干部的公開選拔和競爭上崗考試，參照本考試大綱執行。國有企業領導人員的公開招聘和競爭上崗考試，可參照本考試大綱執行。

第五條 黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試工作在黨委（黨組）領導下進行，由組織人事部門組織實施。

第二章 公共科目筆試

第六條 公共科目筆試范圍包括政治、經濟、法律、管理、科學技術及歷史、國情國力、公文寫作與處理，主要測試應試者勝任黨政領導工作必須具備的基本素質，特別是運用有關基本理論、基本知識和基本方法分析解決領導工作中實際，問題的能力。

第七條 公共科目筆試方式與試卷結構如下：

（一）測試方式為閉卷。

（二）試卷滿分為100分或150分。

（三）測試時限為150分鐘或180分鐘。

（四）試題難度根據選拔職位對知識和能力素質的要求確定。

試卷中不同難度的試題比例為：較難試題約占20%，中等難度試題約占60%，較容易試題約占20%。

試題內容比例根據選拔職位對知識和能力素質的要求確定。

（六）試題類型分為客觀性試題和主觀性試題。客觀性試題包括判斷題、選擇題（單項選擇題、多項選擇題）等；主觀性試題包括辨析題、論述題、案例分析題、寫作題、申論題等。

黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試一般以主觀性試題為主，選拔職位的職級越高，主觀性試題的比例應越大。

第八條 公共科目筆試測評要素主要有：

（一）理論素養。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及領導工作中需要的其他基本理論的掌握程度和靈活運用的能力。

（二）公共知識素養。對履行領導工作職責應具備的公共科目基本知識的掌握程度和具體應用的能力。

（三）政策法規水平。對黨和國家的方針政策、有關法律法規的理解掌握程度和結合實際貫徹執行的能力。

（四）分析解決問題能力。對領導工作中的實際問題進行全面系統分析，抓住問題實質，有針對性地提出切實可行的解決辦法的能力。

（五）文字表達能力。以規范、準確、簡練、清晰、嚴密的文字表達思想觀點的能力。測評要素比例根據選拔職位對知識和能力素質的要求確定。

第三章 專業科目筆試

第九條 專業科目筆試范圍包括選拔職位需要的專業基礎知識、專業管理知識和專業政策法規知識，主要測試應試者勝任選拔職位工作必須具備的專業素質，特別是運用專業知識分析解決領導工作中實際問題的能力。

第十條 專業科目筆試方式與試卷結構如下：

（一）測試方式為閉卷。

（二）試卷滿分為100分或150分。

（三）測試時限為150分鐘或180分鐘。

（四）試題難度根據選拔職位對專業知識和能力素質的要求確定。

試卷中不同難度的試題比例為：較難試題約占20%，中等難度試題約占60%，較容易試題約占20%。

（五）試題類型分為客觀性試題和主觀性試題。客觀性試題包括判斷題、選擇題（單項選擇題、多項選擇題）等；主觀性試題包括辨析題、論述題、案例分析題等。

（六）黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試一般以主觀性試題為主，選拔職位的職級越高，主觀性試題的比例應越大。

第十一條 專業科目筆試測評要素主要有：

（一）專業知識素養。對選拔職位所需要的專業基礎知識的掌握程度和靈活運用的能力。

（二）專業政策法規水平。對黨和國家有關專業政策和法律法規的理解掌握程度和結合實際貫徹執行的能力。

（三）專業管理能力。根據選拔職位要求，運用專業管理知識解決領導工作中實際問題的能力。

（四）選拔職位需要的其他相關能力。該項具體測評要素根據不同職位的要求，經職位分析確定。

測評要素比例根據選拔職位對專業知識和能力素質的要求確定。

第四章 面 試

第十二條 面試在公共科目和專業科目筆試基礎上進一步測評應試者在領導能力和勝任特征等方面與選拔職位的匹配程度。

第十三條 面試測評要素主要有：

（一）綜合分析能力。通過分析與綜合、歸納與概括、判斷與推理，抓住問題要害，揭示事物內在聯系、本質特征和變化規律的能力。

（二）語言表達能力。清晰、準確、簡潔、流暢地表達自己的思想和觀點，并使之易于被人接受的能力。

（三）組織協調能力。圍繞工作任務，對人財物等資源進行合理配置，協調責權利各方面關系，保證工作順利完成的能力。

（四）人際溝通能力。傾聽和理解不同觀點，通過信息、思想、觀點、情感的交流，建立良好協作關系的能力。

（五）決策能力。面對問題和機遇，及時準確地進行分析和判斷，并作出科學決斷的能力。

（六）創新能力。發現新問題、產生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。

（七）應對突發事件能力。面對突發事件，及時迅速作出正確反應，采取適當方法和有效措施，妥善解決問題、化解矛盾的能力。

（八）選拔職位需要的特殊能力。該測評要素根據選拔職位的特殊要求，經職位分析確定。

（九）個性特征。應試者表現出來的情緒穩定性、責任心、自信心、成就動機、自我認知等特征。

具體測評要素及各要素的比例根據選拔職位要求，經職位分析確定。

第五章 附 則

第十六條 公共科目筆試內容作為本考試大綱附件隨文頒布。專業科目筆試內容另行公布。

第十七條 本考試大綱由中共中央組織部負責解釋。

第十八條 本考試大綱自發布之日起施行。中共中央組織部于2004年4月11日頒布的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》同時廢止。

第五篇：公開選拔領導干部考試：美麗中國

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公開選拔領導干部考試：美麗中國

“美麗中國”是十八大提出的新概念，在此，中公教育總結有關“美麗中國”的相關語句，供考生考前閱讀，提高申論作文水平。

1、長期以來，在領導和推進中國特色社會主義事業中，人民群眾的溫飽需求、富裕需求、保障需求、文化需求正逐步得到滿足。提出建設美麗中國的目標，就是為了滿足人民群眾日益增長的綠色需求、生態需求，就是要還大地以綠水青山，還老百姓以綠色家園，使我們的全面小康社會更加美好。

2、當前，中國社會正步入一個特殊的環保敏感期，在一些地方，涉及環境問題的上訪、信訪量居高不下，由環境問題引發的群體性事件也不斷增多，這些問題處理不好，就會影響經濟發展、社會和諧。建設美麗中國，就是堅持科學發展，著力滿足人民群眾生態需求，維護人民群眾生態利益。這不僅是我們黨對人民群眾迫切訴求的現實回應，而且將使我們執政的群眾基礎更加深厚堅實，實現永續發展、長治久安。

3、資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化，是我們發展中不得不面對的嚴峻形勢，建設美麗中國，功在當代、利在千秋，是中華民族永續發展的客觀要求。

4、建設美麗中國，實現山川秀美，對林業建設來說，必須把發展生態林業和民生林業作為總攻方向，實現因林而綠、因林而美、因林而富。

5、要全面落實科學發展觀，樹立正確政績觀，堅持環境保護基本國策，大力推動循環經濟發展，積極倡導生態文明，構建資源節約型和環境友好型社會。

6、實現這樣一個宏偉目標需要堅持生態文明指引，優化國土空間格局、全面促進資源節約、加大自然生態系統和環境保護力度和加強生態文明制度建設。

7、說到底，推進生態文明建設，就是堅持以人為本，就是為了提高人民的生活質量，滿足人民日益增長的對良好生態環境、對優質生態產品的需求。

8、要從源頭上、根本上跨過資源環境這道坎，不僅要加快轉變經濟發展方式，還必須大力推進生態文明建設。

9、僅僅是號召和觀念轉變還不夠，需要我們的制度進行改革、改變，形成適應生態文明理念要求的制度。

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10、推進生態文明建設，就是堅持以人為本，提高人民生活質量，滿足人民日益增長的對良好生態環境、對優質生態產品的需求。在實現我們這一代發展的同時，也要顧及后代的生存發展，這樣才能保障中華民族世世代代地永續發展下去。

11、生態文明其實就是把可持續發展提升到綠色發展高度，為后人“乘涼”而“種樹”。

12、要贏得真正的富裕文明，必須守住“綠水青山。

13、作為經濟相對欠發達地區，應該努力追趕，謀求跨越，在這一過程中，更要把保護生態、走可持續發展道路當作第一位的責任。

14、生態文明是一種更高形式的文明，要想為百姓提供更多優質“生態產品”，就必須大力推進生態文明建設，這也是破解地方發展難題的出路所在。

15、一些重點水域出現水污染，部分城市灰霾天氣增多，生態系統破壞帶來的自然災害頻發，這些都敲響了保護自然的警鐘，需要我們樹立人與自然和諧理念。

16、探索生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路，理應成為大家的責任和共識。

17、經濟發展固然重要，但給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園，更是每一位領導干部義不容辭的職責和擔當。

18、中國特色社會主義的發展成就巨大，但背后也看到了未來發展過程中面臨越來越多的挑戰和問題。經濟的確取得發展，但環境、資源瓶頸制約越來越大。如何讓經濟、社會、政治、文化的發展伴隨良好的生態?這就要靠生態文明建設。要把生態文明觀念貫穿到中國特色社會主義的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的始終，體現在生產方式和生活方式里面。

19、生態文明是一種新的文明形態，是對以耗費大量自然資源和造成環境嚴重污染的工業文明的超越，中共前所未有地強調生態文明建設，對中國以及全球實現可持續發展均意義重大。

20、從“人定勝天”的萬丈豪情到“與自然和諧相處”的文明理念，“美麗中國”將生態文明建設上升到新的層次。僅有GDP中的數字和指標，難以表現出更多的內涵，可感可知的‘美麗中國’描繪出的“發展中的美麗”令人期待。

21、我們不僅要強大富裕的中國，也要建設美麗的中國;不僅要增加GDP，也要提高生活質量，擁有健康，就要有清新的空氣、清潔的水、茂密的森林、廣袤的草原。

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22、觀念上的更新、消費行為的改變需要政府、企業、媒體、公眾全方位的參與，綠色價值觀引導的綠色政策、綠色生產、綠色消費逐步到位，一個美麗的中國才會如約而至。

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