第一篇：2010—2011學年度第二學期期末考試高一生物參考答案

2010—2011學年度第二學期期末考試

高一生物參考答案及評分標準

第Ⅰ卷（選擇題，共50分）

1-5BACBD, 6-10DADAB, 11-15DADAC, 16-20DCCBB, 26-30BDCBC, 31-35DDCCA, 36-40BBABD

第Ⅱ卷（共50分）

以下其他合理答案也可酌情給分

41．（13分，每空1分，共13分）

（1）矮莖豌豆；高莖豌豆；純（2）去雄花粉成熟

（3）授粉套袋防止被其他花粉污染（意思對即得分）

（4）F1三（5）紅（6）3:1性狀分離

42.（11分，除特殊標明外，每空1分，共11分）

（1）減數第一次分裂后期減數第二次分裂后期另一對同源染色體上（意思對即得分）

（2）AaBbAaBb3/161/32（2分）

（3）②性別比例或雌雄比例數量③雄性出現隱性性狀比例較高（意思對即得分）（2分）

43.（9分，除特殊標明外，每空1分，共9分）

（1）轉錄翻譯核孔

（2）細胞質、線粒體（2分）mRNA

（3）D（4）核糖核苷酸酶

44．（6分，除特殊標明外，每空1分，共6分）

（1）自然選擇地理隔離

（2）B與C之間已形成生殖隔離（2分）

（3）因家甲、乙兩島的環境不同，再加上由于地理隔離導致生殖隔離，不能與B物種自由交配（2分）

45．（11分）

（1）減數第二次分裂中期016

(2)基因突變交叉互換

（3）Ⅱ-2基因分離XX×XY（或XX×XY）（2分）Y染色體上的基因能在后代中雄性個體上得到表達，在后代的雌性個體中不能表達（2分）

高一生物答案 第1頁（共1頁）

aaaA,aaAa

第二篇：淮北市2013~2014學第二學期期末考試高一歷史答案（精選）

淮北市2013--2014學第二學期期末考試

高一歷史答案

一、選擇題（本大題共25小題50分，每小題2分）

1．C． 2．C．3.B．4．B．5． D．6．B．7． D．8． C．9.D．10．A．

11.C．12． D．13．C．14．C．15．C．16．C．17．B．18.A.19.B．20． D．

21.A．22．B．23.D．24． D.25．C．

二、非選擇題（本大題共3小題，其中第26題14分，27題18分，28題18分）26(1)新特點：經濟功能加強；專業化城市出現；資本主義萌芽產生。（任答兩點可得4分）

(2)原因: 西方列強的侵略, 通商口岸的被迫開放；洋務運動和民族資本主義的推動；小農經濟的破產, 農村人口向城市的流動。(6 分)

(3)原因: 十一屆三中全會召開, 實行改革開放；農村體制改革；城市體制改革全面展開；中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制等。(任答二點給4分)

27．（1）理由：當時已經具備了“發現”美洲的歷史條件和因素：商品經濟的發展；尋金熱；陸上商路受阻；科技條件具備；傳播天主教等。（任答三點6分）

（2）歐洲為中心（或“歐洲人的立場”）。（2分）。原因：符合文明的全球化交流與融合的時代趨勢；有利于各種文明的彼此尊重和平等相待。（4分）

（3）沖突：西方對世界其他地區的殖民侵略和經濟擴張。（2分）影響：加強世界各地的聯系；促進世界從傳統文明走向現代文明。（4分）

28．（1）主張：提倡等級、主張節儉。（2分）原因：生產力水平低，物資匱乏。（2分）

（2）崇尚奢侈、社會風氣敗壞（2分）政治：君主專制空前加強，政治腐敗；經濟：封建經濟的繁榮，商品經濟的發展；思想：陸王心學等新思想猛烈的沖擊傳統的道德觀念；社會：市民階層力量壯大。（二點即給4分）

（3）趨勢：①1958—1978年：變化不大（或基本穩定或略有減少）；“大躍進”、人民公社化運動、文革十年期間，我國經濟建設嚴重受損，國家面臨著前所未有的經濟困難（2分）

②1978—2008年：迅速提高。黨的十一屆三中全會召開，實行對外開放、國力逐漸增強。（2分）

（4）不同時期人們的消費內容、觀念、方式不同，具有鮮明的時代特征。（4分）

第三篇：商丘市2013—2014學第一學期期末考試參考答案高一生物答案

商丘市2013－2014學

第四篇：高一第二學期期末考試政治試題

寧強天津高級中學2010—2011第二學期期末試題

高一政治試題

命題、校對：袁慶海制卷：張映平

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），滿分100分，考試時間100分鐘

第Ⅰ卷（選擇題，共50分）

一、選擇題（每題只有一項符合題意，2×25=50分）

1、面對有限資源和無限開發的矛盾，奧運正在尋找確定新的價值取向，《奧林匹克憲章》稱，奧運會是一種“生活的哲學”，奧運會是一種“生活的哲學”說明（）

A．哲學是一種智慧，是美好生活的向導B．哲學是對人生的一種本質的普遍規律問題的思考 C．哲學是時代精神的精華，是民族精神的凝聚D．哲學與生活息息相關，來源于生活

2、人們在經過了一系列思考后理性地選擇了走可持續發展的道路，使落實科學發展觀成為人們的自覺行動。這主要體現了（）A．人們改造世界的水平取決于主觀認識B．思維方法在認識和改造世界中起決定作用 C．真正的哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界 D．沒有哲學智慧，就沒有人們認識世界和改造世界的活動

3、人總是按照自己對周圍世界和人生的理解做人做事。有人認為命由天定，因而身處困境是消極等待，逆來順受；有人認為人定勝天，因而在困難面前積極奮爭，不屈不撓。以上材料說明（）A.哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考B.世界觀決定方法論，方法論體現著世界觀C.哲學不等于自發產生的世界觀D.哲學是關于世界觀的學說

4、恩格斯說“隨著自然科學領域中每一個劃時代的發現，唯物主義也必然要改變自己的形式。”這主要體現了（）

A．具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展B．哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導 C．哲學揭示一般規律，具體科學揭示個別規律D．哲學是對具體知識的概括和總結

5、自有人類以來，思想領域內的斗爭就一直也沒有停止過，而哲學上的斗爭是最高形式的斗爭。這里說的哲學上的斗爭，最根本的是指（）

A．物質和意識的斗爭B．可知論和不可知論的斗爭 C．唯物主義和唯心主義的斗爭D．辯證法與形而上學的斗爭

6、否認思維和存在具有同一性的哲學是（）

A．唯心主義B．不可知論C．可知論D．二元論

7、馬克思主義哲學創立之后，開始出現了（）

A．唯物主義與唯心主義的對立B．辯證法與形而上學的對立

C．唯物史觀與唯心史觀的對立D．可知論與不可知論的對立

8、在古代歐洲，有過這樣一首詩：那時候，上面的青天還沒有稱呼，下面的大地也沒有名字，其阿瑪詩（即海洋）是大家的生母，萬物都和水連在一起。這首詩體現的是（）A．樸素唯物主義觀點B．形而上學唯物主義觀點 C．辯證唯物主義觀點

D．客觀唯心主義觀點

9、列寧把唯心主義哲學稱作“一朵不結果實的花”，是因為?（）

①唯心主義不包含任何合理的思想②唯心主義擴大意識的作用，使其脫離了物質③以唯心主義為指導，不能正確認識和改造世界④唯心主義與唯物主義相比較而存在、相斗爭而發展 A.①②B.②③C.③④D.②④

10、俗話說：“日有所思，夜有所夢”。有人在夢中發表演講，計算數學問題，甚至解決了科學難題。對此正確的認識是（）

A．夢既是一種意識活動也是一種物質活動B．在現實世界之外還存在著一個獨立的精神世界 C．夢也是客觀事物在人腦中的一種反映D．意識有時可以脫離物質而單獨存在

11、下列詩句中，與“天行有常，不為堯存，不為桀亡”包含同一哲理的是（）

A．“舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家”B．“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲” C．“誰揮鞭策驅四運? 萬物興衰皆自然”D．“世人聞秋悲寂寥，我道秋日勝春潮”

12、下列選項中屬于規律的一組是（）

①月亮繞地球轉②新陳代謝③大雁冬天南飛春天北來④生物體的自然選擇，適者生存

⑤一年四季春夏秋冬的變化⑥商品以價值量為基礎實行等價交換⑦生產關系一定要適應生產力狀況⑧蘋果落地⑨市場商品的價格時漲時落⑩水往低處流

A．①②⑨

B．③④⑧C．⑦⑧⑩D．②④⑥⑦

13、《孫子兵法》有云：“投之亡地然后存，陷之死地而后生。”“韓信據此背水而陣，大破趙軍；馬謖據此，屯兵山上，痛失街亭。”這兩個事實說明（）

A．意識對客觀事物具有反作用B.物質決定意識，意識對物質具有反作用 C.不同性質的意識對事物的發展具有不同作用D.主觀與客觀的統一是具體的歷史的統一

14、“流水不腐，戶樞不蠹”主要說明（）

A．運動離不開物質B．運動是物質的存在方式

C．運動是物質的惟一特性D．運動包括宇宙間的一切變化和過程

15、“望梅可以止渴，畫餅卻不能充饑”這說明（）

A．意識的反作用有積極的，也有消極的B．意識的反作用有時有效果，有時沒有效果 C．意識的能動作用巨大，但受客觀條件和客觀規律制約D．意識的能動作用總是有限的為滿足北京奧運會期間各國運動員對蔬菜種類與營養的不同需求，中國農藝師引進了多種新品種洋菜，根據北京地區及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運輸方案．使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。據此回答16-17題。

16、農藝師打破“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念，遵循的哲學依據是（）A．人的理性為自然界立法

B．人可以改變規律起作用的前提條件

C．人不能改變規律，但能改變規律起作用的具體狀況D．客觀事物的規律是客觀的，思維活動的規律是主觀的

17、農藝師能使洋菜“本土化”，是因為（）

A.主觀聯系是對客觀聯系的反映B.客觀聯系是主觀聯系的外在表現

C.發揮主觀能動性，能夠改變事物固有的聯系D.發揮主觀能動性，能夠建立事物新的具體聯系

18、下列觀點與“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲學道理的是（）①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行②精通的目的全在于應用③近水知魚性，近山識鳥音④知是行之始 A.①②B.③④C.②④D.①③

19、某地農民過去誤以為多施肥就能提高產量，存在盲目施肥現象。現在，他們根據耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情況精確設計配方，對癥施肥，效果顯著。這說明：（）A．實踐是認識的來源B．認識要透過現象達到本質 C．事物的發展是有規律的D．做事情要一切從實際出發

20、“自信不一定能讓你成功，但喪失信心卻一定會讓你失敗。”從哲學上看，自信之所以重要，是因為（）A、意識能夠改變人生的態度和決定人生的命運B、意識活動具有目的性和計劃性 C、意識對于人體生理活動具有調節和控制作用D、人類的意識具有能動性

21、“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千年前，詩人李白如此表達了不能登月的惆悵。今天，我們通過“嫦娥一號”傳回的圖片清晰地感受到了月亮的倩影，千年夢想變為現實。這說明（）A．實踐具有社會歷史性B．實踐具有客觀物質性 C．實踐具有主觀能動性D．實踐具有革命性和科學性

22、培根說：“把學問用于裝飾是虛假，完全依靠學問上的規則斷事是書生的怪癖。”這段話對我們的哲學啟示是（）

A．必須將學習理論與參加實踐結合起來B．實踐是認識的唯一來源

C．人們獲得認識是為了判斷是非D．學習書本知識不如親身實踐獲得直接經驗

23、幾乎所有的藝術家都認為真正的藝術創作來源于生活積累。清代文學評論家金圣嘆說：“天下妙士，必有妙眼，渠見妙景，便會妙手寫出來……無他，只因妙手所寫純是妙眼所見，若眼未有見，他決不肯放手便寫，此良工之所永異于俗工也。”這句話表明（）

A．生活的積累就是藝術B．認識是人腦特有的機能C．實踐是認識的唯一來源D．藝術創作要通過偶然把握必然

24、“當一位杰出的老科學家說什么是可能的時候，他差不多總是對的；但當他說什么是不可能的時候，他差不多總是錯的。”這句話（）

A．承認了真理的客觀性B．認為事物是不可知的 C．承認了人的主觀能動性D．承認了真理的相對性25、1912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移說，否定了前人的大陸均衡說、陸橋說，卻被大多數學者斥為“荒誕的怪論”。20世紀50年代，支持大陸漂移說的新證據越來越多，大陸漂移說重新活躍起來。在此基礎上，科學家通過進一步探討，創立了后來成為主流的海底擴張說和板塊構造說。人們對大陸漂移說認識的轉變佐證了（）

①認識具有反復性，人們追求真理的過程總是曲折的 ②認識具有無限性，人們追求真理是永無止境的過程 ③認識具有創新性，認識的進步以推翻已有理論為前提 ④認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分

A．①②B．①③C．①④D．②③

第Ⅱ卷（非選擇題，本卷共4小題，總分50分）

26、簡述哲學的基本問題及其內容。（10分）

27、胡錦濤在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話強調到新中國成立10年時基本實現現代化，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。只要我們不動搖、不懈怠、不折騰，堅定不移地推進改革開放，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就一定能夠勝利實現這一宏偉藍圖和奮斗目標。辨題：按規律辦事就能做到“不折騰”。（12分）

28、材料一多年來，科學家們一直想弄清楚火星上是否存在水和生命，美國“勇氣”號、“機遇”號火星車今年年初先后在火星表面成功著陸。根據火星車向地球發回的檢測信息看來，火星并不神秘，同樣是物質的世界，根本沒有神靈居住。

材料二中共總書記胡錦濤先后指出，井岡山精神、航天精神、兩彈一星精神、抗擊“非典”精神等都是我們偉大民族精神的生動體現，是鼓舞全國人民奪取勝利的強大動力，永遠值得全黨、全軍和全國人民學習。材料三新的中央領導集體強調要腳踏實地地工作，俯首為民辦事。要了解民情，關注民生，要辦實事、務實效、求實績。反對形式主義，反對數字造假。與此相關的一系列的方針政策出臺切合國情，深受群眾擁護。

（1）材料一、二分別體現了什么哲學道理？兩則材料綜合體現了什么哲學道理？（6分）（2）材料一、二綜合體現的哲學道理在材料三是怎樣具體體現的？（8分）

29、材料一我戰國時期，社會矛盾異常復雜，在是否建立和如何建立封建制度、如何對待變法和改革等問題上，出現了百家爭鳴的思想繁榮局面。

材料二 18世紀的法國爆發了一場資產階級啟蒙運動。高舉自由、平等、人權和理性的旗幟，向封建專制制度和宗教神學發動了猛烈的進攻。正是這場偉大的啟蒙運動，迎來了轟轟烈烈的法國資產階級大革命。材料三 正像在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學革命也作了政治崩潰的前導。（恩格斯）（1）請用哲學與時代的關系原理分析上述材料。（8分）

（2）馬克思主義哲學為什么被稱為哲學史上的偉大變革？（6分）

第五篇：高一生物第二學期教學計劃

高一生物工作計劃

生物是一門豐富多彩的自然科學，本學期根據教研室要求我們將要完成生物教材必修三的學習。為此，特制定以下工作計劃。

一、教材分析

本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內容：穩態和環境。其中，第一到第三章介紹了穩態的知識.第一章:介紹內環境和穩態的內容。第二章：介紹動物穩態的維持機制,神經調節、體液調節和免疫調節。第三章：介紹植物穩態的調節（各種植物激素）。第四到第六章介紹環境的知識。第四章：介紹種群和群落的結構和功能。第五章：介紹了生態系統的結構和功能。第六章：介紹了生態保護。本冊教材與必修一得微觀內容有較大的差異。

二、教學措施

為更好的完成教學任務，并體現新課程改革的思想，我們特制定了以下措施：

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

4、督促學生積極聽課，認真完成作業，上課認真聽講。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的引導極為總要，我們應讓學生適當的參與到講授中來，體現生本教育。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。

課下進行自主復習。首先，對照學案完成知識點的復習。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。

5、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

三、教學計劃（每周兩課時）第一周：內環境

第二周：穩態 + 神經調節1 第三周：神經調節2 + 體液調節（血糖）第四周：體溫、水鹽調節+免疫調節 第五周：復習課+單元檢測 第六周：生長素（2課時）

第七周：其它植物激素+第三章復習課 第八周：種群特征+種群數量變化 第九周：期中復習（知識點串聯2課時）第十周：期中復習（習題訓練）第十一周：學分認定測試 第十二周：試卷講評（2課時）

第十三周：群落的結構與演替+第四章復習課 第十四周：生態系統的結構+物質循環 第十五周：能量流動+信息傳遞

第十六周：生態系統的穩定性+生態保護 第十七周：第五章復習課+第五章單元試卷講評 第十八周：學分認定測試復習（1到3章）第十九周：學分認定測試復習（4到6章）

第二十周+第二十一周：學分認定測試復習（綜合訓練+習題講評）以上計劃，如遇假期可靈活變動。

2011—2012學年第二學期

高一生物工作計劃

學校：臨淄英才中學

高一生物備課組：于笑波、李憲梅 時間：2012年2月