第一篇：余杭區實驗小學減負工作方案

余杭區實驗小學減負工作方案

一、指導思想

為貫徹落實《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》和余杭區教育局有關文件精神，努力樹立科學育人觀念，切實減輕學生過重的課業負擔，全面提高學生的綜合素質，讓學生健康快樂地成長，特制定我校“減負增效”工作方案。

二、工作目標

全面推行素質教育，減輕學生課業負擔；大力推進新課程改革，提升課堂有效性；促進教師專業化成長，提高教師職業道德素養。

三、工作措施

1.加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。

利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

2.轉變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

3.加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。

（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。

（2）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。

（3）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

（4）嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。

（5）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。

（6）加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。

四、組織機構

加強組織領導，成立學校“減負”工作領導小組。為了更好地落實減負的各項措施，學校成立減負工作領導小組。切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

組長：郎明仙

副組長： 方應連

組員：張燕萍計建華朱敏健胡紅芳聞強各年級組長

2013.2.18

第二篇：余杭區實驗小學“減負”工作總結

余杭區實驗小學“減負”工作總結

教學質量是一所學校的生命線，杜澤小學減負工作總結。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

1.加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。

利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

2.轉變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

3.加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。

（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。

（2）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。

（3）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

（4）嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。

（5）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。

（6）加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。

存在問題：

1．個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。

2．部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。

3．個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

今后工作方向：

1．加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。

2．加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3．用科學的評價機制引領“減負”工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。

4．為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。

5．加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。

6．逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。

7．點面結合，通過設置“高效減負”的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。

2013/9/18

第三篇：小學減負工作方案

小學減負工作方案

濱河路小學 2017年9月

本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。

為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。

一、指導思想：

以縣局關于減輕小學生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

（四）加強“減負”工作的監督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。

一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在1小時以內，五、六年級控制在一個半小時以內，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”的落到實處。

第四篇：小學減負工作方案

學校減負工作方案

為了認真貫徹落實福建省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為有關工作意見的通知》閩政（〔2010〕8精神，切實減輕學生過重的課業負擔，進一步規范辦學行為，有效實施素質教育，確保減負不減質量，我校結合實際情況，特制定減負工作實施方案：

一、指導思想

以省教育廳《關于規范中小學辦學行為推進素質教育的意見〉的通知》和市教育《關于進一步規范辦學行為切實減輕小學生過重課業負擔的通知》等文件精神為指導，堅持“以人為本，全面發展”的辦學宗旨，按照“減輕學業負擔，豐富課余活動，關注課堂實效，保證教學質量，加強體能鍛煉，全面推進素質教育”的工作思路，達到減負增效的效果，充分展現學生活潑、樂觀、向上的天性。

二、具體實施

1、廣泛宣傳，學校、家長、社會形成共識。

（1）利用教師會議，組織學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性及“減負”工作的深遠意義，要求每位教師樹立科學的教育發展觀和正確的教育教學質量觀，要站在實踐科學發展觀、做人民滿意的教師、構建和諧社會的政治高度，把減負工作落到實處，取得成效。

（2）利用家長會、家訪、電話溝通、校報等多種形式，向社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

2、加強領導，建立長效機制。結合上級文件精神，學校成立減負工作領導小組，建立督學責任制，明確督學職責，隨時對各年級組減負工作的實施情況進行督查，發現情況及時糾正，設立舉報箱和舉報電話，主動接受家長的監督。

3、從常規入手，通過“六嚴四注重”十項措施確保“減負”工作切實、有效的開展。

（1）嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好綜合實踐活動、體育、音樂、美術等課程，保證學生每天一小時的陽光體育活動時間。嚴禁教師擠占體、音、美等課時，教師必須按時上課，不拖堂，不占用學生課間休息時間。

（2）嚴格控制學生在校時間。學生在校時間每天不超過6小時，把學生各季節作息時間表及時公示告知家長；嚴格學生到校時間，遏制早到校現象，保證學生10小時睡眠時間。

（3）嚴格控制學生作業量。教師要嚴格按照《學校教學常規管理細則》布置作業，課內作業布置要做到適時、適度、適量，要在課堂上完成；課外作業布置要做到一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復、機械性的作業，不能以寫作業的方式懲罰學生，可以布置一些活動性、實踐性的作業。嚴格學生課外作業審查制度，各班學生每天課外作業在早上第三節課報送年級組長審查，各年級課外作業由年級組長在下午第一節課報經主管校長審查后進行公示，接受家長監督。

（4）嚴格控制考試次數。嚴格遵循教育規律，切實執行上級教育行政部門的有關規定，優化測試方式。每學期只進行期中、期末兩次質量檢測，不搞單元測試，學生成績不排名，實行等級制。質量檢測嚴格以課程標準、教材為依據，難度要適中。

（5）嚴禁教師利用補課活動。教師不得利用雙休日、節假日或學生休息時間組織上課、補課。提倡教師對少數學困生免費輔導。嚴禁教師組織學生辦班補課或在校外其他教育機構兼職、兼課。

（6）嚴格規范教學管理用書。學校嚴格按照省教育廳關于中小學教材選用的有關規定選用教材，課外用書和教輔資料在省教育廳公布的中小學教輔資料及課外用書《公告》范圍內又學生及家長自愿選購。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。

（7）注重多元化評價機制。不以學科成績為唯一標準評價學生，嚴格執行學校制定的學生評價方案，注重學生綜合素質，注重個性特長學生及學困生的激勵評價；不以學生考試成績為唯一標準評價教師，注重師德修養、專業能力提高、后進生轉化與“教師四評”（學生評、家長評、自評、互評）相結合的評價方式。

（8）注重德育教育，倡導“六德”教育。“六德”教育即：熱愛祖國、關心集體、孝敬父母、尊重長幼、遵守公德、誠實守信。教育為本，德育為先，培養德才兼備的社會主義接班人。

（9）注重藝術教育，豐富學生課余生活。加強團隊活動，規范各興趣小組的管理，為學生搭建展示特長的平臺，在活動中張揚個性，增長自信，培養學生廣泛的興趣愛好，為他們創造快樂的童年生活。

（10）注重學生良好習慣的養成。隨著人們生活水平的提高，學生學習、生活條件的不斷改善，學生良好習慣的養成教育的難度逐漸在加大。放眼現實：人們經濟條件好了，孩子體質差了；科技進步了，視力下降了；孩子少了，習慣差了。學校將每年對學生的體質進行一次測試每學期對學生的視力進行一次檢測，保證學生每天一小時的陽光體育活動時間，教師要關注每一位學生成長，注重學生“三個一”良好習慣的培養。

4、把好課堂主陣地，向40分鐘要質量。課堂是教育教學的主陣地，是

“減負不減質量”的重要抓手，教師必須加強學習，提高專業技能，結合學校減負工作要求，轉變教學模式，改進教學方法，有效實施課堂教學。

（1）加強教科研培訓，提高專業教學水平。加大對教師校本教研的培訓力度，每次教科研活動要在實效上下功夫，切忌耍花樣，杜絕走形式。鼓勵教師參加學歷進修、各級各類專業技術學科培訓，充分發揮學校骨干教師、各級教學能手和教壇新秀的骨干引領作用，下大力氣抓好青年教師專業成長培訓，整體提高教師教育教學水平。

（2）提高備課質量，打好課堂教學基礎。教師要嚴格按照《學校教學常規管理細則》要求，認真鉆研教材，把握教材主要內容，明確教材蘊含的認知要求、能力要求和情感價值要求，聯系學校和學生實際，用心設計實用、有實效的教學方案，嚴禁脫離實際，只為完成任務、應付檢查而一味的抄寫教案。各集體備課組要充分發揮集體智慧，集思廣益，群策群力，形成“一人主講、眾人補充、合力打造、整體提高”的良好備課風氣，為有效實施課堂教學打好基礎。

（3）加強課堂指導，提高課堂實效。加強聽課、評課活動，建立課堂教學評價領導小組，對教研組安排的示范課、研討課、匯報課等各類課堂教學活動有效指導。加大對平時課堂教學的調研力度，多聽“推門課”。每學期規定明確的聽課任務。每年開展一次教師課堂教學展示評比活動，評出校級“教壇新秀”，通過教師基本功、課堂教學等競賽活動，促進教師專業化水平的提高，提高課堂實效，為真正達到減負不減質量提供有力的保障。

三、組織機構

為了切實保證減負工作取得成效，學校成立減負工作領導小組和減負督查領導小組。

減負工作領導小組如下：

組

長：***

副組長：***

成員：****

***小學 2017年4月

第五篇：小學減負工作方案

丕德小學減負工作方案

一、指導思想

以《云南教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！

二、具體實施

“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協調、共同努力。在教學、常規和活動等方面制定如下內容：

（一）、常規入手、抓出實效。

本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

確保“減負”工作切實、有效地開展，規定如下：

1、嚴格控制學生在校活動總量。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有意的活動。

2、禁止學校和教師利用學生早晚自修和休息時間對學生進行集體上課和補課。

3、開足開好體育、音樂、美術、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁利用這些課補習其他文化課。

4、不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績為唯一標準判定教師。

5、嚴格控制考試次數和考試科目。每學期只在期末舉行一次語文、數學考試，并按等級制評定。

6、改革課堂教學、嚴格控制作業量。課堂內要有充足的時間給學生做作業。

一、二年級一律不留課外作業，其他年級學生的課外作業量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

（二）、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉變教學方式，利用課程資源，開發課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室” 變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鉆研文本、精心預設。現代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。

（三）、豐富活動、給孩子讀書的時間

1、打造環境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進

書中。”營造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環境，負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環境課程”上，體現出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。

在課程安排上做文章。我們在校本課程里設置閱讀課（語文課中拿出），每周安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；⑵在閑散時間上做文章，有詩文誦讀，有經典賞析，有自由閱讀；⑶在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、建立制度，開展活動。建設系列制度：書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節成為校園文化建設一道美麗的風景。

三、“減負”工作領導小組

組長：高小五

副組長：段勇進

組員：張樸會

施愛玲

王燕瓊

高紅仙

羅文云

方遠貴

郭雄軍

2013年3月