第一篇：中小學生安全手冊讀后感

中小學生安全手冊讀后感

四年級三班牛丙釗

中小學生安全手冊讓我們知道了很多知識。教我們安全使用天然氣，定期對室內燃氣設施和灶具使用肥皂泡沫進行自查自檢，發現泄漏或腐蝕一定要向燃氣公司報修，防止中毒。如果室內燃氣泄漏應立即關閉閥門，打開窗戶，在戶外撥打報警電話。遇到火災要逃生時不入險地，不貪財物，一定要快速撤離。不要坐電梯，被困要等待救援，發出信號。大火燒身時在地上打滾，把火壓滅。

高層樓房地震時要躲在墻根下，雙手抱頭，蹲下,不要乘坐電梯。平房如果聽到地聲看到地光可迅速撤離。大型公共場所地震時不要驚慌切忌亂跑。

打雷時要關好門窗，勿接觸金屬，減少使用電話，不要站立于山頂上。

中小學生安全手冊給我們提供了很多知識，我們要把這些知識記在心里，萬一遇到時好好利用這些知識來保障我們的安全。

第二篇：班組安全學習手冊讀后感

班組安全學習手冊讀后感

班組是企業安全生產工作的細胞，只有細胞充滿活力，企業的安全生產管理工作才會有勃勃的生機。班組是最基層的生產組織，是大幅度降低傷亡事故實現安全生產的關鍵。班組是一個完善的組織機構，班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益。

通過閱讀學習班組安全學習手冊，讓我深深體會到作為一個班組長，要履行好自己在班組安全生產中的職責，不但要有較好的思想政治素質，還應該掌握一定的工作方法。

班組長作為“兵頭將尾”，對控制事故發生起著非常重要的作用。作為一名班組長從思想到行動，要堅持“安全第一”的原則。同時班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

其次，要在行動上堅持這一原則，正確處理安全和生產的關系，不能在口頭上講安全重要，一旦安全和生產發生矛盾的時候，就盲目的服從于生產，這樣是會出大事故的。發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。發現忽視安全的現象及時制止。要加強對重點人員、重點崗位的監督。

通過學習白國周的管理事跡明白到，安全管理工作要發揮班組每個成員的作用。班組就像一張網，每一個班組成員都是網上的一個節點，作為班組長必須了解、關心、信任組員，應根據每個人的性格特點和能力大小安排工作，盡量發揮其特長。

班長工作中要以身作責，大公無私，嚴以律已，良好的道德品質，處處起到模范帶頭的作用，具有過硬的業務操作技能。我們班組長在處理工作上，要一視同仁，要不能怕得罪人，對違章違紀行為，要敢于批評教育，而對于班組成員的不足之處，則要動之以情，曉之以理，耐心幫助。班組安全生產管理工作各方面才能健康發展。

周增威

2013.08.28

第三篇：學生安全自救手冊讀后感

《學生安全自救手冊》讀后感

社會，對于我們這個年齡段的學生是未知的，我們并沒有天天在經歷著社會。在現實生活中，有許許多多的地方存在著隱患危險，這些隱患危險就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，只有提高警惕和防范，才能安全，幸福的在社會中生存下去。

在《學生安全自救手冊》中，用幽默詼諧的小故事來說明和提醒我們應該在什么時候，什么地點做怎么樣的準備。一個一個發生在主人公“胖小子阿丁”和“小可愛雯雯”的驚險小故事，把實用的安全自救常識告訴我們，使我們在輕松愉快的閱讀當中，既樹立了自我保護意識，又掌握了自救知識，一舉兩得。

書中提到了“居家篇”“校園篇”“戶外篇”和“游戲篇”這四個篇章，四個場景，許許多多的危險，許許多多不同的應變方法，給我們原本淺薄的自救常識添了厚厚的幾層。書中的自救常識也很實用，因為書中的故事就發生在身邊，任何時間、任何地點都有可能發生。比如說在冬天去結冰了的湖面上滑冰，突然掉進了冰水里，平常我們的第一反應就是拼命掙扎，亂打水面、冰面，但是正確的自救方法是盡量先向別人求救，然后不管有沒有人來救你，都要盡力爬出水中，不應該盲目掙扎，否則冰水會很快凍得自己渾身無力的。書中還提醒我們不要去結冰的湖面玩耍，容易發生危險。耳朵里有小水珠、被蜜蜂蜇了，昏倒了等等，這些問題書中會為我們解答。

在今年的寒假中，我也遇到了一些問題，我的耳朵里進了一只小飛蟲，耳朵癢癢的，很難受，一開始我還想用手去掏耳朵的，可是突然想起來著本書上的自救知識，打開電筒往耳朵里照，小蟲子居然沒有出來，一招不行，再來一招！我滴了一滴食用油在耳朵里，耳朵不癢了，我再用棉簽把被“定”住了的小飛蟲掏出來，又用棉簽的另一頭“打掃”了一下耳朵，解決，這件事雖小，不過說明書中的自救知識的確實用。

其實讀了這一本書，我印象最深的是“綠燈變紅燈”這一篇故事，因為，我認為這篇故事其實是交通安全事故的一個影子。科技的發展，使得街上車水馬龍，車輛川流不息，可是因為各種不同的原因，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。交通安全事故，輕則使人皮肉受傷，重則帶走人們的生命，這，才是名副其實的“頭號殺手”、“頭號炸彈”啊！我記得讀過一篇作文，叫“天堂里沒有車來車往”，講的是一個小女孩，小時候家的前面有一條石子路，沒過多久，石子路就被鋪成了柏油路。她的父親在接她回家的路上被一輛大貨車撞翻了，父親受了重傷，萬幸的是并沒有生命危險。后來，她又親眼目睹了一個大肚子媽媽帶著她未曾謀面的孩永遠的離開了這個世界……每每讀完，我總覺得心酸，在滴血，好想那場景清晰的浮現的眼前，鮮血染紅了車輪，那孩子的父親跪在地上痛哭，撕心裂肺，想想這樣的場景，都讓人覺得腸子也斷了…當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？…

生命，只有一次，安全自救，是維護生命的唯一辦法。有了自救的知識，還不夠，重要的在于安全，有了這兩樣東西，我們就可以，走在任何一條道路上，快樂的活著。

第四篇：企業安全文化手冊讀后感

安全意識手冊讀后感

通過這段時間對《“生命第一”員工安全意識手冊》的學習，深刻體會到“安全為了誰”、“誰是安全最大的收益者”的深刻含義。是自己、是家庭、是親朋、是企業、是社會，只有自己做到“安全第一，預防為主”，讓安全成為一種習慣，才能做到為自己負責，為家庭、企業負責。

“沒有安全知識，員工就會在不經意間受傷害；沒有安全知識，事故就會不請自來。安全知識重要，安全意識更重要。有了安全意識，人們就會主動學習安全知識，安全就會有保障。知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”；知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦；知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習慣；明白“安全為了誰”，才能找到安全意識之母、安全工作之魂。”這是《生命第一——員工安全意識手冊》書中第一段文字，強調了安全意識的重要性，意識左右思維，意識控制行為。

書中談到最多的是“安全為了誰”這句話，話里蘊藏著精深的含義，我們只要深度的理解了他，遠比“要遵章守紀、按章作業”這種強調式的安全教育方式更有號召力和感召力，它能啟迪員工發自內心的、主動的去做安全的事情。也只有深度的理解了它，員工才能從“要我安全”變為“我要安全”；才能在生產過程中警鐘長鳴、緊繃安全弦；才能在實際的操作行為中讓安全成為一種習慣，在沒有監管的情況下，自覺的消除安全隱患并按照各項規程的要求確保本崗位的安全。

企業安全生產長治久安的關鍵在于“安全文化”的把握和建設。“文”是為了安全理念的傳播，“化”是為了變安全理念為安全動力，化而用之。始終把“安全第一、預防為主、綜合治理”貫徹落實到每一個安全生產管理的細節中，在明確“保人身、保電網、保設備”安全工作方向的基礎上，提煉出“綜合預控，全員防范”的安全理念，夯實安全生產管理基礎，實現了文化落地、安全持續。

結合日常發生在我們身邊的三違以及工傷事故來看，主要體現在員工的主體安全意識淡薄，首先是“安全第一”的意識沒有建立，沒有形成自我保護觀念；其次是“預防為主”的意識沒有落實，盲目直觀的做事，沒有意識到潛在的安全隱患的存在。之所以做不到“安全第一”，之所以沒有“預防為主”，根子在于員工的安全主動性不夠，在于不知道“安全究竟為了誰”。

本書從方方面面都說的很具體深刻，真正道出了安全的真諦，把安全從含義到意義用大量事實和典故做了系統的闡述，讓人讀后，對安全知識及安全工作有了更深層次的認識，對員工在規范作業方面有很大的幫助，提高了員工在工作中的安全意識，對安全工作有十分重要的促進作用。

我們要用安全設施更好的保護自己，用安全知識武裝自己，安全意識約束自己，安全意愿強化自己。為自己負責，為家庭、為企業負責。

第五篇：中小學生防溺水安全教育手冊

中小學生防溺水安全教育手冊

一、宣傳口號

?珍愛生命，預防溺水 ?預防溺水，人人有責

?生命至高無上，學生安全第一 ?加強安全教育，建設平安校園

?全社會齊抓共管，預防少年兒童溺水

二、“六不一會”要求

六不

1、不私自下水游泳；

2、不擅自與他人結伴游泳；

3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳；

4、不到無安全保障的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的學生不擅自下水營救。

學會

基本的自護、自救方法。

三、如何預防溺水事故發生

（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）學生洗澡過程中若發生漏電或煤氣中毒事故，也可能因失去意識而倒在浴缸、澡盆、馬桶中而發生溺水事故。

四、如何預防游泳時下肢抽筋

（1）游泳前一定要做好熱身運動。

（2）游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。（3）游泳前先在四肢淋些水再下水，不要立即下水。

（4）游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。

（5）腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

五、如何在水中實施自救

游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發出呼救信號。（5）

在水中沉著自救

1.不熟悉水性者自救方法：

除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

2.水中抽筋自救法：

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋。

（1）游泳時發生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。

（2）若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

（4）兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。

（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。

（6）抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。

3.水草纏身自救法：

（1）首先要鎮靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。

（2）用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。

（3）如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。

（4）擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。4.身陷漩渦自救法：

（1）有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發現，應盡量避免接近。

（2）如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

5.疲勞過度自救法：

（1）覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。

（2）舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。（3）如果沒有人來，就繼續浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。