第一篇：論文材料—促進中小企業新發展提升

張德江廣東調研:促進中小企業新發展新提升

南海網 http:// 時間：2010-10-30 10:38 來源： 南方日報網絡版 作者：

前日下午,張德江副總理與省委書記汪洋一同考察美的集團,與集團董事局主席何享健親切交談了解企業情況。南方日報記者丁玎攝

中共中央政治局委員、國務院副總理張德江近日在廣東調研時強調,要深入貫徹落實科學發展觀,提高思想認識,落實政策措施,創新體制機制,改善發展環境,突破發展瓶頸,促進中小企業新發展新提升,在轉變經濟發展方式和經濟社會發展中發揮更大的作用。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋一同調研。

10月27日至29日,張德江在廣州、佛山、東莞、深圳等地就中小企業發展問題進行調研,了解促進中小企業發展政策落實情況和中小企業生產經營情況。他充分肯定了廣東中小企業發展取得的顯著成績,并指出中小企業是促進經濟社會又好又快發展的重要力量,在繁榮城鄉經濟、增加財政收入、擴大社會就業、保障改善民生、促進科技創新、優化經濟結構等方面,發揮著不可替代的作用,必須把支持和引導中小企業發展放在更加突出重要的位置,努力營造鼓勵中小企業發展、扶持中小企業發展、尊重中小企業發展的良好環境。張德江強調,支持和引導中小企業發展,必須認真貫徹落實國務院關于進一步促進中小企業發展的政策措施,結合中小企業發展狀況,找準關鍵環節和突破口,努力破解中小企業發展難題,不斷為中小企業發展提供支持。要進一步落實和完善政策,加大財稅扶持力度,落實稅收優惠政策和社會保險扶持政策,著力減輕企業負擔。要進一步解決融資問題,加強和改善對中小企業的金融服務,完善信用擔保體系,發展中小金融服務機構,拓寬直接融資渠道。要進一步改善服務,大力培育各級中小企業公共服務機構,完善服務體系,提升服務水平。要進一步擴大市場準入,凡是法律法規未禁止的行業和領域,都要允許中小企業進入。要進一步提高企業自身素質,加快提升中小企業創新發展能力,扎實推進中小企業結構調整,鼓勵中小企業集聚發展,加強對中小企業各類人員的培訓,提高中小企業基礎管理水平,支持中小企業開拓市場。要進一步探索支持中小企業發展的政策措施,大膽創新有利于中小企業發展的體制機制,促進中小企業持續健康快速發展。

第二篇：立足本職,促進事業新發展(演講稿)（精選）

立足本職，促進黨校事業新發展

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！今天，我演講的題目是《立足本職，促進黨校事業新發展》。

有一種理想，總能給時間以震撼，那就是共產主義；有一種力量，總能沖破一切阻攔，那就是改革開放；有一種使命，總令我們激情澎湃，那就是“立足本職，轉變作風”。這是我們工作的航標，也是我們行動的指南。

在這盛夏之季，萬木蔥蘢、枝繁葉茂。縣委吹響了“干部作風建設”的號角，“三實三同”、“三思三干”、“兩在一先”、“ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的暖風吹遍了華夏大地。作為一名普通的黨校教師，我的心靈深受觸動。黨校——作為黨的路線方針政策的傳播陣地，發揮著黨員干部培訓輪訓的主渠道、主陣地、思想庫、大熔爐作用。而身為黨校教師，肩負著黨和政府信任的重托；肩負著培養高素質干部隊伍的重任；肩負著以身作則、率先垂范、為學員答疑解惑的重任。面對沉甸甸的使命，我深感責任重大。

近年來，我們工作所在地變化翻天覆地，高樓聳立，人心齊聚。這是黨員干部立足本職之果、轉變作風之果。群眾人心暖了，人氣旺了，動力強了，干勁足了，信心滿了，形成了大建設、大發展的熱潮，并力爭到2016年提前全面建成小康社會。這個目標艱巨而光榮。作為黨校系統的一份子，必須以此為動力，切實立足本職、轉變作風，勤奮學習，謙虛努力，從一點一滴做起，以飽滿的工作熱情，務實的工作態度，積極的創新精神，敬業奉獻！

一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有將個人的價值與群眾的利益結合起來，生命價值才能得以完美展現。保爾柯察金曾說過：“一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧!”。對每一個尋求自我價值和人生意義的人來說，這句話是一種信仰。我們每個人都是這個社會的一分子，也許我們不能馳騁疆場、轟轟烈烈，但我們可以立足本職兢兢業業；我們很平凡，但我們相信無數平凡的奉獻必將鑄就不平凡的明天。

立足本職，轉變作風是廣大人民群眾的期盼。宏偉的小康藍圖需要我們大家去描繪，美麗的和諧家園需要我們攜手創建。

朋友們——

讓我們立足崗位，從我做起，用辛勤的汗水、無私的奉獻，用自己的一言一行，以新的姿態，新的活力，努力開創工作新局面，共建美麗幸福新家園。

讓我們創先爭優，把無私的精神刻在人生奮斗的旗幟上，化作一片云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色彩。

讓我們按照 “五個”一體化的要求進行城鄉統籌，把堅定的目標刻在人生奮斗的軌跡上，在平凡的工作崗位上創造價值。

讓我們緊緊圍繞“發展、民生、穩定”三大主題，堅持“環境立縣、工業強縣、農業穩縣、三產活縣”不動搖，大力實施“城鎮經濟帶動、重大項目拉動、人力資源推動”三大戰略，奮力推進“城鄉統籌、三化同步、科學發展、強縣升位”，為加速地方經濟社會發展貢獻自己的力量！

第三篇：新機遇促進區域新發展

新機遇促進區域新發展

山東社會科學院課題組 執筆：鄭貴斌、李廣杰、吳煒峰、石曉艷、王鵬飛 ?2013-05-20 06:07:00來源：《 人民日報 》（2013年05月20日 07 版）

當前，國際國內形勢正在發生深刻而復雜的變化，我國發展面臨的重要戰略機遇期也呈現出新特點。正確理解和把握重要戰略機遇期的新內涵，探索山東區域經濟發展的新路子，具有重要的現實意義。

判斷新變化 把握新特點

要充分利用機遇、實現發展新跨越，就要準確判斷重要戰略機遇期內涵和條件的變化，充分認識和把握新階段我國發展面臨的有利條件和不利因素。從總體上看，國際國內形勢有利于我國集中精力搞建設、謀發展。從國際環境看，和平與發展仍然是時代主題，國際社會強化合作、共促發展的意愿在增強；科技創新孕育新突破，新一輪產業革命雛形初現，產業升級步伐加快；國際經濟體系和治理結構深刻調整，構建公平、公正、有序和包容的國際經濟新秩序成為趨勢。我國國際地位空前提高，為參與國際經濟事務、參與全球治理提供了有利條件。從國內環境看，支撐發展的有利條件比改革開放以來任何一個時期都要多，為我國保持經濟社會發展良好勢頭提供了廣闊空間。我國正處于工業化、城鎮化加快發展時期，國內市場潛力巨大；科技創新能力不斷提高，轉變經濟發展方式和調整經濟結構的步伐加快，產業競爭力日趨增強。

同時，我們也要充分認識我國發展面臨的不利因素。從國際看，國際金融危機影響深遠，世界經濟持續低迷，我國出口貿易和外需增長面臨嚴峻形勢。國際科技競爭日趨激烈，西方發達國家在科技領域占據主導地位、具有顯著優勢的狀況仍將長期存在。從國內看，我國參與經濟全球化、承接國際產業轉移的一些有利條件正在發生變化。勞動力成本低廉優勢明顯弱化，資源和環境約束加劇，資源性產品國際價格不斷升高，我國發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出。

在挑戰和風險面前，國內外形勢的變化也給我們的發展帶來新機遇。一是擴大內需的機遇。在外需持續低迷的背景下，我國應充分發揮國內市場潛力巨大的優勢，著力構建擴大內需的長效機制，提高消費需求的比重，更多地依靠擴大內需來保持經濟持續健康發展。二是提高創新能力的機遇。新一輪科技和產業革命的加快，為我國實現跨越發展提供了難得的歷史機遇。三是加快經濟發展方式轉變的機遇。在“要素紅利”弱化特別是資源環境約束日趨強化的背景下，加快我國經濟發展從要素驅動向創新驅動、效率驅動轉變更加緊迫，倒逼我國加快經濟發展方式轉變。

用好新機遇 實現新突破

進入新世紀以來，山東發展取得了顯著成效，但不平衡、不協調、不可持續問題依然存在，主要表現在經濟結構性矛盾比較突出，科技創新能力不強，資源環境約束趨緊，城鄉區域發展不夠協調，城市群發展滯后，中心城市綜合實力和輻射帶動能力不強。我們應深刻認識我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，準確判斷重要戰略機遇期內涵和條件的變化，抓住和用好新機遇，著力實現山東區域發展新突破。

積極擴大內需，增強經濟發展內生動力。全面提高城鄉居民收入，開辟新的消費渠道，提高內需對經濟增長的貢獻率。優化消費環境，加快商貿流通業的改造提升，促進消費品市場升級。創新消費金融產品，積極發展消費信貸和電子支付，構建誠信文化，促進消費觀念改變。加快社會保障制度建設，積極實施家電、汽車下鄉等鼓勵消費政策，扎實推進萬村千鄉市場工程，努力釋放農村消費潛力。大力培植優勢產業，提升產業核心競爭力。依托現有產業基礎，著眼未來發展趨勢，選取一些關鍵領域努力做大做強，形成產業發展新優勢。實施創新驅動發展戰略，瞄準產業發展制高點，跟蹤國際前沿技術，針對制約全省自主創新的技術瓶頸和薄弱環節，科學規劃優勢產業和龍頭骨干企業的技術路線和實現途徑，全面提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力。加快新一代信息技術的推廣應用，提升企業自動化、智能化和管理現代化水平。

協調推進城鎮化，增創城鄉一體化發展新優勢。全面實施城鎮化戰略，以“提質加速、城鄉一體”為目標，以“人的城鎮化”為核心，以提升產業支撐能力和城鎮承載能力為重點，提高城市核心競爭力、輻射帶動力和可持續發展能力，努力走出一條符合城鎮發展規律、具有山東特色的城鎮化發展路子。加快構筑以城

市群為主體、以區域中心城市為核心、以縣域中心城市為支撐、以小城鎮和新型農村社區為基礎的層次分明、布局合理、功能協調、城鄉一體的新型城鎮體系。深入實施重點帶動戰略，增創區域發展新優勢。把培植產業優勢和實施重點區域帶動結合起來，打造發展新高地，形成戰略新支撐點，帶動全省區域經濟協調發展。發揮“藍、黃”兩大國家戰略的引領作用，繼續加強五大重點區域建設。全力推進黃河三角洲高效生態經濟區建設，加快形成以高效生態農業為基礎、環境友好型工業為重點、現代服務業為支撐的高效生態產業體系。著力打造山東半島藍色經濟區，著力培育海洋相關產業，努力將山東半島建設成為海洋優勢產業集聚區、海濱國際旅游目的地、宜居城市群和海洋生態文明示范區。

第四篇：電子商務促進外貿新發展

外貿管理文摘：電子商務促進外貿新發展

毫無疑問，電子商務是未來社會發展的趨勢，越來越與民生息息相關。電子商務以其特有的開放性、全球性、地域性、低成本和高效率等內在特征，使其不僅符合商業經濟的內在要求，還超越了其作為一種新的外貿形式所具有的價值。它的出現增加了貿易機會、降低了貿易成本、提高了貿易效益，給傳統外貿方式帶來了巨大的沖擊。同時也推動了外貿的創新。電子商務屬于國際貿易工具創新，在國際貿易中它的主要特點有：

1、現代信息技術服務。作為電子商務支撐體系的現代信息技術服務包括計算機軟件程序設計、信息處理和傳輸服務、計算機系統及其網絡的建設維護等。它主要是指與計算機以及通信手段有關的服務體系。它就像座橋梁連接著買賣雙方，使雙方達到各自的目的。因此，外貿管理軟件這種技術信息化的工具，越來越成為外貿公司必備趨勢。國內很多以技術為基準的商家，早在十多年前就看準商機，投下巨資開發相關外貿軟件。目前市面上也有類似阿里巴巴、富通天下等歷經十來年考驗的外貿軟件。

2、電子虛擬市場。與傳統的國際貿易實體空間不同，電子商務環境下其運作空間為電子虛擬市場。電子虛擬市場指的是商務活動中的生產者、中間商和消費者在某種程度上以數字方式進行交互式商業活動的市場。電子虛擬市場是傳統實物市場的虛擬形態。

3、全球化市場。傳統的市場是實體市場，它的低速度決定了商品交易的市場規模和范圍的有限性，而在電子商務這種虛擬化的商品市場中，由于商務的數字化帶來的虛擬特性使信息的傳遞以極高的速度快速流轉，在這種環境下，商務主體之間的距離被無限的縮短了，商務交易的時間限制和空間限制被突破了，商務交易的范圍也從有限的區域性小市場走向全球化的大市場了。因此，相對于傳統商務而言，電子商務的市場被深深的打上了全球化的烙印。

第五篇：改革新課堂 促進新發展

慈濟高中副校長裴俊偉：改革新課堂 促進新發展

——在固始縣進一步深化課堂教學改革工作會議上的發言

（2011年11月22日）

尊敬的各位領導、同仁:

大家好!今天很榮幸在這個大會上發言,把我校近幾年來課改情況向各位作以回報。

一、直面挑戰,應機改革

自2008年秋季開始，我省普通高中全部進入新課改實施階段。但在初期,由于我們觀念落后,認識偏激,行動遲緩。三年以來，特別是2010至2011學，在全國全省深入進行新課程改革中，通過學習參觀,深刻領會新課程的精神實質,逐步認識到傳統的課堂教學存在很多弊端,已經承載不了新課程的理念,必須積極探索課堂教學改革，嘗試新的課堂教學模式。因此，學校在全省兄弟學校轟轟烈烈開展課改的形勢下,直面挑戰,應機改革。首先建立起新課改領導小組，校長任組長，時時處處過問新課改；分管教學的副校長任副組長，具體負責落實新課改，各相關科室主任任成員，在各個方面支持新課改,及時、認真地聽課、評課、反饋意見，提出具體的新課改建議。上一學年，學校聘請縣教研室教研員李永年同志擔任學校新課改指導員，進行《樹立新觀念，構建新課堂》等課改理論指導，并參與評價課改課，提出具體可行的新課改意見。結合自身實際，學校制定、印發了《新課程改革實施辦法》《新課改下的高效課堂教學具體指導意見》《新課改課堂教學評價標準》，注重教改指導，將新的課改理念和精神落到實處。

二、重視學習，轉變觀念

從2008年暑假開始，結合教育系統組織的各級各類教師培訓，分期分批組織我校的名師、學科帶頭人、骨干教師參加國家級、省級培訓，特別是新課程培訓。并組織優秀教師赴上海、永威等地學習別人新課改先進經驗。這些培訓，我們稱之為頭腦風暴。特別是2008年和2009年暑期舉行的“新課程、新課改”教學培訓，從理念到教材、從方法到應用學得非常系統。學校教師開始明確，教育教學的基本準則是“促進每一個學生的發展”，開始轉變角色，不再單一地做課程的“忠實的執行者”，而是積極去做課程的研究者，提高了教師的課改意識和課程實踐能力。

為了系統學習課改理論和實踐經驗,學校教科室在上一學年印發了多種學習材料，如《高效課堂22條》、《高效課堂概述》、《高效課堂的模式》、《高效課堂的抓手——導學案》、《高效課堂的管理》等，還選印了許多外地新課程優秀課例供老師們學習。通過采取教研組集體學習、備課組分組學習、個人自學等形式，了解新課程標準的產生背景、基本理念以及新課改的基本形式，使老師們在學習中領悟新課改，在學習中提高新課改意識。

三、探索教法，指導學法

我們的理念是聚焦課堂,改革課堂,高效課堂。聚焦課堂是目標,改革課堂是手段,高效課堂是目的。打造高效課堂為學生學習的天堂,實現五個轉變:變教師灌輸為引導為主,變教師教為學生學為主,變教師講為師生活動為主,變聽會為學會為主,變單純知識傳授為能力培養為主。為此,學校從教法和學法上做了具體安排。

去年10月，學校出臺了《固始慈濟高中關于進一步推進課堂教學改革的工作意見》，指出，新的課堂教學應該做到：

1.學案引導，課前預習。由學科組富有經驗的同志負責，全組討論后，形成導學案。導學案包括學習目標、重點難點、知識鏈接、學法指導、問題探索、學習反思、作業布置、歸納小結等8個環節。上課的前一天下發到學生手中，學生在預習中完成相關內容的學習。

2.明確目標，討論質疑。教師要確定符合教材實際和學生實際的教學目標，每節課開始，要向學生展示和提出，告訴學生自己在本節中要完成的學習任務。然后學習小組互相討論，根據學案內容和對教材的理解，完善學習內容。

3.展示拓寬，總結歸納。各學習小組展示學習成果，互相補充，取長補短，教師要起主導作用，充分調動各個小組同學的積極性，把握好節奏、廣度和深度。在學生充分展示基礎上，由老師或學生進行歸納總結，上升拓展。

4.訓練檢測，鞏固反饋。當堂訓練，及時反饋，檢測學生的學習情況，在此基礎上，教師對本節的重難點、易混點等進行講解總結。

為了把新的教學方法落實到實處，根據安排，學校開展了一系列活動。如新課改課堂教學競賽、觀摩課活動，每學科推出1—2人先上試驗課、示范課。各學科再安排教師上匯報課、競賽課，在的總結表彰中,專門設立了課改先進個人獎,有五六位同志受到表彰,如語文教師姬銳、葉蕊，生物教師徐俊歌等。這一做法起到了良好的輿論導向。

教育方式的轉變必然呼喚學習方式的轉變,為此學校在學生中開展了學法教育。學法教育的核心也是五個轉變:由“要我學”到“我要學”的轉變;由“被動”到“主動”的轉變;由“學會”到“會學”的轉變;由“自主”到“跟領”的轉變;由“自學”到“互學”的轉變。為此,學校每學年在高一年級引發學法讀本的小冊子,引導新生規劃三年的高中生活,培養學生的學習熱情。內容包括各科學習方法,成功學生的經驗介紹,名校錄取學生榜。2010年2月，學校制定了《固始慈濟高中關于加強學風建設的實施方案》，除了指出要抓好勵志教育，激發學習內驅力，要用非智力因素幫助學生成長之外，特別強調要加強學生學習行為規范和良好學習習慣養成教育。指導學生把握好預備、聽課、復習、作業、考試等幾個環節。舉辦學生錯題本和摘抄本的展示活動,在櫥窗里展示最優秀的學生作品,在全校起到了良好的促進和示范作用。就周末和節假日,學校還做了《離校不離學，離教不離習》的專門指導，希望學生以學為主，適當休息，計劃周密，自主高效。在上周召開的一二年級中考總結會上,我們還強調了學法教育。指出,教與學是一枚硬幣的兩面,如果忽視了學生的學,可以想象這枚“硬幣”是怎樣的殘缺!知識與方法猶如魚與釣魚術、金子與淘金術。我們的目的只有一個,那就是教會方法,培養能力,高效學習！

正因為學校不僅注重探索新的課堂教學模式，而且還注重學生的學法指導，雙管齊下，課堂教學才開展得有聲有色。許多老師在思考課改,踐行課改。姬銳老師的課改體會說到：這種上課方式讓學生束手束腳的感覺徹底消失了,學習中充滿了感情。學科組的公開課也積極用新課程的理念作指導。學生學習主動性、積極性和求知欲明顯提高。因為共同思考，共同學習，共同研究，共同總結，共同提高，師生關系融洽了，課堂氣氛活躍了，教和學的效率大大提高了。今年高考,我校理科應屆除奪得全省狀元外,本一初選僅次于信高,居全市第二;本三初選率81.48％,居全市第一!人均分除語文以微弱優勢居第三外,其他各科均是第二位。在十月底結束的全市三年級第一次大考中,我校應屆再創佳績,全市前百名,我校應屆有10人,全市前10名,我校有兩人;全縣理科前20、30、前100名,我校應屆生有14人、23人、60人,以絕對優勢超過了復習生!起始年級教學成績也很可觀,一二年級中段考試兩個年級和文理科成績都在提高進步!暑假以來,特別是秋季開學以來,全校出現了空前的喜人的局面:全校教職工表現出了前所未有的精神風貌,學生的學習風氣也煥然一新!展示了慈濟高中良好的發展勢頭!

四.改革的實踐使我們體會到了新理念、新教材、新教法與舊觀念、傳統教法的矛盾和碰撞。

新課改是一個全新的課題,全局的工作,因此它是“一把手工程”,說白了就是領導重視,特別是主要領導,必須認識到位,理念到位,親力親為,參與組織領導,而且有著執著的精神和堅定的態度;其次,教師要有積極的熱情和高度的責任感,較高的教育教學水平,較強的教育教學能力。試想,一個連基本的教學環節都做不到位、基本的教學技能都不具備的老師,你怎么奢

望他課改?豈不是奢望一個不會走路的人會跑步?再次,改革總是充滿困難的。幾代人,幾十年都是這樣教過來了,你讓他突然改變,那是何等的不習慣?!所以,課改屬于那些有創新意識的人,屬于那些“我要改”的人!像我們學校仍然有些教師教育觀念陳舊,教學方法落后,思想保守,創新意識差,仍然滿堂灌、自習課大講特講等，這些將是我校下一步突破的重點。但,我們深知這是一個過程,一個經歷。最后,課改人人都能做,課課都能改。我們的理念是它只要求老師轉下身就行了,只要每節課有變化,每節課有創新;只要每天在思考改革,琢磨改革,這本身也是在課改!第五,教學改革不僅僅發生在課堂上,當然還包括課外,比如作業練習的變革。我校語文采用周周集、數理化采用錯題集等手段,有效地提高了教學成績,這也是改革!第五,我們的課改主要是改革課堂教學中那些低效或無效的教學環節、教學方法、教學行為,因此,它自然能提高課堂效率,效率提高了,成績就會提高,那教育質量想差也差不了!這里,就是要找到一個結合點:實踐新課改與提高教學質量的最佳結合—用先進的全新的課程理論指導課堂教學,改革課堂教學!

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》中指出：“高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義，要注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會能力。”我校的新課改與國家教育的大政方針精神相適應，相信經過全體師生的共同努力，我們的課堂一定會產生無限的魅力,煥發出勃勃的生機,必將推動著我們的學校向著更加美好的明天邁進！我們有信心,也有理由相信,固始慈濟高中在不久的將來,會站在一個更高的起點上、更大的平臺上發展壯大!

謝謝大家!