第一篇：中學加強師德師風教育創建文明和諧校園實施方案范文

**中學“加強師德師風教育，

創建文明和諧校園”實施方案

一、指導思想:

以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為統領，按照中小學教師職業道德規范要求，加強師德師風教育，改進工作方法，激發工作熱情，更新工作技藝，提高教育質量，創建文明和諧校園。

二、組織機構：

組長：**

副組長：陳**劉**鐘

*饒*

組員：李*袁**徐**李**艾**饒**

鄧**劉*李**劉**黃**徐**

下設辦公室,辦公室設在政治處，由李*任辦公室主任。

三、具體工作安排：

時　間

內容

執行人

2月下旬

制訂永豐中學“加強師德師風教育，創建文明和諧校園”實施方案。

陳**

李*

宣傳階段

（3月中旬）

動員報告。要求每個老師和兩名留守學生結對子，關心學生生活和心理健康，幫助學生健康成長。

張校長

學習階段

（4月中旬）

認真學習《中小學教師職業道德規范》等有關內容，摘錄2000字以上的學習筆記

全體老師

評析階段

（5月中旬）

學生評老師

家長評學校

老師評校長評處室

鄧**

李*

艾**

剖析階段

（6月中旬）

每個老師寫出800字左右的自我剖析文章。

各處室年級組自我查找工作差距，找出工作上存在的兩點以上的不足，并提出整改意見。

全體教師

各處室負責人

總結階段

（6月下旬）

檢查學習筆記，收集以上所有材料，寫出工作總結，交學校行政會討論研究整改。

李*徐**黃**

**中學

2008年2月28日

第二篇：加強師德師風建設,創建平安和諧校園

加強師德師風建設，創建平安和諧校園

萬家鄉萬家學校

師德師風建設是學校全面發展的根本保證，職業道德是人民教師教書育人的根本操守，良好的師德師風是學校教風的重要體現。去年我鄉一例教師違法事件，給萬家教育帶來了較大的負面影響。隨著教育改革的發展和依法治教的不斷深入，廣大人民群眾對教師的職業素養要求越來越嚴，對規范教師從教行為的呼聲越來越高，加強師德師風建設已經成為全面樹立教育行業和教師師表新形象的最迫切要求。

2018年，我校在師德師風建設方面，將緊緊圍繞市教體系統一個主題——“學習十九大，做生本教育的實踐者”，聚焦四大目標——“樹師表、鑄師尊、育師德、提師能”，確保工作取得實質性的進展。

一、系統學習，深化提高

學校有計劃有步驟地抓實學習教育活動，做到師德教育經常化化。每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，制定師德修養計劃。學校編印學習資料，學習內容主要有：總書記的重要論述、十九大重要精神、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業道德的論述；模范教師的先進事跡等。采取集中學習和分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，要求講課有重點、討論有專題、教師有心得，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為。

二、正向引領，弘揚精神

今年組織好三大活動，一是慎重組織承諾宣誓活動，教師公開承諾簽字、定期集體宣誓。二是隆重舉行評先表模活動，挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事。開展“三八慶祝”活動，評選“三八紅旗手”；舉行“五四晚會”，遴選“十佳青年才俊”；組織“七一”慶祝活動，評比“優秀共產黨員”；組織“教師節慶祝”，評出“最美萬中人”。三是擇重開辦師德論壇活動，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，以此深化萬中無私奉獻、敬業有為、克難奮進精神。

三、專項治理，整改到位

大張旗鼓地開展師德專項整治活動，讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行。

借助黨建在黨員中開展專項整治，深入開展“不忘初心，牢記使命”主題活動，在黨員中間開展批評與自我批評，把從嚴治黨延伸到每名黨員，充分發揮黨支部教育管理監督黨員的戰斗堡壘作用。要特別加強黨員干部的作風整頓，讓他們爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨性鑄師魂，以黨風帶教風。借助師德師風建設在教職工中開展專項整治，重點涵蓋師表教育、師尊教育、師德教育、師能教育四個方面。師表教育側重于教師的教育教學語言和穿戴方面，杜絕粗魯庸俗現象；師尊教育側重于教師自尊自愛、誠信廉潔方面，杜絕吃拿卡要、經濟糾紛、辦班補課等行為。師德教育側重于與學生、同事、家長正常交往方面，杜絕道德敗壞、作風不正等現象，嚴防體罰和變相體罰學生、訓斥家長等言行。師能教育側重于生本教育課堂改革、提高質量方面，謹防教學平庸、教而不研、質量滯后等問題。

為了使專項整治落到實處，一是定期在廣大教師中開展反思自查，二是通過座談會、師生以及家長問卷調查等形式查擺問題，三是建立警示談話制，引導教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出自查分析整改方案，提出整改時限。

四、建章立制，全面考核

完善學校師德師風建設制度，在《教育部師德十條禁令》等的基礎上，學校因地制宜，出臺操作性強的實施辦法，作為教師踐行職業規范的指南。

建立科學的師德考評制度等，形成健全的長效機制。采取教 師自評、互評，學校綜合評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、職評晉級、考核、績效工資等掛鉤。

師德師風的建設是一個長期的過程，建設一支德藝雙馨的教師隊伍，是教育工作的重要組成部分。今后，我們一定優化校務管理，嚴格教師管理，讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓才疏者學淺自覺無顏，而奮發，讓萬家教育人以高尚的師德承擔起培養人才的重任，讓萬家教育成為萬家人永久的驕傲。

第三篇：XXXXX中學創建和諧校園實施方案

XXXX學創建和諧校園實施方案

為進一步深化文明創建工作，努力營造安全、穩定、文明、健康的和諧氛圍和育人環境，促進青少年健康成長，實現學校教育事業全面、協調、可持續發展。結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值觀為指導，全面貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，以提高學校管理水平，促進教育健康、和諧發展為主題，以解決事關師生安全、衛生等突出問題為重點著力抓好規章制度建設、安全衛生建設、校園文化和師生和諧建設，充分調動師生、家長和社會的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。

二、目標任務

堅持“以人為本、科學管理、崇尚文明、知榮明恥、關愛生命、內和外順、競爭合作、和諧共進”的工作思路，通過創建活動，創設師生成功成才的平臺，樹立“讓每位學生全方位得到最大的健康發展”的辦學理念，倡導“領導就是服務、職務就是職責、言行就是標桿”的領導風范和“關愛學生、好學善誘、創新進取、建功立業”的教師形象，“團結友愛、文明守紀、努力學習、健康成長”的學生形象，建設成“依法治教、有序競爭、團結友愛、安全穩定、文明向上、創新創優、共生共長”的和諧校園，把學校建設成學生更加喜歡，家長更加放心，社會更加滿意的和諧校園，建設成人民群眾心目中規范、文明、優質的和諧校園。

三、具體目標任務及工作措施

近幾年，校內外環境不斷優化，現代化教學裝備基本齊全，依法執教、依法管理水平不斷提高，內部管理機制逐步健全，師資隊伍建設初見成效，校本教研蓬勃開展，學生管理規范有效，學校秩序安定有序，文化建設初見成效，教育教學質量穩步提升。這些成績的取得為我校建設和諧校園奠定了堅實的基礎。

（一）創建環境優美校園

1、目標任務：創建校園環境優美，人際關系和諧，學術氛圍濃郁，具有鮮明的人文精神的校園文化。

2、工作措施：遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，不斷優化校園環境；樹立以人為本的觀念，堅持以“把學生培養成具有良好人文修養、科學素養和現代意識的‘會選擇、善合作、敢負責’的有用人才”為育人目標。重新定位師生關系、干群關系，改善工作作風和教育方式，構建和諧處室、和諧班級、和諧課堂，努力營建平等、尊重、互助、誠信、和諧的人際關系；提供人性化的服務，滿足師生提出的合理化需求；加強傳統文化和人文精神教育，在師生中開展“愛心與責任”、“成才和做人”主題教育；讓學校的每個走廊、每堵墻、每個角落都成為促進師生提高和發展的主陣地，讓師生在潛移默化中得到熏陶，接受教育，進而提高師生文化品位；努力改善師生的工作、學習、生活條 件，營造溫馨的學校大家庭氛圍。

（二）創建和諧的隊伍建設

1、目標任務：學校領導班子是創建和諧校園的第一要素。建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是創建和諧校園的需要。

2、工作措施：認真學習落實胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，以職業道德和責任意識為重點，以行風建設、“和諧校園”建設和文明教職工評選活動為載體，繼續推進師德師風建設。處理好黨、政、工之間關系，堅持集體領導、民主集中、會議決定的原則，嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序，按照教育規律辦學和治校，提高自覺性、主動性、前瞻性，提高決策科學化和民主化水平。教育廣大教師努力做到愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。

（1）加強干部隊伍建設，不斷提高干部隊伍的凝聚力和戰斗力。（2）加強黨員隊伍建設，不斷提高黨員隊伍的先進性和模范性。（3）加強教研組長隊伍建設，不斷提高教研組長專業性和引領性。

（4）加強德育骨干隊伍建設，不斷提高德育隊伍的奉獻精神和管理能力。

（5）加強師資隊伍建設，不斷提高師資隊伍的教學水平科研意識。

（三）創建學習型校園

1、目標任務：“讓生活因讀書而精彩、”“讓讀書成為習慣，成為 一種生活方式”，努力形成“工作學習化、學習生活化”，主動學習，終身學習的良好氛圍。

2、工作措施：積極開展創建學習型組織活動，班子成員在實踐中學習黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念。引導師生牢固樹立終生學習和讀書改變命運的觀念，努力營造濃郁的學習氛圍，有計劃地組織全體教職工學習理論，學習技能，學習經驗，并有機地與自己的教育教學和工作崗位實際相結合，不斷進取，不斷創新；積極建設符合學生特點的校本閱讀課程與電子閱覽室，全面規范閱讀教育，開展主題閱讀活動；建立健全讀書保障激勵機制，推動讀書活動扎實有效開展；搞好家校教育互動，積極培育“學習型家庭”，堅持政治學習，爭創學習型黨組織。

（四）創建創新型校園

1、目標任務：在觀念創新上先人一步、在體制創新上優人一等、在機制創新上高人一籌、在實踐創新上快人一拍。

2、工作措施：重視教育思想的創新，用現代教育思想指導學校工作，使學校教育充滿生機和活力；重視教育理念的創新，用科學的發展觀和先進的理論指導教學實踐；加強教學反思，提煉教育成果；強化教育管理制度創新，進一步修訂和完善各項規章制度，使之形成人本、民主、科學的制度體系；突出教育管理策略創新，加強學校精細化管理，搞好對學校發展和個人發展的規劃工作，堅持制度的剛性管理，發揮好人文化、人本化、人性化管理的潤滑作用，提高管理工作的實效性和藝術性；重視工作思路和工作方法創新，調動備課組、教研組、年級組等集體研究、個案研討的積極性，不斷總結經驗教訓，推陳出新，探索適應現代教育、課程改革和師生發展規律的教育教學方法；進一步完善校園網絡建設，提高信息技術與學科課程整合的能力，實現教學手段現代化，提高廣大教師運用現代技術辦公的水平。

（五）創建民主型校園

1、目標任務：加強民主建設，突出透明管理。嚴格按照集體領導、民主集中的原則，提高決策的科學化和民主化，教職工民主參與學校管理，相互理解尊重，公平公正公開。

2、工作措施：堅持“公平、公正、公開”的原則，建立正常的協調與溝通機制。進一步加大校務公開力度，定期召開教代會、團代會、學代會，重要規章制度全校師生參與制定，重大事件由教代會民主決策；堅持重大維修、大宗物品采購招投標制度，做到質量第一，價格合理，公平競爭；充分發揮校委會的作用，加強對經費使用、設施建設、校產維護、人事調整、評優樹先、評估獎勵、學籍管理等工作的監督，搞好校務公開和財務公開，增強工作的透明度。

（六）創建規范化校園

1、目標任務：管理制度科學化，管理水平藝術化、工作安排規范化，工作程序系列化。

2、工作措施：一要強化教育教學管理。堅持正確的辦學思想，樹立科學的教育質量觀，全面實施素質教育，扎實推進課程改革，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治教，規范辦學行為，認真貫徹執行《教育法》等有關法律法規，嚴格按照課程標準開全課程、開足課時，加強對教育教學的全過程管理。二要強化學生日常管理。進一步完善德育工作體系，深入開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。認真落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，切實抓好學生行為習慣養成教育和文明禮儀教育。切實減輕學生過重課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力，采取各種措施對學困生、貧困生和殘疾學生給予更多的關心和幫助，努力使所有學生共同進步。三要加強心理健康教育，教育學生學會與他人、與社會、與自然和諧共處，成長為構建和諧社會的中堅力量。四要嚴格管理制度，實現合理分工，明確責任目標，規范工作程序。加強執行力度，管理工作中要做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。工作檢查要一看速度，是否雷厲風行，及時到位；二看高度，是否嚴格標準，別具創新；三看力度，是否獎懲分明，效果顯著。

（七）創建平安型校園

1、目標任務：建設安全、穩定、祥和的校園。

2、工作措施：樹立“責任重于山，安全大于天”的思想，堅持“從小處著眼，從細節入手”的原則，落實安全報告制度、安全整改制度、安全檢查責任追究制度，完善突發事件處置工作預案，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。進一步明確領導干部、班主任、任課教師的安全責任，形成層層有責任，人人講安全的良性運行機制。以豐富多彩的形式，加強對學生的安全教育和心理健康教育，克服不安全因素和不健康心理對學生的影響，努力完善人防、物防和 技防三位一體的校園安全防控體系。

（八）創建節約型校園

1、目標任務：樹立節約意識，養成節約習慣，在全校形成浪費可恥，節約光榮的良好氛圍。

2、工作措施：引導師生充分認識建設節約型校園的重要意義，進一步增強師生的能源憂患意識、資源節約意識，制定出臺節約型校園建設實施方案，開展學校內部水、電、低值易耗物品合理使用，節約使用的研究工作，研究學校人力資源、教學資源、電教器材及各種資源的使用情況，最大限度地發揮各種資源的作用，提高資源利用率。同時，加大對各種資源利用的檢查，并嚴格獎懲制度。

（九）創建開放型校園

1、目標任務：樹立開放型學校的形象，通過內聯外引，家校互動，學校社會聯動等形式，吸引社會各界關注學校、理解學校、支持學校、助推學校。

2、工作措施：加強師生開放意識的培養，加強學校、家庭、社會的溝通與交流。教育是社會的事業，學校管理緊緊依靠社會，借助社區優勢，加強學校與社會各界聯系；加強學校與校外基地的拓展，注重共建工作向社區、農村的延伸，為爭創文明單位工作打好基礎。正確處理家校關系，探討家庭教育新路子，提高家校互動效果；積極探索家校和諧，學校社會和諧的辦學模式，充分利用社會各界力量，助推學校，借力發展。

四、其它保障措施

1、成立創建和諧校園領導小組具體負責此項工作的組織與落實。組織“創建和諧校園，出主意，獻良策”征求意見活動。組織全體教職工開展“實施和諧教育、創建和諧校園”大討論，查找學校現有的不和諧因素。通過討論，把全體教職員工的思想統一到“實施和諧教育、創建和諧校園”上來。

2、加強宣傳。利用校園廣播站、宣傳欄、板報等，營造創建氛圍，創設安全、文明、健康、和諧的校園環境。

3、加強制度建設。充分發揚民主，強化教職工的民主參與意識、民主管理意識，集師生智慧，進一步完善學校管理制度。

4、加強安全工作。請公安、司法、交通、消防、衛生等部門給學生作報告，提高學生的安全防范意識。層層簽訂安全責任狀，增強全校師生的責任意識和安全意識。

5、加強教師隊伍建設。做到教師素質與辦學理念、辦學目的、辦學條件的和諧。加強校本培訓，促進教師素質和諧提升。關心教師工作與生活、生存與發展，解決教師實際問題，讓教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學校建設成一個和諧的大家庭。

6、加強“和諧教育”活動建設。就“如何建立和諧的師生關系、同學關系”，“如何和諧發展”，“如何與學校環境和諧”等問題，利用升旗儀式和班團活動開展專題討論，一月一主題；開展好“理想、自強、成才、團結、友愛、和諧”主題班會、團會活動；開展“好書伴我成長”讀書活動；開展全校性“倡導文明行為，創建和諧校園”的 征文比賽、演講比賽、黑板報手抄報比賽；開展“節約，從一點一滴做起”活動。

7、加強和諧管理體系建設，層層落實工作目標責任，加強工作執行力建設，優化工作環節，規劃工作程序，提高管理藝術，加快文明創建速度，強化校園文化建設，營造和諧人文氛圍，達到校園硬軟環境的和諧。

8、定期召開學生家長會，請家長幫助開展工作，聽取家長建議和意見，及時調整學校工作，做到學校與家庭、社會的和諧。

9、成立“創建和諧校園”協調委員會，形成社會合力，共筑和諧校園。

10、加強對創建工作的理論研究，不斷反思研討，總結經驗，達成共識，逐步建立創建和諧校園的長效機制。

XXXXXXXXXXXX

2015年11月

第四篇：中學文明單位(和諧校園)創建實施方案

**中學爭創上海市文明單位（和諧校園）

2009—2010活動實施方案

為了貫徹落實市科教黨委《關于在上海市教育系統開展文明單位（和諧校園）創建活動的通知》（滬科教黨〈2007〉290號）和《徐匯區教育系統開展文明單位（和諧校園）創建活動實施方案》〈徐教委（2008）3號〉文件精神，將和諧校園作為我校創建新一輪市級精神文明單位的重要載體和主要內容，根據徐匯區教育系統開展2009-2010文明單位（和諧校園）創建活動實施方案，結合我校寄宿制高中實際情況和新一輪實驗性、示范性高中的評比工作，特擬定我校2009——2010創建上海市文明單位（和諧校園）創建活動規劃如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，不斷提高學校精神文明建設水平，把文明單位（和諧校園）的創建作為學校發展的總抓手，與學校課程建設、教師隊伍建設、寄宿制特點優勢化等基礎性工作的發展相結合，與學校的具體工作相結合，與師資隊伍建設相結合，與校園文化建設相結合，推進學校和諧校園創建工作。

二、工作領導小組及聯絡小組

根據市科教黨委和徐匯區教育黨工委的通知精神，中學此次和諧校園爭創工作由學校黨委具體牽頭，黨委宣傳委員具體負責。學校將在爭創工作開始的初期，成立由校工會、總務處、校長辦公室、教導處、政教處、信息處、團委等各部門主要負責同志共同參與的爭創工作領導小組。校黨委書記劉曉舟同志擔任爭創工作領導小組組長，國慶波副書記擔任副組長，各部門負責中層負責人擔任組員。同時，為保證學校爭創工作能夠及時匯總各方面材料，學校決定在工作小組的基礎上再增加聯絡小組。聯絡小組由校黨委宣傳委員***同志擔任組長，由***等同志擔任組員，聯絡小組的職責是負責督促工作小組組員能夠按照新版指標體系中的15個核心指標，及時準確的收集整理各方面資料，達到爭創文明單位的工作要求。

三、工作重點

中學作為一所有一定歷史文化積淀和寄宿制辦學經驗的高中，在文明單位（和諧校園）的爭創工作中，要緊緊抓住學校的工作特色，爭創工作與實際工作緊密結合在一起，力爭通過爭創工作，提升學校的核心價值，實現學校的又一次重大發展。

學校要把此次文明單位（和諧校園）的創建作為學校內涵發展的總抓手，在校園內營造“人人都是創建的參與者，時時都是創建的好時機，事事都是創建的好載體，處處體現文明創建的成效”的工作氛圍，認真體現“人人、事事、時時、處處”的工作要求，切實發動每一位在校師生員工，共同參與到此次文明單位的爭創工作中來。

具體來說，學校要切實發揮工作領導小組、聯絡小組、教研組長、年級組長、班主任隊伍、校內各級各類骨干教師和每一位師生員工的責任，對15項核心指標進行科學有效的層層分解，做到責任到人，力爭實現工作的邊界清晰、責任明確。

同時，學校的創建工作將緊緊圍繞上海市普教系統文明單位（和諧校園）測評指標體系，重點突出15個核心指標和教育黨工委、教育局的重點推進工作，凸顯學校在深入學習科學發展觀實踐活動、迎世博主題教育、建國六十周年愛國主義教育活動、校園歌曲大家唱活動、“為人、為師、為學”師德建設系列活動、廉潔教育、志愿者服務等方面的做法和有效經驗。根據學校發展的實際情況，我校此次爭創工作擬定以下幾項工作重點：

1、在爭創工作中堅持思想保證堅強有力。學校將在此次爭創工作中，以爭創工作帶動廣大教職工的思想理論教育，充分體現科學發展觀，做到工作有制度、實踐重實效，大力宣傳和倡導社會主義核心價值體系。要在創建工作中，充分發動廣大黨員和教職工，認真學習、深刻領會黨的十七大精神，積極實踐科學發展觀，結合“學實”活動的工作成效，在整改落實階段認真梳理學校工作各類問題的基礎上，在認真總結“學實”工作經驗的基礎上，把文明單位（和諧校園）的爭創工作有機的融入其中，在爭創文明單位（和諧校園）的工作中，梳理學校工作的經驗，反思工作中的不足，促進學校工作的發展；在師德師風建設工作上，學校要以此次創建工作為契機，在廣大教職工中開展“敬業、勤業、精業”的思想理論教育。

結合學校在“學實”活動的工作經驗，學校將在爭創文明單位（和諧校園）的過程中，繼續以黨支部為重要的工作依托，以占學校總人數一半以上的共產黨員、民主黨派人士、各級各類骨干教師為支撐點，認真開展師德師風教育，在宣傳欄、校園網進行優秀教師的師德、師風展示，在教職工大會等會議上弘揚先進、樹立典范，以堅強有力的思想保障來全面提升師生的綜合素質。

2、在爭創工作中堅持組織保證健全完善。學校黨委將以此次創建工作作為黨建工作的一個重要平臺，在組織制度上不斷健全，在干部隊伍建設不斷完善。學校黨委將在爭創工作中，認真梳理學校的各級各類規章制度，對明顯不符合時代需要、學校發展的予以廢除或修改；對新局面下產生的新的問題及時設定規章制度予以界定，從崗位職責、部門標準和重大工作規范標準等三個方面，對學校現存的規章制度進行認真的整理。

同時，學校黨委、紀委要以創建工作來帶動黨風、政風、行風建設，積極開展文明班組的創建活動，要在現有的文明班組創建的基礎上，不斷鼓勵各班組根據文明單位（和諧校園）的創建要求，認真收集、總結現有的工作經驗和工作機制，做好資料的整理收集工作；學校黨委還將在創建工作中，不斷加強工會工作和共青團工作。工會工作要以教代會工作機制的推進作為核心，以婦女工作、關心退休教師生活等工作作為工作重心，成為廣大教職工的貼心人；共青團工作要在上海市五四紅旗團組織標兵集體的基礎上，繼續以社團活動、志愿者服務等工作作為工作抓手，實現學生團、教工團組織工作齊頭并進。

3、在爭創工作中堅持內涵建設扎實有效。學校將把此次市級文明單位的創建工作與學校新五年發展規劃緊密結合在一起，同步思考、同步部署、同步落實，力爭在課程建設、教師隊伍建設、寄宿制特點等基礎性工作上，不斷充實內涵，扎實有效的落實學校的全面發展。2009年8月，學校的新一輪發展規劃（2009——2014）已經在學校三屆二次教代會上予以通過。在爭創文明單位（和諧校園）的過程中，一方面要在實際工作中對規劃進行不斷修改完善；另一方面，要在爭創工作的平臺上，根據規劃，繼續認真貫徹學校新一輪規劃中的“雙自主發展”辦學理念和課程建設、隊伍建設、管理機制、寄宿特色等辦學支柱以及國際化、數字化等辦學特色，力爭以爭創文明單位（和諧校園）的工作平臺，促進學校新一輪發展規劃的順利實施。

4、在爭創工作中堅持管理體制科學民主。學校堅持依法治校的原則，學校要市級文明單位（和諧校園）的爭創工作作為建立健全科學、民主的管理決策體制的一次重要提升機會。除了在崗位責任、部門標準和重大工作規范等方面不斷完善工作制度之外，學校還將從領導班子“三重一大”、黨組織參與學校重大事項決策、校務公開民主管理等幾個方面，利用校園網的平臺，做好宣傳工作，繼續建立健全學校行政管理的各項制度與程序，進一步落實校務公開制度。

5、在爭創工作中堅持校園文化健康向上。學校將以此次爭創工作為重要契機，不斷加強校園文化建設。學校要在對學生的教育過程中，以社會主義核心價值觀為指導，在原有的工作基礎上，積極組織開展各類愛國主義主題教育。同時注重提煉和運用的文化傳統，將傳統積淀與現實工作結合在一起，不斷開拓各類實踐活動，豐富學生健康的文化活動，提升校園文化的內涵。

此次爭創工作，恰逢世紀盛會——世界博覽會在上海召開，這是上海人民的一件大事，也是我校爭創工作中的重要內容。為此，學校要在此次市級文明單位（和諧校園）的爭創工作中，始終堅持與迎世博活動相結合。學校要在世博會召開之前，利用校園網、校內媒體認證宣傳世博會的各類知識；要以團委、學生會為主，開展各類與“迎世博”相關的主題活動；要在“迎世博”的關鍵時間點（如倒計時100天）等，積極號召廣大師生“宣傳世博、服務世博、參與世博”，以多種形式的志愿活動、多種類型的社區活動、多個方面的“迎世博”系列活動來迎接世博盛會的召開，推進校園文化建設。要在爭創活動中，把“迎世博”系列主題活動與學校的德育活動充分結合在一起，以活動促發展，積極引導廣大師生當好世博東道主，激發師生了解世博、參與世博、奉獻世博、共享世博的熱情。

6、在爭創工作中堅持優化校園環境氛圍。學校要以文明單位的創建工作為契機，大力開展安全文明（平安）校園、健康校園建設。在爭創過程中，要注意個單項工作的重要性，在行為規范示范校、市平安校園評選等工作中，按照要求，認真完成各項工作，如認真開展安全演練、認真實行流行疾病防控等，努力做好文明單位（和諧校園）創建過程中的各類基礎性工作。

同時，努力提高后勤服務質量，構建保障有力的校園環境。除了營建強有力的保障措施，學校還要在爭創工作中堅持構建和諧的校內、校外關系。繼續發揮好教代會、教代會主席團等工作機制的措施，不斷開拓新的溝通平臺，力爭做到領導班子團結、干群關系融洽，尊師愛生，志愿者工作規范有效，同時發揮學校的資源優勢，積極向周邊學校、社區輻射，通過開展各類共建共享活動，實現學校的資源。

四、具體實施

根據徐匯區教育黨工委通知精神，學校爭創上海市文明單位（和諧校園）時間節點安排如下：

1、2009年6月，召開爭創工作小組會議，各部門根據創建目標體系，進行規劃、自查，組織材料，信息處搭建校內網上創建平臺。

2、2009年9月，成立爭創工作聯絡小組，各部門在聯絡小組成員的指導督促下，認真學習爭創工作核心指標和區教育黨工委、教育局的重點工作，整理工作資料。

2、2009年9月——12月，爭創小組各部門按照創建目標體系要求，開展各項工作，力爭按照評審要求，達到評審標準，完成評審準備工作。

3、2010年1月開始，黨委宣傳委員、校長辦公室、爭創工作聯絡小組組織材料，準備迎接徐匯區教育系統文明單位（和諧校園）創建工作辦公室網上資料上傳、中途抽查等工作。

五、工作保障

爭創工作領導小組以后，將按照“高標準、嚴要求”的工作準則，中學的新一輪文明單位的創建要上新臺階，必須按照區委“統籌、協調、聯動、創新”的思想方法和工作方法，統一思想、提高認識，嚴格遵照區委、區教育黨工委對上海市文明單位（和諧校園）的創建要求，著眼于師生素質的全面提高。因此，新一輪文明單位的創建工作必須堅持以人為本，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會，并以此統領學校的各項工作。

上海市**中學

2009年9月

第五篇：創建文明和諧校園

創建文明和諧校園，提升素質教育水平

我們學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持以人為本，落實科學發展觀，把文明和諧校園建設列入學校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風正求和諧，以發展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統領學校工作全局，積極創建平安、健康、文明、和諧的校園環境，全面提升素質教育水平，辦人民滿意的學校。主要進行了一下六個方面的探索：

1、堅持依法治校,規范辦學。

建立健全系統、完備的科學化管理制度。時時處處講制度、講規范是我校始終不渝的追求。學校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動。學習主要采取集中討論與分散學習結合的方式進行，圍繞五個專題展開學習、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

2、教育法律法規、法律知識、法制觀念、依法執教專題；

3、事業心、責任感、工作態度和作風專題；

4、教育觀、學生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。通過集中教育學習，全體教師堅持依法執教、為人師表，認真執行《濰坊市中小學教師“十不”行為規范》，做到愛教育事業，愛工作崗位，愛學生，愛學校；不準接受家長饋贈、不準向學生索要或變相索要錢物、不準接受學生家長吃請、不準同學生家長進行功利性交往、不準搞第二職業、不準向學生家長要車私用、不準體罰變相體罰學生、不準亂收費，贏得了學生和家長的信賴。

2、堅持以人為本，推行人性化管理。

倡導“以教師為友，以學生為友，以家長為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現在教師積極參與的過程之中，以情感投入為切入點，凝聚人心，形成合力。校領導對教職工堅持做到思想上多關心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實事，滿足教職工生活需要；多進行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發揚民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環境和有利于人才成長的空間。注重從文化的視角研究學校管理，營造管理文化。把學校管理的過程變成學校文化建設的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有統一意志又有個人心情舒暢的良好氛圍。

3、實行“學生成長導師制”，為學生提供“四導”服務。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學生成長導師制”，全體教師人人擔任學生的學生“成長導師”。學校將班級工作的所有目標、任務分解到落實到每一位導師的身上。導師要為學生提供親情化、全方位的教育服務，努力做好思想上引導、學業上輔導、心理上疏導、生活上指導等“四導”工作。全體教師用愛心和智慧呵護著學生的健康成長，形成了“教師人人是導師，學生人人受關愛”的局面。同時，充分發揮家長委員會的作用，定期召開家長會議，研究學校管理；并通過向學生家長發放公開信等形式，及時聽取師生、家長和社會人士對學校的意見和建議，積極爭取社會各界的支持，建立了學校、家庭、社會三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養學生合作競爭的意識。

實施學生班干部輪換制、事務責任制、班級文化共建制、常規紀律自檢制、綜合考評制，探索了班級自主管理新路子。關注家庭條件優越學生、學習優秀學生、家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學生”，實行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進其健康成長。堅持“培優”與“扶困”相結合。“培優”實行教練制，“扶困”實行承包制。對學生實行跟蹤教育，組織級部主任、班主任、課任教師“會診”、“復診”，制定幫教方案，把“培優”、“扶困”工作落到實處。本學期，有效轉化學困生580人，大面積提高了教育教學質量。

5、建立健全文明和諧校園建設工作的推動機制。

健全文明和諧校園創建工作的組織領導機構，出臺《關于開展文明和諧校園創建活動的實施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級部、文明和諧教研組、文明和諧班級、文明和諧宿舍等六個方面的評比細則；根據學校工作實際，制定“文明和諧校園創建活動的安排”，將和諧校園工作的任務目標分解落實到每月的活動中去，并且實行崗位目標責任制，落實責任到人。學校對照標準，定期檢查考評，評優樹先，表彰先進，鞭策后進，激發了全體師生人人參與文明和諧校園創建工作的積極性和主動性。

6、開展和諧教育系列活動，以活動營造和諧氛圍。

新學期開始，我們召開了家長會，請濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營造了家校聯動，共創和諧的良好局面。在七、八年級開展了隊列隊形、廣播體操比賽，營造了強身健體，共享和諧的氛圍。接著，對七年級學生進行了學習、生活習慣養成教育。教師節期間，進行了感恩教育，構建良好的師生關系，促進師生關系的和諧發展。十月一日國慶節期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國，贊頌家鄉，歌頌美好的生活。學校努力構建班級文化的良好氛圍，專門對學校班級文化進行了檢查、指導，構建起了良好的班級文化。開展了“風華少年”之“秋之頌”系列活動和“科技小能手”系列活動，培養學生多方面的素質，為學生的特長發展提供了一次集中展示的機會。

以文明和諧校園創建工作為動力，我們堅持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風、教風和學風，全面提升了育人水平和辦學品位。學校先后榮獲濰坊市規范化學校、諸城市文明單位、濰坊市校園開發美化綠化先進單位、山東省規范化學校、諸城市現代教育技術示范學校、中央電教館 “十五”教育技術研究重點課題現代信息技術與各學科教學整合的研究實驗學校、濰坊市現代教育技術示范學校、濰坊市校園語言普通話示范學校等榮譽稱號。