第一篇：在新學期教師大會上的講話

在新學期教師大會上的講話

尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家好！

實在不宜上臺發言，因為我的嘴唇還在發炎；實在不宜拋頭露面，因為我的普通話一張口就露餡。然而，這是一項工作，工作就沒有任何借口，這更是校領導的一份關懷一份厚愛，讓我深受鼓舞充滿感懷。于是，斗膽上臺說上兩句，不妥之處敬請諒解。

昭蘇萬物春風里，更有筍尖出土忙。作為一名中層代表，我非常感謝校領導的信任和鼓勵，感謝所有校級對我們中層的精心培養和大力扶持，感謝所有老師對我們崗位工作的支持、理解和幫助，讓我們受益匪淺的是：在忙碌的勞作中我們在不斷地成長、成熟！

為了克服工作的倦怠，我們要有“歸零”的心態。[ 蓮 ~ 山 課 件 ]作為中層，我們應該積極主動地把崗位工作思在前，想在前，做在前，當好領導的助手和參謀，做好老師的引領和表率。我們當中有些人既是學科教師，又是班主任或年級組長，還是部門的主任，身兼數職，廢寢忘食不知疲憊，急難險重必須到位，堅持不懈實屬不易，好在還能無怨無悔。然而，我們不但要用心工作，更要學會享受工作。不能把個人的得失榮辱看得太重，有時，放棄自我才能實現更好的自我。真誠付出，豁達包容才能讓自己有價值、有尊嚴，才能為自己撐起一方藍天！

是的，選擇了中層，就選擇了更大的犧牲和奉獻。因為崗位就是責任，崗位就是服務。不管多苦多累多難，我們都將義無反顧、勇往直前。在此我代表所有的中層表個態：在新的一年里，我們將努力做到敬業奉獻團結奮進，務實創新躬身前行，力爭提高工作的執行力，讓校領導放心，讓老師們滿意！

朋友們，咀嚼反思可以蕩盡浮華；駐足回望，卸下滿身的疲憊，抖落一身的塵土讓我們重新出發。人到中年，路在途中，沒有結束，只有開始。我相信，在我們可親可敬的湯大姐湯校長的英明帶領下，我們教師的幸福指數一定會節節攀升，我們高安四小的明天一定會更加燦爛輝煌！謝謝大家！

第二篇：在新學期教師大會上的講話

在新學期教師會上的發言材料

一、指導思想

隨著社會的進步，科學發展觀強調全面發展、協調發展和可持續發展。今天的教育事業一改過去的落后、陳腐，代之以“素質教育”的新課程改革似一股春風溫暖祖國大地的角角落落。定遠中心校易店分校自2004年開辦以來，堅持社會主義現代化建設服務，實行教育與勞動相結合，適應當地經濟社會發展和學生身心發展規律的辦學指導思想。認真貫徹《義務教育法》等教育法規全面統籌安排德育、智育、體育、美育和勞動教育，合理利用教育資源，為培養順應時代發展的創新型人才創設了良好的育人環境。

二、基本情況

易店分校是2004年秋經過縣、鄉布局調整后設立的一所寄宿制小學，現有四個教學班，以五、六年級為主，學生兩百多人，教師11人，教職工1人，資質全部達標。本學期在縣、鄉、村各方面協調下，斥資50萬元，新建成三層27間教學樓一棟，規劃設計12個教室，容納500余名學生，本學期可以投入使用。經過近幾年全體教師的努力和建設，分校周邊環境優美、交通便利、安靜舒適、和諧融洽。

三、管理與教學并重

我自2004年秋接任易店分校校長以來，始終發揚“勤奮”、“求實”、“文明”、“創新”的優良傳統，創新管理模式，實施“剛性管理與人文管理相結合、過程管理與終結管理相結合、落實常規管理與注重精細管理相結合”的管理理念，形成了教師嚴謹的教風，學生勤奮活躍的學風。學校嚴格管理，依法興校，教研活動豐富多彩的局面，贏得了廣大學生、家長的高度信任和社會廣泛贊譽！

1.居安思危，營造寬松和諧的校園文化

易店分校的教學用房基本是始建于上世紀七八十年代的磚木結構瓦房，D級危房多，隱患巨大。我時刻操心學生在校期間的安全，每周都組織校安全領導小組親自檢查1——2次，平時的不定期檢查，多次發現多處房屋檁條潰爛，因為處理及時沒有發生意想不到的事故。

我校因為是寄宿制學校，學校場地又狹小，平時學生活動、學習都在一個院里，加上上學期的一整年時間里，學校一直在斷斷續續地施工，磚頭、水泥、鋼筋、建筑設備等材料到處堆放，作業時間又不同步，夜間噪音大，學生夜寢秩序不便于管理，值日老師經常守到夜晚11、12點。加上人員又復雜，道路擁擠，幾近無路可走，學生、老師苦不堪言，危險系數增大。我們一方面加大管理力度，建立健全各項安全制度，建立了食品衛生檔案、校園安全應急預案、留守兒童登記卡、“二線一室”（親情熱線、教師熱線、行理健康咨詢室）等預防措施；另一方面與各班主任簽訂了安全協議書，簽訂走讀生協議書、安全責任書。為了確保師生安全，在抓落實過程中，學校全天候監督執勤，校門口設文明監督崗，大門隨時落鎖。尤其在夜間，值日教師更不敢大意，登記、巡邏，一點也不能馬虎。校園文化建設井井有條，到處干凈，整潔，一絲不茍。各項安全措施的有效落實和全體教師的齊抓共管取得了良好成效，營造出寬松和諧的教學秩序和校園文化！

2.校本教研、素質改革常抓不懈

我校在改革教學方法，樹立新的人才觀、質量關、課程觀，樹立體現時代精神的新課程價值要求下，大膽探索，開拓創新，與時俱進，深入課改浪潮之中。回顧學期成績，錘煉課改，尋找差距，體現重點、突破難點，繼續實現“三個轉變”，過好“三關”，逐步提高教師專業化水平，依然是我們未來工作的重心，學會并熟

練掌握多媒體進行教學、提高教師素質是我們亟待解決的大事。

我校自開學以來，針對我校教師年齡結構輕和學生底子薄的實際情況，專門成立了5人的課改實驗教學教研小組，校長任組長，主抓教育教研；副校長胡清秀、教導主任、教研組長任副組長，是強有力的執行者、實踐者。副校長、主任主抓語文課改，我親自主抓數學課改，學校時時刻刻為新課程改革、教學研究提供全力支持，在這種形勢下，全校教師團結進步，熱火朝天地投入到教研中。為了深入課堂，深入課改，提高自身素質，更好地服務于課堂，服務于學生，在“三課”活動中，我們逐步實現“三好”（時刻備好一節課、真心講好一節課、深入評好一節課），堅持“五有”（腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數”、手中有“法”）。

我校課改實驗，教研工作一步步深化。每周至少一次的集體業務學習，以組為單位，這已成為我校的優良傳統。業務學習以新課程改革的理念為主題，以課堂和課外活動為載體，語、數教研同步進行，每人每期不少于一萬字，有心得，有教學反思，切切實實實體現“有效教學”的要求。在實際教學教研活動中，我們繼續發揚“請進來，走出去，立足校本教研”的指導思想。

“請進來”。邀請上級領導和經驗豐富的教師來我校指導教學工作。例如：上學期2008年3月，蘇教研、韓教研在中心校為我校五、六年級教師進行教材通悉，5月27日，蘇教研、韓教研來我校聽了馮鵬、馮秀麗、黃寶劍、李麗幾位老師的“過三關”驗收課，上學期縣教研室張主任、陳主任等人協同我鄉教研員多次來我校調研指導工作。

“走出去”。我校多次派教師到縣和中心校學習取經：還說上學期，2008年的3月，我校先后派音樂、美術、品德、英語等科的老師，共五人次、歷時四天參加縣教研室舉辦的各科優質課展評。2008年5月5日至16日，胡清秀、許海生、馮秀麗、馮鵬、陳濤等老師又先后到羅山縣實驗小學聽課、取經，取得了不小的進步。

“立足校本教研”。學校做到以現有資源為優勢，積極開展校本教研。“三課”活動、有效教學、青藍工程、名師工程等活動都做到有計劃、有組織、有安排，不圖形式，不走過場。校長、主任帶頭寫教案，帶頭講示范課，做到有布置，有落實，有文字記載，互相學習，互相促進。教師學到了新的理念、教學手段和方法，展示了新技能技巧，促進了教學優勢互補，積累了先進的教學經驗。教師的團隊意識、團結意識得到了鍛煉和培養，他們更務實，更敬業，個個肯鉆研、愛學習，逐步成長為研究型教師。

學校更以教學活動為平臺，充分展示師生才藝，舉辦各式各類教學活動。如:大型歌詠比賽、讀書朗誦比賽、師生書畫作品展和乒乓球比賽；每逢教師節、國慶節、元旦節等大型節日，學校都組織手抄報匯展、文藝表演等節目。既豐富了學生的學習生活，陶冶了情操，鍛煉了能力，增強了信心，又受到了愛國主義教育，學習上更加專心、上進。同時，還培養了他們對集體的榮譽感，有利于學生的個性成長和身心全面發展。

特別值得一提的是我校在今年“5.12”汶川大地震發生后，全校師生對災區人民的不幸深表震驚和同情，他們紛紛解囊，要盡一份綿薄之力，支援災區人民抗震救災。6月中旬，全校師生響應國家號召伸出援助之手，當天，學校將募捐到的近3000元錢送到中心校支援災區人民恢復重建。這是一次集體主義、愛國主義的 “教科書”式生動教育，他們用實際行動彰顯了新時代教師崇高美德，樹立了模范教師的光榮形象！

我校在全體教師齊心協力的努力下，每一學期都涌現了一大批愛崗敬業、一心

撲在教學上的典型：教導主任許海生工作熱心、認真，從不講價錢，拈輕怕重，平時虛心好學，有一股鉆勁，興趣廣泛，在書法、繪畫、泥塑、課件制作等方面培養了一大批選手，如：張政、張意成，在縣鄉的多次比賽中，為我校爭得了榮譽，這在全校起到了很好的示范帶頭作用；數學教研組長李麗老師，帶著易生病1歲多的孩子兩頭忙，其盡心程度可想而知；語文教研組長胡清秀副校長技能嫻熟，耐心熱忱，是我校青藍工程的“領頭羊”；班主任馮秀麗老師輔導學生不知疲倦，誠心誠意；班主任馮鸝鵬老師管理班級很有一套，不僅紀律穩定，班里還人才輩出。如：“小畫家”鄒宇、“小小書法家”楊林；其他教師：陳濤、黃寶劍、杜中勝、胡萬浩也各有高招，順應時代需要，靈活機智，或在教學上兢兢業業，或在班級管理上很有點子，為我校的教育工作默默無聞、辛勤地付出??

經過分校人的不斷努力，我校獲得了上級教育主管部門的多次肯定和表彰，我校的課改也多次受到了中心校領導和教學檢查組的表揚。我校在學多次被鄉評為“先進集體”；本人也在學期末多次被評為“先進個人”、“十佳校長”等；主任許海生指導的學生張意成同學的書法獲得了縣級獎勵，其本人也多次被評為“先進個人”；馮鸝鵬老師指導的繪畫作品獲得縣級二等獎。馮秀麗老師、黃寶劍老師的“知榮明恥樹新風”征文分別獲得國家級、省級證書??正是這樣一批熱心從教的老師支撐起我校教育燦爛的天空。

3.身先士卒，靠正氣聚人氣

日常生活中，我主抓學校內外工作和業務，任務繁重。但總是親歷親為，做到“四勤”：

一、手勤，積極主動，能自己完成的絕不推諉；

二、腿勤，經常到學生宿舍、教室校園走走、轉轉，安全系心上；

三、眼勤，多觀察學生動向，了解老師的情緒摸清困難學生的底子及時給予幫助和支持；

四、腦勤，遇到問題多思考，多與

學生、老師溝通、協調，無形中化解了很多矛盾。“接待群眾熱心，聽取意見有耐心，解決問題有真心，改正錯誤有決心”。這“四勤”、“四心”成為我管理法寶，贏得了師心、民心，凝聚了人氣，辦出了特色！

如今，黨正率領全國人民認真學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，為共同構建和諧社會而努力奮斗！我們認為：成績只能代表過去，更重要的是抓住機遇，放眼未來，邁出新的腳步，借著國家重視和發展教育、減輕學生負擔的的東風，我們將一如既往地遵照教育規律，依照教育法規把我校管理的重點放在機制創新、內容創新、形式創新，過好“三關”，突出有效教學，逐步提高教師專業化水平，并運用好多媒體進行教學，倡導人文管理，體現科學教育的實質。也會在我校教育穩步推進的藍圖下，合理運用好教育資源，發揚我校優良傳統，克服現有困難，力爭在新的學年里再創輝煌！

第三篇：在新學期首次教師大會上的講話

在新學期首次教師大會上的講話

在2011學年首次的教師大會上，由xx副校長小結了開學以來兩天的工作，特別是表揚了以“向文明出發”為主題的開學典禮暨讀書節活動中涌現的好人好事。筆者作了簡短的總結發言。

一、及時總結，落實到位。

這次的開學典禮的舉行是完滿的、成功的，是老師們高度的責任感和敬業精神讓我們收獲了成功。整個過程中，體現出了我們全體教職工的高度認真負責的態度和團結協作的精神，受到了與會領導和嘉賓的一致贊揚，影響巨大，今天的總結整合了行政會上各位的意見，全面而及時，工作就必須這么來做，責任+激情=高效。

二、用心工作，愛校如家。

感謝老師們的辛勤勞動。開學那天臨時下雨，按計劃啟動了“雨天方案”，大家都是學校的主人，沒有慌亂，按部就班，井井有條，更讓與會的領導嘉賓再次見證了我們xx西路小學這支教師隊伍的團結與智慧。（讓我們特別記住這些老師的名字和付出：丹丹作為大隊輔導員，從8月底至今就沒有見她閑著，從策劃到落實到學生培訓、協調各方面的工作，忙得不亦樂乎；恵福校區的全體老師特別是一年級的正副班主任龍綺雯、巫穗櫻、鄒永祥等，那天帶著孩子和家長冒雨過來麻行校區，急中生智用塑料袋遮住孩子們的頭部，自己都淋濕了；亮清具有顧大局的精神，那天在大會上讀的倡議書原本是文清讀的，但文清因身體欠佳嗓子嘶啞，亮清立馬接受了這個任務，一切從學校的大局出發，使活動能順利地按計劃進行；謝艷霞科長早早擬好了開學典禮的通訊，負責又高效。）我在這除了感謝就是感動，我為有這么投入工作的你們而慶幸、驕傲！有你們真好！

三、珍重身體，更好工作。

身體是一切的本錢，你們在坐的每一位都很重要，在家庭里更是唯一的、不可替代的，希望你們在用心工作的同時關愛自己的身體。適度的休息和調整是非常必要的，為了更好地工作和生活，這絕對不會是一種浪費。昨天是我當值日行政，因為手頭還有一些事情要處理，我臨近7點離開之時，發現xx校長、xx總輔導員還在埋頭工作，要我去趕她們下班，這種敬業精神是可嘉的但不應提倡。請大家開學初理順工作后盡量準時下班，年老的父母親在等著你，可愛的孩子在等你，相伴的愛人在等你，不要讓他們為遲歸的我們擔心、經常地望眼欲穿。

我想起我們的省長黃華華同志在一次接見先進代表時也曾說“請多休息，為了更好的工作”，話里行間充滿了濃濃的人文關懷。我也非常地希望大家在校提高工作效率，下班就多休息，充分享受幸福的家庭生活，這樣回到學校才能更好地揚帆遠航。

再次謝謝大家！

第四篇：2016新學期在全體學生大會上的講話

新學期在全體學生大會上的講話

梁山現代高級中學

同學們大家好，我們的時間過得真快，15年的春節已然過去，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節。上半個學期過去了，下半學期開學也已經兩個多星期了。很早就想和同學們坐在一起談談學習，談談生活，很早就想召開這次會議。總覺得有很多話要和大家講。作為一名級部管理人員，每天和大家生活在一起，感慨于你們蓬勃的朝氣，感動于你們拼搏的精神，感傷于你們的不堅持不努力。早晨六點，匆匆來到學校，教室里已經是一片朗朗的讀書聲，晚上十點半，我們的四合院還是燈火通明，大家都在努力，為了能實現我們共同的夢想。看看我們的四合院，多像一個大家庭，盡管我們起步晚，盡管我們家底薄，可我們這個家，已經走出了許許多多的成功的人。丁明虎，第一屆實驗區，第二屆，文藝匯演我們看到了他們部分同學的風采，第三屆更是

相信你們一定會延續這種輝煌。

每個人自進入高中起，就都站在了同一條起跑線上，盡管每個人的綜合素質還是有差異，但至少上天再一次把機會公平地分給了大家。別人能做的事，你也能做。中考沒做好的，現在可以重新做好。那些在中考中取得輝煌的同學，必須面對重新定位自己殘酷現實，而這次考得燦爛的同學更需要客觀評估自己、接受眾人追趕的考驗。

有的班級師資雖平衡一些，但入學時分班是按中考成績蛇行走排隊分班，也就是說各班在高分低分上應該是均衡，而現在的分差表現為不均衡，且局部差距很大。

這再次說明中考的區分度低，同時警告我們，進入高中后的一個半學期的學習，已經出現了效率差異。這里，班級的成績由全班所有個人成績構成，同學們整體性的學習氛圍，努力程度，思維活躍性等成為影響班級成績的重要因素。對我們每個個人而言，我們得知道自己哪一學科拖了班級后腿，還要知道為什么它落后了。比如通過單科比較，我們可以看到這種懸殊差距。面對這慘淡的現實，我們得承認，進入安中，并非進入保險箱，即使在東中、鹽中也是如此，離大學還遠，可競爭早已開始。

一是有多少人清楚高中和初三不一樣了； 二是有多少人真的在學業上刻苦努力了；

三是有多少人清楚這初高中銜接過程中自己哪種做法對，哪種做法不對。老話說“三十年河東，三十年河西”，萬里馬拉松，這只是剛剛開始的第一小站，既不應該沾沾自喜，也不值得悲痛欲絕。清醒冷靜比什么都重要。二 如何面對成績，調整心態。

面對成績，就是反思，總結經驗教訓。善于總結過去的人，總能很快地找到下一個勝利。勝利者，似乎無話可說，戒驕戒躁就好了唄。可是你得了解自己為什么能勝利。是莫名其妙的運氣？ 是自己一直在刻苦？

是自己牢牢跟上老師的節奏？

是自己充分挖掘了自主學習主動學習快樂學習的潛力？ 除了運氣，別的都有典型例子，大家身邊就有。

失利者呢？是什么狀態？我替大家分析一下，這也許是今天勝利者的未來： 成功心理。中考輝煌，要么意料之中，要么超常發揮，即便踩線進來，那也叫考入安中，這等榮耀，夠爸爸媽媽在單位講半年了。反正打七月份到現在，就一直飄飄然如在云端，連一向苛刻的老爸老媽也大開綠燈，容忍了自己的放松甚至放縱，因為你們一家子都堅信，你不是運氣好，你是實力強，到高中了，必然保持優勢速度。

這種優越感大多在接觸同學和開始小考后遭遇打擊，不過，更多優越感深入骨髓，讓你根本看不到自己的退步，因而也就不知道自己的努力程度低得可憐。你缺少的，是逆水行舟的危機意識。失敗心理。中考失利，以淚洗面，走路都不敢抬頭，回家愧對父母，總想著爹娘在人前丟份兒。進入安中又看到更多高手，自信心更受打擊，學習上提不起勁，每日想得更多的不是這題怎么算，而是算不明白對不起老爸老媽，于是更算不明白。

這種心理導致了焦躁抑郁，遏制了腦細胞的活潑開朗，想象力被壓制，思考力受束縛，很難進入高效學習狀態。嚴重者一考試就害怕，越害怕越緊張。于是乎，明明考前去過廁所了，可考了30分鐘就憋得不行，想要上廁所；于是乎，明明考號是1，偏偏涂了0；于是乎，明明選擇題沒涂上卡呢，卻看都沒看就交了上去；于是乎看見題就大腦空白，空白里全是老媽的哀傷老爸的嚴厲??這哪還能學好考好呢？ 你缺少的，是泰然面對人生的平常心。

3迷茫心理。內心想學，苦于沒有方向，自打進入高中，就完全亂了套，初三那些章法全不管用，初三的干勁消失殆盡，甚至有時間在那兒發呆，也不知道自己該干點什么。說實話，誰進入高中不發蒙？誰一進來就知道該注意什么，該怎么學？那是重讀高一的同學。我們從中考拼殺過來，了解的是中考，我們無論成敗都是中考的英雄。可是，我們失去了最重要的東西——目標，曾引領我們度過黑色中考的目標！

想想看，有多少人當年是苦不堪言，死的心都有，可是想到自己立志殺入東中，馬上就兩眼放光，懸梁刺股，又學他個天昏地暗。可是現在呢？東中沒進但已經殺入安中了，還往哪兒殺？！心里真的沒有方向，只剩下骨子里做學生該學習的慣性，但力不從心。你缺少的，是明確目標帶來的動力。想想看，你屬于哪種心理呢？ 也許有同學說，老師，我的心態很好，全不是你說的那幾條，我絕對有目標，我真的知道學，我也在努力，我就是有點笨，能力不強，時間不夠，高中活動太多，高中學習又太難。我說，你不笨，你知道把充電的手機用校服蓋上，偽裝得像間諜竊聽，你知道把閑書夾在課本里，或者一鍵關掉文曲星的游戲，然后對著英語報做思考狀，你知道老師查宿舍發現你在玩手機時拿出應急燈搪塞，你笨嗎？

我說，你能力很強，你能夠空手套白狼，僅憑三寸不爛之舌，硬是從狐貍一樣的商店老板那里能預支你想要買的想要用的，你能力不強嗎？

我說，你的時間足夠，你有空在宿舍吹牛能到11點，你有空在老師講數學時在下面畫小人兒或睡大覺，你能在下課鈴沒落地時就沖到籃球場，你能在午休時間把整個班級變成快樂大舞臺，你的時間不夠嗎？

我說，高中的活動是多，可你打了籃球，又報了足球，參加文學社，又去搞制作發明，你心里還想著藝術興趣小組缺人，又聽說信息奧賽正在培訓，你摩拳擦掌之后想想，是高中的活動多嗎？

我說，高中學習是難，可你打游戲能打到很高級別，你玩手機可以盲打操作，你家的所有新式電子產品，你老爸得向你請教如何使用，聽說你最近又在琢磨MP4的第三十種功能，你說，高中學習難嗎？ 我看到好多同學笑了??

笑過之后，你想過沒有，這個世界，雖然你對學習頭疼，可你對好多事情游刃有余，左右逢源。你說，那些事情都是天生就會嗎？那些過程就沒有磨難挫敗嗎？哪個學琴的同學手上沒起過繭子？哪個練舞的同學腳上沒起過血泡？哪個現在過級了或者拿牌了的同學沒挨過老爸老媽的訓斥責罵甚至想過這輩子再也不學它了？ 所以，我要問，你是真的發自內心地愿意學習，或者知道自己需要學習嗎？如果你真的愿意去學的話，時間不是問題，智商不是問題，方法不是問題，問題是能否吃得了苦，管得住心。有時候，看自習時，看到有的同學努力地讓自己支在桌上或靠在椅子上，好尋找一種最舒服最愜意的看書姿勢，我總是去把他扶正，讓他板板地坐好，因為我知道，做學問是苦差事，舒服了，就不是做學問了。學習不可能很舒服，但學習不排除快樂。

再說一下，這次期中考試只是給你一個成績的起點，就像200米競賽在彎道起跑一樣，有前有后，可跑出去了，后面的有機會超過前面的。三 提幾條要求 為自己找一個長遠的，自己相信的理由作為學習的動力。比如我要殺入南大，比如我要考到上海這個城市，比如我要證明我長大了，自己可以管自己。一定要有動力。理想是我們前進的動力，理想越堅定，我們進步的動力就越強大，對我們而言，既要有遠期的理想，關于你將來要從事什么樣的事業，更要有你每個階段的奮斗目標，階段性的目標，高考，高二的學業水平測試，期中、期末，學分認定考查，我希望各位同學要進一步明確自己的追求，為我們高中三年的學習提供源源不斷的精神動力。

有一種理想叫平凡。四十年前，在日本一家紡紗廠有一名紡紗女工，她早出晚歸，對待工作一絲不茍，精益求精，甚至她能用布將自己的眼睛蒙起來紡紗織布，半天中不出一點差錯。后來她到一家賓館工作，主管安排她刷馬桶，這本來是一個別人都不愿干的事，她卻一聲不吭，耐心細致，洗得馬桶干干凈凈，光亮如新。她還認為自己的標準不夠，到最后，用馬桶勺水喝來作為其工作標準。后來，每次洗完后，用馬桶勺一瓢清水嘗一嘗，如果沒有異味，才算完成。在別人看來，這不可思議，而在她看來，卻是極平凡、極普通的事情，這個人就是后來成為日本第26任外交大臣的平野川子。這正應了中國一句俗語：把平凡的事做好就是不平凡，其實我們日常生活中就有許多平凡的小事，帶胸卡，跑操，教室宿舍衛生、上課記筆記，把這些平凡的小事堅持下來你就會變得不平凡了。不斷告誡自己，天外有天，人外有人。全江蘇省的對手以萬來計算，不是我校這幾百人。2009年近55萬人，2010年近53萬人，而本二以上的僅錄取13萬人左右。分清主次。安中的確不是培養學習機器的地方，在安中有好多鍛煉的機會，玩的機會，可說一千道一萬，我們的主業必須是學習。重視預習并堅持預習。課前的預習是為自己聽課做的，是為養成自主學習的習慣而做的，變老師要我學為我自己要學，這是成熟的表現。主動完成作業，主動溫故知新。哪個老師看得緊就做哪科，老師不督促就不去做，這是奴隸；我應該有所追求，所以我逼迫我自己去做，這叫主人翁。在課堂聽課時，在學習過程中，主動大膽地把自己不成熟的意見拿出來。這種勇氣會為你爭取老師更多的關注，為你換來更多的膽量和自信，為你贏得更多的機會，使你的思維更加活躍，使你的表達更加清晰流暢。低下頭來不是穩重，是懦夫。四 給大家幾個忠告： 1 請尊重我們的老師。

這個世界上誰最了解老師？老師的家屬。這個世界上誰最能理解老師？老師的學生。你知道老師把自己的孩子扔給保姆或老人，門一關，就匆匆忙忙趕到學校來教別人家的孩子么？

你知道老師們回家還要帶上一兩本教材，或者一兩摞作業么？

你知道老師接聽家長電話沒有時間限制么，比如半夜有的家長有急事？ 你知道老師上課說錯了好幾次是因為他兒子在醫院打針么？ 你知道老師這幾天臉色不好是因為他老毛病又犯了么？ 你知道老師連續幾天眉開眼笑的就因為學生給他份節日祝福并說了幾句暖心話么？ 其實老師和別人一樣，有苦有樂，有情感，會生氣，會犯錯誤，會鉆牛角尖。老師也和別人不一樣，因為是老師，時刻得想著學生在看著我。

尊重老師，不單是對老師個人的感情，是對班級的維護，是你高素質的表現。第一個忠告：尊重你面前的每一位老師。2 不要偏科，才有和諧。請把手伸出來，大家看看，五個手指不齊吧？你覺得別扭嗎？把最短的小指截掉怎么樣？別扭不？把小指頭截掉接在中指上如何？別扭不？

我們講學習時不要偏科要均衡發展就是這個道理。你有一科在前面（如中指），好，有兩科在中游（如食指和無名指），好，有兩科靠后一點點（如拇指和小指）好，五指不齊，可是和諧有用。你因為這科不好，從此不學了，或者你只愛一科不顧其余了，都是截掉或接上手指的做法，怪異，畸形！第二個忠告，不要偏科。3 勞逸結合，方能持久。

請把右手舉起來，不累？那繼續舉，舉到今天大會結束，怎么樣？肯定很累吧。

有一位同學很可敬，讓人佩服，因為他除了吃飯、睡覺、上廁所，幾乎把所有時間都用在學習上了，課間從不出去玩，什么興趣小組也不參加。最近，他想著削減自己的睡眠時間，因為他覺得學習效果還不好，還需再努力。我在想，他要這樣堅持到高三嗎？如果是，到時候我們還能不能看到健康快樂的他呢？他的手能一直舉到高三嗎？

第三個忠告，當你感到累得堅持不動時，停下來休息一下，體力恢復了，馬上繼續。后面的簡單說：

第四個忠告：凡是不懂的地方，都可以問。問誰？問同學，問父母，問老師，問書籍，問網絡。只要問了，得到的不是答案也是方法。

第五個忠告：這個社會有成千上萬個就業機會，你必定在某一方面超過其他人，所以，在我成績低迷的時候，我絕不放棄自己。你認為喬丹會為跑不過劉翔而難過嗎？我為我是我而自豪，因為有一些人，有一個崗位需要我。

第六個忠告：要想讓家長老師對你放心，不對你嘮叨，不再把你當小孩子看待，你得學著長大，學著懂事，少做孩子氣的事。

（順便說一句，我校每年將組織年滿18周歲的同學舉行一次成人宣誓儀式）

第七個忠告：請遠離網吧，不是怕你學壞，而是那里給不了你什么好東西。你見過青少年以外的人去網吧嗎？老板在掏空你的腰包掏空你的頭腦。要玩游戲，請用你的學業向家長證明，你可以偶爾在家上網或打游戲，但要適度；要友情，請多參加班級活動，好好和同學相處，身邊的友情更真實。

第八個忠告：請定期向父母坦白交代自己的想法，主動嘗試與他們溝通，讓他們感覺到你在掌控之中，這樣他們就不會像密探一樣想法打探你的秘密。慢慢的你就會發現能和父母平起平坐的溝通，真是一種成就和幸福。

第N個忠告：我們將在2012年步入大學，想想看，那個時候，今天的上海世博會已成為歷史的里程碑，我們的國家將繼續邁進，中國該在世界上更強大了吧！那時，正是國家用人之際，你將以什么樣的姿態面對國家命運和自己的人生呢？！

不管我給出什么忠告，請大家記住：生活的陡坡需要你自己去攀爬，你選擇什么樣的路，就走好什么樣的路，如果你還沒選，你隨時可以選。當你感覺到肩膀上有學習的責任時，你會明白，什么叫動力！我期待著你們中的每一個，都能讓自己一天天地趨向于健康、文明、成熟、有所成就，那將是個人之幸，家庭之幸，安中之幸，社會之幸。我相信，那一天，終會到來！

最后祝同學們百尺竿頭，更進一步！謝謝！

第五篇：在新學期教職工大會上的講話

在新學期教職工大會上的講話

各位老師：

大家下午好！

轉眼間，我們度過了一個輕松愉快的暑假，重新走進校園，回到了我們所熟悉的工作崗位，即將掀開新學期嶄新的一頁。經過一個假期短暫的休息與調整之后，我們每一位教師又滿懷信心地站到了新學期的起跑線上，準備全身心投入到教育教學工作。在此，我謹代表學校衷心祝愿各位老師在新的學期里，身體健康，家庭和睦，事業有成。

在剛剛過去的一個學期里, 全校教職員工以高度的責任感和強烈的事業心，心往一處想，勁往一處使，以形成學生良好行為習慣為落腳點，以課堂教學為突破口，苦練內功，增強內涵，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，辛勤工作，努力拼搏。廣大教師特別是班主任老師，不僅要完成自己的教學任務，還要抓好班級的日常管理工作，確保了學校各項工作正常、有序、高效的開展。上學期我校的教育教學秩序井然,管理機構正常運轉,辦學質量穩步提高,精神文明建設扎實推進, 校園環境進一步優化，校園文化日益繁榮。總之，學校各項工作都取得了長足的進步。這些成績的取得，既是一種激勵，也是一種鞭策。要求我們在新的學期中再接再厲、更上一層樓。今天我們在這里召開新學期的第一次教工會，主要目的一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作，希望全體教

1師嚴格按照學校的要求，在新的學期里，制訂切實可行的目標計劃，以飽滿的熱情，積極的態度，負責的精神精心安排個人的教學工作任務，營造文明、創新、務實、高效的良好氛圍，為取得更好的成績而努力。這一學期將是一個緊張、繁忙和收獲的學期，為保證學校各項工作能夠順利圓滿完成，在這里，我對大家提出幾點要求和希望：

一、要切實擺正位置。學校不是哪個人的，而是大家的。雖然各自的職能不一樣，但其出發點是一致的。領導班子是服務于學校全局工作的，教師是服務于學生發展的，處室人員是服務于教育教學的，每一個人必須擺正自己的位置，無論在哪一個位置上，都是服務。不要有事不關己，高高掛起的思想。希望我校全體教職工站在學校發展的大局，繼續發揚團結、民主、勤奮、高效的工作作風，牢記為教育教學服務的宗旨，為人師表、身先士卒，全身心地投入到教育教學工作之中。

二、要加強團結合作。人心齊、泰山移，團結就是力

量。希望我們全體教職工團結一心，努力把學校工作做得更好。大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中要有“互幫互助”的意識，都是學校工作，需要大家共同努力、相互配合，勁往一處使，心往一處想，念念不忘“提高教育教學質量”是我校的根本，不斷改進教學方法、創新管理方式，抓緊抓實常規工作，使我校的教育教學工作能夠順利開展。

三、要強化教學管理。教育教學質量是學校的生命線，必須牢牢把握，一所學校想要得到上級和社會的認可，必須要有突出的教學質量。我們的每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作之基、立身之本。目前，我們在教學管理方面還有許多不太理想、不太到位的地方，我們一定要全力以赴抓好教學這項工作。具體來說，一是要強化業務能力。教師要鉆研教材，深入備課，精心設計教案，優化課堂教學質量，細心批改學生作業，做好學生單元測驗卷的檢查和試卷的分析講評。二是要繼續做好教學常規的檢查管理。管理態度要認真，管理方法要靈活，管理措施要得當。對于違反教學常規的行為要敢于負責、敢于管理。教務處要經常深入教學第一線，及時檢查了解各班級各教師的教學情況。三是要繼續扎實有效的開展“五課”教研活動。“五課”教研的開展是互相學習，取長補短的一種好方法，通過說課、聽課、評課等環節，及時發現教學中的問題，查漏缺補，共同探討科學的教學方法，以此來發現和培養一批青年優秀教師，推動“名師工程”的建設。

四、要加強自身修養。在平時的工作當中，有些同志

工作主動性、積極性欠缺，工作效率不高，人浮于事、推諉扯皮等現象依然存在。希望每位教師不斷加強自身修養，樹立終身學習的觀念，刻苦勤奮，不斷提高自己的師德修養、業務素質，愛崗敬業，對工作講耐心，對學生講關愛，不體罰和變相體罰學生。要發揚團隊精神，舒心工作，大

膽開展自己的教育教學工作，力爭做一名德藝雙馨的人民教師。

老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、正視不足、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進取，以新的姿態和面貌去迎接新的挑戰，取得新的成績。我相信，只要我們全體師生團結一心，共同努力，在不久的將來，我們的學校一定可以取得更大進步。

臨夏市二中校長馬玉海2010年8月22日