第一篇：黃尖初級中學2011年中考備考工作計劃

黃尖初級中學2011年中考備考工作計劃

為了保證我校2011年中考備考工作有序進行，提高中考成績，爭取再上一個新臺階，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2011年中考備考工作方案。

一、指導思想

堅持以人為本，轉變教育觀念，貫徹素質教育方針，對照我校三年發展的質量目標和思路，以研促教，求真務實，腳踏實地，提高課堂教學效率，以學生為中心，以課標及考綱為導向，以訓練為主線，精心組織，夯實基礎，面向全體，重點突破，抓早、抓實、抓細、抓好2011年中考工作，力爭2011年中考成績有較大幅度提升。

二、基本情況分析

我校有4個畢業班，學生人數176人。從上學年各科考試情況來看，各科發展較不均衡，有的學科與其它學校相比差距較大，學生個人自身發展不平衡，而且差生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：

（1）部分教師新課改理念轉換不到位，教法陳舊。

（2）部分學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，少數學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績。

（3）班級治理力度還不夠，學生養成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。

面對新的形勢，本屆畢業年級既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰，只有振奮精神，迎難而上，科學備考，在工作中發揚團結協作精神，齊心協力抓好教學的各個環節，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取有效措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

三、主要工作措施

1．建立健全機構。成立備考領導小組，加強中考復習工作的組織領導。組長

2．增強質量意識，強化教學管理。

樹立質量意識，把教學質量擺在核心位置，樹立“質量是學校的生命線，成績是師生的榮譽”的意識，堅定不移地抓好教學質量。面向全體學生，全面提高教學質量，做到“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，使每一位學生都切實掌握基本知識和基本技能，在2011年中考中考出理想的成績。學校要完善畢業班教學管理體系，明確分工，及時協調解決畢業班教學中碰到的各種問題。組織全體畢業班教師認真總結上屆畢業班工作經驗與教訓，找出本屆畢業生的長處，分析存在問題，在此基礎上結合本班、各學科實際，制訂初中畢業班工作計劃、復習迎考計劃，明確目標，落實措施。

3．進一步加強畢業生的德育、體質、實驗操作技能和心理健康教育。

（1）加強對畢業生進行理想、道德、紀律和勵志勤學等方面的教育，引導 1

學生樹立準確的理想和信念，形成準確的世界觀、人生觀、人才觀和價值觀。

（2）加強畢業生體育及心理健康教育，使學生能以健全的體魄和良好的心態進行學習和系統復習，努力學習，誠信考試，接受上一級學校的挑選。

（3）注重實驗技能的教學，把操作技能的訓練落實到平時的教學中去，爭取中考人人合格并力爭優分率的提高。

4.抓好中考備考工作

(1)總結經驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。認真總結上屆畢業班工作經驗與教訓，找出本屆畢業生的長處，分析存在問題，在此基礎上結合本校實際，制訂本學年畢業班工作計劃，明確目標，落實措施，并認真組織實施。

（2）認真學習2011年中考各學科說明，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個教學之中，使新課教學與復習具有針對性和實效性。

（3）分類指導，整體提高，實現2011年中考成績的新突破。各班要在面向全體學生的基礎上，采取分類指導措施，加強對優秀生的培養。一是要全面分析學生，確定好優秀生名單；二是要制定優秀生的培養措施，使對優秀生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優秀生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，整體提高教學質量，確保普及與提高同步。

（4）認真組織九年級復習研討會。選派骨干教師參加市教科中心組織、舉辦的中考研討會，要求參會教師要認真學習，認真領會中考研討會精神，回來后，在教研會上認真傳達；認真組織好本校各學科中考研討會，舉辦復習研討課和學科備考經驗交流會，利用每周的教研會，各學科教研組認真分析考綱、近年中考動向，共同探討復習方案，為教師出謀劃策，共同搞好復習迎考工作。

（5）認真組織各類考試及質量分析。認真組織好各類考試工作，本學年計劃嚴格按照中考要求，年級組織上學期、下學期分別兩次月考，年級組命題，要認真精選，試題要有針對性，要與中考題型接軌，考點要服從中考；同時認真組織10年秋季的期中考試和“一檢”、11年春季的“二檢”。每次考試后，要組織教師進行質量分析，要求每位教師要分析自己在教學和復習中的問題和不足，還要分析學生掌握的情況，針對問題查缺補漏，改進自己的教學與復習方法。綜合分析每個學生各學科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長一起有針對性的為學生指出不足，為學生度過難關。同時要抓好考前的實戰演練，讓學生適應中考。

（6）加強畢業班的教學管理，要求畢業班每個教師制定好復習計劃，落實復習“三個階段”的步驟、內容，扎扎實實地抓好復習教學工作。第一階段，強化新課教學，各學科要切實抓好學案導學，要把握學科知識系統，夯實基礎，進而形成能力；第二階段，第一輪復習，針對實際，梳理考點與知識點，進一步強化基礎；第三階段，專題復習，加強分析能力和解題能力的培養，使綜合能力得到提高；第四階段，綜合訓練與實戰模擬，做好查漏補缺，完全采用中考模式，使學生從知識和心理上適應中考。

（7）切實抓好復習課的質量。包科包班領導要督促科任教師寫好復習課教案與學案，每周都要深入聽課，同教師一起研究復習課的教法。

（8）舉辦復習研討課和學科備考經驗交流。專題復習階段，舉行復習研討課，認真探討復習的最佳方法。

（9）做好中考復習資料的選用工作。認真篩選復習資料，學生使用的資料忌濫，教師收集的資料宜廣。提倡與其他學校聯系，要從他們那里得到備考的經驗。要堅持“走出去，請進來”的備考方略，使備考工作更加正確、有效。

（10）學校之間互相學習、交流復習備考經驗，實現智力資源共享，促進備考工作水平提高。注重收集中考信息，隨時調整復習計劃，熱情為畢業班工作服務。

（11）學期初認真組織好體育技能和實驗操作技能訓練，為中考質量的全面提高奠定堅實的基礎。

（12）聯系學校后勤處，作好中考備考的各項服務工作。

五、階段劃分與目標任務

1、第一階段：完成所有新課的教學工作（2010年9月初至2011年3月底，大致上課時間27周左右）。扎實完成九年級新課教學任務，注重聯系七、八年級學過的知識，使知識網絡化，讓學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。

2、第二階段：（第一輪復習）：基礎知識、基本概念的系統復習階段（3月下旬——4月中旬，時間約為3周左右）。以教材為主線，《中考說明》為依據，扎扎實實將課本復習一遍，本輪復習要使學生摸清初中內容的脈絡開展基礎知識系統復習夯實基礎，進而提高學生的閱讀能力和分析能力。本階段復習的主要任務及目標是：按《中考說明》中知識要求，完成各部分知識的梳理、歸納、整合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。可按考試中常常涉及的問題及主干知識進行專題訓婪，做到重點知識精心講，難點知識常常講，熱點題型反復練。讓學生以練為主，突破重難點，練就基本技能，達到強化重點，突出主干，培養能力的目的。

3、第三階段：（第二輪復習）：知識、能力深化鞏固階段（4月中旬至5月底，時間為6周左右）。針對熱點抓住弱點結合教材和考綱進行分專題復習，目的是要加強對學生分析能力和解題能力的培養，使學生綜合能力得到提高。

4、第四階段：（第三輪復習）：綜合訓練和實戰演練。（6月上旬到6月18日，時間為三周左右）通過綜合訓練，重點是提高學生的綜合解題能力訓練學生的解題策略加強解題指導提高應試能力;加強綜合訓練，做好查漏補缺，在中考的前一周教師要對在綜合訓練中存在的問題按題型分幾塊回味訓練掃清盲點或者找出以前的試卷重點對以前做錯和輕易錯的題目進行最后一遍清掃研究解題方法、得分方法，題型訓練向中考靠攏，并實行一周兩次的模擬考試，使學生逐

漸適應中考。

總之，做好2011年中考備考工作，需要學校和各畢業班教師不斷地探索，不斷思索，全體畢業班任課教師團結協作，努力進取，揚長避短，迎難而上，以中考復習備考工作為中心，統籌安排，循序漸進，狠抓落實，才能完成我們的目標，為辦好人民滿意教育和提升紙廠河教育質量而努力。

第二篇：亭湖區黃尖初級中學2013年秋學期工作計劃

亭湖區黃尖初級中學2013年秋學期工作計劃

一、指導思想：

堅持德育為首，教學為中心，質量是根本；堅持師生互動，促進學生全面發展、和諧發展；堅持一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生；堅持以人為本，全面依靠教職工，發展教職工，成就教職工；堅持制度建設，實行依法治校，以責任制治校的思想。

二、辦學目標：

通過務實、科學的工作，使我們的學校成為學生快樂的天堂，家長滿意的校園，教師溫馨的精神后花園。

三、發展思路：

堅持八字工作方針：品德、質量、和諧、公正。堅持在制度建設中求公平；在和諧穩定中謀發展；在過程管理中抓落實。

四、總體工作要求

本學期，我校工作管理將要求全體教職員工在平時的工作中要努力踐行以下總體工作要求；

1、明確十個信條：即：（1）、公平才能穩定；穩定才能發展；發展才有出路。

（2）、認真就是能力，負責就是水平。（3）態度決定高度；細節決定成敗；落實決定效果。（4）、開會+不落實=0；布置工作+不檢查=0。5）、生活上無微不至的關心教師，工作上竭盡全力的發展教師。（6）、精心是態度，精細是過程，精品是結果。（7）、管理是一種嚴肅的愛。（8）、沒有制度化管理，一切管理都將是無根之樹。

（9）、沒有落后的群眾，只有落后的干部。（10）、質量是學校的生命，是教師的生存之本。

2.推進三項工程：三風建設工程；兩支隊伍建設工程；實施以做一個文明人、現代人為核心內容的學生思想教育工程。

3.促進兩個轉變：教學觀的轉變；學生觀的轉變。

4.深化兩項改革：分配制度改革；課堂教學改革。

5.加強三個管理：教學常規管理；過程目標管理；學生常規管理。

6.落實一個責任：崗位責任。

7.完善三項考核：考勤；考量；考績。

8.做實平時工作：抓好師德師風；扎實常規管理；落實工作責任；強化隊伍建

設。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

五、具體工作措施：

（一）加強教師隊伍建設，努力打造一支富有拼搏、協作、奉獻、學習精神的教師隊伍。

社會的發展，教育的發展對教師的要求愈來愈高，學生、家長不再是我們忠實的聽眾，他們已是教育的積極參與者，更是深知其道的評論員；教師不再是自命清高的孤芳自賞者，已日益成為一個公眾形象；教師要讀懂教育，更要讀懂人生，要會教育，更要會做人。所以，本學期我們決心加強教師隊伍建設，努力打造一支具有拼搏、協作、奉獻、學習精神的教師隊伍。

1、為人師表、育人先育己。

本學期要求我們每一位教師牢固樹立“校榮我榮、校衰我恥”的主人翁精神；

“愛崗敬業、淡泊名利”的奉獻精神；“勤奮吃苦、進位爭先”的進取精神；“凝心聚力、風雨同舟”的協作精神。

2、立足本職、熱愛教育事業。

本學期要求我們每一位教師牢固樹立“不僅要以教書為職業而且要以教育為事

業”的教師觀。

對于學生來講，真正的好教師應該是：敬業的老師，慈祥的老師，博學的老師，關愛學生、愿意幫助學生的老師，敢于嚴格要求的老師，能提高學習成績的老師，能夠在精神上給學生深刻影響的老師。

對于社會發展要求來講，真正的好老師應該是：視教師工作為事業，不斷提高自身的業務、文化素養，對學生充滿愛心，做一個社會信任，家長滿意，學生喜歡的老師。

這學期我們將開展“學生是我們的孩子，家長是我們的上帝，學校是我們的家”系列活動。突出抓我們的教育服務質量，努力擴大學校的影響力，每個教師都要愛生如子，尊重學生家長，辦人民滿意的教育。

3.加強學習，提高綜合素質。

要給學生一杯水，教師必須有一桶水。本學期要求我們教師在工作之余加強自

身的學習，利用課余時間通過各種途徑給自己充電。學校也將想方設法給教師提供學習、研修的機會，給教師提供發展自己、展示自己的平臺，不斷提高教師的業務能力和專業素養。

4.健全制度，以制度建設促教師隊伍建設。

充分發揮制度的熱爐效應，突出加強崗位責任的制度建設。讓制度管理到每一

個角落。真正實現依法治校，以責任制治校。堅持實施崗位責任制、管理量化制、考核獎懲制、培訓校本制。加強教職工的平時崗位職責履行情況的考核。

5.以教科研為抓手，促進教師隊伍建設，促進教學改革，促進課堂教學質量的提升。

6.干部隊伍建設是本學期要做的最為重要的工作。

這方面我們要重師德，看能力，講成績。重點看干部的落實能力，執行能力。

具體地講就是看我們的干部常規問題處理有無章法，疑難問題的處理有無變通，未來問題的處理有無想法，意外問題的處理有無辦法。

（二）面對薄弱生源，集思廣益，攻堅克難，使教學質量登上新臺階。

教學質量是學校的生命線，我們是靠教學吃飯的，教學靠實績說話。而要出成績必

須更新觀念，深化課堂教學的改革。

1、更新觀念，提高認識。

要想提高教學質量必須要更新教育觀念，本學期我們要求每一個教師要把以下幾個教育理念貫穿教學過程始終：“成功是成功之母”；“努力創造適合兒童的教育”；“要讓學生知道不要在同一個地方跌跟頭”；“盡量把時間、空間還給學生，讓學生去做、去悟”；“盡量給學生成功的機會”；“課堂是發現、發揮、展示學生的場所”；“教育的意義在于幫助學生培養好的習慣”；“要橫向比較，更要縱向比較”；“學生的智能是多元的，要學會接受每一個學生”；“學生的成績是練出來的，不是講出來的”。

2、著力課堂著眼環節，深化課堂改革。

（1）課改的指導思想：依據學習規律，研究我們的教學，使教與學得到最佳的結合，通過教有效的調控學生的學，使學生能夠成功的學。

（2）課改的要求：積累知識，傳授方法，探討規律，訓練思維，培養能力。

（3）教學的總策略：以學定教，以教促學，低起點，小步子，多實踐，快反饋，分層教學，面向全體。全面推行學生預習的學案制，作業的隨堂制，教學效果檢測制，作業反饋分層、個別輔導制，錯題集訂正糾錯制。充分利用隨堂檢測有效調控學生學習的各個環節以及教師的教學。

（4）課改的措施落實：加強對學案的檢查，教師的隨堂檢測每課必有，隨堂練習的編寫必須符合學校提出的要求，不符合要求或者不做隨堂檢測的以教學事故論處。教務處每天必須抽查，堅決消滅滿堂講。

3、關于教學常規工作：

（1）分管教學的人員每天必須要聽一節課，抽查一次隨堂檢測的隨堂情況，檢查一次隨堂檢測的送檢情況，每周抽查一次教學常規，搞一次教學診斷，每月搞一次教學工作的總結，公布一次教學常規檢查的結果。

（2）常技課不好好上就是一種破壞。常技課的教學必須要有課堂作業，作業的目的是訓練學生的書寫，培養學生學習的習慣，也是幫助學生及時掌握教學的重點。常技課的作業必須在課內完成，原則上不占用課余時間。

（3）教研活動要注重實效。本學期教研活動作如下調整：星期一下午語文，星期二下午數學，星期三下午英語，星期四下午理化，星期五下午常技科。凡教研活動教研組成員必須全部參加，一般是第一節課上公開課，第二節評課討論，第三節開始集體備課，編寫教學案、隨堂檢測。每次教研活動結束之后教研組長必須將活動記錄送分管校長簽閱，備課組長將集體備課記錄和一周用的教學案、隨堂檢測送分管校長簽閱。

（4）課改就是改課。本學期我們將把著力點放在抓課堂教學的改革上，努力提高課堂教學的效率，向四十五分鐘要質量。以課堂教學水平的評估來推進課堂教學的改革和新課程的實施。從教學基本功開始，確保人人過關。

（5）以教學常規的檢查、教學過程管理的扎實推進來促進教學工作的規范化、科學化。

（三）以常規為抓手，著力加強三風建設。

1、實施以做一個文明人、現代人為核心內容，以疏導、開發、指引為方法的學生思想工作工程。加強自信心教育、責任感教育、進取心教育、增強未來意識。養成為人正直，坦誠，敢于負責，有崇高追求的品質。

2、以“塑造黃中學生形象、教師形象”活動為抓手，推進校風建設。

基本要求是：事事認真，時時認真；事事有人做，時時有人管；教師從考勤做起，從平時的言、行、穿、戴做起。

3、以“日常行為量化考核”來推進黃中新形象的樹立。變日常行為規范量化考核的約束性管理為激勵性管理。

4、加強考核結果的落實，強化行為規范的意識。

5、以目標管理、民主管理、心理管理來推進班級管理工作。

本學期著力推行班委會例會制、學生談心制、學生周記制；建立差生檔案。工

作上要實行“四多四少”的方法：多民主，少專制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。要研究問題學生的心理需求，要學會從學生的愿望和需求的角度做好學生的思想工作。

6、以集體主義教育推進班集體建設。

加強班集體建設的意識和力度。學校全面推行以集體主義教育為核心的班集體建設。以集體主義統一全班學生的意志，以集體主義凝聚全班學生的人心，以集體主義感化問題學生，以集體主義推進班風、學風建設。樹立一個集體就是一個家庭的觀念，要求學生愛校如家愛班如家。

7、注重學法指導，班主任要注重學生學習習慣的培養。平時要加強訓練，加強學生學習過程的管理。

8、加強學生教育方法的改進。要注意發現學生的優點，把工作重心從發現學生問題轉移到發現學生優點上來，反其道而行之，用其優點來教育他的錯誤。

9、要注意研究發現問題。工作的全部意義在于不斷發現問題，經常覺得沒問題 不一定是好事，因為這容易使人麻痹大意。我們平時要從班風、學風、行為規范，非智力因素的培養多方面多角度發現問題研究問題，然后行之有效的去解決問題。

10、班主任是班級各項工作的第一責任人。班風怎樣，學風怎樣直接是班主任能力的反映，責任心的反映，事業心的反映。這學期要強化班主任的責任意識，對班主任落實學校工作情況政教處都要作出記載，讓不負責任的，家長反映不滿的，能力不能勝任的離開班主任隊伍。為強化責任，學校以后的評優、晉升、獎金的設立優先考慮班主任。

11、關于常規問題：政教處每天必查學生的常規，考核天天公布，月月匯總，月月評比。加強對住校生的管理，明確管理員的責任，做好問題的第一時間的反饋。強化公物的管理，首先是管理，其次是檢查，再次是落實結果。加強假日校園的管理。中午嚴禁體育活動。

12、值班領導每周的工作：負責并處理一周的全校的工作。具體講就是：學生的一

日常規，班級的一日常規，教師的一日常規。學生的就餐，校園的安全，住校生的起居。早中晚自習的教師學生的點名公布等等。

13、成立家長學校，定期召開家長會，加強學校和家長的聯系。

本學期學生管理方面重點抓好這幾個方面的工作：

1、舉行告別網吧的主題教育——讓學生遠離海洛因；

2、勵志教育——為學生的理想信念導航；

3、自信教育——為學生的成功成才奠基；

4、責任教育——為學生的健康成長塑魂；

5、禮儀教育——為學生的行為養成鋪路；

6、感恩教育——為學生的終身發展助推。

（四）充分利用績效考核的杠桿作用，深化人事制度和分配制度的改革。讓績效考核成為學校工作的潤滑劑

就初中教育的各方面工作而言，負責就是能力，認真就是水平。對我們來說實績很重要，它可以否定一切。本學期或者說以后的學校工作我校將堅持這一標準，將工作實績好的，工作能力強的，工作責任心高的，同事之間相容性好的，工作有思路的，樂于奉獻的，具有服務意識的同志選到領導崗位上來，真正讓能者上，庸者下。利用考勤、考績和考量的杠桿，將績效工資的獎勵性部分充分運用于過程管理中，真正做到多勞多得，優勞優酬。

（五）加強學校的體育、衛生和安全工作。

開展豐富多彩的體育活動，上好兩操一課；加強對校醫室的管理，正常開設衛生講座。學校櫥窗，班級墻報開辟衛生角，宣傳衛生知識。加強食堂、校園商店的食品衛生管理。安排專人負責學校的環境衛生工作，堅持一天兩小掃，一周一大掃。加強校園環境的建設和文化建設，使環境人文化。這學期重點要抓好班級的文化、宿舍的文化建設。

建立正常的安全保衛制度，優化校園環境。建立健全門衛制度，強化門衛的責

任，強化門衛工作的考核。

加強體、藝、衛工作，是素質教育的時代要求，更是學生全面發展的切實需要，體藝衛工作要有實效，要讓學生得到發展。

1．以規范體育課教學為基礎，以開辦運動會為載體，讓“全員健身活動”在我校的開展長盛不衰：（1）體育組利用課堂繼續抓好課間操、眼保健操的學習，培養學生主動鍛煉意識，確保學生動作規范、整齊。認真開展陽光體育運動，豐富大課間活動內容，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉。（2）成立校田徑隊、籃球隊和乒乓球隊，利用節假日和大課間積極開展訓練，力爭在市局、區局舉行的比賽中獲獎；積極組織師生參加市區舉行的各級各類文藝比賽，通過比賽來促進學校的文藝活動的開展，提高活動的質量。

2．切實加強學生心理健康教育，積極開展季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。建立流行性疾病、學生暗藏的極端心理隱患等預警機制，發現問題，立即上報。

課任教師、心理健康教師要根據季節變化，向學生進行季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳和預防，堅決執行晨檢、午檢和夕檢。班主任要利用班會、學生個別訪談等形式，加強學生集體和個體心理疏導，各任課教師特別是班主任教師要密切關注學生情緒變化，多與學生交心談心，確保學生身心健康發展。

4．堅持每周一次校園清潔大掃除，每日兩次日常清潔維護，確保干凈整潔的校園環境。政教處將校園進行合理分塊并分配到各班，打掃中不留衛生死角，組織相關人員督促、檢查環境衛生。

（六）加強群團建設，發揮支部作用。

指導制訂工作計劃，做好發展隊員、獎勵處分等工作。關心他們的工作、學習和身體健康，不斷提高他們的工作能力。做好常規教育，安全、文明的宣傳工作。狠抓一日常規的檢查工作。組織好藝術節的各項工作。辦好學校廣播站、宣傳欄、黑板報，組織指導辦好班報和宣傳欄，不斷積累經驗，做好學校宣傳工作。

本學期，我校支部將在上級的指導下組織黨員干部加強學習，深入開展黨風廉政教育、廉潔自律教育和預防職務犯罪教育活動；增強服務意識，推進校園廉政建設，杜絕校園亂收費。規范做好教育收費工作，嚴格落實責任追究制度。進一步建設師德師風的長效機制，提高黨支部的創造力、凝聚力和科學履職能力，充分發揮黨支部先進性作用。工會組織要履行在校務公開、行風評議、參政議政、送溫暖工作中的職能作用，行使監督職責。

（七）規范后勤管理工作，提升后勤服務功能。

1、實行崗位責任制。

2、完善監督機制。

3、加強校產校具的管理，完備各項手續。教學設備、圖書、食堂用具、班級的 桌椅、電視，宿舍的公物、其他物品，建立檔案，完備領交手續。誰借誰還，誰負責誰考核。實驗器材、藥品，實驗室、多媒體、廣播系統、監控系統的管理必須到位。

4、管理好錢，用好每一分錢。節約開支。加強水、電、紙張等的管理。

5、認真加強食堂的管理。成立專門的班子，一定要使家長放心，學生滿意。

6、真正的關心教師，讓教師生活好，工作好，努力改善教職工的工作環境，建 立教師的體檢制度，教師生日調休制度。努力將學校辦成全體教師的精神后花園，讓教師在學校里感受家的溫暖。

學校是我家，發展靠大家。新的學期，新的要求，各項工作任重而道遠。讓我們堅持“育人是根本，教學是中心，質量是生命，特色是魅力”的辦學宗旨，克服困難，凝心聚力，同舟共濟，乘勢而上！

第三篇：亭湖區黃尖初級中學2011學綜合評估自查報告

亭湖區黃尖初級中學2011年綜合評估自查報告

一學年來，我校以落實國家十二.五中長期教育改革和發展規劃綱要為主線，以“十二五”規定的教育任務為指針，以區局提出的“四打造、四提升”為努力目標，全面實施素質教育，全力提高教育質量，狠抓有效教學，不斷深化新課程改革。加快優秀教師團隊的建設步伐，凝心聚力，團結務實、敬業愛崗，傾力學校內涵發展，辦讓人民滿意的教育。現將具體做法匯報如下：

一、工作目標完成情況

2011年，我校全體員工圍繞年初擬定的“四打造、四提升”工作目標任務，通力協作，真抓實干，圓滿完成制定的目標任務。

（1）校園綠化、美化、文化建設全面開展，安規劃步驟穩步實施。

（2）兩支隊伍建設層次不斷提高，傾力打造學習型團隊。

（3）教科研工作推向深入，兩個省級課題語文已結題，數學課題結題工作

進入尾聲。

（4）特色項目創建工作即“校園集體舞”、“小組合作學習”順利通過上級

主管部門的驗收且受到好評。積極研發符合地方特色和校情的校本課程，豐富學校的文化建設。

（5）教學質量穩步上升，中考實績實現三年三大步，由原下游位置上升至

全區鄉鎮第四名，受到校內外群眾和領導的一致好評

（6）安全工作警鐘長鳴，防微杜漸，實現全年無安全、違法犯罪事件的管

理目標。

二、工作開展情況

（一）依法治教，健全規章制度，強化規范管理。把績效考核工作落到實處，形成依法治教的良好局面。

1.學校修訂完善了規章制度，與時俱進，用制度的公平性、公正性、權威性，為和諧校園創建提供了制度保證。首先我們細化了制度內容，從教師管理、學生管理、教育教學、后勤管理等方面制定了詳細的規章制度，形成《黃尖初中內部管理制度》，《亭湖區黃尖初中績效工資考評條例》等，使學校各項工作做到有章可循；其次是堅持“以人為本”，強化了平等意識，避免了學校管理的隨意性；第三是領導、教師、學生一視同仁，學校領導減少行政命令，多用非權力因素的影響，在工作、學習、生活中做出了楷模。

2．堅決執行“五嚴“規定，規范辦學行為。學校切實把貫徹落實“減負增效”、“低負高效”的教學理念聚焦于常態課堂，聚焦于教師教學方式的根本轉變，回歸到激發學生學習興趣和學習的有效參與。

3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，以“杜郎口小組合作自主學習”為課改模式，結合我校的實際校情，狠抓有效教學，深入推進課程改革，進一步轉變教育思想、更新教育觀念，本學期我校將積極參與“學習共同體”和教研室舉辦的各類教研活動，按照“五嚴”規定的要求實施有效教學。開展多種形式的課題教學探討和觀摩活動。逐步形成以“常態課”為基礎、以“研究課”為手段、以“公開課”為目標的共同發展的課堂教學研究新思路。真正做到：教師每人寫一篇案例并進行詳實的分析，讓教師在實踐中總結出具有參考意義的理論，逐步形成我校的“小組合作學習”的特色；繼續完善學生的“成長記錄袋”檔案。做到有布置、有落實，有追蹤調查。

3．加強教學常規檢查力度，確保教學活動有序開展，把提高課堂教學質量落到實處。學校要強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教師一定要認真備課，青年教師要備紙質詳案。本學期，教導處繼續堅持推門聽課，力促課堂教學到位、有效。嚴查私自調代課，杜絕任課教師遲到課堂、拖堂現象；確保每堂課教學的規范、有序、有效。嚴格按照“五認真”檢查的相關要求開展常規檢查，檢查要抓實抓細，加強檢查反饋工作，做到定期檢查與不定期檢查相結合，突出教學常規的動態管理。要加強學生作業檢查，促進教師規范批改、學生書寫整齊美觀；每學期班子成員聽課達30節，教師聽課20節。包干年級班子成員要時刻關注該年級教學常規活動，包干年級班子成員至少聽該年級每位教師一節課，并作好記錄。學期結束，包干年級班子成員有聽課、查課記錄。通過細化管理，確保教學秩序正常，課堂教學安全得到落實，課堂教學質量得到保證。以上所有各項工作都納入終極績效考核中去。

4．扎實推進課題研究和課題結題工作。在做好“十一五”語文組的《閱讀教學與寫作教學的關系》和數學組的《初中生數學情感培養策略》的結題工作的基礎上，積極申報“十二五 ”外語組和物理組的兩個省、市級課題，強化我校的教研內涵注入更強大血液。

5．加強畢業班的管理工作。學校分管領導要與包干年級班子成員一起加強對畢業班工作的指導，深入畢業班聽課、評課、調研、召開專門會議作為落實畢業班工作的重要措施，經常對學生進行常規、養成教育，進行心理輔導，要加強畢業班“問題學生”的幫教力度，找準工作方法，確保畢業班工作穩步上升。

（二）制定中青年教師階段性成長計劃，打造精干的管理隊伍及優秀教師團隊，引領教師隊伍專業成長。

1．本學期開始，我校將分教研組創建中青年教師階段性成長目標檔案，有的放矢地對部分教學能力特出、教改經驗豐富的中青年教師制定階段性（2—3）年的發展任務及要求，定期開展崗位培訓和提高培訓，為培養區級教學能手、教

學骨干儲備教育資源，為學校大幅提升辦學層次積累必備的人才庫。鼓勵教師專業化發展，加強教師業務素質培訓，提高教師教學素養，倡導學習型教師隊伍建設。深入貫徹學校辦學理念，加強骨干教師建設。推進有效教學，打造優質課堂，提高教學質量：（1）鼓勵教師積極申報亭湖區及以上學“學科帶頭人”和“教學能手”，學校給予評優、晉級政策傾斜；（2）發揮骨干教師在教學、科研、質量等方面的帶頭作用。繼續開展校級教學能手的評選活動；（3）組織骨干教師參加省、市、區各級培訓、聽課、研討等學習活動，不斷提高研究水平。（4）努力使高學歷的青年教師在新課改教學中脫穎而出，把青年老師的數學、英語課推出黃尖，走出亭湖。

2．狠抓學校“三風”建設，促常規質量的提高；加強班主任培訓，貫徹實施教育部《中小學班主任工作規定》，加強學生理想信念教育和行為規范養成教育。各班班主任按照學校文化特色和本班級教育重點構思并布置班級；各班主任每學期寫心得一篇，挑出其中做得較好的、有獨到之處的心得在學校班主任會議上交流。

（三）狠抓“特色創建”工作，打造校園亮點。通過創建“校園集體舞”、“小組合作自主學習”、“加強閱讀訓練，培養學生讀書習慣，打造書香校園”等特色創建，大力提升學校的辦學品位和知名度。為留住外流學生筑巢引鳳。

（四）傾力打造科研型教育團隊，教學成果成績喜人。

自融入亭湖大市區以來，全校上下一致形成濃郁的教研氛圍，一著不讓，緊跟亭湖大市區城市化教育的步伐。在校長室的正確領導下，我校先后完成了語文組的“農村初中課外閱讀個案研究”和數學組的“農村初中數學情感的培養策略”兩個市級教研課題，外語組開展“小班化培優拔尖”課改實驗，先后有10多位中青年教師在省級、市級、區級刊物上成功發表論文，在新課改實驗活動中，結合我校實際及山東杜郎口模式，大力推進“小組合作學習”課改實驗進程，這些教科研活動的開展極大推動我校的教育教學質量含快速提升。

申報立項。學校積極鼓勵廣大教職工外出學習培訓，本學年我校去南京、南通、鎮江、山東杜郎口、無錫、鹽中、市一中等校學習達三十多人次；學校積極推廣綜合實踐課程，根據地方特色及校情，大力開發校本課程，學校網絡交流也呈現出良好的發展態勢，我校教師課件網絡交流率達85%以上，學校網站作為學校宣傳的重要窗口，點擊率高達達萬余人次，學校教育教學質量呈逐年上升趨勢，2011屆中考再創佳績：700分以上1人袁枚同學，650分以上20多人，620分以上50人，學校人均分高達471分，超額完成了區局下達的中考目標均分450分的指標，位列全區鄉鎮第四，創歷史新高，使我校成為深受社會關注、家長歡迎、學子向往的學校。本學年，學校先后承辦了區級英語優質課展評、語文課堂教學

對話的有效性教學研討活動，既完成了上級下達的任務，又很好地展現出我校的良好風貌

（四）把安全、保衛工作作為學校的頭等大事來抓。成立安全工作領導小組，由一把手校長任組長，校長室和各科室人員為成員。確保做好安全保衛方面的宣傳、督查、演練、上報、簽訂安全責任狀等工作，教育師生“安全無小事”。繼續完善“人防”、“物防”和“技防”工作，并將之落在實處。學校確定第二周為安全文明教育周，針對開學初學校各方面存在的安全、文明方面的問題，大力整頓。有布置、有措施、有檢查、有總結，以點帶面，樹立榜樣，爭取使我校的安全文明工作再上一個臺階。

（五）共青團團委工作。

指導制訂工作計劃，做好發展隊員、獎勵處分等工作。關心他們的工作、學習和身體健康，不斷提高他們的工作能力。做好常規教育，安全、文明的宣傳工作。狠抓一日常規的檢查工作。組織好藝術節的各項工作。辦好學校廣播站、宣傳欄、黑板報，組織指導辦好班報和宣傳欄，不斷積累經驗，做好學校宣傳工作。

（六）體、衛、藝工作。

加強體、藝、衛工作，是素質教育的時代要求，更是學生全面發展的切實需要，體藝衛工作要有實效，要讓學生得到發展。

1．以規范體育課教學為基礎，以開辦運動會為載體，讓“全員健身活動”在我校的開展長盛不衰：（1）體育組利用課堂繼續抓好課間操、眼保健操的學習，培養學生主動鍛煉意識，確保學生動作規范、整齊。認真開展陽光體育運動，豐富大課間活動內容，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉。（2）在十一月中旬召開我校秋季學生田徑運動會，要求體育組拿出方案和秩序冊，重過程，看結果，使全員鍛煉真正得以落實。（3）成立校田徑隊、籃球隊和乒乓球隊，利用節假日和大課間積極開展訓練，力爭在市局舉行的比賽中獲獎；積極組織師生參加市局舉行的各級各類文藝比賽，通過比賽來促進學校的文藝活動的開展，提高活動的質量。

2．切實加強學生心理健康教育，積極開展季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。建立流行性疾病預警機制，發現問題，立即上報。課任教師、健康教師要根據季節變化，向學生進行季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳和預防，堅決執行晨檢、午檢和夕檢。班主任要利用班會、學生個別訪談等形式，加強學生集體和個體心理疏導，各任課教師特別是班主任教師要密切關注學生情緒變化，多與學生交心談心，確保學生身心健康發展。

4．堅持每周一次校園清潔大掃除，每日兩次日常清潔維護，確保干凈整潔的校園環境。大隊部將校園進行合理分塊并分配到各班，打掃中不留衛生死角，組織相關人員督促、檢查環境衛生。

（七）后勤工作。

后勤管理工作是學校教育教學活動正常開展的有力保障。加強總務后勤管理工作的科學化、規范化，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，保障及時是后勤工作的重點。

1．食堂工作。牢固樹立“健康第一”的思想，建立健全食品衛生安全監管工作責任制和責任追究制，加強對食堂、飲水設施衛生安全的管理。要加大監管力度，定期抽查，定期通報。要加強健康教育，進一步提高廣大師生的食品衛生安全意識，促進學校飲食衛生安全管理工作的規范化、制度化。

2．嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校的參謀，做到帳物相符，收支平衡，開支合理，定期向校長報告收支情況。嚴格執行新的義務教育收費制度，切實減輕學生家長的負擔

3．切實做好校園暑期維修的善后工作。

4．嚴格學校財產的管理制度：對學校財產完善登記，建帳，嚴格出借手續，損壞照價賠償。及時添置和維修教學設施設備。

（八）支部、工會工作。

一年來，我校支部在上級的指導下組織黨員干部加強學習，深入開展黨風廉政教育、廉潔自律教育和預防職務犯罪教育活動；增強服務意識，推進校園廉政建設，杜絕校園亂收費。規范做好教育收費工作，嚴格落實責任追究制度。進一步建設師德師風的長效機制，提高黨支部的創造力、凝聚力和科學履職能力，充分發揮黨支部先進性作用。工會組織要履行在校務公開、行風評議、參政議政、送溫暖工作中的職能作用，行使監督職責。

回顧一年來的工作，在上級主管部門的關心支持下，在全校員工團結一致共同努力下，學校各部門都取得較大的成績；先后被評為“江蘇省健康促進校”、“江蘇省平安校園”、“鹽城市和諧校園”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市安全文明先進單位”、“亭湖區常規管理先進單位”等光榮稱號；得到社會的廣泛認可和贊譽，為亭湖教育發展做出我們應有的貢獻。

以上是對我校一年來工作的總結與回顧，有不當之處，敬請領導批評指正！

二0一一年十二月八日

第四篇：亭湖區黃尖初級中學教育教學工作情況匯報

強化學校精致管理加快均衡發展步伐

——鹽城市初中教育教學視導黃尖初中匯報材料

幾年來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，堅持以科學發展觀統領學校工作全局，大力改善辦學條件，深入開展“四提升四打造”活動，教學質量穩步提升，師德水平全面提高，校容校貌全面改觀，教學設施全面硬化，辦學特色逐步形成。各方面的工作取得了可喜的成績，現將我校教育教學管理工作情況匯報如下：

一、學校基本情況與成績匯報

我校創建于1954年，位于風景如畫的新洋河畔，是黃尖鎮的一所中心初中。校園占地面積57畝，綠化面積16000平方米，校內道路硬化率達90％以上，校舍建筑面積9000多平方米，有300m的塑膠跑道田徑運動場，校園整潔優美。現有學生300多人，設8個教學班，專任教師40位，其中本科以上學歷90％以上，高級教師10名。

幾年來，學校在提升質量的過程中，注重科學發展，在校內掀起教改科研的高潮，根據我校校情和特色，自主創立“課堂小組合作學習”教學新模式，堅持“以人為本，尊重學生個體，讓學生成才，讓教師成功”育人理念。在優質生源大量外流，教學條件受限制，教學質量受質疑的不利狀況下，中考成績連續三年登臺階，上水平。2011年，中考成績列全區第四名，受教育局表彰獎勵。2012年，我校中考成績形勢喜人，四星級高中達線率占33％，人均成績480分，列全區同類學校第三名，受到教育主管部門的高度褒揚。2011年，被教育局授予“綜合先進單位”；在質量的提升的同時，學校各項工作都取得喜人成績。幾年來，我校先后獲得“江蘇省平安校園”、“江蘇省健康促進校”“鹽城市文明單位”“鹽城市和諧校園”“鹽城市安全工作先進單位”“亭湖區模范學校”“亭湖區質量提升先進集體”“亭湖區常規管理先進單位”等光榮稱號。2011年，被教育局授予“綜合先進單位”。《新民晚報》、《揚子晚報》、《都市文化報》、《鹽阜大眾報》、《亭湖報》等多家報社對學校的辦學業績進行關注和報道。

二、教育教學管理工作

近年來，學校圍繞突出內涵發展，以辦一所“社會認可、家長放心、學生向往”的學校為發展目標，不斷更新教育觀念，強化創新意識，辦學水平不斷提高，教育質量穩步上升。2012年初制定了“新五年”的學校發展規劃，進一步描繪了學校發展的宏偉藍圖，為學校的發展明確了方向。

（一）精神引領，務實開展

依據市、區教育工作會議精神，學校制定了《新五年發展規劃》，提出了“以科學發展觀統領學校工作全局”的指導思想，全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持“以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀”的新管理目標，真正做到“德育工作系列化、教學管理規范化、藝體教育特色化、勞技教育實踐化、環境建設花園化、儀器設備現代化、質量監控科學化”。

1、成立了以校長為組長的德育工作領導小組，開展了依法治校的創建活動，認真開展愛國主義，前途理想等教育；開展了“學會感恩，成就精彩人生”、“關愛生命，杜絕黑車”和“農村環境綜合治理”的專題系列教育活動以及開展了法律宣傳教育進校園的專題活動等，開展了“慈善雙日捐”和紅十字捐款活動，師生共捐款1萬多元，認 1

真開展了交通安全知識專題講座和應急疏散演練活動，成功舉辦了學校田徑運動會等系列活動，所有活動有方案，有記載，取得了良好效果。

學校充分利用班會開展了學生思想品德教育，重點抓了學生文明行為習慣和學習習慣的養成教育，認真對學生的操行進行星級評定和量化打分，召開了全校性學生家長會，認真做好家庭與學校的聯系工作，對學生進行法制、愛國主義、行為習慣等教育，創建了良好的育人環境。

認真開展了“留守兒童”的調查幫扶工作，給每位“留守兒童”確立了“手拉手”對象，進行了手拉手互助活動。針對問題學生，對有心理問題的同學進行心理輔導。學校加強班主任隊伍建設，認真開展班主任工作檢查、考核、獎懲。

2、認真上好“兩課”，做好“三操”。保證學生每天不少于1小時的體育活動時間，開展了“陽光體育活動”，開展了體質健康訓練，積極開展“武術操”和“校園集體舞”活動，積極開展心理健康培訓（專任教師：張金霞）活動，配合疾控中心，開展了甲流、腮腺炎、乙肝等傳染病和血吸蟲病的預防工作。

3、音樂、美術、體育、綜合實踐等課開足課時，學生有教材，而且配備了專職教師，開展了書法、美術大賽，還先后參加了市、區組織的綁腿跑比賽、校園文化藝術節、籃球比賽以及武術操比賽等等，均取得了較好成績。

（二）依法辦學，規范管理

1、根據實施績效工資的實施方案與辦法，我校進一步修訂和完善了《亭湖區黃尖初級中學教職工績效工資實施方案》與《亭湖區黃尖初級中學教職工競聘方案》，建立健全學校各項規章制度。嚴格執行“五嚴禁令”，開足開齊各類課程，；保證學生在校不超過7小時，作業量不超過1.5小時；嚴禁亂訂復習和輔導資料；嚴格控制學生參加的競賽。抓實常技科的教學，積極開展第二課堂活動，正常上好體育課，認真做好“三操”檢查，抓好活動課程建設。

2、學校教務處對教師的教學常規采取了定時檢查制度，開學一周內檢查計劃，從第二周起，雙周查備課，單周查作業批改，做好詳細記載，并將檢查結果與評優晉級、考核、績效獎勵掛鉤。

3、學校要求校長、主任都要兼課，校長、主任聽課達到規定的節次，各部門都按時擬出了計劃，寫出了總結。

4、學生的學習常規得到了很好的落實，課前、課中、課后要求明確，統一規范，學生遵守常規要求，無重大違紀發生。

5、認真落實《學校體育工作條例》，將“每天一小時體育鍛煉”落到實處，認真組織學生進行體質健康標準測試及登記，并按時通過國家學生體質健康標準數據管理和報送系統上報至中國學生體質健康網。

（三）防微杜漸，警鐘長鳴

1、學校高度重視安全工作，建立健全安全管理制度，認真開展了安全常規教育，落實教師和教材，充分利用國旗下講話，班會，集隊集會以及“珍愛生命，遠離賭毒”等專題講座進行法制與安全知識教育，在教育教學各環節中滲透安全教育。

2、成立了以校長為組長的安全工作領導小組，活動都有行政分管，分工明確，責任清楚，進一步完善了防震、防洪、消防以及交通等安全工作緊急預案，開展應急疏散演練2次，做到會議有記載，報告及時，考核有獎懲，各種安全工作有記載。落實“一崗雙責”，堅持每月一次的排查，及時排除力所能及的安全隱患，建立安全臺帳，重大安

全隱患上報及時，檢查配齊了安全標志、應急燈、滅火器等消防器材，學校門衛配備了電筒、安全帽、橡膠棒、警用鋼叉等應急保衛物品。認真開展晨午檢，甲流、手足口病等的預防和學校師生交通的安全保衛工作，在上級的大力支持下，配備專職保安一名。本學年，全體師生中無重大安全責任事故發生。

（四）特色引領，提升素質。

我校按規定開設了相應課程，積極組織學生參加電腦制作大賽、省青少年書法競賽、省中學生作文大賽、市中學生“陽光伙伴集體綁腿跑”比賽、市中學生英語閱讀競賽、區中學生口語競賽、區中學生籃球賽、區校園文化藝術節等活動，獲得省、市、區一等獎5個，二等獎5個，三等獎若干。

近幾年來，我校不斷探索小組合作學習的模式，先后兩次組織教師赴杜郎口中學觀摩學習，不斷更新教育教學理念，徹底改變了教師教得苦，學生學得苦的現狀，出現了“學生動起來，課堂活起來，效果好起來”的可喜局面，學生的綜合素質得到了有效提升，教學質量走出了低谷，進入了全區上游行列。

為進一步挖掘學生的非智力因素，我校堅持開展了體育舞蹈訓練，開啟了了體藝教育的新途徑。啞鈴操《冬不拉》曾在鹽城市首屆陽光體育啟動儀式上表演，獲得好評。體育舞蹈訓練，有效激發了學生的集體主義觀念和拼搏精神。

（五）人事工作與檔案創建

認真抓好師德師風建設與“五好”班子建設，學校按照計劃認真開展“四提升四打造”活動、創先爭優活動和師德師風建設工作，各種資料收集歸檔，教師中無違法亂紀行為發生，認真開展了教職工師德考核和考核工作，認真做好學校中層干部競聘上崗工作，積極按規定選派教師參加各級各類教師培訓，20余人參加了區、市級組織的培訓工作。學校檔案管理規范，各種材料及時收集歸檔。學校認真落實了校務公開，行政分工、財務預算及大項開支、評優選先等都實行公開，效果良好。

（六）財務工作

學校對固定資產清理造冊，做到固定資產不遺失和無重大損壞，嚴格執行“九年義務教育經費保障機制”的規定使用經費，認真填寫票據，嚴格按照財經紀律進行審核收支票據，按時報帳，準確、及時完成了事業報表、經費報表、基建報表、校舍報表的統計上報工作，按相關要求，對義務教育保障機制改革配套資金專款專用，科學預算并嚴格執行。

（七）電教實驗

近年來，在上級領導的關懷下，我校新增了網絡教室計算機20多臺，課堂教學演示多媒體系統6套。達到“班班都有多媒體、人人會上課件課”，有力保障了我校教育教學資源的充分利用及教學質量的穩步提升。學校先后組織了多媒體及遠程教育培訓3次，80%以上的教師都會使用遠程教育設備。各種資料完善，實驗器材專人保管，制度健全，實驗教學資料完整，使用率達到了規定的標準。圖書流通率均達到了規定要求。

（八）培訓與教研

每學年教科室擬出了符合學校實際的校本培訓方案，年終有總結，全體教師都參加繼續教育學習，全員登記。每學年召開兩次以上專題會議。教師個人培訓檔案和學校校本培訓檔案齊全規范，所有教師都完成了規定學時量，100%完成了送培任務。

學校教科室具體分管教研工作，我校有5個教研組，每學期初有計劃，學年有評估和總結。校長、主任積極參加指導教研活動。教研組每學期開展常規教研10次以上，教研組長聽課都達了20節以上。

（九）群團、老干部及其他工作正常化

黨支部、工會、共青團、紅會、關工委等組織健全，有活動陣地，有工作計劃，活動正常開展，并富有特色。工會在豐富職工業余生活、學校行政的監督和建議方面發揮著積極作用。共青團在學生組織和引領青少年健康成長、人生追求方面起到了極大的示范作用。關工委對留守兒童的健康成長付出了心血。我校及時足額繳納工會費、紅會費，使用規范。學校對紅會工作十分重視，在上級領導對學校工作的檢查中得到了充分肯定，我校教工之家被區局總工會授予“先進工之家”榮譽稱號。

各位領導，我校各項工作在上級領導的關懷和我校師生的努力下，取得了一些成績，但與全區先進學校相比，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次全市教育教學工作視導為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，為我校事業的長足發展奠定堅實的基礎。今后，我們將繼續以高瞻遠矚的戰略眼光和與時俱進、開拓創新的拼搏精神續寫更加輝煌的新篇章，為全面打造優質教育品牌，辦好人民滿意教育作出我們應有的貢獻。

亭湖區黃尖初級中學

2012 年 秋學期

第五篇：初級中學中考備考工作匯報

初級中學中考備考工作匯報

“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復習能力。本學期，學校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業班后期管理的形勢，提出強化畢業班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學工作推進會，出臺了《中考備考教學工作推進方案》，落實學科備考、教學管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學校備考工作緊張有序。現將有關工作具體匯報如下。

一、研究學情，精細管理，提振精神

加強即時學情研究，調動學生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發學生復習迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環節。

一是加強初三班級的常規管理。對學生始終高標準嚴要求，全面培養學生素質。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學生的學習動態、學習目的、態度、方法和習慣；掌握各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參加各學科課外活動的情況；興趣、復習、思想狀況等。

二是加強對寄宿生“留守學生”的管理。對這些學生多關心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學法指導，盡快適應初三生活節奏；加強班集體與留守兒童的感情聯系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監護人的聯系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創造一個良好的家庭環境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規章制度，盡快融入班集體，投入學習之中。

三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學校領導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學校領導。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導、教育，既強化了這部分學生復習迎考的信心，又穩定了整個年級的秩序，保證所有學生都能投入緊張有序的復習應考中。

四是加強畢業生心理教育。考前80天，學校召開初三學生中考誓師大會，師生代表作表態發言，學校領導做動員，全體初三學生宣誓，振奮學生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學校心理教育中心還在初三畢業生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學生及其家長個別輔導活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學心理學教授趙凱博士為初三學生進行考試心理講座，提高了學生復習迎考的心理自主能力，為學生決勝中考助力。

二、關注全體，培優補弱，全面提高

楚水的輝煌，靠的是初三每一個學生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學生的類型，相互協調，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導、談心，開展針對性地教育教學輔導活動。我們把培優作為日常工作來抓。本學期我們繼續實行培優補差制度，根據考試的結果列出年級前300名學生中有薄弱學科或學科中有薄弱環節的學生名單，分解到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導，促進學生的全面發展。實行培優補差，說白了就是盯人戰術，優生補差工作至關重要。把培優補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內容。

傾情關注希望生。幫助學生樹立自信心，為每個學生制定成才目標。各班根據不同學生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學過程中跟蹤管理，引導學生追求進步，發現進步，品嘗進步的快樂，激發進取心，培養自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面關心，促使每個學生都得到長足的發展。

三、立足課堂，科學備考，追求實效

提高教學效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質量”，力求“課課皆生動，節節是精品”，追求課堂學習效果的最優化。為此，我們繼續倡導全體教師要發揚團隊精神，同心同德，團結協作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰。

一是分層教學促發展。積極倡導并努力踐行分層教學之路。在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價，不僅根據學生的不同實際選擇教法、布置作業，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學生都能在原有的基礎上得到發展。此舉受到市局領導的高度贊譽。

二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學要求。“三備”是指“備問題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創設，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優化教學策略。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、高效作業、高效考試、高效評價等多個教學環節上進行研究探索，取得了一定成效。

四是課堂監控要效益。為讓課堂教學成為高效益、高質量、高產出、高收獲的育人過程，學校不斷健全和完善課堂教學目標管理的目標系統、操作系統和評價系統。對準備教學、組織教學、調控教學，完成教學的整個過程進行高效管理。學校實施《2011中考備考教學工作推進方案》，成立初三教學工作督查管理小組，教務處、教研組、年級組對課堂教學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。建立課堂教學質量監控體系。通過隨堂聽課、學生反饋、教學調研、質量抽測、常規檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學質量監控組織網絡，全面監控課堂教學質量。

四、正視問題，尋求突破，持久給力

反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學更加規范的同時，我們的生源與按照原先的招生模式相比，其質量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。

一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴”背景下，要質量必須努力營造全社會重視教育關心教育支持教育的良好氛圍。學生在學校時間只有7個小時，家庭應該擔當教育管理的責任。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理。“養不教，父之過”，應深入人心。

二是學生良好的學習、生活習慣亟待矯正與培養。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”培養學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統工程。要加強習慣養成常規訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規則，明確良好習慣標準，規定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰、殲滅戰。

三是學生的自主學習能力急需培養與提高。“五嚴規定”對我們教育教學提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動地尋找并實施應對策略，把培養學生的自主學習能力放在十分突出的地位。著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式。要根據學生的基礎狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學生養成適合自己的一套學習方法。

總之中考，對于我們的教學質量管理來說，是一次重大而嚴峻的考驗，我們相信，在市局領導的正確領導下，我們全體人會以我們的愛心、誠心以及甘于吃苦，勤懇踏實的事業心和責任心，努力交出一份合格的答卷。