第一篇：學生誠信問題調查報告

學生誠信問題調查報告

人09專2班吳培魁2009303148

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。一直使我們不能丟棄的原則,現(xiàn)根據(jù)八年級語文《老王》一文，對中學生是否誠信做一份調查，其方式是調查問卷。

誠信，即誠實守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，資本主義腐朽思想的侵蝕，社會誠信度在不斷下降這種現(xiàn)象也在一定程度上影響到了青少年學一代，為了準確了解青少年學生的誠信情況，在實習期間對其初中部學生做了一份調查，現(xiàn)將調查情況中綜合并歸納如下；調查主要是從中學生對社、學校、家庭等方面的誠信進行歸納總結！

一、學生對社會的誠信調查狀況：關于中學生對社會的誠信調查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：

1、如果在街上、發(fā)現(xiàn)乞丐討錢，你會不會向其投錢？

40%愿意、49%的不愿意。

2、如果在街上、突然有人走來請你幫忙照看東西你愿意么？37%愿意、53%不愿意。

3、如果你在購物時和店主討價還價時店主說他進物時價很高，少不了了你信么？

7%信、93%的不信。

4、你討厭不守信用的人么？

100%討厭。

5、你有沒有在社會上上當受騙過？

93%有。

6、你現(xiàn)在認為社會上的誠信度時多少？

70%認同有多。

二、二、中學生對學校的誠信調查狀況：關于中學生對學校的誠信調查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：

1、你對你的班主任或任課教師的誠信度時多少？

70%誠信度存在。

2、如果你班里的同學向你借錢時，你會不會相信他一點會還？100%相信。

3、你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定的標準收取的？99%相信。

4、你對你所就讀的學校誠信度時多少？

100%相信.。

三、學生對家庭的誠信調查狀況：關于中學生對家庭的誠信調查,現(xiàn)我提出幾個小問題其如下：

1、你對你家人的誠信度時多少？

100%

2、你認為你的父母對你誠信度時多少？

100%

3、你認為你父母會不會對你撒謊？

100%

4、你對你父母的誠信是多少？

100%

四、面對以上信息，中學生誠信的對策應該得提出，中學生是祖國的花朵，是祖國的接班人，國家的未來建設者，提高中學生誠信度的措施有以下幾點。

1、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。

2、嚴禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

3、加強對中學生的身心健康進行教育指導。

4、培養(yǎng)中學生的“愛心”以及適應社會的能力。

五、總結。

教育的對象是下一代，而下一代又要去教育下一代，所以我們得共同關注中學生的誠信問題。讓她們在一個信任的環(huán)境中茁壯成長，讓他們參加社會實踐有助于培養(yǎng)中學生的社會責任感。在社會的轉型期，由于各種西方思潮的沖擊和影響，在中學生中出現(xiàn)了否定傳統(tǒng)價值觀和盲目崇拜西方價值觀的傾向，表現(xiàn)為追求物質享受，忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時，作為在改革開放中發(fā)展起來的一代，他們普遍沒經(jīng)歷過磨難，卻在父輩的縱容溺愛中單一偏重個人本位和個人價值，扭曲了心態(tài)，呈現(xiàn)出對傳統(tǒng)道德淡漠，社會責任淡漠的特征。近年來，媒體上有關社會責任感缺失造成的社會悲劇更是層出不窮。在新形勢下，通過學生感興趣的社會實踐方式幫助中學生端正價值

觀，理順個人與社會的關系，讓其在自我建構過程中去體會覺悟，在行動中去反省、反思，重樹社會責任感，是非常有效的方式。而優(yōu)秀的社會實踐團體所提倡的各種價值精神也會感召每一個組織成員。在優(yōu)秀的中學生實踐群體組織中，他們可以更加理性地面對社會，深刻反省自身，在為社會服務的同時，使自己樹立科學的價值觀。要把科學價值觀滲透到中學生日常學習、生活的各種環(huán)節(jié)之中，經(jīng)過價值實踐的反復強化，形成良好的判斷能力，讓中學生在價值實踐過程中實現(xiàn)自己的人生價值，成為對社會真正有用的人。從中他們還可以檢驗自身行為模式、價值觀念中與社會文化部相協(xié)調的部分，從而糾正自身的偏差，及時內化社會認同的文化規(guī)范和價值準則，逐漸找到個人與社會的結合點。例如通過參加學校活動、社會活動等社會實踐，中學生可以在與社會的接觸中學會遵守社會規(guī)范和公共道德準則，掌握勞動技能，鍛煉意志品質，提高對社會的適應能力，逐步實現(xiàn)社會化，自發(fā)形成高度的社會責任感的人。因為祖國的未來還要靠他們去建設。

完成日期：2011年10月22日

第二篇：關于就業(yè)誠信問題調查報告

湖南農業(yè)大學

——社會實踐調查報告

學院：科學技術師范學院班級：08級會計教育 姓名：李姣學號：200840949112 調查題目：關于大學生就業(yè)過程中誠信問題的調查報告 課程名稱：社會實踐調查報告

評閱成績：

評閱意見：

成績評定教師簽名：

日期：年月日

調查目的：

了解現(xiàn)在的大學生在就業(yè)過程中的誠信情況，分析存在這些問題的原因，同時給出一些好的建議，以糾正大學生在就業(yè)過程中形成的不良風氣，并為即將就業(yè)的學生提供一些忠告，爭取成為一名誠實守信的人，不要有失我們當代大學生的風范。

調查內容：就業(yè)過程中的誠信現(xiàn)狀、產生不誠信行為的原因及提出相應建議調查對象：就業(yè)及在校大學生

調查時間：2011年08月10日——2011年08月25日

調查地點：湖南農業(yè)大學

調查方式：問卷調查 實地訪問 網(wǎng)上查詢

調查結果：

當今我國社會各方面均不同程度受到了誠信危機的沖擊，大學生就業(yè)市場也未能幸。在市場經(jīng)濟心下，經(jīng)濟利益與誠信道德在有些時候也出現(xiàn)了背道而馳的情況，畢業(yè)生與用人單位之間缺乏起碼的誠信而無法相互信任。然而就業(yè)市場主體誠信守信是就業(yè)雙向選擇順利進行和就業(yè)市場健康運行的關鍵。本文主要通過調查往屆畢業(yè)生，結合走訪用人單位和調查在校大學生，發(fā)現(xiàn)導致不誠信行為出現(xiàn)的原因是多方面的，畢業(yè)生、學校、用人單位及政府都有不可推卸的責任。最后，針對問題及原因，提出了一些建議。

一、大學生就業(yè)過程中不誠信行為的表現(xiàn)

1、推薦材料和簡歷的夸大行為

推薦材料和簡歷是畢業(yè)生的第一塊敲門磚，很多用人單位都是通過自薦材料來初步衡量畢業(yè)生的基本素質。一些畢業(yè)生為了得到面試的機會，常常使出渾身解數(shù)拔高自己。調查發(fā)現(xiàn)常見的夸大行為有以下幾類：虛假成績單，擅自更改自己的成績；偽造“資格證書”、“榮譽證書”以及各種社會服務

2、虛假的社會實踐經(jīng)驗

在應聘過程中，招聘單位往往會青睞于有一定社會經(jīng)驗的學生。因此，有些畢業(yè)生為了增加自己的砝碼會編造莫須有的社會實踐經(jīng)驗。

3、和多家單位簽訂協(xié)議，隨意撕毀協(xié)議，隨意毀約

有些畢業(yè)生由于害怕沒有合適的崗位，求職心切，缺少慎重考慮，一遇到接收單位就迫不及待的草草簽約。等到后來，發(fā)現(xiàn)可供選擇的單位多了，覺得自己所簽的單位不理想，于是馬上要求毀約。

4、面試中粉飾過度

有的畢業(yè)生在面臨招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質和能力夸夸其談，結果到了實際工作中，用人單位卻發(fā)現(xiàn)其表現(xiàn)十分普通平淡。

5、“兩手準備，左右逢源”

隨著研究生的大規(guī)模擴招，再加上就業(yè)壓力越來越大，考研成為很多同學的選擇。部分大學生害怕考不上研究生，于是在考試之前也會出現(xiàn)先與公司簽約了卻后顧之憂的現(xiàn)象。這樣就出現(xiàn)了兩個問題，一方面他們?yōu)榱伺c其他人站在同一起跑線上就會刻意隱瞞考研事實；另一方面，一旦他們被錄取就會選擇毀約，給用人單位帶來損失。

畢業(yè)生的種種不誠信行為所帶來的危害是極其嚴重的。首先，影響了經(jīng)濟的健康運行和整個社會的信用環(huán)境；其次，給用人單位造成了傷害，直接導致用人單位的成本升高；再次，影響學校的聲譽，給學校的就業(yè)工作帶來壞的影響，使用人單位對學校喪失信心，影響學校和用人單位的關系，這必將影響學校的長遠發(fā)展。除此之外，同學之間也會造成巨大的壓力，從而產生惡性競爭，遭受不必要的損失；最后，不誠信的行為也會讓自己烙上虛假的印記，影響以后的發(fā)展。

二、不誠信行為出現(xiàn)的原因分析

大學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)不誠信行為不是偶然現(xiàn)象，除了社會文化、傳統(tǒng)道德的影響，還有以下幾個方面的原因：

1、教育成本高

教育成本在大多數(shù)家庭中占其收入的比例過高，導致畢業(yè)生投入和回報嚴重失調，從而上大學畢業(yè)生一味追求高薪而出現(xiàn)不誠信行為。

2、大眾化教育與用人單位期望的矛盾

大眾化教育使畢業(yè)生的素質與用人單位的期望有差距。為了迎合用人單位，部分畢業(yè)生弄虛作假，形成惡性循環(huán)。

在我們對在校大學生的調查中，有65.38%認為就業(yè)有一定的壓力，而對自己的前途感到憂慮的也高達18.08%。37%的在校大學生認為這種現(xiàn)象的原因是畢業(yè)人數(shù)多。

3、大學生缺乏求職規(guī)則與技巧，忽視相關法律知識

通過對在校大學生的調查顯示，在校大學生對就業(yè)政策的了解并不多，僅有13.49%的人非常了解，而了解一些的占了34.71%，高達51.8%的則是不了解；更嚴重的有72.66%同學對自己未來的職業(yè)生涯沒有一個明確的目標。

4、理論與實踐存在時間差

大學生在校期間學的都是理論知識，與實踐存在著差距。工作的初級階段是一個學習的過程，一個理論聯(lián)系實踐的過程，短時間之內很難完全展示自己的實力。有些目光短淺的公司太過于注重眼前利益，不重視對后備人才的培養(yǎng)，從而導致畢業(yè)生的失落而使人才流失。

5、用人單位的錯誤誘導和招聘標準的隨意提高

在很多招聘廣告上，都要求應聘者具有大專以上的學歷，甚至要求是碩士、博士。其實很多工作只是一個熟練性的工種，根本沒有必要雇傭高學歷的人才。畢業(yè)生去了工作單位以后很可能產生大材小用、懷才不遇的委屈感。之所以會產生這種情況也是由于畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加，競爭加劇，部分用人單位認為，現(xiàn)在人才市場供大于求，按照市場經(jīng)濟的規(guī)律，招聘人才時理所當然要提高要求，這樣既能以最小的成本獲得高素質的勞動力，還可以提高用人單位的聲譽。大學畢業(yè)生為了找到好的工作職位就不得不弄虛作假了。

三、針對上面的問題提出以下改進建議

1、加強道德教育與法律規(guī)范

“誠信”自古到今都被譽為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當代大學生更應自覺的繼承這種優(yōu)秀傳統(tǒng)。學校應采取多種方式、方法加強對畢業(yè)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。德育教育是實施誠信教育的重要途徑，因此要克服過分注重知識化和分數(shù)化的傾向，提升其人文精神。首先，要是學生懂得起碼的做人道理，遵守基本的規(guī)則。其次，規(guī)則本身要以人為本，緊密的貼近同學日常生活。最后，共同打造誠信的大環(huán)境。

2、加強就業(yè)指導力度，使大學就業(yè)指導隊伍逐漸專業(yè)化

要加強心理健康教育，引導畢業(yè)生正確認識和評價自我，找準求職方向。其次，人無完人，畢業(yè)生在就業(yè)過程中都會有這樣或那樣的不足，這是很正常的。只要同學們講誠信，正確認識和評價自我，找準求職的方向，必然會在當前激烈的就業(yè)市場中找到自己的一席之地。

3、提高大學生自我素質

為了適應社會主義由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉變高校的就業(yè)政策也由過去的計劃分配轉向新的就業(yè)政策，即大學生進行自主擇業(yè)，國家不再實行畢業(yè)生包分配制度，用人單位和大學生之間實行供需雙向選擇。這樣，不僅激活了高校的人才培養(yǎng)機制，為大學生提供了參加公平競爭的機會和施展自己才華的舞臺，也有利于用人單位選擇到符合本單位需求的優(yōu)秀畢業(yè)生。針對此前對大學生就業(yè)問題的調查和研究，我認為大學生還應該積極提高自身素質。

4、加強同用人單位的聯(lián)系，共同建立信用機制

目前我國整個社會信用規(guī)范尚不成熟，制約機制也不健全，高校對畢業(yè)生的失信行為懲罰不嚴，缺乏相應的風險評價機制。為此，各個高校要創(chuàng)造條件，把畢業(yè)生的真實信息全部上網(wǎng)，并設置一定的安全查詢系統(tǒng)，讓招聘單位遠在千里之外就能辨別畢業(yè)生提供的自薦材料的真假。建立失信懲罰機制，讓畢業(yè)生領悟到誠信的益處和必要性。

5、建立招聘市場及招聘單位監(jiān)督機制

我國每年都有上百萬的大學生畢業(yè)，而且大學生就業(yè)已基本納入市場軌道。鑒于目前大學生就業(yè)市場尚不健全的狀況，加強大學生就業(yè)市場的規(guī)范和管理，已迫在眉睫。政府方面應該盡快建立起大學生就業(yè)市場管理的法律體系，明確該市場的地、性質和職能，規(guī)定供求方、需求方、中介機構的責權利，保護大學畢業(yè)生這一弱勢群體，規(guī)范用人單位的行為，切實為大學生的順利畢業(yè)提供堅實的保障，在產生責權糾紛時能有法可依，有法必依，使大學生就業(yè)市場能夠有序高效的運作，同時加快我國社會主義法治建設的進程。

針對高校就業(yè)市場的不誠信行為，應建立學校與用人單位之間的信用監(jiān)督機制。高校學生工作部門和就業(yè)指導中心作為中間人，運用道德調控機制，負責監(jiān)督大學畢業(yè)生和用人單位兩者的誠信行為，防止、糾正兩者的不誠信行為，積極維護高校畢業(yè)生就業(yè)市場的公正游戲規(guī)則，使其不斷健康發(fā)展。

就業(yè)誠信調查問卷

親愛的學長學姐：

您好！

我是湖南農業(yè)大學科學技術師范學院08級的學生，就“大學生就業(yè)誠信問題”做調查，懇請得到您的支持，現(xiàn)耽擱您幾分鐘的時間完成以下調查問卷。在此我表示衷心的謝謝！

1、在應聘中有沒有上當受騙的經(jīng)歷？如果有，是什么？（如果沒有，跳到第3題)

2、遇到這種事情的時候覺得損失最大的是什么？

a、金錢b、精力c、其他（請補充）

3、如果在應聘的某一個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)對方有不誠信行為，你還會繼續(xù)應聘嗎？

a、會b、不會c、看情況

4、如果公司在和你簽約之后擅自改變條約內容，你會怎么辦？a、無奈的接受

b、據(jù)理力爭，至少要對方給出相對合理的理由

c、什么都說，然后走人

5、如果對方在和你簽約之后又終止合同，你會怎么辦？

6、你的簡歷內容都真實可靠嗎？

a、絕對是

b、稍微有點夸張但是基本屬實

c、有不真實的信息

7、如果簡歷內容不完全真實，你會擔心公司發(fā)現(xiàn)嗎？

a、不擔心，反正很多人都這樣，公司也不會去仔細查

b、擔心，但是我很想得到這個工作，以后我會用行動彌補的c、無所謂，大不了人家不要我，我還可以去其他公司碰運氣

8、如果簽約后有不滿意的地方會不會撕毀合同？

a、會b、不會

9、你會不會同時和幾家公司簽約，最后再挑選一個最好的，而撕毀其他的合約？

a、會b、不會

10、據(jù)你所知，招聘單位欺詐畢業(yè)生主要表現(xiàn)在哪些方面？

誠信調查問卷反饋信息統(tǒng)計分析

本次調查采用電子郵件網(wǎng)上調查方式進行。共發(fā)放問卷大約100份，共回收72份有效問卷，回收率為72%，現(xiàn)對調查問卷統(tǒng)計如下：

1、在應聘中有沒有上當受騙的經(jīng)歷？如果有，是什么？（如果沒有，跳到第3題)

有23.07%沒有76.93%

2、遇到這種事情的時候覺得損失最大的是什么？

a、金錢0%b、精力66.6%c、其他（請補充）33.4%

3、如果在應聘的某一個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)對方有不誠信行為，你還會繼續(xù)應聘嗎？a、會0%b、不會61.54%c、看情況 38.46%

4、如果公司在和你簽約之后擅自改變條約內容，你會怎么辦？a、無奈的接受7.69%

b、據(jù)理力爭，至少要對方給出相對合理的理由84.62%

c、什么都說，然后走人15.38%

5、如果對方在和你簽約之后又終止合同，你會怎么辦？

大多數(shù)要求用人單位進行賠償；若不行，訴諸于法律。所有的求職者都有一定的法律意識，懂得運用法律來保護自己。但當問及如何索賠以及執(zhí)行法律保護的具體程序時，多數(shù)人沒有一個清楚的認識。

6、你的簡歷內容都真實可靠嗎？

a、絕對是76.15%

b、稍微有點夸張但是基本屬實16.16%

c、有不真實的信息7.69%

7、如果簡歷內容不完全真實，你會擔心公司發(fā)現(xiàn)嗎？

a、不擔心，反正很多人都這樣，公司也不會去仔細查 46.15%

b、擔心，但是我很想得到這個工作，以后我會用行動彌補的 46.15%c、無所謂，大不了人家不要我，我還可以去其他公司碰運氣7.69%

8、如果簽約后有不滿意的地方會不會撕毀合同？

a、會28.46%b、不會 56.17%c、視情況而定15.38%

9、你會不會同時和幾家公司簽約，最后再挑選一個最好的，而撕毀其他的合約？

a、會100%b、不會0%

10、據(jù)你所知，招聘單位欺詐畢業(yè)生主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）公司許諾的工資待遇、住房條件、福利等不兌現(xiàn)；

（2）試用期的長短、工資、保險等，或過了試用期就開除學生。

以上是大學畢業(yè)生對用人單位欺詐行為的個人定義與看法，并非如傳媒所說的那么夸張。總的來說，不誠信行為在招聘雙方都或多或少的存在，畢竟這是一個公開的競爭激烈的人才市場。這就需要我們大家、全社會共同努力營造一個良好的用人市場環(huán)境。

第三篇：小學生誠信問題調查報告

查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我們針對“身邊的誠信事”進行了調查。

調查人員：六(4)中隊

調查時間： 2010.5調查地點： 大街、市場

調查對象： 出租車司機、個體戶、小學生、老奶奶

調查內容：大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進行整理后的內容。

出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。

個體戶：記得剛開始做生意時我賣的是牛肉，當時市場上賣牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我們還采訪了小學生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我們的感想：

通過對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我們更應該牢記“誠信”兩個人，真正做誠實守信的學生。

第四篇：關于大學生誠信問題的調查報告

關于大學生誠信問題的調查報告

誠實守信一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷史上也流傳著許多關于誠信的故事，如“曾子殺豬”??直到如今，這些誠信故事都對中國的誠信道德體制有很重要的榜樣作用。同樣，千百年來源遠流長、亙古不變的誠實守信品質也激勵著許多中國人崇尚禮信，這對中華民族的騰飛具有相當大的促進作用。而當今，大學生是高知識群體，他們的思想道德素質、誠信品質則顯得尤為重要。加強對他們的教育培養(yǎng)，對在全社會倡導“明禮誠信”的文明新風有著重要作用。因此我們小組通過對與大學生誠信密切相關的系列問題，如對誠信的認識、考試作弊、出勤問題等的調查，具體分析了大學生誠信問題的現(xiàn)狀，探討了提高大學生誠信問題的對策與措施。

一、對象與方法

為了解當前大學生的誠信道德狀況，本小組開展了一次“關于大學生誠信問題”的問卷調查。此次問卷調查共發(fā)放調查問卷150份，回收問卷150份，有效問卷150份。調查對象主要為吉首大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的大一學生。調查內容涉及與大學生誠信密切相關的系列問題，如對誠信的認識、考試作弊、出勤問題以及對相約見面遲到問題的誠信解釋等做出了深入的調查與分析。

二、調查結果與存在問題的原因分析

1.大學生對誠信道德認同的矛盾心理

第一，大學生對自身群體的誠信道德認同度不高?！罢\信”作為一種德性，是大學生必備的基本素質之一。但是當前社會上對于大學生誠信度的評價并不高，而大學生對于自身群體誠信道德的認同度也不高。他們普遍認為自身群體的誠信道德水平一般，與大學生應該具有的素質不相符合。其中，認為”大學生總體誠信很好,不值得擔憂”的只占5%；認為“一般,不誠信只是個別行為”的占74%；認為“較差,較多人存在不誠信問題”的占21%,沒有人認為”很差,前景值得擔憂”。

第二，大學生對個體誠信道德認同度高。調查顯示，盡管大學生們對群體道德水平的認同度不高，但對個體的道德水平卻予以充分肯定。調查中,認為自己是或基本是講誠信的人分別占”58%和41%,只有1%的人明確承認自己不講誠信.。這與他們對群體誠信認同度形成鮮明的反差。

通過對比分析,我們可以明顯看出,大學生對誠信道德認同存在矛盾心理。大學生對個人的誠信要求高,但同時在現(xiàn)實中,不誠信的現(xiàn)象也屢見不鮮。造成這種矛盾心理的原因,一方面可能是有些大學生的思想與其自身行為不一致,導致了理想與現(xiàn)實的差距；另一方面, 可能一部分人在作調查時掩蓋了自己的真實想法，雖然本次調查是不記名的，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠信的。

2.大學生在日常學習生活中體現(xiàn)的誠信現(xiàn)狀

第一,關于考試作弊問題.調查顯示,竟然有高達40%的學生表示可以理解作弊行為,并且7%的學生明確承認自己經(jīng)常作弊,偶爾作弊的也高達57%.這為大學生應該講誠信的理想藍圖添上了多么不和諧的一筆。這是一個非常值得思考的問題：為什么會有如此多的學生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠信行為？理由可歸結為以下四點：

1)許多同學都認為高中三年耗費了自己太多的時間與精力，并且也沒有玩

好、休息好，因此在面對大學生活自由寬松的條件下，沒有合理安排自己的學習時間,平時不注重學習的積累,以至于期末期間臨時抱佛腳,最后為了保證自己能通過考試,采取了作弊手段。

2)有些大學生為了獲得獎學金及各種榮譽,在自己劣勢學科中暴露了自己的不誠實行為。

3)部分學生為了拿一個較好的成績去應付家長和老師,作弊就成了他們最

便捷的方式。

4)有的學生也為了滿足自己的虛榮心而采取作弊的手段，認為如果考試不

及格就顯得沒面子，但平時又不努力學習，所以就企圖以作弊的方式獲得學分。

作弊變成了一種潮流,這是發(fā)人深省的.這不僅僅是欺騙了周圍的人,更大的受騙者是他們自己。考試只是檢測的手段,而不是目的。（然而大家似乎都明白這個道理，但卻總是控制不了自己的行為。）作弊就使得大學生不能及時了解自己的學習和掌握的程度,危害顯而易見。

第二,關于作業(yè)問題.根據(jù)調查結果,12%的學生表示”個人完成”,”大部分自己寫,少量引用資料”的占59%,”大量引用資料”和”用別人的文章拼湊”的分別占了23%和6%.這充分體現(xiàn)了大學生對作業(yè)的重視程度不夠,為了圖方便,大部分學生借用了他人的勞動成果,東拼西湊,草草地去應付老師。

第三,關于出勤問題。對于”有一門課的上課時間與個人安排發(fā)生沖突,課堂考勤又很嚴格,你會:”這一問題,38%的同學選擇上課,等點名后再溜走,35%的同學選擇請同學幫忙點名,23%的愿意安心上課,也有4%的不去上課.除了安心上課的同學外,其他同學的行為都是在欺騙老師，其實更多的事欺騙自己的學習。如果事情真的比較緊急,應事先向老師請假，得到老師的同意后在離開（相信老師也是能理解的），而中途溜走和欺騙老師是極其不尊重老師的行為，大學生對于這一情況應該高度重視。

第四，關于赴約問題。對于“如果你與你的朋友相約在某地見面，而你因自身某項原因而遲到，你會”，有72％的同學選擇向對方解釋清楚以得到對方的原諒，然而同樣有25﹪的同學愿意找客觀原因來掩飾自己的過錯，甚至有3﹪的同學覺得這無所謂沒什么號解釋的，所以干脆去隱瞞真實原因。由此可見，后兩種均是不誠信的行為，這樣做只會破壞雙方的友誼，甚至會因為失信太多而做不了朋友。這對友誼的雙方都是不利的，所以大學生為了友誼必須重視這個問題。

3.大學生誠信與利益

誠信的重要性不言而喻,然而,當誠信與自身利益發(fā)生沖突時,大學生又該何去何從?在調查問卷的反饋中,71%的答卷者選擇在自己利益遭受損失時堅持維護誠信,剩余的21%的學生則表示無可奈何.可見,大部分的大學生會把誠信放在利益之上.而表示無可奈何的學生是采取中立態(tài)度的表現(xiàn),既不肯定,也不否定.這部分學生掙扎在誠信和利益的邊緣, 在滿足自身利益的前提下，他們會選擇做一個誠信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時，他們可能會放棄自己的道德準則。

追求個人的利益是人之常情,但是不能放棄誠信這一做人的基本原則.沒有誠信的社會不可能為我們提供長遠的利益.個人應該與社會共同發(fā)展,共同進步.處理好誠信和利益的問題是協(xié)調好個人和社會的重要問題。

4.誠信缺失的原因

本次的調查也暴露出了大學生誠信缺失的現(xiàn)象,就此現(xiàn)象,可能的原因有以下四點：

1）個人因素。

由于個人不太注重誠信道德素質的培養(yǎng)，以至于造成自身誠信素質的低下甚至缺失和誠信意識的淡薄，這樣只會使自己得不到社會的認可。

2）家庭因素.現(xiàn)實社會中的家庭普遍存在的問題是，家長只關心孩子的學習成績和日常生品質方面的引導。少數(shù)家長全然不管學生的一切，任憑孩子“自由發(fā)展”，有時甚至把活錯誤思想帶回家中，對孩子產生負面影響。也有的家長自己不誠信，表面上冠冕堂皇，實際則弄虛作假。教育子女說真話，自己卻假話連篇，使子女對誠信認識模糊。這些對學生的誠信品質養(yǎng)成都是不利的。

3）學校因素

.某些學校為了取得學術上的優(yōu)勢,偏重知識的教育而忽視了誠信等道德教育,使學生缺乏接受誠信熏陶的環(huán)境.這也一定程度上阻礙了學生形成正確誠信觀.。

4）社會因素

.當今社會,不誠信的現(xiàn)象比比皆是，如欺詐，詐騙??，這些都對年輕的大學生造成了嚴重的負面影響,同時也在一定程度上對他們的價值觀形成產生了影響,造成了他們對誠信的漠視。

三、對策與建議

針對誠信缺失的原因,我們提出了幾點對策與建議.1、個人必須要認識到誠信在當今社會中的重要性，積極地去提升自己的道德素質，加強自己的誠信意識。

2、家長首先應該端正自己的態(tài)度,不要僅僅把學習成績作為唯一評價孩子的標準,更應該重視誠信等道德品質方面的培養(yǎng).作為孩子的效仿的對象,父母的言行對孩子的誠信品質形成有直接的影響.家長自身要言行一致,做好表率,承擔起言傳身教的責任.3、學校應該加強道德教育,多開展有關德育的活動,比如開展”誠信主題月”活動、組織學生進入金融機構切身體驗經(jīng)濟信用行為等，使誠信觀念深入人心.同時,對于作弊行為和作業(yè)中的抄襲行為,學校應該充分重視,必要時采取恰當?shù)膽土P.4、國家和政府加大管理力度,消除不誠信現(xiàn)象的發(fā)生根源,避免不誠信現(xiàn)象的發(fā)生.為此,國家應該出臺相關的政策,嚴懲不誠信的行為,為大學生形成正確的誠信觀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.國家和政府也應該加大對誠信的宣傳,營造良好的氛圍.社會上企業(yè)也應該在自己的運行發(fā)展中,做到誠信經(jīng)營,為大學生樹立誠信的榜樣。

四、總結語

在任何時代，誠信的美德都不應該被丟棄，特別是對于肩負歷史使命的當代大學生，更應恪守誠信的原則。通過這次社會調查，我們對大學生誠信問題有了更加深入的了解，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了自己的對策和建議,.當然，當代大學生的整體誠信意識是良好的。我們相信只要我們一起努力，不斷提高自己，以好的思想品質去感染別人，我們的社會一定會不斷進步！我們的國家也一定會不斷繁榮昌盛！

調查問卷結果統(tǒng)計

第一題：A、58﹪B、41﹪C、1﹪

第二題：A、5﹪B、74﹪C21﹪D、0﹪ 第三題：A、67﹪B、24﹪C、9﹪

第四題：A、7﹪B、57﹪C、27﹪D、9﹪ 第五題：A、27﹪B、25﹪C、8﹪D、40﹪ 第六題：A、12﹪B、59﹪C、23﹪D、6﹪ 第七題：A、38﹪B、23﹪C、35﹪D、4﹪ 第八題：A、76﹪B、11﹪C、13﹪D、0﹪ 第九題：A、72﹪B、25﹪C、3﹪

第十題：A、71﹪B、29﹪C、0﹪

第十一題：1）提高自身誠信道德素質，加強誠信意識；

2）依靠他人監(jiān)督，一旦不誠信的事發(fā)生在自己身上，他

人應該多給予提醒和幫助：

3)學校應加大誠信宣傳力度，使誠信深入人心；

4）對于作弊現(xiàn)象，學校應加大懲處力度，使作弊之事發(fā)

生的頻率得到降低；

5）國家應制定相應的法律來規(guī)范人們的誠信意識。

大學生誠信問題調查問卷表

針對當今社會存在的不誠信現(xiàn)象以及大學生誠信意識淡薄的基礎之上，本活動小組特制定此份誠信問卷。希望同學們能認真對待此份問卷，做出自己的真實選擇。（注:此份問卷共有10道單項選擇題和1道見解書寫題）

一、單項選擇題

1、你認為自己是個講誠信的人嗎？

A、是，誠信是人的基本道德，一向嚴格要求自己

B、基本是，視具體情況而定，不誠信只是偶爾狀況

C、不是

2、你認為我們大學生的總體誠信情況：

A、很好，不值得擔憂

B一般，不誠信只是個別行為

C較差，較多人存在不誠信行為

D很差，前景值得擔憂

3你認為不少大學生誠信缺失的原因是什么？

A社會大環(huán)境中不誠信的影響

B家長 老師 朋友的影響

C高校教育體制不合理

4在各種考試中，你是否有過作弊行為？

A經(jīng)常作弊

B偶爾作弊

C心動但未行動

D從來沒這么想過

5你如何看待考試作弊現(xiàn)象？

A反對，那是欺騙行為

B不贊成，但是也不會制止，那是老師的事情

C只要不被抓就行

D有些課程理論枯燥，學校要求必修，學生作弊應付可以理解

6學習期間老師布置的作業(yè)你通常是：

A個人完成B大部分自己寫，少部分引用資料

C大量引用資料

D用別人文章拼湊

7有一門課的時間與你的個人安排發(fā)生沖突，課堂考勤有很嚴格，你會：

A先上課，燈點名后再溜走

B安心上課

C請同學幫忙答到

D不去上課

8因臨時需要向同學借錢，你會：

A按承諾及時歸還

B因忘記，過期再還

C提前歸還

D經(jīng)常不還

9如果你與你的同學相約在某地見面。而你因自身某項原因而遲到，這時你會：

A向他解釋清楚，得到他的原諒

B千方百計地尋找客觀原因，以掩飾自己的過錯

C無所謂，反正交情好，他自己能明白

10當不誠信使你的利益遭受損失時，你會：

A維護誠信

B無可奈何

C用相同的行為報復在別人身上

二、見解書寫題

11你認為加強大學生的誠信應該從哪些方面入手？

第五篇：關于大學生誠信問題的調查報告2014

關于大學生誠信問題的調查報告

一、調查對象

本次調查對象以大學城在校大學生為總體，采用隨機抽樣方法抽查對象。具體做法是在這三所學校大學生中每所隨機抽取每所10-15名學生，不分性別，每人一份問卷，共50份。這隨機選取的50個調查對象構成本次調查的樣本。

二、誠信對于大學生有著重要的意義

在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之

一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。

三、誠信缺失的表現(xiàn)

1、考試作弊。

考試替考、夾帶、偷看等作弊在高校屢禁不止，甚至有愈演愈烈的趨勢。而且，作弊呈現(xiàn)出新的特點。一是作弊人數(shù)不斷增加，形成特殊的小群體；二是出現(xiàn)了以賺錢為目的的“職業(yè)槍手”，有組織、有分工、全程服務；三是作弊者的心態(tài)變得比較坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亞文化；四是作弊手段推陳出新，作弊工具現(xiàn)代化，運用手機、隱形耳麥等先進通訊工具傳遞答案等。

2、學術抄襲。

有些學生對老師布置的（課程）論文，不是認真查閱資料、仔細鉆研，而是找別人的論文采取“漿糊加剪刀”、“鼠標加鍵盤”的方法，拼湊出來敷衍了事，甚至有些學生就直接把別人的論文，換成自己的名字當作作業(yè)，出現(xiàn)很多雷同的論文，毫無創(chuàng)新性。論文寫作本來是訓練科學思維能力，掌握分析、解決問題方法，鞏固所學課程知識的一個重要環(huán)節(jié)，而此種“創(chuàng)作”法使其意義盡失。

3、推薦時虛報材料。

部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書；虛構在學校期間的任職情況，編造社會實踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”。

4、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質和能力夸夸其談，結果到了實際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

5、部分大學生隨意毀約

現(xiàn)在學校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關系轉到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

四、分析原因

1、傳統(tǒng)誠信觀念作用范圍與當代社會特點脫節(jié)

在我國，傳統(tǒng)農耕生活千百年的延續(xù)，導致社會生活圈相對集中，活動范圍較為固定。大多局限于親朋、族人、鄉(xiāng)人等有血緣、地緣關系的熟人之間。風俗習慣、社會輿論和倫理道德觀念就可以很好地發(fā)揮作用，使得人們?yōu)榱擞押孟嗵幒烷L期生存與發(fā)展，不敢貿然違背誠信道德原則。在熟人和親屬之間做人做事能夠做到合情合理，誠實守信，不欺詐。但現(xiàn)在隨著全球化趨勢加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會，人與人之間信息不對稱，傳統(tǒng)的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。

2、高校誠信教育缺乏實效性

高校誠信教育是影響大學生誠信狀況的直接因素，但當前的誠信教育缺乏實效性，主要表現(xiàn)為：

誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對于誠信教育的內涵許多教師表示說不清楚，這必然影響高校誠信教育的切實有效。誠信教育方法單一。當前多數(shù)的誠信教育停留在傳統(tǒng)的說教上，多是通過灌輸法；除去討論法和實踐法，沒有發(fā)掘出更好的形式，難以起到應有的效果。

誠信教育路徑狹窄、誠信教育隊伍乏力也影響了誠信教育的效果。

3、干部和家長誠信素質的缺乏也是造成大學生誠信缺失的重要原因.身教重于言教，一些教師和家長在工作和生活中不注意自己的言行，說話，做事不負責任，做出不誠信，不守信的事實來，在學生面前樹立了壞的榜樣。一方面，一些政工干部的工作出發(fā)點和落腳點不是為了學生，而是過多的考慮個人利益。他們在工作中不深入實際、不調查研究，不傾聽學生的心聲，為了撈取個人政績而弄虛作假，搞形式主義；另一方面，有的家長認為孩子進了學校的門，培養(yǎng)、教育孩子的事就全交給了學校，結果放松了對孩子的教育和監(jiān)督。這些方面在一定程度上為大學生誠信滑坡留下了空間。

五、總結與反思

通過這次對誠信的調查，很多問題值得深思，誠信像是一個震動的波，要讓其傳得更遠，需要多方面的共振，從個人出發(fā)得做到一下幾點：

1、互相之間的關系是一種隱形的誠信。不唱高調，從自己的能力范圍內出發(fā)，在向對方許諾時，看清自己的能力能否辦成這件事。

2、怎樣將個人對利益的追求與誠信之間架起最為穩(wěn)固的橋梁，而對利益的誘惑，以誠為本。這或許還要提高每個公民的素質。大學生作為社會的一支主力軍，應作表率，建立起完善，真確的誠信觀。

3、對待有些善意的謊言，不能一概而論。誠信的最終目的是雙方或對方的利益，尊嚴，達到能承受的平衡點。對家人，老師，長輩，誠信顯得尤為重要，更要我們找到平衡點，不能對人生路上的指引者犯誠信的問題，不然自己走的那條路，將成為自己最壞的選擇。