第一篇：劉新錄主任

劉新錄主任

優秀黨務工作者先進事跡：

劉新錄，男，1961年7月出生，大學本科學歷，現任中共農業部優質農產品開發服務中心黨支部書記、中心主任職務。

說起劉新錄，幾乎所有的人都會用“實在”來評價他。他以求真務實的工作作風，帶領中心干部職工緊緊圍繞部黨組工作部署，緊密聯系本單位的實際，大力推進優農事業發展。他認真的學習態度，深厚的理論功底，嚴謹務實的工作作風影響了一大批干部。他密切聯系群眾，實心實意關心職工生活，成為大家信賴的貼心人。

服務大局謀發展

2004年8月，劉新錄到中心任主任。上任伊始，他帶領領導班子針對中心過去存在的業務分散、實力弱小、與部里主體工作相脫節等情況，發動干部職工就中心職能定位開展了大討論，引導大家分析問題，提高認識，找出對策，提出了“三圍繞”工作思路，即圍繞黨組工作部署、圍繞業務主管司局的重點工作、圍繞中心的職能，明確了中心“質量、安全、產品、市場”的職能定位。

確保糧食等主要農產品有效供給是部里工作的重要職責。他始終把積極做好發展糧食生產工作當成中心的首要工作。積極配合種植業管理司“實施糧食綜合生產能力增強行動及開展糧食高產創建活動”，做好糧食生產督導和相關業務工作。他身體力行，多次深入基層、深入鄉村，認真調研，形成調查報告，提出了進一步做好發展糧食生產的意見和建議。

2006年，黨中央提出了“加快社會主義新農村建設”的要求，劉新錄親率工作組深入陜西省禮泉縣白村開展社會主義新農村建設試點工作。開展了對口指導與服務的工作，并協調省、市農業主管部門和縣、鄉政府共同編制了《白村新農村建設規劃》。白村新農村建設規劃得到了陜西省委、省政府主要領導的充分肯定，并印發作為全省編制農業和農村社會發展規劃時的重要參考資料。時任杜青林部長充分肯定了白村社會主義新農村建設規劃，批示將《陜西省禮泉縣白村新農村建設規劃》在《農民日報》上全文發表。

近幾年，劉新錄在履行職責，拓展中心業務方面，花了不少心思。農產品質量安全是中心工作的重中之重，他從四個方面予以強化：一是大力推進標準化建設，配備精兵強將，加快標準的制修訂工作。二是緊密配合種植業管理司，抓好220個無公害農產品示范基地的建設，并組織開展了建立農產品質量可追溯制度的試點工作。三是積極開拓與國際農產品認證相接軌的中國良好農業規范認證體系，在組織籌建認證機構、運行管理、標準制定、認證程序改進等方面花了不少的心血，目前已有30家企業獲得了良好農業規范認證。四是大力推進農產品品牌化建設。帶領團隊完成了《中國農業品牌化發展研究》報告，成功開展了中國名牌農產品評選認定和中國農產品交易博覽會評獎活動。

完善機制抓黨建

一個單位的發展，黨支部起到核心推動作用，作為支部書記的劉新錄就是核心作用的領

頭雁。始終把加強黨支部建設和領導班子建設作為頭等大事來抓。

多年來，他一直十分注重理論知識的學習和更新，堅持把學習作為工作的第一需要，經常利用業余時間和工作之余，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力踐行科學發展觀，不斷提升自身政治素質和黨性修養。要求別人讀一本書，自己先讀兩本書。堅持學習各種有關黨建工作的文件、材料，刻苦鉆研業務知識，為做好工作奠定了堅實基礎。

他抓黨建工作，首先從完善制度入手，著力把黨建工作納入制度化、規范化軌道。建立完善了《黨支部工作細則》、《黨風廉政建設暫行規定》、《黨員組織生活會制度》等一系列制度，并認真貫徹落實。在黨組織保障方面，健全黨的組織，確保每個黨員參與黨的活動，支部成員和內退退休黨員分別編入不同黨小組，使支部成員隨時掌握黨員思想動態。同時，積極支持工會、婦委會的工作，在人力、財力方面給予支持。

他常說作為黨的干部，要成為打開人們心靈的鑰匙。他與中心干部職工開展多種形式的談心活動，及時指出他們思想及工作上存在的不足；組織黨員上黨課，努力提高黨員的政治思想素質；鼓勵非黨人士積極向黨組織靠攏，爭取早日加入黨組織。通過深入細致的思想工作，激發了大家的工作熱情和向上努力的決心，使黨組織真正成為了大家的核心。目前中心黨員由原來的24名增加到27名，入黨積極分子由原來的1人增加到5人，使黨組織的凝聚力和干部職工的向心力不斷加強。

嚴于管理帶隊伍

劉新錄對工作要求嚴是出了名的。他一方面堅持正面教育，以先進性教育為契機，請來了辦公廳黃力程同志為中心全體干部職工作報告，用身邊的鮮活人物來教育大家怎樣對待工作和事業，使干部職工受到活生生的教育。一方面堅持嚴于管理，平時中心干部職工去他辦公室報材料，都比較緊張，他審查很嚴，從標題到內容甚至標點符號都仔細審閱，任何錯漏都逃不過他的火眼金睛。時間一長，大家都嘗到了甜頭，經他這么一“卡”，大家“逼迫”學習了，文字水平和語言表達能力有了很大長進。

在干部隊伍建設上，他堅持德才兼備、以德為先的用人標準，努力把優秀的干部用在合適的崗位上，把每一個有才能的人放在適用的位置上。

他十分注重年輕干部的培養鍛煉。中心專門制定了《職工培訓教育管理辦法》，每年安排青年干部參加部里的各種培訓。中心還鼓勵年輕干部在職學習，這幾年，中心有2人攻讀在職博士研究生，有2人攻讀在職碩士研究生。中心獲部級先進集體有3項、先進個人有10余人次；在專業技術領域，中心獲得的部級以上科技成果獎有2項，專業技術人員出版專著10余部，發表論文上幾十篇。他更注意在實際工作中大膽使用年輕干部，給他們壓擔子。只要是部有關司局借干部，他都派年輕得力干部去鍛煉。他主張年輕干部到基層鍛煉，在實踐中增長才干，中心下派到新疆建設兵團的掛職干部受到當地的好評。

群眾利益無小事

劉新錄經常講:“群眾利益無小事”。他心中裝著群眾，把大家的事當作自己首要的事。

他了解到干部職工最關心的事之一是久拖未決的綜合樓產權糾紛問題，就把解決中心綜合樓產權糾紛作為重點工作來抓。在部領導的關心下，在有關司局的支持下，經過一段時期的艱苦努力，2006年初，與中國種子集團達成協議，成功回收了綜合樓4、5層產權，解決了干部群眾關心的、歷時十年之久的產權糾紛問題。

對職工困難問題，只要是合理的，他總是予以幫助解決。有個年輕干部夫妻兩地分居，他親自聯系北京有關部門，幫助調動進京。有個干部因住房問題長期得不到解決，他幾次與部有關部門溝通協商，促成了問題的最終解決。無論哪個職工病了，他必定親自或委托他人看望。對有生活困難的干部職工，促請工會予以實際幫助。

風清氣正聚人心

“全心全意為人民服務，無私奉獻”是劉新錄同志的座右銘，他以此嚴格要求自己，不斷提高自身修養。他的言行也影響著中心的干部們。了解他的人都知道，他有個習慣，每天看完新聞聯播后，就回到書房，看書學習、思考工作。他生活很簡樸，不喜歡交際應酬，不會打麻將、從不去KTV。有一段時間里，他的右腳長了瘊子，劇烈的疼痛使他的腳幾乎不能沾地，治療過程中換藥更是痛楚難忍，就這樣，他硬是堅持工作沒有休息。

他針對中心歷史上曾經出現過原負責人嚴重失職對中心資產造成損失的事件，因勢利導，利用這個典型事例進行廉政教育。他狠抓了黨員隊伍特別領導干部的廉政教育，強化對重點環節、重點崗位的監督管理，教育干部令行禁止、廉潔從政、正確用權，將領導干部置于群眾的有效的監督之下。他以身作則，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，幾年來，他主動上交無法拒絕的禮金共計1萬多元。

辛勤的耕耘，換來了喜人的收獲。幾年來，劉新錄始終堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，實現了教育出實招，黨建工作見實效，職工隊伍換新貌。他實實在在干事、實心實意待人，受到干部職工的一致擁戴。這幾年，中心事業大踏步發展，各項工作得到部里充分肯定，他本人也年年被評為優秀黨員和優秀工作者。

劉新錄，男，1961年7月出生，大學本科學歷，現任中共農業部優質農產品開發服務中心黨支部書記、中心主任職務。

說起劉新錄，幾乎所有的人都會用“實在”來評價他。他以求真務實的工作作風，帶領中心干部職工緊緊圍繞部黨組工作部署，緊密聯系本單位的實際，大力推進優農事業發展。他認真的學習態度，深厚的理論功底，嚴謹務實的工作作風影響了一大批干部。他密切聯系群眾，實心實意關心職工生活，成為大家信賴的貼心人。

服務大局謀發展

2004年8月，劉新錄到中心任主任。上任伊始，他帶領領導班子針對中心過去存在的業務分散、實力弱小、與部里主體工作相脫節等情況，發動干部職工就中心職能定位開展了大討論，引導大家分析問題，提高認識，找出對策，提出了“三圍繞”工作思路，即圍繞黨組工作部署、圍繞業務主管司局的重點工作、圍繞中心的職能，明確了中心“質量、安全、產品、市場”的職能定位。

確保糧食等主要農產品有效供給是部里工作的重要職責。他始終把積極做好發展糧食生產工作當成中心的首要工作。積極配合種植業管理司“實施糧食綜合生產能力增強行動及開展糧食高產創建活動”，做好糧食生產督導和相關業務工作。他身體力行，多次深入基層、深入鄉村，認真調研，形成調查報告，提出了進一步做好發展糧食生產的意見和建議。

2006年，黨中央提出了“加快社會主義新農村建設”的要求，劉新錄親率工作組深入陜西省禮泉縣白村開展社會主義新農村建設試點工作。開展了對口指導與服務的工作，并協調省、市農業主管部門和縣、鄉政府共同編制了《白村新農村建設規劃》。白村新農村建設規劃得到了陜西省委、省政府主要領導的充分肯定，并印發作為全省編制農業和農村社會發展規劃時的重要參考資料。時任杜青林部長充分肯定了白村社會主義新農村建設規劃，批示將《陜西省禮泉縣白村新農村建設規劃》在《農民日報》上全文發表。

近幾年，劉新錄在履行職責，拓展中心業務方面，花了不少心思。農產品質量安全是中心工作的重中之重，他從四個方面予以強化：一是大力推進標準化建設，配備精兵強將，加快標準的制修訂工作。二是緊密配合種植業管理司，抓好220個無公害農產品示范基地的建設，并組織開展了建立農產品質量可追溯制度的試點工作。三是積極開拓與國際農產品認證相接軌的中國良好農業規范認證體系，在組織籌建認證機構、運行管理、標準制定、認證程序改進等方面花了不少的心血，目前已有30家企業獲得了良好農業規范認證。四是大力推進農產品品牌化建設。帶領團隊完成了《中國農業品牌化發展研究》報告，成功開展了中國名牌農產品評選認定和中國農產品交易博覽會評獎活動。

完善機制抓黨建

一個單位的發展，黨支部起到核心推動作用，作為支部書記的劉新錄就是核心作用的領頭雁。始終把加強黨支部建設和領導班子建設作為頭等大事來抓。

多年來，他一直十分注重理論知識的學習和更新，堅持把學習作為工作的第一需要，經常利用業余時間和工作之余，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力踐行科學發展觀，不斷提升自身政治素質和黨性修養。要求別人讀一本書，自己先讀兩本書。堅持學習各種有關黨建工作的文件、材料，刻苦鉆研業務知識，為做好工作奠定了堅實基礎。

他抓黨建工作，首先從完善制度入手，著力把黨建工作納入制度化、規范化軌道。建立完善了《黨支部工作細則》、《黨風廉政建設暫行規定》、《黨員組織生活會制度》等一系列制度，并認真貫徹落實。在黨組織保障方面，健全黨的組織，確保每個黨員參與黨的活動，支部成員和內退退休黨員分別編入不同黨小組，使支部成員隨時掌握黨員思想動態。同時，積極支持工會、婦委會的工作，在人力、財力方面給予支持。

他常說作為黨的干部，要成為打開人們心靈的鑰匙。他與中心干部職工開展多種形式的談心活動，及時指出他們思想及工作上存在的不足；組織黨員上黨課，努力提高黨員的政治思想素質；鼓勵非黨人士積極向黨組織靠攏，爭取早日加入黨組織。通過深入細致的思想工作，激發了大家的工作熱情和向上努力的決心，使黨組織真正成為了大家的核心。目前中心黨員由原來的24名增加到27名，入黨積極分子由原來的1人增加到5人，使黨組織的凝聚

力和干部職工的向心力不斷加強。

嚴于管理帶隊伍

劉新錄對工作要求嚴是出了名的。他一方面堅持正面教育，以先進性教育為契機，請來了辦公廳黃力程同志為中心全體干部職工作報告，用身邊的鮮活人物來教育大家怎樣對待工作和事業，使干部職工受到活生生的教育。一方面堅持嚴于管理，平時中心干部職工去他辦公室報材料，都比較緊張，他審查很嚴，從標題到內容甚至標點符號都仔細審閱，任何錯漏都逃不過他的火眼金睛。時間一長，大家都嘗到了甜頭，經他這么一“卡”，大家“逼迫”學習了，文字水平和語言表達能力有了很大長進。

在干部隊伍建設上，他堅持德才兼備、以德為先的用人標準，努力把優秀的干部用在合適的崗位上，把每一個有才能的人放在適用的位置上。

他十分注重年輕干部的培養鍛煉。中心專門制定了《職工培訓教育管理辦法》，每年安排青年干部參加部里的各種培訓。中心還鼓勵年輕干部在職學習，這幾年，中心有2人攻讀在職博士研究生，有2人攻讀在職碩士研究生。中心獲部級先進集體有3項、先進個人有10余人次；在專業技術領域，中心獲得的部級以上科技成果獎有2項，專業技術人員出版專著10余部，發表論文上幾十篇。他更注意在實際工作中大膽使用年輕干部，給他們壓擔子。只要是部有關司局借干部，他都派年輕得力干部去鍛煉。他主張年輕干部到基層鍛煉，在實踐中增長才干，中心下派到新疆建設兵團的掛職干部受到當地的好評。

群眾利益無小事

劉新錄經常講:“群眾利益無小事”。他心中裝著群眾，把大家的事當作自己首要的事。他了解到干部職工最關心的事之一是久拖未決的綜合樓產權糾紛問題，就把解決中心綜合樓產權糾紛作為重點工作來抓。在部領導的關心下，在有關司局的支持下，經過一段時期的艱苦努力，2006年初，與中國種子集團達成協議，成功回收了綜合樓4、5層產權，解決了干部群眾關心的、歷時十年之久的產權糾紛問題。

對職工困難問題，只要是合理的，他總是予以幫助解決。有個年輕干部夫妻兩地分居，他親自聯系北京有關部門，幫助調動進京。有個干部因住房問題長期得不到解決，他幾次與部有關部門溝通協商，促成了問題的最終解決。無論哪個職工病了，他必定親自或委托他人看望。對有生活困難的干部職工，促請工會予以實際幫助。

風清氣正聚人心

“全心全意為人民服務，無私奉獻”是劉新錄同志的座右銘，他以此嚴格要求自己，不斷提高自身修養。他的言行也影響著中心的干部們。了解他的人都知道，他有個習慣，每天看完新聞聯播后，就回到書房，看書學習、思考工作。他生活很簡樸，不喜歡交際應酬，不會打麻將、從不去KTV。有一段時間里，他的右腳長了瘊子，劇烈的疼痛使他的腳幾乎不能沾地，治療過程中換藥更是痛楚難忍，就這樣，他硬是堅持工作沒有休息。

他針對中心歷史上曾經出現過原負責人嚴重失職對中心資產造成損失的事件，因勢利

導，利用這個典型事例進行廉政教育。他狠抓了黨員隊伍特別領導干部的廉政教育，強化對重點環節、重點崗位的監督管理，教育干部令行禁止、廉潔從政、正確用權，將領導干部置于群眾的有效的監督之下。他以身作則，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，幾年來，他主動上交無法拒絕的禮金共計1萬多元。

辛勤的耕耘，換來了喜人的收獲。幾年來，劉新錄始終堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，實現了教育出實招，黨建工作見實效，職工隊伍換新貌。他實實在在干事、實心實意待人，受到干部職工的一致擁戴。這幾年，中心事業大踏步發展，各項工作得到部里充分肯定，他本人也年年被評為優秀黨員和優秀工作者。

第二篇：劉志錄述職報告

述 職 報 告

趙石洼村村主任劉志錄

我與2006年擔任趙石洼村村主任，自擔任村主任以來，在鎮黨委、政府的領導下，帶領全村群眾，壯大集體經濟，改變村容村貌，提高生活質量，使全村經濟快速發展。現簡要總結如下：

一是作為村委會主任，主要是負責行政村里的日常事務，本人能積極配合村黨支部開展村里工作，服從服務于班子集體工作的目標，團結帶領村委會成員在黨支部的領導下管理村務。平時從沒有收受、索取服務對象的錢物和接受村務處理過程中的禮物。今年我村在村財力十分困難的情況下，我帶領村兩委采取向上爭取、自身擠壓、群眾集資的辦法，開展水利設施的修復和完善，修建豐收圩河溝以保證農田用水，農村生產交通的暢通。

二是嚴格執行“四議兩公開”制度。我們始終以保障村民的利益為目標，按照財務公開、政務公開的制度，按時向村民公布財務、政務動作情況，接受黨員群眾的監督。村里有重大事項也不是由我和書記說了算，都經過村民代表大會上決策通過。如我村今年做了危房改造項目，在村民代表大會上對此事進行了討論表決，得到村民代表一致同意后，由村內幾名困難戶，低保戶得到此名額，切實維護好農民利益和社會穩定。

三是平時注重廉潔自律，把好各大關口。在處理村務過程中，從不巧立名目吃請、揮霍浪費村里的經濟，也不在村里報銷招待費、出租車費，不挪用公款私存、坐支以及搞個人經商行為。始終堅持以德

服人，勤政為民的原則，率先廉潔自律，特別是在當前以經濟為先導的形勢下，能正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，吃苦在前，享受在后，不以權謀私。

四是切實關注弱勢群體，扶貧幫困工作真正落到實處。我村班子成員每人結對一戶幫困戶，節假期間上門看望，噓寒問暖，送些禮品，使他們真正感受黨和政府的溫暖，營造一人有難，眾人相助的良好社會風氣。經過仔細的排摸調查，把符合低保的困難戶和符合條件的殘疾人上報到鎮社會事業辦，爭取政府的政策支持，保障他們的合法權益。

以上是我簡單的匯報，作為一名黨的領導干部，我始終堅信要以鄭培民同志為榜樣，多記“廉潔賬”，自覺實踐科學發展觀要求，從自身做起，從一點一滴做起，向人民交一張滿意的答卷。

第三篇：新錄公務員自我介紹

各位老師、各位同學，大家好！

我是來自**單位***，很榮幸，能夠與大家一起參加這次培訓。希望在今后的工作中能夠與各位同學一起，為我們興化的美好明天努力奮斗！

在此，我介紹一下我自己的個人情況，我是一個土生土長的**人，努力回報養育我、培養我的家鄉是我心愿。我****年**畢業后進入**單位工作，主要從事**和**工作，到今年已經有了**年了.這些年的工作經歷，在各個方面都鍛煉了我。也讓我在平凡的崗位上了解了廣大的人民。更能夠感受到我們家鄉這么多年來發生的翻天覆地的變化。今年，有幸和大家一起進入到公務員行列。我感到很榮幸。

現在，以前的成績已成過去，未來的工作還需要我以虛心的態度積極學習，奮發上進。我也對我有著清醒的認識，并對自己做出了新的定位，以在新的崗位實現自己的人生價值。

首先，我會和大家一樣盡快完成角色轉變過程。第二，現在的社會是一個多元化的社會，今后的工作還需要和各位同學的提點和幫助，努力成為一名為人民服務，不忘本的人民公仆。

第三，作為一名新公務員，要學習的還有很多，不管做事還是做人，我都將以謙虛的態度對待，在今后希望能夠和大家多多聯誼互助，相互取長補短，以期攜手奮進.未來人生，任重道遠，永不卻步，方顯英雄本色。愿以此句與諸君共勉！謝謝！

第四篇：新錄公務員-年終工作總結

從我正式進入工作崗位以來，在各級組織和領導的熱心關懷下，在同事的幫助下，我堅持繼續學習，不斷提升理論素養，努力實踐，培養責任心，磨礪方法論，提高為人民服務的思想覺悟，努力加快向一名成熟的公務人員的轉變，以不辜負組織和領導的殷切期望。

一、學習政治理論，以先進的政治理念武裝頭腦

參加工作以來，我首先是認真學習了鄧小理和“三個代表”重要思想。努力提高自己的理論，用正確的理論來指導自己的工作實踐，指導自己不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀；其次是認真學習黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，弄清工作的方向、目標和任務，緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。另外，在處室領導的指導下學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等相關文件以及參加局里組織的“學習xxx同志先進事跡演講活動”等相關活動，通過學習——思考——提高，自己的思想素質、道德品質和工作能力都得到了明顯的進步。進一步認識到對待工作要保持高度的責任感和使命感，要努力提高工作效率。進一步加強愛崗敬業，艱苦奮斗的創業精神；自加壓力、迎難而上、爭創一流的孺子牛精神；求真務實、雷厲風行。講求實效的求實精神；腳踏實地、埋頭苦干的無私奉獻精神。更好更快的使自己向一個優秀公務員邁進。

二、夯實專業知識，以精良的專業知識提升能力

信息工作是專業性極強的工作，扎實的信息化理論知識是成為一名合格的xx工作人員的重要前提。只有在工作中不斷地加強信息化理論的學習，才能為自己做好本職工作奠定堅實的基礎，在完成好日常工作的同時，我認真學習《政策匯編》等相關法律知識，充實xx工作所需的專業知識，通過的工作培訓，對信息工作需要的技能有了深入了解。

xx工作大多和數字打交道，看起來單調枯燥，但我深知每一個數據都關系著人民的切身利益，這些數據“記錄一生，管理一生，保障一生，服務一生”，群眾利益無小事，很多事情在你則小，在他則大，我們要經常站在服務對象的角度思考問題，想人民之所想，急人民之所急，憂人民之所憂。服務態度要好，要笑臉相迎，不能冷眼相對，要認真傾聽，吸納合理意見，不要隨意否定對方。當天能辦的事情不要拖到明天，對暫時解決不了的事情，要耐心講清楚，指明解決問題的辦法。

xx處業務多，一些老同事往往要擔負著多項工作，我在負責好自身各地市相關日常工作的同時，也需要配合其他同事的工作，組織一些會議，如“培訓等；協調廳屬單位相關信息相關工作，如配合省xx局在廳屬單位的xx檢查工作等；轉呈xx部任務指示，如聯系各地市xx局填寫《xx情況調查表》上報xx部等。通過圓滿完成各項工作，充分認識到“分工不分家”，認識到“一專多能”，認識到“互相幫助，團結共事”的重要性。懂得了“你有喜歡誰，不喜歡誰”的權力，但沒有“說東道西，搬弄是非”的義務。團結搞不好，圓滿完成工作任務是一句空話。

三、充實社科知識，以廣博的社科知識拓展視野

自參加工作后，我繼續保持自己在學生時代養成的讀書看報的習慣，在工作之余，每天堅持一定時間的自學，以了解和吸收最新的社科信息。通過報紙、網絡、等途徑了解最新時事動態，特別是一些評論性的文章，薈萃了各類精英的認知體會，很多獨特的視角思維，讓我接受到新資訊的同時，也大大提高了我的發散思維能力，看問題解的角度和決問題的對策更多更全面。再通過一些書籍，針對性的充實自己的社科知識，以便在本職工作中服務群眾的同時，在工作外，也可以力所能及的提出一些能幫助到他們的建議。而且事物往往具有相通性，融匯各種知識后，對自身分析解決問題能力也有大幅提高。另外，我也注意進一步學習公務禮儀等一些待人接物的規則，加快角色成長，向成熟的公務員轉變。成為公務員的這一段時間，在各位領導和前輩們的支持和幫助下，我圓滿地完成了本職工作，也順利完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，為進一步完成更多的工作打下了良好的基礎。在單位這幾個月里，有喜有憂，但更多的是感激，在工作中我不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法，還學習到了如何做人、怎樣為人處世，這是比任何東西都寶貴的人生財富，并將受益終生。所以我一直是懷著一顆感恩的心在工作、在學習，更會以飽滿的激情，迎接新一年的各項工作。

第五篇：王新聽劉主任專題講座學習體會65

聽劉巖主任專題講座《學生大面積參與活動的再思考》

-----學習體會

大港六小王新

為了促進教師對“學生大面積參與活動”的有效實施。開學初，劉主任針對這一課題進行了《學生大面積參與活動的再思考》的講座。“大面積”的提出適應素質教育的需要。全面推進和實施的素質教育，是我們學校一場前所未有的革命。其宗旨在于面向全體學生，堅持全面發展，激發每一個學生主動學習的激情和興趣，讓每一個學生在原有基礎和可能提高的基礎上有一個和諧主動的發展，真正實現學生探索、創新能力等綜合素質的全方位提升“大面積”，不是“小面積”。同時，我們還清楚，“大面積”也不是“全面積”，我們力求在語文教學上“全面”收益。現將實施“大面積”的教學過程中的方法總結如下：

一、學生先預習，促大面積學生參與。

新語文課程標準指出：“教學中應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。”如何把這一新理念與教學實踐銜接起來呢？我覺得，如果語文課的課前預習這一環節做得好，就能培養學生自主學習的意識，能夠發揮學生在學習語文課程中的主動性和創造性。預習是學好語文關鍵的第一步，是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。

新課改把培養學生的動手能力、收集和整理資料的能力放在了一個非常重要的位置。那么，我們老師就應該充分相信學生的能力，把學生個體本身看成是一個巨大的、有待開采的課程資源。葉圣陶曾經說過：“凡為教，目的達到不要教。“教師教學的最終目的，不是單純