第一篇：中小學生道德建設宣傳材料1

第九個公民道德活動日宣傳材料一

中小學生思想道德建設的重要意義和

基本內容

加強和改進中小學思想道德建設，是新時代新時期新形勢的需要，是高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興，培養中國特色社會主義建設者和接班人的需要。因此，必須不失時機地抓好中小學生的思想道德建設，夯實中小學生健康活潑成長的思想道德基礎。

一、加強和改進中小學生思想道德建設的重要性、必要性和緊迫性第一，中小學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視努力提高中小學生的思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設小康社會的戰略高度，對新世紀新時期進一步加強中小學生思想道德建設提出了明確要求，作出了新的部署。教育戰線認真貫徹中央要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導中小學生思想道德建設，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，加強和改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于中小學生健康成長的良好輿論氛圍和社會環境，廣大中小學生的綜合素質不斷提高，熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為當代中小學生精神世界的主流。

第二，面對國際國內形勢的深刻變化，中小學生思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。我國對外開放的進一步擴大，為中小學生了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復雜，他們利用各種途徑加緊對中小學生進行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對中小學生的影響不能低估。當前社會主義市場經濟的深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配形式的多樣化，為中小學生的全面發展創造了更加廣闊的空間，與社會進步相適應的新思想新觀念正在豐富著中小學生的精神世 1

界。一些領域道德失范，誠信缺失、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象，也給中小學生的成長帶來不可忽視的負面影響。互聯網等新興媒體的快速發展，給中小學生學習和娛樂開辟了新的渠道。同時，一些腐朽落后文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕中小學生的心靈。這些新情況新問題，使中小學生思想道德建設面臨一系列新課題。

第三，當前的中小學生比以往的中小學生情況復雜，不僅時代特點突出，社會特點也十分明顯，為我們加強和改進中小學思想道德建設增加了難度。從調查發現，當今中小學生思想道德建設中具有四個突出特點：一是理想上淡化崇高，追求實際；觀念上崇善貶惡，趨于務實。調查中發現，絕大部分中小學生讀書的理想是報效祖國振興中華，但有部分中小學生是為了將來找份收入高的好工作。二是厭惡勞動講享樂，喜奢惡儉求時尚。有的中小學生不愿參加勞動，有的學生看不起工人、農民。有的學生為出生在農村感到羞愧，有的學生家境很困難，盲目消費，攀比成風，比花錢，比享受，擺闊氣，講排場，影響了中小學生的健康成長。三是以我為中心，冷漠他人。現在的中小學生，大多數是獨生子女，他們性格孤僻，比較自私，缺乏家庭責任感，缺乏集體責任感，缺乏社會責任感，遇事先考慮自己得失，追求自我實現的愿望過于強烈，想幫助別人又怕別人超過自己。對社會上不道德的人和事，采取事不關己、不理不睬的態度。四是升學壓力大，對什么都興趣不高。社會、家長都是以高考升學率能否考上重點大學為標準對學校進行評價。為此，學校不得不為升學率而奮斗，出現了表面素質教育、實際應試教育的無奈現象。許多家長感慨：現在最辛苦的是學生，現在的小學生沒有時間玩，初中生沒有時間睡覺，高中學生學習壓力大，對什么都不感興趣，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，沒有辦法。以上四點，是影響中小學生思想道德建設的重點，不解決這些重點問題，中小學生就不能健康活潑地成長。第四，實現中華民族的偉大復興，迫切需要加強中小學生思想道德建設。培養和造就高尚思想品質和良好道德修養的建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民的高度，充分認識加強和改進中小學生思想道德建設的重要性和緊迫性，適應新形勢新任務的要求，積極應對挑戰，強化薄弱環節，采取積極有效扎扎實

實的舉措，努力開創中小學生思想道德建設的新局面。

二、加強和改進中小學生思想道德建設的主要任務和基本內容

加強和改進中小學生思想道德建設的主要任務和基本內容，一個是社會主義核心價值體系，一個是中華民族優良道德，這兩個體系是中小學生健康成長的內在精神和生命之魂，必須緊緊抓住這個關鍵和根本。

（一）社會主義核心價值體系是加強中小學生思想道德建設的主要任務和基本內容。

1、要以馬克思主義為指導。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，決定了社會主義核心價值體系建設的性質和方向。加強中小學生的思想教育，最根本的是堅持馬克思主義的指導地位，用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界和改造世界。歷史和現實告訴我們，只有用馬克思主義的立場、觀點、方法教育中小學生，才能在大是大非面前，堅定正確的政治方向。

2、要樹立中國特色社會主義共同理想。中國特色社會主義共同理想，是全國各族人民團結奮斗的強大動力，也是建設社會主義和諧社會的客觀要求。面對人們思想觀念日益多樣化的客觀現實，特別需要一個代表最廣大人民根本利益、為社會各個階層廣泛認可和接受、能夠有效凝聚各個方面智慧和力量的社會理想。這個社會的共同理想，就是中國特色社會主義共同理想，每個中小學生都要樹立這個共同理想。

3、要不斷培育和弘揚民族精神和時代精神。堅持培育和弘揚民族精神和時代精神就是把握社會主義核心價值體系的精髓。任何一個民族，要始終走在時代前列，保持民族精神的先進性，不僅要弘揚民族精神，而且要培育時代精神。民族精神和時代精神是相互交融的，是中華民族能夠以昂揚向上的精神狀態自立于世界民族之林的保證，每個中小學生都應具有民族精神和時代精神，永遠保持弘揚民族精神和時代精神。

4、要堅持踐行社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀是中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的有機結合，是中小學生思想建設的核心內容。在全社會樹立和實踐社會主義榮辱觀，必須筑牢中小學生榮辱觀的基礎，打不牢中小學生榮辱觀的基礎，在全社會樹立和實踐社會主義榮辱觀就會落空。只有筑牢中小學榮辱觀這個基礎，在全社會才能樹立和踐行社會主義榮辱觀。

（二）中華民族優良道德，是加強中小學生道德建設的主要任務和基本

內容。

1、要培養集體主義精神。自古以來，中華民族就形成了“夙夜在公”、“以公滅私”的民族精神，強調個人利益和家族利益應當服從國家和民族利益。在中華民族長期歷史中，涌現出了無數的保衛民族利益而英勇斗爭的愛國志士，他們不畏強暴，勇于獻身，前仆后繼，堅貞不屈，直到獻出寶貴生命，他們之所以如此是集體主義的體現。因此，加強中小學生的道德建設，必須樹立“先義后利”、“見利思義”的思想，堅決反對“見利忘義”、“唯利是圖”的思想。

2、要建立和諧的人際關系。“仁者愛人”可以說是中國古代最早的人道主義思想，“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，是人們在處理個人同他人關系時所依據的原則。正是從這種仁愛原則，中國的傳統道德特別強調“待人以寬，責己以嚴”、“助人為樂”、“舍己救人”等道德要求，在中華民族的長期發展中，對協調人際關系、維護社會穩定發生了重要作用。當今時代，要大力倡行人際關系和諧，從中小學生抓起，為建立和諧社會、和諧學校、和諧家庭作出積極努力和貢獻。

3、重視人倫關系，講究人倫價值。中國傳統道德強調，對父母不僅贍養，而且應當尊重，“至于犬馬，皆能有養，不教，何以別乎？”如果一個人連生育教育他的父母都不能敬愛，又怎么能愛祖國愛人民呢？因此，愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛科學、愛勞動，要從愛父母做起。這是做人的根本，是中小學生必須做到的。

4、要追求高尚的境界和人格。高尚的道德境界，總是與“自強不息”、“剛健有為”的人生哲學相聯系，總是同“發憤忘食”、“樂以忘憂”、“知其不可為而為之”的人生態度共同發展。要追求高尚的道德理想就要從兒童起就注意對他們進行品德教育，注意了從幼小童稚時就對人們進行道德原則、道德規范和禮儀教育，力求使自幼就習熟原則和規范，養成良好的道德情操。上述四個方面，是中國傳統道德的精華。我們應當把中華民族所有的優良道德傳統集中起來，結合新的時代要求，賦予新的內容，使其能夠在社會主義社會中發出新的光輝。

綜上所述，加強和改進中小學生思想道德建設，既是一項長期永久的戰略任務，又是新世紀新形勢發展的必然要求，努力加強和改進中小學生思想道德建設，為建設人力資源強國作出新貢獻，為建設現代化強國提供智力支持和人才保證。

第二篇：中小學生道德建設宣傳材料2

第九個公民道德活動日宣傳材料一

發揮家庭教育在未成年人思想道德

建設中的基礎性作用

建立健全學校、社會、家庭“三位一體”未成年人思想道德教育網絡，對推進青少年思想道德建設具有十分重要的作用。學校是主渠道、主課堂，社區是重要陣地，家庭是“第一環境”。在未成年人思想道德建設中，家庭教育具有不可替代的基礎性作用。針對當前未成年人思想道德建設中存在的突出問題，凸顯家庭教育的作用，保持學校、家庭、社區教育理念的一致性，共同創造有利于未成年人健康成長和全面發展的良好環境，是擺在每個家庭面前的一個嚴峻而又現實的課題。

一、家庭教育在未成年人道德建設中的特殊地位

家庭對未成年人思想道德教育有著天然的優勢，家庭教育融于日常生活之中，教育與生活在時間、空間、活動上往往是統一的，更容易被未成年人所接受，家庭對未成年人進行道德教育，比任何教育載體都更具優勢。

1.家庭教育的時間、空間優勢。家庭是未成年人的第一課堂。家庭教育是一切教育的基礎，家庭對未成年人的思想道德教育，關系到孩子走什么路、做什么人、能否成才。從孩子出生開始，父母就在不自覺地為他（她）上道德教育課———愛的形式！關愛還是溺愛。呀呀學語，又是無形之中的課堂———學會叫人，明辨長幼。吃飯可有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、還有“孔融讓梨”的教育；行走時可學會“曲直取舍”，還有“禮讓三先”，家庭的啟蒙教育，是道德建設教育的良好基礎。

2.家庭意識形態對未成年人的教育、影響作用無法替代。血緣關系決定了未成年人對家長天生的信賴與依賴。大部分孩子都會有“我爸說”、“我奶奶說的”等口頭語，這決非一般的口頭禪。孩子對是與非、善與惡、美與丑的分辨，初始于“我爸說”所以，要孩子樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，“爸爸說”、“奶奶教”非常重要且必要。

3.家庭教育是“三位一體”教育模式的重要環節。未成年人理想信念的樹立，思想品質的培育，道德情操的培養，文明習慣的養成，需要社會方方面面的支持，共同營造一種積極、健康、向上的良好社會環境。一方面，學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂，有其系統的規范的程序和模式，學校的教育工作正在步入規范化的軌道；社區是對未成年人進行思想道德教育的實踐陣地，有黨政群團共同研究和管理未成年人思想道德建設；相比之下，家庭教育力量顯得薄弱。抓家庭教育更顯重要。另一方面，由于地方經濟實力的制約，人們對未成年人思想道德建設工作的不同認知程度，以及市場經濟條件下的社會上出現的一些不良現象，對學校、社區的教育提出了新的挑戰。社區是由一個個家庭組成，家庭環境共同構成社區環境，家庭成員共同構成社區成員，每個家庭都做好教育引導，學校、社區的教育壓力就大大的減小。家庭教育的好壞，關系“三位一體”教育模式的成敗。

二、當前家庭在未成年人思想道德教育中存在的突出問題

“五加二小于五”現象。在對部分中小學的專門調研中，“五加二小于五”、“五小于二”、“五加二等于零”是學校提出的當前未成年人思想道德建設教育中的共同困惑：學校五天的教育，被兩天時間的家庭、社會環境對未成年人的負面影響所沖淡甚至抵消。

原因分析：家長日常行為，或是周圍成年人的言行，使未成年人在學校一周的道德規范學習、行為準則培養大打折扣甚至徹底轉變。現實生活中，“學校講集體主義，家庭行個人主義，社會興利己主義”的現象依然存在。家庭、學校、社會教育理念的不一致，直接影響道德建設成果。

“紅燈”現象。①乘車的時候，有的父母一進車廂，便忙著搶座位，然后讓給自己年紀已經不小的孩子；有的從已坐下的乘客中間擠出位子讓孩子坐；可見到老人和孕婦的時候，這些父母和孩子常常裝著看不見。②帶著孩子初闖紅燈時，曾經幼兒園老師“綠燈行，紅燈停”的教誨，孩子或許會喊出“爸爸，紅燈”；當再闖紅燈時，孩子心中“綠燈行，紅燈停”的教導或將成為記憶中的過去。

原因分析：家長對行為規范的不尊重，對道德準則不很好的遵守，很難引導未成年人樹立正確的道德觀。有的家長從自己的感受出發，有意無意地向孩子傳遞錯誤的思想觀念。成年人價值觀扭曲，道德失范，誠信缺失給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。為人父母者如果本身行不正、言不端，就必然直接影響到自己在子女心目中的形象。

“迷惑感”現象。①某網站結合“長大你想干什么”專題對2500多名中小學生和600多名家長進行了調查。結論：71%的家長不知道孩子的理想是什么或“只知道一點”，27%的家長對孩子的理想“不支持”或“隨便”，46%的家長沒有和孩子的認真談過理想；而因缺乏家長的溝通與引導，56%的孩子對自己的理想感到茫然。②中國社會調查所對北京、上海、哈爾濱、長沙等地的1200多名中小學生和600多名家長進行調查。問卷調查顯示：被訪的孩子，86%的玩網絡游戲，69%的孩子表示由于上網玩游戲而與家長發生過爭執。71%的家長表示孩子玩游戲對學習和生活有影響，63%的家長因電腦知識缺乏對孩子玩網絡游戲表示很無奈。③今年初，全省預防青少年違法犯罪領導小組組織專門的社會調查，結果顯示，未成年人違法犯罪中，家庭失和、失教、家長溺愛、父母傷逝等因素的占37%左右。

原因分析：家長的知識水平、能力素質，直接影響其對未成年人的教育方式和成效。知識面狹窄，教育方式單一，教育心態失衡，無法滿足未成年人對道德觀念日益增長的需求，也就無法起到教育引導的良好效果。家庭失和、失教、家長溺愛，缺失、不當的家庭教育，容易造成未成年人心理創傷、性格扭曲，最終把他們推向歧途。

當前家庭在未成年人思想道德教育方面存在的突出問題：①教育方式有失偏頗，重智育輕德育；②教育者與被教育者缺乏溝通和了解，教育模式單一，方法簡單；③與學校、社會的教育理念、教育方向存在差異；④家長的自身素質滿足不了對未成年人道德教育的要求。

三、家庭教育在未成年人思想道德建設中應遵循的原則和方法

1.遵循“三貼”原則，把握規律，注重技巧。家庭對未成年人思想道德教育應做到貼身、貼心、貼時。貼身，就是注意言傳身教，用規范的言行去感召未成年人。父母必

須成為道德上的強者，才能對孩子有影響力，才能成功地影響孩子。同時，父母也要自覺加強學習，提高素質，學習新知識、新理念、新方法，不斷地總結經驗教訓，進一步提高對子女家庭教育的質量與水平。貼心，就是以情感人，在充分把握孩子意愿的前提下進行教育。說教的成分多，居高臨下，進行“填鴨”式的灌輸，會導致未成年人滋生逆反心理；要把情感教育作為思想道德建設的重要途徑和內容，把握未成年人的特點和規律，尊重未成年人的主體性，發揮他們的主動性，激發他們的創造性。愛是家庭的基礎，情是家庭的紐帶，父母開展家庭教育時，應將對子女的“愛”貫徹教育的始終，讓孩子幸福并快樂著。貼時，就是抓住時機，結合實際進行教育。在遇到國際紛爭時，教育子女“國家興亡、匹夫有責”；在身處逆境時，教導孩子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；要善于發現和表揚他們在成長過程中的“亮點”，及時肯定孩子道德水準的提高。生活中處處都是教材，時時都有課堂，父母要做生活的有心人，把握教育的最佳時機，時時不忘給孩子上一“課”，往往會收到事半功倍的效果。

2.堅持一致性原則，優勢互補，形成合力。未成年人思想道德建設是一個系統工程，需要社會共同努力，保持一致，形成合力。學校、家庭、社會要在教育的理念、標準、方式、方法等方面保持內在一致性，以科學的理論即馬克思主義教育和引導未成年人，幫助孩子樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，引導未成年人做正直、高尚、有道德情操的人。一致性還體現在家庭成員之間的教育觀念、教育方式的一致。有的家庭在教育子女時，父親說的是一套，母親說的是另一套；有的孩子覺得父母管教嚴了，到爺爺奶奶處錄求庇護，這些都會影響家庭教育的效果。學校、家長以及全社會共同確立科學的教育觀，堅持一致、正確、科學的輿論導向，樹立未成年人清晰、明確、堅定的思想道德信念，培育未成年人始終如一的道德品格。因此，家長要保持與子女所在幼兒園、學校的溝通與聯系，配合施教機構搞好對子女的各種教育。父母等長輩之間要優勢互補，包括性格、知識、經驗、能力、愛好、方法的優勢互補，親子之間關系和距離的優勢互補，代際之間關系和距離的優勢互補，跳出溺愛、嬌慣的怪圈，加強彼此之間的溝通和了解，形成家庭教育的合力，發揮整體效能。

3.把握經常性與漸進性原則，早抓良教，持之以恒。良好道德品質的養成不是一日之功。家庭對未成年人的思想道德教育應持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網”，能顧上時就教育，顧不上時就放任自流。家庭教育要有一個經常性的計劃，要有分階段、分步驟實施的方案。未成年人品德的形成，是依照人的生長發育規律的，應由簡到繁、由淺入深，循序漸進地進行教育，階段性的教育要求不可過高或過低。違背生理規律、違背漸進原則的教育，只能事倍功半。要從小就開始訓練和培養子女的優良品行，從誠實、守信、有禮貌、尊重人開始，到知、言、行相協調，再到樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。家庭道德品質教育，切忌時冷時熱，時緊時松，應以一貫之。

家庭是社會的基本細胞，家庭教育的成敗影響到家庭的幸福與安定，影響到一代代未成年人的健康成長，影響到民族的未來與發展。只有認真把握家庭教育的規律，遵循家庭教育的原則，凸現和發揮家庭教育的基礎性作用，才能真正建立和健全學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，開創未成年人思想道德建設的新局。

第三篇：道德建設宣傳月活動總結

老場鄉中心小學

公民道德建設宣傳教育月活動總結

根據《雅安市精神文明建設委員會關于開展

2017年公民道德建設宣傳教育月活動的通知》，結合學校實際，老場鄉中心小學積極開展形式多樣、內涵豐富的實踐活動，努力培育和弘揚民族精神。現總結如下：

一、高度重視、認真落實，確保活動實效。“宣傳月”活動是加強我校精神文明建設的重要舉措，學校行政組高度重視，精心組織，各盡其力，齊抓共管，認真落實方案要求，保證所承辦活動的順利開展。

二、加強引導，廣泛發動，營造良好氛圍。我校充分利用升旗儀式、班（隊）會、教師會、紅領巾廣播站、思想品德課等載體，認真學習《公民道德建設實施綱要》的指導思想、方針、原則及主要內容等理論知識，大力倡導道德規范，在師生中普及基本道德規范。開展有聲勢有深度的集中宣傳，努力營造有利于公民道德建設宣傳活動的良好氛圍。

三、精心組織，統籌安排，活動豐富多彩。

（一）開展道德模范學習宣傳活動

利用紅領巾廣播站對市、縣推薦推選的時代楷模、最美人物等進行專題宣傳、事跡報告。興起道德模范學習宣傳熱潮，推動形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。

（二）開展“我推薦、我評議身邊好人”活動

利用班會課以班為單位積極推薦、選舉本班的“好人”，并通過對“好人好事”的宣傳報道引導學生樹立正確的道德觀、價值觀，展示學校新形象，用凡人善舉傳遞身邊感動。

（三）開展培育良好家風家教活動

以“傳承家風家教、培育良好風尚”為主題，廣泛開展家風家規征文活動，引導人們弘揚中華傳統美德，樹立家國情懷，推動全社會形成注重家庭、注重家教、注重家風的共識，以好家風好家教促進好政風好民風，推進社會主義核心價值觀在廣大家庭中落地生根。

（四）開展誠信建設活動

開展誠信示范主題實踐活動，制定誠信公約，構建誠信社會環境。結合“3·15”國際消費者權益日，開展維護消費者權益法律法規知識普及宣傳活動、食品藥品安全知識宣傳。強化學生的規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，增強法治的道德底蘊。

（五）開展文明禮儀主題班會

利用班會課圍繞講文明、有公德、守秩序、樹新風，集中開展各種形式的主題班會活動，大力普及生活、學習、人際關系、公共場所等方面的文明禮儀規范，引導學生自覺遵守公共秩序和規則，建立和諧清新人際關系，抵制不良庸俗習氣，養成科學、健康、文明的生活方式和良好行為習慣。引導學生在生活實踐中自覺遵守、自我約束、自我提高，增強學文明、講文明、傳文明的自覺性。

總之，通過一系列活動的開展，使全校師生在參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德素質得到升華，文明習慣不斷養成。大大推動了學校校風建設和教育教學質量的不斷提高。我校將會乘著這股社會主義文明之風，不斷鞏固深化教育成果，使我校校風建設邁上一個新的臺階！

老場鄉中心小學

2017年3月29日

第四篇：學校中小學生道德承諾書

柴河學校學生道德承諾書

我是祖國的未來，家庭的希望。立志成才，報效祖國，回報社會與父母是我們的責任和義務。為實現我們的理想，我莊嚴承諾：

1、認真遵守《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》。

2、尊敬老師團結同學。在校做好學生；在家孝順父母做個好孩子；在外懂得相互謙讓，遵守社會公德，做文明小公民。

3、有良好的學習習慣，上課認真聽講，積極發言，自主、合作學習形成素養，讀書寫字姿勢端正。

4、維護校園環境整潔，不亂丟紙屑垃圾袋，主動撿拾垃圾。

5、關愛班集體，團結同學，不搞小團體主義。

6、按時到校，不遲到，不早退，有事有病履行請假手續。

7、努力學習，遵守課堂紀律，按時完成老師布置的各項任務。

8、衣著得體，語言規范，舉止文明，嚴于律己。

在學習、生活中我一定遵守國家的法律、遵守校規校紀、遵守社會公德、刻苦學習、銳意進取、努力拼搏、不斷完善自我，努力使自己成為德才兼備，體魄健全的社會主義事業接班人。

學生簽字：

第五篇：五個一道德建設宣傳標語

“五個一”道德建設宣傳標語

1、打造誠信龍馬潭、和諧龍馬潭、平安龍馬潭、文明龍馬潭、魅力龍馬潭。

2、加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。

3、鄰里團結禮貌謙讓，尊老愛幼夫妻和睦。

4、提高公民道德素質，促進社會全面發展。

5、加強職業道德建設，提高優質服務水平。

6、做愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民。

7、做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

8、關心未成年人就是關心祖國、民族的未來。

9、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，全面提高公民道德素質！

10、加強社會主義思想道德建設，發展社會主義先進文化！

11、深入開展文明禮儀宣傳教育、全面提高城鄉居民素質。

12、改陋習、樹新風、爭做文明龍馬人。

13、整治城鄉環境、共建美好家園。

14、人人關愛城鄉環境、全民參與綜合整治！

15、治理“臟、亂、差”，全靠你我他！

16、實施城鄉環境綜合整治，實現城鄉統籌發展！

17、樹立大衛生觀念，增強文明衛生意識！

18、全黨動員，全民動手，掀起城鄉環境綜合整治高潮！

公民道德建設宣傳口號

1、加強道德教育，倡導時代精神

2、提高公民道德素質，促進人的全面發展

3、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

4、加強公民道德建設，提高社會文明程度和公民道德素質

5、愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會

6、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法

7、尊老愛幼、男女平等、夫妻和諧、勤儉持家、鄰里團結

8、遵紀守法，和諧共生

9、遵守公民基本道德規范，廣泛開展道德實踐活動

10、提升市民素質，著力營造積極向上的人文環境

11、積極參與公民道德建設，人人實踐基本道德規范

12、大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德

13、以道德立身，以誠信興業，做文明公民

14、講社會公德，從我做起，從身邊事做起

15、道德是做人之本，創業之策，為政之基

16、革除社會陋習，樹立文明新風

17、在社會做個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員

18、愛我祖國、興我家鄉、艱苦奮斗、建設小康19、9月20日-“公民道德宣傳日”

20、重禮節、講禮貌、告別不文明言行

21、道德建設必須依靠全社會的力量，齊抓共建、形成合力

22、知榮辱，樹新風，促和諧

23、知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥

24、明榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行

25、存榮棄辱，共創和諧

26、明是非、知榮辱、立志向、修言行

27、弘揚傳統美德，倡導時代精神

28、公德裝在心中，文明貴在行動

29、說文明話、辦文明事、做文明人

30、大道惟誠，無信不立

1、今年9月20日是全國第七個“公民道德宣傳日”。

2、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，全面提高公民道德素質。

3、倡導基本道德規范，提高公民道德素質。

4、加強社會公德建設，提高社會文明程度。

5、提高公民道德素質，促進入的全面發展。

6、大力弘揚和培育民族精神，全面建設小康社會。

7、倡導精神文明，弘揚社會正氣。

8、道德是做人之本、創業之策、為政之基。

9、大力加強未成年人思想道德建設，努力培育社會主義“四有”新人。

10、全社會都來關心未成年人。

11、關心未成年人的健康成長，就是關心祖國的未來。

12、以道德立身，以誠信興業，做文明公民。

13、講社會公德，從我做起，從身邊事做起。

14、樹立道德風范，做好文明示范，爭當先進模范。

15、知榮辱、樹新風、講文明、促和諧。

1、學習、踐行“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀。

2、遵守基本道德規范，促進社會和諧發展。

3、提高公民文明素質，促進人的全面發展。

4、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

5、創良好道德環境，為穩定發展服務。

6、追求真善美，遠離黃、賭、毒。

7、以道德立身，以誠信興業。

8、樹立道德新風，弘揚社會正氣。

9、倡導科學文明，促進社會進步。

10、文明禮貌，助人為樂，遵紀守法，崇尚科學。

11、嚴以律己知廉恥，寬以待人講原則。

12、服務社會講奉獻，扶貧濟困獻愛心。

13、強化服務意識，改善發展環境。

14、保護環境，善待自然，造福后人。

15、人人參與道德建設，美德養成從我做起。

16、禮貌謙讓鄰里團結，尊老愛幼家庭和睦。

17、樹立道德楷模，爭當文明標兵。

18、講文明禮儀，樹單縣形象。

19、講文明話，干文明事，做文明人。

20、人人遵守文明守則，努力建設和諧社會。