第一篇：農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)及生活負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查

農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)及生活負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查

摘要：接受高等教育本應(yīng)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，但是各種問題的出現(xiàn)使得這項(xiàng)權(quán)利與農(nóng)民漸行漸遠(yuǎn)。通過對(duì)各種資料和數(shù)據(jù)中農(nóng)村居民的收入情況以及農(nóng)村教育問題的分析，揭示出教育與農(nóng)民家庭之間的矛盾。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民收入；教育費(fèi)用；農(nóng)村教育；

近年來全國(guó)農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)緩慢, 城鄉(xiāng)居民收入差距不斷增大。另一方面，教育的費(fèi)用成倍增長(zhǎng)，令多數(shù)農(nóng)民家庭不堪重負(fù)。從統(tǒng)計(jì)來看，一，二本院校的學(xué)費(fèi)相近，普通專業(yè)每年的學(xué)費(fèi)均不超過5000元，三本及專科院校每年學(xué)費(fèi)基本為15000元。除學(xué)費(fèi)外，幾乎所有學(xué)校，每年都會(huì)產(chǎn)生一定的雜費(fèi)，如書本費(fèi)，水電費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等，從幾百到上千元不等。高校住宿費(fèi)基本一致，平均在1000元左右。

一、農(nóng)村家庭的收入來源

在農(nóng)民生產(chǎn)性純收入中，第一產(chǎn)業(yè)的收入結(jié)構(gòu)比重約占60%；第二產(chǎn)業(yè)約占8 %；第三產(chǎn)業(yè)約占32%。目前農(nóng)村家庭的收入來源主要有以下幾個(gè)方面：1 糧食作物

由于我國(guó)還是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，糧食作物在我國(guó)農(nóng)村種植比例仍然比較大。但是，目前糧食作物的價(jià)格水平不是很高，糧食作物的種植盡管比例很大但是對(duì)農(nóng)民的增收貢獻(xiàn)卻不是很大。

2經(jīng)濟(jì)作物

經(jīng)濟(jì)作物在我國(guó)農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)中占著半壁江山，農(nóng)民的收入有很大一部分純收入均來于此。經(jīng)濟(jì)作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現(xiàn)在越來越多的農(nóng)民選擇種植經(jīng)濟(jì)作物。畜牧養(yǎng)殖

隨著我國(guó)居民生活水平的提高人們對(duì)肉禽類、及蛋類、乳品以及其他養(yǎng)殖類食品需求量在增加。畜牧和養(yǎng)殖業(yè)已越來越受到廣大農(nóng)民的青睞。同時(shí)，各地政府保護(hù)并支持特種養(yǎng)殖和規(guī)模養(yǎng)殖的發(fā)展，各地的畜牧養(yǎng)殖呈現(xiàn)較好的發(fā)展勢(shì)頭。主要畜產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)定增加、畜產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格基本穩(wěn)定并有上漲空間，而飼料價(jià)格漲幅不是很高，農(nóng)戶養(yǎng)殖效益進(jìn)一步提高，養(yǎng)殖戶農(nóng)民家庭收入是在農(nóng)村收入相對(duì)較高的行業(yè)。

4鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分之一，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)尤其是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)起著不可低估的貢獻(xiàn)作用。近幾年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷創(chuàng)新體制，結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)技術(shù)，效益在逐步提高； 與此同時(shí)，一些新興行業(yè)的崛起給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶來新的生機(jī)。一些企業(yè)逐漸做大做強(qiáng)，這樣就保證了農(nóng)民工人工資性收入的增加。這些農(nóng)民的工資性收入和其他農(nóng)民相比則收入水平好一些。

5外出打工

在我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的過程中，涌現(xiàn)出來了一支新型的勞動(dòng)大軍，這就是農(nóng)民工。他們是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)村小康建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)的新事物，具有鮮明的中國(guó)特色和階段性特征。勞務(wù)輸出成為農(nóng)民家庭收入的重要途徑，使農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)發(fā)生了重要變化。

但是現(xiàn)在，農(nóng)民收入增加存在著許多問題。主要的問題如下：

第一，農(nóng)民的收入來源仍然較少。目前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還過于單純。需

要投入大量的人力物力。

第二，農(nóng)村人均收入偏低。人均收入是衡量家庭收入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。在農(nóng)村，特別是一些偏遠(yuǎn)省份的貧困小山村，交通不便，人均收入還很低，農(nóng)民的生活非常艱難。

二、農(nóng)村大學(xué)生艱難的初等教育和高等教育之路

農(nóng)村教育存在的問題主要有：

義務(wù)教育：

一、經(jīng)費(fèi)不足目前農(nóng)村教育投資中，就國(guó)內(nèi)來講，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，農(nóng)村基層資金充足，一點(diǎn)點(diǎn)教育投入當(dāng)然不算是問題。但在廣大的中西部地區(qū)，教育投入?yún)s往往捉襟見肘。對(duì)于一些地方來說，困難確實(shí)存在。

二、教師資源流失市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著一所所民辦中小學(xué)的開辦，不少經(jīng)驗(yàn)豐富的教師離開了農(nóng)村，從而就導(dǎo)致農(nóng)村優(yōu)秀教師奇缺。教師也是凡人，我們不應(yīng)該苛求他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地?zé)o私奉獻(xiàn)，只是農(nóng)村教師的待遇有待于提高。”

三、教學(xué)質(zhì)量懸殊由于教育投入不公平，在同一地區(qū)，城鎮(zhèn)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校，城鎮(zhèn)普通學(xué)校與城鎮(zhèn)重點(diǎn)學(xué)校之間的教學(xué)條件可謂判若霄壤。

高中教育：

一、讀書回報(bào)率低 一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞在讀完初中以后就基本可以看出，但是許多農(nóng)村家長(zhǎng)仍舊讓子女進(jìn)一步接受高中教育，但是一個(gè)高中生三年供養(yǎng)下來至少也要一萬(wàn)元。此外，由于現(xiàn)在的高中還是在實(shí)行嚴(yán)酷的應(yīng)試教育，能考上大學(xué)的畢竟是少數(shù)，這一投資的期望回報(bào)并不大。而考不上就要面對(duì)各種尷尬地位,沒有一技之長(zhǎng)。

二 學(xué)校的差異 各種重點(diǎn)高中與昂貴的擇校費(fèi)讓農(nóng)村來的學(xué)生面對(duì)更加艱難的抉擇。普通高中和重點(diǎn)高中的教學(xué)質(zhì)量是存在巨大差距，而如果想在重點(diǎn)高中就讀各種收費(fèi)也接踵而來.我個(gè)人感覺高中階段是農(nóng)村家庭培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生最心酸的時(shí)期。各種貧困生的補(bǔ)助在高中基本是不存在。

三、高等教育

一、學(xué)費(fèi)昂貴 據(jù)統(tǒng)計(jì)，10年間，我國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)從每年幾百元一路飚升至每年5000元—8000元不等，學(xué)費(fèi)猛漲。而國(guó)民人均收入增長(zhǎng)不高。一個(gè)大學(xué)生本科四年，相當(dāng)于城鎮(zhèn)居民4.2年純收入，普通農(nóng)民家庭13.6年純收入。

二、心理上的壓力 對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生們來說，能夠在比較艱苦的條件下考取大學(xué)已經(jīng)是很不易了。然而在進(jìn)入大學(xué)以后，他們還不得不面對(duì)和承受心理上的壓力。這些壓力主要來自于：曾經(jīng)可以引以為自豪的成績(jī)優(yōu)勢(shì)開始不復(fù)存在；面對(duì)豐富多樣的課余活動(dòng)，自己卻沒有什么文體特長(zhǎng)。而課余活動(dòng)多少也是要花錢的。

三、生活費(fèi) 大學(xué)一般都是依附城市建立，而越是發(fā)達(dá)的城市生活費(fèi)與農(nóng)村的差距越大，一般農(nóng)村家庭并不是支付不起上大學(xué)的學(xué)費(fèi)而是支付不起一個(gè)大學(xué)生的在校生活費(fèi)。孩子讀大學(xué)不僅要支付起一切費(fèi)用還要喪失一個(gè)成年勞動(dòng)力,這對(duì)于農(nóng)村家庭來說無疑是一種巨大的負(fù)擔(dān)。

四、高等教育的回報(bào)率 這個(gè)問題不僅僅是農(nóng)村家庭所面對(duì)而是面向全社會(huì)的，如今的大學(xué)生狀況是多而濫，大學(xué)文憑不再是精英的象征，而是以后找工作的敲門磚，如果 你有其他的敲門磚還在乎大學(xué)文憑?所以大學(xué)文憑不再是以后找工作的唯一條件，這也表明大學(xué)出來不一定就能找打工作。

四、高等教育中的援助

我把它與高等教育單獨(dú)的分開，并不是我想講很多，只是想說明在大學(xué)中的各種獎(jiǎng)學(xué)金，貧困生補(bǔ)助，助學(xué)貸款，以及一系列的勤工儉學(xué)的崗位對(duì)農(nóng)村大學(xué)生提供了非常大的幫助。在國(guó)家種種政策和補(bǔ)助下要完成大學(xué)學(xué)業(yè)還是農(nóng)村家庭所能承擔(dān)的。

五、總結(jié)

這里我所講的情況是由我所了解的而得來的，我所講的只是我身邊大多數(shù)農(nóng)村家庭所面對(duì)的問題。我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)村家庭為了培養(yǎng)出一名大學(xué)生在初等教育以及高中階段所面臨的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于大學(xué)階段。國(guó)家更應(yīng)該加大初等教育和高中階段對(duì)農(nóng)村家庭的幫助。

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查

大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查

學(xué)院：信息與工程學(xué)院

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

班級(jí)：B1201

學(xué)號(hào)：122241

姓名：蘭澤民

指導(dǎo)教師：趙亞萍

日期2013年6月

大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查

摘要：消費(fèi)，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。隨著高等教育在的普及，高等教育市場(chǎng)化運(yùn)作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴(kuò)招，使越來越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。從而形成了一個(gè)擁有人數(shù)眾多的高等教育市場(chǎng)。大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場(chǎng)，如何協(xié)調(diào)消費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)承受力？

關(guān)鍵詞：消費(fèi)特點(diǎn)；消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次；家庭承載力

一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在下面兩個(gè)方面：

（一）消費(fèi)觀念復(fù)雜

大學(xué)生消費(fèi)觀念的具體體現(xiàn)是理性消費(fèi)和感性消費(fèi)相互影響：

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,他們來自不同階層的家庭,絕大多數(shù)是純消費(fèi)者，理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生考慮較多的是價(jià)格因素，這是因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，他們每月可支配的錢是固定的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們花錢十分謹(jǐn)慎，很多同學(xué)有著勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,能夠根據(jù)各自家庭的經(jīng)濟(jì)條件合理、適度地消費(fèi)。

但也存在一些問題,也就是所謂的感性消費(fèi)。具體表現(xiàn)為: 1.消費(fèi)的盲目性。大學(xué)生沒有經(jīng)歷過社會(huì)的鍛煉,進(jìn)入大學(xué)時(shí)基本上是第一次離開父母,首次自己擁有支配各種費(fèi)用的權(quán)利,開始獨(dú)立生活。因此,往往表現(xiàn)為不會(huì)理財(cái),不能根

據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排消費(fèi)。2.消費(fèi)上趕潮流。如今大學(xué)生思想和觀念很少再受束縛,他們會(huì)毫不掩飾其個(gè)性與想法。個(gè)性的張揚(yáng)使得他們緊跟潮流，同時(shí)出現(xiàn)了不少同學(xué)片面追求物質(zhì)享受,把錢花在吃喝玩樂上。

（二）消費(fèi)傾向多元化

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游，去歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買電腦，手機(jī)、PDA，MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

二、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析

大學(xué)生的錢“從哪里來，到哪里去？”我們對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行了一次市場(chǎng)調(diào)查，此次調(diào)查主要涉及大學(xué)生的生活費(fèi)來源以及消費(fèi)的去向問題。此次調(diào)查總樣卷100份，樣卷發(fā)放至我校的各個(gè)學(xué)院的同學(xué)們。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來源方面, 有62%的同學(xué)依靠父母，15%的同學(xué)依靠貸款，9%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，13%的同學(xué)通過打工補(bǔ)貼日常開銷，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見, 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。

對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問題，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中。而手機(jī)、電腦已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。

手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，我校96％的大學(xué)生擁有手機(jī)，雖然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是上網(wǎng)、聊天、短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為價(jià)格在800元至1000元之間的手機(jī)最受青睞。

電腦作為現(xiàn)代推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，作為高校學(xué)生，掌握計(jì)算機(jī)使用更是未來發(fā)展的必要條件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過42%的家庭為上大學(xué)的子女購(gòu)買了電腦，電腦價(jià)格一般在3000～8000元。

因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機(jī)等貴重物品；家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活；其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時(shí)，以上的分析還告訴我們，大學(xué)生消費(fèi)層次按馬斯洛需求理論劃分，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。

三、大學(xué)生消費(fèi)與家庭承載力

大學(xué)生消費(fèi)直接關(guān)系著家庭經(jīng)濟(jì)承載力。作為一個(gè)純消費(fèi)者，平均每年約一萬(wàn)元的費(fèi)用對(duì)于一個(gè)家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三個(gè)人來說，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花去家庭收入的大部分，特別對(duì)于農(nóng)村的家庭而言。雖然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收入都的到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍得到下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收入的百分之四五十，特別是農(nóng)村，占到百分之八九十。無疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各高校有20%的同學(xué)需要通過申請(qǐng)助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬(wàn)元的費(fèi)用了。

四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

以上只是對(duì)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的比較的保守估計(jì)，此外，如旅游，培訓(xùn)的消費(fèi)也是很多的。如今旅游對(duì)大學(xué)生來說也是家常便飯，近年來隨著大學(xué)生數(shù)量的增多，就業(yè)壓力的加大，證書往往會(huì)成為自己找到工作的砝碼，因而價(jià)格昂貴的各種培訓(xùn)也大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)生的生活，這些費(fèi)用加上去影響會(huì)更大。

大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。現(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、家庭三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。

（一）對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。

（二）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

（三）對(duì)大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們

大家面前一個(gè)刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走好。

第三篇：最新關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查報(bào)告書

大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研

報(bào)告書

學(xué) 生 姓 名及學(xué)號(hào) 王臘雪 20110513934

學(xué) 生 姓 名及學(xué)號(hào) 陳春娟 20110512069

學(xué) 生 姓 名及學(xué)號(hào) 劉云亭 20110513965

學(xué) 生 姓 名及學(xué)號(hào) 王倩 20110514050

所 在 學(xué) 院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

年級(jí)專業(yè)班級(jí) 2011級(jí)英語(yǔ)（師范）8班

指 導(dǎo) 教 師 李洪淑

大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研

報(bào)告書

摘要：

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)于教育和人才的投入逐漸增多，然而我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，針對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)補(bǔ)助政策還不夠完善。大學(xué)教育是一個(gè)家庭總支出的一個(gè)重要的部分，因此，為了更好地了解大學(xué)生家庭情況從而完善我國(guó)的補(bǔ)助機(jī)制，我們進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查工作。在此調(diào)查期間我們組員積極配合，盡力彌補(bǔ)一些客觀上的不足，相互理解與支持，共同完成了這份問卷。我們?cè)O(shè)計(jì)了包含11個(gè)問題的問卷，發(fā)放并回收統(tǒng)計(jì)，用我們實(shí)踐得出的結(jié)果進(jìn)行分析。就問卷結(jié)果分析表明，城市的家庭經(jīng)濟(jì)情況也只限于一般，但是中國(guó)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)正逐漸增強(qiáng)，絕大多數(shù)大學(xué)生選擇走理性消費(fèi)路線。就此我們提出了4條對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的建議，即加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)理財(cái)教育，充分發(fā)揮家庭教育的作用以及把校風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，家庭情況，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

國(guó)家采取的措施使家庭貧困的孩子實(shí)現(xiàn)了求學(xué)夢(mèng),但是現(xiàn)在大學(xué)里能享受到助學(xué)貸款的人并不多，政府政策有待完善，同時(shí)助學(xué)金申請(qǐng)的有些是胡亂掛名，評(píng)判草率，依據(jù)單一，使得需要得到幫助的人得不到應(yīng)有的幫助。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了這一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了一些結(jié)論，希望可以讓公眾對(duì)于該話題有一定的了解，同時(shí)有助于政府相關(guān)政策的完善。

一、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)研目的

1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共 和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。該法于同年7月1日起真正開始實(shí)行。距今已有28年，國(guó)家采取的措施使家庭貧困的孩子實(shí)現(xiàn)了求學(xué)夢(mèng)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，各行各業(yè)也飛速發(fā)展，所需要人才的文化水平越來越高，僅僅有初中或者高中文憑已經(jīng)適應(yīng)不了社會(huì)的需要，大學(xué)人才的培養(yǎng)理所當(dāng)然成為發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家也在采取積極的措施來解決這一問題，例如各大高校都在進(jìn)行著擴(kuò)招，擴(kuò)招圓了廣大學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，也對(duì)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著及其深刻的影響，對(duì)我們國(guó)家的長(zhǎng)足的發(fā)展也有深刻的影響。但是，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問題而錯(cuò)失了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，國(guó)家為了更好地培養(yǎng)人才，不讓人才流失，最近幾年我國(guó)政府在教育事業(yè)這塊加大了投資力度，諸如生源地貸款、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等各種各樣的政策。但是政策總是有指標(biāo)限制的，使得現(xiàn)在大學(xué)里能享受到助學(xué)貸款的人并不多，大多數(shù)家庭還是面臨著教育、醫(yī)療、住房“三座大山”，而大學(xué)教育是家庭消費(fèi)中一筆不菲的開支。再有因?yàn)樾庞脵C(jī)制不健全，導(dǎo)致還款率差，所以很多銀行不愿意開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)。又由于我國(guó)貸款機(jī)制還不完善，助學(xué)金申請(qǐng)的有些是胡亂掛名，評(píng)判草率，依據(jù)單一，使得需要得到幫助的人得不到應(yīng)有的幫助。因此，為了了解大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，我們組決定著手做一份調(diào)研問卷，通過調(diào)查了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況，從而引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自身有更明確的定位，樹立正確的理財(cái)目標(biāo)以及合理的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)使用正確的理財(cái)手段，避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而耽誤學(xué)習(xí)與生活，且更好地為家庭減輕負(fù)擔(dān)。

（二）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況

（三）調(diào)研的地點(diǎn)和方法：

為了讓此次調(diào)查取得相對(duì)理想的成效，并在一定程度上客觀真實(shí)的反映出在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況及消費(fèi)狀況。我們社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于2013年9月10到27號(hào)分別在重慶師范大學(xué)，重慶大學(xué)校圖書館，自習(xí)室，校園休息區(qū)等不同地點(diǎn)共計(jì)發(fā)出180份調(diào)查問卷，并盡量收回，作為調(diào)查的主要數(shù)據(jù)分析來源。另外我們還在網(wǎng)上發(fā)布了問卷調(diào)查，再將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后并查閱相關(guān)資料，為了讓調(diào)查結(jié)果更有說服性，我們還進(jìn)行了一對(duì)一的面對(duì)面訪談?wù){(diào)查，完成本次調(diào)查報(bào)告。

（四）調(diào)研過程：

2013.6.14確定實(shí)踐主題和內(nèi)容，初步安排實(shí)踐日程 2013.9.9設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并打印

2013.9.10在重慶師范大學(xué)發(fā)放并回收調(diào)查問卷 2013.9.11在重慶大學(xué)發(fā)放并回收調(diào)查問卷 2013.9.12-14網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷 2012.9.15整理調(diào)查問卷，做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 2012.9.20分析數(shù)據(jù)，寫總結(jié)報(bào)告

（五）調(diào)研時(shí)間：2013.9.9——2013.9.20

（六）調(diào)研結(jié)果

注釋：?jiǎn)柧碚{(diào)查共發(fā)放330份，回收330份，網(wǎng)上調(diào)查收到回復(fù)150份，紙質(zhì)問卷180份

1.您的性別：（）A.男

B.女

表3-1 2.目前您每月的生活費(fèi)為：（）A.1000以內(nèi)

B.1000-1500

C.1500以上

表3-2

3.您的生活費(fèi)主要來源于：（）（可多選）

A.父母

B.自己兼職

C.其他

表3-3 4.請(qǐng)問您的家庭所在地為（）A.城市

B.鄉(xiāng)

鎮(zhèn)

C

農(nóng)

村

5.您父母人均月收入為：（）

A.5000以內(nèi)

B.5000-8000

C.8000以上

表3-4

6.您有幾個(gè)兄弟姐妹（包括你）：（）

A.一個(gè)

B.兩個(gè)

C.兩個(gè)以上

表3-5

7.您的家庭是否是有撫養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān)：（）

A.較輕

C.一般

C.較重

表3-6

8.您家庭經(jīng)濟(jì)總體情況：（）

A.貧困

B.一般

C.富足

表3-7 9.目前您家庭是否有外債等其他經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：（）沒有

B.較輕

C.較重

表3-8

10.您有沒有申請(qǐng)助學(xué)貸款（）

A.有

B.沒有

表3-9

11.您有過在大學(xué)期間自己兼職掙錢以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的想法嗎？（）

A.有并實(shí)踐了

B.有過但沒有實(shí)踐

C.沒有，認(rèn)為不必要

D.沒有，認(rèn)為掙錢是以后的事，現(xiàn)在的重心是學(xué)習(xí)

1.從問卷調(diào)研掌握的情況看，目前大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.家庭人口規(guī)模，組成 47%的人是獨(dú)生子女，39%的人有兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子以上的家庭只占14%，一半左右的家庭都是獨(dú)生子女，從數(shù)據(jù)分析中可以看出，大學(xué)生家庭基本以中小型規(guī)模為主，人口數(shù)目不是太多，相對(duì)于人口密集的家庭來說，生活寬裕點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)壓力要小些。究其原因是因?yàn)橛?jì)劃生育的開展，每個(gè)家庭撫養(yǎng)的孩子很少了，從各方面來說孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)和條件都是非常成熟的，從而使得現(xiàn)在大學(xué)生家庭壓力不像以前那么的大，小規(guī)模的家庭模式在一定程度上起到了有力作用。

2.家庭類型，基本經(jīng)濟(jì)情況

調(diào)查的330份問卷中，其中37%的是農(nóng)村家庭，10%的人來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)的53%是城市家庭。城市家庭的調(diào)查中占絕大多數(shù)，調(diào)查結(jié)果顯示家庭經(jīng)濟(jì)一般的占70%，富足的家庭很少，而貧困的家庭也是挺多的，占調(diào)查中的26%。說明了處于農(nóng)村的大學(xué)生，家庭情況比較貧困，處于城市的大學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)情況小康，也沒有達(dá)到富足的程度。農(nóng)村的父母所從事的工作多事體力活，工資很低，省吃儉用，為孩子上學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)積攢費(fèi)用。城市的家庭也多是工薪階層，城市的工資高于農(nóng)村，但相應(yīng)地開銷也比農(nóng)村高，例如水電費(fèi)、小區(qū)管理費(fèi)，食物、衣服等等，付過孩子的教育費(fèi)用，所剩也已無多，因此城市的家庭經(jīng)濟(jì)情況也只限于一般。

3.父母收入、學(xué)生每月生活費(fèi)

在父母人均月收入的統(tǒng)計(jì)中，收入在5000以下的家庭為76%，5000-8000的為21%，8000以上的為3%，高于8000的高收入家庭很少，大多數(shù)家庭處于5000以下，不是特別富足，只能維持家庭基本開支，但是一般家庭沒有外債或外債較輕，沒有外債占42%，外債較輕39%。在學(xué)生生活費(fèi)來源的調(diào)查中，83%學(xué)生主要靠父母解決，也有少部分學(xué)生有幫助家庭減輕負(fù)擔(dān)的意識(shí)，通過兼職和父母的支助相結(jié)合的方式解決大學(xué)的生活，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。完全是兼職來供給自己的非常之少，這說明大部分大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，能付得起學(xué)生在學(xué)校的開銷。大約65%學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000以內(nèi)，30%的學(xué)生在1000-1500，只有5%的學(xué)生生活費(fèi)在1500以上。

4.學(xué)生幫助父母減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的意識(shí)

從調(diào)查結(jié)果顯示，72%的學(xué)生沒有申請(qǐng)助學(xué)金，28%的學(xué)生申請(qǐng)了助學(xué)金。在助學(xué)金名額 有指標(biāo)限制的情況下，還有28%的學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金，雖然大多數(shù)學(xué)生的家庭情況一般，但是學(xué)生都想通過這一方式減輕父母的負(fù)擔(dān)。有93%的學(xué)生有過通過自己兼職掙錢減輕家庭負(fù)擔(dān)的想法，61%把它付諸實(shí)踐，32%因?yàn)楦鞣N主客觀原因沒有付諸實(shí)踐，但是他們都有過這一想法就是值得贊賞的。在調(diào)查結(jié)果中，有一個(gè)令人欣慰的結(jié)果，就是認(rèn)為兼職沒必要的學(xué)生沒有一個(gè)，這說明中國(guó)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)正逐漸增強(qiáng)。

2.從這些數(shù)據(jù)里我們可以看出以下幾點(diǎn)：

1.絕大多數(shù)大學(xué)生選擇走理性消費(fèi)路線

大學(xué)生現(xiàn)在還是消費(fèi)者，還沒有足夠能力脫離父母的支助，獨(dú)自在社會(huì)生活，所以大多數(shù)學(xué)生選擇走理性消費(fèi)，這樣既可以培養(yǎng)自己正確的消費(fèi)觀，也節(jié)省了開支，為父母減輕了負(fù)擔(dān)。在與大學(xué)生面對(duì)面交談時(shí)，大部分的學(xué)生主張先計(jì)劃后消費(fèi)。絕大數(shù)學(xué)生多在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢，追求物美價(jià)廉。

2.大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)

作為大學(xué)生，我們都有了一定的生活能力，接受了高等教育后，大部分同學(xué)形成了良好的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。調(diào)出結(jié)果顯示：雖然大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)用主要從父母得來，但是也漸漸有一部分同學(xué)的生活費(fèi)不是全向家里要，自己做兼職以補(bǔ)貼零用。而且，在調(diào)查中沒有一個(gè)學(xué)生覺得兼職是沒有必要的，大部分同學(xué)有兼職的意識(shí)，并很多學(xué)生已付諸實(shí)踐，這充分反映了當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)，不完全依靠父母的意識(shí)，這也是我們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，不同于高中時(shí)代。

二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題

在本次調(diào)查過程以及調(diào)查結(jié)果分析中，我小組發(fā)現(xiàn)諸多問題和需改善的地方，其中對(duì)調(diào)查結(jié)果和意義影響較大的有以下幾點(diǎn)。

（一）調(diào)查范圍的局限性。由于該項(xiàng)調(diào)查任務(wù)的緊迫性，又因?yàn)樽鳛閷W(xué)生無法去全國(guó)各地高校區(qū)進(jìn)行調(diào)查，因此調(diào)查人員僅僅只是在本校和鄰校發(fā)放了問卷，雖然選擇了教學(xué)樓，圖書館學(xué)生密集的地方，范圍顯然不夠全面。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)采訪部分，受可利用資源不足因素的影響，調(diào)查人員僅僅在學(xué)生宿舍，圖書館隨 機(jī)采訪同學(xué)，同樣存在局限性。

（二）調(diào)查對(duì)象的不協(xié)調(diào)性。雖然調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)是針對(duì)所有在校大學(xué)生的，但由于我們調(diào)查人員所在的是師范大學(xué)，女生居多，于這一客觀因素，首先在調(diào)查性別上便存在不協(xié)調(diào)性，這在最初研究這個(gè)時(shí)我組已預(yù)料過這項(xiàng)不可避免的干擾因素。此外，受調(diào)查范圍的影響，調(diào)查對(duì)象響應(yīng)的不夠全面，如選擇師范院校的學(xué)生，有一定原因是由于家庭經(jīng)濟(jì)情況決定的，因此會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生一定影響。

（三）問卷設(shè)計(jì)的片面性。出現(xiàn)這一不足的原因是由于最初考慮問卷調(diào)查的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，明了。以此做為出發(fā)點(diǎn)，小組人員在設(shè)計(jì)問題時(shí)。思維受到一定限制，導(dǎo)致問題設(shè)計(jì)的不夠鮮明，有代表性。如問題三大學(xué)生生活費(fèi)來源與大學(xué)生家庭情況無直接聯(lián)系。問題七大學(xué)生家庭是否有撫養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)并不具有代表性。因此這一問題是由我小組主觀因素引起的。

（四）小組成員缺乏協(xié)調(diào)性。我小組總共四位成員，在最初四位成員通過討論確立了研究主題，并安排了調(diào)查過程和步驟，分配了個(gè)成員的任務(wù)。但在調(diào)查實(shí)施過程中，小組成員之間單獨(dú)完成任務(wù)，缺乏相互討論和交流，以至于問卷分析花費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致后期寫調(diào)查報(bào)告時(shí)整體思路不夠清晰。小組立即發(fā)現(xiàn)問題，再次進(jìn)行討論，表達(dá)意見，提出建議，并對(duì)本次調(diào)查目的過程進(jìn)行再梳理，為此問題得到解決。該問題的出現(xiàn)是由成員缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神引起的。

三、解決問題的建議

基于在調(diào)查中和數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題，小組成員做了深刻的思考，對(duì)于可解救的問題，成員在后期做了改正。但有的問題在后期階段只能盡力彌補(bǔ)，因此，對(duì)以上出現(xiàn)的四點(diǎn)問題和不足，我小組提出以下幾點(diǎn)解決建議。

（一）避免以偏概全。由于調(diào)查范圍的局限性和調(diào)查對(duì)象的不平衡性，導(dǎo)致調(diào)查得到的數(shù)據(jù)與常規(guī)結(jié)果有差入。因此后期小組在寫報(bào)告時(shí)，所用語(yǔ)言應(yīng)實(shí)事求是，避免為達(dá)到論文預(yù)期效果而對(duì)過于果斷下結(jié)論，并且用準(zhǔn)確得體的語(yǔ)言來解釋得到的數(shù)據(jù)，這樣的調(diào)研報(bào)告才是真實(shí)可信的。

（二）準(zhǔn)備工作應(yīng)充分。本次調(diào)研出現(xiàn)的一個(gè)問題是問卷設(shè)計(jì)的不夠全面，問題散亂，缺乏邏輯學(xué)，導(dǎo)致在結(jié)果分析中沒有一個(gè)清晰的分析思路。對(duì)于這點(diǎn)失誤，歸根結(jié)底是前期的準(zhǔn)備工作不夠充分徹底。要想后期工作高效順利，在前期就必須有整體思路和清晰的框架。準(zhǔn)備做得了好就等于成功一半，由此可見做一件事情開頭的重要性。

（三）團(tuán)隊(duì)合作占優(yōu)勢(shì)。小組的工作在后期出現(xiàn)脫節(jié)問題是由于成員之間的協(xié)調(diào)性不夠。本次調(diào)查活動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，所以團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。好在組長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，成員立即進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，并對(duì)各項(xiàng)工作一一核對(duì)。保證了后期工作的高校順利。所以這此的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后做事也是一次經(jīng)驗(yàn)的吸取。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過我組組員共同合作，努力調(diào)研，歷時(shí)半個(gè)月終于完成了社會(huì)實(shí)踐之大學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研報(bào)告書。在我國(guó)日漸富強(qiáng)，教育事業(yè)蒸蒸日上的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)大學(xué)生的升學(xué)比例日漸攀升，作為社會(huì)一大群體和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，大學(xué)生的教育問題更加值得仔細(xì)探討。因而我組抓住“分析事物，從源頭著手”的理論以及運(yùn)用“內(nèi)外因相結(jié)合”的手段從大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況方面著手調(diào)研，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的自我定位和消費(fèi)觀。

我組利用紙質(zhì)問卷，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和面談?wù){(diào)查對(duì)重慶大學(xué)城周邊大學(xué)生進(jìn)行了一系列調(diào)查。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解到以下現(xiàn)象：現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)日益精簡(jiǎn)，經(jīng)濟(jì)狀況日漸提升；70%的大學(xué)生家庭情況一般，除此以外情況困難者占少數(shù)，家庭富裕者最少；超過80%學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要依靠父母，少部分學(xué)生有幫助家庭減輕負(fù)擔(dān)的意識(shí)，通過兼職和父母的支助相結(jié)合的方式解決大學(xué)的生活，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

由以上數(shù)據(jù)得到結(jié)論：絕大多數(shù)大學(xué)生選擇走理性消費(fèi)路線，且已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)，但是理財(cái)能力弱，理財(cái)觀念薄弱的現(xiàn)象在大學(xué)生中仍然存在，導(dǎo)致原因來自于家庭和學(xué)校方面。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組提出的建議主要從學(xué)校和家庭兩個(gè)方面深入：在家庭里，家長(zhǎng)應(yīng)正確提供金錢，舍棄溺愛；在學(xué)校里，老師應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育以及引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理財(cái)觀念，從主觀和客觀上培養(yǎng)學(xué)生的正確金錢觀和擔(dān)當(dāng)能力。由于調(diào)查對(duì)象，調(diào)查地區(qū)和調(diào)查方式的局限性，我組的調(diào)研報(bào)告并不能做到精確無誤，絕對(duì)正確。但所收集的數(shù)據(jù)大致上能夠具有代表性，繼而完成我組的調(diào)研報(bào)告書。

參考文獻(xiàn)

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附錄一:

大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查問卷

同學(xué)您好，我們正在進(jìn)行一個(gè)關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查，現(xiàn)需要了解一下的您的相關(guān)信息。本調(diào)查不會(huì)作為任何商業(yè)用途，您的隱私將受到保護(hù)，請(qǐng)放心填寫。

1.您的性別：（）A.男 B.女 2.目前您每月的生活費(fèi)為：（）

A.1000以內(nèi) B.1000-1500 C.1500以上 3.您的生活費(fèi)主要來源于：（）（可多選）A.父母 B.自己兼職 C.其他 4.請(qǐng)問您的家庭所在地為（）A.城市

B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

C 農(nóng)村 5.您父母人均月收入為：（）

A.5000以內(nèi) B.5000-8000 C.8000以上 6.您有幾個(gè)兄弟姐妹（包括你）：（）

A.一個(gè) B.兩個(gè) C.兩個(gè)以上 7.您的家庭是否是有撫養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān)：（）A.較輕 C.一般 C.較重 8.您家庭經(jīng)濟(jì)情況總體情況：（）

A.貧困 B.一般 C.富足 9.目前您家庭是否有外債等其他經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：（）A.沒有 B.較輕 C.較重 10.您有沒有申請(qǐng)助學(xué)貸款（）

A.有

B.沒有

11.您有過在大學(xué)期間自己兼職掙錢以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的想法嗎？（15）A.有并實(shí)踐了 B.有過但沒有實(shí)踐 C.沒有，認(rèn)為不必要 D.沒有，認(rèn)為掙錢是以后的事，現(xiàn)在的重心是學(xué)習(xí)

非常感謝您的參與！祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！

第四篇：村農(nóng)民生活、經(jīng)濟(jì)、教育狀況調(diào)查

村農(nóng)民生活、經(jīng)濟(jì)、教育狀況調(diào)查

摘要：自2005年以來，“三農(nóng)”問題被黨和政府?dāng)[在了突出位置。因此各級(jí)地方政府對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題也給予了高度關(guān)注。本文作者調(diào)查了荊門市張常臺(tái)村人民生活、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展?fàn)顩r。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，雖然該地農(nóng)村有了較快發(fā)展，但仍存在不少問題，突出表現(xiàn)在受教育方面，上學(xué)仍是老大難問題。針對(duì)該地農(nóng)村發(fā)展過程中存在的問題，作者提出了以下建議：發(fā)展農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)、推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)與擴(kuò)大開放。關(guān)鍵詞：生活水平；經(jīng)濟(jì) ；教育 ；發(fā)展

“農(nóng)民”，這個(gè)特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結(jié)下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國(guó)的成立，使農(nóng)民一改千百年來受剝削，受壓迫的地位，徹底地做了主人。在歷史的年輪駛?cè)敫母镩_放的今天，農(nóng)民的政治地位和生活狀況已經(jīng)得到了極大的改善。然而，作為中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家的最大組成部分，當(dāng)代農(nóng)民的生活狀況、教育狀況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)方面到底是一個(gè)什么樣的現(xiàn)狀呢？基于此點(diǎn)，我利用暑假時(shí)間來到荊門市張常臺(tái)村及其周邊一些鄉(xiāng)村，進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)地調(diào)查，收獲不少，也對(duì)農(nóng)民有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

一、張常臺(tái)村農(nóng)民生活、教育、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

（一）農(nóng)民的生活狀況

張臺(tái)村地理位置特殊，處于江漢平原北部與丘嶺地區(qū)的交界點(diǎn)，因此它的農(nóng)業(yè)形式比較有特色。一方面它有以種植棉花、小麥、大豆為主的生活方式，另一方面它也有以依賴種植水稻，養(yǎng)魚為生的生活方式。同時(shí)它的特色產(chǎn)業(yè)是沙梨產(chǎn)業(yè)，憑借其水土優(yōu)勢(shì)，這里的沙梨暢銷省內(nèi)外。在農(nóng)業(yè)發(fā)展較好的基礎(chǔ)上，張常臺(tái)村也有幾家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，比較好的是一家面粉廠和一家棉油廠。

可是這里的農(nóng)民其生活狀況到底怎么樣呢？下面是我所做的調(diào)查情況列表，從中可以看到農(nóng)民的生活狀況：其中支出項(xiàng)目中除了生活必需外，85%以上的家庭將大部分的收入用于子女的教育經(jīng)費(fèi)，這也是造成大部分家庭負(fù)債的原因之一。

綜合起來看，農(nóng)民的人均收入非常低，入不敷出現(xiàn)象嚴(yán)重。這里的農(nóng)民家庭一般都有1-2人外出打工或經(jīng)商，也就形成了以工養(yǎng)農(nóng)和以商養(yǎng)農(nóng)的格局。究其原因，大致有兩點(diǎn)：

1.“靠天收”觀念并未改變。這里的人固有一種靠天吃飯的觀念，天道好，就會(huì)豐收，天道不好，也不知道怎么去解決濕澇問題或干旱問題或蟲害問題，要么干脆瞎忙活，要么干脆不怎么管，沒有專業(yè)的農(nóng)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)。比如棉花有個(gè)什么蟲子，就胡亂弄點(diǎn)殺蟲藥去打。其實(shí)什么時(shí)候，用什么藥，怎么去配都有一個(gè)比較有效的做法的，不得其法往往導(dǎo)致事半功倍。

另外這里的人有一個(gè)“盲從”心理。比如說看到一家種梨發(fā)了大財(cái)，于是一家一家的都跟著種起梨來了，結(jié)果種梨一多，梨價(jià)就降了，這樣好多人都虧過本。從另一個(gè)方面講，也就是說這里的農(nóng)民沒有瞻前意識(shí)，只顧眼前，缺乏創(chuàng)新。

2.領(lǐng)導(dǎo)者的決策失誤及目光短淺不能夠?qū)嵤虑笫恰＿@里的領(lǐng)導(dǎo)沒有自己獨(dú)特的發(fā)展想法，往往只是學(xué)著別村的發(fā)展之路來嘗試，卻忽略了自己村里的實(shí)際問題，這樣造成的損失不少。比如說有一個(gè)村種香菇賺了錢，于是別的村的領(lǐng)導(dǎo)就都鼓勵(lì)大伙種香菇，這樣家家戶戶種起了香菇。可香菇根本不適合這里種植，由于原料短缺等原因，很多家都宣告失敗。更有甚者，為了種香菇而沒了耕作農(nóng)田的事情，造成了很多不必要的損失。領(lǐng)導(dǎo)者的目光短淺阻礙了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。像有一個(gè)自動(dòng)剝花機(jī)正準(zhǔn)備往農(nóng)村里推廣，而在我采訪的近二十個(gè)村中卻無一個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)愿意宣傳和推廣的，他們認(rèn)為摘花剝花，天經(jīng)地義，這么多年都是一樣，沒有必要用剝花機(jī)。可大部分的農(nóng)民卻認(rèn)為剝花機(jī)很有用，有了剝花機(jī)他們可以省下不少時(shí)間去干其他的事情了，也就意味著失去了更多創(chuàng)收的機(jī)會(huì)。

不過我也看到了很多可喜的方面，像農(nóng)民對(duì)文化水平重視程度的提高，對(duì)農(nóng)業(yè)科技投入的逐漸加大等等，相信在黨的英明政策的鼓勵(lì)下，農(nóng)民們的日子會(huì)一天天好起來的。

（二）農(nóng)村的教育狀況

在張常臺(tái)村，我深深體會(huì)到農(nóng)村教育的匱乏及農(nóng)民對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的渴望。這里的人對(duì)孩子上學(xué)是這樣一種態(tài)度：一般情況，這里的人都會(huì)讓孩子讀完九年書，一旦孩子中考后，孩子與孩子差距就會(huì)拉開——中考成績(jī)好，考上了重點(diǎn)高中的，家里再苦再累，拼死拼活也會(huì)讓孩子讀完高中讀大學(xué)。中考成績(jī)一般或比較差的，一般家里比較富裕的會(huì)繼續(xù)支持他們讀書，而比較貧困的家庭一般會(huì)讓孩子外出打工。其中有一個(gè)現(xiàn)象就是家里子女多的，一般

大的容易輟學(xué)，而女孩輟學(xué)率幾乎為男的2倍。

從上可以看到，這里的人很現(xiàn)實(shí)，他們認(rèn)為孩子有出息，成績(jī)還可以的話，便全力支持，可如果他們認(rèn)為孩子讀大學(xué)沒指望了，他們便不想花這點(diǎn)“冤枉錢”了，認(rèn)為孩子早點(diǎn)去打工便是了。正是由于家長(zhǎng)的這種心態(tài)，造成了這里的孩子外出打工的很多，而真正讀高中讀大學(xué)的只有半成左右了。

家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)造成了部分孩子無法繼續(xù)接受高等教育，而我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異也造成了教育觀念上一個(gè)及其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去考大學(xué)，以此來擺脫落后的條件，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。但這些村里的驕傲成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

縱觀全國(guó)，人才的流動(dòng)不止只存在于農(nóng)村和城市之間，也存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國(guó)的西部和東部之間，國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。

因此解決農(nóng)村人才匱乏問題的真正途徑不僅僅是鼓勵(lì)孩子讀書上大學(xué)，還更當(dāng)支持他們回到家鄉(xiāng)進(jìn)行建設(shè)，這才是解決問題的關(guān)鍵。

現(xiàn)在國(guó)家正在建設(shè)新農(nóng)村，對(duì)農(nóng)業(yè)人才的需求也越來越大，鼓勵(lì)知青下鄉(xiāng)也是當(dāng)前新時(shí)代的號(hào)召，相信以后大學(xué)生會(huì)對(duì)農(nóng)村有更多的了解，也更愿意來到農(nóng)村建設(shè)。

因此我覺得可以把農(nóng)村的教育概括成以下幾點(diǎn)：上學(xué)難，難在經(jīng)濟(jì)，完學(xué)難，難在觀念，獻(xiàn)學(xué)難，難在意識(shí)。

（三）農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。

這次在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問題。這是我們大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題，并且如此深入地思索農(nóng)村問題。其中大家關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會(huì)，加速推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程，對(duì)農(nóng)業(yè)將提出更高的要求。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的更快一些，更好一些。在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)品供給才能順利推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，才能支持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革，發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局。“十五”計(jì)劃綱要提出：“必須高度重視農(nóng)民收入問題，把千方百計(jì)增加農(nóng)民收入作為作好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo)”。

二、如何解決農(nóng)村發(fā)展過程中的若干問題

如今社會(huì)，顯然“靠天吃飯”這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需要了。農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入新階段后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到資源和市場(chǎng)的雙重約束，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)增加。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，我國(guó)農(nóng)業(yè)將面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。因此我們應(yīng)當(dāng)在調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，拓寬農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收上作文章，吸引外資和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)必不可少。可以在以下三點(diǎn)上想辦法：

（一）發(fā)展農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)

鼓勵(lì)農(nóng)民服務(wù)組織創(chuàng)新，培養(yǎng)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，完善農(nóng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)體系和市場(chǎng)信息體系建設(shè)，加快制訂和修改農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系和重要農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，推廣采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建一批農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地。加強(qiáng)農(nóng)村市場(chǎng)體系建設(shè)，有計(jì)劃地興建或擴(kuò)建一批農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和科技勞務(wù)等要素市場(chǎng)。搞好農(nóng)業(yè)服務(wù)，大力推廣優(yōu)良品種，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟(jì)作物，搞好對(duì)農(nóng)民的科技教育和培訓(xùn)，組織技術(shù)人員深入到農(nóng)村，及時(shí)為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，是在堅(jiān)持家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)體制基礎(chǔ)上推進(jìn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動(dòng)力量。

1.鼓勵(lì)采取公司加農(nóng)產(chǎn)訂單農(nóng)業(yè)等多種形式。要采取財(cái)政，稅收，信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點(diǎn)龍頭企業(yè)發(fā)展。從信息、技術(shù)資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務(wù)，支持龍頭企業(yè)建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，加工和出口基地，引進(jìn)、開發(fā)和推廣新品種新技術(shù)，支持農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，銷售企業(yè)和科研單位，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，與農(nóng)戶形成利益共享，風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域布局，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，形成規(guī)模化，專業(yè)化的生產(chǎn)格局。推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本。

2.提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益。農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。目前，我們農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)水平還很低，通過運(yùn)用高新技術(shù)，實(shí)行對(duì)初級(jí)產(chǎn)品的深加工還可以為農(nóng)產(chǎn)品的增長(zhǎng)提供極為廣闊的市場(chǎng)空間。要加快農(nóng)產(chǎn)品的加工技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)開發(fā)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品銷售，儲(chǔ)運(yùn)，保鮮等產(chǎn)業(yè)，積極促進(jìn)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和加工，不斷開發(fā)名、優(yōu)、特、新品種，搞好優(yōu)良品種的繁育。

3.擴(kuò)大對(duì)外開發(fā)，發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)。如今我國(guó)已加入WTO，新農(nóng)村建設(shè)也如火如荼，我們應(yīng)以此為契機(jī)，引進(jìn)國(guó)外資金，先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和升級(jí)。建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地，重點(diǎn)扶持和擴(kuò)大禽、水產(chǎn)品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，加大特色產(chǎn)業(yè)和有機(jī)食品的出口。有計(jì)劃地組織勞務(wù)輸出，參與國(guó)外農(nóng)業(yè)開發(fā)，水利工程承

包等。

（三）重視教育，引進(jìn)專門農(nóng)業(yè)人才。“人才是第一生產(chǎn)力”，只有重視科技，尊重人才，擁有人才，這才是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

這次農(nóng)村生活雖說也有一個(gè)月，但我覺得時(shí)間真的好短，還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查讓我認(rèn)識(shí)了很多書本上不可能認(rèn)識(shí)的東西，以后我依然會(huì)積極參

第五篇：我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況調(diào)查問卷

我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況調(diào)查問卷

您好：

我們是某學(xué)校大學(xué)生暑假“我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)收入狀況的調(diào)查”調(diào)研組。為了了解當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)基本狀況，特做一下調(diào)查。本次調(diào)查不涉及個(gè)人利益，對(duì)您的答卷我們將嚴(yán)格保密。謝謝您的配合！被調(diào)查者所在地

1.您家人口數(shù)（）

A.3人B.4人C.5人D.5人以上

2.您家勞動(dòng)人口數(shù)（）

A.1人B.2人C.3人D.3人以上

3.您家共耕種（）畝地

A.3B.4C.5D.6畝以上

4.您家土地經(jīng)營(yíng)主要方式（）

A.自己經(jīng)營(yíng)B.土地轉(zhuǎn)讓C.土地出租D.土地入股E.土地轉(zhuǎn)包

5.主要從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人數(shù)（）

A.1人B.2人C.3人D.3人以上

6.您家主要農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的年齡（）

A.20-30B.30-45C.45-55D.55歲以上

7.您家主要農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的性別（）

A.男B.女C.男女都有

8.您家農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力文化程度（）

A.小學(xué)B.初中C.高中D.小學(xué)以下

9.您家種植了哪些作物？

A.小麥B.玉米C.大豆D.紅薯E.花生F.蘋果G.西瓜

10.您家種植的農(nóng)作物主要用于：

A.賣B.自己食用C.其他

11.村里土地耕種的主要手段（可多選）（）

A.人力B.畜力C.雇用農(nóng)業(yè)機(jī)械

12.農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度（）

A.人力、畜力B.部分機(jī)械化C.半機(jī)械化D.基本機(jī)械化E.高度機(jī)械化

13.您家的人均年純收入大約為（）

A.4000元以下B.4000-6000C.6000-8000D.8000以上

14.家庭收入的主要來源是（）

A.農(nóng)作物收入B.外出務(wù)工C.副業(yè)收入D.其他

15.您家外出務(wù)工人員的文化程度（）

A.小學(xué)B.初中C.高中D.小學(xué)以下

16.您家外出務(wù)工勞力年純收入（）

A.20000元以下B.20000-30000元C.30000元以上

17.您家鄉(xiāng)的企業(yè)發(fā)展如何？

A.很少B.一般C.較多D.很多

18.您家是否有穩(wěn)定的存款或長(zhǎng)時(shí)間的貸款、債務(wù)欠款？

A.有比較滿意的存款B.小部分存款C.無存款無債務(wù)D.有小部分債務(wù)E.有一定貸款、債務(wù)

19.您家每年支出最大的兩項(xiàng)是：

A.老人贍養(yǎng)費(fèi) B.生活費(fèi)用C.生產(chǎn)費(fèi)用D.醫(yī)療費(fèi)用E.教育費(fèi)用F.造房修房G.其他

20.您認(rèn)為影響您家庭增加收入的主要原因是：

A.資金少 B.技術(shù)落后 C.勞動(dòng)力少D.農(nóng)產(chǎn)品銷售困難E.外出打工等增加收入的機(jī)會(huì)少

21.鄉(xiāng)干部處于農(nóng)村的最基層，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到很重要的作用，您對(duì)村干部的看法：

A.滿意B.基本滿意C.不滿意

22.您對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府落實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策的工作是否感到滿意？

A.滿意B.比較滿意C.不滿意D.無所謂E.不知道

23.您是否了解政府的富民政策？

A.了解B.不了解

24.您最盼望解決的問題是（）

A.改善農(nóng)民、農(nóng)民工待遇和社會(huì)保障B.農(nóng)民勞動(dòng)力就業(yè)出路問題

C.社會(huì)治安問題D.農(nóng)村教育問題E.留守兒童問題

25.您希望農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的途徑是：

A.發(fā)展大棚蔬菜 B.招商引資辦工廠C.擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道

感謝您的合作，祝您家農(nóng)業(yè)豐收，闔家平安！！！