第一篇：《湖南農(nóng)民運(yùn)動調(diào)查報(bào)告》思政論文

4.運(yùn)用毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動調(diào)查報(bào)告》一文中的原理，調(diào)查你所處地區(qū)的農(nóng)民思想、生活、工作中存在的問題、產(chǎn)生這些問題的原因及其解決這些問題的思路。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查范圍：

改革開放以來，我國廣大農(nóng)民的生活水平有了極大的提高。隨著物質(zhì)生活的變革，當(dāng)代農(nóng)民的思想生活工作狀況也發(fā)生了一系列深刻變化并呈現(xiàn)出新的顯著特征。促使當(dāng)前農(nóng)民思想生活狀況發(fā)生變化的原因是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)方面的原因，也有社會方面的原因。在社會主義新農(nóng)村的歷史背景下，農(nóng)民的思想觀念、文化水平等方面與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求還存在著明顯的差距。提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)即使社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的迫切要求和保證。因此，正確分析當(dāng)前農(nóng)民思想生活工作狀況，對于探索提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)的新途徑、新方法具有重要的意義。

從思想上，廣大農(nóng)民的思想主流是好的，他們愛國、愛社會主義，擁護(hù)黨在農(nóng)村的法規(guī)政策，尤其是黨中央、國務(wù)院出臺的一系列優(yōu)農(nóng)惠農(nóng)扶農(nóng)政策的貫徹實(shí)行，極大的鼓舞了全國農(nóng)民群眾的發(fā)展熱情。但是，隨著農(nóng)村改革的深化，各種矛盾因素縱橫交錯(cuò)，深刻印象著農(nóng)民的心理變化，思想上呈現(xiàn)出一些消極傾向，主要表現(xiàn)在以下這三個(gè)方面：一是利己主義思想有所滋長。在部分農(nóng)民心中，當(dāng)國家、集體、個(gè)人三者利益擺在面前時(shí)，個(gè)人利益明顯重于前兩者。有的農(nóng)民只注重享受權(quán)利，忽視應(yīng)盡的義務(wù)；只注重個(gè)人索取，忽視社會貢獻(xiàn)。在征地拆遷、重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)等工作中，首先考慮自身利益而不顧集體利益及國家利益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是由于種種原因，封建迷信有抬頭趨勢，消極思想有蔓延趨勢，迫切需要廣泛、深入地對農(nóng)民進(jìn)行馬克思主義唯物論、無神論教育，弘揚(yáng)正氣，扭轉(zhuǎn)民風(fēng)。三是文化科技意識不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了科學(xué)文化的普及和推廣使用。一些貧困地方存在“讀書無用”“不讀書照樣能做農(nóng)活，也能掙錢”的錯(cuò)誤思想，使當(dāng)?shù)匚拿ぐ胛拿ぴ絹碓蕉啵r(nóng)民文化素質(zhì)低下優(yōu)勢的科技興農(nóng)戰(zhàn)略難以在貧困地區(qū)貫徹執(zhí)行。貧窮和愚昧是現(xiàn)代迷信滋生的溫床，個(gè)別農(nóng)民易于接受封建迷信的說教。

從生活上，農(nóng)民的生活水平的確上了一個(gè)新臺階，但城鄉(xiāng)生活水平有逐漸擴(kuò)大趨勢，農(nóng)村貧富差距大。和城市相比農(nóng)村活動少，文化設(shè)施不全，精神生活匱乏。“閑來無事干，圍著電視看”，這成了當(dāng)前農(nóng)民文化生活的真實(shí)寫照。63%的農(nóng)民農(nóng)閑時(shí)的主要生活方式是“看 電視”。村廣播室、活動室無設(shè)備，圖書室缺實(shí)用性圖書，村民也難得來光顧。另一點(diǎn)是脫貧慢，社會分配不均，收入差距拉大。調(diào)查中，48%的農(nóng)民認(rèn)為當(dāng)前最嚴(yán)重的社會問題是“收入差距過大”，貧富差距拉大的現(xiàn)象隨處可見。富裕戶蓋樓房，冰箱、彩電樣樣有；住著土坯屋，家中一貧如洗的貧困戶仍占一定比例，農(nóng)村貧富懸殊程度正日益加深。

工作上，近年來隨著京城打工思想的盛行，農(nóng)村勞動力越來越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)到目前為止，我村沒有土地的農(nóng)民達(dá)到60%，不再從事農(nóng)業(yè)的村民更是達(dá)到85%，這些從土地流轉(zhuǎn)出來的村民如何生計(jì)成為農(nóng)村發(fā)展的主要問題。這些農(nóng)民大多沒有技術(shù)在城市中謀求一職，也沒有能力開廠辦企業(yè)，有一些吃苦耐勞的還能承受一些重體力活，可同時(shí)有一些人游手好閑，無所事事，時(shí)常聚眾賭博、尋刑滋事，不利于農(nóng)村社會穩(wěn)定，給農(nóng)村綜治工作帶來許多麻煩。解決這些失地農(nóng)民的就業(yè)

成了農(nóng)村發(fā)展老生常談的話題。為何轉(zhuǎn)移農(nóng)村就業(yè)的困難常談常有，是因?yàn)槲覀兺堰@個(gè)問題書面化、形式化，這個(gè)問題還有待于進(jìn)一步落到實(shí)處，為村民解決實(shí)際困難。

當(dāng)然，產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的。首先，認(rèn)識上存在偏差，只注重農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽略農(nóng)村的精神文明建設(shè)。一些地方干部把思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作對立起來，將“發(fā)展是硬道理”，片面理解為只是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而將加強(qiáng)思想政治工作撇在一邊。還有的認(rèn)為，新形勢下黨的一系列惠民政策落實(shí)了，干群矛盾得到了緩解，農(nóng)民思想問題得到了解決，不需要再花精力抓思想 政治工作了。也有的認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)工作還忙不過來，抓思想教育是得不償失，不安排不部署思想政治工作。其次，有些地方干部沒有行使好手中的權(quán)利全心全意為人民服務(wù)，沒有將自己的利益與國家和人民的利益很好地結(jié)合起來，造成不良農(nóng)村風(fēng)氣的形成，同時(shí)也嚴(yán)重影響了干部與群眾的關(guān)系，給上級領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)村工作的開展帶來一定的阻礙。另一方面，農(nóng)村干部工作上缺乏保障，導(dǎo)致思想政治工作在農(nóng)村“怯陣”。在農(nóng)村，思 想政治工作“有人鼓、有人呼、無人管、無力建”以及“有場地，無活動”，傳播渠道斷流，思想工作斷層的現(xiàn)象比較普遍。陣地萎縮，渠道堵塞，工作環(huán)境差，影 響了思想政治工作的順利進(jìn)展。思想政治工作缺乏長效投入機(jī)制、考核激勵機(jī)制等，極大影響了農(nóng)村思想政治工作開創(chuàng)新局面。

這些問題的出現(xiàn)我相信不是某一方的錯(cuò)誤，因此，不管是我們?nèi)罕娮约海€是政府工作人員，都要反思自己在各方面的不足，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)配合，爭取早日走入全民小康，全社會和諧的共產(chǎn)主義新局面。干部要從提高思想認(rèn)識，解決思想問題做起。各級別領(lǐng)導(dǎo)必須提高農(nóng)村思想政治工作重要性的認(rèn)識，從事關(guān)執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固政治地位和農(nóng)村發(fā)展穩(wěn)定大局的高度來加強(qiáng)。要把農(nóng)村思想工作列為黨委政府重要議事日程，即時(shí)研究農(nóng)村思想政治工作面臨的新情況新問題，安排部署加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村思想政治工作的具體措施，切實(shí)幫助解決工作中面臨的各種困難。要建立健全農(nóng)村思想政治工作考核評價(jià)體系，把考核評價(jià)結(jié)果作為基層干部提拔任用的主要依據(jù)。另外還要加強(qiáng)陣地建設(shè)，以適應(yīng)新形勢的需要。調(diào)查結(jié)果顯示：100%的干部認(rèn)為，廣播時(shí)農(nóng)村思想政治工作的主要陣地。農(nóng)村廣播的缺失，導(dǎo)致各級黨委政府的聲音不能很好地傳遞到基層。建設(shè)農(nóng)村廣播，需要加快廣播電視村村通工程建設(shè)步伐。加強(qiáng)陣地建設(shè)，還應(yīng)當(dāng)把電視、寬帶、宣傳欄、報(bào)紙、文體活動場所建設(shè)向農(nóng)村延伸，擴(kuò)大宣傳陣地。當(dāng)前還要注重農(nóng)民群眾對農(nóng)村文化生活教育方式需求呈多樣發(fā)展。除此之外還要倡導(dǎo)健康文明生活方式引導(dǎo)農(nóng)民樹立科學(xué)發(fā)展觀，消除愚昧、落后的舊思想、舊觀念。從根本上鏟除愚昧、迷信賴以存在和蔓延的社會土壤，敏銳注意各類宗教活動在農(nóng)村中的新動向，對于非法宗教活動，要堅(jiān)決取締和禁止，徹底凈化農(nóng)村社會風(fēng)氣，并通過豐富農(nóng)村文化生活和宣傳教育，使賭博等不良社會風(fēng)氣有所改變。同時(shí)，扎實(shí)開展文明村、鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，改變農(nóng)村的各種生活陋習(xí)，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，創(chuàng)造一個(gè)農(nóng)民群眾安居樂業(yè)、物質(zhì)文化生活多彩、人與人和諧相處的良好環(huán)境。

第二篇：湖南農(nóng)民運(yùn)動調(diào)查報(bào)告

《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》讀后感

在這之前，我只接觸過毛澤東的詩詞。他的文章并沒有讀過，一方面是沒有資源，另一方面我覺得他是一個(gè)偉人，寫的東西應(yīng)該比較高深，自己肯定讀不懂！這次為了完成老師布置的任務(wù)，去圖書館借了一本《毛澤東選集》。大概閱讀之后，我發(fā)現(xiàn)原來他的文章并不像我想的那樣晦澀難懂，反而通俗易懂，直白如話，一針見血。這本書中，《中國社會各階級的分析》、《反對本本主義》、《實(shí)踐論》等，雖然我能看懂，但是卻還不能產(chǎn)生自己的一些深刻的看法，我現(xiàn)在還處在知識積累的階段，思想也同樣在慢慢成熟！因?yàn)槲襾碜赞r(nóng)村，我對農(nóng)村以及農(nóng)民還是比較了解的，所以選擇了《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》這篇文章來談?wù)勛约旱囊恍├斫夂涂捶ā?/p>

他在農(nóng)民問題的嚴(yán)重性里面寫道：“他們將沖決一切束縛他們的羅網(wǎng)，朝著解放的路上迅跑。一切帝國主義、軍閥、貪官污吏、土豪劣紳，都將被他們葬入墳?zāi)埂！痹谀莻€(gè)時(shí)代的農(nóng)民運(yùn)動還被說成是“痞子運(yùn)動”，毛澤東說：“他們站在一切人之上——從前站在一切人之下，所以叫做反常”。由此可見毛澤東的態(tài)度，他是肯定農(nóng)民運(yùn)動的！雖然以前也看過一些關(guān)于農(nóng)民的影視資料，但是從未深入想過，原來他們也是一股力量，一股不可小視的革命力量。以前一提起革命，腦子出現(xiàn)的都是一些偉人。但是現(xiàn)在我的腦海里還會出現(xiàn)另一些可愛的臉，那就是農(nóng)民！

農(nóng)民們組織起來就是一股強(qiáng)大的力量，是農(nóng)民自己打倒了土豪劣紳，推翻地主武裝，建立農(nóng)民武裝，推翻祠堂族長的族權(quán)和城隍廟土地菩薩的神權(quán)以至丈夫的男權(quán)等。農(nóng)民也是很了不起的！現(xiàn)在很多人提到農(nóng)民，都表現(xiàn)出一種不屑，甚至鄙視的態(tài)度。雖然我以前并不以我的父母是農(nóng)民為榮，但是現(xiàn)在我可以毫不避諱的告訴別人我的父母是農(nóng)民！首先，大家都是同胞，何必呢？不是一直在提倡民族、種族平等嗎？既然可以對不同種族的人表現(xiàn)出平等的姿態(tài)，接納他們，為什么不能對自己的同胞顯示出友好呢？還是那些所謂的“平等”只是在必要的場合表現(xiàn)一下，來顯示一下自己的高人一等的修養(yǎng)？再者，農(nóng)民就真得是一無是處？答案是否定的！沒有農(nóng)民，哪來的糧食、蔬菜，哪來整潔的街道，哪來這么多的高樓大廈？提到保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，我相信沒有誰能比得上農(nóng)民！因?yàn)樗麄兌谜湎В酶卸鳎瑥牟焕速M(fèi)！還有，不要認(rèn)為農(nóng)村出不了人才，要知道英雄不問出處。現(xiàn)在很多大學(xué)生都來自農(nóng)村，他們都是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。和那些城里人沒有什么區(qū)別。

所以，對農(nóng)民多謝尊重，多一些理解，他們一輩子勤勤肯肯，創(chuàng)造了許多的物質(zhì)財(cái)富，但是留給自己享受的卻很少，他們很容易滿足。但是這并不是說他們愚蠢，相反的，在他們的身上更能找到踏實(shí)、善良、勤勞的品質(zhì)。不要在公交車上遇到外出打工的農(nóng)民帶著大包小包就表現(xiàn)出不耐煩厭惡的樣子，他們問路時(shí)也不要隨便亂指，要知道他們的一生和我們自居知識分子的人一樣，是有價(jià)值的！

毛澤東在談所謂“過分”的問題是指出：“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個(gè)階級推翻一個(gè)階段的暴烈的行動。”這是我第一次看到的關(guān)于“革命”這一詞語的生動解釋。我的內(nèi)心有點(diǎn)震撼，原來革命是暴動。影視畫面上的關(guān)于戰(zhàn)爭的場面沒有給我?guī)淼母惺芪覅s在這里讀到了！革命沒有我想得那么溫和！我似乎可以感受到毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)的堅(jiān)毅與果斷。那是怎樣一種驚天動地的氣魄與決絕！革命就是要徹底，要進(jìn)行到底，根本不存在有些居心叵測的人所說的“過分”。雖然，革命好像已經(jīng)離我很遠(yuǎn)，但是革命的精神還是值得我們?nèi)ダ^承去發(fā)揚(yáng)的！現(xiàn)在我們面臨的是改革與發(fā)展，這需要我們想在革命時(shí)期的那種精神，果敢、堅(jiān)決！要看清改革的目的、性質(zhì)，找到正確的道路！

在十四件大事這一節(jié)中，毛澤東列寫了農(nóng)民辦起了農(nóng)社后，農(nóng)民將自己組織在農(nóng)會里，在政治上、經(jīng)濟(jì)上打擊地主，推翻縣官老爺衙門差役的政權(quán)，普及政治宣傳，清匪，開展農(nóng)民文化運(yùn)動等，讓我真實(shí)的了解到農(nóng)民們的巨大的革命力量，他們能夠站起來，打倒壓迫他

們的壞人，他們不是任人宰割的牛羊，他們會也能奮起反抗的！毛澤東清楚地認(rèn)識到農(nóng)民在國民革命中的作用！當(dāng)然，有人無視農(nóng)民的力量，如蔣介石集團(tuán)，也有人如毛澤東所寫“嘴里天天說“喚起民眾”，民眾起來了又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩樣！”這種現(xiàn)象的確值得思考。

這篇文章，字里行間可以感受的到毛澤東對中國革命的高度熱情，也可以體會到他對農(nóng)民作為一股革命力量的高度認(rèn)可和欣賞。他的話語淺顯易懂，但意義卻很重大。他說話一針見血，不遮遮掩掩，直接切中要害！比如，“不若知識階級和所謂“教育家”者流，空喚“普及教育”，換來換去還是一句廢話”，由此可見一般！讀過他的文章之后，較以前相比，我對毛澤東更添了一層敬意，為他的思想所折服！這對我來說是一次思想的升華，讓我又吸收了許多營養(yǎng)，引發(fā)很多的思考，受益匪淺！

第三篇：思政論文

淮陰工學(xué)院

“思政課”社會實(shí)踐報(bào)告 題目：長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考

學(xué)校：淮陰工學(xué)院 班級：工設(shè)111

1姓名：茆永存

學(xué)號：111220811

3承諾書 我是淮陰工學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院 工設(shè)1111 班學(xué)生 茆永存。我承諾：2013年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)的開展了“思政課”社會調(diào)查實(shí)踐活動，所寫實(shí)踐報(bào)告《 長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考 》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人： 茆永存日期：2013年8月29日

長沙村居民幸福指數(shù)調(diào)查與思考

幸福是什么？幸福是一種主觀感受，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)。它來源于內(nèi)心的一種感受。而幸福指數(shù)就是通常所說的幸福感的量化，或者說是生活質(zhì)量的高低值。主要是指人們根據(jù)自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和主觀偏好來對自身的生活狀態(tài)所做出的滿意程度方面的評價(jià)，它是生活事業(yè)的滿足感、心態(tài)情緒的快樂感、人際關(guān)系的價(jià)值感的有機(jī)統(tǒng)一。

今年暑假我組織開展了對家鄉(xiāng)長沙村居民的幸福指數(shù)調(diào)查。本次調(diào)查采用走訪調(diào)查、問卷、采訪調(diào)查方式進(jìn)行。基本情況是對受訪者的性別、年齡、教育程度、家庭收入等相關(guān)信息的采集。我們正常將判斷幸福指數(shù)的途徑分為三個(gè)方面分別是:

度，包括生存狀況滿意度(如就業(yè)、收入、社會保障等)，生活質(zhì)量滿意度(如居住狀況、醫(yī)療狀況、身體狀況等)。

現(xiàn)將活動總結(jié)報(bào)告如下：

一、經(jīng)過改革開放以來,特別是近幾年的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)取得階段性成果，農(nóng)村面貌和農(nóng)民生活有了全面的改善，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。“十二五”期間農(nóng)村的發(fā)展要始終突出改善民生這個(gè)主題，全面推進(jìn)幸福農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民的幸福指數(shù)節(jié)節(jié)攀升。很多農(nóng)民反映城鄉(xiāng)一體化讓他們的收入不斷增加，居住環(huán)境越來越好，真正享受到改革發(fā)展的成果。調(diào)查結(jié)果顯示，該村居民感覺自己生活幸福的占73.1%，其中非常幸福占12.4%，比較幸福占50.7%；感覺不幸福的占26.9%，其中不太幸福占14.3%，非常不幸福占1.7%；其他未說明的占4%。調(diào)查數(shù)據(jù)說明隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平得到了明顯改善，許多居民都感到生活幸福。

二、據(jù)調(diào)查顯示，影響居民幸福指數(shù)的因素有：

1、農(nóng)民的個(gè)人收入。經(jīng)濟(jì)收入對幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會物質(zhì)條件中對幸福感影響最直接、最重要的因素。從基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出，目前2000—5000元的收入者占到了78.4%。

因此有八成的人認(rèn)為自己的工資要提高一半以上才是對工作的合理報(bào)酬。而且大部分人表示自己有父母或小孩要贍養(yǎng)。各種生活壓力使現(xiàn)在居民感到壓力極大。

2、社會保障制度：

完善的社會保障制度是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，社會保障制度直接關(guān)系到人民的切身利益，是居民生存幸福與否的起碼條件。調(diào)查顯示，有近30%的人認(rèn)為自己的社會保障很不好，亦有10%的人對此并不熟悉，但是也有20%的人認(rèn)為自己的社會保障還是很不錯(cuò)的。最近國家正在普及醫(yī)保政策，所以有很多人積極的參加了醫(yī)保，但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，社會中對醫(yī)保政策的看法是褒貶不一的。很多人認(rèn)為醫(yī)保所提供的優(yōu)惠幅度很小，有錢人根本不需要這錢，而窮人真正有病時(shí)這錢根本就是杯水車薪，起不到多大用處。但是贊同者也占到了59%左右，他們認(rèn)為新的醫(yī)療體制是一種保障，是一種安慰。現(xiàn)在我國社會保障建設(shè)的速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的，這與人們追求的生活有一定的差距。

3、個(gè)人情感、家庭和睦及居住環(huán)境：

情感生活是衡量一個(gè)人是否幸福的重要指標(biāo)。家庭生活方面上，家庭給人帶來的感覺是影響人們幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一個(gè)穩(wěn)定的家及理解支持自己的家人，這份安定感和家庭支持無疑會促進(jìn)幸福感的提高。統(tǒng)計(jì)顯示70%的人認(rèn)為自己的壓力很大，不僅僅是工作和生活開支。所以在工作中壓力大了有一半的人選擇像親人或朋友傾訴，這是一種很好的方法，親人之間互相支持扶持體現(xiàn)了家庭的和睦。居民對居住環(huán)境滿意率占60%，不滿意的占40%。他們認(rèn)為居住地的治安、綠化、衛(wèi)生等方面與過去相比有了很大改觀，但是也仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、人際關(guān)系和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)：

良好的人際關(guān)系能緩解工作生活方面的壓力，增強(qiáng)自信心，自然也就能提高社會幸福感，最終影響幸福指數(shù)的大小。居民對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿信心或有較高預(yù)期，說明對未來是積極樂觀的，保持一種愉

悅的心情，自然會提高幸福指數(shù)，自身優(yōu)勢多，能力得到發(fā)揮，內(nèi)心的滿足感會增加，幸福感也會隨之提高。調(diào)查顯示94.2%的人對自己的人際交往滿意，有百分之八十的人說自己有知心朋友，可以陪自己分擔(dān)困難分享快樂，說明大家越來越重視人際交往。但是也有一小部分的人認(rèn)為自己沒有什么真正的朋友，總是感覺有點(diǎn)孤單，而我們發(fā)現(xiàn)在這一類人中絕大多數(shù)是不樂觀的，有一點(diǎn)憂郁，對自己的未來不抱有充分肯定的態(tài)度，總是有一點(diǎn)憂慮。俗話說船到橋頭自然直，只要自己去努力，雖不是人人都可以大富大貴，但是幸福快樂總是可以的。

三、實(shí)踐總結(jié)以及感想：

這一次的調(diào)查研究顯示社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了中國人的欲望，尤其是改變了未經(jīng)歷過改革之前的痛苦的一代的欲望。新的一代對生活質(zhì)量的要求和精神追求的預(yù)期過度的提高了，當(dāng)人心理失去平衡的時(shí)候就會嚴(yán)重的影響到個(gè)人的幸福感。從另一個(gè)方面看，幸福指數(shù)下降也有人們的內(nèi)在因素。快節(jié)奏的生活是人們越來越感到不安，生活中的不安定減少了人們的歸屬感。隨著經(jīng)濟(jì)增長，緊緊的溫飽亦不能使人們感到滿足，感情、思想、生活方式等嚴(yán)重制約著人們的幸福。人們的意識水平普遍上升，人們對物質(zhì)上的追求也不斷增加，物質(zhì)化的社會幸福感大大降低是必然的。

人是有需求的，滿足需求的同時(shí)自然會會激起欲望，就像山里和尚講故事的故事一樣，回環(huán)往復(fù)，永無止境，真正關(guān)鍵的是能夠珍重身邊小小的幸福，學(xué)會生活。所以作為個(gè)體的每個(gè)人也要學(xué)會知足常樂，感悟生活，尋找幸福。雖然對于生活的幸福指數(shù)有所提高，但是物價(jià)的瘋長、工資的平穩(wěn)態(tài)勢也成為了大眾的后顧之憂，政府應(yīng)更多的社會福利待遇和社會保險(xiǎn)制度，讓居民“幼有所依，老有所養(yǎng)”。這樣人民的幸福感增強(qiáng)了，政府才能得到更多的擁護(hù)。增加居民收入、重視和正確引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)和社會轉(zhuǎn)型、提高居民健康水平、提高政治和諧感、提高居民文化水平、做好環(huán)境保護(hù)等，這些方法都可以提高居民幸福指數(shù)。尋找幸福，珍惜幸福，我們一起努力。

第四篇：思政論文

專業(yè)沖鋒，思政護(hù)航

—作為一名高職學(xué)生如何破解未來發(fā)展的創(chuàng)新難題

學(xué)院：土木工程學(xué)院

班級：建筑工程技術(shù)1204 學(xué)號：0705120418 姓名：劉曉偉

2013.11.16

思政課論文

專業(yè)沖鋒，思政護(hù)航

—作為一名高職學(xué)生如何破解未來發(fā)展的創(chuàng)新難題

一、創(chuàng)新的定義

“創(chuàng)新”是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)熊彼得在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中首次提出的概念，他從經(jīng)濟(jì)角度把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”，指從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、試制、營銷和市場等一系列活動。熊彼得定義是將已經(jīng)發(fā)明的技術(shù)發(fā)展成為社會能夠接受，并具有商業(yè)價(jià)值的活動。隨著社會進(jìn)步以及對創(chuàng)新理論深入研究，學(xué)術(shù)界對創(chuàng)新的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識，外延有了很大的擴(kuò)展。把創(chuàng)新看成是一種追求創(chuàng)意的意識和一種勇于思索、積極探求的心理取向。創(chuàng)新包括新的思想、學(xué)說、方法、理論和新技術(shù)，創(chuàng)新既包括事務(wù)發(fā)展的過程，又包括事務(wù)發(fā)展的結(jié)果。綜上所述，創(chuàng)新是個(gè)體和群體根據(jù)一定的目的和任務(wù)并用一些已知的條件產(chǎn)生出的新穎的有價(jià)值的成果和認(rèn)識行為的一項(xiàng)活動。創(chuàng)新涵蓋了社會的各個(gè)方面和領(lǐng)域，如思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等等。但是綜合起來可以基本歸納為三方面，即知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、智力創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是技術(shù)變革的基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新可以拓展知識創(chuàng)新，并為加速知識創(chuàng)新提供技術(shù)手段，智力創(chuàng)新是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的保證。

1995年，江澤民主席在全國科技大會上指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。創(chuàng)新對于一個(gè)國家是如此，對于一個(gè)學(xué)科、對于一個(gè)專業(yè)的發(fā)展也是如此。

二、當(dāng)代社會現(xiàn)狀

由于各國的稟賦有差異，資源存在約束，因此在各個(gè)領(lǐng)域的投資會產(chǎn)生不同的效果。上世紀(jì)90年代以來的發(fā)展實(shí)踐表明，世界各國R&D(研究與開發(fā))投資的一個(gè)重要特征就是重點(diǎn)投資最有希望在國際競爭中領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)部門，特別是能夠產(chǎn)生重大技術(shù)突破、進(jìn)而獲得產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動作用的部門。例如，美國在制定國家R&D投資政策時(shí)，其投資領(lǐng)域主要集中在通訊設(shè)備、航空與航天、計(jì)算機(jī)與軟件、電子元件、科學(xué)儀器、新型材料這七個(gè)產(chǎn)業(yè)之中。我國也應(yīng)該在制定科技創(chuàng)新政策時(shí)有選擇性地支持重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)，特別是關(guān)系到國家未來發(fā)展的高技術(shù)行業(yè)和戰(zhàn)略行業(yè)。

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思政課論文

資料來源：

http:///200810/0968/0973.htm

http://zhidao.baidu.com/link?url=fTxPGwPTCpm38ANMqe5g_3R4PfgzT-yTt53WV2lujbijCovg4xo7GGppEoSI7aDCGCwMoIw-68Om6mNqFlG4p_

http://wenku.baidu.com/view/b8be686925c52cc58bd6bec1.html

第五篇：思政論文

談?wù)劤醯冉逃木蜆I(yè)歷程

學(xué)院:師范學(xué)院 班級：初教102 姓名：朱楓 學(xué)號：36

內(nèi)容摘要：

在中國，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。中國居民儲蓄余已經(jīng)達(dá)到10萬億元人民幣，而居民收入中大約10%被用于投資教育。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及日益完善的保障體系，使得擁有傳統(tǒng)教育情結(jié)的中國人，將很大比例的收入用在了具有較大投資價(jià)值的教育上。教育投資具有很好的創(chuàng)業(yè)前景。本文主要針對初等教育專業(yè)的就業(yè)單位和崗位進(jìn)行分析。從而了解專業(yè)的發(fā)展前景，對我們的就業(yè)提供對策。關(guān)鍵詞：教育

就業(yè)

前景

投資

一、初等教育業(yè)發(fā)展前景與就業(yè)要求

1．初等教育專業(yè)發(fā)展前景分析

世界各國初等教育發(fā)展趨勢主要是：①日益注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的傳授，提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。②適應(yīng)兒童生理早熟現(xiàn)象，提早兒童入學(xué)年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已準(zhǔn)許 5歲兒童提前入學(xué)。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學(xué)校。③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學(xué)歷水平的要求日趨提高。④教學(xué)的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統(tǒng)一教學(xué)要求，也注意個(gè)別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視。【1】

2．初等教育人員的就業(yè)能力要求情況

（1）基本就業(yè)能力技能要求

小學(xué)教育是教育的啟蒙階段，小學(xué)教師的責(zé)任也尤其重大。一方面，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的發(fā)展具有潛在性和多種可能性，小學(xué)教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論知識，建立正確的教育理念以挖掘兒童的潛力并促進(jìn)其全面發(fā)展。另一方面，小學(xué)生正處于接受正規(guī)教育的初級階段，其模仿能力強(qiáng)、自我控制能力較弱、思維水平較低、以及接受復(fù)雜事物的能力不高等。這就對小學(xué)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。同時(shí)，小學(xué)生的自主性不強(qiáng)，對教師的依賴程度大，思維不具有批判性。因此，小學(xué)教師的言行一致、嚴(yán)于律己、誠實(shí)正直、善良寬容、信任尊重、耐心細(xì)致、開拓創(chuàng)新等個(gè)性心理品質(zhì)都會對學(xué)生的身心發(fā)展及健康成長產(chǎn)生重要影響。

（2）主要工作內(nèi)容

遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。

認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

承擔(dān)物理課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真鉆研大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。

工作中要嚴(yán)格遵守我校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。

堅(jiān)持由淺入深循序漸進(jìn)、因材施教的教學(xué)原則，創(chuàng)造條件認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，從學(xué)生實(shí)際和專業(yè)實(shí)際出發(fā)，主動為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。【2】

針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，挖掘思想教育內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行科學(xué)思維方法、科學(xué)精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)和愛國主義集體主義及民族自豪感的教育，加強(qiáng)人格培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及要求

1．學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

教育應(yīng)該是師生之間“雙向互動”、“教學(xué)相長”的過程，而非教育者的獨(dú)占。教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的參與者，雙方是平等的。“以學(xué)生為本”符合“平等教育”和“個(gè)性教育”的理念，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生富有想象力地吸收知識。

2．學(xué)校教學(xué)對該專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)要求

(1)．時(shí)代性

力求反映當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和科技發(fā)展的趨勢，貼近國際新的教育理念，體現(xiàn)當(dāng)前全省基礎(chǔ)教育課程改革的精神與要求，吸收近幾年省內(nèi)外師范初等教育專業(yè)建設(shè)的新理念、新成果，從培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新型師資出發(fā)，注重先進(jìn)教育理念的確立、創(chuàng)新精神的培育和實(shí)踐能力的提升。

(2)．科學(xué)性

力求根據(jù)小學(xué)教師職業(yè)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，汲取國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，重在必要的文化科學(xué)知識、較為系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí)和掌握，構(gòu)建以必修課程為主干，融選修課程、教育實(shí)踐課程于一體的新型的課程結(jié)構(gòu)；同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化微格教學(xué)訓(xùn)練、教師職業(yè)技能訓(xùn)練和考核，加強(qiáng)校內(nèi)外見實(shí)習(xí)管理，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

(3)．綜合性

立足于現(xiàn)實(shí)對三年制師范生培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的需要，堅(jiān)持綜合性教育與單科性教育相結(jié)合，加強(qiáng)文理滲透，注重科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強(qiáng)學(xué)科間的相互融合以及信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，使學(xué)生文理兼通，學(xué)有專長；同時(shí)，各學(xué)校在堅(jiān)持本課程方案基本要求的情況下，可以結(jié)合實(shí)際情況，作適當(dāng)調(diào)整，并建立自己的校本課程。

三、小學(xué)對教師的需求與自身的不足

1．小學(xué)的需求與學(xué)校培養(yǎng)該專業(yè)人才的差距

根據(jù)國內(nèi)外小學(xué)教師培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，小學(xué)生的自我意識、思維、自控性差等各種特點(diǎn)，小學(xué)教師具有不同于其他教師的專業(yè)特征和不同于其他教師的專業(yè)服務(wù)對象。

(1)．根據(jù)小學(xué)生的自我意識特點(diǎn)，這就特別要求小學(xué)教師具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的兒童教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為小學(xué)生提供一個(gè)鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵小學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使小學(xué)生的身心健康成長。從而，對小學(xué)教師的培養(yǎng)，提出了專業(yè)倫理、教育專業(yè)素養(yǎng)的特殊要求。

(2)．根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了教學(xué)技能技巧方面的更高要求。小學(xué)生對教學(xué)活動外在表現(xiàn)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教學(xué)內(nèi)在內(nèi)容的興趣，教師講課的表情、教學(xué)組織形式、教具以及師生關(guān)系等都將對教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生因?yàn)橄矚g這位教師，就喜歡上這位教師的課；因?yàn)橄矚g教師某堂課采取的教學(xué)形式和手段，就喜歡聽這堂課的內(nèi)容。由此，小學(xué)教師必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。

(3)．根據(jù)小學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了通識、通才的更高要求。小學(xué)教師要求成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識以及在音、體、美方面有一定特長的綜合性、全能性的人才，成為兒童教育的專家。

(4)．根據(jù)小學(xué)生心理特征的外顯性程度較高，對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出了教育、心理素養(yǎng)方面的更高要求。

2．大學(xué)生自身存在的不足

大學(xué)生的傲慢心理，相當(dāng)一部分大學(xué)生有著高傲的心，低一點(diǎn)的工作不想做，太高檔次的工作做不了。一般大學(xué)生沒有深入的在社會上呆過，所以在骨子里還是血?dú)夥絼偅€是年輕氣盛，所以導(dǎo)致有些時(shí)候易沖動而壞了大事。有些時(shí)候太墨守陳規(guī)，步入社會就該懂得靈活運(yùn)用，懂得給別人“臺階下”，就算是他人之錯(cuò)也要給他個(gè)面子，因?yàn)橐院筮€要共事，“團(tuán)結(jié)”是第一位的。

3．學(xué)校應(yīng)采取的轉(zhuǎn)變策略

四、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與自我規(guī)劃

1．初等教育職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。【3】

2.自我規(guī)劃

我將大學(xué)三年進(jìn)行規(guī)劃：

1．本階段主要是學(xué)習(xí)各門學(xué)科的專業(yè)理論知識和技能，具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2．首先是通過英語三級。將更多時(shí)間花在生命科學(xué)上。

3．明年的主要的任務(wù)是通過計(jì)算機(jī)一級和普通話二乙?guī)熯@兩本證。

4大學(xué)畢業(yè)之前，要完成專生本考試，為了以后找個(gè)好工作。

5．在課余時(shí)間多去圖書館，看有意義的書，增長知識，增加知識面，及時(shí)了解當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)站的信息，全面了解教情況。

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高 各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，也是提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的重要階段。雖然我現(xiàn)在還是一名大一新生，但我想良好的開端是成功的一半，只有走好這一步棋，我才能平穩(wěn)的往下走。只有落實(shí)好自己所制定的目標(biāo)，我才能實(shí)現(xiàn)我的教師夢。

所以，我要從此刻開始，堅(jiān)持我目標(biāo)，按著規(guī)劃逐步落實(shí)，完成我所制定的要求。

參考文獻(xiàn)

【1】 http://baike.baidu.com/view/119017.htm 【2】 http://www.tmdps.cn/ArticlePart.aspx?titleid=jxjz20090115

指導(dǎo)老師：張志堅(jiān)