第一篇：最美鄉村

二、我縣美麗鄉村建設中存在的問題

我縣村莊環境整治工作雖取得了一定成效，但與周邊地區和人民群眾的期望相比還有較大差距，主要是：

1、思想認識有待提高。農民是村莊的主人，是美麗鄉村建設的直接受益者，是村莊建設理所當然的主體。但從目前的工作情況來看，農民群眾參與建設的主動性、積極性還未被充分調動起來，存在著“干部干，群眾看”的現象。部分農民群眾不僅沒有做到“自掃門前雪”，而且整治工作只要涉及農戶的東西開口就要錢，直接影響到了村莊整治工作的順利開展。少數鎮、村干部存在著畏難情緒和“等、靠、要”的思想，工作主動性不強。同時，相關職能部門參與度不高，沒有真正形成齊抓共管的局面。

2、村莊規劃有待完善。重點整治村和特色村的建設規劃能與當地的生態、文化、產業相結合，但部分一般整治村的規劃編制形式較單一，在挖掘村莊自然、歷史人文和產業元素上還有待加強，更沒有突出鮮明特色的村莊文化，存在“千村一面”現象。

3、建設資金有待落實。美麗鄉村建設是一項系統工程，涉及到方方面面，需要投入大量的資金。現在除了省、市政府給予部分引導資金外，主要靠鎮、村投入，由于我縣鎮、村級經濟實力有限，難以保證在美麗鄉村建設中有較大的投入，這直接影響到了工作的進展。現在，縣里還沒有出臺創建星級“康居村”和一般整治村以獎代補的配套政策，鎮、村干部一直擔心建設資金缺口的彌補問題。

4、長效管理機制有待健全。美麗鄉村建設是一項民心工程，更是一項長期而又艱巨的工程。部分鎮、村把建設當作一項階段性的工作任務，重整治、輕管理，沒有建立和健全長效管理機制，已不同程度出現臟、亂、差和“牛皮癬”回潮現象。如不建立健全配套的管理機制，必將陷入“治理——反彈——再治理”的怪圈。

5、建設標準有待提高。大部分的一般整治村，建設工作主要停留在拆舊拆破、立面出新層面，建設工作的內涵還不深入。基礎設施大多沒有同步建設、及時配套，特別是綠化、美化、亮化、污水處理、垃圾無害化處理等推進不到位。

三、先進地區的經驗和啟示

認真分析桐廬、安吉、江寧等先進地區美麗鄉村建設的成功經驗及對照我縣美麗鄉村建設的實際，我們認為主要有以下幾方面的啟示：

1、因地制宜是原則。桐廬、安吉、江寧的特色村幾乎“村村都是一幅圖卷、山山都是一幅美景”，各村條件不盡相同，自然差異較大，但都盡量不破壞原生態資源，注重融入現代文明氣息，因村制宜、量力而行、因勢利導，依據現有條件，提升已有基礎，走出了一條“一村一品、一村一景、一村一業”特色化建設之路。

2、合力聯動是關鍵。努力把部門相關資源整合集聚到美麗鄉村建設上，凝聚最大化的推進合力。江寧區通過市場化運作和六個部門單位幫扶一個重點村的辦法，打造出了“五朵金花”，并要求幫扶部門2/3的招待費用要在該村消費。安吉縣把美麗鄉村建設與生態村創建、農民飲用水工程、農田整理及宅基地復墾等工作相結合，加大“跑部進廳”的力度，主動爭取上級部門在資金、項目、政策、信息、人才等方面的更大支持，實現了村莊環境整治“規劃一張圖、條塊一盤棋”。

3、創新機制是動力。桐廬、安吉資金投入巨大，特別是桐廬，縣鄉兩級財政每年預算安排投入城鄉統籌資金不少于10億元，僅清潔工程一項，桐廬每年安排資金不少于5000萬元，補助到村的保潔費人均不少于60元，而安吉的人均保潔費也不少于30元。桐廬、安吉除突出政府主導投入外，還創新籌資辦法，積極探索村企合建、市場運作、民間參與、以獎代補、出資投勞并舉等模式，以

有效緩解資金制約壓力；創新管理思路，發揮村民主體作用，吸引各方力量參與管理監督，推動農村垃圾、污水治理，有效破解了長效管理難題。

4、產業結合是生命力。與旅游等產業緊密結合是三地長久保持美麗鄉村建設成果，走可持續發展道路的主要模式和重要經驗。一是打生態牌。安吉縣森林覆蓋率和植被覆蓋率達到73%和75%，生態環境十分優越。依托生態資源優勢，安吉縣大力發展“農家樂”，全縣有500多家“農家樂”，年均接待游客39萬人次，收入1.5億元以上，拉動農民人均增收600余元。二是打文化牌。深厚的文化底蘊是美麗鄉村的內涵所在，桐廬、安吉兩縣對每個村莊的歷史遺跡、風土人情、風俗習慣等人文元素進行了深入挖掘，通過鄉土文化的個性化展示，巧打“文化名片”經營村莊。

四、幾點建議

根據這次考察調研及我縣實際情況，調研組建議：

1、因地制宜、完善規劃。科學規劃是可持續發展的重要保障，是最大的節約。要把規劃擺在美麗鄉村建設工作的首要位置，堅持先規劃、后施工。一是要凸顯個性設計。美麗鄉村建設不能千篇一律，要結合各村地理區位、資源稟賦、產業發展、村民實際需要等，對村莊進行梳理分類，實施差異化指導，堅持個性化塑造，充分挖掘地方特色，營造田園風光與鄉土風情，努力打造我縣美麗鄉村的品牌和特色。二是要突出產業支撐。把環境改善與資源開發相結合，做大、做強、做優特色產業，帶動村集體經濟發展，促進農民創業增收。三是要穩步推進。從農民群眾反映最迫切、最直接、最現實的環境衛生整治和村莊道路等基礎設施配套入手，按照“富規劃、窮實施”的原則，實事求是地制訂實施計劃，并逐步引導農民建房向集中居住點集中。

2、整合資源、加大投入。美麗鄉村建設必須整合資源，形成合力。一是注重財政引領。盡快出臺創建星級“康居村”和一般整治村以獎代補配套政策，發

揮政府引導作用，切實加大對建設工作的投入。二是激發部門活力。深入開展機關結對幫促美麗鄉村建設工作。各聯系點部門要積極參與聯系村的建設工作，全力為聯系村提供物質和智力支持。三是整合各項資源。對國家農業項目、土地整治、小農水、農業綜合開發、“一事一議”、農民創業增收等各項涉農資金，建立統一的協調機制，保證資金使用統一有序，集中投入，真正實現做一個、成一個。四是開展市場運作。堅持市場導向，建立多方籌資，共建共享的投入機制，引導企業等社會資本積極參與特色村的建設，實現互惠互利，合作共贏。五是發揮主體作用。動員村民自籌一點，鼓勵在外經商、工作或親屬捐贈一點，支持家鄉建設。

3、建章立制、長效管理。俗話說三分建、七分管，要使村莊環境管理逐步走上制度化、規范化軌道，必須盡快建立美麗鄉村管理的長效機制。一是盡快出臺村保潔員的管理考核辦法。建立健全各項規章制度，做到有章可循；二是加大監督和處罰力度。與村民簽訂“門前三包、門內達標”責任書，對亂倒垃圾、違反有關規定者給予警告或經濟處罰。多部門聯動加大對“牛皮癬”的監管和處理力度。建立環境衛生巡查和評比制度，加強工作督查和通報并嚴格獎懲。三是適時出臺村保潔員的保障辦法。按照財政撥一點，鎮財政拿一點，村民自籌一點的辦法籌措保潔員工資，確保隊伍的穩定。

4、深入宣傳、營造氛圍。廣大農民是美麗鄉村建設的主體，因此，美麗鄉村建設離不開農民的積極參與。要通過電視、廣播、報紙、宣傳標語、村莊整治新舊照片對比等形式，開展聲勢浩大的宣傳發動工作，使廣大群眾更直接、更生動地感受到建設所取的成效和帶來的實惠，從而更自覺、更主動地投入到美麗鄉村建設中去。同時，我縣還要加強對外宣傳力度，提升溧水對外形象。

發展現代農業，建設新農村，必須給農民生產生活營造一個良好的社會環境，而農村社會化服務程度就是一根理性標尺。最近，在車江鎮豐富村和泉湖鎮紅湖村對20戶農戶進行了零距離調查，走訪了5個農村服務機構。調查情況真實地反映了農業生產和農村生活服務狀況、農民的社會心態、服務業的變化，具有普遍

性、時代性和針對性，農村社會化服務任重而道遠。

（一）。

技術服務合力難成。一項技術可以致富一方百姓，應該是農業結構調整的“發生器”。接受農業技術，農民喜歡現場指導和發放技術資料的方式。在技術推廣上，不是農民不愿接受，而是工作合力存在問題。農業大縣往往是財政窮縣，鄉鎮一級的農技、農機、畜牧水產等工作服務部門經費堪虞，在工資無法保障的情況下（2006年，鄉鎮農技站人平經費只有3700多元，“既無錢養兵，又無錢打仗”，基層推廣機構基本上處于“線斷、網破、人散”的一種狀態），技術服務日顯窘境，服務方式創新舉步維艱，社會化普及性服務無法開展，服務缺位與農民群眾的要求形成強烈反差，難以適應發展現代農業和建設新農村的客觀需要。科技含量低的農業生產必然導致農民從事種養業收入水平在一定時期內處在一個低水平狀態。人均年收入在1000—1500元之間的農戶，逼近溫飽線，都很渴望有優良種子、種苗和技術指導，幫助其盡快致富。

信息服務張力有限。農民對主要反映有不知道向誰打聽、信息不及時、信息不準確、信息量太少等問題，客觀地反映了農村社會信息的不通暢。農業信息應該是覆蓋在農村社會之中的一張大網，有自上而下的傳遞，也有自下而上的反饋，良性互動才能形成社會層面的張力，為農業生產準確定位。泉湖鎮農民胡有樂認為，農業信息對農民來講，要靠農民主動去找，沒有專業的服務機構，有時打聽到的信息難以判斷，對自己的農業生產安排無法進行信息對接，農業生產品類與市場需求難以融合。

農資服務動力不足。農民從事農業生產需要種子、種苗、農藥、化肥等農用生產資料，由于市場放開，經營自由度擴大，購買自主權分散，形成了多元化經營和不同層面需求的農資服務格局。在農資服務中，農民特別看重的是種子、種苗。一粒種子可以改變世界。經營新的種子、種苗時，農民很希望看到示范樣板才有信心進行變換品種。在選購農資時，農民只能靠經驗辦事，不敢冒然一試，因為農資坑農、害農事件總是存在于農村社會的某個角落。經銷商由于利益驅動、同行業帶動、競爭性互動，經營農資只求賣出去，售后服務無從談起，沒有服務動力和積極性。特別是個體戶，一旦農資出現小問題，回避矛盾，轉嫁責任。例如泉湖鎮農民胡龍，2006年養雞近3000只，在購買小雞飼料時，由于飼料中蛋白質含量只有13%（正常標準18—21%），200多只小雞引發球蟲病而死。農民對農資的價格偏高和質量信用度有爭議，糧價漲，農資也漲，農民種養的純收益被農資流通環節剝離一部分。

（二）現階段，農民生活水平有較大幅度地改善，新農村建設的春風將溫暖億萬農民。在問卷調查中，農村生活服務的重要性排序中，教育被擺在第一位，醫療衛生位居第二，而與其對應的滿意度，農民群眾卻很難認同，出現了重要的生活服務不滿意的現象，農村生活服務需要不斷充實和提高。

（三）的發展情況是農村社會化服務的晴雨表。對5個服務機構的調查，涵蓋了產前、產中、產后服務方面，有經營性質，也有技術推廣性質，從調查情況看，農村服務業發展需要政府支持和市場規范。

發展不規范。5個服務機構對影響農村服務業發展問題的評價中，發展不規范是現實問題，主因是體制、政策及法律存在不足與政策及法律執行得不好。農村服務業是一個弱勢行業，在培育過程中，各種問題和矛盾比較突出，造成行業運作不規范，給經營性服務的可持續發展帶來不利影響。泉湖大米加工廠辦理了《市場準入證》，在同行業有個別未辦證的個體戶也在經營，競爭性的不平衡，從某種程度上形成利益差別。

服務方式合拍。在農村社會化服務中，農民要求服務機構和人員上門服務。泉湖大米廠、金泉種業、衡南縣植物醫院、衡南縣農機推廣站、車江鎮農業技術推廣站都認為上門服務的方式最有效。服務業競爭法則促進了服務方式轉變，為農村社會化服務提供了一條現實的有效途徑。

政府投入不足。搞好服務，經費是保障。無論在經營層面，還是在技術、公益性層面，政府都應為農村服務業的發展注入活力，投入必要的經費。在影響農村服務業發展的重要性排序中，政府的投入位居第二。對農村經營服務業，政府應制訂可操作性政策，改善農村金融信貸環境，加大投入；改善市場環境，不要只收費不規范化管理，各級政府應制訂一個長期的發展規劃，減少人為的隨意性，使農村服務業發展有章可循，有規可施。而現階段，政府投入嚴重不足，已成為農村服務業發展掣肘的一個關鍵因素。

（四）農村社會化服務是一項系統工程，是農民生產生活不可或缺的一種，是促進農業農村經濟持續增長的一個重要手段。當前，農村社會化服務網絡還不健全,服務業發展還不規范，需要政府導向、政策導航、農民導演。

當好服務主角。政府的工作就是服務，農民的要求就是政府的工作責任，農村社會化服務需要政府統領和協調。政府服務農村社會，要一手抓技術性、公益性服務，一手抓經營性服務，使兩種服務互為融合、互為促進。在技術性、公益性服務層面上，鄉鎮一級的農技、教育、農機、醫療、畜牧水產等工作部門是主體，政府應加大經費投入，保障工作經費，教育新一代，推廣新種苗、應用新技術、提供新信息，成為農村經濟發展的助推器，象體現農業三大技術改造（高桿改矮桿、常規改雜交、單季改雙季）帶來的社會化效果一樣，展現新時期農村社會化服務。農村新型合作醫療制度既要照顧當前，又要思慮長遠；既要考慮農民的現實利益，又要體現公益性服務。在醫療費用虛高的問題上，采取剛性政策、硬性措施,務實工作，把這個問題解決好。借鑒蘇南全民醫保模式，建立個人賬戶、社會統籌基金和大病統籌基金結合的醫保基金，堅持“小病在村，大病在院”的政策，因地制宜制訂可操作性細則，讓參加醫保的農民在看病時能享受農村新型合作醫療帶來的益處，維護好農民群眾的根本利益。農村教育要集思廣益，尊重大部分農民意愿，實行農民代表聽證,把農村小孩上學難的問題采取寄宿、合理配校等措施加以解決。農村修路要與民居修建統籌規劃（農村規劃只服務不收費），建好村路如同給農村戴上一條“項鏈”,對農村經濟發展起到基礎性拉動作用，民居點綴其中，逐漸把農村建設成人與自然和諧相處的美好家園。在經營性服務層面上，政府要積極扶持龍頭企業對接生產基地，建設好農產品貿易市場，搞活農產品流通，優化企業經營市場環境，使農村服務業成為建設社會主義新農村大主體的小主角，讓農民享受社會化服務成果。

延伸服務觸角。主要建設鎮、村、示范戶三級服務網絡，使服務的觸角延伸到農村的千家萬戶，新技術、新種苗、新信息源源不斷輸送給農民，使農業生產的科技含量提高，農民收入不斷增加，農產品生產無害化，農業結構調整符合農村經濟走勢和市場需求，為建設現代農業、和諧新農村夯實基礎。

五：改變教育現狀的幾點建議首先，當地政府和財政應加大對教育的扶持，給農村教學支點足夠的教學資金，充分利用教學資源。其次，地方政府發放資金給個農村教學支點，督促教育部門完成各農村教學支點硬件設施的購買和配置齊全。修改教舍，擴大學校范圍，興做圖書館和體育場。再次，加大宣傳力度和資金投入，把本科師范院校的畢業生派送到農村教學支點，利用他們的教學體制和知識培養、鍛煉農村學生。最后，政府部門要嚴格督促，檢查各部門對教育部門的幫助和資金支持。做到資源，資金，人力物力的分配均勻。百年大計，教育為本，教育是下一代成長成才的根本，培養下一代精英就是使國家更加強盛繁榮。為了國家百年大計，為了國家的繁榮富強，社會的各界人士都應來幫助、扶持教育行業，有教育才有人才，有人才，國家才有希望。

第二篇：最美鄉村

最美鄉村

姓名：周君如學號：20125181160

班級：播音與主持藝術2班班長：于洪洋

1、充分認識蒙陰山區生態優勢

山區生態優勢是發展鄉村旅游的基礎，沒有一定的山區生態資源，鄉村旅游只能是無本之木，而蒙陰縣在這方面就占有天時地利之便。從資源優勢、區位優勢、交通優勢等條件看，蒙陰縣建設江北最美鄉村的條件非常優越，路子很寬，潛力很大

2、資源優勢

（1）誘人的田園風光。蒙陰縣山清水秀，果香迷人，蜜桃面積65萬畝，是“中國蜜桃之都”、“全國果品生產強縣”。全縣林木覆蓋率達到70%以上，100萬畝林果遍布全縣山溝地堰，特別是京滬高速公路沿線及蒙陰鎮北部、高都鎮、野店鎮、岱崮鎮、舊寨鄉等鄉鎮經濟林尤為發達，是一條名副其實的綠色走廊。參加山村果鄉旅游，可觀賞“房屋園中建，果樹當圍墻”的庭院風光，可領略天藍碧野、山青果香的田園景色，也可作客農家，果品采摘，親身體驗蒙陰老區人民樸實醇美的風俗人情。

（2）可心的食宿條件。這里有整個外貌是農家草房設計、以野草秸為房頂、內部墻壁懸掛農家玉米、辣椒等農作物和農家小紅燈籠、里面是星級接待設施的典型民俗餐館，全縣擁有1000余家，游客可以垂釣于小溪之中，品一杯蒙山之巔采來的人參蒙山茶，品嘗用木柴燜的蒙山草雞。

（3）眾多的鄉村民俗活動。有壓輾、推磨、提轱轆“體驗農村人生活表演”活動、種莊稼、栽果樹、果品采摘的“田間耕作”等游樂活動。

（4）已有的山區生態成果。山東省委副書記劉偉同志稱贊蒙陰的做法在全省新農村建設史上具有里程碑意義。一是四種鄉村發展模型。全縣已有風景名勝帶動型、農戶莊園開發型、特色產業主導型、鄉土文化傳承型四種文明生態鄉村發展模式的鄉村312個。

第三篇：最美鄉村教師

《最美鄉村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會的過程中難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我抱怨工作環境不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

湖北恩施高原小學的鄧麗教師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們知識結構老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以后，高原小學的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學。宋玉剛的事業就這樣開始了，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

第四篇：最美鄉村女教師

最美鄉村女教師

—— 記桃源縣太平鋪鄉中學物理教師郭春娥

□本報通訊員 李澤紅

郭春娥是桃源縣太平鋪鄉中學物理教師，1985年在桃源師范學校畢業后，郭老師就一頭扎進山區，二十八年如一日，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。她一直是教師中的楷模，是大家眼中最美的鄉村女教師。

在近30年的從教生涯中，郭老師不知邁過了多少溝溝坎坎，品嘗了多少辛酸和淚水，經受了多少名利的誘惑。年輕時，她曾經有從政的機會，可她依然選擇從教，許多鄉村教師往城里擠時，她卻毅然放棄進城的機會，跟隨丈夫到大山區扎根，她就像那峭壁上的勁松，忠誠于腳下的一片鄉土，以世人少有的從容淡定，詮釋著生命真正的價值，她真正無愧于人類靈魂的工程師。

在教學上，郭老師一絲不茍，精鉆業務，積極打造快樂課堂、高效課堂，及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，經常從不同角度做學生的思想工作，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。師之愛換來生之尊，同學們都認為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上她的課，她的教學效果也總是比別人好，任課班級教學成績常年位于同年級前列，所帶的畢業班全縣會考成績每次均名列前茅。在班級管理中，她大膽創新，勇于放手讓學生參與管理，取得了良好的效果。擔任班主任22年，她的班級里總是班風正、學風濃，所帶班級多次被評為校先進班集體。

郭老師是一瓶“萬精油”，服從學校安排，她多次“改行”，教過小學語文、初中歷史、初中物理等科目，干一行愛一行，她無論教哪科，總能取得好的教學效果。對自己豐富的教學經驗她從不保守，每學期堅持上公開課、示范課，團結并影響了一大批中青年教師。她撰寫的論文有數十篇獲省、市級獎，主持的《小學語文閱讀教學主體構想》等多個課題在縣市獲獎，她先后三次榮立市二等功，一次三等功，受縣人民政府嘉獎十多次，縣政府教師節表彰一次。

第五篇：最美鄉村教師（范文模版）

最美鄉村教師

這是一個非常不起眼的村落小學——河北省平鄉縣油召鄉田莊聯小。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開始了她的“獨角戲”生涯。她一個人承擔了一個年級的全部課程。這一教，就是22年。為了村里的教育，無論如何要盡這份責任。

說起學生，薛俊綿有著無限的興奮與激動22年，幾乎是半輩子的時光。細數22年來的育人生涯，她自己都感到驚訝；那生命中的每一天，如今仍歷歷在目。

薛俊綿所帶班級的成績始終名列前茅，在這個只有500多戶的鄉村里，她已經帶過了百余名學生。許多學生的家長還和薛俊綿成了好朋友，大家都深深地被這個勤奮女教師的認真負責而感動。

多年的兢兢業業，薛俊綿為了學生付出了很多心血。因為休息的時間少，每天課時長，經常和粉筆“打交道”，手被白灰侵蝕的皺紋布滿全手，現在上課時間長了，可她還是堅持著，都是努力讓學生飛得更高。看到祖祖輩輩靠天吃飯的鄉親們在那片貧瘠的土地上日復一日年復一年，她忽然覺得自己有責任扛起他們的夢想，讓孩子們上學，讓孩子們走出農村看世界。近幾年，村小學也配置了計算機。薛老師在熟悉了這些信息技術設備后，便琢磨著怎樣把國內最好的教學資源，也搬到鄉村小學的課堂上。她找來教學光盤，試驗著利用光盤資源，選擇教學片斷，再深入淺出地對學生進行講解。

多年的教師生涯，薛俊綿老師在教學方面所獲得的表彰和獎勵不勝枚舉。在創新教育教學方法上，她有自己的獨到之處，形成了一定的風格和特色，得到了上級和同行的公認。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒有一句怨言，他們在用雙手創造學生的未來。

如今的田莊聯小飛速發展著，在當地政府的大力支持下，學校的硬件設施更加齊全了，不再是以前荒涼的模樣了，可薛俊綿還是像以前一樣，懷著炙熱的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，現在好多了，雖然道路艱辛，可我樂在其中。要問我圖什么，我就圖能實實在在地為這些孩子做些力所能及的事。”薛俊綿的話字字鏗鏘。

歲月的痕跡像刀子一樣刻在了她純樸的臉上，但歲月的流逝卻沒有帶走她火一般的熱情。薛俊綿告訴我們：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，作為鄉村教師的她還有很長的路要走。