第一篇：最美鄉(xiāng)村教師

最美鄉(xiāng)村教師

我校的幼兒教師——古老師，今年49歲，她是一位鄉(xiāng)村安保人員，也就是非正式的幼兒教師。然而，她不但心靈手巧，還把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把幼兒當(dāng)成自己的孩子，哪是什么非正式教師呢？

她在自家房前屋后挑來肥泥巴，在幾百米遠(yuǎn)的農(nóng)戶家挑糞，帶領(lǐng)學(xué)生在種植園種植了各種美麗的花兒，也有學(xué)生愛吃的蔬菜，糧食作物，蔬菜能吃了，就給廚房為師生做著吃。常常因?yàn)閷W(xué)校的事抹黑回家。

學(xué)校沒有像樣的玩具，她就利用家里的材料自己動(dòng)手做。家里能用的都用上了。用竹片和毛線給每位學(xué)生做呼啦圈或更小的飛圈；還做了大量的釣魚竿，用卡紙做各種各樣的魚；用蘭竹對(duì)開做引水渠；用竹竿做扁擔(dān)，挑著或抬著用廢油桶裝著的水，讓人看著就會(huì)想到“一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃。。。”有趣極了。

她自己的孩子剛上小學(xué)，她的孩子覺得自己已不是幼兒班的孩子，不應(yīng)再玩像布娃娃、小熊之類的玩具，胡老師就完全洗了個(gè)干凈，全部帶到學(xué)校給幼兒玩，她真是一位大公無私的老師。

醫(yī)藥箱是學(xué)校準(zhǔn)備的，可光有要想還不夠呀，古老師總擔(dān)心孩子們會(huì)生病，總有防備。她從家里帶來自己孩子穿過的衣物，孩子尿尿了就立刻給換上；孩子冷了，立即給添上。擔(dān)心孩子上課、睡覺會(huì)被蠅子咬，自帶蚊煙到校點(diǎn)上。有時(shí)小學(xué)班有需要，也會(huì)找她拿。

她對(duì)孩子從來不大吼大叫，無論發(fā)生什么事情，總是輕言細(xì)語地給學(xué)生獎(jiǎng)，總能站在學(xué)生的立場看待問題，在她眼里，孩子都是天真的，哪舍得責(zé)怪呢？

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這樣的老師是最美的鄉(xiāng)村教師嗎？

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師

《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)的過程中難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說普通話，更不會(huì)教英語，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學(xué)的孩子送來，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了，便邀請(qǐng)宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會(huì)調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑殻⊥炊鵁o怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師（范文模版）

最美鄉(xiāng)村教師

這是一個(gè)非常不起眼的村落小學(xué)——河北省平鄉(xiāng)縣油召鄉(xiāng)田莊聯(lián)小。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開始了她的“獨(dú)角戲”生涯。她一個(gè)人承擔(dān)了一個(gè)年級(jí)的全部課程。這一教，就是22年。為了村里的教育，無論如何要盡這份責(zé)任。

說起學(xué)生，薛俊綿有著無限的興奮與激動(dòng)22年，幾乎是半輩子的時(shí)光。細(xì)數(shù)22年來的育人生涯，她自己都感到驚訝；那生命中的每一天，如今仍歷歷在目。

薛俊綿所帶班級(jí)的成績始終名列前茅，在這個(gè)只有500多戶的鄉(xiāng)村里，她已經(jīng)帶過了百余名學(xué)生。許多學(xué)生的家長還和薛俊綿成了好朋友，大家都深深地被這個(gè)勤奮女教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)而感動(dòng)。

多年的兢兢業(yè)業(yè)，薛俊綿為了學(xué)生付出了很多心血。因?yàn)樾菹⒌臅r(shí)間少，每天課時(shí)長，經(jīng)常和粉筆“打交道”，手被白灰侵蝕的皺紋布滿全手，現(xiàn)在上課時(shí)間長了，可她還是堅(jiān)持著，都是努力讓學(xué)生飛得更高。看到祖祖輩輩靠天吃飯的鄉(xiāng)親們?cè)谀瞧汃さ耐恋厣先諒?fù)一日年復(fù)一年，她忽然覺得自己有責(zé)任扛起他們的夢(mèng)想，讓孩子們上學(xué)，讓孩子們走出農(nóng)村看世界。近幾年，村小學(xué)也配置了計(jì)算機(jī)。薛老師在熟悉了這些信息技術(shù)設(shè)備后，便琢磨著怎樣把國內(nèi)最好的教學(xué)資源，也搬到鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂上。她找來教學(xué)光盤，試驗(yàn)著利用光盤資源，選擇教學(xué)片斷，再深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

多年的教師生涯，薛俊綿老師在教學(xué)方面所獲得的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)不勝枚舉。在創(chuàng)新教育教學(xué)方法上，她有自己的獨(dú)到之處，形成了一定的風(fēng)格和特色，得到了上級(jí)和同行的公認(rèn)。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒有一句怨言，他們?cè)谟秒p手創(chuàng)造學(xué)生的未來。

如今的田莊聯(lián)小飛速發(fā)展著，在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢瑢W(xué)校的硬件設(shè)施更加齊全了，不再是以前荒涼的模樣了，可薛俊綿還是像以前一樣，懷著炙熱的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，現(xiàn)在好多了，雖然道路艱辛，可我樂在其中。要問我圖什么，我就圖能實(shí)實(shí)在在地為這些孩子做些力所能及的事。”薛俊綿的話字字鏗鏘。

歲月的痕跡像刀子一樣刻在了她純樸的臉上，但歲月的流逝卻沒有帶走她火一般的熱情。薛俊綿告訴我們：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，作為鄉(xiāng)村教師的她還有很長的路要走。

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師

最美鄉(xiāng)村教師------支月英事跡觀后感

今天，我觀看了專題片《榜樣》中最美鄉(xiāng)村教師支月英的感人事跡，支月英同志是一個(gè)敢于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，她用了自己的一生做了自己最想做的一件事，那就是去大山支教，36個(gè)春秋，她一直留在大山中教育孩子，并且希望孩子們走出大山，去過更好的生活。

在支月英的VCR中，有這樣一段場景，支月英正在教室給孩子們上課，她的一位學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)長大成人，并且走出了大山，在這段場景中，涂沙回到大山看望支月英，并且對(duì)她進(jìn)行了深深的感謝，并立志要當(dāng)像她一樣的老師。

在2016——2017《感動(dòng)中國》頒獎(jiǎng)典禮的現(xiàn)場，支月英說了這樣一句話：我要繼續(xù)留在大山，直到干不動(dòng)為止。這句話深深的感動(dòng)了我，因?yàn)槲揖褪且晃秽l(xiāng)村教師，我已從教18年，在這十八年的教育教學(xué)生活中，有苦有樂，苦的是工作任務(wù)重，壓力大，樂的是看著學(xué)生們一張張的笑臉，覺得再苦再累也值得。

有人說，教師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，教師像春蠶，為人類吐盡最后一段絲；有人說，教師似粉筆，為了學(xué)生不斷磨損自己。其實(shí)他們都告訴我們，傳道、授業(yè)、解惑的教師擁有一個(gè)共同的名字——奉獻(xiàn)。

教師對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上要以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”在要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待……看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。教師不但要為人師表，還要具有敬業(yè)精神，具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺(tái)。屈指算來，我已從教了三十余年了，為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我深深的感到：“愛心是光明，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。” 正是這愛的力量，融化了千百個(gè)孩子冰冷的心，讓他們找回了童年的幸福和快樂。學(xué)生生病，我是媽媽；學(xué)生犯錯(cuò)，我是老師；學(xué)生有心事，我是朋友。

支月英老師的奉獻(xiàn)精神，是我們教師的明燈。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師

《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

美有很多種定義。愛迪生說：“最能直接打動(dòng)心靈的還是美”；康德說：“美，是道德上善的象征”；紀(jì)伯倫說：“我們活著只為發(fā)現(xiàn)美。其他一切都是等待的種種形式”。的確美可以有很多定義，生活中的美也無處不在，而今天觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》系列科教片之后，我更加懂得了什么是美，怎樣追求美，如何做一個(gè)美的人，做一位美的教師。

28年里，村小教育的千斤重?fù)?dān)，他一肩挑起。一生的情愛，他決然地獻(xiàn)給了呂洞山的教育，給了呂洞山的孩子，他用自己最樸實(shí)的實(shí)際行動(dòng)默默支撐著苗山教育的大廈。他就是隆付忠，一位48歲的長者，更是一位將自己最美的28年奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村孩子的最美鄉(xiāng)村教師。

呂洞山是隆付忠的人生大舞臺(tái)，立口是他主要的“革命根據(jù)地”。但這個(gè)根據(jù)地卻成了沒有人愿意駐守的根據(jù)地。立口小學(xué)地處呂洞大山最深處。那里山高路遠(yuǎn)，交通閉塞，去鄉(xiāng)里開個(gè)會(huì)要翻山越嶺3個(gè)多鐘頭。因地方偏僻，條件艱苦，多年來外面的老師進(jìn)不來，里面的老師留不住。“鐵打的營房，流水的兵”老師像走馬燈似的來了一茬又走了一茬。山里的教育一直在停停打打，拖了學(xué)區(qū)的后腿，也沒有一點(diǎn)起色。可就是這樣艱苦的環(huán)境，就是這種沒人能夠堅(jiān)持的惡劣條件，隆付忠卻揀下這副沉甸甸的擔(dān)子，帶著改變山村教育落后面貌的樸素情懷，一聲不響的忙開了。刀耕火種樣的山里教育，艱難而充滿希望。從業(yè)后經(jīng)過他兩年多的努力，他的教學(xué)成績跑到了學(xué)區(qū)的前頭；村小教育的大事小事，他事無巨細(xì)，事必躬親；為了孩子們的安全，他操盡了心，盡了力，也保護(hù)了學(xué)生的安全；山里的路不好走，28年他都堅(jiān)持與學(xué)生同進(jìn)同出，義務(wù)的看管孩子；他早出晚歸，從不遲到，從不請(qǐng)假，即使因?yàn)樗?0幾個(gè)孩子全部送過河，導(dǎo)致全身的肌肉冷起了雞皮疙瘩，聲音變得異常沙啞，但他還是堅(jiān)持上好當(dāng)天的課； 山里條件差，整個(gè)蜂糖片只有一個(gè)醫(yī)療點(diǎn)，一個(gè)赤腳醫(yī)生，面對(duì)“殘酷”的醫(yī)療條件，他被“逼”成半個(gè)醫(yī)生，自掏腰包為學(xué)生備藥；他為了孩子能有一個(gè)美好的名頭，打著手電去做貧窮孩子家的動(dòng)員工作；經(jīng)過他的努力，有了“情系湘西，愛心支教直通車”活動(dòng)；由于他的影響，他的兩個(gè)女兒也正在成為著最美的鄉(xiāng)村女教師······

隆付忠是《最美鄉(xiāng)村教師》的一員，因?yàn)榭平唐忻恳晃秽l(xiāng)村教師都很美，都無怨無悔的將自己最美的年華，最激情的力量，最努力的奮斗都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，奉獻(xiàn)給了那些渴望知識(shí)的孩子。這些鄉(xiāng)村教師守護(hù)著內(nèi)心的純凈淡泊，住著簡陋的房舍，拿著微薄的工資，他們不曾去渴求那些城市喧囂，燈紅酒綠，他們不曾抱怨自己條件艱苦，名利低微，他們只求看到孩子們的天真笑臉，看到孩子們能夠有一天走出大山，看到孩子擁有美麗的明天。他們默默的耕耘，無悔的付出。他們用堅(jiān)強(qiáng)臂膀扛起農(nóng)村中小學(xué)生的教育重任，用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍(lán)天。

我的明天也是一名教師，也是這個(gè)最偉大的人類靈魂工程師。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”到“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”再到“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人還”，從小我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，這些名言也無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我勇往直前。可是在觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》之后，我才發(fā)現(xiàn)我還有太多的不足。生活在城市的我雖然有著成為一名優(yōu)秀教師的理想，并在為之努力，可是我努力的目標(biāo)卻是進(jìn)入一所好的學(xué)校，教出一批優(yōu)秀的學(xué)子。我也勤奮上進(jìn)，可面對(duì)那么艱苦的條件，我卻不能保證一定可以迎難而上。我也渴望一心為了教育，尤其是在教學(xué)論老師結(jié)課時(shí)讓我們一起宣誓，那成為教師的誓詞時(shí)，我滿腔熱血，可是看到鄉(xiāng)村教師面對(duì)的不同困難我卻不能確保此時(shí)的滿腔熱血還能剩下幾分幾毫······

但如今我看了《最美鄉(xiāng)村教師》，我找到了不足，我知道了自己存在的差距。因此，我會(huì)更加努力完善自我，向優(yōu)秀的人民教師進(jìn)軍。如果我說我也要成為《最美鄉(xiāng)村教師》的一員顯然不切實(shí)際。因?yàn)樯钤诔鞘械奈遥粌H有我自己，還有我的父母，我越來越年邁的父母，為了他們，我不能將一生奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育。但是我可以選擇去支教幾年，去那艱苦但純真的地方貢獻(xiàn)自己的力量。也許我會(huì)回到我生長的城市，但是我可以用我的教育力量影響我的學(xué)生長大也去鄉(xiāng)村支教，一代一代傳承下去。我可能要回到我生活的城市，但是我可以用我的經(jīng)歷，我看到的事實(shí)去鼓勵(lì)身邊的人去關(guān)心鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村那些天真的孩子貢獻(xiàn)自己的力量。可能我不會(huì)像《最美鄉(xiāng)村教師》那樣默默然奉獻(xiàn)一生，但我可以用自己力所能及的去傾盡所有。

我想，不僅是我，你也一樣。讓我們一同努力，一心為了教育，做最美的教師，共同去創(chuàng)造那些最美的日子，呵護(hù)那些最美的笑臉，迎接那些最美的明天。

保定望定唐分隊(duì)

望都第三中學(xué)

張珊