第一篇：24-貴州“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

貴州省農(nóng)機化教育培訓情況

貴州省農(nóng)委農(nóng)機辦

我省各級農(nóng)機部門的職能是：圍繞農(nóng)機化管理、技術和作業(yè)服務三支人才隊伍建設，以提高我省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)機械化水平為目標，以農(nóng)機化管理人員、維修技術員、駕駛操作員和農(nóng)機專業(yè)合作社成員為培訓重點，充分利用陽光工程農(nóng)機培訓和重點農(nóng)機化技術推廣等手段，在全省范圍內(nèi)大力開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作，全面提高全省農(nóng)機人員的業(yè)務素質(zhì)和技術水平，著力培養(yǎng)一支適應貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，具有較高素質(zhì)與服務能力的農(nóng)機管理人才、技術人才、農(nóng)機作業(yè)服務人才隊伍，為建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進農(nóng)業(yè)機械化科學發(fā)展提供強有力的人才支撐。

一、我省教育培訓概況

“十一五”期間，隨著購機補貼政策的深入實施，貴州省農(nóng)機保有量不斷增加，新機具不斷出現(xiàn)。本著建設好農(nóng)機管理隊伍、農(nóng)機技術隊伍和農(nóng)機作業(yè)服務隊伍的總體目標，我省農(nóng)機教育培訓需求不斷多元化，培訓內(nèi)容日益豐富，從傳統(tǒng)的拖拉機駕駛員的培訓和修理工培訓逐步延伸到耕作機械和收獲機械操作手培訓，以及馬鈴薯、水稻、茶葉、油菜、小麥等主要作物機械化作業(yè)培訓；培訓方式由傳統(tǒng)的學校式培訓向集訓場院、田間作業(yè)、企業(yè)指導等多元化方向發(fā)展；培訓渠道由單一的農(nóng)機主管部門向煙草、交通、扶貧辦等多部門聯(lián)合培訓轉(zhuǎn)變；培訓種類向購機補

貼培訓、陽光工程培訓、農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)辦班等復合型領域拓展。

經(jīng)過“十一五”發(fā)展，貴州省現(xiàn)有農(nóng)機化學校29所，擁有省級科研機構(gòu)1個，地級科研機構(gòu)5個，拖拉機駕駛培訓學校44所。省級農(nóng)機化教育機構(gòu)有貴州省機電學校和貴州省農(nóng)業(yè)機電學校，其余教育機構(gòu)分屬地縣農(nóng)機管理部門。大中專教育機構(gòu)擁有工作人員552人，其中教師314人；農(nóng)機化學校擁有工作人員159人，其中教師115人；省級科研機構(gòu)擁有工作人員82人，其中科技人員70人；地級科研機構(gòu)擁有工作人員88人，其中科技工作人員46人。全省現(xiàn)有經(jīng)評審合格的拖拉機駕駛培訓學校44所，擁有教師371人。評審不合格的農(nóng)機培訓學校按照規(guī)定停業(yè)整改，或直接取締。農(nóng)機培訓學校嚴格按照教學大綱，采取培訓學時制，按照規(guī)定的學時，經(jīng)考核合格后，發(fā)放拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員培訓結(jié)業(yè)證，培訓合格率達98%，一定程度上既促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展，又把好了安全生產(chǎn)的關口。

二、主要做法

（一）教育培訓與購機補貼相結(jié)合。我省自2005年實施購機補貼政策以來，補貼范圍已覆蓋我省所有農(nóng)業(yè)縣，補貼機具種類已達到12大類45個小類200個品目，各級政府累計補貼資金總量達6.0億元，新增機具18.38萬臺，受益農(nóng)戶超過20萬戶。我省新增機具主要集中在微耕機、拖拉機、脫粒機、碾米機、水泵等幾種機型上。為做好新增機具的操作、維修培訓工作，農(nóng)機部門采取了經(jīng)銷商銷售培訓、田間作業(yè)演示培訓、農(nóng)機學校集中培

訓等方式，確保購機戶能熟練掌握操作技能，能熟知安全作業(yè)常識，能了解一定的機械結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)技巧；確保能培養(yǎng)出有一定技能水平的維修人員和管理人員，滿足裝備農(nóng)業(yè)、設施農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）教育培訓與項目實施相結(jié)合。“十一五”期間，我省大力發(fā)展水稻機插秧、茶葉與馬鈴薯的機械化生產(chǎn)、油菜與小麥的機播等主要作物關鍵環(huán)節(jié)生產(chǎn)機械化，摸索我省農(nóng)機化發(fā)展的支撐點，推動農(nóng)機化作業(yè)水平上新臺階。主要作物生產(chǎn)機械化項目的示范推廣，需引進適用的農(nóng)機具、探索新技術，農(nóng)機部門緊緊圍繞項目實施需要，采取現(xiàn)場集中培訓的方式，加強項目區(qū)在耕、種、收關鍵環(huán)節(jié)的操作技術培訓，使農(nóng)戶能了解機具的性能，正確掌握和使用機具；同時，還加強管理人才和維修人才的培訓，確保項目實施順利進行。累計培養(yǎng)農(nóng)民、農(nóng)機技術人員和管理人員40萬人次，為農(nóng)機化項目的順利推進提供了必要的人才保障和技術保障。

（三）教育培訓與安全監(jiān)理相結(jié)合。農(nóng)機安全是“和諧農(nóng)機”、“平安農(nóng)機”的前提保障，隨著農(nóng)機種類的增多和農(nóng)機化作業(yè)水平的提高，安全監(jiān)理任務日益艱巨，通過多種教育培訓方式提高農(nóng)機執(zhí)法隊伍的職業(yè)素質(zhì)，安全教育培訓從傳統(tǒng)的拖拉機運輸逐步延伸到田間耕種農(nóng)機作業(yè)安全、道路運輸安全、場院機具使用安全等方面，培訓對象也由拖拉機駕駛員逐步擴展到所有農(nóng)機具操作手、農(nóng)機戶。農(nóng)機主管部門不斷強化措施，加強源頭管理培

訓，不斷提高農(nóng)機掛牌率、年檢率和駕駛操作人員持證率，全面提升農(nóng)機安全監(jiān)理工作水平，有效遏制農(nóng)機重特大事故的發(fā)生。

（四）教育培訓與技能鑒定相結(jié)合。農(nóng)機教育培訓的目的是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械化人才，提高農(nóng)機從業(yè)人員的整體能力和水平，以滿足當前農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟形勢發(fā)展需要。農(nóng)機職業(yè)技能培訓是農(nóng)機職業(yè)技能鑒定的前提，職業(yè)技能鑒定是對培訓成果的認可，我省農(nóng)機職業(yè)教育培訓通過與職業(yè)技能鑒定緊密結(jié)合，使農(nóng)機人才隊伍的培養(yǎng)和人才庫的建設逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，確保農(nóng)機從業(yè)人員擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為農(nóng)機裝備結(jié)構(gòu)升級提供了人才保障。

（五）教育培訓與企業(yè)辦班相結(jié)合。隨著技術含量高、專業(yè)化程度高的農(nóng)機具不斷涌現(xiàn)，對農(nóng)機操作、維修等技術有更高的要求。為了讓農(nóng)戶熟練新機具的操作技能和維修人員提高維修水平，滿足農(nóng)機化發(fā)展需要，各級農(nóng)機部門實時組織農(nóng)機大戶、維修人員到農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)接受專業(yè)技能培訓。目前的培訓主要集中耕作類和收獲類機械的生產(chǎn)企業(yè)，在一定程度上緩解了專業(yè)技術人員欠缺的壓力。

三、工作成績

“十一五”期間，我省農(nóng)機系統(tǒng)通過不懈努力，培養(yǎng)了大量的農(nóng)機化專業(yè)人才，一定程度上滿足了我省農(nóng)機化發(fā)展的人才需求。整個“十一五”期間，共舉辦各種專業(yè)培訓班346期，召開現(xiàn)場會848次，共培訓農(nóng)機管理人員7752人次，農(nóng)機推廣人員102

3人次，農(nóng)機監(jiān)理人員1224人次，購機補貼工作人員467人次，教學人員831人次，農(nóng)機維修人員1.68萬人次，農(nóng)機手86.36萬人次（其中培訓拖拉機駕駛員38.27萬人次，新訓拖拉機駕駛員60260人）；兩所中專學校共培養(yǎng)學生7000人，1326人取得職業(yè)技能鑒定證書。通過各種農(nóng)機專業(yè)技術培訓，極大地推動了我省主要作物生產(chǎn)機械化項目的順利實施，水稻機插秧、馬鈴薯生產(chǎn)機械化、茶葉生產(chǎn)機械化、油菜與小麥機播等農(nóng)機化技術得以推廣，煙草、花卉、蔬菜、果木育苗等特色農(nóng)業(yè)、設施農(nóng)業(yè)得以蓬勃發(fā)展，各種專業(yè)合作社應運而生，土地流轉(zhuǎn)、集約化經(jīng)營順勢而出，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正朝市場化、高效化方向調(diào)整，奠定了裝備農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、存在問題

（一）基層農(nóng)機技術干部嚴重短缺。由于機構(gòu)編制的制約，目前我省農(nóng)機部門干部職工年齡老化，尤其是縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)機技術人員嚴重短缺和老化，中青年技術干部特別缺乏，這嚴重制約我省農(nóng)機事業(yè)的發(fā)展。

（二）補貼機具缺乏有效的培訓。現(xiàn)有的補貼機具培訓規(guī)定由經(jīng)銷商和生產(chǎn)廠家進行培訓，但實際效果并不明顯，很多經(jīng)銷商技術力量有限，難以做到完善的操作和養(yǎng)護培訓，而基層農(nóng)機管理部門由于培訓經(jīng)費欠缺，無法組織全面的購機農(nóng)戶培訓。

（三）培訓條件落后。一是省級和大部分地區(qū)至今沒有完整的農(nóng)機培訓基地，無法滿足現(xiàn)有的教育培訓需求，特別是拖拉機

駕駛培訓學校社會化后，農(nóng)機部門更缺乏相應的培訓場地和培訓設施；二是師資力量薄弱，由于目前農(nóng)機技術發(fā)展很快，很多培訓教員的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)落伍，無法滿足教學需求；三是培訓經(jīng)費欠缺，中央沒有專門的培訓經(jīng)費，省市縣各級政府所能爭取到的工作經(jīng)費非常有限，難以開展充分的培訓工作。

五、幾點建議

行業(yè)發(fā)展，教育先行，農(nóng)機行業(yè)的健康發(fā)展離不開充分的教育培訓，為做好農(nóng)機化教育培訓工作，現(xiàn)提出幾點建議：

（一）爭取編制職數(shù)。各級農(nóng)機部門積極爭取機構(gòu)編制職數(shù)，及時培養(yǎng)年輕的農(nóng)機專業(yè)人才，緩解目前的人才荒。

（二）建立專業(yè)的補貼機具培訓機制。應從補貼資金中劃分出一部分作為專門的補貼機具培訓經(jīng)費，在補貼機具申購流程中，增加操作培訓、考核這一環(huán)節(jié)，強制購機戶安全使用農(nóng)機具，熟練掌握操作技能；并按照一定機具數(shù)量的比例培養(yǎng)專業(yè)維修技術人員，以確保機具的正常運轉(zhuǎn)。

（三）建立培訓基地。可以建立省級和州級培訓基地，以滿足農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部培訓需要。

（四）加強師資力量培訓。根據(jù)農(nóng)機化發(fā)展需求，積極組織教員進行專業(yè)技能培訓，特別是對新機具、新技術的推廣應用技術培訓，以提高教員的教學水平，培養(yǎng)出更多合格的農(nóng)機技能人才。

二〇一〇年七月七日

第二篇：新疆省十一五農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

新疆“十一五”農(nóng)機化教育培訓工作總結(jié)

新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)機械管理局

“十一五”以來，隨著國家各項支農(nóng)惠農(nóng)政策的深入實施，在自治區(qū)黨委、人民政府的正確領導支持下，新疆農(nóng)機化事業(yè)飛速發(fā)展，大踏步邁向農(nóng)機化發(fā)展高級階段。與此同時，新疆農(nóng)機化教育培訓工作也與時俱進實現(xiàn)較快發(fā)展，各級各類培訓機構(gòu)基礎設施建設得到加強，師資隊伍整體素質(zhì)有所提升，培訓領域和范圍不斷拓展，培訓規(guī)模和培訓質(zhì)量不斷提高，為我區(qū)農(nóng)機化事業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎和人才保障，農(nóng)機化教育培訓工作的地位和作用也日益凸顯，已成為新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設和社會主義新農(nóng)村建設的不可或缺的生力軍。

一、工作成效

（一）農(nóng)機化教育培訓制度不斷完善。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，新時期我區(qū)農(nóng)機化教育培訓工作千頭萬緒，任務繁重，為規(guī)范農(nóng)機培訓市場行為，確保培訓工作健康有序進行，我局在農(nóng)業(yè)部《農(nóng)機成人教育暫行規(guī)定》、《拖拉機駕駛培訓管理辦法》的基礎上，圍繞《農(nóng)機化促進法》、《新疆農(nóng)機管理條例》、《道交法》等法律法規(guī)，著手制定了《拖拉機駕駛培訓許可證管理辦法》、《新疆維吾爾自治區(qū)拖拉機駕駛培訓機構(gòu)教員考核管理辦法》、《縣農(nóng)機化技術學校規(guī)范化建設考核管理辦法》、《農(nóng)機化教育培訓工作先進集體和先進個人評比表彰辦法》等，從培訓機構(gòu)條件、資質(zhì)，教師準教資格，表彰獎勵等方面建立起相對完善的各類制度。以上規(guī)章制度不僅明確了各有關

—1— 工作的目標、程序、方法和標準，還從政策上、心理上積極調(diào)動起各類人員的工作主觀能動性，便于指導、推動、合理協(xié)調(diào)和組織各個部門的工作。合理完善的各類規(guī)章制度使我區(qū)農(nóng)機化教育培訓工作基本實現(xiàn)了科學化、制度化、規(guī)范化管理。

（二）培訓機構(gòu)資質(zhì)認定工作扎實有效。2004年，《道交法》和農(nóng)業(yè)部《拖拉機駕駛培訓管理辦法》出臺后，我區(qū)積極籌措實施拖拉機駕駛培訓機構(gòu)資質(zhì)認定工作，組成資質(zhì)認定工作組，根據(jù)統(tǒng)籌布局的原則制定實施方案，下發(fā)認定工作通知，對原有115所具備拖拉機駕駛培訓資質(zhì)的培訓機構(gòu)全部重新認定。根據(jù)各培訓機構(gòu)的申請，分別派遣工作組進行實地核查，嚴格按照農(nóng)業(yè)部培訓管理辦法中有關培訓機構(gòu)條件的要求進行審查，對不具備申請條件、不符合辦學條件的機構(gòu)嚴格做到不開后門不審批，對部分申請機構(gòu)中存在的軟硬件條件的不足提出限期整改，確保審批通過的培訓機構(gòu)能較好的滿足培訓需求。自2005年起至今，已集中或分散受理110余所培訓機構(gòu)申請，符合條件獲得拖拉機駕駛培訓資質(zhì)行政許可審批的共計100所（其中：地方所屬學校84所，兵團所屬學校7所，社會力量辦學機構(gòu)9所）。并不定期組織培訓專項檢查，對已取得拖拉機駕駛培訓資質(zhì)的學校進行監(jiān)督檢查，確保培訓機構(gòu)辦學條件不下滑，培訓質(zhì)量不滑坡，教學人員不渙散。

（三）學校基礎設施建設得到加強。為增強各級農(nóng)機化技術培訓機構(gòu)的生存發(fā)展活力，不斷提高培訓質(zhì)量和辦學水平。2006年，自治區(qū)在全疆農(nóng)機系統(tǒng)開展農(nóng)機化技術學校規(guī)范化建設活動，喀什地區(qū)岳普湖縣、巴楚縣、麥蓋提縣由縣政府統(tǒng)一劃撥土地興建新校舍，阿克蘇地區(qū)庫車縣、塔城地區(qū)沙灣縣新辦農(nóng)機化技術學校分校等。通過規(guī)范化建設達標活動，全區(qū)縣級農(nóng)機—2— 化技術學校整體面貌有了較大改變，農(nóng)機化技術培訓向規(guī)范化、規(guī)模化、制度化發(fā)展步伐加快。同時，自治區(qū)農(nóng)機局積極爭取國家和地方財政專項資金支持。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2007年起，已陸續(xù)爭取下?lián)苡糜谵r(nóng)機培訓體系建設的新疆農(nóng)機公共服務體系建設資金和農(nóng)機購置補貼服務體系建設資金近1500萬元，重點扶持全疆以縣市農(nóng)機化技術學校為主體的區(qū)、地、縣、鄉(xiāng)四級農(nóng)機培訓機構(gòu)，用于更新購置較先進適用的培訓教學、辦公設備及交通設備等。大量資金的集中使用，有效改善了各級農(nóng)機技術培訓部門的工作條件和服務裝備，從而間接有效帶動了農(nóng)機裝備水平、農(nóng)機作業(yè)水平、農(nóng)機社會化服務水平、農(nóng)機管理水平、農(nóng)機經(jīng)營效益和農(nóng)民收入的顯著提高。

（四）師資隊伍素質(zhì)明顯提高。教師個人素養(yǎng)和教學水平的高低事關培訓質(zhì)量的高低，關乎農(nóng)機安全生產(chǎn)和社會穩(wěn)定大局。為此，自治區(qū)農(nóng)機局高度重視師資培訓問題，制定工作方案，組織開展各類學習培訓。自2005年至2008年，自治區(qū)農(nóng)機局先后共組織拖拉機駕駛培訓機構(gòu)教員準教證培訓班9期次，對參加培訓人員進行嚴格的專業(yè)知識考試和實踐能力考核，對通過考核的715人頒發(fā)了教員準教證（上崗證），做到全區(qū)拖拉機駕駛培訓工作必須由取得準教資格的教員授課。此外，每年還舉辦一期農(nóng)機化技術學校骨干教師知識更新培訓班，邀請區(qū)內(nèi)外有關專家學者就最新最前沿的農(nóng)機化熱點難點問題進行授課，組織進行相互觀摩教學，加強其知識更新轉(zhuǎn)化步伐和實踐動手能力，提倡雙語型（漢語言和民語言）、復合型（理論教學和實踐技能教學）教師，收到積極成效。通過近年來堅持不懈的培訓措施，全區(qū)師資隊伍整體素質(zhì)有了明顯的提高，能較好地滿足并適應當前日益增長的培訓需求。

—3—

（五）教材建設工作取得一定成績。新疆地方人稀，民族類型眾多，對各類語種的農(nóng)機培訓教材都有一定的需求，農(nóng)機培訓教材一直以來也是比較棘手的問題，特別是2004年道交法頒布實施后，以前使用的教材中有些部分已不相適宜，必須重新選定編寫編譯新疆適用教材。為此，自治區(qū)農(nóng)機局組織力量對由農(nóng)業(yè)部和內(nèi)地省區(qū)編著的各類農(nóng)機培訓教材進行對比，選擇《拖拉機駕駛員培訓教程》、《拖拉機聯(lián)合收割機考試人指南》兩本書作為我區(qū)拖拉機駕駛員新訓統(tǒng)一使用教材，并組織力量對兩本書進行民語言編譯印刷，以滿足少數(shù)民族學員的需求。同時結(jié)合各地開展的復訓、新技術培訓、職業(yè)技能培訓等，鼓勵在使用統(tǒng)編教材的基礎上，編寫編撰適合本地需求的輔助性教材，并陸續(xù)組織編寫出版了《保護性耕作技術示范推廣》、《農(nóng)機經(jīng)營基礎知識》、《農(nóng)機科普知識》、《農(nóng)機知識問答》四本書，目前正在編印的還有《現(xiàn)代物理農(nóng)業(yè)技術》、《拖拉機駕駛員考試指南》二本書，形成了較全面的教材種類，有效解決了我區(qū)培訓教材的需求問題。

（六）培訓數(shù)量和培訓質(zhì)量穩(wěn)步提升。依托以縣農(nóng)機化技術學校為主體的區(qū)、地、縣、鄉(xiāng)四級農(nóng)機培訓機構(gòu)，各類學校間實行優(yōu)勢互補，資源共享，構(gòu)架起全方位、立體化的培訓網(wǎng)絡，廣泛開展各級各類培訓，培訓涵蓋了農(nóng)機化管理人員、專業(yè)技術人員、農(nóng)機操作服務人員、農(nóng)民農(nóng)機戶等，實現(xiàn)了培訓數(shù)量和培訓質(zhì)量雙贏的態(tài)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，十一五以來，我區(qū)區(qū)地縣鄉(xiāng)各級農(nóng)機部門圍繞拖拉機駕駛員新訓、農(nóng)機職業(yè)技能培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)機新技術新機具培訓、農(nóng)機田間作業(yè)質(zhì)量技術標準、國家農(nóng)機政策法律法規(guī)培訓等內(nèi)容，共開展形式多樣的各類培訓3萬余期（次），培訓各級各類人員近200萬人次。—4— 其中僅2009年，結(jié)合農(nóng)機化教育培訓大行動和勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓等活動的開展，我區(qū)就培訓各級各類人員87萬人次，其中農(nóng)機管理人員及專業(yè)技術人員12172人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓41752人次，農(nóng)牧民科技培訓349623人次，農(nóng)機專業(yè)技術人員28352人次，農(nóng)機大戶培訓228752人次，培訓農(nóng)機操作人員251016人次（其中新訓拖拉機駕駛員33515人，大中型19659人，占全年新訓機手的58.66%）。自治區(qū)農(nóng)機局每年還組織舉辦專業(yè)技術人員繼續(xù)教育、農(nóng)機化項目管理、師資知識更新、農(nóng)機質(zhì)量管理、農(nóng)機標準化管理、農(nóng)機政務信息管理及地縣農(nóng)機管理人員培訓等各類培訓班10余期，培訓各地農(nóng)機管理及農(nóng)機專業(yè)技術人員500人左右。

二、主要作法

（一）加強組織領導，濃厚培訓氛圍。當前，我區(qū)正處在加快推進新農(nóng)村建設、全面建設小康社會的關鍵時期。大力開展農(nóng)機化技術培訓，全面開展面向農(nóng)機管理人員、農(nóng)機專業(yè)技術人員及農(nóng)機操作使用人員及廣大農(nóng)牧民的培訓，有效提高其綜合素質(zhì)，是推動新時期農(nóng)村改革與發(fā)展的重要舉措，是解決農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展諸多深層次矛盾和問題的切入點，對于實現(xiàn)農(nóng)民收入持續(xù)快速增長、優(yōu)化農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、加快新型工業(yè)化進程、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和提高農(nóng)民整體素質(zhì)，都有著不可替代的重要作用。自治區(qū)農(nóng)機局切實加強組織領導，把農(nóng)機化教育培訓工作列為農(nóng)機化目標管理考核和科技興農(nóng)機目標管理考核的一項重要內(nèi)容，每年初確定培訓計劃，制定培訓實施方案，做好宣傳發(fā)動工作，要求各級農(nóng)機部門層層分解細化培訓任務，并經(jīng)常深入基層督促檢查和指導農(nóng)機培訓工作，及時協(xié)調(diào)解決培訓中出現(xiàn)的新情況新問題，充分調(diào)動和激發(fā)各級農(nóng)機管理、專業(yè)

—5— 技術人員及廣大農(nóng)民學科技、用科技的積極性，努力營造農(nóng)機培訓工作的良好氛圍和環(huán)境。各地（州）、縣（市）也紛紛結(jié)合實際，加大對培訓工作的領導力度。目前各地已普遍實行主要領導負總責，分管領導親自抓，培訓機構(gòu)抓落實的工作責任制，從而保證了農(nóng)機培訓工作的順利開展。

（二）搞好部門合作，拓寬培訓領域。近年來，我區(qū)各級農(nóng)機部門高度重視農(nóng)機化教育培訓工作，除承擔傳統(tǒng)的農(nóng)機駕駛操作人員新訓復訓和各類農(nóng)機化新技術培訓等常規(guī)培訓外，還充分利用和發(fā)揮培訓機構(gòu)人、財、物的優(yōu)勢，積極想方設法拓寬培訓領域，暢通培訓渠道，面向 “三農(nóng)”，面向社會，多形式、多內(nèi)容、多層次地開展各類培訓服務，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞霓r(nóng)機化技術和管理人才以及高素質(zhì)農(nóng)牧民，為新疆農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展和新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設做好助推工作。

為進一步加快我區(qū)農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移工作步伐，自治區(qū)農(nóng)機局結(jié)合行業(yè)實際，積極與區(qū)勞人廳協(xié)調(diào)，與自治區(qū)五廳局委辦聯(lián)合下發(fā)通知，要求各地州市農(nóng)機局統(tǒng)一組織辦理所轄縣市農(nóng)機化技術學校納入當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T認定的農(nóng)業(yè)富余勞動力定點培訓機構(gòu)手續(xù)，統(tǒng)一辦理由當?shù)仃柟廪k認定的陽光工程培訓資質(zhì)手續(xù)，并積極承擔更為廣泛的除農(nóng)機工種之外的農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓任務。與自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳陽光辦主動聯(lián)系協(xié)調(diào)，落實分解國家六部委勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程農(nóng)機培訓任務，要求各培訓機構(gòu)在完成好陽光工程農(nóng)機培訓任務的同時，積極申報爭取其他類別培訓任務，如烏縣農(nóng)機校，充分利用地緣優(yōu)勢，發(fā)掘潛力，開展農(nóng)牧民特色繡花培訓、農(nóng)家樂烹飪小炒培訓，博爾市農(nóng)機校開展摩托車駕駛培訓，莎車縣農(nóng)機校開展計算機應用培訓，還有部分學校開展諸如家政服務、建筑施工等培訓項目，廣泛開展面對不—6— 同培訓對象的不同層次的各類培訓，使全區(qū)農(nóng)機管理、農(nóng)機專業(yè)技術、農(nóng)機作業(yè)服務、農(nóng)牧民等受到及時而普遍的培訓，實現(xiàn)了培訓雙方共贏，深受當?shù)剞r(nóng)牧民群眾歡迎。

（三）創(chuàng)新培訓形式，提升培訓質(zhì)量。隨著近年來農(nóng)機培訓領域的不斷擴大，培訓對象的不斷延伸，對培訓的形式和培訓的要求也有了較大提高。為豐富培訓的形式和內(nèi)容，自治區(qū)農(nóng)機局于2008年聯(lián)合有關知名農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)，與新疆科技報聯(lián)合開辦為期一年的農(nóng)機實用技術專版，刊登農(nóng)機化實用技術科普文章，對全疆范圍的廣大農(nóng)牧民進行農(nóng)機科普宣傳培訓。2009年組織舉辦全區(qū)范圍內(nèi)的農(nóng)機知識競賽活動，編印下發(fā)了知識競賽問答題冊，組織各地開展知識競賽活動的選拔。全區(qū)各地州縣市農(nóng)機部門及部分農(nóng)機科研院所、生產(chǎn)企業(yè)、教學單位等參與了此項活動，并于2009年10月份在慶祝建國六十周年之際，在新疆電視臺進行了農(nóng)機知識競賽決賽活動的電視錄播。此外，新疆農(nóng)機局還組織新疆電視臺等媒體拍攝了包括糧食、棉花、林果、設施農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)生產(chǎn)機械化科普系列片，在新疆電視臺農(nóng)牧天地等欄目滾動播出，通過廣電媒體對全區(qū)乃至全國范圍內(nèi)的廣大農(nóng)牧民群眾進行宣傳培訓。

培訓工作中，各地州縣市也不拘泥形式，圍繞農(nóng)機化科技項目的實施開展新技術培訓，圍繞農(nóng)機購置補貼工作開展新機手駕駛操作及經(jīng)營管理、使用維修培訓，圍繞就業(yè)需求開展勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓等。將培訓工作與群眾便民服務相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)村種植養(yǎng)殖特點和農(nóng)機具使用狀況及農(nóng)時季節(jié)，改進教學方式，因地制宜采取不同方式開展培訓，主要有提高性培訓與普及性培訓相結(jié)合，分類集中授課和宣講相結(jié)合，區(qū)內(nèi)外培訓和本地培訓相結(jié)合，走出去培訓與請進來培訓相結(jié)合，科技人員講授和

—7— 生產(chǎn)者、示范戶現(xiàn)身說法相結(jié)合，農(nóng)閑辦班與農(nóng)忙進田間地頭的傳授相結(jié)合等形式進行多樣化培訓。充分以人為本的培訓方式在某種程度上加重了培訓機構(gòu)的負擔，但極大方便了受訓對象，減輕了農(nóng)民負擔，受到了群眾的熱烈的歡迎。受訓對象參與培訓的積極性和熱情得到了極大提高，培訓工作得以順利實施，培訓質(zhì)量也有了較大提高。

（四）完善激勵機制，促進培訓發(fā)展。自治區(qū)農(nóng)機局制定完善了相關培訓管理辦法和表彰獎勵辦法，用制度規(guī)范工作程序，用制度激勵工作熱情。每年初與地州市層層簽定農(nóng)機化目標管理責任書和科技興農(nóng)機目標責任書，明確各地各級農(nóng)機部門的培訓目標任務，做到責權(quán)利明晰，任務分解落實到人。在培訓過程中，加大對培訓實施的檢查督導，不斷發(fā)掘培訓工作中的典型事跡，通過新疆農(nóng)機網(wǎng)、新疆農(nóng)機化等報刊雜志進行廣泛宣傳。年底對照目標責任書進行打分考評，同時組織開展二年一次的農(nóng)機化教育培訓工作先進單位和先進個人評比表彰，對評選出的單位和個人分別授予“農(nóng)機化教育培訓工作先進集體”和“農(nóng)機化教育培訓工作先進個人”光榮稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。完善的制度的約束和物質(zhì)精神獎勵的激勵極大地調(diào)動起了各級農(nóng)機部門和培訓機構(gòu)的積極性和創(chuàng)造性，培訓工作得到了前所未有的重視，對培訓機構(gòu)的投入不斷在加大，制度不斷在完善，培訓質(zhì)量不斷在提高，農(nóng)機培訓得到了較快的發(fā)展。

三、存在的主要問題

（一）發(fā)展規(guī)劃不夠。不少培訓機構(gòu)滿足于現(xiàn)狀，缺少中長期的發(fā)展規(guī)劃，致使學校應對社會影響的能力不足，發(fā)展基礎較弱。現(xiàn)有培訓市場一旦發(fā)生變化，學校難以適應和生存發(fā)展。

—8—

（二）投入資金不足。新疆是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)機化技術學校屬全額撥款事業(yè)單位，由于事業(yè)經(jīng)費嚴重投入不足，各培訓學校普遍存在基礎設施落后，技術裝備不足，培訓手段落后，服務功能不強，社會化服務程度較低的問題，不能很好地滿足日益發(fā)展的農(nóng)機服務市場化、產(chǎn)業(yè)化的各類需求。

（三）師資隊伍不穩(wěn)。由于新疆地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，社會穩(wěn)定和各民族團結(jié)是各項業(yè)務工作的基礎，基層農(nóng)機專業(yè)技術人員經(jīng)常被抽調(diào)搞各種社會行政工作，造成專業(yè)技術人員流失嚴重、工作銜接不利的嚴重問題，致使一些工作無法正常開展，影響了培訓工作進度和培訓質(zhì)量。

四、建議

（一）從國家農(nóng)機購機補貼專項資金中安排一定比例資金用于農(nóng)機技術培訓體系建設。在購機農(nóng)牧民享受國家優(yōu)惠政策的同時，充實和完善各地培訓機構(gòu)工作條件和工作裝備，提高師資隊伍素質(zhì)和水平，以便更好地實現(xiàn)為三農(nóng)服務的宗旨，實現(xiàn)農(nóng)機化事業(yè)快速、健康可持續(xù)發(fā)展。

（二）制定出臺有關扶持或大力發(fā)展農(nóng)機化教育培訓工作的意見。加大對西北地區(qū)的支持力度，增加對新疆少數(shù)民族地區(qū)培訓項目資金投入及支持力度，采取異地任職、掛職、選派參加培訓、高校深造等形式，加快對新疆農(nóng)機化專業(yè)技術人員的培養(yǎng)力度，提高他們的自身素質(zhì)和業(yè)務水平，減少新疆與內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。

五、下一階段重點工作

（一）加大培訓機構(gòu)基本建設力度。積極爭取國家及自治區(qū)專項資金，多方籌措資金，加大投入力度，建立與新時期、新

—9— 任務相適應的培訓基礎設施完善、人員技術力量強大的培訓基地。

（二）加強培訓管理制度建設。進一步完善培訓管理制度，建立使用農(nóng)機培訓管理軟件，逐步對全區(qū)拖拉機駕駛培訓機構(gòu)資質(zhì)受理、教員管理及學員學籍檔案實行網(wǎng)絡化管理，使農(nóng)機培訓工作步入規(guī)范化管理時期。

（三）提高培訓數(shù)量和培訓質(zhì)量。積極采取應對措施，改變農(nóng)機培訓內(nèi)容單

一、對象單

一、就業(yè)單一的現(xiàn)狀，將農(nóng)機培訓置身到農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展當中，適應市場千變?nèi)f化的培訓需求，改農(nóng)機培訓由數(shù)量單一型向規(guī)模效益型轉(zhuǎn)變。

當前，國家和自治區(qū)相繼召開了中央新疆工作座談會和新疆七屆九次全委擴大會議，國家將繼續(xù)加大對新疆對口支援力度，自治區(qū)也提出了新疆實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安的目標任務。新疆農(nóng)機化事業(yè)面臨前所未有的大好發(fā)展機遇，面對新形勢，新疆農(nóng)機化教育培訓工作應趁勢而上，解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，夯實培訓發(fā)展基石，建設培訓人才隊伍，扎實培訓工作質(zhì)量，為新疆農(nóng)機化事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，早日實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供堅實的智力支持和人才保障。

二○一○年七月六日

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第三篇：25-云南“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

“十一五”期間云南省農(nóng)業(yè)機械化

教育培訓工作總結(jié)

云南省農(nóng)業(yè)廳農(nóng)機化管理處

“十一五”期間，云南省農(nóng)機化教育培訓工作取得了喜人的成效。截止2009年底，云南省129個縣市共農(nóng)機教育機構(gòu)125所，全省共有拖拉機教練員1551人、總教練員189人、安全技術人員207人、理論教員497人。現(xiàn)將“十一五”期間云南省農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作情況總結(jié)如下：

一、農(nóng)機化教育培訓工作成績斐然

（一）農(nóng)機技能培訓情況

2007年至2009年，全省開展汽車駕駛培訓56690人、拖拉機駕駛培訓117422人、勞動力轉(zhuǎn)移培訓100050人、農(nóng)機操作手培訓74944人、農(nóng)機修理工培訓9995人、青年農(nóng)民科技培訓23587人、綠色證書培訓61020人、開展學歷教育2434人、職業(yè)技能鑒定54174人。

（二）農(nóng)機培訓機構(gòu)持證培訓情況

2006年至2009年，全省共為農(nóng)機培訓機構(gòu)培訓理論教員497人、教練員1551人、總教練員 189人、安全技術人員207人、理論教員497人

（三）農(nóng)機管理干部培訓情況

2006年至2009年，全省共培訓全省縣處級農(nóng)業(yè)管理干部和農(nóng)業(yè)科技人員300人。

配合購機補貼工作的開展，為規(guī)范全省農(nóng)機經(jīng)銷和售后服務工作，2009年對全省46家農(nóng)機企業(yè)或經(jīng)銷商，124名農(nóng)機售后服務人員進行培訓。

（四）陽光工程農(nóng)機培訓情況

2009年，全省八個縣市農(nóng)機培訓機構(gòu)，順利完成了農(nóng)業(yè)部下達的2400人的農(nóng)機操作手陽光工程農(nóng)機培訓任務。

二、“十一五”期間農(nóng)機化教育培訓工作經(jīng)驗

“十一五”期間，云南省農(nóng)機化教育培訓工作與時俱進，開拓創(chuàng)新，始終圍繞云南農(nóng)業(yè)機構(gòu)化發(fā)展需求，走“走下去、請上來、走出去、請進來”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷強化全省農(nóng)機化培訓體系指導服務、規(guī)范管理及資源整合，在培訓平臺搭建、教學資源配置、師資隊伍建設等方面邁上了新的臺階，拓展了培訓領域，提升了培訓層次，擴大了培訓規(guī)模。

（一）圍繞農(nóng)機購機補貼工作，突出行業(yè)特點

（二）納入勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，積極爭取陽光工程農(nóng)機培訓任務

（三）拓展辦學渠道，依托院校，走聯(lián)合辦學的路子，實現(xiàn)教

學資源共享。

（四）規(guī)范管理，嚴格把關，確保培訓質(zhì)量

三、“十一五”期間農(nóng)機化教育培訓工作存在問題

（一）教育培訓經(jīng)費投入不足，制約了農(nóng)機化教育培訓工作的發(fā)展

全省125所培訓機構(gòu)不同程度地存在教練機具設備陳舊、教練車機型老、車況差等問題，教練場地存在無經(jīng)費維修、保養(yǎng)等問題，使得培訓工作不能較好地適應農(nóng)機化教育培訓市場的需求，也造成了一定的教學安全隱患。

另外，培訓機構(gòu)教師隊伍建設問題急待解決。

（二）管理體制不順，影響了全省農(nóng)機化教育培訓工作的開展

農(nóng)業(yè)部無專門的農(nóng)機化教育培訓機構(gòu)，全省125所培訓機構(gòu)有的為獨立的事業(yè)單位，有的與農(nóng)機推廣站二合一，有的與農(nóng)機推廣站和監(jiān)理站三合一；

在隸屬關系上同，有的農(nóng)機培訓機構(gòu)隸屬于地農(nóng)業(yè)部門，有的歸教育部門管理。政出多門，全省上下無法形成合力。

第四篇：9-上海“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

上海市“十一五”農(nóng)機教育培訓工作總結(jié)

上海市農(nóng)業(yè)機械化管理辦公室

“十一五”期間，本市農(nóng)機教育培訓工作緊緊圍繞建設培養(yǎng)三支農(nóng)機化隊伍的目標任務，結(jié)合本市農(nóng)機化發(fā)展，通過實施農(nóng)業(yè)部“基層農(nóng)業(yè)推廣人員”培訓項目、“全國農(nóng)業(yè)機械化教育培訓大行動”以及上海市“郊區(qū)農(nóng)民”培訓項目、“農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移三年行動培訓計劃”等項目，全面開展農(nóng)機化教育培訓工作，培養(yǎng)了一支農(nóng)機化管理與執(zhí)法隊伍，提高了管理和執(zhí)法水平；培養(yǎng)了一支農(nóng)機化技術隊伍，提高了新技術運用能力；培養(yǎng)一批農(nóng)機服務隊伍，提高了農(nóng)機化經(jīng)營服務技能，確保農(nóng)機安全生產(chǎn)。為順利完成本市農(nóng)機化目標任務提供了人力和技術支撐。

一、主要工作與成效

本市農(nóng)機化教育培訓工作，以加強農(nóng)機化人才隊伍建設為目的，提高整體農(nóng)機隊伍數(shù)質(zhì)；以實施農(nóng)民培訓項目為抓手，加大農(nóng)機化教育培訓工作力度；以購機農(nóng)民為主要培訓對象，保障農(nóng)機經(jīng)營服務能力；以實行持證上崗和職業(yè)資格制度為手段，確保教育培訓質(zhì)量和效果。截止2009年底，全市共舉辦各類農(nóng)機培訓班1363期，培訓各類農(nóng)機人員74147人次。其中各類農(nóng)機管理與監(jiān)理人員4531人、農(nóng)機技術人員9683人、農(nóng)機服務人員59928人。核發(fā)各類拖拉機、收割機駕駛證3265張，農(nóng)機修理工證848 張，插秧機操作工等證 1141張。根據(jù)農(nóng)機教育培訓需要，本市編寫了《農(nóng)機經(jīng)營服務》、《水稻機械化插秧技術》、《植保機械化技術》、《水稻機械化育插秧技術實用手冊》、1

《上海水稻、油菜生產(chǎn)機械化作業(yè)技術規(guī)范和質(zhì)量指標匯編》、《秸稈還田機械化技術》等培訓教材，并為開展遠程教育培訓編制了農(nóng)機政策法規(guī)、實用技術和安全知識方面的培訓課件10余件。

（一）認真開展農(nóng)機管理人員的培訓，以適應農(nóng)機化快速發(fā)展。結(jié)合貫徹落實農(nóng)機化政策法規(guī)，研究農(nóng)機化管理工作，學習業(yè)務知識，提高管理水平。市、區(qū)縣農(nóng)機管理部門分別對各級農(nóng)機管理人員進行多層次、多專題培訓，主要由“水稻機械化育插秧工作推進”研討班、“農(nóng)機化項目管理”、“農(nóng)機化質(zhì)量監(jiān)管”、“農(nóng)機化信息與統(tǒng)計”、“農(nóng)機維修管理與軟件應用” 培訓班，以及“農(nóng)機專業(yè)法規(guī)”、“農(nóng)機規(guī)范化建設”、“農(nóng)機規(guī)范化建設”、“農(nóng)機事故防范與處理”培訓班等，全面提高了農(nóng)機管理人員的業(yè)務水平和管理工作能力，為快速推進本市“水稻全程機械化”和“油菜生產(chǎn)機械化”進程，規(guī)范農(nóng)機化管理，適應農(nóng)機化快速發(fā)展起到重要作用。

（二）全面開展農(nóng)機技術人員培訓，促進新農(nóng)機新技術的推廣應用。結(jié)合農(nóng)機化項目的實施，對各級農(nóng)機技術推廣人員進行新農(nóng)機技術培訓，主要由“水稻機械化育插秧技術”、“稻麥秸稈還田機械化技術”、“油菜生產(chǎn)機械化技術”、“果蔬保險技術”、“植保機械與技術”等培訓。培訓中，加強農(nóng)機與農(nóng)藝的結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，現(xiàn)場展示與田頭示范相結(jié)合。2009年，通過實施“基層農(nóng)業(yè)推廣人員”培訓項目，分別對區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗農(nóng)機推廣人員進行了全面培訓。通過培訓，使廣大農(nóng)機推廣人員在掌握理論基礎、熟悉主推技術、拓寬業(yè)務知識、提升項目實施能力等方面得到了顯著的進步，提高了農(nóng)機技術的推廣水平。

（三）大力開展農(nóng)機服務人員培訓，提高操作技能水平。重點開展

拖拉機、聯(lián)合收割機、插秧機、植保機、烘干機等主要農(nóng)機的駕駛操作人員培訓以及農(nóng)機維修人員培訓。一是市舉辦“創(chuàng)業(yè)農(nóng)民”即農(nóng)機產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營者培訓班，二年培訓農(nóng)機合作社負責人和農(nóng)機大戶66人，培育了一支農(nóng)機服務帶頭人。二是全力舉辦拖拉機、收割機常規(guī)駕駛培訓班，并納入本市“三年行動培訓計劃”或郊區(qū)“農(nóng)民培訓”（實用技術）培訓項目，以確保當年購機農(nóng)民免費參加培訓，滿足農(nóng)機化生產(chǎn)的需要。三是按需舉辦農(nóng)機維修、新農(nóng)機應用專業(yè)性強的培訓班，此納入“市農(nóng)機培訓計劃”項目，突出行業(yè)性、針對性和有效性。四是積極開展小型農(nóng)機操作維護培訓和農(nóng)機手安全教育的普及性培訓，該納入郊區(qū)“農(nóng)民培訓”（引導性）培訓項目，并利用郊區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠程教育網(wǎng)絡組織開展農(nóng)機安全教育和實用新技術普及性教育培訓，五年培訓農(nóng)機人員1萬余人。通過培訓項目實施，錘煉了一支農(nóng)機師資隊伍，培育了一支農(nóng)機經(jīng)營服務骨干，穩(wěn)定了一支農(nóng)機駕駛操作隊伍。為本市農(nóng)機化快速發(fā)展、確保農(nóng)機安全生產(chǎn)，提供了技術和人力支持。

二、存在的主要問題

（一）本市農(nóng)機化教育培訓體制不全，教學設施設備不完善。2000年后，上海高校停辦農(nóng)機專業(yè)，出現(xiàn)農(nóng)機專業(yè)人才后繼乏人，造成農(nóng)機師資力量不足。區(qū)縣農(nóng)機培訓機構(gòu)不完善，無培訓機構(gòu)或科室名稱，缺少教學設施設備條件。因此，對高技能人才培養(yǎng)帶來影響，對量大面廣農(nóng)機手培訓造成人力和財力不足。

（二）農(nóng)機服務隊伍不穩(wěn)，維修力量薄弱。農(nóng)機駕駛操作人員年年培訓、年年流失，更無法吸引年輕人，造成年齡結(jié)構(gòu)老化，從業(yè)人員不足，農(nóng)忙期間機手難找。勞動強度大、勞動報酬低、工作忙閑不均是農(nóng)

機駕駛操作人員隊伍不穩(wěn)定的主要原因。除此之外，社會保障低和社會地位低是缺乏新生力量的根本原因。目前，農(nóng)機維修服務市場化低，以自修為主，從事農(nóng)機維修的技能要求高，服務收入不保障，因此培訓持證積極性不高。

（三）農(nóng)機教育培訓項目及其經(jīng)費不夠。本市缺少實施農(nóng)業(yè)部培訓項目，本市農(nóng)民培訓項目的計劃數(shù)量不能滿足農(nóng)機多層次、多專業(yè)培訓需求，特別是專業(yè)性強、成本較高的培訓班顯得經(jīng)費不足，影響了農(nóng)機培訓質(zhì)量。

三、建議

（一）在建設培養(yǎng)三支農(nóng)機人才隊伍中，部司應加強農(nóng)機化管理培訓，或委托農(nóng)業(yè)院校舉辦高層次農(nóng)機專題培訓班，同時，也為省市培養(yǎng)師資人才。

（二）對高速乘座式插秧機操作人員應實行先培訓，后上崗制度，或明確實行職業(yè)資格證書制度，便于持證后參加保險，確保作業(yè)安全。同時，部司可以統(tǒng)一印制《培訓合格證書》，實施規(guī)范化發(fā)放和管理，避免亂法證現(xiàn)象。

（三）對高級農(nóng)機修理工，是否可例入農(nóng)業(yè)部培訓項目，由省市提出小班化辦班計劃，與企業(yè)開展聯(lián)合培訓，理論在地方，實訓到企業(yè)，這樣，地方能選擇幾家企業(yè)產(chǎn)品或型號進行培訓，針對性強。

2010年7月5日

第五篇：13-福建“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

福建省“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作總結(jié)

福建省農(nóng)機管理局

“十一五”期間，我省農(nóng)機化教育培訓工作緊緊圍繞新農(nóng)村建設和農(nóng)機化發(fā)展人才需求，解放思想，整合資源，創(chuàng)新模式，積極開展了以農(nóng)機駕駛、維修人員崗位技能培訓和農(nóng)機化適用技術培訓為主要內(nèi)容的農(nóng)機培訓，重點突出知識、能力、素質(zhì)三個方面，有效促進了水稻機械化育插秧、水稻機械化收獲、經(jīng)濟作物機械化耕整地、茶葉機械化修剪采摘、茶葉機械化加工、果蔬等優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后處理、農(nóng)作物高效機械化植保、機械化節(jié)水灌溉、設施農(nóng)業(yè)、畜牧水產(chǎn)機械化養(yǎng)殖等新技術的推廣應用，促進了我省農(nóng)機化又好又快發(fā)展。

一、工作成效

2006年以來，結(jié)合中央購機補貼惠農(nóng)政策和水稻機械化育插秧、農(nóng)業(yè)五新推廣等項目的實施，我省各地農(nóng)機部門大力開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作，四年共完成各類農(nóng)機人員培訓88733人次，占各類農(nóng)機人員數(shù)量的12.86%；其中農(nóng)機管理人員3144人次、農(nóng)機技術人員 7143人次，農(nóng)機監(jiān)理人員1577人次。培訓工作取得了以下幾個方面的實效：一是通過對全省農(nóng)機管理干部和專業(yè)技術人員的培訓，使大家掌握了農(nóng)機化管理相關業(yè)務知識和農(nóng)機化新技術，提高了從事農(nóng)機化工作的本領。二是結(jié)合水稻機械化育插秧、農(nóng)業(yè)“五新”推廣項目的實施，開展了水稻機械化收獲、水稻機械化育插秧、經(jīng)濟作物機械化耕整地、茶葉機械化修剪采摘、農(nóng)作物高效機械化植保、機械化節(jié)水灌溉、畜牧水產(chǎn)機械化養(yǎng)殖等一系列新技術培訓，培養(yǎng)了一批新型農(nóng)機具操作手，壯大了農(nóng)機操作人員隊伍，促進了農(nóng)機化新技術和新機具的推廣應用，農(nóng)機化領域已由糧食作物向經(jīng)濟作物、由種植業(yè)向養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品初加工業(yè)延伸。全省水稻聯(lián)合收割機、插秧機、大中型拖拉機、起壟機、培土機、茶葉修剪采摘機械、高效植保機械、節(jié)水灌溉機械、畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖機械、茶葉加工機械、水果清洗分級打蠟等機械迅速增加，其中：聯(lián)合收割機、插秧機數(shù)量分別從2005年的1260臺、50臺增加到2009年的3907臺、1053臺。機收面積和機插秧面積分別從2005年的96萬畝、4000畝增加到2009年的283.3萬畝、14.3萬畝。農(nóng)機綜合機械化水平從2005年的14.52%提高到2009年的25.24%。三是通過對拖拉機駕駛員開展相關法律、法規(guī)、機械常識和操作技能的培訓，使全省拖拉機手的安全意識和駕駛操作水平有了進一步提高，促進了農(nóng)機安全生產(chǎn)，農(nóng)機安全生產(chǎn)形勢逐年趨好。

二、主要做法

1.加強領導，落實任務

農(nóng)機化人才培養(yǎng)是一項基礎性工程，是推動農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的重要抓手。對此，我局領導十分重視農(nóng)機化培訓工作，每年都下達了培訓任務，并將其納入農(nóng)機化考核指標。2006年以來，每年都制訂下發(fā)了《農(nóng)業(yè)新機具示范推廣方案》，在方案中都進一步細化與明確了具體培訓任務。今年，根據(jù)《全國農(nóng)業(yè)機械化教育大行動2010年工作方案》制訂了《福建省農(nóng)業(yè)機械化教育培訓大行動實施方案》，保證了農(nóng)機培訓任務的落實。

2.整合資源，促進培訓

整合資源是做好培訓的關建。目前，我省農(nóng)機培訓不論是教師資源還是資金都十分匱乏，因此，必須發(fā)揮各方面優(yōu)勢，整合各方面資源為培訓服務。“十一五”期間，我省各級農(nóng)機部門在充分發(fā)揮本系統(tǒng)培訓力量作用的同時，也較好地發(fā)揮了相關院校教師、廠家工程技術人員、有經(jīng)驗的農(nóng)機操作手和農(nóng)業(yè)部門的技術專家的作用，并借助農(nóng)機推廣重點項目和陽光工程項目的實施，有效開展了各項技術培訓。

3.創(chuàng)新形式、靈活培訓

各種農(nóng)機裝備有不同的操作形式和使用季節(jié)，各地根據(jù)實際情況結(jié)合農(nóng)時分門別類進行培訓。一是推行拖拉機駕駛培訓社會化。對拖拉機駕駛員培訓，采取規(guī)范化、程式化培訓，農(nóng)機部門實施監(jiān)管。2009年全省56家拖拉機駕駛培訓機構(gòu)取得培訓資格，每年培訓拖拉機駕駛員1萬人左右。二采取現(xiàn)場演示加參與式培訓。做法依托廠家和經(jīng)銷商，組織有機戶或有購買意向的農(nóng)戶，參加演示觀摩并參與操作。農(nóng)民在觀看機具演示和技術講解后，可以直接上機操作，技術人員現(xiàn)場指導，這種演示加現(xiàn)場操作的培訓方式很受歡迎，拉近了農(nóng)戶與新型農(nóng)機具的距離，消除了“神秘感”。三是實行送教下鄉(xiāng)、上門培訓，全程跟蹤服務。如插秧機培訓，多數(shù)實行育秧技術、操作技術和維護保養(yǎng)技術 “打包” 培訓，并采取手把手教的“保姆式”培訓服務。四是對新購機戶，實行“召回”式培訓，即農(nóng)機管理部門會同經(jīng)銷商、廠家聯(lián)合對使用一段時間后的新購機戶再召回進行提高式培訓。如：經(jīng)銷久保田新產(chǎn)品的泉州鋰城農(nóng)機公司充分利用自己的銷售和售后服務網(wǎng)絡，在糧食產(chǎn)區(qū)的三明、龍巖兩市組織了購置久保田收割機和插秧機的用戶進行維修保養(yǎng)技術的培訓，免費吃住，讓購機戶不但購到好的農(nóng)機具，還能更好地使用和保養(yǎng)所購機具，提高機具經(jīng)營效益。

4.考訓結(jié)合，提高質(zhì)量

為了提高培訓質(zhì)量，多數(shù)地方農(nóng)機部門將農(nóng)機培訓與職業(yè)技能鑒定、“陽光工程”培訓結(jié)合，既提高了學員的重視程度，又保障了培訓學時，有效提高了農(nóng)機培訓的質(zhì)量和效果。

三、存在問題

1.農(nóng)機培訓機構(gòu)不健全。

2.培訓隊伍人才流失，知識老化，不適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。

四、有關建議

農(nóng)機教育培訓是公益事業(yè)，沒有經(jīng)費保障是無法實施的。建議農(nóng)業(yè)部設立農(nóng)機化教育培訓專項經(jīng)費，支持農(nóng)機化教育培訓工作正常、有效開展。

2010

年7月8日