第一篇：評比優秀興趣小組特長生工作室通訊稿

通訊稿

這次的優秀興趣小組特長生工作室評比匯報會給我感覺辦的有聲有色，首先活動現場的秩序維持的很好。另外，活動的結果公平、公正、公開······ 對于此次的評選主要在參加興趣小組特長生工作室中選出。好的學習者必定有一個好的學習氛圍，我想此次的主辦方就是根據這點來選出屬于他們的優秀興趣小組特長生工作室的吧！當然對于這次的報告會給我印象最深刻的還是屬于此次的活動的一個實際的意義。站在一個第三者的角度來看。我想這樣一個優秀興趣小組報告會莫過于想增加大學生學習的積極性，對于鉆研精神也是很有鼓勵的。

參賽的同學都極其用心，優秀的演講也不斷涌現。有的同學就創先爭優的真正內涵進行了探討，有的同學則在自己如何落實“創先爭優”上表明了做到“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我“的堅定態度。還有同學以自己在興趣小組中的小發現和發明表達自己對祖國的熱愛、對工作、對創先爭優精神的理解，讓聽者無不熱血沸騰。

本次大賽本著公平性的原則，由多位優秀的老師對參賽作品進行第一輪評比。

報告于1月5日圓滿落幕。讓大家更加清楚自己今后的學習和工作方向。

禮儀部 1月5日

第二篇：(附件)指導興趣小組特長生工作室管理辦法

興趣小組、特長生工作室指導教師工作量核定及量化計分辦法

（2015年9月）

為了更好地推動我院全體教職員工指導學生興趣小組、特長生工作室的積極性，豐富學生業余生活、增強學生團體活力、培養學生在專業技能方面的動手實踐能力，營造我院濃郁的科研、文化、藝術氛圍，進一步拓寬在校學生知識面。結合我院實際情況，特制定本辦法。

學生興趣小組、特長生工作室

一、學生興趣小組、特長生工作室的性質

1、學生興趣小組是指教師為拓展學生專業知識層面而組織的學生第二課堂學習小組。

2、特長生工作室指具有一定專業特長的學生，在專業教師的指導下，開展相應的專業技能拓展訓練，并開展與專業技能密切相關的專業大賽或主題活動的學生組織。

3、每個學生興趣小組、特長生工作室設有一個學生項目經理，由興趣小組、特長生工作室的學生擔任。新學期開學統一組織培訓，寒假開學在第三周進行培訓，暑假開學在國慶節之后培訓。

4、由各二級學院教學院長和各教研室主任組成管理小組，會同院團委共同行使對興趣小組、特長生工作室的申報、監督、考核的權利。分團委協助教學院長做好通知發布、材料匯總等工作。

二、興趣小組、特長生工作室的申報

1、申報時間：

寒假開學第1周開始至第2周周五結束，暑假開學10月15日截止。教師須在規定時間內完成相關申報手續，逾期不申報，本學期將不能進行補報。

2、申報要求：

（1）興趣小組、特長生工作室原則上以專業技能類為主，申報必須符合以下三個必要條件之一：一必須是在研創新科技項目；二必須是各級各類大賽參賽項目；三是確實對學生專業技能鍛煉有作用，且二級學院能夠提供訓練場地，經二級學院負責人同意的可以申報。不符合以上條件的不予申報。非專業類建議以二級學院社團或其他形式開展活動。

（2）原則上每個興趣小組、特長生工作室的指導教師不超過2位，每位教師所指導的興趣小組、特長生工作室不超過2個，每個興趣小組人數不少于10

人，每個特長生工作室人數不少于5人（特殊情況請向分院評審組和院團委說明具體原因），面向全體成員指導次數興趣小組在5次以上、特長生工作室在10次以上，每個興趣小組、特長生工作室必須設有一個學生項目經理，每次活動做好過程性記錄，如填寫活動記錄、考勤、拍照等，學期結束上交材料及匯報時，至少含5次不同活動時的照片。

（3）教師申報時須認真、如實填寫申報內容，按照計劃對學生進行指導，指導過程將接受各二級學院負責人、分團委的檢查監督管理。

3、申報程序：

（1）項目建設實行項目主持制，項目主持人需填寫《常州信息職業技術學院興趣小組申報表 》（附件一）、《常州信息職業技術學院特長生工作室申報表》（附件二），遞交各分團委。

（2）基礎部、行政部門及其他部門老師可根據指導的學生所屬二級學院申報，遞交各分團委，接受二級學院統一管理。

（3）由分團委負責組織，各二級學院教學院長會同各教研室主任進行評審，根據項目活動計劃、預期效果、驗收要點、二級學院支持和創新點，在《興趣小組、特長生工作室申報打分表》對申報的項目材料進行評審打分（附件五），在審閱材料和論證的基礎上，集體擬定興趣小組（特長生工作室）的立項項目。

（3）分團委將匯總表（附件三/四）及時交至院團委，經院團委認定后，各分團委負責向興趣小組、特長生工作室發放活動記錄本。

三、考核評優

1、分團委協助教學院長對興趣小組（特長生工作室）所在的學生進行小組活動情況調查并做好記錄，每個興趣小組每學期至少接受調查2次，作為平時成績。

2、院團委協同教務處、各二級學院教學院長等不定期對興趣小組（特長生工作室）實際開展情況進行抽查，根據申報表（附件一或附件二）中填寫的活動時間、地點、內容進行抽查。

3、學期結束前兩周，由分團委負責組織，院團委老師和各興趣小組（特長生工作室）指導教師到到場，由學生項目經理作為代表以書面匯報和口頭匯報相結合的形式匯報項目成果，各二級學院教學院長、相關教研室主任組成根據匯報

和相關材料進行打分評定，評定按照《興趣小組、特長生工作室考核表》進行（附件六），給出教師工作量，并進行優秀興趣小組（特長生工作室）的推薦。

4、考核結果（1）教師工作量

每學期每個興趣小組（特長生工作室）的指導教師將共獲得0—20個教師工作量，考核結果分為A（90~100分）、B（80~90分）、C（70~80分）、D（60~70分）、E（60分一下）五檔，A檔18—20個，B檔15—17個，C檔11—14個，D檔5—10個，E檔無工作量。考核結果由分團委負責統計于學期末上交院團委（興趣小組、特長生工作室教師工作量考核匯總表見附件七），經教務處審定后給出教師工作量。

（2）優秀興趣小組（特長生工作室）

按20 %的比例（單位小于1的按1個計算），且基本分在80分以上（即興趣小組、特長生工作室考核表的得分），評選出優秀興趣小組（特長生工作室），填寫優秀興趣小組、特長生工作室推薦表并于學期末上交院團委。學院將對優秀指導教師和項目經理進行表彰，頒發興趣小組（特長生工作室）優秀指導教師、優秀項目經理證書。（優秀興趣小組、特長生工作室申報表見附件八）

5、在規定時間內未上交興趣小組（特長生工作室）成果、興趣小組（特長生工作室）活動記錄本、二級學院驗收意見等材料，無正當理由的將視為無材料。

四、管理要求

1、各興趣小組（特長生工作室）必須自覺接受院團委、二級學院及學院有關部門的引導、協調和管理。

2、各興趣小組（特長生工作室）應堅持“業余、自愿、有效”的原則，提倡與專業學習、社會實踐、勤工助學相結合。要求認真做好每次活動的文字、圖片、實物等資料的收集與歸檔工作。

3、各興趣小組（特長生工作室）活動若要報道或接受校外記者采訪，均須報院黨委宣傳部批準。

五、經費管理

1、興趣小組（特長生工作室）活動日常費用原則上由各指導教師到所在分院申請解決，可以接受科研項目資助，也可以接受社會贊助，但不允許以各種名義向學生收取相關費用。

2、各興趣小組（特長生工作室）在使用經費時應嚴格遵守財務制度，分別

設立總帳和明細帳，并指定專人負責，定期向其成員公布經費的收支情況，接受監督、檢查，定期向所屬分院匯報經費收支情況。

3、經費的劃撥實行階段制，按照項目前期、中期、后期項目進展情況進行階段性劃撥。

院 團 委 2015年9月15日

（一）申報材料附件

附件一 ______________學院______________________興趣小組申報表 附件二 ______________學院_____________________特長生工作室申報表 附件三 20 —20 學年第一學期（學院）學生興趣小組申報匯總表 附件四 20 —20 學年第一學期（學院）學生特長生工作室申報匯總表

（二）考核評比材料附件

附件五 興趣小組特長生工作室申報打分表 附件六 興趣小組考核表、特長生工作室考核表

附件七 興趣小組、特長生工作室教師工作量考核匯總表 附件八 優秀興趣小組、特長生工作室申報表

第三篇：音樂興趣小組通訊稿 文檔

鄉村少年宮音樂興趣小組活動簡報

2014年10月隨著包十八中學鄉村少年宮活動的各項開展，音樂興趣小組也成立了。音樂興趣小組活動地點在我校的教學樓二樓多媒體教室，參加人數30人，每天的開放時間為下午課余時間（4：10-5：10），活動以合唱團的方式，吸收了一大部分喜歡音樂，熱愛唱歌的學生。學生們利用每天課余的時間，學習音樂理論知識、發聲訓練，掌握歌唱的基本技能。

鄉村學校少年宮音樂興趣小組的順利開設，給熱愛音樂的學生提供了筑夢舞臺，讓一個個美好的夢想，在學生心中開花，在校園中結果，最終放飛孩子的夢想。

2014年10月

包十八中學

第四篇：手工特長生培養方案(興趣小組)

特長生培養方案（手工）

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。因此，我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。

課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目標：

通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發展，進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進學生個性化發展。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周四、周五下午第二節課后進行活動，小組成員必須準時到達手工實訓室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

折紙、紙條造型、紙浮雕、紙圓雕、紙花、剪紙、剪貼、撕紙、染紙、廢舊物利用、泥塑、布藝等。

1、使學生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。

2、以手工制作為主，以創作畫為輔進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教師要認真負責

把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定基礎的學生參加。要選出有工作能力的學生擔任組長，興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點。根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學生的學習成果。（5）定期舉辦學生手工作品展覽。

舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。（6）舉行手工制作比賽

手工制作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。

周彥宏

2014年4月

第五篇：中學體育興趣小組特長生培養方案2012

陶 嶺 中 學 體 育 興 趣 小 組

特長生培養方案

隨著我國體育事業的不斷發展和繁榮，人們對體育的重視，社會對各類體育特長生提出了更高的要求，如何培養一個合格的、優秀的體育特長生是擺在所有教育工作者面前的一個重要課題。為了促進我校體育事業的發展，培養出優秀的體育人材，特制定我校的體育生培養方案。培養宗旨

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力的全面發展的綜合型人才，促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力，使培養出的一技之長對他們的一生產生較大的影響。作用體育特長生，本身有著體育方面的優勢，在培養過程當中，除了要不斷地加強他們的體育訓練以外，文化以及思想教育也不能放松，力圖使每一位體育生具備“思想健康，學習優良，體育突出”的品質。1．思想方面的教育

為一個學生思想品德方面的素養是決定其規范行為方式的重要條件，因此，作為一所有著優良的體育傳統的學校，學校要求每一個教練員、教師，在平時的訓練、生活中都應將思想品德的教育寓于整個

教育活動中，另外還應與班主任老師積極配合，及時發現苗頭問題，及時解決。只有學生自己思想上有充分、正確的認識，才能發揮其主觀能動性。優秀的品質，是促進其發展的重要保證。2． 學習方面正確引導

對于教練員來說，雖然主要是訓練工作，但由于和體訓生有著較長時間較親密的接觸，教練員在他們心目中還是有較高威信的，因此，教練員應充分利用這一點，教育運動員認識到文化學習的重要性，使他們較好地處理文化學習與訓練的關系，做到學習、訓練兩不誤。作為一般的任課教師，不能把精力偏向于其它班級，對體訓生放低要求，而要制定出更加適合體訓生水平的學習標準，專研教材和教法，使每一位體育生都能夠在文化學習上得到不斷地進步，并且盡量在課后深入到學生的心理中去，了解他們對于文化知識學習的看法和撐握情況，并及時地對他們進行教育。3． 訓練方面精心指導

隨著體育競技水平的不斷提高，體育專項成績方面的要求也越來越高，運動員的專項成績只有比較突出，才能有較大的升學、深造的機會。因此，作為教練員應從選材、專項訓練等方面嚴格把關，認真實施有關訓練措施，才有可能使運動員達到較高的專項水平。作為學校，盡量提供必要的設施，為各項體育工作的開展提供條件。

總之，培養一個優秀的體育特長生不是光憑一個人就能完成的，必須是通過多方面的科學教育、系統的管理才有可能。只有每個教師

在自己的崗位上盡心盡責，學校的嚴謹有效的管理，才能培養出更多的優秀的體育特長生。

陶嶺中學體藝組

2012年9月