第一篇：第一次主題班會方案

新生第一次班會策劃

劉琰

一、本次班會目的新生跨入大學校門，他們都充滿了好奇，他們想了解更多，本次班會也會針對性的回答他們提出的一些問題，同時也為他們更好的融入大學，我們也會給他們講解相關大學的注意事項，例如紀律，禮貌等。作為新生，來到一個新的集體，身邊的同學都是來自五湖四海，大家都需要一個重新適應，重新認識的過程，第一次班會為他們打造一個讓他們更好的相互認識，相互了解的平臺。我們會以一種特別的互動形式，讓學生相互認識。新生教育最重要的一塊就是軍訓。通過班會教育其在軍訓遵守紀律，軍容軍紀等相關事項。同時我們也會提及在我們軍訓當中我們會開展的一些相關活動，同時我們也會播放我們軍訓的一些視頻，減輕學生對軍訓的畏懼心理。通過班會也會讓大家更好的認識我們這兩位兼班，樹立一個良好的正面形象，同時也會闡述我們對大家的憧憬和愿望，希望打造一個怎樣的班級。

二、班會時間：2小時

三、班會形式：互動式，體驗式

四、準備工作

（一）前期工作

① 班會流程的ppt制作。

② 在班會開始之初需要用到的一些小工具。

③ 相互認識的紙張。

（二）場地要求:多媒體教室

五、班會的主要流程

1.班會開始之初座次的安排

新生剛來的時候最先認識和熟悉的是自己宿舍的舍友，所以在開班會的時候大家一定會是一個一個宿舍的四個人坐在一起，這樣就會顯得有些小團體，不利于大家的溝通與交流。因此，在班會開始之前我會準備好標有序號的小紙條讓大家抽簽，抽到相同序號的同學坐在一起，這樣可以打破只有宿舍內部的交流，使得大家能夠更好地溝通與交流。

2.輔導員和班主任的自我介紹

首先是輔導員講話，之后具體情況將以PPT的形式展現出來，將班主任的個人經歷，曾擔任的主要職務及所獲獎項羅列出來，讓新生對兼班有一個初步的認識，同時也在新生心目中樹立正面及優秀的形象。

3.學校、學院、專業情況介紹

介紹本校的一些學院、規章制度等，介紹學院專業情況，讓新生們了解本專業，了解專業的學習模式、學習方法以及就業方向。介紹校院的學生社團組織，介紹校內的設備設施等。

4.近期注意事項

由于新生開學日常性事務非常繁雜，趁第一次班會的機會跟他們強調一些注意事項，我們的想法大致如下：

（1）學校學院的近期安排

根據學校學院為新生入學做的具體安排，跟新生強調并解釋清楚。包括軍訓前幾天的安排，如新生游園，及需要為軍訓所做的一些準備。

（2）禮貌問題

從新生入學便開始注意素質的培養，首先從禮貌做起，告訴他們對待同學，對待班主任，對待學長學姐，對待老師都應該有禮貌，同時舉一些實例說明禮貌的重要性。

（3）安全問題

新生剛入學的幾天是安全事件的高發期，要提醒新生注意安全，包括學校內可能遇到的治安問題，如陌生人搭訕，詐騙或搶劫等；宿舍問題內可能的治安問題，如上門推銷假冒偽劣產品，假扮老師向新生收費等。告誡新生，凡事多留個

心眼，遇到問題馬上通知班主任和輔導員。

（4）紀律問題

紀律問題包括每次集體活動的出勤率，出勤是否準時，以及在活動過程中是否嚴格遵守會場紀律等等。一開始對新生提出較為嚴苛的紀律要求對以后的軍訓管理和個人紀律觀念的培養都是必要的。

5.新生的自我介紹

在自我介紹環節，首先讓每一個新生都上臺做簡介，介紹自己的興趣愛好等，要求底下的同學要認真聽。待全部自我介紹完成后，隨機抽取同學互相指認同學，說出對方的名字和家鄉等內容，未說出來的同學要接受小小的一個懲罰。

6.關于軍訓的一系列問題

（1）首先，對軍訓大致安排的一個介紹，包括日常軍訓的場次、內容、大致的時間段安排等。

（2）其次，強調軍訓中幾項重要的工作，包括內務檢查、軍容軍紀、時間觀紀律觀的管理等。對每一項內容做具體介紹，同時結合往年出現的典型案例與學生分享，讓新生從案例中樹立對軍訓的正確態度。

（3）軍訓思想教育，為了提高對軍訓的意識，可以播放一個關于軍人為人民服務的視頻。通過這一塊也可以提高他們軍訓的自覺意識和自我認同感。

（4）最后，鑒于軍訓涉及的問題較為嚴肅，新生反而對軍訓會產生一定的畏懼和逃避心理，針對這種情況，為新生播放兩段視頻，將軍訓中生動活潑的一面展現給新生，讓他們明白，軍訓雖然辛苦但也是苦中有甜，因為軍訓不只是訓練，也有很多有趣的活動的。

5、自由提問環節

新生可就所想到的一切問題向班主任提問，班主任給與解答。

六、注意事項

① 本班會需要用到計算機設備，需要提前去到教室調試設備。

② 班會以輕松交流的方式為主，務求打造一個讓大家感到溫馨快樂的一個主題班會。

第二篇：第一次主題班會方案

一個大學的歷史存在于什么地方呢？在書面的記載里，在建筑的實物上，當然是的。但是，它同樣也存在于人們的記憶中，相對而言，存在于人們的記憶中，時間是有限的，但它畢竟是存在，而且這個存在更具體，更生動，更動人心魄。——季羨林，著名古文字學家、歷史學家、作家

初見歡，緣聚經二

——10屆經濟二班第一次主題班會

一、本次班會目的① 新生跨入大學校門，他們都充滿了好奇，他們想了解更多，本次班會也會針對性的回答他們提出的一些問題，同時也為他們更好的融入大學，我們也會給他們講解相關大學的注意事項，例如紀律，禮貌等。

② 作為新生，來到一個新的集體，身邊的同學都是來自五湖四海，大家都需要一個重新適應，重新認識的過程，第一次班會為他們打造一個讓他們更好的相互認識，相互了解的平臺。我們會以一種特別的互動形式，讓學生相互認識。

③ 新生教育最重要的一塊就是軍訓。通過班會教育其在軍訓遵守紀律，軍容軍紀等相關事項。同時我們也會提及在我們軍訓當中我們會開展的一些相關活動，同時我們也會播放我們軍訓的一些視頻，減輕學生對軍訓的畏懼心理。④ 通過班會也會讓大家更好的認識我們這兩位兼班，樹立一個良好的正面形象，同時也會闡述我們對大家的憧憬和愿望，希望打造一個怎樣的班級。

二、班會時間：2小時

三、班會形式：互動式，體驗式

四、準備工作

（一）前期工作

① 在軍訓教育那一環節播放的視頻，在大學新生生活那一環節播放的視頻。② 班會流程的ppt制作。以上都需要拷貝在兩個U盤里。

③ 在游戲環節和相互認識環節需要用到的一些小禮品。

④ 相互認識的投票紙張。

⑤ 班委介紹的宣傳單。

（二）場地要求:多媒體教室

五、班會的主要流程

1.兼班的自我介紹

這個具體以PPT的形式展現出來，將兼班的個人經歷，曾擔任的主要職務及所獲獎項羅列出來，讓新生對兼班有一個初步的認識，同時也在新生心目中樹立正面及優秀的形象。

2.以主題“我們的班級，我們的家”作為開場白，營造一種溫馨、和諧的氣氛 具體告訴新生們，今天大家能夠齊聚一堂，坐在同一個教室里就是一種緣分，現在看看周圍的同學也許只是一張張陌生的臉孔，但很快，你就會熟悉這些面孔。在你身邊的這個人，就是你的同窗，可能是你的室友，也很可能就是你將來的好朋友、好姐妹、好兄弟。同時，像新生灌輸這樣一個“家”的理念，我們每一個人都是這個家中的一份子。

3.近期注意事項

由于新生開學日常性事務非常繁雜，趁第一次班會的機會跟他們強調一些注意事項，我們的想法大致如下：

（1）學校學院的近期安排

根據學校學院為新生入學做的具體安排，跟新生強調并解釋清楚。包括軍訓前幾天的安排，如新生游園，各種大會及需要為軍訓所做的一些準備。

（2）禮貌問題

從新生入學便開始注意素質的培養，首先從禮貌做起，告訴他們對待同學，對待兼班，對待老師都應該有禮貌，同時舉一些實例說明禮貌的重要性。

（3）安全問題

新生剛入學的幾天是治安案件的高發期，要提醒新生注意安全，包括學校內可能遇到的治安問題，如陌生人搭訕，詐騙或搶劫等；宿舍問題內可能的治安問題，如上門推銷假冒偽劣產品，假扮老師向新生收費等。告誡新生，凡事多留個心眼，遇到問題馬上通知兼班和輔導員。

（4）紀律問題

新生開始階段強調共性教育，培養新生的嚴格紀律觀念是非常必要的，這對即將開始的軍訓也是大有裨益的。紀律問題包括每次集體活動的出勤率，出勤是否準時，以及在活動過程中是否嚴格遵守會場紀律等等。一開始對新生提出較為嚴苛的紀律要求對以后的軍訓管理和個人紀律觀念的培養都是必要的。

4.關于軍訓的一系列問題

（1）首先，對軍訓大致安排的一個介紹，包括日常軍訓的場次、內容、大致的時間段安排等。

（2）其次，強調軍訓中幾項重要的工作，包括內務檢查、軍容軍紀、時間觀紀律觀的管理等。對每一項內容做具體介紹，同時結合往年出現的典型案例與學生分享，讓新生從案例中樹立對軍訓的正確態度。

（3）軍訓思想教育，為了提高對軍訓的意識，可以播放一個關于軍人為人民服務的視頻。通過這一塊也可以提高他們軍訓的自覺意識和自我認同感。

（4）最后，鑒于軍訓涉及的問題較為嚴肅，新生反而對軍訓會產生一定的畏懼和逃避心理，針對這種情況，為新生播放兩段視頻，將軍訓中生動活潑的一面展現給新生，讓他們明白，軍訓雖然辛苦但也是苦中有甜，因為軍訓不只是訓練，也有很多有趣的活動的。

5、自由提問環節

新生可就所想到的一切問題向兼班提問，兼班給與解答

6、開口中游戲

在前面一系列常規工作交代清楚之后，就正式進入班會的主題，也就是新生相互認識的環節，在正式的介紹環節開始之前，將“開口中”這個游戲作為暖場的小游戲，讓新生活躍起來。

游戲規則：主持人在紙上寫下1-100其中一個號碼，讓新生來猜，每個新生說出

自己所猜號碼之后，主持人都會提示該號碼相對于紙上的號碼是大了抑或小了，緊接的學生根據提示再猜，不斷縮小數字范圍，直至猜中紙上數字為止，猜中的學生可獲小禮物一份。該游戲將進行2到3輪。

7、團隊展示

展示規則如下：

（1）抽簽分組，同一號碼的同學為一組，共分7個小組。

（2）7個小組的同學均有15分鐘的準備時間。在15分鐘 之內，各小組成員選出隊長1名，同時商討出各隊隊名及口號，展示的POSE。

（3）展示內容

? 團隊隊名與口號

? 每位隊員的自我介紹，并把姓名寫在黑板上

? 團隊的pose展示

（4）投票選出最佳隊長一名和最佳團隊一組，贈送小禮品。

游戲目的：

? 將自我介紹環節通過團隊展示環節呈現具有一定新意

? 該游戲有較大的挑戰性，考察新生的協作，組織和領導能力

? 通過對比賽的準備和展示的結果，初步篩選出軍訓負責人名單

8、頒獎環節

為上述兩個游戲的獲獎者頒獎

六、注意事項

① 本班會需要用到計算機設備，需要提前去到該課室調試設備。

② 盡量做到投票的時候公平，同時告誡大家不要太注重結果和獎項。

③ 班會以輕松交流的方式為主，務求打造一個讓大家感到溫馨快樂的一個主題班會。

第三篇：第一次主題班會總結

第一次主題班會總結

第一次主題班會總結

關于今天的主題班會在總體上我是不滿意的，因為我覺得我只是讓學生了解到了溺水事件的現象以及解決的方法，雖然在班會的最后我們還進行了情景模擬，但是，從表演學生的以及觀看學生的反饋，我了解到學生的自我意識里面，并不沒有真正感受到溺水事件帶給他們的啟示與思考。所以，我覺得主題班會在總體來看還是不夠好的。下面，我將從現狀、原因以及對策，對這一次的班會進行分析和總結。

一.現狀

在一整場的主題班會之中，學生的紀律都是渙散的，吵鬧的畫面是隨處可見的，有交頭接耳的、有互相說笑的、還有一些學生還時不時帶著其他同學一起起哄的、也有部分學生是在自嗨的，最讓人覺得痛心的是，作為實習教師的我，根本沒有辦法控制學生吵鬧的場面，在一整個班會中，我時不時走神，有一瞬間我甚至還把我對一些事情無所謂的態度，放在對待學生課堂吵鬧的這件事上，現在想一想，這是多么不該呢！下面，我具體描述一下整場班會中，學生的表現。

現狀一：主題班會開始的時候，學生的熱情是高漲的，同樣這個時候，學生的紀律意識已經完完全全忘掉。

現狀二：在看一段有關溺水的新聞的時候，大部分學生都不知道要干嘛，只是在笑，或者與其他同學說說笑笑。

現狀三：在讓學生回答當自己發現他人溺水應該怎么辦的時候，學生的熱情又開始高漲，各種吵鬧的聲音不斷，以至于回答的學生受到一定的干擾，還有就是班上大部分學生太吵，大家聽不清楚或者走神沒有聽到舉手回答問題的學生的回答。

現狀四：老師在上面示范仰面位并呼叫求救的時候，下面同學把這個當做是笑話，而不是以一顆學習的心認真看。

現狀五：在整個班會中，由于我們不能調控課堂紀律，班主任只能多次出來救場，幫實習教師來管班級紀律。

現狀六：學生們在觀看由小學生們演的關于溺水自救、他救的相關視頻的時候，學生們都笑開了，因為視頻中用了一個假人來模擬他人落水的情境，學生覺得視頻的內容很兒戲，很假。

現狀七：老師在組織“他人溺水”情景模擬的時候，本著給紀律表現好的組員上臺表演的機會，可是卻有些同學不愿上來。局面有些被動。并且，學生上來講臺之后，老師只是給每個人安排角色，學生沒有被正確引導該做什么，他們都手足無措。由學生的這個情景模擬的反饋，我們也可以了解到還有大部分學生并沒有深刻認識到溺水的可怕，也就是說這場關于“珍惜生命，杜絕溺水”的主題班會，并沒有達到預期的目標。

由以上這幾方面的描述，我覺得我的班會是不成功的，那么原因是什么呢？

二.原因

通過以上的現狀的描述以及班會后梁老師的一些指導，我把原因分析為：

1.現狀一的原因：

客觀原因：.同學們平時的班規意識不強以及班干沒有發揮班干的主要作用導致學生在面對新教師來上課的時候，就把愛玩的天性全部暴露出來了。

主觀原因：實習老師的課堂管理能力不強，不能很好的操控一整個課堂的紀律。

2.現狀二的原因：

① 實習老師在觀看視頻之前，沒有明確說明看這段新聞的意義以及布置看后任務給學生。

② 學生沒有明確的學習目的或者觀看后的任務，就會注意力不集中，學生的注意力不集中就會出現開小差甚至是起哄的現象。

3.現狀三的原因：

學生的自我管理的能力不強，沒有形成尊重他人勞動成果的意識和習慣。

4.現狀四的原因：

客觀原因：因為學生沒有經歷過類似的事情，沒有關于溺水要自救的那個意識，感覺不到事情的嚴重性，所以，就出現大笑的情形。

主觀原因：老師在示范之前，沒有讓學生了解到溺水的時候自救的重要性，被學生當成是兒戲了，并且在示范的時候，教師沒有正確正確引導，而是在竭力完成自身的教學任務。

5.現狀五的原因：

實習老師的課堂調控能力有待提升。

6.現狀六的原因：

老師在主題班會的資料的收集沒有考慮到學生看到視頻后的反映，只是了考慮了視頻內容的實用性。

7.現狀七的原因：

① 實習老師在向學生講授“發現他人溺水應該要如何做”的教學板塊不夠到位，學生沒有深刻地認識到救他人的重要性。

② 實習教師在安排學生上來表演的時候，沒有明確告訴學生要怎么做，做些什么？

三.對策

針對上面的現狀描述和原因的分析，我想出了以下幾個對策：

1.現狀一的對策：

學生方面：學生要加強對班規的認識，班干要時時刻刻發揮領導者的作用，積極帶領大家保持班級的紀律。

老師方面：班主任要起到時刻留意班中的情況，中途調控、跟蹤與反饋。

實習老師方面：實習老師要不斷向班主任取經，多看一些課堂管理、教育學和心理學的相關書籍，要時時刻刻把理論與實踐結合，不斷地嘗試與突破。

2.現狀二的對策：

實習教師要記住：讓學生做一件事前，一定要給學生一個明確的任務或者提出明確的要求，這樣可以避免學生出現不知所措或者吵鬧的情景。

3.現狀三的對策：

在學生的平時的養成教育中，要注意培養學生各種好習慣，比如尊重他人的好習慣、認真傾聽的好習慣或者專注某一件事的好習慣。

4.現狀四的對策：

① 老師在對學生進行“珍惜生命，杜絕溺水”班會前，要充分考慮到學生的實際情況，要想辦法把班會的目的真正傳達到學生，而不是僅僅是為了完成主題班會的開展。

② 面對學生在觀看示范的時候出現的笑聲，老師應該即刻停下來，跟學生說明老師表演的利害關系，然后跟學生強調要集中注意力看。即使不是現在發生，但很有可能在某個時間里會發生，會學習留心生活的人會終身受益。

5.現狀五的對策：

面對復雜的課堂環境，作為實習老師的我們要不斷向班主任取經，多看一些課堂管理、教育學和心理學的相關書籍，要時時刻刻把理論與實踐結合，不斷地嘗試與突破。

6.現狀六的對策：

實習老師在找視頻的時候，要思考一下，視頻對于學生會不會產生什么不好的影響或者會讓學生產生什么樣的行為，也就是所謂的課堂預設。并且在看視頻的時候，要做做適當的解釋與說明。

7.現狀七的對策：

實習老師在給學生安排活動的時候，要注意告訴學生要怎么做，不能讓學生不知所為。另外，在開展班會的時候，要認真考慮一下，要怎么樣才能真正把班會所要傳達的東西，準確無誤的教授給學生。

四.結語：

教育是一個靜待花開的過程，所以，我現在要做的就是不斷學習知識，不斷磨練自己，不斷自我反思，到最后，總會看到花開的。

第四篇：高一第一次主題班會

親愛同學們：

高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發現自己已擁有選舉和被選舉的權利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……

但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。

xx縣第x中學是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現代化省級省級規范化高中，學習生活環境優美，并形成了良好的教學傳統，相信你一定會很快適應這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為xx縣第x中學的驕傲。

現代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個新環境，盡快適應環境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質之一。

讓我們彼此盡快認識

“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。

佛祖說：“把它放到大海里去。”

是的，一滴水的壽命是短暫的。但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠也不會干涸。

一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發出燦爛的光華。

告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。

來到一個新的集體。與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。

有的同學說：不必主動與別人打招呼。時間長了自然就認識了。

有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學．時間長了就認識了。

有的同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環境。

彼此認識為個人適應集體環境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發出與周圍的人進行交往的需求。當這種需求得到實現時，人就會產生友愛、歡悅的心情。這樣從心理上產生歸屬感，安全感。即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。

彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。給人留下美好的第一印象

暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現在你已經邁進了高中的大門。來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？

你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。

人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。與別人初次接觸時你做的怎么樣呢？

也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。

“良好的開端是成功的一半”。第一印象的作用不可小看。第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內獲得別人的關心和友愛。那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢？這是一個值得同學們研究的課題。

學會尊重別人

“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；’人的思想不盡相同’，因為我們都有自己的大腦。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。當出現下列情況時，你如何回應對方？

同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。

我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。

班——我們共同的家

在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。

青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能

有的：流著汗蓋房子；

有的：坐享其成；

還有的：用腳踢房子。

你希望自己成為哪一種成員呢？

其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?

要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎？想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?

真誠，寬容，相互理解……

不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩固。有時候，我們在不經意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。

冷漠、嫉妒、不負責任、不夠寬容、猜疑……

你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結，對嗎?那么，這些方面應該注意了！

同學們：

從今天開始你們已經正式成為一名高中生，開始你們人生最偉大、最艱巨、最關鍵、最有價值的沖擊。高中生活直接決定你們人生的規格和品位，決定你們的前途和命運，決定你們的事業和成就。

升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。考入高中，有些學生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導致學習成績的下降。我們要時刻牢記：學習如逆水行舟，不進則退。進入龍中讀高中不是我們的最終目標，這里只是我們實現人生目標的一個平臺，來到了這里只能說接近了人生目標一大步，而要最終實現這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力、繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態，避免出現“心理止步”，在求學路上開創自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標，才會常常有成功的喜悅。

高中的你更應該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺得距離自己的夢想有多遠呢？你又將怎樣走好高中求學之路呢？

我想我們每個同學都有自己的理想，誰都想實現自己的理想，但三年后有人實現了夢想，有人卻發現自己距離實現夢想是那么遙遠，為什么呢？其實實現夢想是有條件的：

1、要刻苦勤奮，持之以恒；

2、要方法得當，合理用時；

3、要有良好的心態，心無雜念；

4、要提高修養，尊師重教。

高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學們的生理和心理逐漸發展成熟，初中時期完全依賴老師和家長的思想將漸漸被打破。然而，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學方法和管理方法會有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學們自立。第三，高中的學習科目、內容發生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會有與以前學習聯系很少的科目，初中學習的內容、學習的方式與高中有著很大的不同：如果說初中的知識內容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識內容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學習方式向高中“半開放型”學習方式轉變，從而為以后進入大學“基本自主型”學習打下基礎。換言之，初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。所以高中的自學課也較初中多。可以說誰會自學，誰就適應高中學習，反之,誰就被動落后。

高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬考生在競爭，可謂競爭激烈。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學科的學習。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學習，不被動學習。在初中有很多學生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經常把你叫到辦公室監督你學習。我告訴同學們到了高中，你要想考上好大學，就必須摒棄被動學習的不良習慣；其次是堅持每天刻苦學習，不能一曝十寒。有很多學生說他不學他又在學，說他刻苦學習吧，他又不算用功。這樣的學生屬于情緒型學生，情緒好的時候，就學一會，情緒不好就不學了，糟糕的是他經常情緒不好，這樣的學生最終耽誤了自己，學習成績難以優秀；第三就是要三年都努力學，不是高三一年努力學。在同學們的思想當中，往往錯誤的認為高一高二離高三還遠著呢，到了高三再學不遲。有很多學生在高一高二沒好好學習，高三才真學了一年，所以大多數學生高三拼了一年考了個三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責任？有，在高一高二老師沒有督促你們學習，沒有讓你們明白怎樣學習才能為高三打好基礎，沒有養成良好的學習習慣，這是老師應該負的責任；如果老師已經告訴你別天真的認為高三學一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學習這就是你自己的責任。

同學們可能要問：老師，我就是一個學習不自覺的學生，我怎樣才能自覺學習呢？當一個人沒有奮斗目標的時候，那就只能仨飽一倒，睜開眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。我希望同學們做一個有思想的人，從現在起你就為自己樹立奮斗目標。每天都可以有一個奮斗目標，給自己一個期限盡快適應高中生活是奮斗目標；每天背一段文章背幾個單詞是奮斗目標，期末考試考到前十名是奮斗目標。另外還要有競爭對象，鯰魚效應（鯰魚，一種生性好動的魚類，并沒有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫將它用作保證長途運輸沙丁魚成活的工具后，鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚，生性喜歡安靜，追求平穩。對面臨的危險沒有清醒的認識，只是一味地安逸于現有的日子。漁夫，聰明地運用鯰魚好動的作用來保證沙丁魚活著，在這個過程中，他也獲得了最大的利益）就是告訴我們在一個團隊當中要有競爭對象，有了競爭對象，就能喚起奮斗的勇氣。比自己學習好的可以是自己的競爭對象，比自己學習刻苦的可以是自己的競爭對象，本班的同學可以是競爭對象，外班的同學也可以是競爭對象。第三同學們還要樹立遠大理想，遠大理想是一個人能夠長期堅持奮斗的不竭動力。興趣是最好的老師，要對學習產生興趣，就要有遠大理想。你為什么而奮斗，這就是你應該樹立的理想，有了這個理想你能夠排除萬難，你能夠自覺抵制誘惑，你能夠堅持不懈刻苦學習，你能夠把學習變成一件快樂的事。

同學們，高中新課程與以前的課程相比較一個主要變化就是現在更重視引導學生學會學習。學會學習到底有多重要呢？不會學習的人難以最終取得好成績，不善于總結方法，總結學習經驗的人，在工作和學習上都不會有長足的發展和進步。那么怎樣才能做到會學習呢？我送給同學們四句話：勤奮是基礎；計劃是保證；反思是手段；交流是措施。學習有捷徑可走嗎？有。任何成功的經驗與方法，都是從實踐中總結出來的。最好的學習方法，最適合你的學習方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導下，借鑒成功者的方法，在自己刻苦努力的學習實踐中總結出來的。沒有計劃沒有目的學習，就會忙而無序，勞而無功。今天應該干什么，明天應該做什么，一周應該完成哪些任務，這就是計劃，“凡事預則立不預則廢”說的就是這個道理。反思總結自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要經常與同學交流學習心得，交流學習方法，這樣不僅能夠增進友誼，也能夠取長補短，共同提高。

一個人的生命究竟有多大意義？這有什么標準可以衡量嗎，提出一個絕對的標準當然很困難。但是,大體上看一個人對待生命的態度是否嚴肅認真，看他對待勞動、工作等的態度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當的估計了，一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。人生有三分之一的時間用在了睡眠，有三分之一的時間用在了吃飯、玩樂，還剩下僅有的三分之一的時間我們應該如何有效的利用呢。

1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當別人躺著的時候，我們已經站著了，當別人站著的時候，我們已經走著了；當別人走的時候，我們已經跑起來的，那么我們就是永遠的勝利者。

2、學會利用零散時間。臺灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時還兼職攝影記者，電視臺節目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問她：你是不是晚上很少睡覺，要不怎么會有那么多的時間呢？她告訴我們她睡的也不比誰少，但她會見縫插針，利用零散時間去做事，去學習。她主持節目的時候，提前二十分鐘到電視臺，她利用這二十分找個沒人的角落寫作，她很多作品都是在這樣不起眼的十分鐘二十分鐘的閑暇時間寫完的。她每天晚上睡覺前都要讀幾頁書，出差時在車上拿出書來，讀幾頁，這樣日積月累下來，她就有了超人的閱讀量。我們應該從吳淡如那里學會利用好零散的時間。同學們想一想我們有哪些零散的時間可以利用呢？

3、把休息娛樂作為給自己的獎賞。一個人的體力是有限的，我們需要休息娛樂的時間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，學生就要以學習為主。我給大家一個建議，那就是把休息作為給自己的獎賞。當你完成了一個目標，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫一首小詩，把這種休息娛樂作為給自己的獎賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒有耽誤學習，多好多劃算。

4、要勤奮更要重效率，要勞逸結合學會暫時放下。勤奮是我們取得成績的關鍵，但勤奮更要科學，我們不能以拼時間損身體的方式來學習，那樣不會有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學習，又要勞逸結合，有效率付出才有效果。該學的時候你就投入的學，要到旁若無人的地步，該玩的時候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學習勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強自己學習的信心，也能養成良好的學習習慣。

6、要把功課一科一科的完成。學習最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得很多，而在于書上的內容你是否真的記住了，理解了。學習不在于你一節課學習了幾科，而在于你每學一科，是否有收獲。所以同學們要一科一科把功課認真完成，而不要學著這科想著那科。

7、不做浪費時間消磨意志的事。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。很多學生由于缺乏意志和理想信念，在高

中求學階段做了很多浪費自己的青春，荒廢學業的事情。高中學生有三個高壓線即害人又害己，是同學們不可碰的：一是早戀二是上網三是打架。

8、控制好時間的節奏。同學們我們要用三年的時間實現我們的理想，三年的時間既漫長又短暫。我說漫長是想告訴同學們，我們要用三年的時間養成良好的學習習慣，夯實堅實的基礎，養成寵辱不驚的良好心態；我說短暫是因為我們稍不留神就會出現知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補。因此同學們需要控制好時間的節奏，要樹立有張有弛，長期學習意識。

9、要重視細節，學會獨立做事，不做無聊的浪費時間的事情。同學們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨立去做，就能節省出更多的時間去學習。

良好的心態，心無雜念也是取得優異學習成績的重要因素。有幾種心理是同學們要努力克服的：自私、自負、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益；自負的人認為誰都不如自己，對別人挖苦諷刺滿臉的不屑；自卑的人總是認為自己不行，遇到一點挫折，成績稍不理想就自暴自棄；嫉妒是別人有了成績，不是從別人的成績中看到自己的不足，學習別人的優點，下決心去超過他，而是充滿了一種恨；怨天尤人的人總覺得任何人都對不起自己，所有的錯都是別人的，只有自己是對的。這些不良心理會造成怎樣的不良后果呢？首先是影響同學之間的關系師生之間的關系，因為任何人都喜歡與開朗樂觀積極向上的人來往；還影響學習，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學習，很多成績不佳的學生都是心理不夠健康。同時它也會影響一個人未來的人生，社會的險惡，絕非是在學校這樣的環境中所能體會到的，因此在學校老師最終要教育你怎樣適應社會，摒棄這些不良心理就是需要教育引導你的一個方面。不過每個人都難免會遇到這種不良心理，遇到不可怕，怎樣去克服是關鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法：

1、找一個傾訴對象；

2、樹立“我努力我付出我收獲”的自信；

3、相信自己更要相信他人；

4、把幫助他人為班級做事當成快樂；

5、正確看待考試成績。

希望同學們在正式上課前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，提前進入對新知識的預習，避免在高中開始階段就輸給別人，并為新學期的學習打下良好基礎。

新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在新學期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學們學習進步！

第五篇：主題班會方案

主題班會方案

王惠 12級中文2班

一、主題：

青春在道德中閃光 追憶 珍惜 憧憬

二、活動原因和設計思想

1.通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

2.通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。

三、籌劃步驟：

1．通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節目稿件。2．確定主持人：男女各一人 3．發動同學，確定節目，排練節目。4．召開班委會，明確班會分工。分工安排：

宣傳組（布置）后勤組（衛生）控場組（紀律）

四、班會過程：

老師開場白：同學們，大家好！我是....青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，你們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，你們有時也會讓我們不知所措：比如有時會盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵。今天我就和（3）班同學，一起重新去感受那真正閃光的青春。

有請我們的主持人：（男女主持人上場）開場白： 女主持人：青春是一首無言的詩，我們陶醉于詩情畫意中。男主持人：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。女：青春是一串風鈴，時刻呼喚著我們的心靈。男：青春是一首歌，永遠催人奮進。

女：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬，正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來了——15歲，已走進年少的我們。

合：“追憶珍惜憧憬”，海中初二3班青春在道德中閃光主題班會現在開始。第一部分：追憶

（1）由幾位同學為大家一起分享自己的成長經歷，追憶成長過程中那些對自己最有意義的事情。（可以是演說的方式，可以播放事先準備好的成長視頻）第二部分：珍惜 開場白：

女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候。

男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！

老師：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。活動：班級現場采訪。

（1）采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。（2）采訪結束后老師再提問：

父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？

同學現場分享自己的回答。

（3）老師總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿親情。（4）配樂欣賞詩歌《珍惜時光》

節目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”。第三部分：憧憬 活動安排：

（1）播放短視頻《我的未來》

（2）未來樹（同學們把寫好的字條貼在黑板上畫的大樹上）談自己對于十五年后的設想，并談談選擇這種職業的原因。

（3）男女主持人在黑板上隨機挑選同學的字條與大家一起分享字條上的夢想。（4）老師總結：年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔。關愛自己，讓青春寫滿奮斗。（4）女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。

男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。

（5）收紙條然后結束班會 第四部分：結束

在的歌聲中，主持人致結束語： 面對浩翰的大海，面對無際的蒼穹，面對未來世界，面對無量輝煌，朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲