第一篇：學習公文寫作信息宣傳培訓體會

學無止境精益求精

-----學習公文寫作信息宣傳培訓體會

公文是我們企業的臉面，也代表一個企業的品質。為了能使我們企業文書的整體素質得到進一步的提高，集團公司新聞辦組織我們進行了學習公文寫作信息處理培訓，從山東大學請來了新聞專業的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現代交通報社杜寶山總

編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓。在這一天半的學習期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習，始終堅持謙虛謹慎，精益求精的敬業精神最具有感染力，最值得我們學習，也是我們這次參加學習感受最深刻的一點，下面簡單談幾點體會：

①在一天半的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的企業實踐案例分析、企業公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學習法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。

②公文寫作具有相當的嚴謹性，在應用寫作時要具有“非我”的心態。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）自己的理解去說明。新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

③通過學習掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規律。一要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應用寫作所站的角度是非常重要的。

④鑒于行業的特殊性，國資委的講師著重講解了企業中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進行了較為詳細的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實踐中挑選了幾篇錯誤特例進行分析講解，加深了我們學習的印象。結合在實際運用中，我們的確出現過這樣的錯誤，通過學習使我們心境明朗，應驗了那句老話“木不鉆不透”，學用結合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。

⑤現代交通報社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區別于公文寫作的一種寫作宣傳文種，新聞報紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機遇性、組合性的特點，以及新聞稿件的構成要素和寫作要求，為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實的理論經驗。

總之，這次的學習使我們受益非淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領導及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。

學習公文寫作信息宣傳培訓體會

第二篇：學習公文寫作信息宣傳培訓體會

學習公文寫作信息宣傳培訓體會

學無止境精益求精

-----學習公文寫作信息宣傳培訓體會 公文是我們企業的臉面，也代表一個企業的品質。為了能使我們企業文書的整體素質得到進一步的提高，集團公司新聞辦組織我們進行了學習公文寫作信息處理培訓，從山東大學請來了新聞專業的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現代交通報社杜寶山總

編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓。在這一天半的學習期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習，始終堅持謙虛謹慎，精益求精的敬業精神最具有感染力，最值得我們學習，也是我們這次參加學習感受最深刻的一點，下面簡單談幾點體會：

①在一天半的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的企業實踐案例分析、企業公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學習法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。②公文寫作具有相當的嚴謹性，在應用寫作時要具有“非我”的心態。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

③通過學習掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規律。一要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應用寫作所站的角度是非常重要的。

④鑒于行業的特殊性，國資委的講師著重講解了企業中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進行了較為詳細的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實踐中挑選了幾篇錯誤特例進行分析講解，加深了我們學習的印象。結合在實際運用中，我們的確出現過這樣的錯誤，通過學習使我們心境明朗，應驗了那句老話“木不鉆不透”，學用結合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。

⑤現代交通報社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區別于公文寫作的一種寫作宣傳文種，新聞報紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機遇性、組合性的特點，以及新聞稿件的構成要素和寫作要求，為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實的理論經驗。

總之，這次的學習使我們受益非淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領導及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。學習公文寫作信息宣傳培訓體會

第三篇：公文寫作培訓信息

***加強干部公文寫作培訓力度 全力提高稅收稽查水平

烏魯木齊市國稅局***為進一步提高機關干部公文寫作能力，更好地服務稅收業務工作，***認真選派3名同志參加了在五家渠市兵團黨校舉辦的中國公文寫作研究會文秘培訓班。以此專題培訓為切入點，進一步強化機關干部公文寫作能力，切實提高服務稅收稽查水平。

2012年5月13日上午，“中國公文寫作研究會文秘培訓班”正式開課，中國公文寫作研究會副會長岳海翔應邀為來自全疆各部門300余名黨政機關干部上了一堂生動實用的黨政機關公文寫作專題培訓課程。

岳會長以詳細生動的案例與公文寫作基礎知識相結合，對公文的地位、分類、格式以及寫作技巧進行了深入淺出的講解；對即將頒發使用的新的《黨政機關公文處理工作條例》作了系統全面的講解；用案例對比的方式特別指出了公文寫作的常見誤區，使全體人員受益匪淺。

在隨后四天的課程中，來自兵團辦公廳、自治區辦公廳、兵團黨校的專家、學者對公務人員禮儀及秘書的職業道德修養，對不同文種的寫法作了深入淺出的講解，強調全體學員要學以致用，在工作實踐中大力提高公文、信息調研報告寫作能力，打造一支高素質、高效率的行政隊伍，為各級政府部門的發展建設貢獻自己應盡的職責。

通過學習、交流互動，來自全疆各地不同行業部門的同志們加深了了解，增進了友誼，開闊了視野，為更好地干好本職打下了良好的基礎。

第四篇：淺談信息和公文寫作

淺談信息和公文寫作

（一）、關于信息工作

一、什么是信息

信息是對客觀世界中各種事物的特征、變化及其相互關系的最新反映。

二、信息的地位和作用

在當前飛速發展的信息時代，信息是領導者了解情況、掌握動態、科學決策的助手，是上情下達、下情上傳的紐帶，是提供各方面進行工作交流的平臺。大家都知道，當今社會是一個信息社會，經濟發展、科技發展、新技術、新事物不斷涌現，尤其是在信息化時代，更應該信息暢通。所以，信息越來越被各部門、單位所重視，它不僅是部門、單位的一項重要工作任務，也是各級各部門領導傾聽基層呼聲，了解基層工作，解決問題，處理問題，改善干群關系的紐帶，也必將對領導的準確有效決策提供有力依據和重要資料。因此，我們只有認識到信息工作的地位和作用，認識到信息工作人員肩負的重任，才能引起思想和行動上的高度重視，從而進一步增加緊迫感、責任感，堅定從事信息工作的信心和決心，努力把信息工作做好、做扎實。

從領導的角度看：信息是各級組織部門進行科學決策的基礎和依據。領導的很多決策是充分了解和掌握基層反映的信息作出的。曾經有一位中央組織部的領導就把信息功能概括為這樣四句話：領導決策的“情報部”；掌握工作進度的“顯示屏”；把握大局趨勢的“晴雨表”；發現和處理問題的“預警器”。

從講政治角度看：報送信息是下級向上級報告工作的基本要求，是講政治的具體體現。信息不是想不想報、要不要報的問題，而是必須報，是黨務、政務工作者開展工作的“規定動作”。下級向上級匯報工作方式是多種多樣的，而信息就是一種很重要的方式。在實際工作中，可能你給上級一大本材料，他不會看，而你給他一頁紙，他一定會看。可能口頭匯報中，說了很多，領導同志不一定記住，但你給他一個有份量的信息，他一定記住。

從推動工作的角度看：信息是加強宏觀指導、推進經驗交流、促進工作落實的重要手段。上級領導及各個部門負責人，不可能到每個鄉鎮了解工作活動開展情況，只能通過鄉鎮報送的信息來了解。歸根到底，撰寫信息的目的一是供領導決策，二是推動工作落實。

從發揮社會功能的角度看：我們開展教育宣傳，就是要做到電視臺有影、報紙上有字、廣播里有聲、網絡上有載。開展教育宣傳，絕對不是我們鄉鎮搞自娛自樂，而是要在媒體上廣泛宣傳報道，贏得廣泛的社會支持，得到社會的理解，營造良好的輿論環境，促進鄉鎮改革發展的順利推行，實現經濟社會蓬蓬勃勃發展。

由此可見，信息工作人員是領導的耳目、喉舌，是領導的參謀助手，地位重要，責任重大，任務光榮。

三、怎樣撰寫信息

首先要收集素材。信息素材來源主要有幾個渠道：網絡渠道；調研渠道；會議渠道；公文渠道；信訪渠道；新聞渠道等。

其次要善于選題。選題要從領導的角度上來研究。領導活動主要包括調研、決策、控制、落實、反饋等過程。把握了領導活動的規律，就把握了信息工作的脈搏。要圍繞以下三個方面來選題。一是關注上級想知道而還不知道且應該知 道的題材，決策前提供參謀性、建議性信息；二是決策實施中及時反饋階段性的落實情況和群眾的反映，以便及時采取措施糾正偏差，保證決策的實施；三是工作完成后要認真總結上報工作成效和工作經驗，并根據存在問題提出進一步做好這項工作的建議。信息題材有時需要“小題大作”、以小見大；有時需要“大題小作”，把題材放在全局的背景中來看這件事的意義或影響。選題中要善于比較分析。比較是研究問題的基本方法。在縱向、橫向的比較中找出其特點，在比較中發現最有價值的信息點。

撰寫信息，主要是突出“新、高、明、特、準、精、透、清”八個字。

一、標題要“新”。我們看信息很大程度上首先看標題，一個好的標題就能吸引我們。標題要“標新立異二月花”，使人們一看到標題就為之一亮，為之一振，產生“搶眼、抓心”的效果。人們常說，“無題不成文”，“題好一半文”，這都是說明標題的重要性。信息的標題要體現高度概括性，體現“精華”、“亮點”；要表達主要事實或目的、意義。就是要“搶眼”，對比度要強烈。如果信息很多，而且一定程度上是為了完成任務，那么你報的東西就是要吸引眼球，做到“萬綠叢中一點紅”。

二、立意要“高”。就是要放在大的背景下來布局，小問題放在大的角度來看，小中見大。要有政治意識和大局意識。要緊密結合形勢發展，在一個大的背景中來選擇角度、提煉主題。

三、主題要“明”。就是不能似是而非，要明明白白，否則會導致讀者產生錯誤判斷。除綜述性信息外，信息應當一事一報，列舉的事例要清楚、詳細、準確，要會把復雜的問題“簡單化”。

四、內容要“特”。就是少搞一些大路貨、常規性的東西，多搞一些土特產。要有“干貨”。即有面上的事例(包括數據)，又有點上的具體事例，使人看后心服口服。不是有肉沒骨，盡是抄錄或下載的空話套話。

五、事實要“準”。就是情況要真實、數字要準確，不能似是而非，不能搞假。要做到心中明白，能講明白，下筆才能寫明白，別人才能聽明白。不要張冠李戴，偏題跑調；不要羅列過多，畫蛇添足，喧賓奪主。

六、文字要“精”。就是要精練、精干、精致。有時把三千字濃縮成五百字可能就是精品，而把五百字放大到三千字可能就是廢品。

七、說理要“透”。講道理要講得很清楚，讓人聽得明白。把簡單的問題“復雜化”（說透徹）；要緊扣“是什么”、“為什么”、“怎么辦”來思考問題，謀篇布局。

八、層次要“清”。敘述事例不要犯邏輯錯誤。不能一個類型的事例前后使用，或者層次不分明，自相矛盾。

概括起來，就是三句話，即要力爭做到“人無我有，人有我優，人優我特”。

四、幾種不同類型信息的撰寫

動態性信息——關鍵是要“快”。上級部署工作、召開會議、發出文件后，落實情況怎么樣，動作要快，貫徹落實情況的反映速度也要快、經驗性信息——關鍵是要“特”。就是要有特點、體現特色突出特色。如果是領導已知的、其他地方已經搞了的，還作為信息報，就是沒有特點。

問題性信息——關鍵是要“準”。問題性信息報送很講技巧。可從解決問題的角度出發直陳，反映現實生活中的真實情況。縣委政府需要了解的重大決策部署落實執行情況、經濟社會改革發展情況、百姓群眾的“社情民意”，不是可 報可不報，必須要報。可負面信息正面報道，上報問題的同時提出建議，或者從正視問題、解決問題的角度提出建議。可反映領導對問題的思考和采取的措施。

綜述性信息——關鍵在“綜合”（要善于運用統計分析）。比如反映一個鄉鎮的常規工作，涉及許多各種舉措和方方面面，每年都在改進、發展，就要進行全面的綜合、概括，提出亮點的東西。

述評性信息——關鍵在“評”，夾敘夾議。這類信息關鍵就在“評”，要有觀點、有看法。

建議性信息——關鍵是要有“可行性”。

五、怎樣提高信息的質量

信息有初級信息和高層次信息之分。提高信息質量功夫在“文”外。寫信息不僅是寫，關鍵是要把問題搞透，問題搞透了，信息就出來了，無非是如何表達出來的問題。

要強化精品意識，善于在初級信息的基礎上，撰寫高層次信息。就要加強上下溝通，準確把握信息要求，在增強信息的針對性上下功夫。一方面要及時掌握上級發布的信息需求要點；另一發面，要關注最新編發的信息。信息是工作的指揮棒，看信息就知道上級在關注什么，就知道工作該怎么干。通過上級下發的信息，就可看出上級當前一段時間的工作目的和工作重點。

要寫好信息，除了掌握其基本樣式與寫法之外，更重要的是會抓問題。所謂抓問題就是選題目、定主題。一篇信息能不能被采用，關鍵是靠抓問題，難也就難在抓問題。這是見真功夫，非常重要。寫信息題目要自己出，主題要自己定，而且常變常新，檢驗的標準就是能采用，所以是個難點問題。抓問題上要注重四個盯住：一是盯住上面；二是盯住中心；三是盯住冷門(或稱特色)；四是盯住刊物。

一是盯住上面。簡單地說就是打引號的“看上”。只顧埋頭寫稿子，不抬頭抓問題是做不好信息工作的。有一種普遍的現象要克服：只看我們做了什么工作就寫什么信息，不看上面需要什么。不按“需”寫稿是通病，也是信息不能采用的癥結所在。

二是盯住中心。簡稱“抓大事”。我們講寫信息選材不能眉毛胡子一把抓，撿些芝麻爛豆子。那么，具體辦法是：1胸有大局。時刻關心、留心、參與中心工作；2關注領導重點強調或抓的工作。這通常就是大事；3善于鑒別。遇到具體事件有沒有價值，就要拿它與中心工作參照，是否沾邊，有沒有反映中心、貼近中心。

三是盯住冷門或是特色。這里的冷門指的是熱門中的冷門，或者說中心工作中的冷門。具體辦法：1人無我有。從特色做法或者說反映特色的工作中抓問題寫信息。2人有我新。別人信息中寫過的東西，也可以再寫，但如果簡單地模仿肯定是不行的，應該做到另辟蹊徑，主題更新穎，內容更深刻。這還要求不能閉門造車，要深入采訪，善于挖掘。尤其要做到逆向思維，不隨大流，人云亦云。

四是盯住刊物特點(風格、要求)。寫信息要研究刊物的特點與要求，有的放矢，瞄準靶子寫稿。針對什么刊物，自己心中要有個定數。

總之，在撰寫信息時，思想和思路不能禁錮，一定要解放思想，轉換角色，做到“非我”。最管用的辦法是：把自己假設為單位領導，這樣你所抓的問題和寫出的東西，容易被采用。

五、當前信息報送的要點

主要是護林防火工作的舉措、落實縣委、縣政府經濟會議精神的措施、開展基層建設年活動好的經驗與做法、農業 6 產業化的舉措、社會和諧穩定辦法，關心弱勢群體、落實安全生產措施，等等

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”鄉鎮工作內容十分豐富，因此信息工作大有作為。實際上，撰寫信息的過程就是一個積累素材的過程，只要信息寫好了，就為今后撰寫匯報總結打下了堅實基礎，希望各位同志要樹立樂于奉獻的思想觀念，要有熱愛崗位、甘愿吃苦的敬業精神，盡心盡責、精益求精的實干精神，自覺增強責任感，自加壓力，不斷積累，使自己成為信息工作的行家里手。多寫信息、多寫高質量的信息，以信息工作為抓手，推動全鄉各項事業的科學發展，又好又快發展。

（二）關于公文寫作

一、公文的概念

行政機關的公文，是行政機關在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具

二、公文的種類及類別

（一）種類，分為13種

請示、報告、議案、命令、決定、批復、通知、通報、函、會議紀要、公告、意見、通告。

（二）類別

1、按行文方向分:上行文：請示、報告、議案。

下行文：命令、決定、批復、通知、通報。

平行文：函

通行文：會議紀要、公告、通告、意見。

2、載體：紙質公文、電子公文

三、公文的特點

（一）、鮮明的政治性和高度的政策性；

（二）、法定的權威性和行政的約束力；

（三）、特定的作者、讀者和時效；

（四）、體制的程式化和規格化。

四、公文的格式（國家行政機關公文處理辦法）

（一）、公文用紙及標準 A4紙，左側裝訂；

天頭：上白邊為37MM±1MM。正文三號仿宋； 地腳：下白邊。每面22行，每行28個字。訂口：左白邊為28MM±1MM。翻口：右白邊。

（二）、公文的書面格式： 公文的組成的要素：

秘密等級、期限、緊急程度、機關標識、字號、標題、主送機關、正文、成文日期、印章、附件、抄送機關、印發機關。

劃分為三部分：眉首、主體、版記。

主體部分： 標題的寫法：

完整的公文標題，發文機關名稱、事由、文種。省略式標題有三種情況：主要用于公布性、知照性。一是省略發文機關； 二是省略事由；

三是省略發文機關和事由。

除規章、法規名稱加書名號外，一般不加標點符號。

主送機關：辦理、答復文件的機關：

——主送機關少，應當使用全稱，規范化的簡稱，或者同類型機關的統稱。

——如果較多，則按其性質、級別和有關規定或慣例依次排列，同性質、同級別的機關之間用頓號，不同性質的或不同級別的機關之間用逗號。

——凡是直接向社會或群眾公布的公文以及法規章程的，一般不寫主送機關。

正文：

附件：空兩行，左空兩字，全角冒號。成文日期：以議定日期為準，右空四字。印章。附注。

五、行文規則：上行文、下行文、平行文、通行文，六、公文的制發程序：

草擬、審核、簽發、復核、繕印。草擬公文應當做到以下十點：

1、要符合國家法律法規及其他有關規定。提出新的政策、規定等，要切實可行并加以說明。

2、情況確實，觀點明確，表述準確。結構嚴謹，條理清楚，直述不曲，字詞規范，標點正確，篇幅力求簡短。

3、公文的文種應當根據行文目的、發文的職權和主送機關的行文關系確定。

4、擬制緊急公文，應當體現緊急的原因，并根據實際需要確定緊急程度。

5、人名、地名、數字、引文準確。引用公文應引用標題，后引發文字號。日期應明確具體的年月日。

6、結構層次序數。

一、（一）、1、（1）。

7、應當使用國家法定計量單位。

8、文內使用非規范化簡稱。應當先使用全稱并注明簡稱，使用國際組織外文名稱或者其略寫形式，應當在第一次出現時注明準確的中文譯名。

9、公文中的數字，除成文日期、部分結構層次數，在詞、詞組、慣用語、略縮語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字，必須使用漢字外，應當使用阿拉伯嗎。

10、聯合行文。

七、公文制作要求和方法

（一）、在內容方面：

1、在政治上與黨中央保持一致。

2、實事求是。

（二）、在材料方面：

1、要依據工作需要儲材：

⑴、是基礎材料的積累；（概況、現實概況、歷史概況）⑵、是政策材料的積累； ⑶、是典型材料的積累； ⑷、是領導思想的積累； ⑸、是語言材料店積累。

2、依據寫作目的選材：

⑴、目的；⑵、真實；⑶、典型。

3、依據文章主題用材：

（三）、公文寫作結構方法。

（四）、公文寫作修辭的要求。

第五篇：公文寫作培訓學習總結

公文寫作培訓學習總結

在領導安排及公司文書科的組織下，我參加了XXX舉辦的“公文寫作技法與規范化辦理培訓班”的培訓活動，依據個人工作實際情況，較為認真的對培訓內容進行了學習領會，現總結如下：

一、主要培訓內容

（一）重點學習的培訓內容

1、匯報材料寫作：通過學習、參考講師教學課件內容，從匯報材料的起草、修改上對自身知識進行了豐富，同時通過聽取講師講述經歷、傳授經驗，使我對匯報材料寫作中領會精神的重要性有了進一步的認識；

2、領導講話稿撰寫：在“領導講話稿撰寫”專題培訓中，講師在總結出“公文寫作難在準確規范；重在領導滿意；貴在推陳出新”的基礎上，采用了以講述個人經歷、分享個人體會為重點，以課件材料為輔助的授課方式，較為生動的對培訓內容進行了講解，對我個人學習的提高幫助較大；

3、述職報告寫作專題及工作總結寫作專題：通過概述文章的特征和構成要素，結構模式特點，寫作要點等，講師對述職報告和工作總結的寫作分別進行了講解，在講解中也適當穿插了些個人經歷和體會，結合我個人工作內容，此專題講座對我個人的提升也較大。

（二）其他培訓內容

1、《黨政機關公文格式》學習專題：本專題著重對公文術語和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的特定格式和式樣說明、工作中易犯的格式錯誤等進行了講解，但通過與集團公司其他參訓學員溝通，了解到集團公司在以上部分項目內容中均有具有內部具體要求，所以個人在學習中僅對自己需要的內容進行了學習聽取，以便在工作中查缺補漏；

2、《黨政機關公文處理工作條例》的解讀、《條例》規定的15種公文文種的寫作要領、《條例》規定的公文辦理專題：該專題內容較為繁復，內容主要是針對市政機關工作中的公文處理進行講解，對集團公司內的公文處理局限較大，在日常工作中不容易接觸，所以我將該類專題內容不作重點學習，僅進行聽取了解，以便在工作中查缺補漏。

二、重點內容學習心得

在我上述學習重點內容中，給我體會較深的是匯報材料及領導講話寫作中，對領導意圖把握的相關講解，尤其是講師重點強調的：在該類寫作的過程中，將自己擺在領導的位置，領會和把握領導的思想是這類文章寫作的重點方式，但卻要極力避免自己的個人想法在文章中的體現。這是我在寫作過程中不曾注重過的事情，將領導的想法用書面性的語言表達出來，這是個轉換、構思的過程，或多或少會在不經意間將自己的想法習慣貫穿其中，這樣就有可能會造成領導意圖傳達的失真或偏離，通過培訓我認識到了這一點，因此在今后的工作中，我也會避免這種情況的發生。

其次，在講師提出的“公文寫作難在準確規范；重在領導滿意；貴在推陳出新”中，我對講師重點強調的“貴在推陳出新”印象深刻，因為在我認識中，公文的本身就是個僵化、無趣的事物，它不能像散文、詩歌那樣使用華麗的詞藻和優美的語句，營造美麗的意境，它只能做出簡單的陳述，或者使用公式性的語言進行平淡的表達，完全跟“新”這個概念無緣。但在講師的講解中，我認識到，雖然公文寫作的限制極大，能夠使用的東西極少，但我們仍可以在表達手法、詞語搭配、語境塑造方面下一定的功夫，使自己寫出的文章具有一定的新意，不再那么的枯燥乏味。

通過這次學習，我對領導講話、匯報材料、述職報告及工作總結的寫作有了新的認識，相信在今后的工作中會有一定的提高。寫作這項工作對我來說仍屬于是一項挑戰，不管最后的成果怎樣，我都會盡自己最大的努力去完成每個文章的寫作，不斷向“公文寫作難在準確規范；重在領導滿意；貴在推陳出新”的方向邁進。