第一篇：內蒙古建立高校畢業生專門就業平臺

記者昨日從內蒙古自治區教育廳了解到，為切實做好內蒙古高校畢業生就業工作，為高校畢業生充分就業和滿足用人單位對各類人才的需求提供服務，自治區教育廳特別組建了“自治區高校畢業生就業中心市場”，以高校畢業生和企、事業單位為主要服務對象，集管理、監督、服務、保障、測評職能于一體，為高校提供就業指導、就業推薦和創業指導等服務，并公布最新就業信息，接受用人單位委托、代理人才招聘等。

作為內蒙古高校畢業生就業的專門市場，該中心將定期(每周六)舉辦各類洽談活動，并決定于11月20日至21日在呼和浩特市商品交易中心舉辦“2005屆內蒙古自治區高校畢業生首場就業洽談會”。參會單位包括區內外國有、三資、股份制、集體和民營企業等。(丁晨、趙海軍)

來源：新華網內蒙古頻道

第二篇：關于促進高校畢業生就業和建立高校畢業生.

關于促進高校畢業生就業和建立高校畢業生

見習基地的論證報告

阜陽市人才工作領導小組：

為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發[2005]18號

以下簡稱《意見》）和國家六部委聯合下發的《關于建立高校畢業生就業見習制度的通知》（以下簡稱《通知》）精神，我們結合阜陽實際就如何促進高校畢業生充分就業問題到市直企事業單位開展了專題調研，進行了充分論證，現就促進高校畢業生就業和建立高校畢業生見習基地的情況報告如下：

一、促進高校畢業生就業是一項重要和緊迫的任務

高校畢業生是國家的人才資源，是整個社會中最充滿活力，富于創造性的優秀群體，是社會主義現代化建設的生力軍。高校畢業生就業工作關系到改革、發展和社會穩定的大局，關系到建設小康社會目標的實現，關系到廣大人民群眾的切身利益。做好高校畢業生就業工作，對于促進阜陽經濟發展，維護社會穩定，有著十分重要的意義。為此，市委、市政府高度重視，切實加強領導，成立了阜陽市高校畢業生就業工作委員會，設立了辦公室，加大高校畢業生就業工作管理力度，市人事局作為高校畢業生就業工作的主管部門，將高校畢業生就業工作納入了工作職責范圍內。認真做好企事業需求預測，舉辦各種方式的就業洽談會，為未就業畢業生免費管理檔案和推薦就業服務，為畢業生進入人才市場自主擇業和人才流動提供便捷服務。

二、我市高校畢業生面臨的就業形勢依然嚴峻

2006年，全市高校畢業生就業形勢依然嚴峻，對此必須清醒認識，一是畢業生總量繼續增大。2006年是我國高校擴招后畢業生大幅度增加的第四年，2006年我市有普通高校畢業生2.6萬余人，增幅達25%，其中進入阜陽市就業的畢業生1.5萬余人，是我市有史以來畢業生數量最多的一年。二是我市

就業市場對畢業生的有效需求不足，就業市場競爭加劇。目前，阜陽正處在經濟轉型期，隨著改革的深入和經濟結構的調整，工業企業和一些行業就業崗位資源相對缺乏，加上下崗失業人員再就業、農村勞動力的轉移、新增勞動力的增長，勞動力總量供大于求的局面將長期存在，矛盾十分突出。三是高校畢業生就業工作社會化、市場化、信息化水平不高，我市高校畢業生就業市場建設有待于強化，市縣區人才市場、勞動力市場、畢業生就業市場之間貫通不夠。市委、市政府出臺的促進高校畢業生就業的政策措施還沒有完全落實到位。因此，千方百計促進高校畢業生就業，大力鼓勵和引導高校畢業生到基層就業，直接涉及到廣大人民群眾的自身利益，關系到經濟社會的發展和穩定的全局，必須引起各方面高度重視，切實抓好具體落實。

三、促進高校畢業生就業和建立見習基地的思路和措施

為落實中央辦公廳、國務院辦公廳《意見》和國家六部委《通知》精神，切實做好高校畢業生就業和建立高校畢業生就業實習基地工作，我們在今年內擬采取以下幾項措施：一是加強宏觀管理。在市高校畢業生就業工作委員會具體指導下，構建有利于高校畢業生就業、創業的服務體系和政策平臺，進一步完善高校畢業生就業工作協調機制，使畢業生就業有一個寬松的就業環境。二是貫徹《市委市政府關于進一步加強人才工作的意見》，繼續做好選拔高校畢業生到農村基層工作，擇優選派高校畢業生到企業工作。三是在2006年主辦和協辦8場高校畢業生就業洽談會，為高校畢業生及時就業提供機會；四是采取試點的辦法與部分阜陽市企事業單位聯手開辦“高校畢業生就業培訓點”，積極扶持高校畢業生自主創業；五是逐步建立和完善高校畢業生就業見習制度，按照國家六部委《通知》要求，結合阜陽高校畢業生就業實際，在認真考察用人單位和工作崗位、工作環境的基礎上，在市教育、衛生、文化、城建、農業、交通、科研等部門各選擇1-2個單位建立高校畢業生見習單位，經過試點，再從中選擇2-3個有一定規模，各方面條件較好且能持續提供見習崗位的單位作為高校畢業生見習基地。六是有計劃地組織未就業高校畢業生參加就業見習。通過報刊、廣播、電視和市政府網站、人事人才

網站廣泛宣傳高校畢業生就業見習制度，為廣大畢業生了解見習制度選擇見習崗位提供便利。并抓緊制定具體工作計劃，從今年下半年開始組織市直未就業的高校畢業生參加就業見習，幫助未就業高校畢業生通過見習擴展就業機會。七是按照國家六部委《通知》中關于“高校畢業生見習期間由見習單位和地方財政部門根據當地實際情況，對見習高校畢業生提供基本生活補助的要求，爭取市委、市政府大力支持，落實高校畢業生基本生活補貼的政策。八是切實做好見習生見習期間的人事人才服務工作。市人事局所屬人才交流服務中心切實為高校畢業生免費提供人事代理服務；及時通過人才市場就業洽談會，供需見面會等活動，幫助見習的高校生實現就業；對見習期滿仍未實現就業的高校畢業生，市高校畢業生工作委員會辦公室繼續進行就業指導和推薦工作。

特此報告

阜陽市高校畢業生就業工作委員會辦公室

阜

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二00六年二月六日

第三篇：內蒙古高校畢業生就業見習工作實施方案

內蒙古高校畢業生就業見習工作實施方案 2010-08-03來源：內蒙古自治區高校畢業生就業見習工作實施方案點擊數:289525打印本文

為幫助尚未就業的高校畢業生提升就業能力，促進高校畢業生和用人單位供需見面，推動高校畢業生最大限度就業，也為各類用人單位培養具有創新能力的應用型人才，根據《國務院辦公廳關于加強普通高校畢業生就業工作的通知》（國辦發〔2009〕3號），人事部、教育部、財政部等部門《關于建立高校畢業生就業見習制度的通知》（國人部發〔2006〕17號），人力資源和社會保障部、教育部等部門《關于印發三年百萬高校畢業生就業見習計劃的通知》（人社部發〔2009〕38號）和《內蒙古自治區人民政府辦公廳關于進一步加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》（內政辦發〔2009〕31號）要求，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持把高校畢業生就業擺在當前就業工作地首位，充分發揮政府有關部門、社會各方面力量，以我區各類大中型企事業單位為依托，建立高校畢業生就業見習基地，采用“專業對口、訂單見習、政府資助”的方式，有組織有計劃地組織未就業的高校畢業生進入企事業單位進行一定期限的崗位訓練和實踐活動，促進高校畢業生積累工作經驗，提高職業技能和就業能力，增強市場就業競爭力，盡快實現就業。

二、就業見習對象與2009年工作計劃

派遣期內未就業的內蒙古自治區生源全日制普通高等院校畢業生。2009年，全區計劃建立120個高校畢業生就業見習基地，組織8000名高校畢業生參加就業見習（各地建立見習基地數量和計劃見習人數見附件1）。

三、就業見習服務機構與職責

為保證畢業生就業見習各項工作順利實施，各級人事、教育、財政、經濟委員會、國有資產監督管理委員會、工商行政管理局、工商業聯合會和共青團等部門聯合成立高校畢業生就業見習工作辦公室（以下簡稱見習辦），負責就業見習工作的組織領導、日常管理和服務工作。自治區見習辦設在自治區人事廳，相關部門派員參加。各級見習辦的主要職責為：

（一）負責受理就業見習基地的設立申報和資格審核認定工作；

（二）負責就業見習基地的檢查評估和獎勵工作；

（三）組織就業見習崗位公益性供需交流活動；

（四）負責就業見習崗位征集、匯總、信息發布及就業見習證書的發放；

（五）負責高校畢業生生活補助中政府資助部分的發放工作；

（六）見習辦職責內的具體服務事宜可委托人才中介服務機構承辦。

四、就業見習基地

（一）申報建立就業見習基地的基本條件

1．內蒙古自治區轄區內依法注冊成立，具有一定規模和良好社會信譽的企事業單位；

2．能提供適合高校畢業生的有一定管理或技術、技能含量的見習工作崗位，其中，申報自治區級就業見習基地的一般每年能提供80個以上的見習工作崗位，申報盟市級就業見習基地的一般每年能提供50個以上的見習工作崗位，申報旗縣級就業見習基地的一般每年能提供20個以上的見習工作崗位；

3．具備完善的職工培訓教育體系，具有對高校畢業生進行就業見習指導的師資力量和專業人員，能按實際需求進行崗位培訓；

4．具有規范的內部管理制度和工作規章制度，能為就業見習高校畢業生提供必要的就業見習條件，以及具有符合國家規定的勞動保護和職業防護設施，防止就業見習過程中發生事故。

（二）申報建立就業見習基地的程序

1．各級見習辦每年根據供需情況，定期向社會公開征集見習單位和見習崗位，并通過媒體向社會發布。

2．符合條件的企事業單位可直接向所在地見習辦提出建立基地的申請，填報《內蒙古自治區高校畢業生就業見習基地審批表》（附件2）、《內蒙古自治區高校畢業生就業見習基地見習崗位需求表》（附件3），并提供企業營業執照或法人登記證副本復印件和組織機構代碼證復印件。申報自治區級就業見習基地的，按照管理權限，由盟市級見習辦或主管部門審核后向自治區見習辦申報。

3．對經考察評估符合建立高校畢業生就業見習基地條件和要求的單位，見習辦與其簽訂《內蒙古自治區建立高校畢業生就業見習基地協議書》（附件4）后，正式授牌并向社會公布。見習基地掛牌期限一般為三年。

（三）建立就業見習基地的評估考核制度

各級見習辦定期對就業見習基地進行檢查、督導和評估。根據檢查評估情況，評選出一批促進就業效果顯著的示范基地，并給予獎勵；對經評估達不到就業見習要求的基地，見習辦要及時指出存在的問題，提出整改要求，對連續2次評估達不到要求的，取消其就業見習基地資格。

五、就業見習的組織實施

（一）發布就業見習崗位信息

每年根據就業見習基地上報的就業見習崗位需求信息，由見習辦根據專業對口的原則向自治區各高等院校及時通報，并通過內蒙古人才網、內蒙古高校畢業生就業信息網和各地人才網等有關媒體向社會發布。信息內容包括：基地名稱、就業見習崗位、就業見習人數、就業見習期限、條件要求等。

（二）推薦就業見習人員

報名參加就業見習采取由各高等院校推薦或高校畢業生本人自愿申請的方式進行。由各高等院校在收到需求信息后應盡快組織符合條件的高校畢業生報名，并與就業見習基地聯系，做好推薦工作。推薦情況在高校接到就業見習需求信息后15個工作日內反饋見習辦。符合條件的高校畢業生也可持本人畢業證、就業報到證、身份證直接到就業見習基地或見習辦報名，填報《內蒙古自治區高校畢業生參加就業見習申請表》（附件5，以下簡稱《見習申請表》）。就業見習基地對報名的高校畢業生進行篩選，并將《見習申請表》、《內蒙古自治區高校畢業生就業基地擬見習人員名單》（附件6）及畢業生的畢業證、就業報到證報見習辦備案。

（三）簽訂就業見習協議

見習辦向符合條件的高校畢業生發放《內蒙古自治區高校畢業生就業見習通知書》（附件7，以下簡稱《見習通知書》），畢業生持《見習通知書》在規定的時間內到基地報到。就業見習基地在畢業生報到后的7個工作日內與畢業生簽訂《內蒙古自治區高校畢業生就業見習協議書》（附件8）。就業見習期間，各方應認真履行協議書要求，完成好就業見習任務。

（四）就業見習鑒定

就業見習結束后，就業見習基地根據學生就業見習期間的思想品德、工作能力、就業見

習成效等情況，及時對就業見習畢業生進行考評，對完成見習計劃考核合格的發放就業見習證書。鼓勵企業錄用完成就業見習計劃考核合格的高校畢業生；對在事業單位完成就業見習計劃考核合格的高校畢業生，在該事業單位面向社會公開招聘工作人員時，同等條件下優先聘用。

六、見習期限、補助標準及申請程序

（一）見習期限

高校畢業生就業見習期限一般為3—6個月，有特殊需要的應由本人提出申請，經見習基地同意，報見習辦批準，可適當延長，但最長不超過12個月。

（二）見習補助標準及申請程序

1．補助標準。高校畢業生見習期間，由各級政府向在本級就業見習基地見習的高校畢業生提供每人每月500元（按實際見習時間補助，補助期限最長不超過6個月）的基本生活補助；見習基地也應向在本基地見習的高校畢業生提供一定的生活補助，具體標準由見習基地確定。在同時被授予自治區級、盟市級或旗縣級見習基地見習的高校畢業生，不得重復領取由政府提供的基本生活補助。

2．申請程序。見習高校畢業生填寫《內蒙古自治區高校畢業生就業見習基本生活補助申請表》（附件9），并經基地、見習辦審核蓋章，在見習期滿后，持此表及身份證、畢業證、就業報到證到見習辦領取政府財政所負擔的畢業生見習期間的基本生活補助費。

七、見習高校畢業生管理

1．高校畢業生見習期間，其見習、生活必備條件由見習基地提供。

2．按照有關規定，見習基地應與高校畢業生簽訂就業見習協議書。見習期間根據工作性質、工種的不同，由見習基地為見習高校畢業生辦理人身意外傷害保險，所需經費由見習基地承擔。

3．見習高校畢業生應遵守見習基地的有關規章制度和組織紀律，非經見習基地同意，不得擅自脫離崗位。違反見習基地有關規章制度或給見習基地造成損失的，見習基地可視情節輕重終止見習。在見習期間落實就業單位的畢業生可隨時辦理有關就業手續。

4．高校畢業生見習期滿，見習基地根據畢業生的實際表現，出具統一格式的《內蒙古自治區見習高校畢業生職業能力評估表》（附件10），作為畢業生就業見習經歷的證明。

5．與見習基地達成就業意向的畢業生，由高校畢業生就業主管部門辦理正式就業手續，工齡自批準進入見習基地之日起計算。

6．畢業生見習期滿，應根據見習基地帶教情況填寫《內蒙古自治區高校畢業生就業見習基地評估表》（附件11），在領取財政負擔的的基本生活補助時交見習辦，作為見習辦對見習基地進行考核評估的依據之一。

第四篇：構建高校畢業生就業公共服務平臺

充分發揮政府人力資源公共服務職能，打造就業公共服務平臺，促進高校畢業生充分就業

宋小強

高校畢業生就業工作關系到社會的穩定與發展，是關系保障和改善民生的頭等大事，西安畢業生市場作為西安高校畢業生就業的重要服務平臺，認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，創新就業服務方式，有效落實各項就業促進政策，努力打造高校畢業生就業公共服務平臺，促進高校畢業生的充分就業。

一、審時度勢，充分認識高校畢業生就業工作的重要性和緊迫性，高校畢業生是國家寶貴的人才資源，促進高校畢業生就業，關系到人才強市戰略的實施，關系著廣大人民群眾的切身利益，關系著經濟社會的發展與穩定，西安市作為西部經濟發展的橋頭堡，作為關中---天水經濟區域發展的中央核心城市，據統計，高校畢業生就業也就成為一項至關重要的任務。

2010年全國高校畢業生的就業形勢依然嚴峻，將有630萬的應屆高校畢業生加入就業大軍，再加上往屆未實現就業的畢業生，需要就業的畢業生將超過700萬，就業人數創歷史新高。總體上就業壓力持續的增加與結構性用工短缺的矛盾在一定時期內將更加突出。西安市2009年高校畢業生達20余萬人，2010年畢業生將超過26萬，大量未就業的高校畢業生將給西安的就業工作帶來巨大的壓力。

作為政府的人才公共服務部門，應當充分認識到高校畢業生就業

工作的重要性和緊迫性，切實把高校畢業生就業工作放到當前工作的首位，采取切實有效的措施，做好高校畢業生就業的各項工作。

二、充分發揮政府公共服務職能，打造高校畢業生就業公共服務平臺

2010年是各項就業促進政策的落實年，為加大力度，進一步全面促進高校畢業生就業，西安市人才服務中心不斷解放思想，創新服務方式，著力打造高校畢業生就業公共服務平臺。

打造就業政策宣傳信息平臺，就業政策的充分宣傳是促進就業的前提與保障，充分利用西安市人才網、各級媒體、報刊，組織多形式、多渠道的就業政策宣傳活動，宣傳國家就業促進政策，使高校畢業生能夠盡快、充分的了解國家相關就業政策，為高校畢業生順利就業奠定良好的基礎。

整合優勢資源，著力打造就業指導師資隊伍，設立全面的就業指導課程，構建就業指導平臺。充分發揮就業指導在高校畢業生就業過程中的引導作用。針對高校畢業生對就業指導滿意度不高的現狀，完善就業指導制度，聘請知名企業人力資源主管、心理學專家、職業生涯規劃，建立就業指導專家信息庫，加強就業市場需求調查，設計全面的就業指導課程，強化就業指導的科學性、針對性及實用性。

加強就業見習管理，打造就業實訓平臺。目前，高校畢業生就業難的問題癥結在于用人單位對工作經驗的需求與高校畢業生工作經驗積累機會的矛盾，就業見習制度是目前國家出臺的為緩解就業壓力的一項重要舉措，幫助畢業生提升就業能力，轉變就業觀念，更好適

應市場需求，是解決畢業生無工作經驗的一項有效辦法，通過參加就業見習，畢業生能夠掌握業務知識和技能，積累相關的工作經驗，強化理論與實踐結合的能力，彌補缺乏工作經驗的不足，提高職業競爭力。并且絕大多數完成見習的畢業生及時實現了就業。西安市高校畢業生就業見習工作是從2007年開始的，經過幾年的完善與發展，目前已建立了206家就業見習基地（單位），先后組織了五場高校畢業生就業見習供需見面會，為高校畢業生提供了近6000個見習崗位。

建立高校畢業生就業信息發布平臺，充分利用自身資源優勢，為高校畢業生提供盡量多的適合高校畢業生的就業崗位信息，組織各類型的高校畢業生就業招聘會，帶企業進校園，促進畢業生就業。繼續推進區域人才合作，要因地制宜，發揮優勢、亮出特色。

三、創新服務方式，充分發揮平臺資源優勢，多措并舉促進就業

創建西安市高校畢業生自主創業信息交流平臺，為畢業生創業者提供了交流互助服務平臺。以配合西安市政府創建創業型城市為目標，更好的為高校畢業生創業人員提供服務，建立創業咨詢登記和大學生創業QQ群，讓創業人員有了一個交流心得的平臺，分享創業體會，定期回訪幫創業人員，幫助解決實際困難。召開了以“相互交流共同發展”為主題的高校畢業生自主創業交流會，誠邀了在西安市人才服務中心申請自主創業的高校畢業生參加。通過座談會詳細了解大家創業狀況和創業中所遇到的問題與難題，為創業大學生提供了互相交流和學習了解的機會。同時對部分創業成功人員進行了跟蹤專訪，樹立了創業成功的典型，受到社會的廣泛關注。

繼續組織西安高校赴經濟發達地區進行高校畢業生就業推介活動。在總結首次赴寧波推介活動經驗的基礎上，進一步整合西安高校畢業生信息資源，以品牌聯盟優勢，以名校帶動二三類院校，以重點學科帶動一般學科。同時，深入挖掘活動效能，提高就業質量，加強就業服務。

利用資源優勢，充分發揮西安市人才服務中心的公共服務職能，不斷創新服務方式，加強就業政策宣傳，拓展就業渠道，促進高校畢業生充分就業。

第五篇：高校畢業生就業

一、求職三部曲

對于在目前就業壞境中出于相對弱勢的大學畢業生來說，求職過程的關鍵就是在充分認識自我——了解自己能干什么、想干什么的基礎上，再從企業招聘方的角度出發，適時調整自己的擇業標準，將自己心儀的單位及崗位所要求道德基本技能和素質最大限度地展示出來，以取得招聘方的認同。一般來說，求職有三個步驟：全面準備→面試、筆試→簽約，它們構成了求職過程中的“三部曲”。

(一)全面準備

工欲善其事，必先利其器。畢業生就業前，首先要進行全面準備，包括知識的準備、能力的準備、目標的準備、心理的準備、關系的準備、信息的準備和材料的準備。

1.知識的準備

畢業生應該建立合理的知識結構。知識結構是指一個人所擁有的知識體系的構成情況與結合方式，它是一個由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統。現代職業對從業知識結構的要求包括：①寬厚扎實的基礎知識；②博大精深的專業知識；③大容量的新知識儲備。

2.能力的準備

就業的能力，包括可持續的終生學習能力、分析能力、創造能力、獨立工作能力和團隊合作精神。

3.目標的準備

（1）職業選擇的原則。①服從社會需要是前提條件；②發揮素質優勢是著眼點；③有利于發展成才是關鍵；④爭取及時就業是根本。

（2）目標單位選擇的程序。①行業——具有較大發展前景；②企業——具有較強生存能力；③個人——具有較高安全感、較多個人發展機會及受教育、培訓機會。

4.心理的準備

良好心理素質的標志包括智力正常、情緒穩定、意志健全、人格統一、人際關系和諧、行為適度。在嚴峻的形勢和多重的壓力前面，畢業生更需做好心理準備。積極的就業心理狀態包括：①正視現實，適應社會；②敢于競爭，開拓進取；③善于總結，堅定信心；④放眼未來，從長計議。

5.關系的準備

用人單位發布招聘信息主要有公開和非公開兩條途徑。非公開途徑是指用人單位通過內部員工來傳播需求情況，且在同等條件下會優先考慮員工介紹的求職者。因此，關系的準備必不可少。這些關系除了家長、親朋好友外，還包括學友、校友及其他熟人，他們當中尤其以在某些大公司或自己感興趣的公司任職的人最為重要。

6.信息的準備

誰能擁有更多、更有效的就業信息，誰就將贏得擇業的主動權。完整的就業信息，不僅僅是需求信息，還包括就業政策。

（1）就業信息的主要內容。①各級政府及學校所制定的方針、政策、法規和有關規定；②國家的經濟政策；③各行業在國民經濟和社會發展中所處的地位、作用和發展態勢；④用人單位的需求內容，如擬招聘的崗位、人數、要求、招聘時間和地點，以及該單位的隸屬關系、所有制性質、人員結構、經營狀態、發展前景、工作環境等等。

（2）就業信息搜索的主要渠道。①本校的畢業生就業機構。學校是畢業生就業最主要的中介機構，所提供就業信息的可信度和有效性是最高的。②各級畢業生就業主管部門和就業指導機構。③畢業生就業市場。包括有形市場（各級、各類招聘會）和無形市場（權威的、專業的就業網站）。④有關新聞媒介。其中，尤以全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的《中國大學生就業》雜志，以及廣東省高等學校畢業生就業促進會主辦的《廣東大

學生就業指引》報為首選。⑤各種社會關系。⑥社會實踐、畢業實習或業余兼職機會。⑦目標單位。主動出擊、毛遂自薦的方式也不失為獲取就業信息的有效途徑之一。

（3）參加供需見面會的注意事項。①會前要再次確認求職目標，明確自己的定位，以免花多眼亂。②充分利用大會的會刊。最好能與2~3名同學好友一起仔細地查看，分頭去投放各人的求職資料。這樣能節省大量的時間和體力，達到資源共享，提高求職效果。③爭取良好的第一印象。如有機會與招聘人員交談，說話時要不卑不亢，表現出尊重和誠意，簡明扼要地把自身情況介紹一下并表示出對某項工作的興趣。④參會時不要被應聘單位列出的條件嚇倒，要敢于爭取，表現出自己會盡快適應工作崗位、為單位作出應有貢獻的自信。⑤會后兩三天內應主動與感興趣的用人單位進行聯系，一是表現出對該單位的尊重，二是表達出迫切加入的愿望，加深用人單位對自己的印象。

切記：參加大型招聘會的主要目的應該是了解供需狀況，收集有效的需求信息，而不要指望馬到成功、一勞永逸。

7.材料的準備

個人求職資料主要包括：求職信，簡歷，推薦表，成績表，各類證書、證明，已發表的文章、論文和取得的成果等。好的求職材料應做到點面結合、簡潔精練、美觀大方，且真實客觀、個性突出、結構嚴謹，讓用人單位一看就能留下深刻印象。

(1)求職信的撰寫原則。求職信應反映求職者主觀意愿及求職意向，是針對具體用人單位和具體職位作的自我介紹。求職信通常習慣采用一般書信的格式——由開頭、正文、結尾三部分組成。

開頭要直截了當地、簡潔有力地說明求職意圖，切忌虛與委蛇式的客套問候；正文主要有兩方面內容：一談自己對所應聘位感興趣的原因及希望到該單位工作的意愿；二談自己具備應聘該職位的資歷、能力和優勢；結尾進一步強調求職的愿望，殷切希望用人單位能予以考慮并提供面試的機會。

(2)簡歷的撰寫原則。簡歷主要敘述求職者的客觀情況，簡單扼要地介紹自己的基本情況和經歷。簡歷通常是作為求職信的附件，兩者不應重復。

畢業生求職簡歷的通病：①附件太多，令人望而生畏。如能制表羅列，則可一目了然。②千遍一律，沒有針對具體單位與應聘職位。這種簡歷必被列入首批遭淘汰的范圍內。③本末倒置。許多畢業生往往忽略了自己基礎知識的掌握，而羅列了大量的工作經歷；且更多的只注明了工作單位與時間，內容及業績卻只字不提，僅表明“實踐”多，看不出“能力”強

(二)應聘面試 面試前，畢業生應做好充分準備，知己知彼，并適當進行模擬練習，然后以飽滿的精神、端莊的儀表，出現在面試現場。

1.面試禮儀

(1)提前10分鐘到達。遲到是不可取的，但提前太多也沒有必要，否則會擾亂別人的正常工作，還可能因為一些不經意的細微舉動影響到面試成績。如果確實早到了，可在公司附近稍作休息，調整心態，觀察公司外部環境，感受公司的企業文化。

(2)舉止大方，積極熱情。進入面試室，應先敲門，得到允許后方可進入，順手輕聲關門；見面主動打招呼致意；在主考官沒有請坐時，切勿急于落座；被請坐時應道謝；入座后注意保持良好的體態。

2.交談技巧

(1)認真聆聽。對方介紹情況時，要面帶微笑、留心聽講，并適時點頭或提問、答話；一般情況下不要打斷主考官，更不能搶問搶答；交談要輕松自如，目光要適時注意對方。

(2)口齒清楚。清晰流暢，簡潔明了；聲音要適度，語速要適中；適當的時候可以插進幽默的語言，尤其當遇到自己難以回答的問題時；忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。

(3)觀察反應。回答問題時要察言觀色，注意對方的反應；如對方心不在焉，可能表示面試官對應聘者這段話沒有興趣，應聘者要設法轉移話題；對方側耳傾聽，可能說明應聘者音量太小難于聽清；皺眉、搖頭可能說明應聘者言語有不當之處。應聘者需根據面試官的反應，適時地調整自己的語言、語氣以及陳述內容等。

(4)禮貌道別。面試結束前面前應詢問“還需要我做些什么嗎”，得到可以結束的允許后應微笑起立，道謝并說“再見”，然后方可離去。3.面試中的注意事項

(1)面試中常見的問題。①關于個人情況。如“談談你自己”、“你最大的優、缺點是什么”。②關于應聘動機。如“為什么你喜歡這個工作”③關于專業情況。如“你最喜歡什么課程，為什么”。④關于工作能力。如“你做過最得意的事情是什么”⑤關于人際關系。如“你喜歡與什么樣的人交往”。⑥關于工作態度。如“你遇到過的最大困難是什么”等。

(2)情景模擬面試。這種面試方式近年被大量采用。用人單位通過求職者在所設情境中的表現，來評價其相關的素質和能力。對這種面試畢業生通常無法預先準備，只能是平時習慣、個人修養與綜合能力的自然體現。

(3)談薪酬的原則。①最好讓面試者主動談及。主考官在對求職者的能力、個性及工作態度等有了一個初步印象之后，會主動向求職者介紹公司的薪金福利待遇情況或詢問求職者的期望薪資，這時，求職者可以很自然地將自己的要求提出來。②要做到“有的放矢”。開出的薪資太高，則可能失去競爭的機會。因此，求職者事先應對本地區該行業的薪資水平和范圍有一個粗淺的了解。

(三)筆試

筆試主要適用于應試人數多、需要考核的知識面廣或需要重點考核文字能力的情況。大企業、大單位大批量用人，國家機關選聘公務員，往往采用這種考核形式。

1.常見的筆試種類

(1)專業考試。這種考試主要是為了檢驗求職者的專業知識水平、智力或相關的實際能力。

(2)心理測試。心理測試是用事先編制好的標準化量表或問卷要求應試者完成，根據完成的數量和質量來判定其心理水平或個性差異的方法。

(3)命題寫作。這種考試目的在于考查求職者文字表達能力以及分析問題和邏輯思維的能力。例如，要求在一定時間內完成一份會議通知、請示報告或某項工作總結；也可能提出一個論點，請求職者予以論證或批駁等。

(4)國家公務員錄用考試。國家公務員的考試方式分為甲種、乙種、特種三類，并相應規定了各自的錄用辦法。甲種考試主要是錄用非領導的一般公務員，實行面向社會的公開競爭性考試。應屆畢業生遇到的多是甲種考試。

2.筆試的技巧和答卷方法

(1)增強信心。筆試怯場，大多源于缺乏自信。客觀冷靜地對自己進行正確評估，能克服自卑心理，增強自信心。

(2)做好準備。提前熟悉考場環境、掌握注意事項，有利于消除應試時的緊張心理。除攜帶必備的證件，一些考試必備的文具也要準備齊全。

(3)掌握科學的答卷方法。拿到試卷后，首先了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度；然后按照先易后難的原則排出答題順序；要盡可能留出時間對易出錯的地方進行復查，特別注意不要漏題。卷面字跡要力求工整清晰，認真的態度，細致的作風，會大大增強被錄用的可能性。

(四)簽約

畢業生與用人單位經過雙向選擇確定了就業和錄用意向后，須簽訂畢業生就業主管部

門統一印制的一式三份的《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》（一下簡稱“就業協議書”，樣本見附錄一）。

1.簽訂就業協議書的程序

簽訂就業協議書的程序是：①畢業生和用人單位在就業協議書上簽名蓋章；②用人單位上級主管部門批準蓋章；③在簽訂就業協議書后的10個工作日內，將協議書送學校進行鑒證登記；④學校鑒證登記以后，由學校保留一份，畢業生與用人單位各執一份。

采用欺騙等手段簽訂的就業協議書無效，并由欺騙責任者方承擔違約責任。

2.簽訂就業協議書應注意的問題

(1)要使用國家或省級畢業生就業主管部門統一設計制作的協議書，并按要求如實填寫各欄目。

(2)要向用人單位如實介紹自己的情況，表明自己的就業意向和愿望，以便用人單位根據求職者的特點妥善安排工作。

(3)要了解用人單位的基本情況、發展前景、用人規定以及對自己的使用意圖、希望和要求。

(4)注意補充協議或補充條款的合法性，以保護自己的就業權益不受侵犯。3.畢業生簽訂就業協議后須承擔的責任

(1)守信。就業協議書一經簽訂便視為生效合同，不能隨便更改。所以，畢業生必須信守協議。如果萬不得已要單方毀約，就必須在規定的時間內征得原簽約單位的同意，經學校畢業生分配主管部門批準，方可列入計劃派遣。

(2)簽約后的畢業生仍需努力學習，通過各種方式了解簽約單位的生產、工作情況，做好相應的準備，以提高上崗適應性。

(3)要加強思想品德和職業道德修養，遵守校紀校規，順利完成學業，以示對用人單位負責。否則，學校可視情況如實向用人單位反映，取消所簽訂協議或取消其派遣資格，責任由其本人承擔。

二、就業派遣 根據教育部的規定，地方主管畢業生調配部門和高等學校按照國家的有關政策派遣畢業生，派遣畢業生統一使用《全國普通高等學校畢業生（畢業研究生）就業報到證》（以下簡稱“報到證”）報到證由教育部授權地方主管畢業生就業調配部門審核簽發。廣東省的高校畢業生就業調配主管部門為廣東省高等學校畢業生就業指導中心（以下簡稱“省就業指導中心”）。就業派遣，從傳統理念來說，表面上只是報到證的打印和簽發。隨著高等教育大眾化以及高校畢業生就業市場化，就業派遣的內涵除了報到證的打印和簽發之外，還包括對就業政策的理解、職業生涯規劃與就業指導、就業信息的收集和報送、就業率的統計等等。

就業派遣與畢業生的切身利益緊密相關，以下以廣東省為例，對畢業生的就業派遣工作作具體解釋和說明。

(一)就業派遣工作程序

就業派遣有著嚴格的工作程序，為了能順利到用人單位報到、順利落實檔案與戶口等關系，畢業生應該主動了解本地和本校有關就業派遣工作的規定和程序，做到心中有數，積極配合，避免“有業不能就”等不必要的麻煩和阻礙。

以一個學年為周期，廣東省有關畢業生就業派遣的工作流程如圖1所示。

(二)畢業生資源信息

資源信息是指畢業生本人的基本信息（如姓名、性別等）及其在學校的基本表現（獎罰情況等）。各高校首先需要將畢業生的資源信息上報至省就業指導中心，由省就業指導中心對畢業生的資格進行審查和認定，以便于將來就業派遣工作的順利進行。

1.生源地的確認 生源地是畢業生資源信息中的一項重要內容。在每年最終派遣計劃生成后，主動申請回生源地的畢業生、未簽署就業協議也沒有辦理暫緩就業手續的畢業生，以及申請調整就業去向未獲批準的畢業生，全部憑回生源地的報到證，到生源所在地市人事局報到。因此，如不能正確判斷個人生源地或錯誤上報生源地信息，將導致畢業生檔案投遞錯誤，或因多次往返寄送增加檔案丟失的幾率，還會造成畢業生戶口遷出后在規定的時間內無法落戶，出現所謂“黑戶”的情況。因此，畢業生要掌握確定生源地的方法，并向學校提供相關材料。

生源地是指學生的來源地。一般情況下，生源地是畢業生高考前的戶籍所在地，但有的時候，生源地的判斷容易出現問題。其中，常見的情形主要有以下幾種：

(1)借考。例如某學生小王，高考時戶口所在地為揭陽普寧，高中時一直在深圳某中學就讀，并在深圳報名并參加了高考。在上報資源信息時，小王的生源地應為普寧市。

(2)父母工作調動。例如某學生小劉，高考時戶口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，在大學讀書期間，其父母因工作調動至廣州，并將戶口遷移到工作單位。此時，小劉的生源地應為廣州市。

(3)購買商品房。例如某學生小陳，高考時戶口所在地為潮州，在大學讀書期間，小陳在深圳購買了商品房，此時報送小陳的生源地應為潮州市。

(4)由中專、中技升學。例如某學生小鄧，原為某中專院校學生，戶口在該中專院校，后考取了某普通高校。報送小鄧的資源信息時，應以其入讀該中專院校前的戶口所在地為生源地。

特別提示：畢業生如遇到以上情況，請務必與學校就業指導中心老師聯系，以免報錯信息，增加不必要的麻煩。

2.上報資源信息的有關規定

(1)上報范圍。下列情況的學生不在上報范圍之內：

1）沒有正式學籍的學生、旁聽生；

2）成人教育、函授教育、網絡教育、自考等學歷教育學生； 3）港、澳、臺學生（含國內學生在校期間持單程證赴港澳定居）； 4）外籍生源學生；

5）已經確定不能正常畢業的學生。

(2)上報時間。各高校應在每年的5月1日前向省就業指導中心上報下一年的本校畢業生資源信息。

(3)上報途徑。為了統一管理和便于報到證的打印，各高校應通過“廣東大學生就業在線（www.tmdps.cn）”，用統一的格式上報數據。

省就業指導中心對各高校上報的資源信息進行數據整理（包括專業代碼、生源地、培養方式等）、數據初始化后，生成當年的畢業生信息庫，并上傳至“廣東大學生就業在線”。

(三)建議就業方案與就業信息 各高校根據畢業生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業生的建議就業方案，并上報至省就業指導中心。省就業指導中心對此方案審核后，形成就業方案下發給各高校執行。1.有效的接收證明

可列入建議就業方案中的用人單位接收證明，主要有5種：①公務員錄取通知書；②各地市（縣、區）人事局、教育局簽發的錄用通知書（函）；③省直及中央駐粵單位主管部

門簽發的錄用通知書（函）；④省外單位所在地人事部門簽發的錄用通知書（函）；⑤普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書。

2.建議就業方案的制定

(1)回生源地就業。畢業生必須取得生源地具體用人單位的接收證明，方可列入建議就業方案上報。

(2)跨地區就業。應有單位所在地畢業生就業主管部門的接收證明，才能作為跨地區就業方案上報。

(3)到省直及中央駐粵單位就業。應有該省直及中央駐粵單位主管部門的接收證明，才能夠解決畢業生的戶口和人事關系。

(4)到省外就業。應有單位所在地畢業生就業主管部門的接收證明。(5)暫緩就業。應在6月10日前由學生書面向學校提出申請。

(6)升學深造。應有錄取通知書，學生通過網上申請，提交相關證明材料，經學校審核后上報省就業指導中心。

(7)出國（出境）。畢業前已辦理好簽證手續，不參加就業派遣，通過網上申請，經學校及省就業指導中心審批同意。

(8)其他不能正常畢業的。已辦理了休學、退學、延長學習年限等，或結業、肄業等無法取得畢業證的。

3.上報建議就業方案的時間(1)第一次上報時間：每年的4月初~6月10日，為高校上報第一次建議就業方案的時間。畢業生須將自己的就業信息（有效接收證明、就業單位聯系人、聯系電話等），在本校就業工作部門要求的時間內告知學校，由學校編制建議就業方案并上報至省就業指導中心。(2)補報就業方案的時間：6月21日~30日。畢業生如果在這段時間內落實就業單位，可通過學校補報建議就業方案。

(3)調整方案上報時間：7月1日起。根據教育部的規定，7月1日為上報就業方案的截止時間。7月1日以后落實就業單位的畢業生，需通過學校上報調整方案并經省就業指導中心審核簽發后領取報到證。調整方案的具體上報時間為學生畢業當年7月至次年6月的每月最后一周

4.就業信息的上報

就業信息是畢業生具體的就業情況。廣東省已建立了就業信息定期報告制度，各高校須在每年的4~12月（每月的28日前）將本校畢業生就業信息統計后上報省就業指導中心。

(四)就業方案

就業方案，即以報到證形式反映出來的就業信息。省就業指導中心對學校上報的建議就業方案進行審核通過后，形成具體執行的就業方案，并以此為依據打印并簽發報到證，對畢業生進行就業派遣。

每年的6月10 ~20日，省就業指導中心制定第一次就業方案，打印、簽發報到證。屆時停止網上報送就業信息。

每年的6月20 ~30日，各高校領取第一次就業方案的報到證；每年的7月1~10日，各高校領取補報就業方案的報到證。畢業生可根據相應的時間，從學校就業工作部門領取本人的報到證。

(五)報到證

報到證以前也稱為“派遣證”，其全稱為《全國普通高等學校本專科畢業生（畢業研究生）就業報到證》，由教育部授權地方主管畢業生就業調配部門審核簽發（特殊情況可由教育部直接簽發）。報到證是畢業生就業派遣的書面依據，是畢業生人事關系正式從學校轉移到就業單位的證明。

1報到證的作用

(1)報到證是到接收單位報到的憑證，畢業生就業后的工齡由報到之日開始計算。(2)證明持證的畢業生是納入國家統一招生計劃的學生。

(3)接收單位憑報到證予以辦理畢業生的接收手續和戶口關系。(4)報到證是畢業生在工作單位轉正和干部身份的證明。

報到證目前仍在中國人事管理體制中扮演著重要的角色，因此，畢業生們應注意保管好自己的報到證，并在報到期限內到相關單位報到。如在報到期限內遺失報到證，畢業生應及時向學校寫申請說明情況，并由學校報省就業指導中心給予補辦。除此之外的情況不予受理。

報到證只能一人一份，由其他部門印刷或簽發的報到證無效。不論是什么原因，凡自行涂改、撕毀的報到證一律作廢。

2.報到證的形式和內容

一份報到證由正副兩聯組成：正聯（藍色）由學校就業工作部門發放給學生個人，副聯（白色，也叫通知書）連同檔案由學校就業工作部門寄至報到證開具的接收部門。報到證的具體內容主要有：學生個人基本資料（姓名、性別、畢業院校、專業、學歷、修業年限）、接收單位名稱、報到地址、檔案材料寄送方式、報到期限和備注等。畢業生報到的期限原則上為1個月。

例如,××××大學的李明，已確定至廣州××通信設備有限公司就業，該單位可以解決檔案和戶口等關系，其報到證樣本如圖2所示。

(六)就業派遣

畢業生離校后，應持《報到證》和《戶口遷移證》，到用人單位、人事主管部門或生源地就業主管部門辦理報到手續，由上述單位或機構辦理接收和落戶手續。1.回生源地就業

已與生源地具體用人單位簽訂了就業協議，將派遣回生源地。報到證上開具的接收部門為生源地畢業生就業主管部門，備注欄注明具體的用人單位名稱。

2.省內跨地區就業

如單位所在地畢業生就業主管部門同意接收，表明該單位能夠解決畢業生戶口、人事關系，派遣該生時可直接派遣到單位所在地。報到證上的接收部門為就業單位所在地的畢業生就業主管部門，備注欄根據接收函而定單位名稱。

如該單位無法解決戶口和人事關系，而又未申請暫緩就業的畢業生，按規定派遣回生源地，其報到證上的接收部門為生源地畢業生就業主管部門。例如，生源地為梅州市的畢業生，現聯系到廣州某電腦公司從事市場銷售工作，但公司無法落實戶口、人事關系，則該畢業生的報到證開至梅州市人事局。

3.到省直及中央駐粵單位就業

到省直及中央駐粵單位就業的畢業生，報到證上的接收部門為該省直及中央駐粵單位的上級主管部門。

4.到省外就業

到省外就業的畢業生，派遣至該地省一級的畢業生就業主管部門。有具體工作單位的，在報到證的備注欄中注明。

5.未落實就業單位

未落實就業單位且沒有成功申請暫緩就業的畢業生，將派遣回生源地，接收部門為生源地畢業生就業主管部門。

6.其他情況

(1)辦理了暫緩就業的畢業生，不簽發報到證。暫緩期間，檔案集中在省就業指導中心免費托管，黨團關系保留在原畢業院校，戶口保留在原所在地。

(2)升學深造的畢業生。升學深造要以獲得錄取通知書為依據。①保送、考取研究生和普通專插本的畢業生，不簽發報到證；②考取成人專升本或其他非普招系列的畢業生，簽發回生源地的報到證；③免試推薦或考取研究生、普通專插本的畢業生，在學校就業方案上報后提出不再攻讀的，應回生源地就業，不簽發報到證。

(3)畢業前申請出國（出境）的畢業生。不納入國家就業派遣計劃，不簽發報到證。畢業前申請出國（出境）的畢業生，要在學校規定的期限內提出申請，經批準后，學校不再負責就業。在派遣時未獲得出境的，學校可將其檔案、戶糧關系轉至家庭所在地自謀職業。(4)外籍學生、留學生、休學、退學和結業生。不簽發報到證，不能申請暫緩就業。結業生如果找到就業單位，且單位確實需要就業報到證為畢業生辦理相關手續的，憑單位證明可簽發報到證，但必須在報到證上注明“結業生”字樣。

(5)畢業后入伍的畢業生。報到證簽發回生源地。

(6)延長學制的畢業生。在取得畢業資格后3個月內找到工作或要求回生源地就業的，可以納入當年就業方案派遣，簽發當年的報到證。超過3個月后不再受理。

(七)調整改派

畢業生的調整改派，是指在學校上報就業方案及主管部門核發報到證后，畢業生正式報到前進行單位及地區調整的一種做法。通俗地說，即指將派到原單位的報到證、戶口遷移證和檔案等人事關系，重新派到新接收單位或其上級人事主管部門。

1.申請調整改派的條件

根據《高等學校畢業生就業后調整辦法》，符合下列條件之一的畢業生可提出調整工作單位申請：

(1)確屬專業不對口，學用不一致的。

(2)要求到基層單位或老、少、邊、窮地區工作的。

(3)要求到國家重點建設工程、重大科研項目及國家重點加強部門工作的。(4)主管部門規定的其他原因的。

2.辦理調整改派的原則

根據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，在派遣過程中出現特殊情況需要調整改派的，按下列原則辦理：

(1)在本省、自治區、直轄市轄區內用人單位之間調整的，由地方主管畢業生調配部門審批并辦理改派手續。

(2)跨部委、跨省（自治區、直轄市）調整的，由學校主管部門審核同意后，統一報國家教委審批并下達調整計劃，學校所在地方主管畢業生調配部門按照調整計劃辦理改派手續。

(3)畢業生調整改派須在1年內辦理，逾期不再辦理有關調整改派手續。畢業生就業后的調整按在職人員有關規定辦理。

根據廣東省政府制定的就業工作意見，對派遣到廣東省12個山區市（韶關、清遠、湛江、茂名、陽江、肇慶、河源、梅州、潮州、揭陽、汕尾、云浮）的畢業生，只要當地需要，原則上不做調整；對已與用人單位簽訂就業協議的畢業生，原則上不做調整；在人才市場空掛檔案的，不做調整改派。

3.調整改派的時間

從當年的7月至次年的6月，每個月的最后一周，由學校統一向省就業指導中心報送有關材料（原派遣單位的退函、新錄用單位的接收函、原報到證、學校的意見），辦理應屆畢業生調整改派手續。省就業指導中心不接受學生自行前來辦理。

4.不再負責其就業的情形 根據國家規定，有下列情形之一的，由學校報送地方主管畢業生調配部門批準，不再負責其就業。在其向學校繳納全部培養費和獎（助）學金后，由學校將其戶口關系和檔案轉至家庭所在地，按社會待業人員處理：

(1)不顧國家需要，堅持個人無理需求，經多方教育仍拒絕改正的。(2)自派遣之日起，無正當理由超過3個月不去就業單位報到的。(3)報到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的。

(4)其他違反畢業生就業規定的。