第一篇：關于請求招錄事業人員的報告(人社局)

華坪縣農村社會養老保險管理局關于請求

招錄事業人員有關事宜的報告

縣人力資源和社會保障局：

我局承擔著全縣十多萬人的被征地農民養老保險及老農保、新農保和城鎮居民社會養老保險的經辦管理工作，還負責管理、審核、兌現全縣養老金。我局核定人員編制10人，實有人員9人，還空編1人。

隨著我們服務對象的逐年增加及工作職能的逐步拓展，工作量越來越大，加上國家對社會保障工作越來越重視，對農村社會養老保險基金的監管也越來越嚴格，對農村社會養老保險經辦程序化、規范化、網絡化要求也越來越高。我局現有人員普遍年齡偏大，而且學習財務會計專業的人員極 1

少，難以適應現有工作對人員素質的要求，對推動我縣農村社會養老保險事業的健康發展十分不利。為了能進一步做好我縣農村社會養老保險工作，讓各級黨委、政府滿意，讓廣大參保人員滿意，特請求縣人力資源和社會保障局在2012年度招錄專業技術人員1名，要求具備全日制國民教育會計學專科以上文憑及會計證。

特此報告

二0一二年二月三日

第二篇：事業局開展調研

社會事業局圍繞“教育科學發展”主題開展調研

近年來，以加強師德建設、強化質量意識為核心，堅持以教學為中心，強化科研興教，注重校園文化建設，各項工作取得長足進步。歷年中考成績逐步上升，但與中心城區相比、與學生家長和社會期望相比，還存在很大差距。

為進一步深入貫徹落實科學發展觀，推動教育科學發展，幫助學校解決工作中的難題，查找畢業班管理和教學上的問題，為各校提高教學質量提出切實可行的措施。社會事業局組織成立了教學管理工作調研組，于3月下旬開始，對全區7所中學的2009屆畢業班管理、教育教學等工作，進行了全方位的調研。

調研組每天深入到一所中學，各成員以隨堂聽課的方式，至少聽該學科初三教師2節科，同時詳細查看學校相關資料和檔案，查看實驗室、圖書室的管理使用情況，查看陽光體育開展情況，檢查教師備課筆記、作業布置批改情況，并在學生中進行問卷調查，組織召開初三教師座談會。通過各種調研活動，深入到學校各個層面，深入查找問題、分析原因、尋找對策。在分析反饋會上，調研組根據看、聽、查、思的結果，從辦學方向、教學過程、常規管理和教學研究等方面對各校的工作給予客觀的評價，尤其對各校的畢業班管理、學困生轉化、特長生培養、學生的思想政治建設和三風建設等工作給予充分肯定。同時，調研組實事求是的指出了在強化全面育人的培養目標、加快教師隊伍建設步伐、營造教研氛圍等方面各校存在的不足，對學校今后的工作提出了建設性的意見和建議。

本次調研活動，以改進和提高中學畢業班教學管理為突破口，是社會事業局加快教育發展，提升教育教學質量的重要舉措，是緊緊圍繞“創造新業績，服務新跨越”主題，深入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容。對科學發展謀劃教育新局，公平均衡打造和諧教育，推動教育大發展起到積極的促進作用。

第三篇：事業人員招聘

事業人員招聘，給沒有就業的大學生一個較好的出口，也緩解了社會就業壓力。但事業人員與公務員不對稱的待遇，很是給想考事業人員的年輕人們潑了瓢冷水。筆者歸納了一下，與公務員相比，確實有些不對稱：

一是出口不對稱：公務員到鄉鎮或機關后，只要達到一定的“履歷”，就會“不斷升遷”。而事業人員由于“出口不活”，就只有“埋頭苦干”了，工作干得再好、作風再扎實，基本沒有被提拔的機會，很是讓事業人員苦悶。

二是待遇不對稱：由于體制層面原因，從教師隊伍等有職稱的部門改行到鄉鎮或機關的事業人員永遠都是“管理員九級”（屬待遇最低人員），這不得不說是制度的缺失，事業人員的悲哀，得引起各方的高度重視，希望公正的天平不要在這里失衡。

三是在“有法可依”上不對稱：公務員被提拔的理由是因為有《公務員法》，為了社會和諧，為什么不能出臺《事業人員法》規定提拔使用事業身份人員呢？這是否歧視事業人員呢？他們的路又在何方呢？ 筆者認為，事業人員與公務員相比，只是稱謂不同，農村工作經驗和能力比起剛才加工作幾年就被“提拔”的公務員，他們優秀多了。因此，請有關部門高度重視，認真落實十八大報告中的“優化領導班子配備和干部隊伍結構，注重從基層一線培養選拔干部，拓寬社會優秀人才進入黨政干部隊伍渠道”精神，讓事業人員有希望、有盼頭。

第四篇：關于請求恢復教師事業編制申請報告

關于請求恢復教師事業編制的申 請 報 告

尊敬的劉瓊縣長：

我叫林傳瑜，本縣雙林鎮人，漢族，大學本科學歷，中學語文高級教師技術職稱，2006年初從分宜縣職工學校校長、電大工作站站長、兼分宜縣總工會紀檢組長崗位上退居二線。

我為黨為國家的所有主要工作經歷，均在五尺講臺：

我自一九七七年參加工作，即為農村基層中學教師，次年被任命為校長，后調分宜鈐陽中學工作，八六年七月，調分宜縣教育局任電教儀器站站長，教研室副主任（主持工作）多年，九七年八月，組織上調我任分宜縣職工學校校長、電大工作站站長，繼二00二年四月兼任分宜縣總工會紀檢組長。此前我一直屬（教師）事業編制。二00三年夏，我縣進行行政機關機構改革。對相關單位公務員實行定編、定崗、定員。上級給縣總工會公務員編五人，而在崗且具可進入公務員系列資格的除我之外，只有四人。縣總會屬自收自支單位，為避免超編的兄弟單位調人進縣總工會，而增加我單位財政負擔，工會黨組會議決定將我從教師事業編轉為公務員編。

我一輩子所從事的工作，主要是教育教學和教研，在教育局任職期間，我經常深入學校講課、聽課、評課，在任縣職工學校校長、電大工作站站長期間，我仍然兼任了學員的必修課講課和教學。

目前我退居二線在家賦閑，而各項身體體檢指標良好，多家教育教學機構和單位因看好我的教育、教研和教學經歷，欲聘我出任，我也確想、也確還能為黨的教育事業奉獻多年。但因我現為公務員編，我的中學高級教師職稱也隨之被取消，因此，我這個一輩子搞教育的人，現在被取消了進教室的資格，故此，特懇請劉縣長批準恢復我的教師事業編制，讓我再有機會有資格重回我情系一輩子的五尺講臺。

此致

萬分謝意！

林傳瑜

2013年8月13日

第五篇：關于請求增撥我局新增人員工資經費的請示

關于請求增撥我局新增人員工資經費的請示

市公路局：

因工作需要，經市局批準，今年2月至3月我局新增人員3名，由于

市局一直未撥付新增人員經費，我局已先行墊付，截止7月，經核算三名新增人員工資共計：33026.92元，先前我局每月需撥付的人員工資經費總額為25萬元，加上此次三名新增人員每月工資經費8017.60元，自8月份起，我局每月需撥付的人員總工資經費合計為258017.60元。特具請示，請求市局同意增撥我局先行墊付的三名新增人員工資33026.92元。以上請示當否，請批準。