第一篇：一年級語文考試題答案

小學一年級語文期中試卷

姓名得分

一，漢語拼音部分：

1.填空(每空1分，共17分)

b(p)m(f)d(t)(n)(u)g(k)(h)(j)

(q)(x)zh(ch)(sh)(r)(z)(c)(s)y(w)

2.默寫9個復韻母(每個1分，共9分)

aieiuiieueaoouuier

3.照樣子，寫音節(每個1分，共10分)

b-(ai)→báiq-(u)→qùj-ǜ→(u)

n-(iu)→niúq-(i)-óng→qióng

y-(u)→yúx-i-ǎo→(xiao)q-?e→(que)

m-(a)→mǎp-?i→(ei)

二.字詞

1.數筆畫填空(每個2分，共8分)

四：，一共有(五)筆

了：，一共有(二)筆

九：，一共有(二)筆

土：，一共有(三)筆

2.組詞(每個1分，共8分)

開(開門)木(樹木)大(大家)門(門口)天（天上）禾（禾苗）太（太陽）們（我們）

3.寫反義詞(每個2分，共12分)

下(上)后(前)遠(近)

來(去)有(無)小(大)

三 1.讀拼音，寫漢字(每個1分，共10分)

dà(大)fyng(風)diàn(電)tǔ(土)zài(在)fyi(飛)shuǐ(水)duō(多)tiün(天)

2、選出正確的讀音，對的在括號里打""(4)

nán(√)yia()yu()bti(√)南葉魚北

lán()ya(√)y?(√)bǎi()

3、拼音寫漢字（8

Zhōngguōwōmenjiüngnánrì yua

(中)國我(們)(江)南(日月)

4.把筆畫數相同的字寫在一起(每字1分，共10分)

五六石田大臺月四三打

三畫：大三

四畫：五 六月

五畫：石田臺四打

四.用下列詞語寫一句話(每句4分分)動聽美麗《答案略》xiǎo(小)共8。，

第二篇：一年級語文上冊期末考試題

很多孩子在小學的時候就會覺得語文學習是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看一年級語文上冊期末考試題,以下僅供參考！

一、分一分，合一合。

shénɡ→（）─（）

n─iú→（）

qūn→（）─（）

ch ─（）─（）→chuān

jiǒng→（）─（）

yuān→（）─（）─（）

二、拼音填漢字。

sēn lín

ɡàn huó

nán nǚ

lónɡ mínɡ

lán lǚ

nónɡ mín

三、寫出意思相反的詞。

去—（）

男—（）

減—（）

合—（）

晚—（）

慢—（）

敵人—（）

黑暗—（）

四、填一填。

（）月（）日——元旦節

（）月（）日——勞動節

（）月（）日——國慶節

（）月（）日——兒童節

（）月（）日——教師節

（）月（）日——婦女節

五、詞語我會記。

１，比一比，再組詞語。

手（）

毛（）

力（）

刀（）

萬（）

方（）

明（）

朋（）

２、補充詞語。

（）西（）北

前（）左（）

（）面（）方

（）開（）片

秋（）冬（）

種（）得（）

六、學漢字，真有趣，加減合，成新字。

１、加一筆，成新字。

口（）（）

木（）（）

日（）（）

十（）（）

大（）（）

二（）（）

２、減一筆，成新字。

土（）

中（）

由（）

方（）

天（）

王（）

千（）

舊（）

白（）

午（）

子（）

下（）

３、合一合，也是字。

日——十→（）

禾——火→（）

日——月→（）

小——大→（）

田——力→（）

禾——中→（）

十——又→（）

口——十→（）

七、把下面句子補充完整。

１、我們一家有三口人，有_________、________和我。

２、小鳥_____________________。

３、________喜歡吃___________。

八、照樣子，用下面的詞語組成一句話。

例： 去 開門 妹妹

妹妹去開門。

1、坐在 爺爺 車上

____________________________。

２、小平朋友 和 是 小明

____________________________。

第三篇：高二語文期中考試題-答案

參考答案

一、（9分）

1、（3分）【參考答案】A

【解析】（文章第二段說，“最早的禮活動即內含著這種敬畏的心情”，但不能說“敬最早源自??活動”。）

2、（3分）【參考答案】C

【解析】（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”這一說法于文無據。）

3、（3分）【參考答案】D

【解析】（A項，從文中“禮由祭祀的儀式活動發展為社會政治活動的規范形式時，‘敬’作為內質也留存下來。這種‘敬’保障了禮的實踐可能性”一句可以看出二者不是因果關系。B項，“殷周以后更多的對于社會中年長者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的為人行事的敬”是“敬”的內涵發展的兩個階段，前者不是孔子“對于‘敬’的貢獻”。C項，“血緣關系愈加淡薄”“局限性越來越大”于文無據。）

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。

【解析】諷：用含蓄的話暗示或勸告。

5．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題主要考查學生篩選、歸納文章內容的能力。

【解析】①表現李大亮的行政能力；⑤表現李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。

6．（3分）【參考答案】C

【命題立意】本題主要考查學生分析、概括文章內容的能力。

【解析】李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。

7．（10分）

（1）（5分）【參考答案】你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢?。ā岸唷薄ⅰ耙鹿凇?、“破亡”、“以??為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）

（2）（5分）【參考答案】李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產來送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）

【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。

（二）古代詩歌閱讀（11分）、“屠”字用得新奇，本意為屠殺，也可引申為驅除、消除。（2分）“清風無力屠得熱”，寫清風本應能夠驅熱，此刻卻無力驅除暑熱?！巴馈弊忠允緦κ顭岬脑骱拗?。“著翅”一詞用得生動，落日本來無翅，“著翅上山”，顯其不肯降落?！奥淙罩犸w上山”，寫太陽能夠助熱，此刻卻應落不落。“著翅”以示盼望早日落山之切。（3分）

9、表現手法：①比擬。擬人，暑旱難耐，清風也無能為力；擬物，落日插上翅膀。（1分）②虛實結合。“人固已懼江海竭”一句是實寫，“天豈不惜河漢干”一句是想象，詩人從人間憂懼江?？萁撸撓氲教焐弦苍搼z惜河漢將干。表現了暑旱之嚴重。（3分）

思想：這首詩本因苦熱而發，但詩中表現的是天下人的苦熱。即或有清涼世界，如果不能提攜天下人同往，自己也便不忍獨游其間。詩人自恨不能拯天下人脫離火坑，也就不愿獨自一個人去。這種樂以天下、憂以天下的胸襟抱負，正是詩人的可貴之處。（4分）

高二語文期中試卷答案第1頁（共4頁）

（三）（6分）10．（6分）（1）似訴平生不得志低眉信手繼續彈（2）英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺（3）哀吾生之須臾，羨長江之無窮

三、（25分）11.（25分）（1）A B（A項3分，B項 2分，E項1分； C項“為三皮的叛變投敵作了鋪墊”錯，應為與后面四爺的感嘆“仁心”相呼應，突出其“善心”；D項“不合情理”“自相矛盾”“敗筆”錯；E項“四爺”不起線索作用。）（2）答案：一是交代背景，為情節發展鋪墊蓄勢；二是借獵貂的方式和結果來塑造人物形象；三是暗示小說主題，贊美忠孝節義，鞭撻變節辱行。每答出一點給2分。意思答對即可。（3）答案：作者使用語言、動作、肖像、細節及環境烘托等方法來塑造人物。如“三皮把臉貼在母親的胸膛，一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出。”此處作者用“把臉貼在母親的胸膛”的動作，“便禁不住心顫了一下”的細節描寫，突顯了三皮的“孝”，再如“四爺把酒遞給三皮說：‘喝了吧！能頂一陣子的。’”把對三皮的贊賞之情濃縮在簡短語句中，可謂言簡意賅，含蘊豐富。每答出一點給2分。意思對即可。（4）答案： 參考一：三皮為小說主人公。①從篇幅看，三皮是作者著墨最多的人物。②從情節看，三皮的三次“獵貂”就是小說的核心情節。③從主題思想看，三皮最能表現“贊美忠孝節義，鞭撻變節辱行”這一主題思想。④從手法看，紫貂著墨不多，只起到襯托三皮的作用。參考二：“紫貂”是主人公。①從標題看，小說以“紫貂”為題，是作者著力塑造的形

象。②從情節看，“紫貂”貫穿小說始終，兩“救”一“掏心”構成了小說的主要情節。③從主題看，紫貂寄予了作者的價值傾向與感情寄托，鮮明地表達了“懲惡揚善”這一主題。④從手法看，三皮著墨雖多，只是為了襯托紫貂這一正面形象。不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點或其它觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。

四、（25分）

12．（25分）

（1）C D（選對一項得2分，選對兩項得5分，根據文中信息，“學森”的諧音是“學深”，體現了學問深遠之意，“錢學森”三個字，幾乎就是中國對科學家品質的詮釋。D項應是“兩人共同以音樂排解內心的寂寞與煩悶”。）

（2）①艱難歸國大放異彩——愛國之情

②美滿婚姻良緣天成——夫妻之情

③病榻關心人才培養——憂心教育

（3）①家學淵源：家族輝煌對他的觸動和父親對他的嚴格要求。（2分）

②妻子幫助：妻子給了他精神上的支持和科研上的啟發。（2分）

③領導關懷：新中國各代領導人都對他關愛有加。（2分）

（4）①淡泊名利（懂得拒絕），熱愛祖國，愛好廣泛（有探索精神），樂觀堅強，重視人才（教育、人才培養），目光長遠（有憂患意識）（答出四點即可。4分）

高二語文期中試卷答案第2頁（共4頁）

②一個成功的科學家不止要有專業上的成就，還要有健全的人格。

要在重視科學素養的同時重視人文素養，勇于打破科學和思想的禁區。要學習老一代科學家身上的那種使命感和責任感。

（要結合第一問發覺科學家的精神內涵，任選兩個角度言之成理即可。4分）

五、語言文字運用（20分）

13.A（3分）（明日黃花：已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。“不情之請”，情，情理。不合情理的請求（常用作自己求助于人時的客氣話）。目光如炬：見識遠大。師心自用：固執己見，自以為是）

14、A（3分）（B.成分殘缺，“居然沒有?‥”一句缺主語。C.搭配不當，“中華臺北CBA的取經之路會走得更堅實”一句中主語與謂語搭配不當，可改為“中華臺北在CBA的取經之路上會走得更堅實”。D.句式雜糅，“認為”后面的內容可表述為“這是由于近期頻出食品安全事件，證監會已經暫緩了餐飲行業的上市”或“這是近期頻出食品安全事件，證監會已經暫緩了餐飲行業的上市所造成的?！保?/p>

15.C（這是一個議論性語段，議論的中心話題是對于“知識”的認識問題。整段文字采用正反對比的論證方法，前半部分是正面論述，后半部分是反面論證。在論證中，前半部分采用第三人稱，后半部分是第一人稱。）

16．綠色：指符合環保要求，無公害、無污染的。

亮點：比喻有光彩而引人注目的人或事物。

登陸：比喻商品等打進某地市場。

接軌：比喻兩種事物彼此銜接起來。（每個詞2分）

17、（5分）①年僅35歲的夏爾·加尼耶在拿破侖三世時舉辦的建造巴黎歌劇院設計競賽中一舉奪魁。②他歷時13年、經受眾多磨難并傾注了極大心血而設計建成了巴黎歌劇院。③巴黎歌劇院舉世聞名，被稱為古今建筑行業的典范。(每句1分，寫全滿分)

六、寫作(60分)

18．（1）評分原則 ①立意準確是第一評價標準，以此來確定等級；

②在立意準確的基礎上能認識深刻、邏輯嚴密、結合現實為最佳；

③之后再考慮結構、選材、書寫、表達等方面的優缺點。

（2）評分標準：參見高考作文評分標準。

【參考譯文】

李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰，戰敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結為朋友。正義之師入關后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當時太宗位居藩鎮，巡視安撫北部地區，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開都城擔任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經有宮里來的使者到了涼州，見到涼州有著名的獵鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人?！?/p>

貞觀八年，擔任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保

高二語文期中試卷答案第3頁（共4頁）

衛兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經慰勞 他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當時擔任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊?！碧谟谑蔷吞岚螐堝鰮沃欣蓪?，不久擔任代州都督。當時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。

被李大亮所撫養的內外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。

高二語文期中試卷答案第4頁（共4頁）

第四篇：高一語文階段考試題及答案

2017-2018學第一學期高一語文階段考試試題

本套試卷共22小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國歷史上的東西南北中

李憑

在擺脫野蠻進入文明階段后，中華先民就一直是活躍發展的。各地先民創造出絢麗的文化，隨后從西到東、從南到北傳播，進而匯聚在中原；又從中原散發到東、西、南、北各方位。正是這種持續的文化交流，推動中華文明不斷豐富，從而在文化上表現為多樣性，經濟上表現為不平衡性，政治上則表現為追求統一性。

中原西部的渭水流域是中華古人類與古文化的發祥地，但作為發祥地，它并不是唯一的，也不是最早的，因為還可以列舉出元謀猿人、北京人及其文化等。可見，中華大地上的文化，最早并不是在被后人視為中心的中原出現和擴散開來的。不過，由于氣候、物產相對適宜人類的生活與生產，更由于地理位置的適中，黃河中游逐漸成為文化交匯的中間地帶。于是，黃河中游的文明程度逐漸突顯，為后世所謂中原文化至尊觀念的形成奠定了基礎。

在黃河中游地區，原本也存在多種不同的文化。傳說中關于黃帝與炎帝、蚩尤、三苗等部落的聯合與戰爭，正是不同文化交流與沖突的集中反映。依靠軍事勝利的推動與政治管理的成功，以黃帝部落為中心的政治形式出現了。當然，這僅僅是黃河中游政治中心的雛形；后來從中華地域的中部、東部和西部分別發展起來的夏、商、周等王朝，就都以中原為根據地向周邊拓展。

由于統治范圍與實力的限制，夏、商、周等王朝的政治中心具有局限性。中原以外地區發展的勢頭強勁起來的時候，西周的政治中心地位日益喪失，春秋爭霸與戰國爭雄的局面隨之形成。不過，春秋爭霸的實質是政治勢力的逐步歸并。秦國在西方，代表中華大地西部的文化。其勢力向東推進，陸續消滅六國，從而一統天下。這樣的統一，是中華大地西部文明與東部文明碰撞、融匯的過程。

中華大地的經濟重心早先位于中原，隋唐之后南移至江南。在南北朝分裂時期，江南的經濟確實得到了長足發展；而在隋唐之后的北方，雖然中原經濟因戰亂頻仍而破政，但仍然有一個值得重視的經濟發展區域，那就是由黃河與太行山圍攏成的河北地區。當然，政治中心與經濟重心未必是一致的。如隋唐時期，經濟重心雖然已經向東北、東南轉移，但政治中心仍在長安、洛陽一線。為了解決政治中心與經濟重心的分離問題，貫通南北的大運河被鑿通了。在隋唐、北宋時期，大運河是途經開封的，這種狀況有別于后來元明清時期的大運河。政治中心與經濟重心的脫離，其弊在于運輸物資要增加巨大成本；但是也有其利，那就是迫使政治中心必須與經濟重心密切聯絡，從而有利于時全局的掌控。

隨著東西南北中的演變，政治中心就不斷發生位移。古代中華民族的發展，主要面臨的是經濟發展的不平衡，不平衡的經濟會不斷引發政治之爭，因此就需要尋求平衡，而尋求平衡的過程會消耗巨大的社會成本。

（選自《中國社會科學報》，有刪改）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．A．中華古人類與古文化的發祥地有多個，渭水流域只是其一，元謀猿人、北京人所出現的地方也可看作是其發祥地。

B．在中國社會不斷發展的過程中，黃河中游的文明程度日漸突出，為后世所謂中原文化為尊觀念的形成奠定了基礎。

C．古代的經濟重心與政治中心兩者有時會重合，有時又會分離，出現這種現象的原因是當時運輸物資需要巨大成本。

D．中國古代各地區的經濟發展并不平衡，可義總想尋求平衡，導致在尋求經濟平衡的過程中消耗了巨大的社會成本。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．A．各地中華先民都創造了絢麗的文化，但由于中原地區地理位置適中，各地文化最后都匯聚于中原，再經此地向各地散發。

B．傳說中關于黃帝與炎帝、蚩尤、三苗等部落在黃河中游地區的聯合與戰爭，表現出這一地區的不同文化得到了交流、產生了沖突。

C．西周的政治中心地位日益喪失之后，春秋爭霸與戰國爭雄的局面隨之出現，而此時，中原以外地區發展的勢頭程強勁。

D．隋唐時期的大運河是為了解決政治中心與經濟重心的分離問題而鑿通的，流過的地區與元明清時期的大運河并不完全相同。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）．．．A．中華文明不斷豐富，在文化上表現為多樣性，這得益于我國古代東、西、南、北、中各地區持續地進行文化交流。

B．依靠軍事勝利的推動與政治管理的成功，出現了以黃帝部落為中心的政治形式，形成了黃河中游政治中心的雛形。

C．秦國在中華大地的西部，其勢力向東推進，陸續消滅六國，最終一統天下，這是西部文明戰勝東部文明的結果。

D．隋唐之后，中華大地的經濟重心由中原南移至江南，但這并不意味著當時的北方地區沒有值得重視的經濟發展區域。

（二）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

金潤泉的金融世界

曹涵

金潤泉幼時家境貧寒，14歲時，被迫輟學，到染坊廠做幫工。后經人介紹，到杭州乾 泰錢莊當學徒，至此進入金融領域。

1909年經湯壽潛、陳靜齋舉薦，金潤泉出任大清銀行浙江分行經理，因經營有道，被 清政府封為三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖之后的第二個紅頂商人。辛亥革命后，金潤泉被 任命為中國銀行浙江分行總經理。

20世紀上半葉，中國政治風云變幻，頭頂國字號的中國銀行自是常被各勢力所覬覦和 拉攏，金潤泉采用?四面結好，各不得罪?的周旋手法，廣交諸路來者，竭力為中國銀行浙 江分行營造良好的生存環境。

金潤泉在錢莊多年，深諳錢業之道為合作共贏，他借助擁有官辦銀行職位的有利條件，同浙江各地錢莊建立密切關系，通過其開展浙江分行的相關業務。金潤泉這種銀行與錢莊捆 綁式共生的做法，屢次在緊急關頭讓中國銀行浙江分行化險為夷。

1924年 9月，盤踞在福建的軍閥孫傳芳直趨杭州，聲稱要洗劫杭州城三日。消息傳來，全城震驚，頭面人物緊急磋商但仍束手無策。金潤泉言，孫是為錢而來，斷不會輕易退去，唯有稍微滿足其要求，方可避開兵禍。眾人一致贊同，并當場報出出款項目。經金潤泉斡旋，孫傳芳收回了?大索三日?之成命，杭州免去一場浩劫。

在蔣介石建立政權后，金潤泉的?四面結好?為中國銀行浙江分行贏得了愈發寬松的 社會環境。在諸多關系中，金潤泉與?當朝國舅?宋子文的結交篤深。1935年宋子文出任 中國銀行董事長，赴上海視事摸清了浙江分行的業務狀況后，深為金潤泉的為人處世和統籌 謀劃能力所折服，回上海后給金潤泉寫了一封感謝信，言辭非常謙遜客氣，這在宋的一生中 可謂罕見。正因如此，他被人稱為?上達高官，下聯平民?，換言之，就是說金潤泉能夠超 然于政治派別之上，專心致志于銀行業務，這在戰火不斷、政治時局復雜的年代，實屬難能 可貴。

然而，雖廣泛結交，但金潤泉亦有原則和底線，有兩類人他是決計不肯相交的：其一，是賣國投敵的漢奸；其二，是侵略中國的日軍。因為在浙江政商兩界有著廣泛的影響力和號 召力，金潤泉早就成了日軍關注的對象。1938年，攻占杭州的日軍多次派人登門拜訪，許 以優厚條件，竭力拉攏金潤泉出任浙江省偽省長，金潤泉嚴辭拒絕并聲言：?我決不當漢奸！?

日軍惱羞成怒，先斬后奏在報上發布了聘請金潤泉擔任浙江省省長的消息。金潤泉獲悉后，連夜離開，避走香港。

在事關民生的領域，金潤泉開辟了許多投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋就 是其中的義舉。當時浙江的交通運輸多依賴水路，行程緩慢猶如蝸牛爬行。金潤泉敏銳地抓 住了浙江全省人民的核心訴求，他于 1930年聯合浙江各大銀行成立?銀團?，為修建杭江鐵路籌集資金，先后發放了八次共計兩千九百五十萬元的建設貸款。最難的是在錢塘江上建造大橋。富可敵國的胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但終因難度太大和?燒錢?太多而放棄，不曾想竟被金潤泉做到了。在當時國弱民窮的國情下，沒有足夠大的決心和勇氣，是萬萬做不出來的。

抗戰期間金潤泉還先后在商貿、電力、教育、基礎設施等多個行業投入大量的資金，最大限度地改善了浙江人民的衣食住行。

金潤泉的這種?成為服務社會的銀行家?的思想，以及其造福一方百姓的追求，成為 那個時代獨有的鮮明特色。

（節選自《金潤泉的金融世界》 有刪改）

【相關鏈接】

①我一生服務本省，因而和社會各界均有極深的關系，各種團體，幾乎無不參加，就大 概的說，例如浙江全省商會聯合會、杭州銀行公會，推而至于慈善團體，如世界紅十字會，以及救火總會等，大都被推為支持人，所以每天自早至晚，會客開會，幾無片刻之暇，地方 人士以本人尚能為地方做事，謬加推許。（金潤泉自述）

②1949年 5月 3日，金潤泉與準備逃離的國民黨浙江省政府主席周喦通電話?！奥犝f你準備炸錢塘江大橋，我勸你還是積點功德，不要做對不起杭州人的事?！敝苎馂樵手Z，但提出要一筆遣散費。金潤泉答應了周的條件，由中國銀行墊款，保下錢塘江大橋。（節選自申儉《金融巨子金潤泉》）

4.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）（3分）．．A.經人舉薦，金潤泉任大清銀行浙江分行經理，進入金融領域，后被封三品官銜，成為浙江省繼胡雪巖后的又一紅頂商人。

B.對于孫傳芳的威脅，金潤泉認為孫是為錢財而來，只有稍微滿足其要求，方可避開兵禍，這說明金潤泉也有懦弱的一面。

C.胡雪巖早年也曾想在錢塘江建造一座大橋，但最終因難度太大、資金不足而不得不放棄，而金潤泉卻難以置信地做到了。

D.金潤泉出身草根，卻有睿智認知、民生意識和民族大義，很好地踐行了有別于舊時代錢莊掌柜的新式銀行家的社會責任。

5.結合文本，概述金潤泉的“服務社會”體現在哪些方面。（4分）

6.作為銀行家，金潤泉“四面結好，各不得罪”，請結合文本，談談你對金潤泉這種做 法的看法。（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

燈 火 陳夫

余秋雨在《鄉關何處》中寫道，思鄉往往可以具體到一個河灣，幾棵小樹，半壁蒼苔。只是我的鄉思沒有落腳在河灣、小樹或蒼苔，而是無數個鄉村的燈火。

燈火，是一個個村落最為亮堂的眼睛，黑暗中的無聲對話者。晚曦殆盡，鄉野漸漸被黑幔吞噬，這時一村落的某個人家便會亮起第一盞燈火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盞再一盞，全亮了。它們相互欣賞著，相互安撫著，相互守護著，直到一個小村落安然眠睡，直到一個大村落高枕無憂。子夜的鄉村常是萬籟俱寂，很容易就被一聲突兀的狗吠刺破天地，刺破酣臥在天地的村落。一盞燈火赫然醒來，在狗吠中也赫然有了起床聲，赫然有了開門聲，一個村落蘇醒了；透過門窗的燈火穿過黑色熱烈地奔向遠方，于是又一盞燈火醒來，又一個村落醒來。透過門窗的萬家燈火穿過黑色依舊熱烈地奔向遠方，一個接連著一個，大大小小左鄰右舍的村落齊刷刷的全醒了。

村落與村落似乎真的很近，近的只要這有意無意的一盞燈火，整個鄉村便在注目；卻又好像真的很遠，遠的讓鄉人們循了燈火總要趟著黑走上個千折百回，完結一個焦慮一個心事，收獲一次喜悅一次鄉情。在我的鄉思里，不斷演繹著這樣一幕幕播種和頌傳鄉情的美麗記憶： 黑夜一來，一兩戶人家的小村落的孩子便寂寞無聊起來，只有白天那銷魂的?游擊?還意猶未盡，一屁股落在大門檻上饑渴地胡亂向嘴里扒著飯，眼珠一動不動死瞅著遠方大村落那蠱惑人心的蔚然燈火，仿佛那兒戰事正酣。女人見了，一陣罵。孩子便不情愿地站起身靠著門框叉著腿撅著屁股繼續死瞅，女人又是一陣罵。正在喝酒的男人白了一眼女人和孩子，猛地將一杯老白燒倒進肚里，微醺著走出門，孩子會意地屁顛顛的緊攆過去。女人捧著碗追出門，正要開罵，發現一彎新月站在東屋角像自己孩子一樣正死瞅著自己，她猶豫了。女人看了看走在阡陌上披著一身月輝的男人與孩子，又看了看遠方大村落那確實令人禁不住要去消遣一番耳舌的蠱惑燈火，忽然也鬼使神差般朝著眼前一高一低兩個人影默默攆去。男人聽出女人的腳步聲，便扭頭擺了擺手，示意女人回去看家。女人誤以為男人在趕跟上來的看門狗，便也掉身向看門狗一邊跺腳一邊轟著。狗站住了，嘴里不情愿的囁嚅著；女人便拾起土塊向狗扔去，狗一跳又站住了；女人于是折了樹枝向狗猛追了幾步，口中不停威脅和命令著：?死狗，回家看門！?狗不見了，女人傻傻地向男人咯咯地笑了笑，男人則哈哈大笑起來。笑聲傳到遠方，隱隱約約地，遠處的燈火也不禁顫了顫腰板。

大村落也記掛著小村落，今天這一戶明天那一家，趟著夜輾轉在千折百回的阡陌上，做客在小村落熱情洋溢的燈火里。男人可能依舊微醺，小孩可能依舊貪玩，女人可能依舊可愛。然而，就在大村落謁訪小村落的路上總會冷不丁的生出一段詼諧的小插曲來。由于大村落一向?廣納賓朋，熬夜應酬?，時間上多多少少就沒有了概念，于是便如出一轍的發生著接下來的一幕：抬頭，燈火還在小村落的地平線上亮著，再一抬頭，燈火眼睜睜的消失了。好在是，要去串門的鄉人在稍微的一個思索后，便會迅速意識到時間已經有些晚。這一刻，失去目的地的鄉人也總會心平氣和地轉過身去，好似在說：?沒關系，睡吧，我明晚再來。?次日夜晚，在通往小村落的阡陌上早早的便活躍著幾個黑點，果然，正是他一家。是的，鄉人們總會為僅僅一次面對面的笑談，一次無關痛癢的寒暄而熱衷而折騰而不罷休，他們的手總能自然而然地彼此握緊，心總能平平淡淡地相互靠近。

千百年來，人們會時時固執地承傳家鄉歷來的衣缽，或邁著沾滿水露春色的腳，或持著濡滿霜色寒意的臉，用最原始的方式締結友誼；習慣私隱與重復各自阡陌上那段土味十足卻版本相仿的經久演繹，匆匆在燈火兩端，用背后最虔誠的努力稱兄道弟。以告慰世代的焦慮世代的心事，豐收又一輩子孫的喜悅又一輩子孫的鄉情。

在那方古老而朝氣的鄉土上，一盞燈火便是一個兄弟，一盞燈火便是一個姐妹。他們穿過黑色相安在廣袤的蒼野里，一代一代守望，一代一代對話，從未疲憊。

（選自中國作家網，有刪改）

7．下面對于文章內容的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（4分）．．．A．“燈火，是一個個村落最為亮堂的眼睛”，不難看出，在作者心目中，燈火的存在讓一個個村落變得靈動而富有生氣。

B．深夜狗吠，村落熄滅的燈火再次燃起，一家喚起另一家，最終萬家燈火穿過黑色熱烈地奔向遠方，說明了村民們警惕性都很高。

C.在燈火的誘惑下，男人、女人、孩子與狗由于夜訪而發生的一幕讓人莞爾。在燈火與月輝的映襯下，這個質樸而又美感十足的畫面令人神馳。

D.村落夜晚生活單調乏味，鄉民們在夜晚串門只是為了打發時間，排遣無聊。這時，燈火猶如信號，向客人表示著歡迎。E．燈火亮在村落，亮在村民眼里和心中，亮在鄉情彌漫的東方那方古老而朝氣的土地上，亮在歷史長河中。它展示著溫情，告慰著一代又一代的世人。8．作者以飽含深情的筆墨詮釋了“燈火”的多重意義，請結合全文加以概括。（4分）

9．文章寫燈火，但作者卻花了大量篇幅寫鄉民夜晚串門的場景，對此你如何理解？（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

張行簡，字敬甫，莒州日照人。穎悟力學，淹貫經史。大定①十九年中詞賦科第一，除．應奉翰林文字。丁母憂，杜門讀書。服除復任。章宗②即位，攝太常博士，累遷禮部郎中。．．．．章宗將下詔以示四方，行簡奏曰：?往年饑民棄子或丐以與人其后詔書官為收贖或其父母衣食稍充即識認官亦斷與之。自此以后，饑歲流離道路，人不肯收養，肆為捐瘠，餓死溝中。伏見近代御災詔書，皆曰‘以后不得復取’，今乞依此施行。?上韙其言，詔中書省行之。

泰和③二年，為宋主生日副使。上召生日使完顏瑭戒之曰：?卿過界勿飲酒，每事聽于行簡。?謂行簡曰：?宋人行禮，好事末節，茍有非是，皆須正之。?上復曰：?頗聞前奉使者過淮，每至中流，即以分界爭渡船，此殊非禮。卿自戒，且語宋使曰‘兩國和好久矣，不宜爭細故傷大體’。丁寧諭之，使悉此意也。?四年，詔曰：?每奏事之際，須令張行簡常在左右。?

五年，群臣復請上尊號，上不許，詔行簡作批答，因問行簡宋范祖禹作《唐鑒》論尊號事。行簡對曰：?司馬光亦嘗諫尊號事，不若祖禹之詞深至，以謂臣子生謚君父，頗似慘切。?上曰：?卿用祖禹意答之。?其文深雅，甚得代言之體。改順天軍節度使。上謂行簡曰：?卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？?對曰：?臣奉行法令，不敢違失，獄訟之事，以情察之，鈐制公吏，禁抑豪猾，以鎮靜為務。?上曰：?在任一年，所得利害上之。?

貞祐④三年七月，朝廷備防秋兵械，令內外職官不以丁憂、致仕，皆納弓箭。行簡上書．．．．曰：?弓箭非通有之物，其清貧之家、丁憂、致仕，安有所謂如法軍器。今繩以軍期，補弊修壞以求應命而已，與倉促制造何以異哉？?是議也，丁憂、致仕竟得免。是歲，卒，贈金．．紫榮祿大夫，謚文正。行簡端愨慎密，為人所知。自初入翰林，至太常、禮部，典貢舉終身，．．．．．縉紳以為榮。

（選自《金史卷l06·列傳第四十四·張行簡》）

【注】①大定，是金世宗完顏雍年號。②章宗，金主完顏璟。③泰和，是金章宗完顏璟的年號。④貞祐，是金宣宗完顏珣年號。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）．．A．往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充／即識認／官亦斷與之

B．往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充即識認官／亦斷與之

C．往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識認／官亦斷與之

D．往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識認官／亦斷與之

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）．．．A．除，本意是臺階，還有免去官職，清除的意思；攝，代理。表代理官職的還有行、署等；遷，調動官職，一般指提升。

B．翰林院從唐朝起開始設立，始為具有藝能人士供職的機構，但自唐玄宗后演變成了專門起草機密詔制的重要機構，院里任職的人稱為翰林學士。

C．尊號是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號。從唐代開始，為了神化皇權，皇帝在世之時便開始有群臣上請。D．丁憂，即官員家中有喪事要回家奔喪、居喪的意思。到后來，丁憂特指父母之喪。致仕，就是退休，意為“還祿位于君”，也就是辭官在家閑居。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）．．．A．張行簡知識淵博且在經史上能融會貫通，大定年間考取進士第一名。章宗對他很是信任和依賴。

B．張行簡任宋主生日副使出使宋朝，章宗告誡他，宋人行禮注重細枝末節，如果他們不對，都要指正。

C．當群臣請求為章宗上尊號的時候，章宗不答應并詔命張行簡依據范祖禹的意思予以拒絕。

D．張行簡一向端正誠實謹慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉。

13．翻譯下面的句子。（10分）

（1）卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？（5分）

（2）今繩以軍期，補弊修壞以求應命而已，與倉促制造何以異哉？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成14-15題。

罷郡歸洛陽寄友人①

劉禹錫

遠謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。不見蜘蛛集，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，聽者竟為誰？

【注】①此詩為作者被免職而重歸敞地洛陽后所作。②蜘蛛集：古人認為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。③谷：指谷風，即東風。④濩落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時寧戚高唱商歌，以引起路過的齊桓公注意，后得到賞識并成就大業。14．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是()()（5分）．．．A．第一、二句，以“遠謫”對“初歸”，遠謫時的年輕人，歸來時已變成了鬢發蒼蒼的老人，反映詩人這些年來仕途的坎坷與人生的悲辛。

B．第三、四句，描寫了故吏離去、門庭冷落與內室寧靜、邀約老僧兩個情景，反映詩人因世情冷漠而心灰意冷，便借學禪問佛來尋求寄托。

C．第五句以“不見”寫出詩人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩人身形佝僂、行動不便的窘況，兩句表現詩人的落魄、衰老。

D．第七句反用毛遂自薦的典故，說自己才學疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責之語：第八句用難以吹走的嚴寒，暗示內心的悲涼。

E．全詩緊扣題目展開，先由“罷郡歸洛陽”之事起筆，接著寫自己歸來后的真實境況和切身感受以“寄友人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。

15．最后四句表達了詩人哪些復雜的思想情感？請結合全詩簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景、與“青梅竹馬”意境相仿的一句的是：。

（2）《阿房宮賦》中描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：。

（3）《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“駕一葉之扁舟”；曹操當時是“釃酒臨江，橫槊賦詩”，而你我只是“_________________”。

三、語言文字應用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）．．①在眼球效應時代，為了提高關注度，“微信拉票”成為屢試不爽的法寶，成了一些商．．．．家提高知名度的不二之選。

②這場比賽誰成為最后的優勝者？作為評委的他心照不宣，不肯透露一點信息，讓迫切．．．．想知道結果的我無可奈何。

③中場休息時，只見雙方教練趕緊召集隊員，抓住隊員們擦汗喝水的間隙，對隊員們耳．提面命，希望他們下半場能有更佳的表現。．．．④2016年上半年數據顯示，房價的漲幅大大超過金融產品回報率的平均水平，房地產市場的火爆讓金融市場只能望其項背。．．．．⑤在為老人提供經濟贍養之后，子女更要重視對老人的“精神贍養”，使他們能夠好好享受生活，擁有美好的桑榆晚景。．．．．⑥家住河北區大江里社區的師健英是一位收藏愛好者，今年53歲，收藏錢幣卻已有40年，多達近萬件，記者跟他聊起這近萬件收藏幣，他就如數家珍。．．．．A．①②④

B．①③⑤

C．③④⑤

D．②③⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）．．A．據調查，2016年我國總生育率為1．05%，此數據讓人震驚，因為不僅它低，而且低于世界銀行統計表中所有其他199個國家和地區的生育率。

B．經過智能化改造升級，企業生產效率將提高30%以上，運營成本降低約22%，不良品率降低逾20%以上，交付周期縮短一半，保證了企業產品的高品質。

C．《夢想的聲音》節目從開播到現在，不斷涌現出一大批深受觀眾喜愛的平民歌手，創下了兩位數收視率，成功實現了收視冠軍。

D．交互式是互聯網絡顯著的技術特點之一，充分發揮這一特點，一方面可以加快信息發布和溝通，將政府與群眾緊密聯結起來；另一方面也能夠促進有效治理。19．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當的一項是()(3分)．．人們普遍認為生物認證技術的安全系數很高。

① 事實并非如此。例如，人臉識別

② 看起來很先進，③ 已經被一些不法分子破解并用來“盜刷”。目前生物認證技術還不夠成熟，其實

④ 適合于門禁等不聯網的本地化應用。在互聯網環境下，大量的生物特征數據

⑤ 被盜，帶來的風險要比“盜刷”嚴重得多。這 ⑥ 是生物認證方式的真正“痛點”。

①

② ③ ④ ⑤ ⑥ A.然而 雖然 卻 更 一旦 才 B.不過 即使 也 更 一旦 就 C.但是 雖然 卻 只 萬一 就 D.可是 即使 也 只 萬一 才

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15個字。（5分）

聲調是指發音時貫穿于整個音節的高低升降變化。不同的聲調分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，___________________。同一個人的不同的音高變化，__________________。聲帶越緊，聲調越高；聲帶越松，聲調越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后 松，_____________?？刂坡晭У乃删o可以形成不同的音高，從而構成不同的聲調。

21．下面是某學校團委組織的“情暖環衛天使”活動的構思圖，請把這個構思寫成一段話，要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“食不言，寢不語”，這句流傳兩千多年的古訓，在中山一所學校得到了實踐。中山市紀中三鑫凱茵學校推出了“無聲食堂”，倡導就餐過程中，學生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統一的手勢語與老師溝通，從而達到集體安靜、有序就餐。校方表示，倡導“無聲食堂”，不是說絕對的不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細語，不對周圍人造成干擾。

有人認為這種做法可以改變中國人的不亮就餐習慣，對此大加稱頌；也有人認為把幾千年前孔子的“食不言寢不語”的標準奉為圭皋并不合適，對此加以批評。那么推行“無聲食堂”是否可取，請就此談談你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

2017-2018學第一學期高一語文階段考試試題答案

1．C（“原因是當時運輸物資需要巨大成本”錯?！斑\輸物資需要巨大成本”是政治中心與經濟重心分離的結果）

2．A（“但由于中原地區地理位置適中，各地文化最后都匯聚于中原”說法不當?！暗乩砦恢眠m中”只是原因之一）

3．C（“西部文明戰勝東部文明的結果”理解不當。文明有碰撞、交流、融匯等，沒有戰勝之說）

4、D解析：A．金潤泉進入金融領域應是“到杭州乾泰錢莊當學徒”的時候。B．“表現了金潤泉的懦弱”有誤，應是表現了他的明智(或“睿智”)。C．“資金不足”錯誤，原文說胡雪巖富可敵國，但是因 “燒錢”太多而放棄，“燒錢”太多，準確理解應為花費巨大。

5、①重視建設，開辟投資新路，修建杭江鐵路和建造錢塘江大橋；②投入資金，改善民生，大量投資于商貿、電力、教育、基礎設施；③熱心慈善，服務社會，積極參加多個社會團體，盡力為地方做事；④阻止破壞，保衛家園，滿足周喦的要求，阻止其炸錢塘江大橋。（1點 1分，4點 4分，先概述，再列舉。如只列舉無概述，該點不得分?？忌粲衅?它答案，如言之成理，可酌情給分）

6、看法： 這種做法是值得肯定的。（看法態度，1分）這是在特殊年代里金潤泉的特殊做法。（原因背景，1分）他這種做法也有原則和底線，他決不結交賣國投敵的漢奸和侵略中國的日軍。（原則底線，1分）這種做法體現了金潤泉務實、睿智的處世與經營之道和愛國思想。（性質評價，1分）這種做法對金潤泉的銀行事業的發展和他服務社會理念的實施起到了很好的作用。（意義效果，1分）考生若有其它答案，如言之成理，可酌情給分。7．B D（B.燈火深夜點燃，不是說明村民的警惕性高，而是突出村落的寧靜與和美。D.鄉民們在夜晚串門不只是為了打發時間，排遣無聊，更多是交流感情。）（答對一項給2分，兩項給4分）

8．①燈火是村落的眼睛，讓村落變得靈動而富有生氣；②燈火是作者鄉思的寄托所在；③燈火是村落在黑暗中的對話手段，是村落人情的聯系紐帶；④燈火是華夏大地質樸鄉情延續的載體。（每點1分，意思相近即可）

9．①鄉民夜晚串門與燈火息息相關，燈火寓示著人家，正是由于遠方人家燈火的吸引使得鄉民夜晚串門成了一種習慣。②燈火是文章的主體意象，寄托著美好而質樸的鄉情，村民夜晚串門則是這一鄉情的具體表現。③因此，作者花大量篇幅寫鄉民夜晚串門場景，不僅沒有對文章造成不利影響，反而讓文章有關鄉情這一主題展示得具體可感，想象豐滿。（每點2分，意思相近即可）10.A 11.A（除：任命，授職。）

12.B（“如果他們不對，都要指正”錯，應該是“如果有不適合他們禮節的地方，都要更正”。）13.（1）您沒有治理老百姓的經歷，現在到保州，民情的真偽短時間難以猜測，該怎么治理？（“更、卒、度、如之何”各1分，句意1分，句意重點落在“情偽”上）

（2）現在用期限來約束（他們），(只能)修補破的壞的，來應對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?（“繩、弊壞、應、何以”各1分，句意1分，句意重點落在“以”上）【參考譯文】

張行簡，字敬甫，是莒州日照縣人。聰穎體悟好學，知識淵博且在經史上能融會貫通。大定(金世宗完顏雍年號)十九年(1179年)考取進士第一名，被授予應奉翰林文字(一職)。遭遇母親去世守喪，謝絕交往閉門讀書。服喪期滿，恢復任職。章宗(金主完顏璟)即位，張行簡代理太常博士，多次升遷為禮部郎中。

章宗將要下發詔令來昭示天下，張行簡上書奏道：“往年饑民拋棄孩子，有的乞求送人，這之后有詔令說官府出錢為他們收回、贖回孩子；有的孩子父母衣食稍微充裕點，就要把孩子認回來，官府也會斷給他們。從那以后，饑荒年災民流轉離散，人家都不肯收留，（小孩）任意被拋棄，瘦弱損傷而餓死（在）溝中。我看到近代的抗災詔書，都說‘（孩子送出）以后不得再要回來’，現在乞求按照這個規定施行?！闭伦谡J為他說的對，下詔中書省按此施行。

泰和二年，張行簡擔任宋主生日祝賀副使。章宗召見正使完顏瑭告誡他說：“你過界后不要飲酒，凡事要聽張行簡的。”對張行簡說：“宋人在施行禮節方面，喜好注重細枝末節，(你們)如果有不適合他們禮節的地方，都要更正?！闭伦谟终f：“聽說先前的奉使者過淮海，到了中流時，就因分界的事與人發生爭執，這樣做非常無禮，你要自己避免（與他們起沖突）并對宋使說‘兩國和好很久了，不應該爭小事而傷了大體?！摳嬲]他們，是使他們詳悉這個意思。”泰和四年（公元1204年），章宗下詔說：“在奏事的時候，必須讓張行簡常在左右。”

秦和五年，群臣又請為章宗上尊號，章宗沒答應。詔命張行簡批答，(章宗)于是問到大宋的范祖禹作《唐鑒》論尊號的事。行簡回答說：“司馬光也曾經進諫過尊號的事，不如范祖禹的言辭深透，認為臣子活著就給君父定謚號，好像很慘切?！闭伦谡f：“你用范祖禹的意思回答他們。”張行簡的批復文字深刻典雅，非常符合代言的語體。(張行簡)改做順天軍節度使。章宗對張行簡說：“您沒有治理老百姓的經歷，現在到保州，民情的真偽短時間難以猜測，該怎么治理？”行簡回答說：“臣奉命行使法令，不敢違反和失誤，案件訴訟的事，就按實情調查。約束公吏，管制豪強奸徒，把安定當作要務?！闭伦谡f：“你在任一年，把所知道的好壞情況都報上來?！?/p>

貞祐(金宣宗完顏珣年號)三年七月，朝廷預防準備秋兵軍器械，命含當時朝內朝外官員，不論是守喪的還是退休的，都要繳納弓箭。張行簡上書說：“弓箭并非通有之物，那些清貧之家、丁憂的和退休的，哪有所說的規定的軍用器械?，F在用期限來約束（他們），(只能)修補破的壞的，來應對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?”這個提議，使得那些丁憂的和退休的最終得以免除(繳納弓箭)。這一年，(張行簡)去世，被追贈為金紫榮祿大夫。謚號文正。張行簡，一向端正誠實謹慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉，縉紳們引以為榮。

14.BD(B項，詩人雖然心境有所變化，但并未”心灰意冷”，從后文夜深高唱“商歌”的情景也可以推知。D項，不是自卑、自責之語，而是懷才不遇，故作憤激之語。）（選對1項得2分，選對2項得5分，多選不得分。）

15.(1)被貶后的失意。（結合“濩落”一詞注釋簡析。）(2)失意卻初心不改的堅持。（結合“濩落唯心在”簡析。）(3)有知己的安慰。（結合“平生有己知”簡析。）(4)對施展才華的渴望。（結合“商歌夜深后，聽者競為誰？”簡析。）(5)無人賞識的惆悵、遺憾和憂憤之情。（結合“商歌夜深后，聽者竟為誰？”簡析。）簡析示例：如第(2)點，結合“濩落唯心在”簡析：詩人淪落失意卻不改初心，努力保持澹定、豁達的心境；如第(3)點，結合“平生有己知”簡析：詩人淪落失意卻不改初心，以人生幸得知己來寬慰自己，表達了對友人的感謝之情和內心的安慰之情；如第(4)點結合“商歌夜深后，聽者竟為誰？”簡析：詩人在深夜時高唱商歌，卻無人傾聽，表明他既渴望有施展才華的機會；如第(5)點結合“商歌夜深后，聽者竟為誰？”簡析：詩人在深夜時高唱商歌，卻無人傾聽，表達了詩人難遇良主無人常識的惆悵、遺憾和憂憤之情。(答(1)(2)(3)點，有歸納和簡析，每點得2分；答(4)(5)點，有歸納和簡析，每點得3分；意思相近即可，共6分。）16.（1）總角之宴，言笑晏晏（2）釘頭磷磷，多于在庾之粟粒（3）舉匏尊以相屬

17．B（根據語境和詞義來分析，①屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。使用正確。②“心照不宣”，指彼此心里明白，而不公開說出來，與這里的語境相矛盾。③耳提面命: 不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。使用正確。④望其項背：項，脖子的后部。背，脊背。能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。一般用在否定句中。這里可用“望塵莫及”。⑤“桑榆晚景”也作“桑榆暮景”，指照在桑樹、榆樹梢上的落日余暉，比喻人晚年的時光。正確。⑥如數家珍：好像數自己家藏的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。這些錢幣本身就是自己珍藏的，語境不當。）

18.D（A項語序不當?！安粌H”要放在“它”之后。B項不合邏輯，“逾20%以上”語意不合邏輯。C項成分殘缺，“冠軍”后加上“目標”）19.A(①轉折語氣明顯，用“然而”或“但是”。②不屬于假設，不能用“即使”，要用“雖然”。③根據前面，用“卻”。④用“更”更符合實際，用“只”過于絕對。⑤用“一旦”，表示有可能，符合語境；而“萬一”則常用于主觀認為發生的可能性極小的非常態事件。⑤用“才”，表示在前面“盜刷”的基礎進一步強調“真正的風險”。）

20.① 這種變化主要取決于音高?；颍哼@種變化主要是看音高的變化（2 分）（“變化” “音高”都涉及給 1 分，答及兩者關系“取決于”或“主要”給 1 分）② 是由控制聲帶的松緊決定的。或：和控制聲帶的松緊有關。（2 分）（“聲帶”“松緊”各 1 分）③ 聲音就由高變低。（1 分）

解析：根據空格前面的關鍵詞“變化”和空格后面“音高”一詞以及文段最后一句所總 述的三者關系 “從而構成”的提示，第一處可填“這種變化主要取決于音高”或“這種變 化主要是看音高的變化”；根據空格后“聲帶越緊，聲調越高”、“聲帶越松，聲調越低”的規律，第二處可填“是由控制聲帶的松緊決定的”或“和控制聲帶的松緊有關”；根據空格前“聲帶先松后緊，聲音就由低變高”句式，結合照應關系，第三處可填“聲音就由高變低”。

21.本次活動由團委組織，要求服務性社團和文藝性社團參加，服務性社團在與環衛工人進行角色換位后召開心得座談會；文藝性社團在活動期間跟蹤攝影、照相，然后組織主題展示。22．作文參考立意:(1)不贊成的角度

①學校此舉是矯枉過正、不近人情；

②學校此舉禁錮了學生活潑愛動的天性,戕害了孩子的身心健康； ③“無聲食堂”的做法太過死板、苛刻,壓抑了孩子的個性；

④管理和培養學生,不止是在表面上做文章,而是應該注重細節處的完善和落實,真正讓教育理念得到學生的認同。(2)贊成的角度

①“無聲食堂”澗物無聲,有助于培養孩子良好行為習慣； ②無聲食堂是很好的文明禮儀課；

③無聲食堂幫助孩子學會遵守社會公德,維護個人形象；

④“無聲食堂”是一個文明的示范,對家長、社會也是一種文明教化；

⑤在多數學校強調分數、成績的背景下,學校這種做人做事的教育更顯得難能可貴。

范文一：

“無聲食堂”不該禁錮孩子本真

“食不言寢不語”，這句流傳兩千多年的古訓，在中山一所學校得到了實踐。中山市紀中三鑫凱茵學校推出了“無聲食堂”，倡導就餐過程中，學生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統一的手勢語與老師溝通，從而達到集體安靜、有序就餐。校方表示，倡導“無聲食堂”，不是說絕對的不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細語，不對周圍人造成干擾。

應該說，學校的出發點確實不錯，目的正是在于通過“無聲食堂”的開設，培養孩子養成文明有序的習慣。而且，“無聲食堂”還形成了一種常態，學生們夾菜添飯都需要用手勢，并沒有嘈雜的說話聲。不過，對于“無聲食堂”而言，并不只是具有優點和長處，也存在一定的弊端和不足，值得校方進一步反思。

眾所周知，作為學生，他們正處于活潑好動的年齡段，同學之間的溝通和交流更是必不可少。在課堂上，學生們往往要遵守課堂秩序、認真聽講，同學之間不會進行隨意的溝通和交流。在下課時間，時間非常短促，學生們還要上廁所、做體操等等，也缺少溝通的時間保障。那么，對于學生們來說，午餐必然是最理想的溝通時刻。在這個階段，大家可以一邊吃飯，一邊暢談學習、生活，釋放學業中的壓力，豈不好哉？

其實，學生們就餐時的“無聲”，并不代表他們內心中秉持認同理念。在學校中，學生遵守相應的規則，都是自上而下的強壓，學生們只會被動接受，而沒有任何發言權?；蛟S，有的學生保持抵觸情緒，但在校方的強大意志面前，只能無奈屈從。在這種模式下，即便學生們在表面上養成了文明有序的習慣，但并不是“天然”的，而是摻雜了其他的強權支配因素。如此之下，對于學生們的健康成長和發展，不僅不可能產生理想效果，甚至最終背道而馳。

管理和培養學生，不止是在表面上做文章，而是應該注重細節處的完善和落實，真正讓教育理念得到學生們的認同。學生們具有天真活潑的本性，校方就應該在教育模式中，給予他們一定的自由空間，而不是完全束縛他們的自由。在課堂上，應該給予嚴格的監督和管理，讓學生們都能學到知識，提高自身學習成績。而在午餐時間，本就是釋放壓力、舒緩身心的時間段，為何還要對他們要求如此苛刻呢？試想，學生們之間，師生之間都是面面相覷，缺乏相應的溝通交流，這種吃飯場合又該有多么別扭和冷漠呢？

作為校方，不妨立足于學生們的權益視角，多考慮他們的特性和需求，讓教育管理模式更加接地氣。假如，禁錮了學生們的本真，抹殺了學生們的天性，即便教育方式具有光鮮的外表，又有什么價值和意義呢？

范文二：

“無聲食堂”,文明禮儀的食古不化

“食不言寢不語”，這句流傳兩千多年的古訓，在中山一所學校得到了實踐。中山市紀中三鑫凱茵學校推出了“無聲食堂”，倡導就餐過程中，學生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統一的手勢語與老師溝通，從而達到集體安靜、有序就餐。校方表示，倡導“無聲食堂”，不是說絕對的不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細語，不對周圍人造成干擾。（引述材料）

從機場到景點，從國內到國外，一些人的不文明現象讓國人汗顏，也展開了一系列的反思與行動。（聯系現實不好現象引出觀點）中山這所學校倡導“無聲食堂”，引導學生安靜文明用餐，培養學生在公開場合不大聲喧嘩的文明習慣，其良好初衷值得肯定。（引出觀點，回答任務，談對這件事情的看法）

然而（轉折，由“初衷值得肯定”過渡到“談否定方面”），偌大的食堂靜默無聲，成千上百的學生以微笑、眼神以及統一的手勢語與老師溝通，總覺得有些怪異。（再次表明觀點立場：否定這種做法）學生們如需要加菜添飯，首先需要生活老師的視力好，不會把一看成二，其次要動作快，否則學生舉了半天手，菜和湯還沒添到飯盤中來，其三，女學生想多加一點飯菜，但是舉起的手勢讓旁邊人都知道自己的胃口大，一點點隱私都沒有，豈不冤哉？（議：議這種做法最直接的弊端）

“食不言寢不語”，這是流傳兩千多年的古訓，但并不完全符合現代用餐習慣。且不說工作餐、商務餐、自助餐等餐桌文化的演變，現代醫學常識也告訴我們，就餐時要保持心情舒暢，良好的情緒能增進食欲，使胃液分泌旺盛，促進腸胃蠕動，有益身心健康。學生們正值身體發育階段，精力旺盛，活潑好動，原本就課業緊張，上課時要求認真聽講，規規矩矩，中午就餐時間和好朋友一起吃飯，交流彼此近況，甚至吐槽一下學校食堂的“黑暗料理”，都有助于孩子們放松身心，愉快就餐。現在連這點小樂趣也被剝奪，鴉雀無聲，想想是否太過古板無趣？（議：再深一層議這種做法的弊端：不完全符合現代用餐習慣）

嘴巴是用來吃飯的，也是用來說話的，在公眾場合不大聲喧嘩，并不等于要用手勢代表說話的“無聲食堂”,遵守公共秩序并不等于否定合情合理合法的意見表達，繼承傳統文化更不能全盤照搬，食古不化。偏執、片面地強加于人，也與自由、平等、開放的現代文明背道而馳。（聯系現實辯證地分析議論“無聲食堂”的做法，回扣題目的任務）

流水不腐，戶樞不蠹，現代文明禮儀需要與時俱進，而非將兩千多年的古訓奉若神明乃至異化，發揚光大傳統文化更要“取其精華、去其糟粕”。現代教育的目的是培養健全人格、科學素養和追求平等意識的現代公民，“無聲食堂”,卻是文明禮儀的曲解，食古不化，“傷”了孩子、“傷”了教育，也傷了現代文明。

（結尾：再次扣題，表明態度，回答任務）

第五篇：考試題 答案[范文]

漢臺區司法局“激情、干凈、超越”作風建設考試題（帶答案）

一、判斷題

1.黨風廉政建設和反腐敗斗爭，是黨的建設的重大任務。(A)2.嚴明政治紀律就要從遵守和維護黨章入手。(A)3.《黨章》規定，黨員必須維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(A)

4.《黨章》規定，黨員個人代表黨組織發表重要主張，如果超出黨組織已有決定的范圍，只能提交上級黨組織決定。(B)

正確答案：《黨章》規定，黨員個人代表黨組織發表重要主張，如果超出黨組織已有決定的范圍，必須提交所在的黨組織討論決定，或向上級黨組織請示。

5.反腐倡廉建設，必須反對特權思想、特權現象。(A)6.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，領導班子、領導干部在黨風廉政建設中，要貫徹落實黨中央、國務院以及上級黨委(黨組)、政府和紀檢監察機關關于黨風廉政建設的部署和要求，結合實際研究制定黨風廉政建設工作計劃、目標要求和具體措施，每年召開專題研究黨風廉政建設的黨委常委會議(黨組會議)和政府廉政建設工作會議，對黨風廉政建設工作任務進行責任分解，明確領導班子、領導干部在黨風廉政建設中的職責和任務分工，并按照計劃推動落實。(A)7.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，黨委(黨組)應當建立黨風廉政建設責任制的檢查考核制度，建立健全檢查考核機制，制定檢查考核的評價標準、指標體系，明確檢查考核的內容、方法、程序。(A)

8.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，黨委(黨組)無需將檢查考核情況在適當范圍內通報。(B)

正確答案：《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》明確，黨委(黨組)應當將檢查考核情況在適當范圍內通報。

9.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，紀檢監察機關(機構)、組織人事部門協助同級黨委(黨組)開展對黨風廉政建設責任制執行情況的檢查考核，或者根據職責開展檢查工作。(A)

10.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，領導干部違反黨風廉政建設責任制，情節嚴重的，給予黨紀政紀處分，或者給予調整職務、責令辭職、免職和降職等組織處理。涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。(A)

11.《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，實施責任追究不因領導干部工作崗位或者職務的變動而免予追究。但已退休按照本規定應當追究責任的，無須進行相應的責任追究。(B)

正確答案：《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》規定，實施責任追究不因領導干部工作崗位或者職務的變動而免予追究。已退休但按照本規定應當追究責任的，仍須進行相應的責任追究。12.《中國共產黨紀律處分條例》規定，黨內不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。(A)13.《中國共產黨紀律處分條例》規定，凡是違犯黨紀的行為，都必須受到追究;應當受到黨紀處分的，必須給予相應的處分。(A)

14.《中國共產黨紀律處分條例》規定，實施黨紀處分，應當按照規定程序經黨組織集體討論決定，不允許任何個人或者少數人決定和批準。(A)

15.抓好黨風廉政建設和反腐敗斗爭，必須全黨動手。各級黨委對職責范圍內的黨風廉政建設負有全面領導責任。(A)

16.《中國共產黨紀律處分條例》規定，對于在黨內擔任兩個以上職務的，黨組織在作撤銷黨內職務處分決定時，應當撤銷其一切職務。(B)

正確答案：《中國共產黨紀律處分條例》規定，對于在黨內擔任兩個以上職務的，黨組織在作撤銷黨內職務處分決定時，應當明確是撤銷其一切職務還是某個職務。

反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴，關鍵就在‘?！?、‘長’二字。(A)

18《廉政準則》規定，黨員領導干部不準接受可能影響公正執行公務的禮品、宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排。(A)

19《廉政準則》規定，黨員領導干部不準以交易、委托理財等形式謀取不正當利益。(A)

20.《廉政準則》規定，黨員領導干部不準在經濟實體、社會團體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動。(B)

正確答案：《廉政準則》規定，黨員領導干部不準違反規定在經濟實體、社會團體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動。

21.某市國土資源局局長萬某退休一年后接受當地一民營礦業公司聘請，擔任該公司技術顧問，萬某的行為違反了《廉政準則》。(A)

22.《關于領導干部報告個人有關事項的規定》規定，領導干部應當于每年1月31日前集中報告一次上一本規定關于應予報告的事項。(A)23《關于領導干部報告個人有關事項的規定》規定，報告人未按時報告的，有關紀檢監察部門應當督促其報告。(B)

正確答案：《關于領導干部報告個人有關事項的規定》明確，報告人未按時報告的，有關組織(人事)部門應當督促其報告。

24.《關于領導干部報告個人有關事項的規定》規定，領導干部因私隨旅行社出國旅游的屬于填報內容。(A)

25.習近平強調，工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開。(A)

二、簡答題

1.十八大報告提出的廉政建設?三清?目標。具體指什么? 答：干部清正，政府清廉，政治清明。

2、本次作風建設的主題是什么？ 答：激情 干凈 超越

3.黨的群眾路線教育實踐活動中?務實?要求具體指什么內容?

答：務實，就是要求真務實、真抓實干，發揚理論聯系實際之風;堅持問政于民、問需于民、問計于民，發揚密切聯系群眾之鳳;謙虛謹慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，發揚艱苦奮斗之風。

4.《黨內監督條例》規定，發現領導干部存在哪些問題，應當對其進行誡勉談話? 答：對領導干部在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政方面的苗頭性問題，應當對其進行誡勉談話。

5.習近平同志強調，工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去什么?

答：就會失去根基、失去血脈、失去力量。

6.習近平同志強調，要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里，形成?三不腐?的機制。請問是哪三個機制?

答：不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。

7黨風廉政建設黨委主體責任的五個方面內容是什么?

答：一是加強領導，選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題;二是堅決糾正損害群眾利益的行為;三是強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗;四是領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題;五是黨委主要負責同志要管好班子，帶好隊伍，管好自己，當好廉潔從政的表率。

8.請簡述中央八項規定的主要內容?

答：

1、改進調查研究;

2、精簡會議活動;

3、精簡文件簡報;

4、規范出訪活動;

5、改進警衛工作;

6、改進新聞報道;

7、嚴格文稿發表;

8、厲行勤儉節約。

9.開展以?激情、干凈、超越?為主題的深化作風建設的工作目標是什么？

答：黨員干部能力素質全面提升；各級黨組織戰斗力、執行力全面增強；追趕超越目標責任全面落實；問題的解決率、群眾滿意率全面提高。

10.開展?四查找四提升?要從哪幾個方面查找存在的問題和差距？

答：（1）查找思想認識差距，提升追趕超越信心。（2）查找能力水平差距，提升開拓創新本領。（3）查找務實擔當差距，提升干事創業激情。（4）查找干凈做人差距，提升廉潔自律境界。