第一篇：興隆中學貧困生救助申請書

興隆中學貧困生救助申請書

尊敬的領導：

我叫朱方林，今年14歲，是興隆中學八年級的一名學生。我非常喜歡學習，而且我的成績在班內名列前茅。我的家庭情況比不上我的同學，但是我不與他們攀比，而是努力學習，要通過我的努力來改變我的家庭情況，使我的爸爸媽媽能過的好一點。隨著我的長大，爸爸媽媽的衰老，我的家庭在我的在學習上的支出越來越捉襟見肘。

我家住在金鄉縣興隆鄉胡莊村。我爸爸今年61歲，媽媽是外地人，我家只有2畝多地，我家主要靠爸爸走街串巷收廢品的微薄收入來生活。而且，我們還要贍養我的快90歲的姥爺、姥姥兩位老人，生活舉步維艱。

我非常感謝領導對我的幫助，我將懷著一顆感恩的心，努力學習，不辜負您們的厚愛。

朱方林

2013.1.23

第二篇：中學救助貧困生制度

救助貧困學生制度

為了深入貫徹“三個代表”重要思想，鞏固提高普九成果，全面提高教育質量，加大對貧困學生的救助力度，特別制定如下制度：

一、提高認識，加強領導

加大對貧困學生的救助力度，使每個貧困學生不因貧困而輟學。這是認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》和相關規定，共建和諧社會，使貧困、殘疾學生、孤兒得以健康成長，鞏固兩基成果不斷提高前衛地區人口素質，促進前衛中學教育事業健康全面發展的一項重要工作。對貧困學生的救助工作不是可抓可不抓的事，而學校工作的重中之重，責任重于泰山，他直接關系到千家萬戶，直接關系到中央、省市縣對貧困學生救助政策的落實，也是把黨中央及上級領導對貧困學生救助的溫暖送到每個貧困家庭。使他們感到，社會主義制度的無比的優越性，更加感到的是溫暖。也關系到社會的和諧與穩定，為此，這項工作的意義十分巨大，加強領導，特組建如下領導小組。

組長：副組長： 組員：領導小組 工作職責1、2、3、收集整理學校貧困生資料，做好貧困生的檔案管理工作。籌劃貧困生救助的各項活動，積極籌劃貧困生救助資金。廣泛聯絡社會各界人士的獻愛心活動，積極為他們牽線搭橋，聯系幫助對象，負責貧困生受資助的信息反饋。

4、5、負責貧困生救助資料收集和貧困生救助的相關信息發布。負責貧困生捐助資金的發放和管理。

二、堅持分開、公正、分平的原則，在廣泛家訪，向村、鎮兩級政府征求意見基礎上每年評出應救助的學生。并上報上級主管部門。

三、學校積極采取多種渠道救助貧困生，貧困的學生可減免雜費、車費。特困的可減免書費。

四、認真貫徹落實一費制度。

為減輕農民負擔，積極貫徹落實一費制度，每學期都要發給每個學生一費制收費清單，讓每個學生明明白白的交費，接受社會的監督。

五、學校對級下拔的貧困助學金，要加強管理，確保貧困救助資金的合理使用，絕不能挪用，擠占一分錢，如發現此類情況，要嚴加追究當事人的責任。

六、積極開展手拉手、一幫一活的獻愛心活動。動員全校師生，有錢的出錢，有物的出物，真心真意地幫助貧困學生，確保貧困學生不因貧困而失學。

七、既幫貧又幫學

幫貧的工作很重要，而幫學又是一個不可忽視的另一個方面。在幫貧的同時，又是動員教師關心貧困學生的學習，提高他們的成績，使他們不因貧困而輟學，也使他們不因學困而失去信心，讓他們樹立崇高的理想，學有所成，從而用實際行動回報社會、老師、學生對他們的關懷。

第三篇：中學貧困生申請書

中學貧困生申請書

貧困生就是家庭所在地處邊遠經濟較落后的農村地區，或父母下崗無固定經濟來源，以及殘疾學生、單親、父母離異的學生。下面是小編為您整理的關于中學貧困生申請書范文的相關資料，歡迎閱讀！

中學貧困生申請書范文1 尊敬的學校領導：

我是三班XX，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，爺爺奶奶我和哥哥都沒有勞動能力，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好給別人打工，一直過著非常拮據的生活。后來，哥哥去考上了大學，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來的血汗錢根本不夠我們兩個的生活費和學費，只能向親戚借。那時候真的太困難了，哥哥在大學的費用很高，可是家里真的無法擔負我們的生活費用。

我家只有15畝左右的旱地，每年所有的收入根本不夠用。我家的經濟來源也只有那么一點點。因此全家的年收入也只有XX元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以生活費一直困擾著我們。

為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到學校的幫助，特此申請學校困難補助。請領導相信我，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。用我的實際行動來感謝你們!

申請人：XX

201x年10月22日

中學貧困生申請書范文2 尊敬的各位領導：

我是xx縣孟壩中學初二級學生。此刻因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x渠鄉x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動潛力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此此刻這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺此刻的身體一年不如一年，根本無勞動潛力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫此刻的生活狀況，我明白單憑我的力量是不夠的，我要靠自我的行動來證明，也期望得到政府的幫忙。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅持自我的原則；在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，用心參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自我的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自我的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自我不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一向貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力！

因此期望能夠得到政府的補助，緩解一點經濟壓力。

此致

敬禮

申請人：XXX

XX年XX月XX日

中學貧困生申請書范文3 尊敬的領導：

我叫李xxx，家住東鎮鎮中羊泉西村，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農了，弟弟還小，需要一個人專門照顧。現在我是家里最有文化的一個。

爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。

俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么！他還說，現在這年頭，沒文化，連豬都不如！他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底！雖然現在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經是不小的數目了。

家里人已經寄了很大的希望在我身上，而我現在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。

今天老師說，上級領導對貧困學生有救助，所以我想求助上級領導，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負擔，我心里也好受些。爸爸說求助是人的本能，但我們是在萬不得一的情況也才求助的！在此，我肯求上級的救助，照亮一個孩子的前程。

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

中學貧困生申請書范文4 尊敬的各位領導：

你們好!

我是一名來自xxx縣的一個小山村的學生，現就讀于咱們XX中學初三(1)班，綜合自身實際狀況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的申請，肯請學校能夠核對并給予批準。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每一天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一向不怎樣好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一向靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不明白該怎樣好，只有在心里默默的告訴自我必須要努力學習，不要辜負父母對自我的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自我把淚往心里流，期望自我能夠早日幫父母減輕一些負擔。

一向以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自我，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，用心主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一向貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我十分感謝我們學校和各位領導給予我們的幫忙，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自我，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得XX助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我此刻能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自我所能來回報所有幫忙過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導!

申請人：XXX

20XX年XX月XX日

第四篇：救助貧困生感謝信（范文模版）

感謝信

×××領導：

你們好！

貴站于×××年×月××日和×月××日先后兩次為我校貧困學生捐款、捐物，在此，我們新富小學的全體師生向貴站所有奉獻愛心的人士致以最誠摯的謝意！

你們對我校貧困學生的這份關愛——正如這春日里的陽光，溫暖著我們每一個人的心，這一份愛讓我們深深感動。這一份愛將激勵我校學生們在以后的日子里好好學習，以優異的成績來報答你們。希望今后會有更多像你們一樣關心貧困學生的愛心人士，把愛心傳遞下去。

因為你們，貧困學生的生活才會更精彩！在這里再次衷心感謝所有捐獻善款和物品的×××愛心人士，感謝你們的愛心捐助，是你們給了孩子們美好的生活！在此，我們新富小學的全體師生向所有奉獻愛心的人士致以最誠摯的謝意！祝你們身體健康、工作順利、萬事如意！

此致

敬禮

新富小學全體師生

×××年×月××日

第五篇：貧困生救助方案

2009年張侯小學貧困生救助工作方案

為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》，結合我校實際，制定本制度。

一、嚴格確定資助范圍，重點照顧

1、農村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受國家優撫的傷殘離復軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農村居民最低生活保障家庭的直系子女；

5、城市低保家庭的子女。

二、嚴格申請資助程序：

1、特困生本人向學校提出申請；

2、村（居委會）或家長所在單位出具家庭經濟狀況證明，學校初審后填寫《張侯小學貧困生助學申請表》，并在校務公開欄內對申請資助的學生情況進行公示，接受學生、家長和社會監督。

3、學校德育處將公示無異的學生《申請表》報學校辦公室，由學校研究決定。

4、學校采取先由班主任調查詢問的方式取得基本學生情況，在根據學校的救助名額具體確定最終救助的學生名單。

三、助學金用于資助家庭家特殊困難的學生，幫他們提供學習用品，具體資助數額根據省定收費標準確定；抵減項目根據學生家庭困難狀況確定。

四、建立特困生助學金發放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業后，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。