第一篇：兵團精神勵我志鑄我魂

兵團精神激勵我成長

（盛新萍原創）

尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓：

大家好！今天，我演講的題目是《兵團精神激勵我成長》。“人是要有一點精神的”。精神是什么？開國領袖毛澤東主席說過的這句話，十八個春秋以來，我很少真正地思想過。直到今年三月，我最親愛的姥姥——一個為新疆生產建設兵團奮斗了半個世紀的老人與世長辭，老人生前的老同事、老戰友攜子女、孫兒們來前來為為她送行，目睹他們涕淚成行的那種深情，親見他們永別戰友的那種安寧，身臨他們無愧人生的那種淡定，我一個自詡早已長大的青年自慚形穢。我不斷問自己：是什么力量，讓這些耄耋老人如此重情信義？是什么力量，讓這些爺爺奶奶們無悔青春、老當益壯？又是什么力量，讓如此多的兵二代、兵三代們不舍兵團不舍新疆？

于是，我嘗試著走進姥姥和她的戰友們的生活，她們都是“八千湘女進新疆”中的普通一員，五十多年前，二十出頭的美麗女孩們積極響應黨中央的號召，毅然決然來到了新疆生產建設兵團，搞技術、當教師、做醫生、當農工，她們在各行各業最普通的崗位上默默走過了平凡而不平庸的一生。她們在這里立業，也在這里成家，在這里工作了一生、奮斗了一生，住地窩子、就鹽下飯，吃包谷麥粒充饑飽腹，她們從來就沒有抱怨和牢騷；開荒學南泥，拉犁當耕牛，發明造工具，她們從來就沒有畏懼和退讓，直至把青春、生命和熱血全都奉獻給了兵團。從他們的人生

歷程中，我終于找到了答案：這種力量，是沙漠胡楊般“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的英雄精神；這種力量，是戈壁紅柳般“根出艱苦不放棄、身處惡劣不言苦、自力更生不抱怨”的樸實情懷；這種力量，就是“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”的兵團精神！壯哉，兵團精神！你如巍峨天山，成千上萬的兵團兒女集結在你的旗下，與天斗、與地斗，創造出數不盡感天動地的人間神話。是他們，節衣縮食辦起了新疆第一批工礦企業；是他們，創造了植棉“禁區”大面積植棉豐收的全國記錄；是他們，把鹽堿灘改造成稻谷飄香的塞外江南；還是他們，把亙古不毛之地變成了萬頃良田，鐫刻出一部屯墾戍邊的壯麗篇章！

偉哉，兵團精神！你是浩蕩長江，五湖四海的熱血青年投身于你的懷抱，學軍事、學文化，詮釋出無怨無悔的的愛國情懷和生命內涵。他們承載著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的內心追求，洋溢著“以身許國何事不敢為”的豪邁氣概，激蕩著“唯愿此身長報國”的慷慨大義，接受軍旅文化的洗禮，參加艱苦的勞動鍛煉，用生命延續另一個生命，用青春照亮另一個青春，成為新疆生產隊、工作隊、戰斗隊永遠不會走的突擊隊員。

美哉，兵團精神！你是與井岡山精神、長征精神、南泥灣精神和西柏坡精神一脈相承的奮斗象征；是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的中華民族精神在新疆的生動展現；是兵團事業薪火相傳的“根”和兵團事業再造輝煌的“魂”，是一代代兵團人團結奮斗、攻堅克難、創造奇跡的制勝法寶；是中華民族精神殿堂中無比珍貴的精神財富和歷久彌新的力

量之源！

進入新世紀，以中央新疆工作座談會為標志，新疆生產兵團迎來了跨越發展和長治久安的歷史新起點。黨中央、國務院決定舉全國之力建設新疆、支援新疆、發展新疆，張春賢書記在自治區第八次黨代會上強調必須高度重視和加強新疆生產建設兵團工作，進一步發揮兵團建設大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁的三大歷史作用。面對祖國的重托，我們新一代兵團人務必高揚“兵團精神”的大旗，務必忠實繼承“兵團精神”，不斷豐富“兵團精神”，大力弘揚“兵團精神”，堅持只有努力才能改變，只要努力就能改變的精神，讓我們的青春與兵團發揮“三大作用”的神圣使命緊緊聯系在一起，讓我們的生命與實現兵團經濟跨越式發展和長治久安的戰略目標緊緊聯系在一起，努力學習、奮斗拼搏，用生命與忠誠、用熱血和青春再造一個社會穩定、民族團結、經濟發展的新兵團！

最后，我想以一首七律《兵團魂》結束我的演講。

兵團魂

萬里崢嶸赴邊關，屯墾戍邊保家鄉。

艱苦奮斗愛國情，荒原地窩絕不還。

戈壁大漠寫春秋，勒石情懷比張班。

開天辟地古今稀，兵團精神世代揚！

謝謝大家！

第二篇：勤勤懇懇鑄我師魂

先進個人事跡材料

勤 勤懇 鑄 我西峽縣五里橋初中

呂曉鋒

2011年12月師 魂 懇

勤勤懇懇鑄我師魂

俗話說：天道酬勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會中生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

自1998年參加工作以來，我一直工作在教育教學的最前沿。我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補拙。

一、運用愛心，澆灌學生的心靈

“親其師，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，我一直陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

二、教壇上的辛勤跋涉

2009年，我們學校進行“三疑三探教學模式”的研究。而我，也幸運的參加了這項實驗。在此以后幾年的在課堂實踐中，我逐步領略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學生一下被這種新的教學方法所吸引，大大增強了他們學習的興趣和自信心。

在教學中，為了使自己的教學水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個

靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學中邊摸索，邊實踐，在學校老教師和同行老師的幫助指導下，我在一次次的磨練中逐漸成熟成長。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向老師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

我積極參加學校的教研活動，不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，所寫教案常被評為優秀教案。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，否則，一切將無從說起。

我常想，我不但要教給學生知識，還要提高學生學習的技能。幾年來，我認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學生學到應該學到的知識。孩子們在快樂中學數學，學得輕松，學得愉快。

在事業的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也取得了一些成績，教育教學效果顯著，幾年來，我所帶學生的體育成績位列學校年級前列，特長學生參加市級比賽經常獲獎。另外，2004—2005學年被評為“縣學科先進個人”，07年被評為“市級業余訓練先進個人”，10年榮獲縣“文明教師”稱號。工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。同時，教師素質的核心是師德，一名教師的品德集中體現在敬業愛生上，愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，我要用自己的“勤”和“?！?、“嚴”和“愛”、永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著......呂曉峰

2011年12月30日

第三篇：兵團精神激勵我前進

兵團精神激勵我前進

假如我是一只鳥，我也要用我沙啞的喉嚨歌唱，歌唱我偉大的祖國，歌唱我偉大的兵團，歌唱我最可愛的兵團人。

大家好

今天我演講的題目是《兵團精神激勵我前進》。

在那浩瀚的沙漠中，生長著一種稀有的樹種，叫胡楊。它扎根地下50多米，抗干旱，斗風沙，耐鹽堿，生命力極其頑強。它生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐，世人稱為英雄樹。它是中華民族堅忍不拔精神的象征，每每想到這里，每每讓我感動，讓我自豪，讓我興奮，眼前總浮現出一群人，一群有著胡楊般品質和堅忍意志力的兵團人。

毛澤東同志說，“人是要有一點精神的”。精神是什么？精神是最可貴的品質，最崇高的境界，最偉大的主觀能動性。一個人，一個集體，一個國家，一個民族如果有了奮發進取、甘于奉獻、勇于犧牲的精神，才能求生存、圖發展、有作為。

兵團人用自己的生命延續著另一個生命，用自己的青春照亮了另一個人的青春，這是怎樣的一種無私奉獻，這是怎樣的一種可貴品質？兵團人用自己樸實無華而又感人至深的一言一行，展現著兵團的精神風貌，詮釋著彌足珍貴的奉獻精神，他們用自己的生命、青春、精神抒寫著華美的篇章，奏響著奉獻的頌歌，他們的壯舉給我的心靈以震撼，給我的精神以洗禮。

兵團人流淌的血液是奔騰的，凝聚的是對國家的赤膽忠心。

邊防哨所前沿的界碑可以作證，上海知青沈桂壽，看到鄰國升國旗時，心中涌起強烈的愛國情感，他步行35公里到團部商店買來了紅布和黃布，讓妻子繡制一面五星紅旗，用樺樹制作旗桿，每天清晨用尼龍繩升起這面紅旗。如今，每天清晨，西北邊境第一團的職工都自覺聚集在旗桿下，在莊嚴的國歌聲中把五星紅旗升到界河的上空。白楊哨所旁高聳的大樹不會忘記，江蘇支邊青年孫龍珍，為營救被敵人擄去的職工，身懷六甲的她手持鐵鍬沖向敵人，倒在了彈雨中，當人們搶救她的時候，她已經停止了呼吸，而腹中的胎兒還在溫熱猶存的體內存活著。他們承載著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品質，洋溢著“以身許國何事不敢為”的氣概，激蕩著“唯愿此身長報國，何須生入玉門關”的豪情，表達著兵團人的愛國情懷，詮釋著兵團人的生命價值。

如今，我們不再那么艱苦，不再受**的摧殘，但兵團人的精神依然長存，從188團抗洪搶險“兄弟有難，八方支援”的口號中可以感受的到，從“血濃于水，民漢一家”的事跡中可以感受的到，從冬季軍訓嘹亮的號子聲中可以感受的到。這種對祖國的熱愛，對兵團的摯愛，對生活的追求像一團熊熊燃燒的烈火，燃燒在老一輩人心中，燃燒在我們的心中，燃燒在兵團的上空。

兵團通過幾代人的奮斗使得亙古不毛之地變成了萬頃良田，并且執著追求，創造了一個個神話。外國專家曾斷言，兵團的北疆墾區是種植棉花禁區，然而，這個斷言被兵團的戰士打破了，而且也涌現了“棉花狀元”劉學佛，“棉花醫生”張世海，使兵團人置身于潔白的殿堂之中。外國專家曾斷言，“無風一片白，有風白滿天”的“吾瓦”鹽堿地，不可能種植任何植物，然而兵團人創造了奇跡，使一米深的鹽堿地變成了“棉花之?！?。

想想吧，這一個個奇跡，一個個神話是什么造就的，那是我們偉大的兵團精神?。?/p>

上了共和國郵票的第一位女拖拉機手張迪源，萬里迢迢引進南方花木種在荒原上表達愛情的王效英，從清清的湄公河畔走來，從技術員干到高級獸醫師，一干就是40年的馬靜芳，他們身上浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。他們用母愛的胸懷融化了一座座冰峰，用柔弱的肩膀支撐起萬古荒原上一片又一片的綠洲。

作為兵團人，我不再輪起鐵鍬，在石縫里摳出一個個難捱的秋天，不再忍受著地窩子的寒冷和孤獨，不再經歷著那份艱辛和清貧。他們用堅定的腳步在這片土地上蓋下了一個個智慧的印章，用忠誠和青春留下了一個個生命的存折。建立了一個社會穩定、民族團結、經濟發展的兵團。作為兵團人，我們在享受著老一輩人的勞動成果，我們正沿著要一輩人的足跡闊步前行。作為兵團人，我要以信念為方向，化知識為動力，鑄理想為剛犁，加上汗水，加上勤勞，再加上引水灌溉，使我們兵團更加諧和穩定，更加繁榮昌盛，祝愿我們的兵團明天更美好。

第四篇：廉潔從教 鑄我師魂

廉潔從教 鑄我師魂

廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本，立學之根。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔——永遠是時代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！廉潔從教就是無私奉獻；就是一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺的超脫；就是淡泊名利，不重索取，不圖回報的淡然；就是斯是陋室，惟吾德馨的豪邁。

來到澄溪小學，在這片育人的圣地，我每天都收獲著感動。還記得本期開學時，一位小同學滿臉鼻涕前來報名，程琳老師把他叫到身旁，遞上一張餐巾紙，和藹地對他說：“先擦干凈，再報名，好嗎？”那一刻，我想這位同學的心里是溫暖的、幸福的！那一刻，我才明白了一位特級教師對學生的博大情懷！這以后，三.七班的講桌上，總有一疊程老師為孩子們準備餐巾紙。每當早上我跨進辦公室，時常看到朱紅英老師拿著抹布，揮汗如雨收拾辦公室的身影。有了她，讓我感到我們三年級辦公室有了“斯是陋室，惟吾德馨”的豪邁。還有我們年輕的彭彥華、李琳老師，帶病堅守崗位，這難道不是踐行了“三尺講臺的超脫”？他們默默無聞、無私奉獻，給了學生自己全部的愛，這無私的愛將滋潤學生的整個心靈。他們的身上閃爍著“人民教師”的絢爛光輝！他們的質樸行為很好的詮釋了廉潔從教的真正內涵。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。孩子是祖國的未來、民族的希望，他們明亮、清澈的眼睛，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對我們老師的執著和無比的信任。當我們走上三尺講臺的時候，我們的心里就應該裝著公平和公正。不能有“親”、“疏”之分;貧者富者均誨之不倦，讓每一棵小苗都得到甘霖雨露的滋養。即便是一朵不起眼的小花，我們也要讓她煥發出生命的活力！只有這樣，才能保證教書育人的實效，實現社會主義制度下教育公平之大義。學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，學生來了又走了，而你我卻還堅守在這兒，堅守著我們的樂土。平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是你我日益衰老的容顏，與之沉淀的是你我依舊年輕不變的情懷。

老師們，當“弘揚師德，廉潔從教”的和風拂過我們校園的時候，我們不再迷茫，不再哀嘆世風日下，人心不古！孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！蹦敲?，讓我們繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優良傳統，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！以一種健康的、瀟灑的、無所羈絆的精神，廉潔從教，鑄我師魂！

第五篇：我以師德鑄師魂

我以我愛鑄師魂

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；但我愛我的職業，我深深地愛著這三尺講臺！

在這里，黑板是我耕作的田地，學生是我培育的花朵，我用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，我無怨無悔。因為，我愛我的學生，我愛我的事業，我為自己是一名小學教師感到幸福和自豪！

是的，教師的工作很平凡，甚至是清貧。這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但我敢說，我們的工作是神奇和偉大的！每天我們面對著一張張可愛的笑臉，一雙雙純真的眼睛，一顆顆晶瑩的心靈，我們的一舉手，一投足，一個親切的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，帶給他們無限的歡樂，放飛他們一個個青春的夢想！的確我們并不富有，但我們是精神的富翁，我們的生活充實而幸福的，因為，我們心中有愛！

是的，是我們用愛心架起了溝通學生心靈的橋梁，用愛心承載起孩子們人生的希望。學習暫時有困難的學生，得到的是我無私的幫助；最需要關愛的孩子，聽到的是我最暖心的話語。今年班上有個學生，天生殘疾，走起路來左右搖擺，經常摔倒，有的學生嘲笑他，他自己也很自卑，從不主動和別的同學玩耍，更不用說交流了，學習成績也可想而知?？吹竭@種情況，我就主動和家長交流，找這個孩子談心，了解他的心理需求。然后找幾個班長商量，共同幫助這個同學，班長組織了一次結對游戲活動，要求每個同學都必須參加?；顒訒r，班長特意邀請這個同學結對，和他一起直到游戲結束。從此，他慢慢消除了心中的顧慮，很快融入到班集體中，學習成績也大幅度提高。看到他的轉變，我非常欣慰。

是的，因為有愛，我們甘愿付出；因為有愛，我們不辭辛勞；因為有愛，我們內心充實；因為有愛，我們充滿幸福。有了愛的付出定有愛的回報。曾記否？新安教育在歷年的高考中曾取得了六連冠的輝煌，在實驗小學辦公室里,掛滿了各種各樣的表彰和獎勵，這些難道不是教師們博愛、務實、奉獻的見證？

然而，當今的社會有太多太多的誘惑，“講師德、正師風、強素質、樹形象”是時代的要求，也是我們共同的心聲!在全面建設和諧社會的新形勢下，面對課程改革的新任務，新要求，我們要進一步提高師德修養，牢記自己教書育人的神圣職責。用真善美開啟孩子們嫩稚的心田，用滿腔的熱情去點燃學生心中的理想，幫助學生打開知識的大門。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但我們用平凡與崇高的師德，照亮了一片清純的天地。

老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。為了學生終生的幸福，為了心中的愛，讓我們一同用愛心撐起新安教育的一片藍天吧！