第一篇：最直接的就是關于寫作的書

最直接的就是關于寫作的書，要找還是能找到的，網上就有。關鍵寫作是不能一概而論，公文寫作，新聞寫作，小說寫作，詩詞寫作，每種寫作的要求都是不一樣的。

不過雖說種類很多，不過寫作最直接的提高方法是不斷寫，不斷找人提出意見，被虐得多了自然就練出來了。一般來說，閱讀外國的小說名著不適合提高寫作，因為有翻譯的因素，翻譯過來的名著很多說話比較別扭。網絡小說水平參差不齊，讀得時候要有選擇。一些常見的文學雜志，比如《萌芽》《讀者》什么的，可以適當看看，但是那種書籍真正有用的東西有限，我覺得有些故事的情節處理方法可以學習。詩詞古文什么的，自然要有積累，從詩經到紅樓夢這些名篇最起碼需要讀過。

當然有兩種讀書的方法，一種是求精而不求多的，一種是求量而不求精，兩種方法都是可以的，你自己去選擇吧。

讀書，可以養成摘抄的習慣，同時也要養成不用別人原話的習慣。要對覺得好的句子仔細品味，從上下文去體會，要把東西理解、把里面的結構揉碎，才能真正學習到精華，把別人的變成自己的。

寫作不是完全地編造，要有事實根據，要讀相關的書籍，要有切身體會，要有生活沉淀。寫作不能脫離實際，要言之有物。比如二月河在寫《康熙大帝》和《雍正王朝》的時候就翻閱分析了大量的歷史資料。一篇精彩的作品，不僅僅光是修辭的堆砌更是靠豐富的信息量填充起來的。所以說，如果你要寫古代的小說，就要有對各種史稿，各種論文，結合各種專家的看法，加之自己的判斷和生活經歷，塑造出有血有肉的人物形象。所以你要寫什么，你平時就要對那個方面的相關知識內容進行閱讀沉淀。作家也不可能是對所有方面都了解，更有效的方法是讓自己對某一方面的知識掌握得非常好，能達到專家的水平，這個時候你寫出來的東西自然能吸引到別人。

不一定要光靠看書提高寫作，與人多交流是很好的選擇，可以多記錄和別人比較有意思的談話內容，這是很好的練習方法，語文嘛，語言和文字是不能分開的，說話能說清楚，聽話能靜下心聽，寫作也就能有提高。

練習是提高寫作比較有效的方法。每天給自己選擇個沒人打擾的時間，專門練習寫作比較好。

第二篇：最新最規范入黨申請書直接套用

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬兊思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想作為自己的行動指南。

少年時代，在祖父的言傳和老師的指導下，一串閃光的名字——江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿······給了我很大的啟迪和教育，我發現他們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個共同的名字——共產黨員，幼小的心靈萌發了對中國共產黨的敬慕和向往；中學時代，是我人生觀初步形成時期，開始接受了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在大一開學之際，作為剛剛跨入大學的我，我就向黨組織遞交了入黨申請書，幵于2009年4月至5月份有機會參加了學校的入黨積極分子培訓。通過學習，我對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統的了解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名共產黨員。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。我發現在最危急的兲頭總能聽到一句話——共產黨員頂上，這確立了我要成為他們中一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為最大的光榮和自豪，但同時我明白，要想真正成為一名合栺的共產黨員，不僅僅表現在思想語言上，更重要的是體現在實際行動中。我利用業余時間，通過各種渠道學習了有兲黨的知識。

通過學習中國近代史和中共黨史，使我認識到，中國共產黨是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導中國人民掌握自己命運，實現國家繁榮富強的核心力量，是中國社會主義事業的領導。中國共產黨的領導地位不是自封的，而是在中國革命和建設過程中形成的。在新民主主義革命中，當領導全國各族人民，在毛澤東思想指引下，經過長期的反帝反封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。建國后，我國順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經濟、政治和文化得到了很大的發展。十一屆三中全會以來，在鄧小平理論的指導下，在中國共產黨的領導下，我國取得了舉世矚目的發展，生產力迅速發展，綜合國力大大增強，人民生活水平大幅提高。香港、澳門回歸祖國;申辦奧運的成功和我國加入WTO，這一切都離不開中國共產黨的領導。

綜合以上認識，在今后的工作和學習中我將履行以下義務：

(一)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

(二)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加所里改革工作，帶頭為所里的發展和進步做出努力，在工作、學習和社會工作中起先鋒模范作用。

(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，兊己奉公，為科研所的發展多做貢獻。

(四)自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法觃，嚴栺保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，做到不論在和何崗位都能踏實努力的工作，積極完成黨的任務。

(五)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致。

(六)切實開展批評和自我批評，用于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

(七)密切聯系群眾，宣傳黨的主張，與群眾多溝通，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當權益。

(八)發揚社會主義新風尚，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

請黨組織在實踐中考驗我!

此致

敬禮！

申請人：xxx

2011年 10 月 xx 日

第三篇：直接命題論說文的寫作

直接命題論說文的寫作 命題表達和要求 命題的兩種類型 準確審題與立意 范文欣賞與分析 全程例釋與練習命題表達和要求 直接給出作文題目 按題作文無需擬題 命題的兩種類型 給出論述對象或范圍 給定明確的寫作論題 準確審題與立意

找出關鍵詞，明確寫作的重點和內容； 把握限制詞，確定題目的要求和范圍。給出論述對象或范圍例釋以“小議企業領導者的素質”為題，寫一篇700字左右的論說文。審題立意步驟

第一步，辨識結構。

“小議企業領導者的素質”，是動賓短語。

“小議”，從小處著眼，具體談深入談。

賓語是偏正短語，其中心詞是“素質”，限制語是“企業領導者”。第二步，弄清含義。

狹義的素質，指人的先天解剖生理結構的特點，主要是感覺器官、運動器官、神經系統方面的特征。這種素質是個體心理發生、發展的生理條件，它的發育成熟是在社會實踐中實現的。

廣義的素質，包含政治品質、知識水平、實際能力、個人氣質、性格和自我意識等內容。

主要體現在：

能力：組織、策劃、創新、思維、交往、協調、學習……

人格：事業心、責任感、進取心、自知之明、信念、意志、識人善用、寬容、同情、樂觀穩定的情緒……

修養：正確待人處世的態度。第三步，確定觀點。

· 嚴于律己 勇于擔當

· 領導者要有一顆寬容的心

· 知人善任是第一要素

· 膽識相濟方能成功

· 前瞻性目光至關重要

· 科學決策優化資源

……

給出論述對象或范圍例釋以“談環境”為題，寫一篇700字左右的論說文。

審題立意步驟

第一步，辨識結構。

“談環境”，是動賓短語。

“談”，是要作者發表自己的看法。

賓語“環境”，是“談”的對象，也是重心。第二步，弄清含義。

“環境”有兩個義項： 一是周圍的地方；

二是周圍的情況和條件。第三步，確定表現義項。

既可以選擇表現第一種義項，也可以選擇表現第二種義項。

選擇第一種義項，可以論述如何改善自然環境；

選擇第二種義項，可以論述“環境”與“人”之間的關系。

論點有： ·近朱者赤近墨者黑 ·近墨者未必黑 · 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳

· 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 · 良好環境有利于健康成長 …… 給定明確的寫作論題例釋以“春華秋實”為題，寫一篇700字左右的論說文。審題立意步驟

第一步，辨識結構。

“春華秋實”：因果短語。

“春華”是因，“秋實”是果。

第二步，根據二者關系形成具體論點。

· 有付出才有回報—— “天下沒有免費的午餐”

· 收獲取決于付出——“一分耕耘一分收獲”

· 付出什么得到什么：

“灑下鮮花的種子，就收獲繽紛”

“灑下快樂的種子，就收獲笑聲”

“灑下善良的種子，就收獲理解”

“灑下希望的種子，就收獲未來”

·真正努力付出，人生才會充實。給定明確的寫作論題例釋以“開卷有益”為題，寫一篇700字左右的論說文。審題立意步驟

第一步，辨識結構。

“開卷有益”：主謂短語。

“開卷”是陳述對象，“有益”是對“開卷”的結果描述。第二步，弄清含義。

“開卷有益”，打開書卷就能有所收益，借指讀書對人的幫助。第三步，確定具體論點。思路：

論述開卷有益的原因； 開怎樣的“卷”才能有益； 怎樣“開卷”才能有益…… 范文欣賞與分析

論 毅 力(梁啟超)天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗？曰：有毅力者成，反是者敗。蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘。無論事之大小，必有數次乃至十數次之阻力，其阻力雖或大或小，而要之必無可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣；其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退；稍強者，遇三四挫而退；更稍強者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。夫茍其挫而不退矣，則小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順。盤根錯節之既經，而隨有應刃而解之一日。旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸詎知所謂蹇焉、幸焉者，皆彼與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也。更譬諸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其間風潮之或順或逆，常相參伍。彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。孔子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也”孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也”成敗之數，視此而已。

論 學 問(培

根)讀書為學的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學問的主要的用處是幽居養靜；在裝飾上學問的用處是辭令；在長才上學問的用處是對于事務的判斷和處理。因為富于經驗的人善于實行，也許能夠對個別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關大體的議論和對事務的計劃與布置，乃是從有學問的人來的。在學問上費時過多是偷懶；把學問過于用做裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。學問鍛煉天性，而其本身又受經驗的鍛煉；蓋人的天賦有如野生的花草，他們需要學問的修剪；而學問的本身，若不受經驗的限制，則其所指示的未免過于籠統。多詐的人渺視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問；因為學問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學問以外，學問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權衡輕重、審察事理為目的。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。“學問變化氣質”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當的學問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當的運動來治療似的。踢球有益于結石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數學；因為在數學的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經院學派的著作，因為這一派的學者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。

全程例釋與練習

直接命題作文全程例釋請以“社會信譽的價值”為題，寫一篇700字左右的論說文。第一步

審題立意 “社會信譽的價值”：偏正短語。

核心詞：“價值”。

價值：事物的用途或積極作用。

限定詞：“社會信譽”。

社會：以物質生產活動為基礎而相互聯系的人類生活共同體。

信譽：信用方面的名聲。

決定選擇社會信譽中的商業信譽為表現對象。

? 對商業信譽的價值，每個人都會有自己不同的認識，有人認為好的商業信譽可以規范經商者的經營行為，也有人認為好的商業信譽可以促進消費者的購買行為…… ? 我則認為好的商業信譽的價值是讓消費者擁有消費的安全感。第二步

謀篇布局

遞進式：

提出問題

分析問題

解決問題

歸納結論

第三步

梳理思路

由造字法入手，解釋“信”的含義，指出與“信”背離的社會現實，舉例印證；

強調商業失信問題的危害，以突出治理的必要性；

分析失信原因并給出解決對策；

最后得出結論。

社會信譽的價值

漢字“信”，由“人”“言”二字構成，表示了人言為信的含義，也顯示了中國傳統文化對“言而有信”的注重。然而，現實社會中卻有不少“言而無信”以造假、欺瞞為主要獲利方式的生產、經營者。這種急功近利不計后果，以行業信譽為代價賺取眼前小利的短視行為，是一種自殺兼謀殺行為。自殺是其咎由自取，而被謀殺了的消費者安全感所導致的信任危機卻貽害無窮。“三鹿事件”就是一個典型實例。社會行為是個連鎖系統，不連貫的個案，經媒體報道后會產生連鎖效應及強化作用，從而構成潮流般的社會群體情緒。當造假、欺瞞者的行為沒有受到具有足夠威懾力的法律制裁時，也會由此而鼓勵更多的個體加入到違法活動中去。要想減少和杜絕造假、欺瞞行為，就必須從多方面進行系統干預。職業道德與行業之風的敗壞是造成社會信譽下降的主要原因。職業道德要有一定的制度規范，而我國許多行業缺乏對職業道德規范的明文規定，也缺乏對行業職工違背職業道德行為的嚴懲條例。最常見的現象時，行業主管平時放任甚至縱容職工通過造假、欺瞞客戶的手段完成營業任務，一旦職工的違規行為被曝光、被起訴，又以“純屬個人行為”為理由來開脫自身的責任。從我國現有人口素質看，職業道德只能由嚴明的規章制度來監督管理。一個有遠見、高素質的經營者，必須以信譽為第一，注重企業形象并具有品牌意識，用規章制度要求員工體現對信譽的保證。在某種程度上說，員工的素質取決于管理者的素質。同時，政府也應從社會規范控制角度采取措施，建立一種有關企業信譽的信息查詢機構，使消費者可根據經營者的以往信譽記錄來判斷產品的生產者、銷售者及產品本身的可信度。另外，由于信譽的好壞直接影響到產品的銷路，產品的生產者和銷售者將不得不為樹立好的口碑而努力遵守職業規范。如何打開消費者的錢袋，的確需要采取各種相應的經濟措施，然而，良好的市場環境同樣是一個不容忽略的客觀因素。毫無疑問，規范市場經濟秩序，建立“誠實、公正、信用”的商業信譽，才能使消費者擁有消費安全感，這是消費市場繁榮最基本的社會心理基礎。直接命題作文全程例釋請以“工作需要激情”為題，寫一篇700字左右的論說文。第一步

準確審題

工作需要激情：主謂賓結構 激情：強烈而難以抑制的感情 第二步

確定具體論點 思路：

為什么工作需要激情 工作需要怎樣的激情 工作需要的激情來自何處 怎樣保持不衰的工作激情…… 決定表現：激情來源 第三步

謀篇布局 分論點式：

高昂的激情來自崇高的理想 高昂的激情來自強烈的責任感 高昂的激情來自自強不息的追求

第四步

梳理思路 以形象化排比推出論題 簡單議論變論題為論點 主體采用分論點式結構 以呼告形式結束全文 工作需要激情

激情是吹動船帆的風，是推進火箭的力，是創造偉績的源；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作也必須始終保持高昂的激情。對待工作的激情不是心血來潮、興之所至，而是一種覺悟、一種追求和一種境界。只有熟知激情淵源并保持激情活力的人，才有可能取得顯著的工作成效，實現人生價值。高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會迷失方向缺乏前進的動力。一塊手表如果只有精致的指針和華麗的裝飾而無有用的發條，那它只是個玩物。一個人如果沒有理想，就難燃工作激情，生命也會黯然失色。昆蟲學家法布爾正是因為有獻身昆蟲學的崇高理想，才煥發出高昂的工作激情，最終創造了驕人的成就。高昂的激情來自強烈的責任感。一個具有高度責任感的人，會把工作看成是有益的追求和奉獻的收獲，能以滿腔的激情投入工作；而一個責任感缺失的人，會把工作當做惱人的累贅和沉重的負擔，自然就會失去工作的樂趣。基于責任感而產生的激情是巨大的、持久的，它能使人正確認識工作價值，竭力尋找實現價值的有效途徑，出色完成工作任務。高昂的激情來自自強不息的追求。自強不息是激情不斷迸發的內驅力，是推動事業發展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個你追我趕、不進則退的時代。我們應當保持清醒的頭腦，與時俱進，自覺克服得過且過、知足常樂的思想惰性，向著更快、更高、更強的目標挺進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。讓我們始終保持奮發向上的精神狀態，把高昂的激情投入到工作中去，用智慧和勤奮構筑工作天堂，創造美好未來。

直接命題作文練習

1.請以“談拔河”為題，寫一篇700字左右的論說文。

2.請以“小議時尚” 為題，寫一篇700字左右的論說文。

3.請以“輿論是一柄雙刃劍”為題，寫一篇700字左右的論說文。

4.請以“聽別人的故事做自己的主人”為題，寫一篇700字左右的論說文。

第四篇：應用文寫作書

應用文寫作閱讀書目：《新編應用文寫作》

一、作者

邱平，女，語文學科高級講師，于1984年畢業于四川師范大學文學院，系漢語言文學學士。自1984年大學畢業至今一直就職于四川音樂學院附屬中等音樂學校，二十多年來從事語文教學和班主任管理工作，具有豐富的語文學科教學和學生管理經驗。

二、作品簡介

《新編應用文寫作》內容包括“公務文書寫作”、“事務文書寫作”、“日常文書寫作”、“求職文書寫作”、“經濟文書寫作”、“法律文書寫作”、“科技文書寫作”、“禮儀文書寫作”、“傳播文書寫作”。每一章內容由寫作知識，典型案例及分析，情景模擬寫作訓練，理論與實踐相結合。《新編應用文寫作》適合高職高專學生使用，也可以作為企業文員和相關從業人員的培訓用書或參考用書。

三、寫作特點

《新編應用文寫作》具有以下特色：突出高職特色。力求突破原有學科體系，淡化理論，強化實踐，充分體現指導性與可操作性的特點強化基本功訓練。遵循“理論聯系實際”的原則，力爭做到講讀結合，講練并重。體現時代特色。在文種選擇與案例選擇上注重與學生的實際情況靠近，以新的知識、新的信息來吸引學生，使寫作知識與當今有關的政策和實際情況密切聯系，充分體現濃厚的時代氣息。

四、印象深刻的部分

應用文的特點、概念、作用和分類；應用文寫作的基本要素：內容要素和形式要素； 學習應用文寫作的意義及方法等。

五、作者傳達的信息

在普通的生活中，即使不需要高深的理論、思辨的學說來進行寫作，但準確地表達自己是必需的，因為寫作還體現出一個人的文化水平，是自己的個性特征之一。本書簡潔地概括介紹了生活和工作中各種常見常用的文體，列舉了數百篇各類優秀的范例并分析評論，幫助讀者收到觸類旁通和聞一知十的效果，是寫作中不可缺少的參考文本，是讓你在不知不覺中成為寫作能手良方。

此書全新的體例，簡明的圖式，二百種文體，三百篇例文。輕輕松松學會公文寫作，不知不覺提高寫作技巧，剛工作生活必不可少的讀本。而且這本書較全面的介紹了各種應用文的作用、注意要點，也提供了不少的例子。對我們對應用文的學習有了更深刻的認識，為我們今后的學習打下了良好的基礎。

六、對本書評價

《新編應用文寫作》為全國高職高專“十二五”規劃教材之一。《新編應用文寫作》體例采用文體知識學習、例文示范、寫作練習的形式，通過大量較新的例文以及情景模擬寫作訓練題，將學、講、練結合起來，突出實用性、科學性，有利于教師教學和學生學習，是一本好講好用的教材。

七、讀后感

應用寫作學習應用寫作學習心得

應用寫作原本對我來說沒有什么概念，上了大學后，我在學校團委工作的這段時間，部長時不時讓我起草個文件，寫個發言稿或者階段性的工作總結，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應用寫作開始有了接觸，不過雖然我是學文科

的，但我仍然對對應用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發揮。

本學期開設了應用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。通過在課上老師生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業，還是有了一些收獲。

一、應用寫作時的“非我”心態 一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的對象的發出的信息，接受者也往往是眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

八、閱讀收獲

學寫應用文的能力是大學生必須掌握的作文技能之一，因為學會這種實用性的作文能力，將來便能更好地為社會服務，為國家出力。操作指導為了寫好應用文，在具體操作時，應該明確應用文的目的、特點等等。應用文的寫作目的就是實用，也就是針對實際中的問題，進行分析，直到幫助解決問題。公務性的應用文是進行領導、指導的工具。所有應用文，或是為了宣傳一種先進思想、行為，或是為了批評落后現象；或是起到互相聯絡，增進互相了解的作用；或是進行信息交流，掌握動向，研究對策。

英日1303 0305130325鄭雯篇二：應用文寫作書目

應用文寫作

作者：彭亮，張福建 主編

：10位［7564008385］ 13位［9787564008383］

出版社：北京理工大學出版社

出版日期：2006-8-1 定價：￥16.00 元 [內容提要

本書結合中等職業教育的培養目標，從社會發展對高素質勞動者和中初級專門人才需要的實際出發，切合中職生的實際編寫。書中注重學生知識、能力和素質的全面發展，重視對學生的創新精神和實踐能力的培養，注重基礎知識與案例的有機結合，有較強的實用性和針對性。

本書由公文、事務應用文、經濟應用文、法律應用文、公共禮儀應用文、宣傳應用文構成，涵蓋了60多個文種，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，書中還附有典型例文及簡要提示，作業設置精巧。特別適合中等職業學校作為應用文寫作教材，同時也可供廣大文秘工作者自學和參考。[編輯本段]編輯推薦

本書結合中等職業教育的培養目標，從社會發展對高素質勞動者和中初級專門人才需要的實際出發，切合中職生的實際編寫。書中注重學生知識、能力和素質的全面發展，重視對學生的創新精神和實踐能力的培養，注重基礎知識與案例的有機結合，有較強的實用性和針對性。

本書由公文、事務應用文、經濟應用文、法律應用文、公共禮儀應用文、宣傳應用文構成，涵蓋了60多個文種，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，書中還附有典型例文及簡要提示，作業設置精巧。特別適合中等職業學校作為應用文寫作教材，同時也可供廣大文秘工作者自學和參考。[編輯本段]目錄

第一章 緒論

第一節 應用文的概念和意義

第二節 指導思想和原則 第三節 特點與基本規律

第四節 文稿書寫的基本要點

第二章 行政公文

第一節 公文概述

第二節 通知

第三節 報告 請示 批復

第四節 會議記錄 會議紀要 簡報

第三章 宣傳應用文

第一節 新聞

第二節 通訊

第三節 廣播稿

第四節 演講稿

第五節 解說詞

第六節 導游詞

第四章 法律應用文

第一節 民事起訴狀

第二節 刑事自訴狀

第三節 上訴狀 申訴狀 答辯狀

第四節 經濟授權委托書

第五章 經濟類應用文

第一節 經濟合同

第二節 常用財經單據

第三節 貸款申請書

第四節 意向書

第五節 招標 投標書

第六節 經濟預測報告

第七節 市場調查報告

第八節 說明書

第九節 廣告

第六章 事務禮儀類應用文

第一節 普通書信 專用書信

第二節 介紹信 證明信

第三節 求職信 應聘信 咨詢信

第四節 感謝信 表揚信

第五節 倡議書 建議書 申請書

第六節 慰問信 賀信

第七節 計劃 總結

第八節 述職報告

第九節 調查報告

第十節 規章制度

第十一節 請帖 祝詞

第十二節 歡迎詞 歡送詞 答謝詞第十三節 訃告 唁電 悼詞第十四節 海報 啟事

第七章 涉外應用文

第一節 涉外函件 第二節 備忘錄

第三節 涉外經濟合同

第四節 涉外商情調查報告

第五節 商品經濟和代理文件作業

附錄一

附錄二篇三：應用文寫作(全)應用文寫作

應用文寫作教學內容

第一章 文面常識

第二章 日常應用文

第三章 工作文書

第四章 經濟應用文

第五章 科技文書

第六章 常用公文

學習應用文寫作的意義

第二章 日常應用文

書 信

條 據

啟事、聲明和海報

簡 歷

書信的性質與分類

書信是個人與個人、個人與組織、組織與組織之間，運用文字交流思想

感情、溝通情況、研究問題、商討事情、互通信息的一種應用文體。書信大體上可以分為三種類型：一般書信、專用書信和公務書信。

一般書信的格式寫法

一般書信由六部分組成，即稱謂、問候語、正文、祝頌語、具名、日期六部分。

一般書信寫作的注意事項

1.第一次同對方通信時，在正文之后或日期之下一定要詳細地寫上自己的聯系地址、郵政編碼。

2.如果是給熟悉的人寫信，在寫完之后發現有遺漏的內容，可以在結尾后補寫附言。3.寫信就是和對方交談，只是對方不在面前，把要說的話寫出來而已。因此要抓住重點，清楚明白，誠懇有禮。

4.要考慮對象，要考慮對方的身份、經歷、文化水平等，語言一般要盡量口語化，直截了當，淺顯明白，用語規范。給文化水平較高的人寫信，典雅些也無妨。5.要字跡工整、標點符號正確、格式規范，不可潦草，盡量不要涂改。6.不可用紅色墨水的筆或鉛筆寫信，這是不禮貌的。

介紹信的性質

介紹信是機關、團體、企事業單位介紹本單位的人員到其他單位接洽、聯系、磋商工作、事情等所寫的一種專用書信，它可以證明持有人的身份，具有憑證性的特點。

介紹信的格式寫法

介紹信的內容組成：

1.標題 在第一行正中寫“介紹信”或“××單位介紹信”，字體一般用黑體，較大。2.字號 在第二行偏右，由單位規范代字、文種代字（“介字”）和該介紹信的順序號構成。3.稱謂 前往聯系單位的名稱，頂格寫，后加冒號。

4.正文 包括持介紹信者姓名、人數，接洽的具體事項。一般用“茲有”“現有”等詞語開頭，用“請接洽”、“請協助”等詞語結尾。人數要大寫。5.祝頌語 格式要求同一般書信，內容一般都是“此致”、“敬禮”。6.有效期限 一般是往返路途加辦事所用時間再稍寬出一二天為宜。7.時間 就是介紹信開出的時間，寫完后在其上加蓋公章。

介紹信寫作的注意事項

1.聯系的事情要寫得具體清楚，語言簡潔概括平實，不寫原因、結果，不議論、抒情。2.向對方提出要求時語氣要謙和,一般用“請接洽”、“請予協助”等,不能使用“要”、“應該”、“必須”等帶有命令性的語氣。

3.一份介紹信只寫一個聯系單位、一件事情。

4.不得隨意涂改。如有涂改，涂改處必須加蓋公章，否則，對方可以不予接待。5.與一般書信相同，介紹信以及其他專用書信均不可使用紅色墨水的筆或鉛筆。

感謝信的性質和寫法

感謝信是單位、集體或個人得到對方的關心、支援、祝賀或勉勵，而向對方表示感謝所寫的信。

感謝信由標題、稱謂、正文、祝頌語、具名和時間組成。

感謝信寫作的注意事項

1.表達自己的感謝之情要明確而充分。

2.內容要真實，敘述要簡潔。議論、評價要適當，既要恰如其分，又要充分表達出感激之情。

3.文中所的詞語、表示感謝的話要符合雙方的身份。4.文字要精煉，評論要準確、得當，篇幅不能太長。

感謝信與表揚信的區別

1.感謝信重在致謝，因感謝而產生了表揚效果；表揚信重在宣傳，表揚之中含有感激之情。

2.感謝信以議論抒情為主要表達方式，表達感謝之情是主體；表揚信以敘述為主要表達方式，敘寫對方的先進事跡是重點。

3.旁觀者雖然沒有受到關懷和幫助，但耳聞目睹了有關情況，也可以給有關部門寫表揚信；而感謝信只能由受幫助者本人或者其親屬寫，一般不能由旁觀者寫。

申請書的性質

申請書是單位或個人因某種需要，向有關部門、組織或社會團體表達愿望，或提出請求事項，希望得到批準的專用文書。

第五篇：報捷書寫作格式

(二)稱呼

報捷書的稱呼要寫明接受“捷報”的單位、組織或負責人的名稱、姓名。一般要求寫在標題下空兩行頂格處，并在稱呼后加上冒號。(三)正文

正文從稱呼下一行開始寫，開頭要空兩格。正文主要寫以下一些內容：

第一，獲得勝利、取得成績、完成任務的原因。一般只簡明扼要的寫出主要原因即可，不必面面俱到，沒有主次地羅列原因。

第二，寫出取得的勝利，創造的好成績或完成任務的具體情況。該部分要很詳細地把工作或任務完成情況的關鍵性數字、細節寫出來。

第三，寫出今后的打算或下一步的設想。一般是根據已有的成績，將本部門單位或個人的新的工作計劃簡單地展望一下，通常該部分不必具體寫。

(四)結尾

報捷書的結尾可以寫些表示敬意的話。如“此致——敬禮”，也可省略不寫。

(五)落款

落款即要求寫上發報捷書的單位部門，集體或個人的稱呼或姓名，并署上發文日期。是單位發文的，一般還要加蓋公章。報捷書寫作格式責任編輯：飛雪

閱讀：人次