第一篇：軍訓表演串詞

2011年“走進軍營生活”軍訓體操匯報表演

暨總結表彰大會主持詞

親愛的老師、同學們：

大家下午好！

迎著秋日炙熱的驕陽，走過幾天難熬的酷暑，今天，我校近1500名學生為期七天的“走進軍營生活”軍訓活動即將結束。七天來，我們的同學在體育老師、班主任及任課老師的帶領下，經受了炎炎烈日的考驗，經受了大運動量的考驗，我們的同學用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的斗志向學校交了一份令人滿意的答卷。七天來，我們的同學強健了自己的體魄。從站一會兒就可能暈倒的小學生，變成了口號響亮、步伐有力的強健的小軍人，也使自己有了堅強的意志。七天來，我們的同學文明了自己的精神。在訓練中，老師嚴格要求，同學們認真訓練，迅速提高了自己的集體意識和自己的紀律意識，知道了什么是鋼鐵般的紀律。七天來，我們的同學學會了基本的隊列、行走技術，體會到解放軍戰士訓練的刻苦，增強了國防意識。七天的軍訓雖然很短暫，但我們的在軍訓中磨礪出堅強的意志、鋼鐵般的紀律、健康向上的決心，將是這短短七天軍訓中所獲得的最寶貴的財富，這意志、紀律、決心將會使我們的同學更好地渡過豐富多彩的小學學習生活，圓滿地完成自己的學習任務！

為了表彰同學們在軍訓活動當中的出色表現，今天，我們歡聚在這美麗的操場，舉行軍訓體操匯報表演暨總結表彰大會。盡管天氣酷熱難耐，但抵擋不住我們每一個人心中似火的熱情。下面讓我們以熱烈的掌聲有請馬校長宣布活動開始。

馬校長宣布活動開始

現在我宣布：霍城縣第一小學2011年“走進軍營生活”軍訓體操匯報表演暨總結表彰大會現在開始。

第一項：奏唱國歌。

請全體同學立正，用最嘹亮的聲音、最飽滿的激情齊唱國歌。第二項：年級、班級匯報表演

下面，該是我們同學們大展身手、一展風采的時候了。接下來將要進行大會第二項：年級班級匯報表演。

其實在軍訓過程當中，每個班的表現都非常優秀，這些成績的取得離不開同學們的刻苦訓練，更離不開我們體育老師，班主任和跟班老師的指導，請同學們把最熱烈的掌聲送給我們可親可敬的老師，同時也把掌聲送給自己。

第三項：學員代表講話

為期七的軍訓生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合老師，刻苦學習，嚴格訓練，克服了種種困難，圓滿完成了本次軍訓的各項訓練任務。接下來請六（5）班___________同學談談她的感受。（學生代表發言）

第四項：總結表彰

同學們軍訓才短短七天，就發生了很大的變化。很多同學的身姿更挺拔了，行動更迅速了，意志更堅韌了，言行舉止確確實實更文明了。在這次軍訓中，各班都涌現了一批吃苦耐勞，勇往直前的優秀學員。下面，請我校大隊輔導員宣布2011年度“軍訓優秀學員”名單，大家歡迎。

表彰“軍訓優秀學員”

表彰“最佳口令員”

表彰獲獎班級（一二三等獎）

表彰獲獎年級組

表彰九月教室文化優勝獎

第五項：學校領導總結發言

最后，我們有請學校領導講話。

結束語：同學們，你們是優秀的一小學子，身處風景秀麗的校園，腳踏這片美麗的土地，你們當了一回軍人。當兵一日，受益一生。我們深信，軍訓培養出來的堅忍不拔、積極進取的精神，頑強不屈、勇往直前的毅力，團結、緊張、嚴肅、活潑的作風，定會成為同學們人生道路上一筆珍貴的財富。同學們，如火如荼的軍訓生活雖然已經結束，但是，我們在軍訓中學習和形成的好作風好傳統卻永遠也不能丟。

老師們，同學們，讓我們牢記軍營作風，發揚吃苦精神，愛國愛校，努力學習，頑強拼搏，讓我們滿懷豪情投入新的學習與生活，用辛勤的汗水，共同創造霍城一小更加輝煌燦爛的明天！

現在我宣布：霍城縣第一小學2011年“走進軍營生活”軍訓體操匯報表演暨總結表彰大會到此結束。

第二篇：軍訓匯報表演串詞

軍訓匯報表演串詞

第一章（閱兵）

（閱兵式開始，首長檢閱后開始分列式）??全體向右轉+標兵就位+分列式音樂+串詞：

（孫）天鵝湖畔新姿展，安輕學院凱歌旋。

（邵）如橫空出世之驚雷，亙古廬州大地不朽之豐碑。

（孫）戰旗飄，迎風展，我們的隊伍向前，向前，再向前。

（邵）情真真，意揚揚，我們的隊伍向前，向前，再向前。

分列式

（孫）首先，第一個向我們走來的是神勇剛強，氣勢磅礴的十三連，十四連方隊。莫道女兒嬌； 腰身壯，膽氣豪； 俯身散馬蹄；仰手接飛猱；須眉劍出鞘；軍中贊歌謠。

（邵）第二個向我們走來的是沉穩堅定，熱情奔放的二連方隊。看他們矯健的步伐，整齊的隊伍，夠成了一股強大的力量。在安徽輕工技師學院這片熱土上，二連同心協力、奮勇直前。用無比堅強的力量，鑄就起了新的鋼鐵長城。

（孫）第三個向我們走來的是青春陽光，豪情滿懷的三連方隊”。看！他們步伐矯健，身姿卓越，整連幾十顆心緊緊團結在一起，高奏凱歌，驗證著團結就是力量的勵志神話！他們將繼續創造輝煌的明天！

（邵）第四個向我們走來的是朝氣蓬勃、意氣風發的四連方隊”。瞧：女兵們個個英姿颯爽，男兵個個氣宇軒昂。一段時間的艱苦考驗成就了他們如鐵的性格，如鋼的意志，揚我英雄氣，試看天下誰能擋！

（孫）第五個向我們走來的是五連方隊”。如奔馬收韁，有收而不住之；又如眾流歸海，有看盡而未盡之致。五連的戰士們正用生命的激情續寫著世紀的神話，情真真，意揚揚，我們的隊伍向前，向前，再向前。

（邵）現在向我們走來的是“六連”方隊。如火的驕陽不能屈服她們的意志，冰冷的雷雨不能動搖她們的決心，她們經受住了半月的艱苦和考驗，如破繭而出的蝶蛹，展開了嶄新的翅膀，向著夢想、向著未來，奔涌而流！

（孫）第七個向我們走來的是“攻無不克，戰無不勝”的八連，九連方隊。鐵甲雄獅，熱血鑄就，安輕兒女，驚天動地。揮汗如雨的綠蔭場、磨練了我們的意志與靈魂，永不言敗的拼博精神將成就我們的英雄夢想！

（邵）第八個向我們走來的方隊是雷霆萬鈞，所向無敵的十一連方隊。劍煮春秋浩氣存，掌吐日月碧波傾，起承轉合人生事，綠肥紅瘦萬木春。他們的隊伍士氣高昂。今天他們是安徽輕工技師學院的戰士，明天他們就是祖國的優秀棟梁

（孫）第九個向我們走來的是十二連方隊。如合壁的美玉，火爐的鋼鐵。是鐵的紀律鑄就了這只無堅不摧的連隊，是共同的追求成就了這支斗志昂揚的勝利軍。

（邵）第十個向我們走來的是名揚四海的“十五連方隊”。你曾有做霓虹燈下哨兵的夢想；你曾有捍衛紅色江山的勇氣與決心；無怨無悔是你給我們的最好回贈，因為，咱們都是安徽輕工技師學院人。

第二章（匯報表演）

1紅旗舞表演指揮員：孔月勝軍體拳表演指揮員：劉洋

3韻律操表演指揮員：程中龍

4臂手操表演指揮員：楊飛

5拉歌士氣展示指揮員：于波，楊波

第三章（總結表彰）

（邵）幾天的軍訓生活將永遠銘刻在我們每個學生的心中。是誰塑造了我們一個個剛毅的形象，是誰使我們邁出了這堅定的第一步，是部隊首長！是我們的教官！感謝這些天來所有教官對我們的真誠付出，希望同學們能在以后的學習生活中發揚軍訓時的吃苦耐勞精神，創造優異成績為班級爭光。

教官離場（孫）是部隊的領導，是我們的教官，對學校工作的全力支持和幫助，也正是教官們的嚴格訓練，才有我們今天的颯爽英姿、雄風萬里。

（邵）讓我們懷著一顆感恩的心感謝教官們的辛苦教導，我們一定不會忘記這段時間的嚴謹訓練。時間總是短暫的，離別也在所難免，下面讓我們用最真摯的掌聲歡送教官離場，對所有的教官說聲：“謝謝，你們辛苦啦！”

（孫）也同時要求自已在學校的每一天都像軍訓一樣過得充實和豐富。預祝同學們在今后的日子里快樂地學習、健康地成長。

（邵）安徽輕工技師學院、合肥第二工業學校2014級新生軍訓匯報表演（合）到 此 結 束！

第三篇：表演串詞

一年級韻律操串詞：

一個一個夢寫在日記上，一點一點靠近諾貝爾獎。一個一個夢飛出了天窗，現在的你還記得曾經的夢想是什么嘛？夢想就是要敢想，敢夢，敢做，萬一實現了呢？“自古英雄出少年”，只要你敢想敢就能成為《大夢想家》。請欣賞一年級帶來的韻律操《大夢想家》。二年級

校園里，他們是成長的小樹；綠茵場上，他們是奔跑的希望。看，現在向我們展示舞姿的是二年級方隊的孩子們，他們是三小的小小足球寶貝；他們是三小快樂的精靈；他們愛足球；他們愛運動；他們用奔跑的汗水，揮寫拼搏的意義；他們用不懈的努力唱響足球的贊歌；他們還要用動感的節奏為運動員吶喊助威呢！請欣賞二年級方隊帶來的《快樂足球操》。三年級

有這樣一支由108人組成的方隊，他們不怕吃苦，團結一心，勇于挑戰；他們一身筆挺的軍裝，英姿颯爽，當兵就是帥，從鏗鏘有力的節奏，整齊劃一的表演中展示出對祖國的熱愛，他們身上的朝氣就是祖國的希望，他們向我們展示了自己的中國夢，強軍夢。下面請欣賞三年級小同學們帶來的表演《當兵就是帥》 四年級表演串詞：

鮮艷美麗的花球閃動著童年的快樂，燦爛如花的笑臉綻放著幸福的生活。

絢麗多彩的花球，在藍天碧草的映襯下，不正體現了我們湟源城關三小的精神風貌嗎? 孩子們矯健靈動的身姿不正飛揚著他們的青春活力嗎。鮮花朵朵，綻放的是我們湟源人民的美好生活，霞光萬道，放射出的是城關三小輝煌燦爛的明天。我們一同相聚在這里，一起匯聚成歡樂的海洋； 讓理想的翅膀在這里騰飛，讓希望的火炬在這里點燃，少年祖國的未來！少年祖國的花朵！下面是由110人組成的四年級花球啦啦操表演方隊，帶來的花球啦啦操。

五年級

人間的四月天，萬物蓬勃、鶯歌燕舞、欣欣向榮，五彩的鮮花也隨風綻放；五彩的希望灑進每個少年兒童的心里；五彩的夢幻如童話般令人憧憬。五顏六色的鮮花代表著少年兒童校園生活的豐富多彩，紅色代表熱情，綠色代表希望，黃色代表友誼，藍色代表智慧，粉色代表夢想。一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首企盼中生機勃勃，走進春天每一顆童心都在躍動中勃發。請欣賞五年級方隊帶來的團體操表演““五彩的夢想”。六年級

一個個魅力四射充滿活力的精靈在風中飛舞，在地上綻放，有他們走過的地方就留下青春的氣息，生命的脈動。請欣賞由六年級代表隊106名同學帶來的韻律操《舞動青春》。

中華鼓解說詞

舞動的鼓點、放飛夢想、彰顯個性、展我風采、鼓樂之聲、揚我校威。在激昂的鼓镲聲中，排著整齊的隊伍向我們走來的是我校百人中華鼓隊，這支隊伍是由100位朝氣蓬勃的少先隊員組成，鼓隊組件6年來得到了各級領導的關懷和支持，在校運動會的賽場上展現了驕人的風采。聽，震撼的鼓聲敲出了活力，奮進的鼓點匯集了熱情，這就是城關三小的精神風貌。

第四篇：古詩詞表演串詞

古詩詞表演串詞

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

B：:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

A：泱泱中華，物華天寶，人杰地靈，詩騷曲賦，古韻流長；

B：盛世騰龍，國富民安，政通人和，千帆竟發，百舸爭流。

A： 同學們,你們讀過《千家詩》嗎? B：背過《唐三百》? A：誦過《詩經》嗎? B：吟過《宋詞》嗎? AB：唱過《漢樂府》嗎……

A：這些瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲； B：朔風陣陣，百草瑟瑟； A：魏晉風骨，盛唐氣象； B：漢時殘月，紫禁落日； A：早鶯啼唱微風和煦，B：庭前繁花輕輕飄落

A：———令人眩惑的古老年代，B：畫卷中的世界，A：盛世中的華章，B：亂世里的哀音。

A：中國古代偉大的詩人詞人，都有著一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的執著，天生的樂觀。

A：在我們懵懂的幼小心里，這份善感多愁和執著樂觀，已隨著杜甫細雨潤濕的春夜、B：李清照載不動愁緒的小舟、A：李白舉酒相邀的明月、B：蘇東坡滔滔東去的大江、A：陶淵明采下的那朵菊花、B：辛棄疾挑燈夜看的那把寶劍，A：一點一滴，B：一字一句

AB：滲入天真潔白的赤子心懷。

A：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂； B：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。A：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 ；

B：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。A：你聽：（唱）有位佳人，在水一方……請欣賞六年級的詩朗誦《蒹葭》

B： 中國古代偉大的詩人詞人，都有著一份天生的多愁善感.陸游的《釵頭鳳》更是將此演繹的淋漓盡致，請看現代版陸游。有請一年級李欣軒同學為大家朗誦《釵頭鳳》。

A： 看不盡的春花秋月，聽不厭的古曲民風，請欣賞二年級的《虞美人》。

B：不要以為詩詞都是古人寫的，偉大領袖毛主席的《沁園春。雪》更是氣勢磅礴，不讓古人。請聽三年級詩朗誦《沁園春。雪》。

A：送走皚皚白雪，迎來春光燦爛。請看四年級的表演唱《春曉》《水調歌頭》。

B：莫等閑白了少年頭，空悲切。請欣賞五年級詩朗誦，岳飛的《滿江紅》

B：是否太過悲切，是否太過沉重？讓我們放松一下，看蘇軾老夫聊發少年狂，請欣賞蘇軾的《江城子》。A： 這古代的詩人，詞家怎么都是男的？

非也，李清照就是享譽千古的女詞作家，請聽《月滿西樓》

結束語：

A：四季里，還有沒有人聆聽這歌聲？這歌聲紛紛散落如白羽，在漆黑的空間緩緩飄轉，灑落到連思維也無法觸及的距離；

B：朝暮間，還會不會再想起這情景？在月光如水的夜里，于平靜中依然藏有一種無法熄滅的渴望，想以透明的語言再一次翻飛搏擊……

A ：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我們站在古代大詩人曾站過的那些方位上，靜聽唐朝的煙塵宋朝的雨，以及千百年前的風聲鳥聲…… A：歷覽千載輝煌地，B；長歌浩嘆唱古今。

A：我們是傳統文化的后來人，B；我們又是文化香火的傳遞者。

A：這些詩句，將從我們的少年時代開始，B：伴隨我們人生的全過程——— A：在這山重水復，B：莽莽蒼蒼的中華大地上，(合)我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！

第五篇：太極拳表演串詞

太極拳表演串詞

主持人男：充滿著愛，充滿著文明禮儀，這便是我們中華民族。主持人女：一個古老的民族，傳承著他所特有的東西。

主持人男(可以比劃著)：開、合、發：以柔克剛，以靜制動，無形似有形。主持人女：兩儀分三才，三才顯四象，四象變八卦，此陰陽之理，變化莫測。合：下面請欣賞×××帶來的《太極表演》 《太極拳表演》主持人銜接詞：

主持人1：一系列動作，連貫而有神韻，真是讓我們大開眼界，沒想到×××有才華的人還真多呀!主持人2：那是，在××××充滿著自由和歡樂，拿出您的智慧，發揮您的想象，有才華，請盡管施展，這里是屬于我們每個人的舞臺。

主持人1：就像一首歌，把它連貫起來，它也有著別樣的味道，下面請聽**帶來的

中華民族，歷史悠久，文化瑰寶，數不勝數;其中，太極文化，當屬根本。請問大家：什么是太極?(主持人稍微停頓一下，然后，用手邊比劃邊說)對，通俗地說：太極是個圈，陰陽在里邊。

陰陽是什么?天是陽，地是陰;男是陽，女是陰;一是陽，二是陰;站著的是陽，坐著的是陰;(主持人，哈哈一笑)也就是說：陰陽是相對的。

古人曰：孤陰不生，獨陽不長。因而，太極中的陰和陽，始終不停地在相互轉換。正所謂：陰極生陽，陽極生陰。

我們還知道：陰中有陽，陽中有陰。所以說：陰陽又是合一的。

當我們想方設法地去了解：陰陽是如何在相互對立、互相轉換、合一互動時。也就在不知不覺地賦予了太極的文化內涵。

那么，太極文化對我們來講，有什么用呢?(主持人略微停頓，接著說)它可以幫助我們解讀大自然中，萬物萬象的因果關系。

雖然，人心是難測的，世界是多變的，宇宙是浩瀚無垠的。

但是，古人只須用一個陰陽的概念，就可以把萬物萬象的復雜性，梳理得簡簡單單、明明白白、清清楚楚的。

(主持人再停頓一下，繼續說道)首先，運用太極的理念，把大自然中，千變萬化的各種事物，歸納為陰、陽兩大類。

然后，再通過文化的解讀，去洞察陰陽轉換的微妙時機。僅僅如此，簡單而已，我們就能明白一切事物的因果關系了。

所以說，知道了太極文化，便可知曉大自然中，萬物萬象的運轉規律，也就能更好地服務于我們的日常生活。

太極拳，以太極文化為基礎，創立至今，已有四百多年的歷史，它既可以健身，又可以防身，還可以修身養性，也可以欣賞品味。

下面，請大家欣賞太極拳表演，掌聲有請：黃峻溦老師。上場，敬抱拳禮，主持人旁白：

黃峻溦老師，中國武術六段，國家高級社會體育指導員。

他自幼好武，早期習練“截拳道”，之后，專修“傳統陳家溝太極拳”。黃老師現在表演的是：陳氏太極拳——新架二路。

此拳，由陳家溝陳氏第十七世祖——陳發科大師所創。整套拳的動作： 快慢相間，如靈貓捕鼠;發勁剛猛，如金獅抖毛;氣勢磅礴，如鷹擊長空。

(接背景音樂，林子祥：男兒當自強)

結束語：

謝謝黃老師的精彩表演!以前，我們可能都認為：動作慢悠悠的，才是太極拳。

也許還曾疑惑：太極拳，那么慢，能有什么用呢?太極拳，到底好在哪? 現在，我們又該疑惑了：這么快，這么猛的，是太極拳嗎? 還有，太極拳，又是如何完成：陰與陽的轉換呢? 黃老師是我們原鄉美利堅的太極教練，他功夫純正，理論完善。如果，您有太極情結，可一定要抓住這次機會哦!