第一篇：英語寫作實習(xí)報告（共）

一、實習(xí)時間、地點和實習(xí)單位：

實習(xí)時間：2013年1月7日至2013年1月11號

實習(xí)地點：邵陽學(xué)院李子園1棟教學(xué)樓104教室

實習(xí)單位：邵陽學(xué)院外語系

二、實習(xí)的過程概述：

我們?nèi)粘Ｉ铍x不開作文，作文是很重要的表達與交流渠道。每個人都有表達與交流的內(nèi)在需求，也會有借助于文字進行表達的需求。寫好作文，會促進口語表達能力的提升進，使說之成理使說之成理，言之有物，條理清晰條理清晰。想要寫出好的作文，離不開提筆苦練。本次寫作實習(xí)的目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和實用文體的寫作方法和技巧，寫出各類體裁的文章及常用的應(yīng)用文體，把理論和實踐結(jié)合起來。

1.結(jié)合所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和寫作技巧，周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實踐→范文閱讀→學(xué)生互評→老師點評的形式進行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評→老師點評的形式進行。

3.周五進行讀書報告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進行

三、主要實習(xí)崗位和實習(xí)內(nèi)容

主要實習(xí)崗位：邵陽學(xué)院外語系10級翻譯七班

主要實習(xí)內(nèi)容：

1、運用所學(xué)應(yīng)用文寫作的寫作方法和技巧，根據(jù)提示寫出符合要求的通知、便條。

2、根據(jù)所學(xué)個人簡歷的寫作要領(lǐng)，撰寫出層次清楚，內(nèi)容充實，語言得體的個人簡歷。

3、根據(jù)私人信件寫作要領(lǐng)，撰寫內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、寫作規(guī)范、語言表達準(zhǔn)確得體的私人信件。

4、根據(jù)求職信的語義結(jié)構(gòu)及語言特征，寫出符合規(guī)范的求職信。

5、根據(jù)所學(xué)撰寫讀書報告的基本方法，寫出層次分明，語言地道，表達準(zhǔn)確的讀書報告。

四、實習(xí)的收獲和重要心得體會

雖然只有短短的一個星期，但是我學(xué)到了很多的東西，收獲頗豐。在這次的寫作實習(xí)中，我對寫作基本理論技巧的理解更加的深入，了解了各種應(yīng)用文寫作的方法和技巧，提升了自己邏輯安排、進行結(jié)構(gòu)布局和遣詞造句的能力。我知道了在寫作時怎么樣更好的把口語轉(zhuǎn)化為書面語，寫作時一定得語言地道，注意中文和英文寫作的區(qū)別，減少中式英語的使用。也掌握了在寫作時怎么去是表達表達清晰，重點要突出，更要易于理解。

寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，能有效促進語言知識的內(nèi)化。讀是信息的輸入，而寫則是書面表達的交際能力，是信息的反饋與提取。只有具備扎實的語言基礎(chǔ)知識，靈活運用語言的交際性、邏輯性，才能組織出優(yōu)

秀的作文。英語寫作能幫助我們提高實用英語的準(zhǔn)確性，寫作訓(xùn)練能幫助提高邏輯思考及分析問題的能力，英語寫作對閱讀、聽力、口語、翻譯等各方面都有促進作用。所以我們在平時就得為寫作多積累知識，多看范文，揣摩范文，掌握其語言特點，豐富自己的語言。語言知識豐富了，不一定能寫出好文章，還需有一個知識向技能轉(zhuǎn)化的過程。轉(zhuǎn)化的條件就是經(jīng)常動筆。從組詞成句練起直到組段成篇。只要持之以恒，詞語會越來越多地涌人筆端。一定要寫上一定數(shù)量的文章。總的來說，我認為實踐出真知。只有真正自己動手動腦，才能學(xué)到東西。

五、存在的不足與建議

在這次的英語寫作實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的很多問題：

1、用詞不準(zhǔn)確，總是很難找到中文意思相同的單詞，常常是詞不達意。這是詞匯量太少的原因。

2、關(guān)時態(tài)的語法錯誤很多，這是自己的英語基礎(chǔ)知識沒掌握好。

3、標(biāo)點符號的誤用。

4、漢語式英語的使用。

針對這些問題，我應(yīng)該1.打好扎實的英語語言基礎(chǔ)。要寫好英語作文，首先必須掌握一定數(shù)量的英語單詞，每天都得堅持背單詞和詞組。此外，還得掌握好一定數(shù)量的英語語法知識。如若在寫作過程中有不太清楚不太確定的地方，應(yīng)通過查詢語法書、詞典或是上網(wǎng)查詢來逐步解決，不能偷懶，隨意亂寫。2.廣泛地進行英語閱讀，模仿別人技術(shù)上的長處，對習(xí)作者來說是極有益處的。

3、多練習(xí)。常言道：Practise makes perfect.又有俗語：文章讀十遍，不如寫一篇。作家并不是一開始就寫出了驚人之作，其作品都是在艱苦的寫作實踐中得到提高的。我們在英語寫作時也應(yīng)該多練，并且要持之以恒。

第二篇：英語寫作實習(xí)報告

實習(xí)報 告

實習(xí)名稱 系別 年級專業(yè) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師

寫作課程實習(xí)外 語 系2010級英語唐 瑛、陳 紅

邵陽學(xué)院 2013年1月12日1

一、實習(xí)時間：2013年1月7日至11日

二、實習(xí)地點：邵陽學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓206教室

三、實習(xí)單位：邵陽學(xué)院外語系

四、實習(xí)過程概述：

從初中正式開始學(xué)習(xí)英語到現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)，就一直被老師告知寫作是英語

中很重要的一個部分，要想拿得高分，寫作部分就一定要寫得出彩。寫作在我們

現(xiàn)實生活中同樣也是非常實用的，對于一個英語學(xué)習(xí)者來說，它的重要性是不言

而喻的。這次實習(xí)讓我們在《英語寫作》課程理論的基礎(chǔ)上，對所學(xué)課程進行了

實際寫作鍛煉，大大鞏固和提高了大家的英語寫作能力，為我們以后求職與生活

工作打下良好的基礎(chǔ)。

首先，老師根據(jù)我們班同學(xué)的人數(shù)把我們分為9個小組，每個小組5個人，討論我們在寫作中常遇到的問題，同學(xué)們討論得很熱烈，每個人都有很多問題。

由一個同學(xué)提出她所遇到得問題，全班同學(xué)給予回答后，老師再總結(jié)我們的問題。

然后，老師給我們介紹了一些應(yīng)用文的寫作，例如：通知、便條、個人簡歷

寫作、私人信件、求職信以及讀書報告，提供一些相應(yīng)的范文，并要求我們按照

寫出符合題目要求的應(yīng)用文，小組成員相互閱讀我們的寫作進行并進行討論。

最后，由老師統(tǒng)一批閱，找出我們常犯的錯誤并提出一些切實可行的建議以

及一些與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識和寫作技巧。我們自己改正錯誤并進行練習(xí)。

五、實習(xí)內(nèi)容：

這次實習(xí)的主要內(nèi)容是應(yīng)用文的寫作方法與技巧；通知和便條的規(guī)范寫作；

層次清楚的個人簡歷和個人信件寫作；規(guī)范的求職信以及讀書報告的撰寫。寫作的精髓就在于我們是否運用恰當(dāng)?shù)脑~或句子把我們所要表達的意思及想法準(zhǔn)確

且地表達出來。而在英文寫作中，能否準(zhǔn)確且地道地表達意思就在于能否對英語

了如指掌，運用自如。要做到這些，我們就必須竭盡所能地掌握詞匯、固定搭配、慣用表達方法，準(zhǔn)確地記憶語法規(guī)則以及記憶必需的英文材料，并訓(xùn)練自己良好的語感。當(dāng)然，我們得不斷地進行閱讀，積累和訓(xùn)練。

六、實習(xí)收獲和重要心得體會：

在英語寫作實習(xí)中，老師很嚴肅地告訴我們：學(xué)英語就是要“死去活來”。

死，就是要多背，熟練的掌握以及弄懂單詞句子以及相關(guān)的知識材料的意思及含

義，并在頭腦里積累一定的記憶。活，就是靈學(xué)活用，杜絕生搬硬套。因此，通

過此次實習(xí)，我意識到要想學(xué)好寫作并靈活運用，第一：我們應(yīng)該加強閱讀能力的提升。它既可以是中文著作，也可以是英語著作，我們在欣賞大師奇思妙想的文采時，也能學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。這不僅提高了我們的閱讀技巧，還擴充了我們的視野，讓我們的心靈得到洗滌。第二：多背誦并仿寫美文美句。背誦只是為

了記住作者所寫的內(nèi)容，仿寫才能深層次地理解詞句的用法并自己文章中運用，這也便于我們加深印象。

我們在寫作之前，要認真審題，看題目要求我們寫的是什么體裁的文章。先

確定體裁，然后擬定提綱，提煉出主題思想，分段落及確定每個段落的中心思想，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。下筆時，要注意句子與句子之間的邏輯關(guān)系，并思索

語句的正確表達方法。

七、存在的不足和建議：

這次實習(xí)讓我充分認識到自己的不足。

1、詞匯量不夠以及對新單詞掌握的不好。在寫作中，我總是顛過來倒過去地使用初中高中時學(xué)過的單詞而不會使用

新的令文章出彩的字詞句。

2、句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)混用，習(xí)慣性中文式思維寫作。

3、句法結(jié)構(gòu)單調(diào)，且過于簡單，寫作方式依然停留在高中階段。

4、文體的寫作格式也不是很明確。對于這些自身的不足，通過這次實習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)

中我會更加地努力學(xué)習(xí)記憶，并給自己制定一個計劃，每個星期尋找一個話題練

習(xí)寫作請同學(xué)或者老師幫忙修改。我相信，功夫不負苦心人，只要我們都用心地

去學(xué)習(xí)并為之而努力，我們一定會在寫作這個部分上一個新的臺階的！

第三篇：英語寫作實習(xí)報告2012

實習(xí)報 告

實習(xí)名稱 系別 年級專業(yè) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師

英語寫作課程實習(xí)外語系

邵陽學(xué)院 2012年1月7日

一、實習(xí)時間：2012年1月2日至6日

二、實習(xí)地點：邵陽學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓307教室

三、實習(xí)單位：邵陽學(xué)院外語系

四、實習(xí)過程概述：

英語寫作是學(xué)習(xí)英語的瓶頸，當(dāng)然對于我們英語專業(yè)的學(xué)生的重要性不言而喻。所以這次的英語寫作的實習(xí)很重要。這是在《英語寫作》課程理論的基礎(chǔ)上，對所學(xué)課程進行了實際寫作鍛煉，大大鞏固和提高了大家的英語寫作能力，為我們以后求職與生活工作打下良好的基礎(chǔ)。

1.結(jié)合所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和寫作技巧，周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實踐→范文閱讀→學(xué)生互評→老師點評的形式進行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評→老師點評的形式進行。

3.周五進行讀書報告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進行。

五、實習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)該門課程教學(xué)大綱的要求，主要檢驗學(xué)生掌握該課程如下幾個方面的內(nèi)容及具備的相應(yīng)能力。

1、通知、便條寫作

2、個人簡歷

3、私人信件寫作

4、求職信

5、讀書報告

我們實習(xí)的內(nèi)容，有應(yīng)用文的寫作方法與技巧，通知和便條的規(guī)范寫作，以及層次清楚的個人簡歷和個人信件寫作，還有規(guī)范的求職信以及讀書報告的撰寫。寫作的精髓就在于它是否用恰當(dāng)?shù)脑~或句子正確的表達了準(zhǔn)確的意思。而在英文寫作中，能否準(zhǔn)確地表達意思就在于能否把英語完全了如指掌，運用自如。要做到這些，就必須盡可能地掌握詞匯，以及準(zhǔn)確地記憶語法規(guī)則，更重要的，是要不斷地練習(xí)。

六、實習(xí)收獲和重要心得體會：

在實習(xí)中，我的一位老師告訴我們，學(xué)英語要“死去活來”。死，就是要多背，熟練的掌握單詞句子，在頭腦里積累一定的記憶了，才能做到靈學(xué)活用，也就是活。因此，通過此次實習(xí)，我認識到我們應(yīng)該加強閱讀能力的提升，閱讀著名的英文原著，在欣賞大師奇思妙想的文采時，也學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。這對我們的寫作至關(guān)重要。同時，這

不僅能提高閱讀技巧，還能擴充視野，得到心靈的洗滌。

同時，在寫作技巧方面，主要還是看寫的是什么體裁的文章，當(dāng)然，現(xiàn)在一般都是議論文的。通過實習(xí)，我學(xué)習(xí)到，首先要注意句子與句子之間的邏輯關(guān)系，比如一段話的各個句子是圍繞一個主題展開的。所以在這個段落一開始你就要確定這一段到底要講些什么，也就是說全部句子都要圍繞這個中心思想展開。一個段落有它的中心思想，一整個文章自然也有它的中心思想，所以文章的中心思想也一定要很確定在寫的時候思緒才不會東奔西跑。

寫作技能實習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力的手段，我們大家要做的就是從中找到自己的不足，掌握寫作的技巧，在今后的學(xué)習(xí)中揚長避短，爭取更大的進步。這次的實習(xí)也教會了我要學(xué)會做一個懂得用時間的人。沒有做不到的，只有你想不到的。最重要的就是你自己的態(tài)度，學(xué)會用心扎扎實實地把事情做好。

七、存在的不足和建議：

這次實習(xí)讓我認識到自己的不足，因為詞匯量一直不大，以至于寫作文時總是不會用新詞。句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。還有就是有些句法結(jié)構(gòu)不夠清楚，在寫作文時，時常會犯一些錯誤，句法結(jié)構(gòu)也不夠多樣化，太過于簡單。以及一些文體的寫作格式也不是很明確。這些都是自身的不足，通過這次實習(xí)，得到了一定的提高，但是還是需要以后不斷的練習(xí)與實踐。

第四篇：英語寫作__實習(xí)報告2013

實習(xí)報 告

實習(xí)名稱英語寫作課程實習(xí)系別年級專業(yè)2010級英語專業(yè)學(xué)生姓名指導(dǎo)老師

邵陽學(xué)院

2012年1月12日

一、實習(xí)時間：2013年1月7日至11日

二、實習(xí)地點：邵陽學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓104教室

三、實習(xí)單位：邵陽學(xué)院外語系

四、實習(xí)過程概述：

英語寫作是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，所以這次的英語寫作的實習(xí)很重要。這次實習(xí)的內(nèi)容有：應(yīng)用文寫作方法，通知和便條的規(guī)范寫作，以及層次清楚的個人簡歷和個人信件寫作，還有規(guī)范的求職信以及讀書報告的撰寫。老師們對這次實習(xí)進行了安排，選擇了比較適合我們的課程計劃。

1.結(jié)合所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和寫作技巧，周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實踐→范文閱讀→學(xué)生互評→老師點評的形式進行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評→老師點評的形式進行。

3.周五進行讀書報告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進行。

五、實習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)該門課程教學(xué)大綱的要求，主要檢驗學(xué)生掌握該課程如下幾個方面的內(nèi)容及具備的相應(yīng)能力。

1、通知、便條寫作

2、個人簡歷

3、私人信件寫作

4、求職信

5、讀書報告

此次實習(xí)的目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和實用文體的寫作方法和技巧，寫出各類體裁的文章及常用的應(yīng)用文體，并能做到內(nèi)容充實，語言通順，用詞恰當(dāng)，表達得體，為未來的工作、科研以及深造打下良好基礎(chǔ)。

六、實習(xí)收獲和重要心得體會：

轉(zhuǎn)眼實習(xí)就圓滿結(jié)束了，這次實習(xí)給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)

了關(guān)于應(yīng)用文的寫作后，我收獲頗豐。首先，要想寫出一篇出色的文章，必須要做到“多讀、多寫、多改”。“多讀”主要是開拓視野，積累寫作素材；“多寫”則是對我們自身的檢測和練習(xí)；而“多改”則是對我們自身寫作水平的一個提高。其次了解應(yīng)用文的寫作要求，特別注意其寫作格式，掌握好寫作技巧也是必要的。應(yīng)用文的寫作要求完整、具體、清晰、簡潔、禮貌，還要把握好不同文體的格式、稱呼等，這樣才能寫出一篇規(guī)范的應(yīng)用文。

除了學(xué)到寫作知識外，我也意識到團隊合作的重要性，團隊合作可以使我們發(fā)現(xiàn)自己不足，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)的別人的長處，從而可以取長補短。回想以前在英語寫作當(dāng)中，對自己的要求十分低，只求寫完，湊滿字數(shù)，從不自我修改或者請同學(xué)幫忙修改。現(xiàn)在才知道他人的意見是很重要的，如果虛心接受別人的意見無疑對自己英語寫作水平的提高是有幫助的。

我的英語寫作水平在這短短的五天里是不會有多大的提高的，但這次實習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的東西，意識到了將理論運用到實際中的重要性，也使我知道了今后的學(xué)習(xí)方法以及需要加強的地方，有了更明確的奮斗目標(biāo)。

七、存在的不足和建議：

這次實習(xí)讓我認識到自己的不足，因為詞匯量一直不大，加上平時比較懶惰，以至于寫作文時總是不會用新詞，不該有的語法錯誤也很多。寫作的時候不愛列提綱，文章結(jié)構(gòu)不是很有邏輯性，條理也不夠清晰。對于應(yīng)用文寫作格式不夠了解，很容易在出現(xiàn)錯誤。同時，思維只局限于表面的東西，寫出來的觀點顯得膚淺，沒有特色，寫出來文章枯燥無味。對于我自己的不足，我會在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進，爭取在英語寫作水平方面有較大的提高。

第五篇：英語寫作課程實習(xí)報告2012[范文模版]

實習(xí)報 告

實習(xí)名稱 系別 年級專業(yè)實習(xí)時間 學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師

英語寫作課程實習(xí)外語系周花平、肖躍田

邵陽學(xué)院 2013年1月5日

一、實習(xí)時間：2013年1月7日至11日

二、實習(xí)地點：邵陽學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓104教室

三、實習(xí)單位：邵陽學(xué)院外語系

四、實習(xí)目的：該課程在第五、第六學(xué)期開設(shè)，實習(xí)時間安排在第五學(xué)期，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和實用文體的寫作方法和技巧，寫出各類體裁的文章及常用的應(yīng)用文體，并能做到內(nèi)容充實，語言通順，用詞恰當(dāng)，表達得體，為未來的工作、科研以及深造打下良好基礎(chǔ)。

五、實習(xí)過程概述：

本課程要求學(xué)生不僅掌握遣詞造句等語言項目，而且注意材料組織，結(jié)構(gòu)布局和邏輯安排等寫作技巧，提高表達思想的準(zhǔn)確性和鮮明性，自如地寫出各類文體的文章。出于此目的，特對2010級英語本科專業(yè)學(xué)生進行《英語寫作》課程實習(xí)。結(jié)合《英語寫作》課程旨在通過科學(xué)的教學(xué)方法，系統(tǒng)地教授寫作知識，掌握必要的寫作知識和技巧；注重培養(yǎng)跨文化交際能力，并加強培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。制定以下步驟：

1.周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實踐→范文閱讀→學(xué)生互評→老師點評的形式進行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評→老師點評的形式進行。

3.周五進行讀書報告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進行。

六、實習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)該門課程教學(xué)大綱的要求，主要檢驗學(xué)生掌握該課程如下幾個方面的內(nèi)容及具備的相應(yīng)能力。

1、通知、便條寫作

2、個人簡歷

3、私人信件寫作

4、求職信

5、讀書報告

我們實習(xí)的內(nèi)容，有應(yīng)用文的寫作方法與技巧，通知和便條的規(guī)范寫作，以及層次清楚的個人簡歷和個人信件寫作，還有規(guī)范的求職信以及讀書報告的撰寫。寫作的精髓就在于它是否用恰當(dāng)?shù)脑~或句子正確的表達了準(zhǔn)確的意思。而在英文寫作中，能否準(zhǔn)確地表達意思就在于能否把英語完全了如指掌，運用自如。要做到這些，就必須盡可能地掌握詞匯，以及準(zhǔn)確地記憶語法規(guī)則，更重要的，是要不斷地練習(xí)。

七、實習(xí)方式及步驟

1.結(jié)合所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和寫作技巧，周一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實踐→范文閱讀→學(xué)生互評→老師點評的形式進行。

2.周三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評→老師點評的形式進行。

3.周五進行讀書報告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進行。

八、實習(xí)收獲和重要心得體會：

在實習(xí)中，我的一位老師告訴我們，學(xué)英語要“死去活來”。死，就是要多背，熟練的掌握單詞句子，在頭腦里積累一定的記憶了，才能做到靈學(xué)活用，也就是活。因此，通過此次實習(xí)，我認識到我們應(yīng)該加強閱讀能力的提升，閱讀著名的英文原著，在欣賞大師奇思妙想的文采時，也學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。這對我們的寫作至關(guān)重要。同時，這不僅能提高閱讀技巧，還能擴充視野，得到心靈的洗滌。

同時，在寫作技巧方面，主要還是看寫的是什么體裁的文章，當(dāng)然，現(xiàn)在一般都是議論文的。通過實習(xí)，我學(xué)習(xí)到，首先要注意句子與句子之間的邏輯關(guān)系，比如一段話的各個句子是圍繞一個主題展開的。所以在這個段落一開始你就要確定這一段到底要講些什么，也就是說全部句子都要圍繞這個中心思想展開。一個段落有它的中心思想，一整個文章自然也有它的中心思想，所以文章的中心思想也一定要很確定在寫的時候思緒才不會東奔西跑。

眾所周知，一般性命題作文和應(yīng)用文是歷年來英語四、六級，英語專業(yè)四、八級，托福、雅思等的必考題型，其重要性可見一般。聽完實習(xí)期間一般性命題短文和應(yīng)用文寫作講座后，我收獲了很多。首先，要想寫一篇出色的文章，必須要做到“多讀、多寫、多改”。“多讀”主要是開拓視野，積累一些寫作素材；“多寫”則是對我們現(xiàn)有水平的一個檢測；而“多改”則是對我們自身寫作水平的一個提高。其次，了解一般性命題作文和應(yīng)用文的寫作要求、格式和寫作技巧也是很有必要的。命題作文既要求語法對，又要求優(yōu)美，遣詞造句既要求準(zhǔn)確，又要求到位，內(nèi)容既要求切題、豐富，又要求邏輯性強。此外，我們對命題作文的題材、體裁等也有了進一步的了解。與一般性命題作文不同，應(yīng)用文寫作要遵循“完整、具體、清晰、簡明、禮貌”幾大原則，還要把握好不同文體的格式、稱呼等，這樣才能寫出一篇規(guī)范的應(yīng)用文。

除了一般性命題作文和應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，我們還進行了學(xué)術(shù)論文寫作入門訓(xùn)練。學(xué)術(shù)論文的寫作一定要遵循科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、規(guī)范性這四大原則。它要求學(xué)生不僅要具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、語言知識及其運用能力，還要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識。這些能力我們現(xiàn)在還不完全具備。本次學(xué)術(shù)論文寫作入門訓(xùn)練只是使我們對其內(nèi)容、格式、結(jié)構(gòu)和步驟有一定的了解，為今后相關(guān)方面的寫作打好基礎(chǔ)。

除了學(xué)到了這些知識，本次實習(xí)也使我看到了團隊合作的重大作用。在以小組形式進行集中模擬訓(xùn)練時，我看到了他人的長處，這對于我自身能力的提高無疑會有很大幫助。與同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、交流，我相信我會進步得更快。，九、存在的不足和建議：

這次實習(xí)讓我認識到自己的不足，因為詞匯量一直不大，以至于寫作文時總是不會用新詞。句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。還有就是有些句法結(jié)構(gòu)不夠清楚，在寫作文時，時常會犯一些錯誤，句法結(jié)構(gòu)也不夠多樣化，太過于簡單。以及一些文體的寫作格式也不是很明確。這些都是自身的不足，通過這次實習(xí)，得到了一定的提高，但是還是需要以后不斷的練習(xí)與實踐。“羅馬非一日建成”，寫作甚至英語學(xué)習(xí)也是如此，不能操之過急，要持之以恒地不斷努力。我們的寫作水平不會在實習(xí)這兩周有多大的提高，但我知道了今后學(xué)習(xí)的方法和需要加強的地方，有了更為明確的奮斗目標(biāo)。