第一篇：2014級(jí)年級(jí)組軍訓(xùn)工作小結(jié)

從9月9日開始的為期十天的12級(jí)新生軍訓(xùn)，各方面情況還算正常，能按照計(jì)劃要求開展訓(xùn)練。

一、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

石校長(zhǎng)親臨開營(yíng)式，楊書記觀摩閉營(yíng)式，中層領(lǐng)導(dǎo)兩次到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)視察、慰問、了解訓(xùn)練情況，為軍訓(xùn)工作排憂解難，他們的到來極大地鼓舞了師生、官兵搞好訓(xùn)練的積極性。對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)工作的開展起到了促進(jìn)作用。

二、對(duì)班主任的指導(dǎo)工作:

1、在軍訓(xùn)前從學(xué)生處和年級(jí)組就注重對(duì)班主任的培訓(xùn)，為軍訓(xùn)活動(dòng)能夠順利開展作了充分的準(zhǔn)備。在軍訓(xùn)過程中始終注意對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，將工作做在問題出現(xiàn)之前，避免了很多問題的出現(xiàn)。

2、對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行明確分工，各時(shí)間段和各地方都有專人值勤，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整，保證了學(xué)生的安全。

3、在軍訓(xùn)中作為年級(jí)組的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)生的軍訓(xùn)情況時(shí)刻密切關(guān)注，掌握各班軍訓(xùn)的第一手材料，帶領(lǐng)班主任領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)好軍訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

4、協(xié)助班主任教育學(xué)生，對(duì)各班出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，特別是對(duì)年輕班主任所帶班作了一些耐心細(xì)致的工作。對(duì)個(gè)別生出現(xiàn)的問題能夠耐心進(jìn)行幫助，做好思想工作，對(duì)年輕班主任起到了傳幫帶的作用。

5、每天及時(shí)匯總訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)等學(xué)生情況，上報(bào)給聞主任，并將總結(jié)情況反饋給班主任，以利于班主任有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并及時(shí)調(diào)整工作重心。

6、督促班主任閱讀學(xué)生的軍訓(xùn)日記，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，使班主任與學(xué)生進(jìn)行了情感的交流。

三、班主任工作盡職盡責(zé)

全體帶隊(duì)教師能夠嚴(yán)格按照帶隊(duì)教師職責(zé)及要求去做，全身心地投入到軍訓(xùn)工作之中，對(duì)工作盡職盡責(zé)。

1、牛全宇、楊鉞鈞、閆現(xiàn)水三位男教師與男生活在一起，不但班里問題處理的好，而且(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09)無論哪個(gè)校區(qū)、哪個(gè)專業(yè)的男生，有事找到他們都義不容辭地邦助解決問題；

2、彭軍紅老師為了讓班里一名學(xué)生不落隊(duì)，做學(xué)生思想工作一直談到夜里十二點(diǎn)多，該生最后不負(fù)老師重望，與班里面學(xué)一同凱旋；

3、趙娜班里學(xué)生問題最多，從一名女生兩次接不進(jìn)軍營(yíng)，到送腸梗阻學(xué)生回家，天天有問題生需要她，我們笑問她“今天續(xù)集是什么呀？”她總是笑答“待續(xù)。”樂觀的工作熱情感染著我們每一位老師；

4、張愛武、陳曉靖、劉麗君與我與一部分女生同住，每天早、中、晚她們自覺地督促學(xué)生集合、午休、息燈，甚至在衛(wèi)生間三天沒人打掃的情況，親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃，為這一連的女生創(chuàng)造了一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境；

5、王蔚、霍雨佳兩位剛工作的年青班主任，雖沒有帶班經(jīng)驗(yàn)，但她們工作努力、細(xì)致、一次次耐心地找班里同學(xué)談心，做為年輕教師能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并虛心向老教師請(qǐng)教，在實(shí)踐過程中不斷消化理解，使工作水平得到提高，保證了班集體的穩(wěn)定。

年級(jí)組老師們能做到積極配合基地訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，不斷為其打氣鼓勁，使學(xué)生在意志上得到有力地磨練。同時(shí)，明確自己的責(zé)任，能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)疏導(dǎo)過激情緒，保護(hù)其進(jìn)取心，從而使得軍訓(xùn)能順利進(jìn)行。

四、班主任對(duì)學(xué)生的教育工作:

1、在軍訓(xùn)過程中班主任時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生通過軍訓(xùn)要培養(yǎng)自己的集體主義精神，愛校愛班，男老師們更是從自身帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)軍人不怕吃苦的意志品質(zhì)，和一切行動(dòng)聽指揮的部隊(duì)作風(fēng)，養(yǎng)成艱苦樸素的良好行為習(xí)慣。[page]

2、女老師們每天密切關(guān)注訓(xùn)練情況，事無巨細(xì)地關(guān)心學(xué)生的訓(xùn)練和生活，到各班了解情況，疏導(dǎo)問題，對(duì)情緒異常的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，使軍訓(xùn)能夠順利進(jìn)行。關(guān)心身體生病的學(xué)生，及時(shí)解決病好的吃飯問題。關(guān)注心理有問題的學(xué)生，進(jìn)行安撫、疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并樹立各班帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的典型，用身邊的同學(xué)的事例教育學(xué)生不怕吃苦，以頑強(qiáng)的毅力刻苦訓(xùn)練，保證高質(zhì)量的軍訓(xùn)成果。

3、針對(duì)女生管理任務(wù)繁重的特點(diǎn)，合理安排好老師的分工，定員定崗，組織老師巡查宿舍情況，對(duì)就寢人數(shù)、休息情況、生病的學(xué)生進(jìn)行檢查，排除不安全隱患。

4、協(xié)調(diào)好學(xué)生與教官的關(guān)系，班級(jí)與班級(jí)的關(guān)系，保證軍訓(xùn)在團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、友愛、和諧的氣氛中順利進(jìn)行。

5、對(duì)學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣提出明確要求，對(duì)亂買零食和亂丟垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行督促和檢查，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

五、學(xué)生的收獲

1、班級(jí)組建工作有進(jìn)展。十天的封閉生活，使集體凝聚力增強(qiáng)，準(zhǔn)班委們的工作能力得到考察與展現(xiàn)，各種人才得到發(fā)現(xiàn)，師生關(guān)系融洽，學(xué)生關(guān)系親密，集體意識(shí)得到空前提高。

2、學(xué)生的紀(jì)律性有所提高，意志力較頑強(qiáng)。在軍訓(xùn)中，很多同學(xué)為了集體的榮譽(yù)，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，體現(xiàn)出頑強(qiáng)的克服困難的精神;對(duì)部隊(duì)的統(tǒng)一要求，能夠以大局利益為重，在內(nèi)務(wù)、就寢、訓(xùn)練等具體事情上做到嚴(yán)格要求。對(duì)比訓(xùn)軍以前的學(xué)生素質(zhì)有所提高。

3、學(xué)校榮譽(yù)感得到體現(xiàn)。進(jìn)入軍營(yíng)后，能夠意識(shí)到自己代表商管的榮譽(yù)，在訓(xùn)練及生活細(xì)節(jié)中，能嚴(yán)格律己，以商管責(zé)任感規(guī)范行為，將 “告別陋習(xí)，走向文明”的活動(dòng)自覺帶到兵營(yíng)履行。

六、軍訓(xùn)活動(dòng)的延展

9月24日，由40人組成的升旗儀仗隊(duì)做了軍訓(xùn)匯報(bào)，學(xué)生們昂揚(yáng)的軍姿、響亮的口號(hào)、整齊的步伐，贏得了全校師生的掌聲。但校長(zhǎng)的一句話“要保持呀！”讓我覺得肩頭一沉。軍訓(xùn)結(jié)束了，但保持鞏固軍訓(xùn)成果的任務(wù)很繁重。離開了軍營(yíng)這種特殊環(huán)境，要保持高水平的軍訓(xùn)素質(zhì)，要有所準(zhǔn)備。

1、出操

2、衛(wèi)生

3、紀(jì)律

4、集體、學(xué)校的大局意識(shí)。

這四個(gè)方面是鞏固學(xué)軍成果的主要方面，班主任及學(xué)生要明確各項(xiàng)要求，積極以軍訓(xùn)要求來規(guī)范，保持積極向上的精神面貌。

第二篇：年級(jí)組工作小結(jié)(原創(chuàng))

一二年級(jí)組工作總結(jié)

丁瑤

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我們一二組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將年級(jí)組工作情況總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)堅(jiān)持不懈

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障。低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，尤其是一年級(jí)的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求都很懵懂。自覺能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開學(xué)伊始，一方面我們研究制定了“《快樂啟航》新生入學(xué)要求”，從源頭做起，告訴家長(zhǎng)習(xí)慣的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)習(xí)慣。另一方面，在校園里，我們一二年級(jí)的所有老師能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。現(xiàn)在，早讀已經(jīng)成為我們一二年級(jí)的一大特色。每天早晨，無論老師是否到校，班級(jí)都會(huì)傳出瑯瑯的讀書聲。小干部時(shí)刻發(fā)揮著作用，有很多班級(jí)能做到老師在和不在都是一個(gè)樣，這背后下的功夫可見一斑。

二、和諧共處親如一家

我們一二年級(jí)組的每一位教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。方校長(zhǎng)、吳主任兩位領(lǐng)導(dǎo)工作非常忙碌卻始終不忘關(guān)心我們每一位教師。徐海燕和王慧兩位老師嗓子啞了，方校長(zhǎng)拿出羅漢果給大家泡茶喝。余青班級(jí)的一個(gè)孩子羊癲瘋發(fā)作，是吳主任第一個(gè)趕到教室來幫忙。而徐文斌，胡金堂和吳國(guó)衛(wèi)這些老教師也是我們一二年級(jí)的寶。每天早上徐文斌老師總是早早來到辦公室，將辦公室打掃的一塵不染，在這樣的環(huán)境里工作，大家一天都心情舒暢；徐艷秋身體不舒服，吳國(guó)衛(wèi)老師自告奮勇地帶著二（2）班的孩子去跑操；偶爾有老師有特殊情況請(qǐng)假，胡金堂老師總是二話不說地頂上。二（4）班的丁志偉有智力障礙，上課下課到處亂跑，所有老師都一起幫王慧盯著。元旦匯演，黃必劍、黃松華兩位老師不遺余力地帶著我們排節(jié)目，大家都犧牲了中午的休息時(shí)間，一吃完飯就去排練。幾位老教師生怕把動(dòng)作忘記，更是加倍認(rèn)真，反復(fù)練習(xí)。最終節(jié)目得以成形，有我們每個(gè)人辛勤勞動(dòng)的汗水。可以這樣說，我們整個(gè)一二年級(jí)組就是一個(gè)快樂、和諧的大家庭。

三、互幫互助干勁十足

我們一二年級(jí)的各位老師之間總能互相理解，通力合作。班主任與任課老師的配合顯得默契、愉悅。在教學(xué)管理上，各班老師能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。其中方校長(zhǎng)、吳主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。開學(xué)初，方校長(zhǎng)就把家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室促膝長(zhǎng)談，跟他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓逃⒆印Ｒ驗(yàn)橛變簣@要評(píng)省優(yōu)質(zhì)園，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，她一直忙的不可開交，盡管如此，每天中午還能看到方校長(zhǎng)匆忙趕來為孩子們上寫字課的身影；臨近期末，技常科停上，楊俊任教班級(jí)多，徐海艷嗓子吃不消，方校長(zhǎng)常常在班里一泡就是幾節(jié)課，嗓子啞了，拿起小蜜蜂繼續(xù)頂上。我們看在眼里，心疼在心里，同時(shí)在心里還在默默慚愧。而吳主任則犧牲了中午休息和晚放學(xué)的時(shí)間做好班級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作。正是他們這種強(qiáng)烈的責(zé)任心，拳拳的愛心鞭策著我們每一個(gè)人奮力向前。本學(xué)期，我們一二年級(jí)的每一位班主任都進(jìn)行了家訪，我、徐艷秋、余青幾位住校老師利用晚上放學(xué)后的時(shí)間走家串戶，了解情況。家長(zhǎng)從開始的“隨他哦，我們不問哦”到后來“好的好的，我回家一定看著他”，花費(fèi)了我們多少的苦口婆心。王慧、楊俊、黃松華、王菊、高婷婷等坐校車的老師則犧牲午休甚至午飯的時(shí)間，去孩子家督促孩子學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)上上弦。有的老師甚至探訪了班級(jí)三分之一的孩子家。可以說我們一二年級(jí)孩子的文化水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視程度都較以往上了一個(gè)臺(tái)階。

四、生活多彩活動(dòng)豐富

我們低年級(jí)的同學(xué)年齡小，因此，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的活動(dòng)。開學(xué)伊始，為了激起孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，一年級(jí)開展了“拼音字母畫”的活動(dòng)，讓孩子用圖畫展現(xiàn)他們心中的拼音字母。讓枯燥的拼音充滿趣味，讓孩子們能愛上拼音。效果十分顯著，期中對(duì)拼音的考試人均達(dá)到90以上。我們還成功地進(jìn)行了一年級(jí)新隊(duì)員的入隊(duì)儀式。教孩子們唱隊(duì)歌，行隊(duì)禮，了解少先隊(duì)歷史，激發(fā)他們成為少先隊(duì)員的自豪感。

二年級(jí)各班開展“繪本故事閱讀”，從最貼近學(xué)生的形式入手，用一幅幅生動(dòng)的畫面和文字打動(dòng)孩子，再加上每周二、四的“師生共讀一本書”，學(xué)生從沒有書，不看書到爭(zhēng)相定書，互相借書，競(jìng)相讀書。這種變化是可喜的。

我們一二年級(jí)組開展了課堂常規(guī)“爭(zhēng)當(dāng)禮儀星”評(píng)比活動(dòng)。各班教室布置針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。通過“爭(zhēng)當(dāng)禮儀星”使學(xué)生全員參與，激勵(lì)了孩子們的積極性，效果明顯。各個(gè)班的老師還各盡所能創(chuàng)建屬于自己的班級(jí)特色。一（3）班余青老師開展《三字經(jīng)》誦讀，讓學(xué)生了解、感受中華文化的博大精深；一（4）班高老師愛學(xué)生，拋棄老師威嚴(yán)的面具，做孩子們的知心朋友。二(4)王老師狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集會(huì)、放學(xué)全班同學(xué)做到了快、靜、齊。二（2）班徐老師在班級(jí)的日常管理中，開辟了黑板一角表?yè)P(yáng)欄，把每天表現(xiàn)好的同學(xué)都及時(shí)公布，調(diào)動(dòng)了學(xué)生遵章守則的積極性。英語(yǔ)劉主任把“師徒結(jié)對(duì)”帶進(jìn)班級(jí)，孩子互幫互扶，共同提高。我充分發(fā)揮班干部作用，堅(jiān)持小干部輪流值周制度。總之，各位為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)八仙過海，各顯神通。

本學(xué)期，一二年級(jí)的孩子還參加了“淮安市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，可愛的舞蹈為開幕式增添了色彩。同時(shí)，一二年級(jí)開展了“跳繩比賽”“踢毽子比賽”，雖然對(duì)毽子孩子不太擅長(zhǎng)，但堅(jiān)持一個(gè)一個(gè)地踢，每個(gè)孩子也能提上二三十個(gè)，既鍛煉了身體又豐富了孩子們的課間生活。

我們一二年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師還開展了口算比賽，鍛煉孩子的計(jì)算能力。我們還積極響應(yīng)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科的“寫字比賽”張貼進(jìn)班級(jí)；“生字過關(guān)”全部達(dá)標(biāo)；“古詩(shī)詞背誦”過關(guān)率更達(dá)百分之百。數(shù)學(xué)學(xué)科的“小數(shù)報(bào)競(jìng)賽”、“計(jì)算小能手競(jìng)賽”。一月初我們還進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)展示。這些活動(dòng)使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期的工作就在這充實(shí)與忙碌中度過了。在新的一個(gè)學(xué)期里，我們一二年級(jí)組會(huì)繼續(xù)多組織、多開展學(xué)生、教師活動(dòng)，在創(chuàng)出年級(jí)特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面進(jìn)一步努力。爭(zhēng)取能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

第三篇：二年級(jí)組工作小結(jié)

低年組工作總結(jié)

提起筆又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)我也愿回首走過的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在這個(gè)的學(xué)期里,我組老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,克服種種困難和壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印,銘記著一縷縷辛酸的微笑！

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做好本職工作。

我們組有12位老師擔(dān)任著日常的教育教學(xué)工作。可謂是老、中、青結(jié)合。正是這樣一支隊(duì)伍，在努力營(yíng)造著積極向上，團(tuán)結(jié)健康，互相合作的工作氛圍。全組教師在一個(gè)學(xué)期中充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，相互學(xué)習(xí)。備課中大家各抒已見，活動(dòng)時(shí)大家踴躍參加，考試復(fù)習(xí)大家分工協(xié)作，電子備課大家各顯其能。在迎接區(qū)英語(yǔ)角的的活動(dòng)中，我們組的五位英語(yǔ)教師老師負(fù)責(zé)、參與的表演節(jié)目，在時(shí)間緊、任務(wù)重，情況下大家勁往一處使，合理安排好教學(xué)與表演的時(shí)間，一次又一次地排練，最終這個(gè)節(jié)目得到了與會(huì)嘉賓和專家的認(rèn)可，獲得了圓滿成功。我們的組室是個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的“大家庭”，我們組的老師能在教育、教學(xué)和生活上，相互督促、相互支持、互幫互助，有商有量。誰(shuí)有困難，老師們都會(huì)傾力相助。平時(shí)，如有老師身體不適，其他老師也會(huì)主動(dòng)提出代課，代管飯和管班，也從不計(jì)較。哪位老師早到學(xué)校，總會(huì)一聲不響的把大家的辦公桌擦干凈，每一次學(xué)校大掃除，大家總是搶著干，等等一系列許多感人事跡舉不勝舉，正是因?yàn)橛辛诉@種精神，我們的各項(xiàng)工作才會(huì)開展的非常順利。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立意創(chuàng)新

我們辦公室的老師在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極參加每一次的政治學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真地記錄在筆記上。我們還認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一次的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，無論是路途多遠(yuǎn)，時(shí)間上多難安排，大家一定想方設(shè)法，克服困難去參加。

平時(shí)，我們經(jīng)常在一起討論在教育教學(xué)中遇到的難題，大家各抒己見，有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，在我們低年級(jí)組常常可以看見大家互相幫助，積極配合，認(rèn)真鉆研教材，精心備課的情景。我們年級(jí)組的老師對(duì)待學(xué)生可以說是盡心盡責(zé)，老師們從不計(jì)較時(shí)間，利用休息時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)課，學(xué)生們的不斷進(jìn)步離不開老師的精心教育，我們以無怨無悔的付出換來了學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們的老師，為能在這兒學(xué)習(xí)而感到放心。

三、鞠躬盡瘁、樂于奉獻(xiàn) 班主任老師在班級(jí)管理和教學(xué)工作都很出色，本著“工作時(shí)間少說空話，多干實(shí)事”的原則，重點(diǎn)抓好了學(xué)生的日常行為規(guī)范。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，課間會(huì)大喊大叫，影響別人學(xué)習(xí)、休息，我們幾位班主任一雙眼睛時(shí)刻盯著學(xué)生，一張嘴時(shí)刻提醒學(xué)生，一雙腿時(shí)刻跟著學(xué)生，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機(jī)會(huì)，為防患于未燃，一切都想在學(xué)生前面，走在學(xué)生前面。

“不做當(dāng)家人，不知柴米貴”，這是一句實(shí)在而又公正的話。教了低年級(jí)，才知其中的煩瑣辛勞。現(xiàn)在六歲的孩子，走進(jìn)了一年級(jí)的課堂！家長(zhǎng)們的寵愛，孩子們的個(gè)性，或正面或反面的媒體報(bào)導(dǎo)，入學(xué)前對(duì)我們老師或褒或貶的分析選擇，家長(zhǎng)們或懵懂或清晰的教育理念??面對(duì)這一切，真的要求我們教師投放巨大的精力，不斷的面對(duì)新問題，解決新問題，再迎接更加勞神的問題！而我們，既然選擇了低年級(jí)老師這份工作，就要樂在其中。每天我們笑臉相迎，面對(duì)家長(zhǎng)我們逐漸樹立了服務(wù)意識(shí)！每天我們披星戴月，我們既是班主任，語(yǔ)數(shù)教師，又是保育員，勤雜工！張敏老師在我們組中年齡最長(zhǎng)的教師，她的愛人生病在家，可她卻最能干，每天都在為學(xué)生的發(fā)展而學(xué)習(xí)著，思考著，她在班級(jí)中推廣了“護(hù)眼小明星”活動(dòng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)！吳迪老師老師原來是歌聲悅耳的百靈鳥，可教了一年級(jí)，嗓子一啞就是一學(xué)期！她對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷，生動(dòng)有效的教學(xué)方式，贏得了孩子們的喜愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可。盛艷玲是一位年輕而又散發(fā)著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級(jí)管理中更有自己的“殺手锏”。她很注重個(gè)性化班級(jí)的建設(shè)，學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。張淑賢老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，張老師是過敏體質(zhì)，經(jīng)常忍著病痛上課，從未因自己的病情耽誤孩子們一節(jié)課！劉妍辰老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，管里班級(jí)有條不紊，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)致到位。很注重班級(jí)學(xué)生的禮貌教育，個(gè)個(gè)孩子都那么熱情，個(gè)個(gè)都那么體貼，無論是在操場(chǎng)上，還是在教室里，只要有二班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與劉老師平時(shí)的教育是不可分割的。杜軼宏老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班上的孩子細(xì)致入微，生怕自己哪里做不好，經(jīng)常問這問那，虛心好學(xué)，杜老師孩子病了，利用午休時(shí)間帶孩子打針，然后馬上又回來上課，從未耽誤過一分鐘??馬艷老師，王穎老師和鄒婷鶴，劉冬梅老師以及新加入我們集體的劉老師雖然都是副班主任，但是她們對(duì)班級(jí)同學(xué)的關(guān)愛猶如班主任啊。

四、展望未來，憧憬無限

時(shí)代在變，社會(huì)在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對(duì)豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這份情這份心不變。成績(jī)屬于過去，榮譽(yù)歸于大家，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。我們低年組全體同仁將攜手共進(jìn)，豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)也將成為所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠(yuǎn)的自豪！謝謝大家！

第四篇：初二年級(jí)組工作小結(jié)

初二年級(jí)組工作小結(jié)

2004------2005學(xué)第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把本年級(jí)組的工作搞得更好，促進(jìn)學(xué)校工作的順利開展，現(xiàn)將初二年級(jí)組一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作

1．堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以黨的教育方針政策為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“讓百姓放心，為政府分憂”的指導(dǎo)思想，穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重視培優(yōu)工作，保證年級(jí)組齊心協(xié)力，齊抓共管。

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)校行政會(huì)的工作思路，加強(qiáng)思德師能的培養(yǎng)與建設(shè)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，擺脫自身不足，積極整改，提高管理水平樹立服務(wù)意識(shí)。

3．開展評(píng)教、促教活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“整頓之風(fēng)”的精神，在自查自糾中，提高教師的思想覺悟及水平，努力使學(xué)生的德育教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

4．積極參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)，組內(nèi)同志能互相團(tuán)結(jié)互相幫助共同提高。

二、教育教學(xué)活動(dòng)

1．加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境，加大業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動(dòng)。組內(nèi)同科目的教師積極交流，共同制定計(jì)劃、單元測(cè)試試卷等，備課組的同志能共同備課。并積極參加學(xué)校的優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校舉行的優(yōu)課競(jìng)賽中我組有3人獲獎(jiǎng)。

2．通過班會(huì)、晨會(huì)、班級(jí)干部會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等教育，4班的張健老師、7班的張素芹老師、9班的潘兆香老師、10班的蔣志松老師、11班的王偉老師，擔(dān)負(fù)起我們初二最艱巨的教育任務(wù)，他們的努力工作為我校初二的穩(wěn)定起到了至關(guān)重要的作用。

3、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組開展了以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理為主的周六競(jìng)賽輔導(dǎo)，在學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致辭要求下，我們1、2、3班開展了晚自習(xí)，大家均能舍棄自己的休息時(shí)間，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

4、積極引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和安排下，我組1、2、3、5班的班主任及任課老師群策群力，向社會(huì)募捐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，先后添置了背投和電腦，為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)作出較大貢獻(xiàn)。

5．在教學(xué)中我組教師積極投身到新課改工作中去，先后有12人次分別到開明中學(xué)、楚州中學(xué)及外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，多名教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)等，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去為教學(xué)服務(wù)。在歷次考試中賈玲華、許建山等老師所教學(xué)生成績(jī)均名列同類班級(jí)之首，劉鵬、韓寶國(guó)、潘兆香等老師均在青年教師優(yōu)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

等老師的論文在刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)。

6、積極開展第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，寓教寓學(xué)。本學(xué)期初二年級(jí)組開展了手抄報(bào)比賽、我愛我?guī)熣魑幕顒?dòng)、學(xué)生單詞競(jìng)賽、班級(jí)間的籃球比賽、才藝展示等多種形式的活動(dòng)，多人在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，張夢(mèng)雅、張菁等同學(xué)在區(qū)學(xué)生文藝活動(dòng)中分獲二、二等獎(jiǎng)。

7．加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，結(jié)合學(xué)生月考召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活等情況，切實(shí)落實(shí)學(xué)校聯(lián)系渠道。努力形成學(xué)校家庭協(xié)調(diào)配合共同育人的良好局面。

三、年級(jí)組織管理工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習(xí)，牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做公正、公平。2．進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3．加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識(shí)。可以說我組的各位班主任都是吃苦碉勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。張素芹老師受命與危難之間，放棄了清閑的工作，主動(dòng)承擔(dān)起初二（7）班班主任工作，對(duì)學(xué)生苦口婆心，悉心教育，為初二年級(jí)的穩(wěn)定作出了很大貢獻(xiàn)。蔣志松老師所帶的二（10）班是教育任務(wù)最艱巨的，找學(xué)生談心、家訪。所吃的苦是我們年級(jí)之最，并能指導(dǎo)潘兆香老師的班主任工作。

四、存在問題

1．在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度缺乏耐心。

2．組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級(jí)組辦公的優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮。

3．缺乏對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和幫助，未能形成“傳、幫、帶”的雙贏局面。個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

五、今后的打算

1．認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2．加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>

3．提高管理意識(shí)，認(rèn)真督促檢查落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。

4．充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，積極培養(yǎng)年輕教師，使其盡快成為我校的骨干力量。

5．加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

第五篇：初一年級(jí)組工作小結(jié)

初一年級(jí)組工作小結(jié)

本學(xué)期我們初一年級(jí)組在學(xué)校各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，圓滿地完成了校布置的各項(xiàng)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：

一、年級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，年級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，各個(gè)班級(jí)情況基本正常，教學(xué)成績(jī)較以往均有大幅提高.年級(jí)沒有發(fā)生一起安全事故.二、貫徹以班主任為核心的崗位責(zé)任。

班主任是班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，各個(gè)班級(jí)的教育、教學(xué)都離不開班主任。故建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，是年級(jí)組工作的一個(gè)核心任務(wù)。值得高興的是，我們初一年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們初一年級(jí)組的保障和希望。學(xué)校經(jīng)常召開班主任例會(huì)，暢所欲言，有意見的提意見，有建議的提建議，這使我們的工作在有條不紊中得以順利的開展。

三、師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1．召開年級(jí)組全體老師的會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。2．協(xié)商教育措施步驟，溝通教育教學(xué)信息。

3．認(rèn)真、詳細(xì)的做好每次大型考試的質(zhì)量分析，并集中全體任課老師進(jìn)行分析。尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出針對(duì)性的意見和建議，擬訂工作方案。4．加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造良好工作環(huán)境。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)間的聯(lián)系。

學(xué)校的教育、教學(xué)工作不僅僅是老師的責(zé)任，這與學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式、渠道與學(xué)生的家長(zhǎng)們進(jìn)行了多方位的聯(lián)系。我們召開了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系，正確的反映了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況，得到了學(xué)生家長(zhǎng)們的認(rèn)可與贊譽(yù)。

五、切實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為了提高學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們年級(jí)的各科任教師利用午自修、第九節(jié)課及課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使他們重新樹立了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

劉綿福 2009.1

一． 工作目標(biāo)：

年級(jí)工作以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指針，在原先初預(yù)年級(jí)的養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的督促、教育及培養(yǎng)。并在此前提下，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我管理的能力。在年級(jí)工作中求真務(wù)實(shí)，努力做好學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

二． 本學(xué)期年級(jí)德育工作回顧：

1． 針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)（部分同學(xué)還未長(zhǎng)大，思想較為幼稚，而又有部分同學(xué)已發(fā)育、逐漸有了自己的思想。并普遍感到學(xué)生進(jìn)入初一后，明顯產(chǎn)生逆反心理），進(jìn)行道德、人文素養(yǎng)、法制觀念和心理健康的教育與指導(dǎo)。1）一切有效的措施是要基于全面、真正的了解的基礎(chǔ)上的，故本學(xué)期，年級(jí)組長(zhǎng)召開了年級(jí)部分班級(jí)（1、3、5、7、8班）部分學(xué)生座談會(huì)，要求學(xué)生針對(duì)班級(jí)和年級(jí)各方面情況提出建議。年級(jí)組長(zhǎng)在了解第一線情況后，及時(shí)反饋給班主任及任課老師，以協(xié)助各學(xué)科開展工作，并能在工作中及時(shí)調(diào)整方法，糾正學(xué)生中存在的不良傾向等。并在了解學(xué)生思想后，根據(jù)他們的實(shí)際利用好年級(jí)大會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)、教育。例如：本學(xué)期初，召開主題為校園里的文明禮儀年級(jí)會(huì)，以小品把年級(jí)中存在的一些不規(guī)范的行為演繹出來，讓同學(xué)去糾錯(cuò)、并講出為什么要這樣要求。此次年級(jí)會(huì)開得較成功，在一些同學(xué)會(huì)后的周記中提到：在一次別開生面的年級(jí)會(huì)中，我們加深了對(duì)學(xué)校規(guī)范的理解，更明白了知書達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代中學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。

2）做足、做好年級(jí)和各班的宣傳陣地。本學(xué)期，每周一晨讀時(shí)間進(jìn)行全年級(jí)廣播，就前一周情況進(jìn)行小結(jié)或是年級(jí)中不同方面榜樣的宣傳以及系列的人文德育滲透（小故事大道理）等，做到及時(shí)在全年級(jí)里弘揚(yáng)正氣，摒棄邪氣。目前為止，進(jìn)行了6大主題的德育故事滲透及評(píng)論：誠(chéng)信、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、師生交往禮儀、同學(xué)之間相處禮儀、體育風(fēng)尚禮儀、好習(xí)慣的培養(yǎng)等。注重 搞好年級(jí)走廊文化，板報(bào)文化及各班板報(bào)文化。本學(xué)期在年級(jí)中設(shè)立了塊板報(bào) “我行我秀”，展示學(xué)生好的文章、作業(yè)，健康的言論，有見地的觀點(diǎn)等。我們搞過——夸夸我心中的好老師優(yōu)秀文章展、觀看長(zhǎng)征展后的啟示與感想 年級(jí)干部自我介紹、年級(jí)禮儀之星展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流等。并利用自修課，播放一些人文素養(yǎng)教育方面的好的講座、片子等，注意全年級(jí)的人文環(huán)境教育，爭(zhēng)取做到“場(chǎng)景都說話，無處不開花。”例如：學(xué)期初，全年級(jí)觀看了“愛上博物館”的片子，學(xué)生是比較感興趣的。每月一次集中的年級(jí)大會(huì)，根據(jù)一階段學(xué)生變化的實(shí)情，以此為平臺(tái)，滲透對(duì)學(xué)生的三個(gè)基本教育，一些法制觀念的了解等方面，給予他們一個(gè)正確的輿論灌輸。例如：針對(duì)年級(jí)中部分同學(xué)不文明用語(yǔ)、不文明行為，在各班開主題教育課的基礎(chǔ)上，利用一次年級(jí)大會(huì)，召開題為：凈化語(yǔ)言,規(guī)范行為, 做文明學(xué)生的全年級(jí)主題教育，進(jìn)行強(qiáng)化。要求班主任在平時(shí)工作中注意心理暗示，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)。因此，年級(jí)評(píng)比也更名為“讓我們做得更棒”。

3）在初預(yù)行為規(guī)范養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，本學(xué)期加強(qiáng)鞏固教育。開學(xué)初，加強(qiáng)力度做到一開學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，利用8/29返校，進(jìn)行行為規(guī)范回顧，9月初的年級(jí)會(huì)通過小品的形式，學(xué)生演繹最容易違反的常規(guī)，大家一起來指正，并討論為何要遵循常規(guī)，它的意義所在。10月份，結(jié)合校慶60周年，召開年級(jí)會(huì)，明確“四會(huì)”中對(duì)于初一學(xué)生的要求。11月份，針對(duì)小部分同學(xué)的不文明用語(yǔ)及不文明行為，召開專題教育。并在工作中一方面嚴(yán)肅處理嚴(yán)重違規(guī)的學(xué)生，另一方面對(duì)有明顯進(jìn)步的原先受過年級(jí)處分的同學(xué)進(jìn)行年級(jí)表?yè)P(yáng)并撤銷處分，以此來激勵(lì)他們。

4）在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，有成效，但也有一些客觀困難。如：由于教研活動(dòng)、上拓展課等原因，開例會(huì)時(shí)，總有1、2 位班主任需要再補(bǔ)課，這對(duì)于班級(jí)交流來說就是一大遺憾。每周一下午定期開班主任會(huì)議，不僅傳達(dá)學(xué)校布置任務(wù)，還對(duì)于學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題討論解決方法，并適時(shí)地介紹一些班主任的治班良方。并強(qiáng)調(diào)班主任到位率，在平時(shí)班主任間隨時(shí)加強(qiáng)交流機(jī)會(huì)，要求班主任主動(dòng)與任課老師多聊聊，掌握班級(jí)情況。

5）做好班級(jí)干部、年級(jí)干部改選工作，及分部門的培訓(xùn)指導(dǎo)。本學(xué)期，年級(jí)自管會(huì)干部有略微調(diào)整。新增宣傳部2名同學(xué)，新當(dāng)選6位，留任4位。定期召開年級(jí)干部例會(huì)，匯報(bào)近階段年級(jí)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，以推動(dòng)年級(jí)良性的發(fā)展。并利用周一全體廣播之際，通報(bào)全年級(jí)。要求各部門的年級(jí)干部分期召開各班分管班委的碰頭會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)列席參加。本學(xué)期，針對(duì)部分學(xué)生，尤其男同學(xué)，在教室或走廊里打鬧的現(xiàn)象，成立了一支“鷹之隊(duì)”，來加強(qiáng)學(xué)生間的自我監(jiān)察。但試行下來，未達(dá)到預(yù)期成效，下學(xué)期，動(dòng)點(diǎn)腦筋，把這點(diǎn)落實(shí)好。

6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。利用期中考后家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谀昙?jí)中較為突出的許臨風(fēng)家長(zhǎng)就自己是如何看待家庭教育，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。年級(jí)組長(zhǎng)還就試前、試后的家庭教育及對(duì)孩子在外受了挫折后，家長(zhǎng)可以做點(diǎn)什么，進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期，原先計(jì)劃把年級(jí)家委會(huì)搞起來，但由于時(shí)間及精力的緣故沒實(shí)行，下學(xué)期，將把這一塊運(yùn)作起來。

7）各班主任注重對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生的教育。年級(jí)組長(zhǎng)配合班主任共同談話、教育，并進(jìn)行追蹤關(guān)注。2． 每月完成工作： 9月份：

1．狠抓行為規(guī)范，基本禮儀，文明用語(yǔ)。分批進(jìn)行部分學(xué)生座談會(huì)，了解基本情況的基礎(chǔ)上，各方面形成合力。2．開學(xué)初一至二周，在年級(jí)中集中表?yè)P(yáng)一些常規(guī)做得好的學(xué)生，讓他們有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可趕。

3．以第一次年級(jí)大會(huì)為載體，由學(xué)生演繹最容易違反的常規(guī)，大家一起來指正，并討論為何要遵循常規(guī)，它的意義所在。主旨在于讓學(xué)生不僅是簡(jiǎn)單的履行常規(guī)，要明白內(nèi)涵道理，以理服人。

4．年級(jí)慶教師節(jié)主題：走進(jìn)并了解老師的工作與生活，部分學(xué)生預(yù)先采訪任課老師以DV形式在全班播放，召開各班主題班會(huì)。與語(yǔ)文學(xué)科整合，結(jié)合教師節(jié)開展“夸一夸我的老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)老師，學(xué)會(huì)感激師恩。5．完成年級(jí)自管會(huì)及各班委會(huì)的干部改選并進(jìn)行分部門的培訓(xùn)。10月份：

1． 各班加強(qiáng)十一長(zhǎng)假安全教育及假后的常規(guī)強(qiáng)化教育。

2． 結(jié)合校慶60周年及國(guó)慶節(jié)，組織學(xué)生觀看校史陳列室，讓學(xué)生了解不同背景下，母校的變遷，從而從學(xué)校的變化這一角度，看到祖國(guó)的變化，并以隨筆形式書寫眼中的延安，出色的文章在年級(jí)中展示。利用年級(jí)會(huì)，作校史宣傳，并強(qiáng)化學(xué)校對(duì)初一學(xué)生“四會(huì)”的要求，指導(dǎo)并灌輸應(yīng)如何去踐行。3． 狠抓全年級(jí)地各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)，年級(jí)組長(zhǎng)與各班留級(jí)生座談，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也提出希望與要求，并追蹤他們的情況。11月份：

1．請(qǐng)年級(jí)中不同層次的進(jìn)步典型或有特色的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。2．要求各班主任加強(qiáng)考前心理疏導(dǎo)與教育。

3．針對(duì)年級(jí)中部分同學(xué)不文明用語(yǔ)、不文明行為，各班召開主題教育課，并在此基礎(chǔ)上，利用一次年級(jí)大會(huì)，召開題為：凈化語(yǔ)言,規(guī)范行為, 做文明學(xué)生的全年級(jí)主題教育，進(jìn)行強(qiáng)化、正面的引導(dǎo)教育。12月份：

1．積極參與“冬之韻”文藝匯演

2．結(jié)合一二。九及元旦，以年級(jí)廣播會(huì)的形式，從歷史事件的角度，讓學(xué)生了解此運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并在他們中間引發(fā)啟迪：我們現(xiàn)在應(yīng)如何去做。1-2月份：

1． 臨近期末，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育。

2．認(rèn)真迎接期末考試，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，作好復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3．做好期末考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，班主任在對(duì)學(xué)生情況真實(shí)了解的前提下，寫好評(píng)語(yǔ)。

4．做好期末家長(zhǎng)接待工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的情況。5．在公平、公正的前提下，各班做好期末各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。三． 本學(xué)期年級(jí)配合教學(xué)工作回顧：

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)方面的管理，加強(qiáng)與各備課組溝通。抓2分鐘預(yù)備鈴，年級(jí)自管會(huì)干部檢查、年級(jí)組長(zhǎng)親自巡查，及時(shí)通報(bào)班主任；并將做得較好的班級(jí)經(jīng)驗(yàn)在班主任會(huì)上進(jìn)行交流。抓早晨作業(yè)收交情況及質(zhì)量。通過年級(jí)干部的檢查，讓班主任清楚了解情況并去解決問題。以年級(jí)中間為核心，抓好2頭提高與補(bǔ)差。（英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)、英語(yǔ)補(bǔ)差班、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班）。本學(xué)期開過留級(jí)生座談會(huì)并跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況。

2。協(xié)調(diào)好各班、各班主任乃至各任課老師之間的關(guān)系，對(duì)于反映較為集中的班級(jí)，與班主任一起整治、出謀劃策，召開班委或部分學(xué)生座談會(huì)，提出要求，并在平時(shí)工作中加以關(guān)注。召開年級(jí)任課老師會(huì)議，傾聽建議，努力協(xié)調(diào)好各任課老師間的關(guān)系。盡量滿足他們提出的要求，努力做到全年級(jí)師生關(guān)系融洽和諧發(fā)展。

3．在期中考、期末考之前，請(qǐng)年級(jí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)交流復(fù)習(xí)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)。期中考試后，請(qǐng)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門進(jìn)步大的同學(xué)及第一名交流學(xué)習(xí)心得。4．期中考試后，召開班主任及主課備課組長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)議。年級(jí)組長(zhǎng)從幾方面較為詳盡地分析各班走勢(shì)情況，讓各班主任對(duì)自己班的情況心知肚明，以便采取合適的措施。并聽取備課組長(zhǎng)的要求，在之后的工作中加以改進(jìn)與有效配合。