第一篇：初三年級組工作小結（推薦）

初三年級組工作總結

根據我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對初三年級上半學期情況作總結如下：

一、創造和諧環境，積極提高管理效率。

1、初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

2、對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

3、定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

二、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

1、加強行為習慣的管理，培養學生良好的文明行為習慣。

2、幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

三、深入教學管理，不斷提高教學質量。

1、加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利

用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

2、加強對優等生的培養，每班選取6-10位同學，每科教師每周出一份提高練習并單獨輔導，效果顯著。

3、加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

4、針對不斷變化的中考，加強考試動態研究，幫助學生理清初三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

四、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高45分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走

一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，為我校的可持續發展做出貢獻。

初三年級郭宗祿

2012年1月10日

第二篇：[初中三年級]初三年級組工作小結

初三年級組工作總結

根據我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對初三年級上半學期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

②對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①加強行為習慣的管理，培養學生良好的文明行為習慣。

②幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

③做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強對優等生的培養，針對考桐高的苗子，每班選取6位同學，每周出一份提高練習并單獨輔導，效果顯著。在桐鄉市文理科聯賽中有3位同學獲綜合一等獎，獲獎人數、含金量都有大幅提高。

③加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。④針對不斷變化的中考，加強考試動態研究，幫助學生理清初三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，為我校的可持續發展做出貢獻。

2011年1月22日

第三篇：2009學第一學期初三年級組工作小結

2009學第一學期初三年級組工作小結

時光如梭，初三年級在校長室和學校各處室的各位領導的指導、支持下，第一學期的教育教學工作已接近尾聲了。本學期我們年級組所有老師齊心協力，全力以赴，已基本完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達的2010年中考任務，現對本學期的各項工作做簡要總結：

1．認清形勢，明確職責，增強目標意識。

從9月1日開學起，年級組就以抓實教學和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識。雖然明知我們學生生源不好，我們老師還是很有信心。大家目標明確，干勁十足，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。

2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中，盡責盡心，認真做好教學和管理工作。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

3．注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析徐州市近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。

4．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。

初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作，從而促使班級學習成績的提升。班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生廣播會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。

5、加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

一個學期下來，雖然我們老師已經做了許多工作，但由于學生生源不佳，學習態度存在問題都是不爭的事實。所以我們初三年級離目標還有一段距離，因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在2010年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

初三年級組 2010年1月18日

第四篇：一年級組工作小結

一年級組工作小結

一年級辦公室共有六位教師。雖然是剛剛組建的一個年級組，但大家和睦相處，每位教師都在自己的崗位上默默奉獻，為學校增一份自己的力量。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育”，我們組里的每一位教師都在用自己無私的愛譜寫著師德的篇章。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。我們級段的四位班主任象慈母那樣愛每一個孩子：在學習上耐心地傳授知識，手把手地教孩子們認字，寫字；在紀律上嚴格地要求和管理，鼓勵他們一點一滴的進步，善意地指出個別兒童的缺點，體現更深沉的愛；在課間做孩子們的大朋友，和他們聊天、做游戲、猜謎語，與他們相互溝通；在生活上處處關懷他們，隨著天氣變化提醒他們增減衣服，幫助他們剪指甲，梳小辮……可見，班主任給學生的愛，比母愛更細膩，更純潔；比父愛更廣博，更高尚。要使師生之間的感情之樹常青，班主任必須時常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細膩而具體，尤其要點燃后進生追求上進、成為優秀生的希望之火。

教育教學是學校工作的重中之重，一年級的老師們自然是毫不松懈。一年級學生剛剛入學，什么都不懂，什么都不知道，為了讓學生養成良好的行為習慣，老師們手把手從頭教起。四位班主任更是身體力行，教室里總能看到他們忙碌的身影。德育工作是教育的重點，組織學生參加學校的各項活動，不僅能提高學生各方面的能力，而且能培養學生的集體榮譽感。一年級的老師們自然不會放棄這大好機會，因此每當大隊部搞活動，四位班主任都能積極帶領學生認真參加。本學期，學校開展了廣播體操比賽、趣味游戲競賽、書法繪畫等活動，我們一年級學生人雖小，但每項活動從不拉下，取得了可喜的成績。

教學質量是一個學校的生命，各位教師力爭盡心盡職，求得完美。平時的教學認認真真，踏踏實實，課前準備充分，課堂教學講究藝術性，課后為學生補缺補差。每天早上，你會發現一年級的教室里，老師們早早地到了，帶領學生進行早讀。放學了，一年級教室的門還開著，那是老師們在為學生補課。一年級辦公室的門還開著，那是老師們在批改作業，交流、探討教育教學上的經驗與教訓。在各位老師的共同努力下，一年級四個班級都有了進步。一年級老師的工作艱辛，其苦其樂難以說盡，憑著韌勁拼勁我們度過了難關時期。如今，一年級新生已適應了小學的學習生活，這給予了我們很大的欣慰。

我們一年級是一個溫馨、和睦的小家庭。平時大家工作都很忙，但是誰身體不舒服，誰有事了，大家都會互相關心，代課、頂課從不計較。因為我們懂得：少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解，少一份指責，多一份尊重。吳老師不聲不響地就把一年級辦公室打掃好了。我們和睦，我們是一家人，放學離校時，一句招呼“我先走了。”讓我們的心溫暖在一起。在這樣的集體里，大家感到了家的溫暖，愉快地工作著。

工作量大、節奏快壓不垮我們，因為我們精誠團結，我們對工作認真投入，一學期里我們付出了汗水和心血，收獲是有限的，但付出是值得回味的。我們感謝領導對我們的愛護，感謝大家對我們的關心，我們將堅定我們的信念：不求索取多奉獻，廣育桃李是遠志！

第五篇：年級組工作小結(原創)

一二年級組工作總結

丁瑤

緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我們一二組在校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協作，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校布置的各項任務，現將年級組工作情況總結如下：

一、緊抓常規堅持不懈

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障。低年級的學生年紀較小，尤其是一年級的孩子，剛剛入學，對學習的各項要求都很懵懂。自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，一方面我們研究制定了“《快樂啟航》新生入學要求”，從源頭做起，告訴家長習慣的重要性，指導家長如何培養孩子的各項習慣。另一方面，在校園里，我們一二年級的所有老師能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成。現在，早讀已經成為我們一二年級的一大特色。每天早晨，無論老師是否到校，班級都會傳出瑯瑯的讀書聲。小干部時刻發揮著作用，有很多班級能做到老師在和不在都是一個樣，這背后下的功夫可見一斑。

二、和諧共處親如一家

我們一二年級組的每一位教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。方校長、吳主任兩位領導工作非常忙碌卻始終不忘關心我們每一位教師。徐海燕和王慧兩位老師嗓子啞了，方校長拿出羅漢果給大家泡茶喝。余青班級的一個孩子羊癲瘋發作，是吳主任第一個趕到教室來幫忙。而徐文斌，胡金堂和吳國衛這些老教師也是我們一二年級的寶。每天早上徐文斌老師總是早早來到辦公室，將辦公室打掃的一塵不染，在這樣的環境里工作，大家一天都心情舒暢；徐艷秋身體不舒服，吳國衛老師自告奮勇地帶著二（2）班的孩子去跑操；偶爾有老師有特殊情況請假，胡金堂老師總是二話不說地頂上。二（4）班的丁志偉有智力障礙，上課下課到處亂跑，所有老師都一起幫王慧盯著。元旦匯演，黃必劍、黃松華兩位老師不遺余力地帶著我們排節目，大家都犧牲了中午的休息時間，一吃完飯就去排練。幾位老教師生怕把動作忘記，更是加倍認真，反復練習。最終節目得以成形，有我們每個人辛勤勞動的汗水。可以這樣說，我們整個一二年級組就是一個快樂、和諧的大家庭。

三、互幫互助干勁十足

我們一二年級的各位老師之間總能互相理解，通力合作。班主任與任課老師的配合顯得默契、愉悅。在教學管理上，各班老師能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。其中方校長、吳主任兩位領導的敬業精神讓我感動。開學初，方校長就把家長請到辦公室促膝長談，跟他們介紹孩子的學習情況，指導他們如何教育孩子。因為幼兒園要評省優質園，有很長一段時間，她一直忙的不可開交，盡管如此，每天中午還能看到方校長匆忙趕來為孩子們上寫字課的身影；臨近期末，技常科停上，楊俊任教班級多，徐海艷嗓子吃不消，方校長常常在班里一泡就是幾節課，嗓子啞了，拿起小蜜蜂繼續頂上。我們看在眼里，心疼在心里，同時在心里還在默默慚愧。而吳主任則犧牲了中午休息和晚放學的時間做好班級的提優補差工作。正是他們這種強烈的責任心，拳拳的愛心鞭策著我們每一個人奮力向前。本學期，我們一二年級的每一位班主任都進行了家訪，我、徐艷秋、余青幾位住校老師利用晚上放學后的時間走家串戶，了解情況。家長從開始的“隨他哦，我們不問哦”到后來“好的好的，我回家一定看著他”，花費了我們多少的苦口婆心。王慧、楊俊、黃松華、王菊、高婷婷等坐校車的老師則犧牲午休甚至午飯的時間，去孩子家督促孩子學習，給家長上上弦。有的老師甚至探訪了班級三分之一的孩子家。可以說我們一二年級孩子的文化水平、學習習慣，家長的重視程度都較以往上了一個臺階。

四、生活多彩活動豐富

我們低年級的同學年齡小，因此，本學期我們還開展了豐富多彩的活動。開學伊始，為了激起孩子學習拼音的興趣，一年級開展了“拼音字母畫”的活動，讓孩子用圖畫展現他們心中的拼音字母。讓枯燥的拼音充滿趣味，讓孩子們能愛上拼音。效果十分顯著，期中對拼音的考試人均達到90以上。我們還成功地進行了一年級新隊員的入隊儀式。教孩子們唱隊歌，行隊禮，了解少先隊歷史，激發他們成為少先隊員的自豪感。

二年級各班開展“繪本故事閱讀”，從最貼近學生的形式入手，用一幅幅生動的畫面和文字打動孩子，再加上每周二、四的“師生共讀一本書”，學生從沒有書，不看書到爭相定書，互相借書，競相讀書。這種變化是可喜的。

我們一二年級組開展了課堂常規“爭當禮儀星”評比活動。各班教室布置針對低年級孩子特點，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領、指導和激勵作用。通過“爭當禮儀星”使學生全員參與，激勵了孩子們的積極性，效果明顯。各個班的老師還各盡所能創建屬于自己的班級特色。一（3）班余青老師開展《三字經》誦讀，讓學生了解、感受中華文化的博大精深；一（4）班高老師愛學生，拋棄老師威嚴的面具，做孩子們的知心朋友。二(4)王老師狠抓學生的養成教育，充分發揮每個學生的積極性，做到人人有事做，事事有人做。上操、集會、放學全班同學做到了快、靜、齊。二（2）班徐老師在班級的日常管理中，開辟了黑板一角表揚欄，把每天表現好的同學都及時公布，調動了學生遵章守則的積極性。英語劉主任把“師徒結對”帶進班級，孩子互幫互扶，共同提高。我充分發揮班干部作用，堅持小干部輪流值周制度。總之，各位為建設良好的班風、學風八仙過海，各顯神通。

本學期，一二年級的孩子還參加了“淮安市中小學生運動會”，可愛的舞蹈為開幕式增添了色彩。同時，一二年級開展了“跳繩比賽”“踢毽子比賽”，雖然對毽子孩子不太擅長，但堅持一個一個地踢，每個孩子也能提上二三十個，既鍛煉了身體又豐富了孩子們的課間生活。

我們一二年級組的數學老師還開展了口算比賽，鍛煉孩子的計算能力。我們還積極響應學校開展的各項活動：語文學科的“寫字比賽”張貼進班級；“生字過關”全部達標；“古詩詞背誦”過關率更達百分之百。數學學科的“小數報競賽”、“計算小能手競賽”。一月初我們還進行了優秀作業展示。這些活動使學生增長了見識，鍛煉了能力，促進學生的健康成長。

一學期的工作就在這充實與忙碌中度過了。在新的一個學期里，我們一二年級組會繼續多組織、多開展學生、教師活動，在創出年級特色，組建特色年級、班級方面進一步努力。爭取能更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學質量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。