第一篇：中考數學第一輪復習的目的和要求

中考數學第一輪復習的目的和要求 來源：考試大 【考試大：你最佳的考試選擇】 2010 年 11 月 30 日

中考數學第一輪復習的目的和要求，第一輪復習的目的是要“過三關”。

1、第一輪復習的目的、第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不 可能有好的結果。要求學生記牢認準所有的公式、定理，特別是平方差公式、完全平方和、差公式，沒有準確無誤的記憶。我要求學生用課前 5---15 分鐘的時間來完成這個要求，有 些內容我還重點串講。（2）過基本方法關。如，待定系數法求函數解析式，過基本計算關：如方程、不等式、代數式的化簡，要求人人能熟練的準確的進行運算，這部分是決不能丟。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么 辦法，這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點?；咀谥迹褐R系 統化，練習專題化。

2、具體要求與做法：、具體要求與做法：（1）認真閱讀考綱，搞清課本上每一個概念，公式、法則、性質、公理、定理。重視 教材的基礎作用和示范作用。抓基本概念的準確性；抓公式、定理的熟練和初步應用；抓基 本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定 理；能熟練求解書中的例題；能說出書中各單元的作業類型；能掌握書中的基本數學思想、方法，做到基礎知識系統化，基本方法類型化，解題步驟規范化（2）抓住基本題型，學會對基本題目進行演變，如適當改變題目條件，改變題目問法 等。（3）初中數學教材中出現的數學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系 數法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運用。因此 復習中針對要求，分層訓練，避免不必要的丟分，從而形成明晰的知識網絡和穩定的知識框 架。研讀課標（特別注意課標中可操作性語言，對“了解”“理解”“掌握”“靈活應用”等做出具體 界定），以課本為依據，不擴展范圍和提高要求.據課本內容將有關的概念、公式、法則、定理及基本運算、基本推理,基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識網絡結構，通過 網絡結構，體現知識發生、發展的過程，體現知識的聯系，體現知識的應用功能，做到遺漏 的知識要補充；模糊的概念要明晰；零散的內容要整合；初淺的理解要深化，要關注基礎知 識和基本技能的訓練，關注“雙基”所蘊涵的數學本質及其在具體情況中的合理應用.（4）

第二篇：第一輪復習要求

第一輪復習要求

目前，大部分學科已經結課，結課的學科要結合學生實際制定復習計劃，進入一輪復習階段。第一輪復習2014年年底完成。通過拉網式、分章節的復習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下六個方面抓好一輪復習：

1、課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。

①讀懂“考試說明”，緊扣大綱和說明系統全面復習，做到不遺漏重要知識點，而又不出“圈”，不做無用功。普班要針對學生層次、特點進行取舍，抓住基礎，不盲目提高。

②重“讀”教材。

通過歷年高考考題可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的，為此，復習時要依據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

2、認真聽課，引導學生抓住一輪階段搞好基礎補習，積極參與課堂，查漏補缺、深化提高，這是追補或提高保證。

①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，對大綱、考綱有深入研究，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。

②專心聽課，積極思考。復習階段課堂容量大、思維密度大，要求同學們在學過的基礎上建立前后知識的聯系，鞏固基礎深化提高。把學過的知識條理化、系統化。在學習時要多問自己幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法，要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。

③做好筆記：復習時要學會有選擇地做好記錄，不要什么都記錄，這樣會過多分散聽課的精力。但要做好三個方面的記錄：重點(重點知識、重要方法)；疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處)；亮點(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。要多記模型、思維方法，答題思路。

3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證

精選習題：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。

題后反思：不要以為做完作業完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，做到 “異中求同”，即將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法；同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到“解一題，會一類”的效果。不動腦子仿效式練習，盡管再多也是收不到良好效果的。要知道，成績的提高不僅是課上聽來的，更是在自己的學和練中“悟”出來的。

4、重視測試，查漏補缺，完善提高：在各科老師安排的測試中，發現自己學習中的漏洞和不足，考后及時補漏，力求真正掌握。

(1)做好單元測試。測試題目一類是章節或單元基礎知識檢測，一類是較基礎的高考模擬。強化基礎檢測做到補漏，重視高考專題模擬，適當拔高。切忌偏怪，難度要適中；切忌死做題做死題。

(2)自主“周周練”，科學提高效率。根據人的記憶規律，大規模的遺忘往往發生在學過之初的一段時間內，所以要做好“1-7-15”反饋練習?！?”是當天必須完成的練習（自己解決），“7”是學過一周后的復習鞏固；“15”是半個月的反饋鞏固（老師安排）。

5、建立錯題檔案

將做錯的題整理出來或剪錄下來粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等；記錄自己的感受和啟發；寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。

6、強化規范

時刻注意規范要求。如書寫規范、答題規范及各學科規范（見具體要求）。2014.4

第三篇：2018中考政治第一輪復習要點

2018中考政治第一輪復習要點

一、心理部分

1、正確認識自己要做到用全面的、發展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：通過自我觀察、他人、集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

2、人的生命獨特性突出表現在：人類的生命最具有智慧。

3、一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。生命的意義和價值不在于長短，而在于內涵，在于對社會的貢獻;實現人生價值的途徑和源泉是勞動創造

4、過渡性是少年期心理發展的根本特征。

5、最常見的四大情緒：喜、怒、哀、懼。情緒對人具有積極影響和消極影響，所以情緒需要調控。我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。調節不良情緒的方法：注意轉移法、合理發泄法、理智控制法。

6、明確學習的意義，培養學習興趣，是我們緩解壓力的有效方法;要求學會將壓力轉化為動力。

7、增強自身實力是獲得成功、克服考試焦慮的重要途徑;

8、自尊就是自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好心理狀態。

9、自尊的表現：知恥，最看重自己的人格。

10、自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。

11、自尊是獲得尊重的前提;尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

12、自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

13、自信是成功的基石。發現自己的長處，是自信的基礎。增強實力是撐起信心的最重要支柱。把個人命運和祖國的發展結合在一起，自信才有堅實的根基。

14、自立就是自己的事情自己做。培養自立能力最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，投身于社會實踐。

15、自強的含義：是對未來充滿希望，積極向上，奮發進取。要自強，首先要樹立堅定的理想，這是自強的航標;戰勝自我是自強的關鍵;揚長避短是自強的捷徑;要有堅強的意志;

16、人生難免有挫折。造成挫折的因素：自然因素、人為因素、個人因素。挫折對人的影響有雙重性。面對困難和挫折，不同的態度會有不同的結果。應對挫折的關鍵是采取何種態度，戰勝自己.17、事實證明，人們能否取得事業的成功，在很大程度上取決于是否有堅強的意志。

18、對長輩的思想言行，要分清是非，問個究竟，不能無原則地服從。對公共傳播媒體，學會選擇是最重要的。對“社會流行”我們要獨立思考，理性行動，不能隨波逐流，人云亦云。

二、道德部分

19、人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。

20、尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

21、禮貌是尊重的具體表現，是文明交往的前提;禮貌的要求：語言文明，態度親和，舉止端莊。

站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態。

22、換位思考、與人為善的實質就是設身處地為他人著想,即將心比心,想人所想、理解至上,它是一種理解、一種愛;“己所不欲,勿施于人”的其實質,就是關心、尊重、理解他人。

23、寬容指的是寬厚和容忍，寬大有氣量，原諒和不計較他人。

24、人與人之間存在差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短、理解寬容的基礎;寬容是一種美德，寬容是一種境界，善于寬容，利人利己。

25、寬容是有原則的，不是盲目的，決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步;

26、對人守信、對事負責，是誠信做人的基本要求;誠信的核心是“善”;從根本上說，善意的諾言并不違背誠實的道德。誠信的基礎是尊重客觀事實;實事求是地表達事物的本來面目是誠實守信的出發點。

27、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系無可選擇，無法改變。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(成年子女)。其中最重要的是情感上敬重和愛戴父母;愛父母，理解、關心父母，行動上幫助父母;為父母分憂;努力學習、積極向上，讓父母高興。

28、我們與父母的沖突往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因。

29、當與父母發生矛盾，首先要冷靜下來，心平氣和地與父母溝通;與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異;

30、新型師生關系建立在民主平等基礎上的。

31、在與異性相處時，增強自我保護意識，掌握自我保護方法以及自律，是對自己最好的保護。

32、男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任。

33、競爭有利也有弊。合作與競爭相互依存，兩者是統一的。要學會在合作中競爭，在競爭中合作。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。競爭的目的：超越自我，共同進步。合作的核心是發揚集體主義精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義。

三、法律部分

34、法律的三個特征：①法律是由國家制定或認可;②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性;③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

35、我國法律的本質是我國人民意志和利益的體現。

36、我國法律和道德互相促進、互相補充但又不能互相代替，因此要把依法治國和以德治國統一起來。

37、法律具有規范作用、保護作用。

38、不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為.任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

39、按違反法律的類別分，違法行為分為四類：刑事違法、民事違法、行政違法和違憲行為。

40、按違法程度，違法行為分為一般違法和嚴重違法。刑事違法行為屬于嚴重違法行為，即犯罪。民事違法和行政違法屬于一般違法。

41、所謂犯罪，是指具有：①嚴重社會危害性、②觸犯刑法并③依法應受刑罰處罰的行為。

42、犯罪的三個特征是：①具有嚴重的社會危害性的行為(嚴重危害性是最本質特征);②是觸犯刑法的行為(或刑事違法性，是法律標志);③是應受刑罰處罰的行為(或刑罰當罰性，是必然后果)。

43、我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝削政治權利、沒收財產三種。附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨立適用。

44、犯罪一定是違法，但違法不一定是犯罪!吸毒是一般違法，販毒是犯罪。

45、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，但有本質區別。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為如果不加以改正，很可能發展成為違法犯罪。

46.青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪?或青少年如何抵制不良誘惑?(青少年違法犯罪的啟示、教訓、道理、感悟?)

①我們要加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。②我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，增強法制觀念，依法自律。③提高辨別是非的能力，增強自制力，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法自覺抵制不良誘惑。④正確對待家長和老師的教育。⑤謹慎交友，防微杜漸，從小事做起，預防違法犯罪。

47、未成年人的嚴重不良行為屬于一般違法行為，還不是犯罪行為。

48、凡未滿18周歲的公民都是未成年人，是《未成年人保護法》的保護對象。

49、我國專門保護未成年人合法權益的法律有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。對未成年人的特殊保護包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

50、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。

51、訴訟是維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護權益的最后屏障;非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。

52、訴訟途徑即是打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。非訴訟途徑主要指投訴、調解、仲裁、復議、申訴等。

53、保持高度警惕是避免侵害的前提;

54、人身權利是公民最基本、最重要的權利，它包括人格權和身份權。人格權包括生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權等。

55、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。

56、生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，生命健康權是公民首要的和最根本的人身權利。

57、任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權包括：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。名譽集中體現了人格尊嚴。

58、公民肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則構成侵權;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

59、公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

60、與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。它包括：私人信息、個人私事、私人領域。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關、則不屬于隱私，不受隱私權保護。為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

61、所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。它既是公民權利也是公民義務。

62、我國保護公民受教育權利的法律主要有：憲法、教育法、義務教育法。

63、義務教育是依國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的，國家必須予以保證的公益事業。它具有強制性、公益性、統一性。正在接受九年義務教育的學生要履行的基本義務是：要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。要做到(1)按時入學;(2)接受規定年限的義務教育，不得中途輟學;(3)遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。

64、我國公民的合法的財產所有權受法律保護。財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

65、民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器;刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。

66、依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優先于法定繼承。

67、我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序

繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人

不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

68、所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科技成就、發明創造及文藝作

品等。智力成果權也稱知識產權，通常包括：①著作權;②專利權;③商標權;④反不正當競爭中的商業秘密。給予創新成果以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。

69、保護消費者合法權益的專門法律：《消費者權益保護法》。

70、消費者享有：①安全權;②知情權(知悉權);③自主選擇權;④公平交易權;⑤依法求償權;⑥結社權;⑦獲得教育權;⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權;⑨個人信息得到保護權;⑩監督權等十大權利。

71、消費者維護自己合法權利的途徑有：(1)與經營者協商和解;(2)請求消費者協會調解。(3)向有關部門申訴;(4)根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁;或向新

聞媒體曝光。(5)向人民法院提起訴訟。

72、憲法規定的公民權利是公民的基本權利;憲法規定的公民義務是公民的基本義務。在我國，公民的權利和義務具有一致性，勞動權、受教育權既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。我們不僅要依法行使權利，而且要依法履行義務。

73、為什么說我國公民的權利和義務具有一致性?權利和義務是相互依存、密不可分的。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。每個公民既是享受權利的主體，也是履行義務的主體?！粑覀內绾握_行使公民權利，又如何自覺履行公民義務?A.正確行使公民權利要做到：①要尊重他人的權利;②不得損害國家的、社會的、集體的利益;③要在法律允許的范圍內行使權利;④要以合法的方式行使權利;B.自覺履行義務要做到：①法律鼓勵做的，積極去做;②法律要求做的，必須去做;③法律禁止做的，堅決不做。

四、國情國策部分

74、中國共產黨的指導思想(又是社會主義精神文明建設和先進文化建設的指導思想)是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀?！局袊厣鐣髁x理論體系包括：鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，是對馬列主義、毛澤東思想的堅持和發展】

75、正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國的最基本國情，(從20世紀五十年代中期算起，至少一百年)。具體表現在(原因)是：①我國社會生產力水平還比較低;②科學技術水平、民族文化素質還不高;③社會主義具體制度還不完善。

76、我國社會主義初級階段的主要矛盾是：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾;面對主要矛盾，我國的總任務是實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興;解決主要矛盾的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發展生產力。

77、黨的基本路線的核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。

78、以經濟建設為中心就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從或服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位;(原因.意義)以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求;是解決民生問題的根本途徑，發展是硬道理,是解決一切問題的關鍵。

79、改革開放是強國之路，是我們黨和國家發展進步的活力源泉、關鍵抉擇、必由之路。

80、四項基本原則是立國之本，是我們黨和國家生存發展的政治基石。

81、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，最根本的一條，就是要毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線;黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都不可動搖;

82、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

83、改革是動力，發展是硬道理，穩定壓倒一切。

84、中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

85、我國是一個人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點;

86、我國人口現狀的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

87、實行計劃生育的目的是控制人口數量，提高人口素質;計劃生育的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優生。

88、從本質上講，人口問題就是發展問題。我國在經濟社會發展中遇到的許多問題，都與人口基數大、新增人口多有直接的關系。

89、我國的資源國情(特點)是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發難度大。長期以來我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。我國面臨嚴峻資源形勢。

90、我國面臨的環境國情(環境總特點)是：從總體是看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。(原因)我國的經濟增長過度依賴資源消耗，一些地方以犧牲環境為代價，造成了嚴重的環境污染和生態破壞。

91、可持續發展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求能力的發展?？沙掷m發展要求人們與自然和諧共處，能夠認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

92、面對人口、資源、環境方面的國情堅持科學發展觀，實施可持續發展戰略，堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策，正確處理好人口、資源、環境、經濟建設之間的關系。

93、科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本辦法是統籌兼顧。

94、我國的教育狀況(教育國情)是：中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的教育事業取得巨大成就，但從總體上看，我國教育的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，民族的文化素質還不夠高，不能適應我國經濟社會發展的要求。

95、我國的科學技術方面的國情是：在尖端技術的掌握和創新方面，我國已建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求有很多不相適應的地方。

96、當今世界，科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力，科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

97、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業;教育擺在優先發展的戰略地位。我國要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定意義的一條，就是要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

98、我國的基本國策有：①對外開放;②計劃生育;③保護環境和節約資源。我國的發展戰略有：①科教興國戰略;②人才強國戰略;③可持續發展戰略。④西部大開發戰略。(依法治國基本方略)

99、依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，它是黨領導人民治理國家的基本方略，治國安邦的總章程。憲法是實行依法治國的根本依據;依法治國的核心是依憲治國，依法行政是依法治國的重要環節;

100、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心環節，執法必嚴是關鍵，違法必究是必要保證。

101、從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題;從效力上看，憲法具有最高的法律效力;從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以說憲法是國家的根本大法，是國家的總章程。

102、憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化(憲法不包含普通法律，也不是普通法律的總和);一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸，否則就會因違憲而被撤銷或宣布無效;憲法是一切組織和個人的根本活動準則。所以說憲法具有最高的法律地位和法律效力。

103、在我國，一切權利屬于人民;各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關;全國人民代表大會是最高的權力機關;國務院是最高的行政機關。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

104、全國人民代表大會是最高國家權力機關，它的職權有：①修改憲法;②監督憲法實施;③立法權;④任免權;⑤重大事項決定權;⑥監督權。

105、公民行使知情權、參與權、建議權、監督權的渠道(方式)有：①通過人大代表或直接向人大常委會反映;②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門舉報或反映;③通過電視、廣播、報紙等新聞媒體進行監督。

106、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

107、我國的新型民族關系是：各民族平等、團結、互助、和諧。

108、我國處理民族關系的原則是：民族平等、團結、共同繁榮。

109、民族平等是我國民族政策的基石，民族團結是中華民族政策的核心內容;維護民族團結既是國家的事，也是每個公民的基本義務。

110、公民如何履行維護民族團結的義務?就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。(生活上互相幫助，同破壞民族團結、制造民族分裂的行為作斗爭)

111、為完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一個國家、兩種制度”的基本方針，簡稱“一國兩制”。堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎?！昂推浇y一、一國兩制”是解決臺灣問題的方針。

112、國家安全包括國家主權和領土不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

維護國家安全是我國憲法規定公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。

113、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

114、公有制是我國國民經濟的主體和社會主義經濟制度的基礎;國有經濟是國民經濟的主導力量;集體經濟是公有制經濟的重要組成部分;非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

115、公有制經濟包括國有經

濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分;國有經濟是指生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟;集體經濟是指生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟;非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟(包括外商經濟)。116、我國分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。它是由公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度決定的。

117、共同富裕是社會主義的根本原則(和最終目標，是社會主義最大的優越性，是體現社會主義本質的一個東西);

118、我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康;到2020年我國要全面建成小康社會：到2020年比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

119、在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。

120、中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設相輔相成、協調發展的社會(即“五位一體”，其中“經濟建設”是基礎)。

121、社會主義精神文明是改革開放和現代化建設的重要目標和重要保證;

122、社會主義精神文明建設(先進文化)的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。(即“兩大”素質、“四有”公民)

123、發展社會主義先進文化和精神文明建設首要的是把握先進文化的前進方向。把握先進文化前進方向，最根本的就是必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想;

124、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面內容，其中思想道德建設是文化建設的重要內容和中心環節，教育科學建設是文化建設的基礎工程;

125、思想道德建設要以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范;

126、中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

127、民族精神在不同歷史時期有不同的表現，具體表現有長征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等等。

意義：①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。

②民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

128、社會主義核心價值體系的基本內容：包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀?！疽部梢愿爬?4個字：富強.民主.文明.和諧(對國家)，自由.平等.公正.法治(對社會)，愛國.敬業.誠信.友善(對公民個人)】

129.社會主義核心價值體系的地位.意義：a.它是興國之魂。b.它是社會主義意識形態的本質體現。

c.它能引領社會思潮、凝聚社會共識。

130、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。節日是一種文化習俗。語言是一種文化，語言有差別，但沒有優劣;

131、對待各國不同的文化采取客觀、平等、尊重、包容的態度;不能全盤否定、一概拋棄，也不能全盤肯定、照抄照搬，要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕;

132、中華傳統文化的特點：博大精深，源遠流長;民族文化是民族的根。中華文明飽受磨難卻綿延不絕的重要原因是中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中;中華文化不僅對中國人的生活方式、價值觀念和發展道路產生巨大影響，而且對人類進步和世界文化的推動具有重大意義。

133、對待中華民族傳統文化不能全盤否定，也不能全盤肯定，要批判地繼承中華民族傳統文化，取其精華，棄其糟粕;堅持“以我為主,為我所用”的原則,大膽吸收和利用世界優秀文明成果特別是發達國家中那些為現代化所需要而又適合我國國情的文明成果，促進文化創新;

134、民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。

135、中華傳統美德(特點)：具有生生不息、歷久彌新的品質。

136、責任的含義：責任是一個人應當做的事情和不應該做的某些事情。

137、責任的來源：責任產生于社會關系之中的互相承諾，138、人在少年階段的基本責任是：作為子女，要孝敬父母;作為學生，要遵守學校紀律、完成學習任務;作為朋友，要忠誠、互助、互諒;對于陌生人要扶危濟困;作為普通公民，要“位卑未敢忘憂國”，要維護正義、熱愛和平、保護環境。

139、青少年肩負著鑄造民族輝煌(振興中華)的歷史使命;

140、國家處在困難時刻，是最能考驗公民的責任意識。

141、集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量;集體利益和個人利益是互相依存的;只有維護集體利益，個人利益才有保障，保障個人利益是集體的責任;保障個人利益有利于維護集體利益，集體利益是集中每個成員努力的結果。(即二者關系怎樣?)

142、集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。

143、奉獻精神是社會責任感的集中表現。奉獻精神就是履行社會責任，不計較代價與回報。

144、公平是在比較中產生的。公平是維系良好合作的重要前提，社會穩定和發展都需要公平，公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的而沒有絕對的;

145、(1)凡是促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;

(2)凡是阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

146、期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

147、我們的最高理想是：實現共產主義。

148、在社會主義初級階段，我們的共同理想和奮斗目標是：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

149、人生需要理想。理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。

150、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。艱苦奮斗集中表現為創業精神。

151、中國形象：一個“和平、合作、負責任”的中國形象已經為國際社會所公認。一個“面向現代化、面向世界、面向未來”的社義中國屹立在世界東方!但我國還屬于發展中國家，不是發達國家。

152、祖國命運影響個人前途：國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻;我們要把和人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現代化建設。

153、“和平與發展”是當今時代的主題。

154、學會正確對待學習壓力

(1)明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。

(2)學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔。

(3)我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

(4)學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

155、怎樣緩解學習壓力，克服考試焦慮，從容面對考試?

①明確學習的意義，培養學習的興趣，是緩解學習壓力的有效方法。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

②樹立正確的考試觀念，從容面對考試。

③要實事求是地調整自我期望。

④要增強自身實力，這是獲得成功的重要途徑。

156、考試焦慮的影響：適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。未來的道路我選擇

157、生活充滿選擇，選擇要慎重

①生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多;另一方面，隨著社會的發展，與前人相比，我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。

②漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。

158、進行合理選擇的方法和策略

①首先，在做出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息;

②其次，還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。

159、樹立正確的選擇觀念，做選擇的主人，在選擇中成長

①正確的選擇觀念：世界上沒有十全十美的選擇;每一種選擇都有相應的后果和責任;要有勇氣為自己作出的選擇負責。

②選擇的原則：自己作出選擇，在選擇中成長。學會自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受成功的快樂;學會自己作出選擇，才能在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。

160、未來社會對人的素質的新要求

①創新精神。創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

②團隊精神。社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值;才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

③科學文化知識。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。在這樣的背景下，如果我們沒有具有扎實寬厚的科學文化知識，是很難適應社會和時代發展需要的。

④開放的胸懷等

161、樹立終身學習的觀念，提高終身學習的能力

①終身學習的意義(為什么要樹立終身學習的觀念?)

終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質;能使我們應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然選擇。總之，終身學習，成就自己美好的未來;人人學習，成就祖國輝煌的明天。

②終身學習的要求(怎樣提高終身學習能力?)

第一，終身學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習期間，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的習慣。

第二，終身學習要求我們不管升學還是就業都要努力學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。

第四篇：2012中考第一輪復習·成語(四)

2012中考第一輪復習·成語

（四）（本試卷總分60分，測試時間：45分鐘）

姓名班級學號得分（2010·中考改題）1．下列語句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館??，舉手投．．．足間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發展。．

B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內容與事先定下的主旨并不相關，顯得小題大做，榜上無名也就理所當然了。．．．．

C．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。．．．．

D．地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園??紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。．．．．

（2010·中考改題）2．下列語句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也．．．．有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

B．揚州瘦西湖是一個美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，無不令人觸目傷懷。．．．．

C．遨游于藝術的海洋時，美雖然有時在印象中稍縱即逝，但仍能使人感懷。．．．．

D．小張和小明是一對黃金搭檔，在工作中兩人相映成趣，都取得了喜人的業績。．．．．

（2010·中考改題）3．下列語句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．為了改變這個班學風不正的局面，周老師服從了領導的安排，粉墨登場擔任了該班的班主任。．．．．

B．王校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老師。．．．．

C．玉樹地震發生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區,我市的醫務工作者也蠢蠢欲動。．．．．

D．大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。．．．．

（2010·中考改題）4．下列語句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。．．．．

B．媽媽列舉了許多因上網而荒廢學業的例子，語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處。C.．．．．

他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了歲月是怎樣．．．．

流逝的。

D.在揚州很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。．．．．

（2010·中考改題）5．下列語句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。．．．．

B．揚州市交警隊招聘了許多交通協管員，在他們的協助下，交通擁堵的現象戛然而止。．．．．

C．母親常常把所看的小說的內容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，．．．．

忽而愁眉雙鎖。

D.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。．．．．

（2010·中考改題）6．下列語句中，加點的成語使用正確的一句是（）（3分）

A.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。．．．．

B.我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得綠。．．．．

C．他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。．．．．

D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里可以附庸風雅。” ．．．．

（2010·中考改題）7．下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是（）（3分）

A.在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。．．．．．

B.設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信．馬由韁，這是設計人員起碼的職業操守。．．．

C.這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，．．．．

分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入木三．．．分，讓我們深受教育。．

（2010·中考改題）8．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動．．．．了無數市民。

B．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環．．．．

境保護的關系，實現可持續發展。

C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創造性地采取走進社區、現場體驗．．．．

等方式，以突出全民互動的特點。

D．上屆冠軍挪威隊以全勝戰績出線，表現十分出色，其衛冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。．．．．（2010·中考改題）9．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．導演馮小剛把《集結號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人．．．．物。

B.他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，．．．．

現在連初中都讀不下去了。

C.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們．．．．

一點，以便我們度過難關。

D．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。．．．．

（2010·中考改題）10．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）（3分）

A.奶奶去世已經十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和．．．．

愛我任何時候都不會忘記。

B．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。．．．．

C．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。．．．．

D．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。．．．．

（2010·中考改題）11．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）

A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。．．．．

B．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。．．．．

C．在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。．．．．

D．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。．．．．

（2010·中考改題）12．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。．．．．

B．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。．．．．

C．李霞是我們的班長，深得每一個人的擁護，每次同學聚會，大家都盼望她早點來到，但近來幾次她總是來遲，可謂不速之客。．．．．

D．看到世乒賽上中國女隊的失利，他黯然神傷，離開了座位。．．．．

（2010·中考改題）13．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．熊貓美儀、美鳳憨態可掬，正在自己的小天地里嬉戲。．．．．

B．梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫．可名狀，讓人驚嘆。．．．

C．層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光云影、氣象萬千．．．．的圖畫。

D．近年來，揚州城面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。．．．．

（2010·中考改題）14．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．九

（二）班陳柳學習好，工作好，人品好，在班級同學中德高望重。．．．．

B．十四年未曾謀面的老同學在北京萍水相逢，共敘別后之情。．．．．

C．小說家最好的住所是哪里？是人跡罕至的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓。．．．．

D．青少年要有不迷信權威的意識，只要是正確的就要敢于堅持，就要強詞奪理。．．．．

（2010·中考改題）15.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬．．．．

物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。

C．在陽光明媚、春風和煦的時節，泛舟風光旖旎，美不勝收的揚州古護城河，那真是愜意．．．．

無比啊！

D．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙．手回春的強烈信號。．．．

（2010·中考改題）16．下列各句中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

B．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．

C．玉樹地震災情發生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。．．．．

D．我們應重新認識和建設中國的傳統節日，通過多種形式還原它們的文化內涵。清明節、端午節、中秋節等民族傳統節日被定為國家法定節假日，真是令人賞心悅目。．．．．

（2010·中考改題）17．下列各句中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．電視劇《蝸居》一炮打響，不久就有《蟻居》播出，后者與前者情節類似，給觀眾狗尾．．續貂之感。．．

B．初中畢業以后，李小海沒能考上理想的大學，也沒有找到合適的工作，他便整天不學無．．．術，在社會上瞎混。．

C．西南大旱警示我們，本來就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待，節水意識還需要進一步加強。

D．以犧牲環境來發展經濟的做法，如果還不能引起各級政府的高度重視，后果將無法想象，這不是危言聳聽。．．．．

（2010·中考改題）18．下列各句中加點的成語，使用不恰當的一項是（）（3分）

A．王家嶺煤礦透水事故，再次暴露了安全生產責任落實不到位、安全管理不嚴格等問題，人們對這場本不該發生的事件痛不欲生。．．．．

B．經過了這幾個月的集訓，國家足球隊的技術水平是否能有較大提高，精神面貌是否能有明顯改變，廣大球迷正拭目以待。．．．．

C.俗話說，新官上任三把火。但對于袁貴仁來說，自己的火還未燒起，民間對教育部長的殷．．．．．．．

切期望就已經火焰高漲了。

D.課文中，對人物形象的分析，對文章主旨的理解，可以仁者見仁，智者見智，只要言之．．．．．．．．

成理，有何不可呢？

（2010·中考改題）19．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）（3分

A．為了建設和諧社會，城市學校應主動和鄉鎮學校結對子，鼎力相助薄弱學校。．．．．

B．那些穿戴前衛的半大孩子們，在嬉笑打鬧中走出地鐵站，鉆進裝潢的金碧輝煌，陳列著光怪陸離的商品的超市中。．．．．

C．捐資助學有他，義務獻血有他，揭露街頭詐騙有他??同事們都稱贊他是一個從善如流、．．．．樂于助人的好青年。

D．2009至2010年，云南遭遇了秋、冬、春連旱，旱情嚴重，堪稱百年一遇?！罢湎Y源，節約用水”的觀念路人皆知，全省人民奮起抗旱。．．．．

（2010·中考改題）20．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．如今大街小巷各種小廣告泛溢成災，簡直到了無孔不入的地步。這些廣告大多良莠不齊，．．．．既誤導消費者，又污染了環境。

B．幾年不見，沒想到祖父已經耳聾眼花，老氣橫秋，連走路也要人攙扶了，望著他傴僂的．．．．

背影，我不禁悲從中來。

C．教師素質有“五能”：把握教材能居高臨下，教學設計能別開生面，語言表達能生動活．．．．

潑，交流引導能左右逢源，課堂效果能意猶未盡。

D．山西省利用國際金融危機帶來的產業洗牌機遇，斷然終結“小煤礦”時代，改頭換面地．．．．大步邁進“大煤炭經濟時代”。

第五篇：初三中考第一輪復習教案

初三中考第一輪復習教案

七年級

1、適應新生活

2、完善自我

3、孝敬父母

4、新型的師生關系

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值

6、自強自立

7、法律的含義、特征

8、未成年人享有的特殊保護

9、增強自我保護意識

10、犯罪的含義，一般違法與犯罪的聯系

11、防微杜漸避免違法犯罪的發生

12、我國刑罰的種類

13、刑事責任的年齡規定

14、運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭

八年級

15.自尊自信，克服自卑、自負、虛榮 16.明辨是非，做有良知的人，與人為善 17.做有責任感的人 18.誠實是做人的基本原則 20.理解與寬容，欣賞與贊美 21.正確看待生活的競爭與合作

22.正確認識我國社會發展過程中存在的問題 23.公民的含義

24.公民權利與義務的關系 26.憲法是國家的根本大法 27.憲法對公民權利的保障 28.樹立憲法意識、維護憲法權威 30.維護消費者的合法權益 31.樹立公平合作意識 32.道德規范和正義 33.做有正義感的人

34.負責任對社會及個人發展的意義 35.負起我們的社會責任

九年級

36.社會主義初級階段的含義及時間

29.受教育既是我們的權利又是我們的義務

25.依法行使權利與自覺履行義務

19.正確認識現實中的差異和不平等

37.我國社會主義初級階段的主要矛盾、主要任務 38.黨在社會主義初級階段的基本路線 39.我國的基本經濟制度和分配制度 40.我國的根本政治制度

41.解決臺灣問題的基本方針 42.科學發展觀 43.科教興國戰略 45.可持續發展戰略

44.我國人口、資源、環境形勢 46.“四個尊重”的方針 47.我國“三步走”的發展戰略

48.社會主義的最終目標是實現全體人民的共同富裕 49.社會主義政治文明的本質特征 50.堅持黨的領導核心地位的必要性 51.中國共產黨的宗旨和性質 52.“三個代表”的含義

53.民主政治建設的出發點和歸宿 54.人民當家作主的形式 55.依法治國

56.公民積極參與社會主義政治文明建設 57.評價文化是否先進的標準 58.先進文化的方向

59.中國特色社會主義文化建設的根本要求（繁榮社會主義文化的根本保證）60.精神文明建設的內容包括兩個方面 62.社會主義精神文明建設的根本任務 64.當今時代的主題

66.危及世界和平與發展的主要根源 68.國際競爭歸根據到底是人才的競爭 72.中華民族的民族精神的核心 74.時代精神的核心

61.加強思想道德建設的要求

63.正確對待中國的傳統文化和外來文化 67.中國面臨的機遇與挑戰 69.我國處理民族關系的原則

71.民族區域自治制度

65.經濟全球化

70.我國從建國以來形成的新型的民族關系

73.弘揚和培育民族精神的必要性

77.青少年如何落實愛國的行動 79.艱苦奮斗

75.國家命運與個人前途的關系

76.做堅定的愛國者必須弘揚民族精神 78.現階段我國各族人民的共同理想 80.適應新時代我們應該提高自身的素質

第一課時復習要點 教學目標

通過本課教學，學生應能知道集體的重要性，并自覺維護集體榮譽，完善自我。

預習作業

1、集體的作用

2、集體榮譽感的實質

3、怎樣維護集體榮譽

4、怎樣完善自我

教學過程

1、集體榮譽（七上P19-20）

①集體的作用：班集體是我們成長的園地。班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養性格，陶冶情操，等等。良好的班集體對我們的成長有著積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發向上的情操。

②集體榮譽感的實質：是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。③怎樣維護集體榮譽：集體的榮譽需要大家自覺去維護；在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。

2、完善自我（七上P27-28）

①認識自我：包括生理自我、心理自我、社會自我（七上 P25）。

②悅納自我：多想想自己的優點和長處，也接受自己的不完美。悅納自我是心理健康的表現。

③完善自我：方法有---提高自我控制能力；適當展示優點，發揮長處；取他人之長，補己之短；勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己在集體中的價值；用發展的眼光看自己。

一、課堂檢測

1、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@說明（）A一萬人的力量比不上一千人的力量B很多人聚集在一起必然同心C集體的凝聚力決定著集體的力量D一萬人沒有一千人有用

2、“放進一滴黑顏料，可以染黑一杯清水?！边@句話如果說是個人與集體的關系，我們可以這樣理解（）

A

在集體中不允許有自己的個性、特點

B集體榮譽是集體的事，與每個個體無關C個人對集體不可能產生大的影響D個人對集體有很大的影響，我們要自覺維護集體的榮譽

3、“士別三日，當刮目相看?！边@種看待人的眼光是（）

A 全面的B發展的C陳舊的D傳統的

4、兩只一模一樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前，于是一個“高大”起來，從此自命不凡，神氣活現；另一個呢？畏首畏尾，自慚形穢。這兩只小花狗犯了一個相同的錯誤，就是（）

A 沒有正確評價自己

B沒有正確評價別人C沒有與他人作比較D不該站在哈哈鏡前

5、下列觀點中，對集體的錯誤理解是（）

A 集體具有凝聚力

B社會生活離不開集體C集體可以幫助我們克服困難D沒有集體也可以生存

6、對個人與集體的關系，比喻恰當的一組是（）①一滴水與大海②流沙與塔③鋼筋水泥與高樓大廈④一棵樹與森林A①③④B②③④C①②③④D①②④

7、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”結合班集體建設，你認為下列選項中對此理解正確的是（）A每個同學在班級中都是獨特的個體B每個同學在班級中都能找到自己的位置C班級有了共同的奮斗目標，同學們就有了不懈的動力D只有團結協作，才能建成一個優秀的班集體

8、要完善自我，就要①不斷仿效別人②我行我素③努力保持和發揮優勢，向更高目標前進④經常自我檢查，改進不足（）A②③④B③④C①②D①③④

二、課后作業

略

第二課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能孝敬父母，化解與父母間的沖突；能建立新型師生關系。

二、預習作業

1、我們為何要孝敬父母？

2、我們應當怎樣孝敬父母？

3、評價并化解愛的沖突。

4、新型師生關系是怎樣的？

三、教學內容

3、孝敬父母(七上P48—50)①原因：

父母賦予我們生命，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。在這個世界上，為我們付出最多的就是父母。

孝敬父母是傳統美德，是做人的本分，也是法律的要求。②怎樣孝敬父母？

用心領受父母的教誨與期待； 誠心體諒父母的憂慮與煩惱； 真心關注父母的健康和心情； 以同樣的行動去孝敬其他長輩。③與父母間“愛的沖突”

評價：這種沖突的發生是正常的、自然的，是渴望獨立、渴望盡快成熟的表現。但這種沖突也會影響親子關系，破壞親子溝通，不能以“正?！睘橛扇纹浒l展。

化解方法：需要彼此理解。理解的途徑是溝通。

感悟：親子關系是我們最重要的人際關系，親子之間的愛永遠不變。

4、新型的師生關系：平等、民主、和諧。（七上P58）

四、課堂檢測

1、下列關于親子矛盾的觀點，正確的是（）A導致矛盾的主要原因在于父母 B導致矛盾的主要原因在于子女 C親子之間的矛盾無法調解

D經常溝通有助于化解矛盾

2、消除與父母之間沖突的最佳做法是（）A投父母所好，討其歡心

B堅持自己的原則，讓父母妥協

C兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書 D與父母談心，加強相互理解和溝通

3、“鞭撲之子，不從父之教。”這句話說明（）

A嚴父出孝子 B對嚴厲的父母，子女未必要服從

C教育子女要注意方法 D打得狠是愛得深的表現

4、我們照料父母是（）

①孝敬父母的表現

②中華民族的傳統美德 ③子女應盡的義務

④回報父母對自己關愛的體現 A①②③④B①②③C①③④D②③④

5、美國赫爾說過：“父母對子女的愛遠勝于子女對父母的愛。”這說明（）①父母對子女的付出是無私的

②父母用于子女身上的錢，要比子女回報的多 ③子女一輩子都償還不了父母的愛

④父母對子女的付出與他們獲得的回報無法等同 A①②③④B①③④C②③④D③④

6、融洽的師生關系有利于（）①我們快樂地學習

②我們身心的發展

③激發我們求知的愿望 ④取得老師的信任，當上班干部 A③④B①④C②③D①②③

7、新型的師生關系應建立在（）的基礎上 A學生膽大B教師威嚴C規章制度D平等尊重

8、新型的師生關系應是這樣的（）①人格平等②互相尊重，亦師亦友 ③互相學習，教學相長④師道尊嚴 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

五、課后作業 略

第三課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能懂得尊重生命，善待生命，能培養自立自強的精神。

二、預習作業

1、為何要尊重生命，善待生命？

2、為何要自立自強？

3、怎樣自立自強？

三、教學內容

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值（七下P4---6）

①原因：生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

②怎樣珍愛生命、善待生命？

正確認識人與自然的關系。珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。善待其他生命。

6、自立自強（七下P44---46）

①原因：自立自強是一種優秀的品質。對個人：一個人自立才能走向自強，自強才能不畏困難，才能志存高遠，為理想目標執著追求。對國家民族：自強不息已成為中華民族精神的精髓，是我們國家民族屹立世界民族之林的精神動力。

②怎樣學會自立？克服依賴心理；懂得管理和安排自己的生活。

③怎樣培養自強精神？要志存高遠；勇對困難；在磨礪意志中自強進取。

四、課堂檢測

1、國際鳥類聯盟發表的?2004年世界鳥類狀況?指出，由于無節制的農業擴張和不可持續的森林開采方式，全球約有1211種鳥類面臨滅絕，其中344種面臨高度滅絕危機，688種目前已經罕見。這表明（）

A環境問題嚴重危害著人類的身體健康 B鳥類的減少直接制約著經濟和社會的發展 C人類對自然的不合理利用必然導致生態的破壞 D保護環境與發展經濟的矛盾是無法解決的

2、珍愛生命，善待生命，我們應當（）

①正確認識人與自然的關系，與自然和諧相處②在任何情況下，都不要輕易放棄自己的生命，對自己的身心負責③善待其他生命，保護野生動物④盡可能利用自然資源，以使自己的生活更加美好A②③④B①②③④C①②③D①③④

3、小明和同學完成了書本中“本地植物、動物物種及其生存狀況”的調查，并向有關部門提出了具體建議。在這一活動中，小明和同學（）

①增強了創新意識和實踐能力②直接挽救了大量動植物的生命

③為改善當地動植物的生存環境盡到了自己的一份責任④行使了公民的建議權，承擔了社會責任

A①②③B②③④C①②④D①③④

4、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好漢！”這句話告訴我們（）

①人生需要自立②只有自己的事情自己做，才能自立

③自立就一定要拒絕別人的支持和幫助④只有告別依賴，才能走向自立 A①③④B①②④C①②③④D②③④

5、下列對生命的認識，不正確的是（）

A生命對于我們每個人只有一次B生命的意義在于時間的長短C每個人的生命都是有價值的D在珍愛自己生命的同時，也要尊重其他生命

6、一個人的人生價值是通過他對（）的合理需要的滿足和貢獻來體現的。①自我②他人③集體④社會A①②③B①②③④C②③④D①③④

7、要探索人生的意義，就必須：（）

①追求積極向上的人生目標②保持積極樂觀的人生態度 ③全力追求個人利益的實現④充分利用有限的今天 A①②③B②③④C①②④D①③④

8、“缺少自強自立的品質，就像擱淺的航船，難以駛向成功的港灣?！边@句話的意思是（）

A航船需要港灣停泊B依賴是人生的第一大敵

C遠大理想的實現離不開自立自強D遠大理想與自立自強無關

五、課后作業

略

第四課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生應能理解法律的含義、特征，知道未成年人享有的特殊保護，并能增強自我保護意識和能力。

二、預習作業

1、法律的含義、特征

2、為何要對未成年人給予特殊保護？

3、我國專門保護未成年人的法律

4、增強自我保護意識

三、教學內容

7、法律的含義、特征（七下P53-----54）

①含義：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

②特征：第一，法律是由國家制定或認可的。第二，法律是靠國家強制力保證實施的。第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

8、未成年人享有的特殊保護（七下P54----55）

①為什么要對未成年人給予特殊保護？第一，未成年人缺乏自我保護能力，個人權益易受侵害。第二，家庭、學校、社會都存在侵犯未成年人權益的現象。第三，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。

②具體法律：

?中華人民共和國未成年人保護法?這是我國第一部專門保護未成年人的法律。?中華人民共和國預防未成年人犯罪法? ③具體保護：（七下P61----62）家庭保護-----未成年人保護的基礎

學校保護-----未成年人保護的重要方面，舉足輕重。（不得隨意開除未成年學生）社會保護-----任何組織個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。司法保護-----對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

9、增強自我保護意識（七下P68----70）：防火，防水，防氣，防盜。

四、課堂檢測

1、“如果沒有一個迫使人們遵守法權規范的機構，法權也就等于零?！绷袑幍倪@句話體現了法律是（）的行為規則。A由國家制定或認可B靠國家強制力保證實施C對全體社會成員具有普遍約束力D與道德密不可分

2、由國家強制力保證實施，是法律最主要的特征。下列選項中，最能體現這一觀點的是（）A我國農村將全面推進稅費改革B廈門特大走私案犯被執行死刑C環保部門倡導不要隨意丟棄廢舊電池D教育部宣布放寬高校報考條件

3、列寧指出：“法律是取得勝利，掌握國家政權的階級意志的體現。”這表明（）A法律是統治階級意志的體現B法律是統治階級中少數人的意志的體現C法律只對被統治階級有約束力D法律是全體社會成員共同意志的體現

4、盧梭說：“法律必須具有普遍性，并在其命令范圍內對全體人適用。”對這句話理解正確的是（）A法律是靠國家強制力保證實施的B違法者必然受到刑罰處罰C法律對全體社會成員具有普遍的約束力D法律是統治階級治理國家的工具

5、有人認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律就與自己無關?！边@個觀點的錯誤在于（）A否認了我國正在建設法制社會B否認了法律對每個公民的保護和約束作用C把公民的權利和義務對立起來了D肯定了青少年在社會主義建設中的重要地位

6、下列行為中，違反未成年人保護法是（）①班主任體罰違反班規的未成年學生②某企業招收未滿16周歲的未成年人打工③某中學規定不許學生進入游戲廳、酒吧等場所④父母強迫七年級的女兒中止學業，外出打工A①②④B①②③C①③④D②③④

7、國家新聞出版總署等八部門在網絡游戲中推行防沉迷系統，這是對未成年人實施（）的表現A司法保護B社會保護C家庭保護D學校保護

8、在我國，專門保護未成年人的兩部法律是（）A?憲法?和?未成年人保護法?B?刑法?和?預防未成年人犯罪法?C?憲法?和?刑法?D?未成年人保護法?和?預防未成年人犯罪法?

9、辨析：未成年人保護法保護未成年人的合法權益，未成年人即使犯了法，也應受到它的保護，所以未成年人可以不受法律的約束。

10、辨析：未成年人的健康成長需要國家和法律的特殊保護，有了這些保護，未成年人就一定能夠健康成長。

五、課后作業

略